(熱門)我嘗到了動腦筋的甜頭作文19篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我嘗到了動腦筋的甜頭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 1
以前，我總是不肯動腦筋。每次只要遇到不會做的題目就會請出爸爸——這個救星。他一出馬，三下五除二就能把題目解決。可是，再大的靠山也不能長久的靠啊！這一天，我嘗到了動腦筋的甜頭。
我正在房間里津津有味的看著《少年博覽》里的“超級智慧秀”。一路破了所有的問題，只剩下一道“硬家伙”。題目是這樣的：“只”字加一筆是什么字？我把腦瓜子都擠出水了也沒從中找出問題的答案。于是大口一張：“爸爸，快來呀！我有道題不會做！”正在廚房里洗碗的爸爸喊了聲：“來了。”就跑到我面前。“快看一看，這題我想了半天也沒想出來。”我迫不及待的.指著那一題說。“來，我們來查查字典。”爸爸看了看那一題，不慌不忙地講。我們找到了“口”字部，一個字一個字認真的看了起來，查到了一半時，爸爸的手機響了起來。“喂！哦！主任你好！你好！找我有事？好！不見不散！”爸爸掛斷了手機，對我說：“寶貝，爸爸要出去一下，媽媽回來對她說一聲。”就急匆匆地走了。“哎！我得自己想了。”我氣呼呼地說。我拿了一張紙，寫上個“只”字，在口中間寫了一橫，不像！我一連寫了好幾畫。橫、豎、撇、捺都加過了，就是不像！我急的快要哭出來了！就在這個時候，我的腦子配合的閃了一下光，題目上沒說不能把字翻個邊呀！于是，我把紙翻了個邊。果然，在口字中間加了一橫的那個字變成“沖”字。我頓時心花怒放，興奮地都不知道怎么形容。爸爸回來后，我把這事告訴了他，爸爸夸獎了我，夸的我心里美滋滋的。
我終于嘗到了動腦筋的甜頭！
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 2
上次我因為動了一下腦筋，嘗到了甜頭。回家媽媽說只要肯動腦筋就會嘗到甜頭。我想：上次肯定是運氣好給我撞上了，所以這一次我想驗證一下動腦筋是不是會真的甜頭。有一次我真得知道了動腦筋會嘗到甜頭。下面就讓我說給你們聽聽吧！
那是一個烈日炎炎的中午，我頭上不時落下豆大的汗珠。我熱得都快瘋了。你也許會問為什么不開空調。然而那一次正好停電。我心想：這么熱的'天停電，那人非熱死不可！這時，媽媽說：“空調不要緊，有個電風扇吹吹也行啊！”電風扇。
媽媽的這句話提醒了我。因為我有一個小電風扇，只要裝上兩節(jié)電池就行了。我急忙跑進房間找出小電風扇一看呆了。原來小電風扇早就壞了。這時我的心想螞蟻抓一樣難受。忽然我心中閃過一個念頭，把電風扇修好不就行了嗎？雖然我不懂怎么修電風扇，可我還是拿出工具箱全神貫注地修了起來。我左搞搞右搞搞怎么就是搞不好。
這時媽媽說：“你不是要驗證一下動腦筋會不會嘗到甜頭，這次是一個好機會呀！你動一動腦筋看看能不能修好。”我一想媽媽說得對，我就利用這一次機會來驗證一下。說完，我又認真地投入戰(zhàn)斗中。
我開動起來腦筋，我想：可能是電線接錯了把！我一看不是。我就這樣找了許多地方最后終于知道是馬達壞了。我快速地將我賽車馬達下下來安在小電風扇上面。我把開關一開，一陣涼風迎面撲來。這陣仿佛吹到了我的心里。
小朋友們你們也動動腦筋，嘗一嘗甜頭吧！
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 3
以前，我總是不肯動腦筋。每次只要遇到不會做的題目就會請出爸爸這個救星。他一出馬，三下五除二就能把問題解決。可是，再大的靠山也不能長久依靠啊！這一天，我嘗到了動腦筋的甜頭。
