幽默的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的幽默的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幽默的作文1

　　時間，似乎是一個嚴肅的詞，可我堅信沒有嚴肅的詞，只有故作嚴肅的人。

　　從古到今，談時間的，似乎只有年長的人，只能是年長的人，從劉禹錫的“舊時謝堂前燕，飛入尋常百姓家”至朱熹的“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，都是一位老者對時間的嘆息，似乎只有老人，才有資格談時間。

　　時間可以幽默任何一個人，當你發呆時，幽默的時間，將屬于你的那一份，留經了伏案寫作的`人;當你在想時間時，時間，幽默的時間便會拿走你真實的一份，送給了悟解的人的時間，還給你。

　　時間也可以被任何一個人幽默：當你寫作時，時間便會被你所吸引，專心致志地看著你，口袋中漏出的時間，便贈予你;當你辦公時，時間便會欣賞地望著你，口袋中的時間也會飛到你的身上。

　　時間的口袋永遠不會空，也永遠不會滿，因為世界上勤人、懶人永遠是正比例的。就好比兩座墻，時間的職責只是拆了東墻補西墻，拆了西墻補東墻，不拆墻便塌了。

　　大家都說勤人時間長，懶人時間短。我卻不然，我認為勤人時間短，懶人時間多，可是時間會勤勉地奔忙，使人人時間平等，今天忙完了，明天繼續，我想，科學家所說的：再過幾億年，一天便有25小時了，或許就是為時間設計的，因為時間的奔忙，是以人口為比例的。

　　時間是人嗎?不是的，是時間造了人，是時間考驗了人，如果有一天，人都變勤了，時間的考驗就結束了，它就可以休息了，因為每個人都理解了他，如果有一天，勤人少于懶人，哪怕只少一個，考驗便過不了關，便會崩潰。就如東西墻一般，如果東墻代表勤，西墻代表懶，那說法應為：西墻每天都會多，東墻每天都會少，時間將西墻磚轉移到東墻磚，如果有一天，西墻磚沒了，那西墻就不存在了，自然沒有塌下來的危險，時間就可以休息了，如果有一天，西墻磚比東墻磚多好多，時間拿不走，東西兩墻便會全塌。

　　說時間幽默，還真沒錯!

幽默的作文2

　　她彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的`嘴巴，她就是我補習班的喬老師，她以幽默的話語讓我們懂得了一個又一個深刻的道理。

　　記得有一次，喬老師抱著一大疊試卷來到教室，然后就開始報分數了：“何欣然一百，常瑞九十八。”正當全班拿著試卷東張西望時，只見喬老師拿著一張試卷，皺了皺眉頭，然后大聲說道：“趙木鬼!”大家驚住了，什么呀?我們班哪有一個叫趙木鬼的呀?接著，她又拉長了聲音：“趙——木——鬼。”這時，我才明白了，用手指碰了碰叫“趙木鬼”的同學，他趕忙站起來，不好意思地說：“老師，這張試卷是我的。”

　　“你叫趙木鬼嗎?”

　　“不是。”

　　“可我找的是趙木鬼。”她故意把“木鬼”說得很重。

　　“老師，對不起，我把槐寫分了家。”

　　“以后要認真寫字，知道嗎?”喬老師便把試卷還給了他，他拿到后，趕緊把“木鬼”兩個字擦掉，端端正正地寫出了“槐”字。

　　記得還有一次，老師拿著一張測試卷，大聲叫道：“不得了，不得了，這張試卷真是讓老師大開眼界。”我們搞不明白，反正只知道有好戲看了，接著她又說道：“這位同學的試卷上的漢語翻譯上寫了個‘白白的麥苗’，我就搞不懂，那你麥苗還能白白的?那好，今天我就布置給這位同學一個任務，帶來你那個白白的麥苗吧。”全班哈哈大笑，那位同學也害羞地低下了頭，向老師承認了錯誤。

　　這就是我的老師，一個幽默的老師。

幽默的作文3

　　新的學期開始，新班主任劉老師給我們連續上了幾節課。我們已經充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細。

　　上個星期五第二節課的時候，我們還在繼續學《觀潮》。劉老師在講詞語句子的時候蹦得滿頭大汗，當讀到“形成一堵兩丈多高的水墻”這句話時，劉老師蹦得幾乎要穿過房頂了。整節課劉老師都精神飽滿，聲情并茂。還有，我和同學發生了沖突，同學摳痛我了，劉老師因為這件事而批評了那位同學。劉老師說："小蔣把小田摳著了。小田下課后立馬和同學去我辦公室，可憐巴巴地對我說：‘劉老師，您看。’給我看了她的.那只受傷的手。所以，同學之間不能相互打鬧”。寥寥幾句，劉老師卻用溫柔的語氣說了出來。讓我們的內心能溫暖，又覺得得到了尊重。

