一堂難忘的課

一堂難忘的課1

　　在六年來的小學(xué)生活中，上過上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。

　　那是在我們考免費(fèi)生之前的小測(cè)驗(yàn)，我們狀態(tài)不佳，好幾次測(cè)驗(yàn)考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯(cuò)不該錯(cuò)的題，上課的時(shí)候也不認(rèn)真聽講，也不怎么動(dòng)腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。

　　在一堂語文課上，老師看了我們測(cè)驗(yàn)，考得分少，還錯(cuò)還錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，你很生氣，于是對(duì)我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們，您自己早上四、五點(diǎn)就起來了，一直想我們的成績(jī)，認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時(shí)您說這句話的時(shí)候，都哭了出來——你們都有學(xué)上了，我還費(fèi)這么多勁干什么啊！這不還是為了讓你們考上免費(fèi)生，有個(gè)好成績(jī)能給家人交代啊！讓你們?cè)谛�學(xué)生涯中畫個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　你一直在給我們講，我們?nèi)�班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責(zé)，為自己辜負(fù)了老師對(duì)我們的`期望兒自責(zé)，為自己不認(rèn)真而自責(zé)，為很多對(duì)不起您的是而自責(zé)。

　　我下定決心，我要認(rèn)認(rèn)真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對(duì)現(xiàn)在的我們很難，但是我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課，為了老師對(duì)我們的那片心。

　　難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。

一堂難忘的課2

　　今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。

　　還記得上那一堂課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室就拿出了一個(gè)圓圓的雞蛋讓同學(xué)們猜猜這是干什么的？有的同學(xué)說是拿來吃的，有的同學(xué)說是拿來砸的，老師說是拿來握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師說，我們握雞蛋的規(guī)則是：?jiǎn)问治针u蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發(fā)給誰獎(jiǎng)品哦！于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個(gè)雞蛋后，他開始握了起來，過了30秒鐘之后，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點(diǎn)緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。于是老師又請(qǐng)來了李奕杉大力士，他氣勢(shì)洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個(gè)雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當(dāng)時(shí)就因?yàn)槲译x他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規(guī)則，不算成功。我也不太服氣，上臺(tái)試了試，感覺已經(jīng)使出我全部的力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問問老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的.樣子，總算道出了其中的奧秘：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學(xué)們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。

　　這是一堂難忘的作文課，因?yàn)樵谶@堂課上，我們每個(gè)同學(xué)都玩得很開心，大家也都從中學(xué)到了新知識(shí)。

一堂難忘的課3

　　今天下午第二節(jié)課是自然課，上課鈴響后，同學(xué)們都端端正正地坐在自己的座位上，焦急而又耐心地等待老師來上課。

　　不一會(huì)兒，自然王老師拿著一些實(shí)驗(yàn)材料和課本神采奕奕地走進(jìn)教室。同學(xué)們一看又要做實(shí)驗(yàn)，都非常高興。王老師二話沒說，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個(gè)醒目的大字“熱傳導(dǎo)”。他又向我們提了個(gè)問題：“把鍋放在爐子上，過了一會(huì)兒，鍋把會(huì)燙手，鍋把是怎樣變熱的呢？”。一個(gè)同學(xué)說：“是火的熱量通過鍋傳到了鍋把。”王老師早已胸有成竹，并不急于對(duì)這位同學(xué)的回答下結(jié)論。他說：“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察一下。”說著，從一個(gè)盒子里取出一個(gè)支架，把一個(gè)銅棒插進(jìn)支架的.孔中，（這個(gè)銅棒的下端每隔一段距離就有一個(gè)小孔，每個(gè)小孔中都有凡士林。）老師又把幾根火柴插進(jìn)銅棒下面的小孔中，把點(diǎn)燃的酒精燈放在銅棒一端的下面，這時(shí)教室里變得鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都能聽得見，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師做實(shí)驗(yàn)，連氣都不敢喘一口。我們清楚地看見，離酒精燈最近的火柴先掉下來，后來剩下的火柴也依次掉了下來。

　　老師又做個(gè)實(shí)驗(yàn)：在盛滿熱水的燒杯中放上銅棒、鋁棒、塑料棒，過了一會(huì)兒，銅棒和鋁棒都很熱，塑料棒卻還和以前一樣。老師說：“熱可以沿著物體傳遞，從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分，這種傳遞熱的方式叫做傳導(dǎo)。而容易傳熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體，不容易傳熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。”