我正在房間里津津有味地看著《少年博覽》里的“超級智慧秀”。一路破了所有的問題，只剩下一道“硬家伙”。題目是這樣的：“只”字加一筆是什么字？我把腦瓜子都擠出水了也沒從中找出問題的答案。于是大口一張：“爸爸，快來呀！我有道題不會做！”正在廚房里洗碗的爸爸喊了聲：“來了。”就跑到我面前。“快看一看，這題我想了半天也沒想出來。”我迫不及待地指著那一題說。“來，我們來查查字典。”爸爸看了看那一題，不慌不忙地講。我們找到了“口”字部，一個字一個字認真地看了起來，查到一半時，爸爸的.手機響了起來。“喂！哦！主任你好！你好！找我有事？好！不見不散！”爸爸掛斷了手機，對我說：“寶貝，爸爸要出去一下，媽媽回來對她說一聲。”說完就急匆匆地走了。
“哎！我得自己想了。”我氣呼呼地說。我拿了一張紙，寫上個“只”字，在口中間寫了一橫，不像！我一連寫了好幾畫，橫、豎、撇、捺都加過了，就是不像！我急得快要哭出來了！就在這個時候，我的腦子突然靈光一閃，題目上沒說不能把字翻個邊呀！于是，我把紙翻了個邊。果然，在口字中間加了一橫的那個字變成“沖”字。我頓時心花怒放，興奮得不知道怎么形容。
爸爸回來后，我把這事告訴了他，爸爸夸獎了我，夸得我心里美滋滋的。我終于嘗到了動腦筋的甜頭！
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 4
這件事雖然小，但是它卻像刻在石碑上的字一樣，不能磨滅。因為它使我懂得了做什么事情都要動腦筋、想辦法才能把事情做好。
那是個星期五下午，我跟平常一樣，拎著毛筆袋，進美術室練習寫毛筆字。開始要寫了，我迫不及待地拿出毛筆工具。當我想把墨水瓶從盒子里拿出來時，卻發(fā)現墨水瓶拔不出來了。原來，寒假寫完了字，忘了蓋瓶蓋，墨水順著瓶子往下流，時間長了，就把墨水瓶和盒子兩個孿生兄弟粘在了一起，現在就怎么拔也拔不開了！我往上拔了拔，“啪”地一聲響。我原以為拔上來了，可一看卻傻了眼，蓋子斷了。我急得像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦？我盟思苦想，終于想出了一個法子。于是我拿著瓶身使勁兒拔，可瓶子好象偏要和我做對似的，一動也不動，反而弄得我滿手都是黑乎乎的、臟得可怕的干墨！
我十分生氣，甩掉了毛筆，氣呼呼地想：“打不開算了！借別人的也行呀！可一看到那墨水瓶，就覺得它好象在笑我：“瞧，我的主人連我也制服不了！哈哈！”。我根本就咽不下這口氣。因此，我又開始冥思苦想起來，忽然，靈機一動，我想出了一個點子。
于是，我開始操作了起來。我用右手拿起了一根毛筆，再用左手拿起墨水盒，用毛筆往盒子里捅。開始力氣太小，捅不開。后來，我用力一捅。一、二、三！一用力，“咔”一聲，墨水瓶從盒子里掉出來。成功了！成功了！我終于嘗到了動腦筋的甜頭！此刻，那盒墨水瓶好象在夸我：“我們的.主人真厲害呀！”
這件事令我記憶猶新，因為它使我明白了做什么事都要動腦筋，才能成功的道理。在以后的人生道路上，我要多動腦筋腦筋，想辦法，才能打敗生活中的攔路虎，做好每一件事。
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 5
一開始，我做什么事都不會動腦筋，每次回答別人的問題都是干脆利落的。如果不是對的，就是錯的，而且錯的可能性很大，對的可能性很小。
有一次，數學測試，有一道題是這么問的"一斤棉花和一斤鐵哪個重?"我一看到這個問題，眼睛里閃過一道光，心想：這個問題多簡單啊!當然是一斤鐵重啦!我沒經過大腦思考，馬上把這個答案寫了下去。可是，后面的事就悲俱了。在我高興時，那張數學試卷終于發(fā)了下來。等我看到那道題時，整個人都傻了，我寫的答案竟然是錯的`!聽了老師的講解之后，我徹底明白了:"無論做什么事情，都要動動腦筋。"