　　劉老師也是一個細心的人，給我們批日記的時候，我哪個字錯了，劉老師會修改符號圈住，還會細心的在旁邊畫上修改框讓我在里面改正。每篇日記批閱完，劉老師還會寫評語，有什么好的建議就寫出來。我特別喜歡看老師給我寫評語。每次老師評生字的時候，寫得好就特優，寫得不好就優。大家都很想成為那個“特優”生。

　　幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時候，讀《觀潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢雄偉雄宏，仿佛劉老師就是浪潮，在教室里風號浪吼，逗得同學們哈哈大笑。學習《走月亮》這篇散文的時候，劉老師讀得輕柔動聽，好像老師就是一輪明亮的月兒，溫暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓著笑容。我喜歡認真負責，幽默搞笑的劉老師。

幽默的作文4

　　我喜歡總愛穿裙子，說話像連珠炮似的語文老師，也喜歡整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數學老師，但是我最喜歡的是幽默風趣的英語老師。（舉例+抒情開頭，文筆生動，引出下文。）

　　她說的話幽默風趣，我們都很喜歡上她的課。（簡單敘述，過渡。）

　　有一次，因為于明碩寫字寫得太慢，所以記筆記就跟不上老師，他就說： “老師——我跟不上了，慢一點！ ”而老師卻說： “你快點兒，我給你錢，坐飛機就跟上了！ ”這時班級里哄堂大笑，可是那個同學卻說： “老師，我坐飛機也跟不上。”老師說： “那你坐火箭！ ”那個同學揮了揮手說：“老師！我沒錢！ ”結果老師說： “那你別跟著了！ ”老師雖然和他說笑著，但也耐心的等著他寫完。（語言描寫，富有生活氣息，值得借鑒！）

　　老師不但英語教的幽默，就連她畫畫、捏橡皮泥也很有趣。只要她有時間就用記號筆在紙上勾勾畫畫，要么把一只哈巴狗畫成了一只“胖鵝”，要么把一個娃娃畫成了“土豆”。有時她還捏橡皮泥玩，要么捏個吐著舌頭的小狗，要么捏個大肚子七品芝麻官。她不是把芝麻官的烏紗帽捏丟了，就是把狗尾巴捏成了馬尾巴，（細節描寫，生動傳神，值得借鑒！）我們見了都能笑破肚皮，在同學們的笑聲中，她卻一本正經的說： “笑什么？再過幾百年，這可都是文物哩！”同學們在輕松快樂的課堂上，英語成績也漸漸提高。（文章詳略得當。）

　　她就是我們的幽默老師，你們喜歡她嗎？（反問結尾，耐人尋味。望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技巧的`訓練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）

幽默的作文5

　　從上學以來，我認識了不下20個老師，可是，給我印象最深的還是李祖國老師。

　　李老師中等個子，國字形的臉上長了兩道柳葉彎刀似的眉毛，讓人看了就發笑；高高的鼻梁旁邊刻著一個八字形的印。他很胖，不知他嘴里的咀嚼肌該有多發達！李老師身上最富有特點的是他那圓溜溜的大肚子，每次出門總是人還沒出去，肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子里全是五臟六腑啊，那是滿肚子的幽默。他兩眼一瞇，一轉身就可以編出笑話來。怎么樣，你不敢小看李老師的`大肚子了吧！

　　李老師的語言很幽默。一次，我們玩畫鼻子的游戲，我把鼻子畫到了眉毛中間，李老師看了風趣地說：“哎呀，沒鼻子的二郎神來啦！”我很不好意思，剛想回到座位上，老師把我拉住了，說：“你這鼻子畫得也太歪了，你還是帶回去吧！”說完，在我的眉毛中間畫了一個小圓圈。下一個同學把鼻子畫在了眼睛里，李老師幽默地說：“從現在開始，你用眼睛出氣吧！”一波未平一波又起，一位同學畫了兩個鼻子，老師靈機一動，說：“怎么連豬八戒也來湊熱鬧了！”