　　這節(jié)實(shí)驗(yàn)課使我在快樂中學(xué)到了知識(shí)。

一堂難忘的課4

　　我上過許多的有意思的課，但是今天這節(jié)作文課讓我非常難忘。

　　一上課，劉老師和我們玩了個(gè)游戲，叫“找名人”。在游戲之前，老師要我們每個(gè)人說出幾個(gè)自己喜歡的名人。同學(xué)們發(fā)言很踴躍，有人說喜歡張杰，因?yàn)樗�長(zhǎng)得帥；有人說喜歡Tfboys，因?yàn)樗麄兂�歌唱得好；也有人說喜歡邁克爾杰克遜，因?yàn)樗�跳舞跳得好·……等等。我喜歡的名人可比他們“牛”，我最崇拜的是毛澤東，因?yàn)樗�領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立了新中國(guó)，給我們帶來了幸福的生活。

　　大家還在討論，劉老師拿了一個(gè)盒子出來，神神秘秘地說：“你們都有自己喜歡的名人，我這里也有一位名人，我要請(qǐng)六位同學(xué)上來看一下，但是不能說，看看誰猜得到。”劉老師點(diǎn)了六名同學(xué)，我是最后一個(gè)。當(dāng)五個(gè)同學(xué)看盒子里的東西時(shí)，我注意到他們的表情各不相同。有的人目瞪口呆，有的人對(duì)著盒子擠眉弄眼，有的只是呵呵傻笑。他們的`表現(xiàn)頓時(shí)勾起了我的好奇心，里面到底是什么呢？我的心里像有只小猴兒在撓癢癢一樣，輪到我上去時(shí)，我迫不及待向盒子里看去，一下子愣住了。原來盒子里既不是圖片也不是人名，而是一面鏡子，還有一些小石頭和釘子。我奇怪地望著劉老師，劉老師也看見了其他同學(xué)的表情，最后語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，其實(shí)你們每個(gè)人都是名人。這里面就是一塊鏡子和一些小石頭及釘子。你一看就會(huì)看到鏡中的你，而小石頭和釘子則是人生中的絆腳石。每個(gè)人都會(huì)遇到許多磕磕絆絆，我們要克服它們，才能成為名人。”

　　聽了劉老師的話，我恍然大悟，明白了老師的良苦用心，這節(jié)課真難忘啊！

一堂難忘的課5

　　同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。這是在干什么呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號(hào)，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯(cuò)了，怎么辦？想到這我變得啞口無言。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒，我頓時(shí)覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國(guó)能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的'，我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

　　一場(chǎng)精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了，“最佳辯手”的稱號(hào)小彭當(dāng)之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣，再也不會(huì)讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課啊！我久久不能釋懷。

一堂難忘的課6

　　一堂難忘的課，在這堂課上，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，還明白了一個(gè)道理。那就是，學(xué)習(xí)上的我們要學(xué)會(huì)自律。

　　這原本是一堂自習(xí)課的，但由于我班的紀(jì)律太差，讓班主任老師不得不搬來椅子坐在講臺(tái)上守著我們。教室里有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。

　　坐在講臺(tái)上的老師不時(shí)的望著坐在各自座位上的同學(xué)們，可是就算在老師這般的監(jiān)督之下，班上還是有好些同學(xué)開小差，完全沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到這種情況的班主任老師，微微嘆了口氣，接著就對(duì)我們班上的同學(xué)說起了他讀書時(shí)期的一些事情。

　　老師說，在他讀書的時(shí)候，班級(jí)上的紀(jì)律壓根就不需要老師來管理。坐在教室里的他們，每一個(gè)人都很自律，都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師說，當(dāng)年他們讀書的時(shí)候，環(huán)境可比我們艱苦多了，但是他們心里都明白，學(xué)習(xí)是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識(shí)，但是我們能夠吸收多少知識(shí)，又能學(xué)會(huì)多少知識(shí)，這些就只能靠我們自己了。

　　在這堂課上，老師一直在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字，那就是自律。在學(xué)習(xí)中的我們，必須要懂得自律。學(xué)會(huì)自律，這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)迎來進(jìn)步。我們的'學(xué)習(xí)不是裝模作樣，不是老師在的時(shí)候，握著筆，低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫下幾行字。而當(dāng)老師不在的時(shí)候，將手中的筆一放，開始走神，開小差。