這次我重算學聰明了。而且，這次是一個語文測試。在語文測試里我有一道題得了高分，這道題是"閱讀短文,回答問題."我動了動腦筋，在短文里找到了答案。這一次，我又懂得了:"做事做得一塌糊涂，不是你做得不對，而是你沒動腦筋。"
在生活中，爸爸媽媽也經常這樣教育我:"做什么事都要多動動腦筋，這樣你才能做對你想要做的事，才能正確的幫助別人!"而在學校中，老師也經常這樣教育我們:"無論做什么，都要動動自己的腦筋，才能正確的找到答案!"所以我們要時刻牢記著這些話，千萬不要把它們忘掉。
動腦筋，對一些人來說是浪費時間，而對一些人來說是一件好處。但是我覺得動腦筋是一件好處，也是一個生活中的"幫手"，只要它用在對的人手上。
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 6
大家都經歷過？一定也都知道考試的緊張氣息吧？下面我來介紹一次我的考場經歷。
那是我在大山外語學習班的第二階段考試。我這人吧，在考試之前總不愛復習。俗話說得好“臨陣磨槍，不快也光”，可我臨考也不“磨槍”。
到了那天，我非常緊張，深吸了一口氣，走進了考場。考前的那段時間，我一直坐在那發(fā)呆。“叮鈴鈴”，考試開始了。第一場考數學，填空題都不是很難，只是應用題有些難度。在快做完整張卷子的時候，突然，不知從哪蹦出了只“攔路虎”。我心想，整張卷子都不難，小樣兒。你能攔得住我嗎？結果，我算了半天，還真沒有理清頭緒。我想了一下，決定先不管它，等我寫完別的再來收拾它。
一會兒，寫完了剩下的題，我又來找它了，哇呀呀！我來了！哈哈，這回想起來了！我飛速把它做完，就開始“檢查”。我就大概看了一遍，想：應該不會錯了吧？
語文考得還可以，雖然也有些不會的'，但英語一定考得比上次好。真希望能考好呀！
結果成績出來，數學考了119分，差一分滿分喲！就是因為粗心了，寫錯了一道題，可是很難的那個題，通過一番動腦筋寫對了，它占分可真多呀。
英語，語文也都有了進步，考得也不錯。
最令人高興的是，我考了班級第四名，也就是說可以去北京旅游了！
這不，前兩天剛從北京回來，在天安門廣場，水立方，八達嶺長城等地方玩得很開心。
我感覺動腦筋真好，下次我要多復習，爭取考得更好！
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 7
一個夏天的晚上，我正坐在桌前做作業(yè)。忽然，覺得背上很癢。扭頭一看，原來是一只蚊子正在吸我的血。我一巴掌朝它打去，它逃走了，而我的背上卻流下了一個巴掌印。我十分不甘心，心里想：哼!蚊子啊，蚊子。“此仇不報非好漢。看我下次怎么“修理你。
這時，我無意中朝臺燈那里看了一眼，這“不看不知道，一看嚇一跳!蚊子們都圍著臺燈盤旋，有的還掛在燈炮上。這令我百思不得其解。我心里還在納悶時，忽然想到了晚上走在路上，路燈下也有許多蚊子在“聚會我想會不會是蚊子像向日葵那樣喜歡有光的地方吶。為了驗證我的猜測，我決定做個實驗。我把桌子上的臺燈搬到地板上，看蚊子會不會跟來。果然不出我所料，幾駕蚊子“轟炸機不一會兒便跟來了。
突然，客廳里傳來了媽媽的抱怨聲。“這幾天蚊子可真猖狂，叮得我滿身是疙瘩聽到媽媽的'抱怨，我聯想到了自己的發(fā)現。便走到媽媽面前“毛遂自薦”，對媽媽說：“媽媽，消滅蚊子的任務就交給我吧，我保證殺得它們片甲不留。”
第二天晚上，滅蚊行動開始。我先來到廚房，把燈開著，一會兒就有幾只蚊子進入“陷井我覺得時機已到便點燃了廚房的滅蚊器，然后關上廚房的門，讓蚊子們慢慢享受“桑拿的滋味。過了一刻鐘，我打開門，進去打掃“戰(zhàn)場”。地上橫七豎八的躺著蚊子的尸體。我心里暗暗高興，媽媽看后更是和不攏嘴地表揚我，我的心里比吃了蜜還甜。