　　李老師不但語言幽默，動作也很幽默。一次，李老師神秘地對我們說：“我做一個動作，看誰能看出來我扮演的是什么。”說完就一瘸一拐地向椅子走去，還不時把手擺成一個圓圈，裝成喝酒的樣子，快到椅子那兒了，他就開始摸，上摸摸、下摸摸，左摸摸、右摸摸，總算摸到椅子了，一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊：“醉鬼！”李老師為了讓我們把人寫出特點來，便裝醉鬼讓我們觀察，他的主意真高！

　　李老師雖然將近50歲了，可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑，活像一個老頑童。我喜歡滿腹學問的李老師，我喜歡幽默風趣的李老師！

幽默的作文6

　　我有一個十分好些的盆友。他有一個圓溜溜腦殼，一對濃濃眼眉，一雙大大的眼睛。高高的鼻梁下也有能言善辯嘴。大家猜，他是誰？他便是我們班的風趣王。

　　風趣王肚里的“黑墨水”真多！他講出的嘲笑用大貨車裝都裝不完。提到風趣王，我不由自主地想到那樣一件事情。

　　那時一個星期一，早上他歡歡喜喜地趕到院校，學會放下背包就要找演講臺上的老師。他最先謙地說：“老師，我能不能詢問你好多個難題呀！”“講吧！”“那么我開始了呦！”他賣了個關子。“快一些，我還有很多事兒要干呢！”老師一些厭煩了。他眉飛色舞地詢問道：“老師，你知道不知道林黛玉、鳳辣子是怎么過世的嗎？”“這一……”老師一些結結巴巴，“是怎死的`？你說說。”“呵呵呵。說出來你可以不要笑哦！”“嗯……”“話說啊，天上掉下個林妹妹，從天上掉下來的，肯定是墜亡的！鳳辣子往往綽號是這，是由于辣椒，楷音為辣死，那便是辣死的唄！”猛然，班里爆開了鍋，歡笑聲大得都趕緊屋頂掀了！

　　他不但風趣，并且還助人為樂。

　　有一次，我們一起回家了。就在中途，他看到有一個老奶奶提著iPhone灑了一地，就趕快取出自身的預留寶，給老奶奶拾起iPhone，放進包里，并送了老奶奶一程。

　　這就是我們班的風趣王。大家了解他是誰嗎？他便是李波。

幽默的作文7

　　今天，我看了《少年博覽》11期中的心情日記，“不吸血的蚊子”有秘密，上面有幾句非常搞笑的話：豬太太家里著火了，她大叫：“救火呀！快來救火呀！”小猴聞聲趕來，看見大象正吸了一鼻子的水要往火場里噴，小猴連忙把大象的鼻子打成了結，水噴不出來了，火得救了。

　　救火原本的意思是“拯救房子不被火燒”。在這里卻變成了“拯救火不被水澆”好搞笑喲！！！

　　可是，笑是歸笑，我們又怎么不佩服作者的想象力、幽默細胞呢？

　　我也想像作者那樣有豐富的想象力，要不，我也編一個吧――

　　從前，貓老師開了一家學堂，因為是新開張，貓老師招收了許多學生。

　　開學第一天，貓老師教了一句話：不動筆墨不讀書。顧名思義的.熊寶寶看了，心里想：原來讀書怎么簡單呀！不用筆寫字，不用多讀課外書，這就叫讀書了！！好輕松呀！！！熊寶寶就照著他想到的去做了。

　　期中考試到了，貓老師看熊寶寶成績直線下降，氣的把熊寶寶叫來辦公室，說：“你看看你的試卷，這么差！！！差點把我氣暈了！！！”熊寶寶卻委屈地說：“老師你不是說不動筆墨不讀書嗎？我已經按照您的話去做了。”“什么？”貓老師問道，“你怎么按照我的話去做了？”“我不多讀書，不做作業，不是按照你的話去做了。”“什么？”貓老師哭笑不得了。

幽默的作文8

　　這學期，我們新換了一位班主任，他就是我們敬愛的馮老師。他胖胖的身材，短短的頭發，戴著一副眼鏡，常穿著一件淺棕色的休閑西裝上衣，里面套著一件淺灰色的襯衣，下身穿一件灰色牛仔褲。