　　老師在對(duì)我說的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊(yùn)含著一種力量。我一直都會(huì)記得，在這堂課上，老師對(duì)我們說的這些話的語氣，也一直都記得班上的同學(xué)們?cè)诼犕昀蠋熣f的這些后，陷入沉思的模樣。

　　這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學(xué)習(xí)上自律的重要性。

一堂難忘的課7

　　一堂難忘的課牟家莊小學(xué)六一班王浩榮有好多事是難忘的，其中一節(jié)英語課至今令我記憶猶新，歷歷在目。那是周三下午，第一節(jié)是英語課。隨著一陣悠揚(yáng)輕輕的鈴聲，我們的英語老師夾著書從外面笑呵呵地進(jìn)來了，走上講臺(tái)開始上課了，講完課文，老師讓我們把書合上，然后說：“我們做個(gè)游戲……”，一聽到做游戲，同學(xué)們馬上來精神了，爭(zhēng)先恐后“刷刷刷”地把手舉了起來。老師說：“大家先別急，聽我說游戲規(guī)則；我說（red light）你不動(dòng)，我說（green light）你走，我說（yellow light）你雙手放在胸前，聽明白了沒有？”“明白了”大伙異口同聲的回答。然后，老師叫了高小強(qiáng)、李少勇、陳蕓琪和白樹上去。老師太會(huì)找時(shí)間了，他們剛上去，都還沒站穩(wěn)呢，老師就一跺腳，在這同時(shí)說：“yellow light！”別的人勉強(qiáng)還行，唯獨(dú)陳蕓琪，她就愣住了，眼珠往上翻著，雙手晃了兩下舉在在半空中停住了，不知如何是好，哈哈！那個(gè)窘迫的樣子逗得全班一陣大笑，陳蕓琪則捂著臉從上面跑回自己的'位置上了。緊跟著，老師又改變“戰(zhàn)術(shù)”了，一連說了好幾個(gè)“green light”后，突然又說“red light”，一下子就把兩個(gè)人給打發(fā)回去了，老師舉起站在講臺(tái)上的最后一個(gè)人的手說：“這是我們今天的“大圣”！”，大伙又一陣大笑。看著這么好玩又有趣的游戲，大家都躍躍欲試，氣勢(shì)如虹。大伙都搶著過來玩，也把老師給樂壞了，結(jié)果老師想了個(gè)主意，讓全班起立，她說，大家一起來做，我數(shù)完one、two、three，要立即坐下，最后一個(gè)坐下的要受罰。后面事就可想而知了，最后一個(gè)坐下的人，上去給大伙來了一首歌，我們正樂呢，下課了！這可真是一堂有趣而難忘的英語課啊！

一堂難忘的課8

　　時(shí)光如利劍，歲月如流水。打開記憶的寶匣，里面有大大小小、各色各樣、數(shù)不清的寶貝，這些，可都是我在小學(xué)的寶貴記憶啊！

　　在我記憶的寶匣中，有一顆非常漂亮的一顆鉆石——它來源于一堂生動(dòng)的`科學(xué)課，這堂科學(xué)課就是我記憶匣里珍貴的鉆石，它永遠(yuǎn)在我的腦海里閃閃發(fā)光。

　　那天，我們上賈老師的科學(xué)課。因?yàn)椋�賈老師上課生動(dòng)有趣，所以同學(xué)們都喜歡上他的課。上課了，賈老師說：“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么是物理變化和什么是化學(xué)變化。”接著，老師讓我們翻開課本，對(duì)我們說：“有些物質(zhì)變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，這類變化叫做物理變化。相反，有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，這類變化叫做化學(xué)變化”接著，老師又給我們按課本上的做實(shí)驗(yàn)：賈老師先把小蘇打放到一個(gè)杯子里，又把白醋倒了進(jìn)去，接著，杯子里的液體開始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點(diǎn)燃，拿杯子一碰蠟燭，蠟燭就熄滅了，同學(xué)們都驚訝地：“啊！”喊了一聲，賈老師面帶微笑微笑地說：“劉謙會(huì)變魔術(shù)，我賈謙也會(huì)！”聽了這句話，大家哄堂大笑，然后，賈老師說：“這是小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳具有滅火功能！”同學(xué)們恍然大悟似的“原來”了一聲

　　這時(shí)下課鈴響了，賈老師這堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了，但他那生動(dòng)而幽默的語言使這堂課的內(nèi)容深深印在我的腦海里面，讓我終身難忘。

一堂難忘的課9

　　作文課，是我每個(gè)星期必須上的。可就在前段時(shí)間，作文班上發(fā)生了一件事，使我現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