經過這次事后，我明白了一個道理：凡事只有多觀察，多思考，才會有發(fā)現。
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 8
暑假里，爺爺送給我一輛賽車模型。在拼裝的過程中，我嘗到了動腦筋的甜頭，那股甜甜的滋味讓我現在還記憶猶新。
記得那是一個炎熱的下午，一看到那漂亮的賽車圖片，我就迫不及待地拆開包裝盒，瀏覽了一下說明書就準備拼裝。“賽車的零件可真多，擺了一桌子。先裝什么呢？”我開始發(fā)愁了。 我先拿出一個底盤，把四個輪子裝了上去。接著，開始拼裝馬達了。可是，這時困難來了——我覺得裝馬達的外層殼子小了一點，馬達就是裝不進去。任憑橫裝豎裝，還是多出了個軸承，只有馬達的上半身可以塞進去。“這該怎么辦呢？”我把零件翻過來倒過去地看，就是摸不著門道。一連試裝了幾下，都沒有成功。我心想：“難道一個小馬達就難倒我這個“天才”了？”我急得頭上的汗水“滴答”、“滴答”往下掉。我煩躁地站了起來，氣憤地想：“不裝了！”我又看了一下模型圖，它是那么的漂亮，那么的誘人。平時一直被爺爺稱為“聰明小孩”的我不甘心服輸了，心想：“我不能就此罷手，一定要安裝出一個和它一樣漂亮的賽車來。”
我重新拿起說明書，認認真真地讀了一遍又一遍，把一些關鍵的詞語給圈了出來。然后，我一手指著關鍵詞，一手指著模型圖，仔仔細細地對比著。突然，眼前一亮，我發(fā)現圖上畫的.馬達有個凹。“啊！原來馬達的小殼子里有一個洞，多余的軸承是放在里面的！”我頓時喜出望外，便按圖紙畫出的位置去試裝，馬達果然乖乖地裝進去了！我興奮極了，順手擦了一把額頭的汗。我緊接著安裝前導輪、后導輪、賽車殼體┈。不一會兒，一輛嶄新的賽車終于誕生了。我捧著這輛親手“制造”的既漂亮又精致的賽車，心里有說不出的高興，心里比吃了蜜還甜呢！因為這是自己動腦筋、自己動手的成果啊！
這件事讓我學會了動腦、用腦，讓我明白了困難好比那層層云霧，穿過層層云霧以后，迎接你的將是漂亮而又神圣的彩虹！并使我從中嘗到過動腦筋的甜頭。
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 9
我小時候是一個不愛動腦筋的孩子，但自從那次嘗到了動腦筋的甜頭后，我就養(yǎng)成了動腦筋的好習慣。
有一次我和媽媽逛超市，在買水果的地方看到了一些又大又香的椰子，再看了看上面標的價格：”哇，不是吧！每個只有三元錢。”我興奮的說道。媽媽聽了我的話，連忙拉著我的'手，一邊向那起走去，一邊對我說：“孩子，既然椰子這么便宜，而且我們又這么久沒吃過椰子了，不如我們買一個回家吧。”我連聲說：“好的好的，太好了！”我們一起左挑右選地找了半天，終于找到了一個可以讓我們都很滿意的椰子，買完了之后我們就開開心心地回家了！
回到家里，媽媽把椰子洗干凈后，就在椰子上方的一個印子上打了一個洞，然后就準備倒椰子汁了。結果椰子汁就像流泉一樣的水慢慢流下來了。站在一旁的弟弟看見倒出來的椰子汁中有許多草渣也跟著椰子汁流到了碗里，就問為什么？可是媽媽一下子也想出來怎么回答，也就沒說話。我靈機一動，說：“是因為椰子汁流下去的時候，把外殼的草渣也沖下去了，所以才有草渣呀！”弟弟聽我說完后，才恍然大悟地說：“哦，我明白了。”我心想：把椰子汁倒出來后，這么的臟，倒不如我們放點什么在洞口處，把它吸出來不就不會臟了嗎？我又在沉思著：可是用什么吸呢？在這百思不得其解的時候，我的小表妹來了。她的左手拿著一袋豆腐花，右手正用著吸管把豆腐吸上來。咦，用吸管不是最好的方法嗎？我將這種想法告訴了媽媽，媽媽先是愣了一下，然后開心地說：“唷，我怎么就沒想到這個方法呢！”媽媽找來吸管先試了一下，果真如此，流下來的椰子汁里真是一點草渣也沒有了。媽媽笑瞇瞇地夸我說：“你這個主意可真實用啊！”弟弟妹妹們也直夸我聰明，我聽后就好像吃了蜜糖似的，心里感到甜滋滋的。