　　開學那天，第一次看到馮老師，他滿臉笑容，我心想：他一定是個和藹的老師，一定很幽默。

　　和老師相處了幾天后，我發現馮老師還真和我當初想的一樣，他真的很幽默。有一次，汪丙鑫罵了其他同學一句，因此觸犯了老師訂的“法律”第一條：罵人。老師立刻下達了“逮捕”的命令，然后在宿舍公開審判，處置這位“犯人”。最后“評審團”一致通過決定讓犯人刷牙十次，由我來監督執行，當刷的第三次的時候，老師把汪丙鑫“宣”進來，面無表情地說：“來，讓我聞聞你的嘴還臭不臭。”汪丙鑫什么也沒說。老師又開口說話了：“你知道錯了么。”汪丙鑫低著頭說：“我知道錯了。”老師說：“好了，知錯能改，刑滿釋放，上去睡覺去吧。”同學們一陣笑聲。你說我們老師幽默不幽默？

　　馮老師也很愛玩。有一次，我們課外活動，馮老師和我們一起玩投沙包的游戲。老師在選了一個有力氣的`男生和他一起負責投沙包，讓其他人都站在中間躲沙包，老師說：“我可是玩這個游戲長大的，我的沙包百發百中，你們要小心啊！”我們哈哈大笑，都不相信，誰知就在我們還在笑時，老師使出失傳已久的“飛沙流星包”，說時遲，那時快，我們躲閃不及，有一名同學被擊中了，然后乖乖的退出比賽。這下同學們相信了，老師玩投沙包還真厲害，不一會兒，大多選手已經被淘汰了，只剩下我一個人了，我左躲右閃，一不小心，中了老師的“飛沙流星包”，我出局了，我們全軍覆沒，同學們都夸老師投的真厲害。

　　這就是我們的馮老師，一個幽默、愛玩的老師。

幽默的作文9

　　開學第一天，班主任排座位，同學們站在走廊里，都互相不熟悉，但還是三五成群的互相詢問著對方并介紹著自己。

　　“安靜！安靜！大家按照高低個排好隊。”班主任拍著手掌大聲喊。我在人群中隨便一站，沒想到還不合適了，“嗨！你應該站在我前面，我比你高。”一個胖乎乎的馬尾辮拍著我的肩膀說。我看了她一眼，比我高？并沒有！她好像看穿了我的`心思，“比你高一個頭發絲呢，你看！”她往上揪著自己的頭發給我比劃。樣子有點滑稽，她接著又說“估計我倆是同桌，你看，咱倆都胖，坐在一起就是＂合肥＂啊，老師怎么舍得拆散咱這個組合。”周圍的同學哄一下都笑了，我覺得有點尷尬。

　　果然如她所料，我倆成了同桌，我的新同桌王凌云同學實在是太活潑幽默了，自黑起來也真是下得了嘴啊。

　　有次有個同學搬了個三條腿的鐵凳子，放在桌子底下的時候高了一點點，她看到了說：“我可以幫你變矮。”同學們都很好奇，還以為她有好法子，沒想到她說“讓給我坐一下午至少能矮五厘米。”同學說“你雖然胖，也不至于吧”。她就說“就我這噸位，就我這重量級人物往上一坐，它還敢不矮。”同學們都哈哈大笑。

　　自從和她同桌以來，每天課間都笑聲不斷，王凌云雖然很愛開玩笑，但還是很尊重人的，經常自黑，但從不黑別人。同學們都很喜歡她，連帶著我這個內向的人也愛說笑了。

　　都說幽默是高情商的表現，我覺得非常的對，每天讓周圍的人在枯燥的課業中間能一起歡聲笑語放松一下，時間變得一下子沒那么難熬了，每天都過得飛快。

　　王凌云，希望我們一直是同桌，做兩個開開心心的小胖子！

幽默的作文10

　　嘿嘿，嘿嘿課堂教學上一陣哄笑。這一定是我們班的幽默大師又在搞笑了。他可簡直有天賦，隨意說一句話，順手一個姿勢，準可以把你逗樂了。

　　你看看，他那一張臉就足夠給你捧腹大笑了。你可以別以為他是個頑世不恭的人，在學習方面他但是絕不粗心大意的。例如那一天，他由于輔導競賽而耽擱了課程內容。大家早已放學了，他才考完試回家，就急不可耐向大家了解授課的內容。當他知道之后，馬上坐下來開始學習起來，他人都早已去吃飯了，他還在寫。叫了他幾回都說大家先走吧，我一會兒就要。他人用餐都回家了，他還在驗算，一直到他統統學好做完了，才細細長長舒了一口氣，外露了笑容。