　　那天，程老師笑吟吟的來到了班級(jí)，她晃了晃手里的黑色布袋子，說：“同學(xué)們，由于考慮到大家都進(jìn)入到了高年級(jí)，壓力大，所以我決定這節(jié)課給你們放松一下！”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，都在歡呼跳躍，別提有多開心了。

　　“安靜安靜!”老師看到課堂紀(jì)律變成這樣，有點(diǎn)不高興了。“如果猜到里面裝的.是什么，這個(gè)禮物就給他了！”我們聽了，都爭(zhēng)先恐后的去摸布袋子，聞布袋。甚至有人動(dòng)用了牙齒！徐澄靜似乎有了眉目，大聲說道：“是巧克力！”巧克力？不可能吧，我想了想。“巧克力哪會(huì)這么硬，咬都咬不動(dòng)。”大家聽了我的話，都認(rèn)同起來。

　　“是石頭吧。”

　　“不對(duì)，是核桃，哪有石頭是圓柱體的。”

　　“是貓眼石！”

　　“是薄荷糖，我打賭！”

　　大家都七嘴八舌的講著，答案也都千奇百怪。我撓了撓頭發(fā)，百思不得其解：是糖果？既沒香味，還很硬。是石頭？哪有圓柱體的。寶石完全不可能！那究竟是什么呢？正當(dāng)大家抓頭撓腮、丈二和尚摸不到頭腦時(shí)，老師舉起了手，示意大家安靜。她清了清嗓子，說：“既然大家都猜不到答案，那我們就請(qǐng)徐澄靜上來為大家揭示答案吧。”徐澄靜在大家的目光中走上講臺(tái)，打開布袋，我們的心都提到了嗓子眼。聽老師這么說，徐澄靜的臉上泛起了陣陣紅暈，她肯定想禮物一定是自己的了。

　　突然，我們都清楚地看到，徐澄靜那充滿希望的臉一下子拉了下來，她沮喪舉起那“神秘的禮物”，說：“是，是牙膏蓋……”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)垂頭嘆氣，大失所望。看著一直笑吟吟的程老師，突然明白了——老師是想讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)細(xì)致觀察啊。

一堂難忘的課10

　　從上學(xué)至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的`音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！

　　記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽說的這句話令我思緒萬千：我這么大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。

　　吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來時(shí)，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道啊？”只見媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠(chéng)信，你這樣不守信用，會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”

　　從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠(chéng)信，誠(chéng)就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠(chéng)信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒有了誠(chéng)信，就像地球沒了引力；人沒有了誠(chéng)信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。

一堂難忘的課11

　　又盼來了一堂作文課，老師又會(huì)領(lǐng)我們做什么戲呢？我靜靜地等待著。

　　作文課開始了，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，誰就上臺(tái)來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。

　　第一個(gè)上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，鼓聲響起，同學(xué)們都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇，主動(dòng)要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動(dòng)右動(dòng)，非常像一只猴子在吃麻花。

　　第二個(gè)上場(chǎng)擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個(gè)《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的.非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們?cè)谂赃吙吹弥绷骺谒��?/p>

　　第三個(gè)上場(chǎng)的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因?yàn)樗�太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個(gè)同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動(dòng)要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。

　　今天的這一堂作文課結(jié)束了，我盼望著下一堂作文課再次到來。

一堂難忘的課12

　　連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興。“十年樹木，水土是命；百年樹人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說道：“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁呢？難道前面的.內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不！不！不是的！對(duì)不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺得好玩，開個(gè)玩笑而已！”我連忙答道。“這樣吧！你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過錯(cuò)，不知不覺的時(shí)間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的！“只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會(huì)銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路！有人說過：“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。”從那天起，我就告訴自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對(duì)他人有禮貌，不做有損他人人格的事！

一堂難忘的課13

　　小學(xué)這么多年來的那么多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來說都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。

　　還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來到了高年級(jí)的閱覽室選書讀，對(duì)于其他愛看書的同學(xué)，這么多書，簡(jiǎn)直就像是一座金庫，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍。可是我就不一樣了，從小我就不怎么愛看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。

　　隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因?yàn)檫@是第一次來到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。

　　我還是遲遲選不到書，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個(gè)位置坐下安靜的.開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎么看哪！沒辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。