自從這個事之后，我就懂得了不管做什么事，只有動腦筋之后才能想出好的辦法，更快更好的解決掉問題！
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 10
童年就像七彩畫，像萬花筒，像五味瓶，包含著酸、甜、苦、辣的往事，在童年里，有一件事使我嘗到了動腦筋的甜頭。
記得在一個夜黑風高的夜晚，家里突然停電了，黑的伸手不見五指，外面樹葉“嘩嘩”地響，野貓睜著那綠藍寶石般的眼睛，漫步在街燈下，還不時發(fā)出凄慘的哀叫聲，一個黑影晃過，明知是家里人，可還是那么害怕。正在這時，“砰”的一聲，怎么了？唉，我家里唯一的手電筒掉到地上，怎么也點不著了，爸爸只好摸黑找來一些蠟燭頭點著，屋里才有了一絲光亮，可還是陰森森的`，家里比較高的擺設猛地一眼看去就像個怪物，差點把我嚇死。
咦，爸爸坐在凳子上干什么呢？他，原來在那兒修那已經壞了的手電筒，我在一旁專心致志地看著，只見爸爸使勁把大腿一拍，連叫到：“好了！”打開一看，真的亮了！只不過，沒多久，又停止了發(fā)光。爸爸又緊皺起了眉頭，最后搖搖頭走開了。我拿起手電筒，小心翼翼地拔下蓋子，對著蠟燭那微弱的光，仔細琢磨起來，看一看，想一想，半個小時過去了，還是沒有頭緒。“眼過千遍，不如手動十遍”。還是親手試試吧。我找來螺絲刀、夾子、剪刀、和塑料線便開始工作了，我先用螺絲刀把內部四個螺絲取下，打開內蓋，取出一塊小電路板，認真看了看，呀！原來一根細小的電線斷了，還有連接燈泡的塑料板也碎了一半，怎么修呢？我想了想，對了，去年自然書上講過連接電線的塑料板的巧妙方法，既不傷手，又不費材。我用一根針把塑料線穿通，再把銅絲插入，用剪刀剪去多余的銅絲，再把它們扭成一團，電線接好了。至于電線板嘛！這就更簡單了，只要再找一個用剛才的方法按上去就可以了。我裝好，把蓋子一一擰緊，打開開關，亮了！爸爸連忙過來，驚奇地望著我，向我伸出了大拇指，我的心里像吃了蜜一樣甜，甭提有多高興了！
這件事，讓我學會了動腦、用腦，還讓我嘗到了這運用腦筋的甜頭！
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 11
要是誰問我什么樣的甜頭才是最甜的？我會毫不猶豫地回答說：“當然是動腦筋的甜頭最甜了。有一次我就真正嘗到了動腦筋的甜頭。
那一天晚上，我剛埋頭睡了一會兒，就聽見一陣老鼠啃家具的聲音。我小心翼翼地爬了起來，聲怕驚跑了老鼠，我在黑暗中定睛一看，果然看見了一個小黑影——老鼠正在家具旁。我隨手拿起了掃把，身體挪動了一下，老鼠似乎覺察到了什么，便放下了手中的“工作”——啃家具，抬起頭四處張望，我沒有立刻下手。老鼠看沒事，以為是自己虛驚一場，又繼續(xù)干起他的老本行。我拿著掃把就猛地向老鼠身上砸去，老鼠眼疾手快，以百米沖刺般沖進了洞里，好似野豬遇到了獵人一般，讓我砸了個空。我不甘心，找到了老鼠洞。不管我用什么好吃的`東西引誘它，就是不見它上鉤，可真急人。我想：可能是我老把食物搖來搖去，讓老鼠起了疑心，所以總是不出來。我找來一張專粘老鼠的紙，用一個架子把食物懸掛在老鼠紙上面。我躲到了一邊，等著捉到老鼠的喜訊。過了一會兒，老鼠又出來了，只見它先把頭伸了出來左瞧又看，發(fā)現沒人，便出來了，只見它在老鼠紙旁轉悠，卻一直沒有下手，它似乎發(fā)現了自己的“天敵”——老鼠紙。說時遲，那時快，只見它一個“懸空撲”，便咬到了食物，又溜進了洞。這一次的計劃失敗了。