　　他還是我們班的數學課華杯賽的關鍵參選目標，每日授課必須去做尤其的競賽輔導。他并不像一些同學們為了更好地競賽全都不學了，僅僅去學數學了。他總是能擠壓時間把落下來的別的'課程內容補上。這一節課也是他的輔導時間，只見他快速地學會放下手上的筆，梳理好產品，取出了輔導原材料迅速地為輔導室跑去，看他那干勁簡直大無比。當他寫完了之后，還不忘記跟教師開家玩笑話，苦中作樂地說教師，您把全班的作文都撕了，讓她們陪著我一起寫，那么就更強了。那怎么可能呢，這樣的話全班同學都不容易忽略你的，她們一定會揍死你的。一班哄堂大笑，那就要大家同歸于盡吧！他還是銘記幽我們一默。

　　正確了，講過老半天大伙兒還不知道他是誰吧？

幽默的作文11

　　每個人都有各自的知己，我也不例外。在我許許多多的好朋友中，和我最要好的莫過于吳冰杰了。

　　一想起他，我的耳邊就會回想起他那可愛的笑聲。他的外貌活像一只大熊貓，胖乎乎的身子把衣服繃得緊緊的，一雙無黑發亮的圓溜溜的大眼睛嵌在臉盤上，滴溜溜得轉個不停，頭發少得像三毛。嘴巴常咧開著，像在笑。我們一聽見他的笑聲，也會緊跟著笑起來。

　　吳冰杰是我們班的“幽默大師”。他平時很風趣、幽默，所以“幽默大師”的“雅稱”也就“不負眾望”的'歸他了。有一回，濃濃的大霧籠罩全城。吳冰杰遲到了。他一跨進教室，就振振有詞地說：“‘特務’大批出動了！”我們奇怪地問：“什么，‘特務’？”吳冰杰得意洋洋地說：“特別大的霧不就是‘特務’嗎！”說罷，他的嘴角浮起起一絲得意的微笑，全班被他引得哄堂大笑了。

　　還有一回，他讀了《安徒生童話》照著原文來考我們說：“雞宿里有三只雞。有一個蛋，不是第一只雞生的，也不是第二只雞生的，你們說是那只雞生的？”我們看到他臉上得意的笑容，心里想：這家伙又出了什么鬼點子？于是大家異口同聲地說：“不知道！”他不動聲色看上去好像對我們的答案十分滿意，好像我們的回答是在他的意料之中似的，他對我們說：“第一只雞叫喔，第二只雞叫握，第三只雞叫硪，當然是‘我’生的蛋啦！“還沒等他說完，我們就想炸開了花似的哈哈大笑，快樂的氣氛充滿了校園嘹亮的笑聲直沖云霄。

　　這就是我們班的“快樂劑”，也是我的知己幽默大師。

幽默的作文12

　　他，個頭不高，五官嘛，也比較普通，經常穿著一件藍黑色的上衣，下身穿著一條牛仔褲。就是這樣一副普通的不能再普通的面孔上，長著一雙炯炯有神的眼睛。那眼睛就如同掃描儀，不放過任何一個課堂違紀的孩子，還好一副大大的黑邊眼鏡遮擋了少許紅外線。他就是我們班的數學老師王老師，全名王超虎。他還是我們部門的教導主任，曾多次獲得過廣州市解題比賽教師組一等獎，因而在廣州市也是小有名氣的呢！

　　課堂上，他總喜歡做一些搞笑的事來提醒我們打起精神聽課；課下時，他就化身戲精，各種滑稽動作、語言引發我們哭笑不得。我知道他這是想緩解我們的學習壓力。所以上數學課時，我們教室會時不時傳來笑聲，有時還會吸引路過的老師停駐觀望。

　　記得有一次，王老師讓我們做數學書上的'練習題，但是我們班的發呆大王——小A并沒有動手，而是看著仰著頭，眼神呆滯地望著王老師的臉發呆。突然，王老師用他那犀利的眼神卻又極其溫柔的語言對小A說：“A哥呀，我臉上有字是吧，來，站起來，說說我臉上有啥？”話音剛落，教室里一片哄笑。小A這才反應過來，摸摸腦袋，滿臉通紅地低下頭，拿起筆開始埋頭寫題了。

　　還有一次，我們班的朵拉沒有訂正完錯題，王老師上課檢查作業本時發現了，就對她喊道：“朵拉小寶寶，這道題留著是要我幫你訂正嗎？”說完還朝朵拉投過去一個“媚眼”。這一舉動令原本無精打采的我們瞬間滿血復活，笑得前翻后仰。

　　有了幽默的王老師，數學課上我們不再覺得枯燥了，聽講的人越來越多了，作業本上觸目驚心的叉叉減少了，招人喜愛的紅勾連連冒出，成績自然也越來越好了。期待這次數學期末評估能在全年級獲得好的名次，也不枉我們王老師的良苦用心啊！