　　就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。

一堂難忘的課14

　　在我記憶長(zhǎng)河里，上過數(shù)不勝數(shù)的課程，大多都已經(jīng)淡忘了，只有一節(jié)課――數(shù)學(xué)課，直到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　那天，鄧?yán)蠋熌弥鴷�，邁著輕盈的步伐，微笑著走進(jìn)教室，只見她滿臉笑容地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做個(gè)游戲吧！”我十分吃驚，怎么數(shù)學(xué)課上玩起游戲來了呢？我百思不得其解，這時(shí)，鄧?yán)蠋熖岢隽艘粋�(gè)問題：“50毫升的水加50毫升的`水是多少毫升呢？”我心想還認(rèn)為是什么不得了問題呢，原來這么簡(jiǎn)單。一想到這，我便爭(zhēng)先恐后地舉起手來，一看同學(xué)們，他們都和我一樣，高高地舉著手，有些同學(xué)臉上還露出了得意的笑容，終于，鄧?yán)蠋燑c(diǎn)到一位同學(xué)，那位同學(xué)得意地回答：“100毫升。”這時(shí)，鄧?yán)蠋熡终f；“這位同學(xué)說得沒有錯(cuò)，那么，50毫升的水加50毫升的沙子等于多少毫升呢？”我們被勝利沖破了頭腦，便不假思索，異口同聲地回答：“100毫升。”

　　“真的是100毫升嗎？”這時(shí)鄧?yán)蠋煼瘩g我們。

　　這時(shí)，我們便無言以對(duì)了，教室里又是鴉雀無聲，但不時(shí)還傳來同學(xué)們的討論聲。突然，鄧?yán)蠋熯x中一名同學(xué)，這名同學(xué)的心砰砰直跳，突然他的靈感油然而生，便自信地說：“肯定不等于100毫升。”這時(shí)鄧?yán)蠋熣f：“不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們就來學(xué)小數(shù)解決這個(gè)問題吧。”這時(shí)我才恍然大悟，原來鄧?yán)蠋熓窍胱屛覀冞@樣學(xué)小數(shù)啊！此時(shí)，我對(duì)她這種與眾不同的教學(xué)方法十分欽佩。

　　啊！這節(jié)課讓我記憶猶新，真是妙趣橫生，我一定會(huì)銘刻心間。

一堂難忘的課15

　　啊！這又是一節(jié)難忘的體育課，語文老師帶著我們大搖大擺地走向操場(chǎng)，到了操場(chǎng)，我們隊(duì)伍井井有條地站在那里，老師掛著笑臉高聲說道：“我們今天做一個(gè)小游戲，不過，要先圍著操場(chǎng)跑兩圈才能玩。”我們一聽要做游戲，二話沒說，就一哄而散地跑了起來，我們的速度老師都趕不上，可是，同學(xué)們不一會(huì)兒就開始狂笑了，因此，隊(duì)伍慢慢變得凌亂了，力氣都用在笑上了，同學(xué)們的酒窩越來越紅，使隊(duì)伍的速度漸漸慢了起來。

　　啊！終于跑完了，同學(xué)們上氣不接下氣，我們口干舌燥地說：“老師，我們開始做游戲吧？”老師笑瞇瞇地回答：“當(dāng)然可以。”說完，老師不緊不慢地帶著我們到了一片空地操場(chǎng)。首先，老師讓我們手拉手圍成一個(gè)大圈，我特意和我的.兩個(gè)好朋友在一起，使我更滿意，臉上露出了笑容，老師在我們的圈里說完游戲規(guī)則，就開始玩了，我們小跑著，大聲說道：“花兒花兒開幾朵？”老師回答：“開四多。”我們像瘋了的小兔子在草地上亂跳，我們瘋狂地找到自己的朋友，忽然，冷風(fēng)吹過我的面頰，我的目光掃到了他們，我可不能放過這個(gè)機(jī)會(huì)，我一把抓住他們，一下子蹲了下來，我數(shù)了又?jǐn)?shù)，保證人夠了以后，就在下面偷笑，不一會(huì)兒，同學(xué)們都找到伙伴了，此時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧非凡，我們正想玩第二局的時(shí)候，只聽“叮鈴鈴”的聲音，啊！原來下課了，操場(chǎng)上頓時(shí)變得失落冰冷，老師真不給面子，說走就走，沒辦法。雖然很快就下課了，但這節(jié)課玩得這么開心，我失落的心情消失了，開心的心情回來了。

　　這果然是一節(jié)難忘的體育課，這么快樂的一堂課永遠(yuǎn)深刻在我的腦海里……。

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