我吸取了上一次的教訓，重新想了一個我認為很絕妙的捕鼠計劃。我在架子上方一點點裝了一個老鼠籠子，只要老鼠一咬到食物，籠子就會立刻掉下來，讓老鼠措手不及，落入“法網”。我便實施了這個計劃，眼看就要成功了，一個意想不到的情況發(fā)生了，老鼠拼命地掙扎，最終從籠中逃脫了出來。第二個計劃又泡湯了。
兩次的失敗，讓我不斷總結。我絞盡腦汁，終于想到了一個天衣無縫的計劃。我在老鼠籠子四周各裝上了三四個沙袋，既可以提高籠子下降的速度，又讓老鼠掙扎不出去。我又在籠子的其他五個面各帖了一張老鼠紙。心想：好你個小老鼠，前兩次都讓你逃了，這次你一定插翅難飛。我又實施了這個計劃，最終捉住了這個可惡的“兇手”。望著被捉住的老鼠，我心里比吃了蜜還甜！
通過這么一件事，我終于嘗到了動腦筋的甜頭。讓我覺得動腦筋的甜頭比別的甜頭都要甜！
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 12
在學習、工作和生活中，都要動腦筋。就是有一件平常小事讓我嘗到了動腦筋的甜頭……
馬上要做數學卷子了，“我前幾次沒考好，這次一定要考個好分數，至少上九十八！”我對自己小聲說道。
盼望已久的試卷終于發(fā)下來了“啊！太簡單了！考的是‘圖形面積’！我這次肯定能考到滿肯定能考到滿分了！”
我寫呀寫，第一面做的很順利！突然，我卡殼了，在卷子的第二面有一道題把我給難住了。題是這樣的：有個三角形，要求計算它的面積，我馬上想到算三角形面積公式是“底×高÷2”，但這里不知道高是多少，我想啊想，雖然不能肯定做的對，但我還是把它給做出來了。我繼續(xù)往下做，可我心里都是忐忑不安，為什么呢，我雖然做出來了這道題，但我沒把握……我不管了，做完卷子上其它的題再說！我做呀做呀做呀……
整張卷子做完了，我又回頭看那道難題，我愈看愈覺得這道題煩，真想把卷子撕了，跺兩腳！我想了一會兒，小聲給自己講題：“如果把鈍角三角形的底延長，將它的.高畫在外面不就可以算面積了嗎！？”“可是多了一塊呀？！”“呀！對了，把它做延長，先算出整個三角形面積，再減掉那小塊不就行了！我怎么那么苯嘛！”我說著，重重地拍了一下自己的腦袋。然后，我就照這樣的方法把三角形的面積算了出來。后來，我又把題抄在了草稿本上，準備回去問爸爸、媽媽，看還有沒有別的算法……
期待已久的`下課鈴終于響了，我急忙奔回家，和爸爸交流了這道題。爸爸說：“用不著這么麻煩，我有一個比這更簡便的方法。”我急了，說：“好爸爸，你就別賣關子了，快點告訴我吧。”爸爸說：“直接將那小三角形移個位置和大三角形拼在一起就成了正方形的一半了嘛！”哎！也真是，我當時怎么沒想起來呢？可惜呀可惜！……
等到卷子發(fā)下來后，我果然做對了那道題！我高興的手舞足蹈！這不僅是為了那道題寫對了，還為了自己考了滿分！
后來老師評講了卷子，我知道了我的做法雖然也是對的，但不是最簡單、最好的方法……
從這次考試以后，我逐漸地理解了愛動腦筋的意義，也嘗到了動腦筋的甜頭。通過這件事，我也體會到了在學習上來不得半點虛假，自己動腦筋程度還不夠……
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 13
走進我的書房，你可以從書柜上、玩具架上、電腦桌上看到許多精致的“小玩意”，有魑魅魍魎、有機器人基地、有宇宙城、有奇形怪狀的宇宙居民，你仿佛進入了一個五彩繽紛、奧妙無窮的宇宙天地。哈哈！這些可都是我開動小腦筋，用我小巧手創(chuàng)造出來的杰作呦！