幽默的作文13

　　在我的學習生涯中遇到許許多多的老師，有這樣一位老師，她姓王，是我興趣班的美術老師。王老師她十分幽默，總是能在上課時逗我們開心。

　　王老師有著高高的鼻子，黑黑的皮膚，胖胖的身子，個子中等，還有一張櫻桃小嘴。看上去和別的老師也差不多，可我卻對她的印象非常深。

　　記得有一次，王老師教我們畫卡通型的老鼠，我們畫到一半時，王老師突然說道：“你們真的都很棒，都沒有仔細觀察過老鼠，就能畫得那么好。要知道，我小時侯，可喜歡畫老鼠啦！可是我怎么也畫不像，于是，我就跟著幾個和我有同樣愛好的'小伙伴去尋找老鼠。像你們，要是看到老鼠，肯定就嚇得跑沒影了，但我小時侯呀，看到老鼠，就喊到：有老鼠，快追！等追上了，就把老鼠一下子給打暈。然后，就在泥土地上，照著這只老鼠的樣子，用小樹枝在地上畫出來，我小時侯可經常做這種事呢！”說完，王老師便做出追老鼠的樣子，這一番動作逗得我們哈哈大笑。

　　記得還有一次，王老師教我們畫卡通人物，她是這樣說的：“我們在畫卡通人物的造型時，要大膽地發揮想象，可以畫像我旁邊的這位同學一樣，又白又瘦的，也可以畫像我這樣又黑又胖的”。王老師邊說邊扭著自己滾圓的腰。看著王老師的樣子，全班同學不禁又笑了起來。

　　正是因為王老師的幽默風趣，我便越來越喜歡畫畫了，水平提高也很快。我愛幽默的王老師！

幽默的作文14

　　我的數學老師姓張，她的身高中等，身材比較苗條，眼睛大大的，鼻子挺挺的'，總是留著短發。

　　別看她不愛笑，其實，她的性格很溫和，很關心同學，說起話來還很幽默。

　　記得有一次，張老師在講題，答案本來是140，但是有一個同學粗心大意寫成了14，張老師就幽默地說：“你是不是把零吃了？”全班同學聽后都哈哈大笑。那個同學慚愧極了，當時就表示再也不犯這樣的錯誤了。

　　因為張老師很關愛同學，所以下課后都會給那些學習不好的同學講題。有一次，我們班學習最差的同學竟然考了100分，同學們都不相信這是真的，直到班長說老師下課都會給他講題，他才逐漸有了進步，大家這才明白他這次考100分也沒什么好大驚小怪的。

　　我喜歡她，全班同學都喜歡她，她就是我們的數學老師張老師。

　　松果學園名師點評：

　　這位數學老師幽默又有耐心，老師也很喜歡呢！結尾直抒胸臆，酣暢淋漓，小作者對數學老師的喜愛之情完全藏不住。數學老師要是知道了，肯定開心得不得了！

　　姝瑤的寫作思路清晰，語言非常流暢，文中舉例也很貼切，繼續加油！

幽默的作文15

　　咱們班的劉老師，用一個字形容她——美，用兩個字形容她——幽默，所以，咱們都稱呼她——幽默的劉老師。

　　這不，上課了。“請同學們把語文書打開到昨天的作業處，將‘辨’寫成‘辮’的請站起來和大家熱情地打個招呼。”三個男生、一個女生低著頭慢慢地站了起來。

　　“呀！不好意思。讓我看看是誰寫錯了？”劉老師伸著頭故作查探狀。“啊，原來是三個帥哥和一個美女呀！辮子對于女生來說不稀奇，咱就不說了。可帥哥也喜歡辮子嗎？哎，我就想不通了。”劉老師左手托著右手，右手成“八”字摸著下巴，一副沉思的模樣。“哈哈哈”，同學們被劉老師的.話和她的表情逗笑了。

　　“唷！看起來還挺樂的嘛！光有辮子還不行呢，還可以買個裙子配在一起，高跟鞋，包啊……都可以配，這才齊全。保準你們走出安徽，沖向全國，紅遍大江南北。”同學們被這句話逗得笑翻了天，三個帥哥也笑得肩膀直抖，口水都快噴到了桌子上。

　　“好了，笑歸笑，下次可不能再把這兩個字混淆了。”劉老師一收表情，音量提高了八度，教室里頓時一片安靜。

　　瞧，咱班的劉老師幽默嗎？

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