小時候，我最大的快樂就是買玩具，可玩時又不知道愛惜，破玩具、破零件遍地都是。于是媽媽送給我一個“雅號”：“垃圾工人！”我的書房嗎就被稱為“垃圾工廠”。三年級的時候，老師教過我們“巧手變魔術”，變廢為寶，我靈機一動，想：“我為何不把那些玩具的殘肢拼裝起來，做成新玩具呢？”從那以后，一件件精美的新玩具就從我的手中誕生了，現在，就帶你們看看我的杰作吧！
在我的.書柜上有一支“鐵甲艦隊”，它是我用一個廢馬達做成的。我先把馬達拆開，把里邊的旋轉器拿出來，插在馬達上面；然后用兩塊小磁鐵吸在兩邊做手；最后把它蓋在一輛舊玩具車的底盤上，再用一個皮帶頭和兩把鑰匙做成一個雙炮坦克，于是威風凜凜的“鐵甲艦隊”就制造成功了。最精致的要數宇宙城了，它的房子是用積木和雪花片做的，一塊木板是它的足球場，球門是四根鐵絲折成支柱，其它的是用紙糊的，在城里放入了一些小機器人，它們就成了幸福的宇宙居民，有飛天白虎、三角麟、刀鱗龍、磁力王……他們在城里快樂地生活、玩耍，讓人羨慕不已。
動腦筋做玩具，既節(jié)約了買玩具的錢，又使我養(yǎng)成了勤思考、常動手的好習慣，還從中體會到了成功的快樂。不信，你也親自來試試吧！
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 14
有人問我最甜的甜頭是什么？我會毫不猶豫地回答：“當然是動腦筋的甜頭最甜！”因為我已經嘗到了那種滋味。
三年級時，我不愛動腦筋，每次遇到問題就叫救星——爸爸，而每次爸爸慢慢向我講解直到告訴我答案時，我又想，這也太簡單了。從此我就養(yǎng)成了不愛動腦筋的'壞習慣。
但這次我嘗到了動腦筋的甜頭。星期天的下午，我正在看電視“智慧之星”這個節(jié)目，電視里的選手正在闖關，題目牌接二連三地更換著，選手回答的`速度真是太快了。到了節(jié)目最難的題目——猜字謎，選手答不出來，我趕緊喚來救星——爸爸，爸爸看了看題目，說道：“讓我們來查查字典吧。”爸爸說著拿起字典，邊翻邊推動著鼻梁上快要掉下來的眼鏡。喃喃念道：“謎面是‘大口袋里裝著一個小口袋，’我們先查查‘口’部。”不知過了多久，我們幾乎快把整本字典全翻便了，還是未找到那個字。爸爸放下字典，拿起筆正要在紙上推算，電話響了。
爸爸接起電話，順著語音，辨清對方，笑呵呵地說：“你好，主任，找我有事啊，好的，我馬上過去。”爸爸放下電話，轉過身，對我說：“我現在有事得出去一趟，你慢慢想吧。”說完打開門出去了。我坐在沙發(fā)上絞盡腦汁地想，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我的腦子里浮出一個念頭，我在紙上寫下兩個“口”字，一個在上面一個在下面，又一想，不對，不符合題目要求。于是我又看了好幾遍題目，把其中一個“口”寫大一點，再把另一個“口”寫在大“口”中間，是個“回”字，我高興得一蹦三尺高。爸爸正好回來了，我把答案告訴他，他也夸我了不起。
那種甜頭的滋味比蜜還甜，從此我就改掉了不愛動腦筋的壞習慣。
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 15
我是個活潑開朗的男孩，戴著一副帥氣的眼鏡，看上去像一個很有學問的“小博士”。在生活中，我是一個愛動腦筋的孩子。記得，今年寒假發(fā)生的一件趣事。
“各位業(yè)主請注意：為了您跟家人的安全，每戶人家兩天只能外出一次，采購生活必備品。”小區(qū)樓下傳來大喇叭的'聲音。我聽到了這消息，頓時張大了嘴巴，驚訝地說不說出話來。因為前幾天我答應叔叔嘗嘗我自己做的美味雞蛋餅。這下該怎么辦呢？我朝窗戶外望了望河對岸的叔叔家，哎，只好無奈地搖了搖頭。
爸爸似乎看透了我的心思，對我說：“你想想，如果我們住在山頂，叔叔住在山腳，用什么方法可以快速傳送食物呢？”我撓撓頭，想起了去年去福州游玩坐索道的經歷。這時，爸爸拿來了一條繩子和一個螺絲釘。我頓時明白了！可以把螺絲釘綁在繩子一頭，把它拋給叔叔，繩子另一頭穿過尼龍袋，如同索道一般，食物就能滑到叔叔的手上了。我興奮地把這個想法告訴給了爸爸，他點了點頭。
于是，我把雞蛋餅裝進保溫桶，放進尼龍袋里，約叔叔在小河最窄的地方見面，大概兩米多寬。我倆都戴著口罩。我把繩子奮力地拋給叔叔，按照原定計劃進行著。忽然，整個尼龍袋掉進了河里。原來，尼龍袋與繩子發(fā)生摩擦，袋子被磨破了。我差點兒哭了，只好傷心地回家，繼續(xù)想辦法。怎么樣才能減少摩擦力呢？我瞥了一眼桌子上的鑰匙扣，有了！是不是可以用鑰匙扣扣住尼龍袋，然后，繩子再穿過鑰匙扣呢？因為鑰匙扣不容易被繩子磨斷。
我聯系了叔叔，說有了新辦法。第二次試驗開始了。我手緊張地微微發(fā)抖，牙齒咬住了嘴唇，眼睛都有點不敢看。一開始還挺順利，可是，尼龍袋到了繩子的中間就停住了。我急得直跺腳。但是，我知道，急，是解決不了問題的，冷靜下來，開動腦筋。我瞧見旁邊有一把石凳子。我站了上去，讓叔叔蹲了下來。尼龍袋終于“嗖”的一下滑到了叔叔手中。耶，成功了，我開心極了！
叔叔曬了與家人分享雞蛋餅的照片。看到他們臉上洋溢著幸福的神情，我懂得了，遇到困難，多動腦筋，總能想出辦法來。
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 16
大腦是人類智慧的源泉。正是因為人具有了比較完善的大腦，才有了聰明才智。我們要學會運用大腦去思考問題。
在日常生活中，我們無時無刻不在動腦筋。學習需要動腦筋，工作更需要動腦筋。正因為我們會動腦筋，才能把比較繁瑣的事變得簡單，才能節(jié)省很多時間。我就有過這樣的體會。在我家，每天早晨不是爸爸就是媽媽做飯。
可是有一天爸爸出差，媽媽值夜班，都不在家。第二天早晨，我還照常6點40起了床。噢！我忽然想起，早飯還沒人做呢！我急忙穿衣服。可是，那時正是冬天，毛衣、毛褲穿上，再收拾被子，少說也要 10多分鐘，可我 7點 5分要上學。我小腦袋一轉，有了，先去熱飯，再穿衣服，收拾被子。結果飯15分鐘就熱了，在這期間我要做的事也做完了，又輕松地吃了 10分鐘的飯，就去上學了。
你看，這是多么不起眼的一件事。但是，如果當時我不動腦筋，照常穿衣，洗漱，做飯，那我動作再快，上學也還是要遲到的。
所以說，可不要小看這動腦筋。可以說，它是人類發(fā)展的最為關鍵的因素。人類的發(fā)展是以勞動為基礎的。古代類人猿之所以想到從事勞動，也是動腦筋的結果。古猿要捕捉野獸，可力量不夠，于是他們通過動腦筋想出了辦法，把石頭打出棱去打野獸，結果他們取得了勝利。在科技高度發(fā)展的今天，動腦筋更是我們的生存基礎。計算機的產生，使人類在高科技的航天領域有了更大的突破，載入航天器可以把人送到遙遠的'月球這一切，也是高度動腦筋的結果。
由此，你不難看出動腦筋的作用了吧！它是我們人類文明發(fā)展到今天，并得以繼續(xù)發(fā)展的至關重要的支柱。
那么，怎么才能學會充分利用大腦去為人們服務呢？其實，道理很簡單，你一定要留心你身邊發(fā)生的各種事情，努力去思索，想辦法把事情辦得更簡單、更圓滿，效率更高。這聽起來有點標準過高，但只有這樣，才能使你的大腦得到鍛煉。使你的腦筋更加靈活。
去充分利用你的大腦，你會發(fā)現它有著無窮的力量，祝愿你能用這無窮的力量去創(chuàng)造未來。
多動腦筋吧！
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 17
盼星星，盼月亮，我們終于盼到了一節(jié)有趣的游戲作文課。
上午，一進教室，我就聽到同學們在座位上竊竊私語著，不知說著什么，我坐在我的位置上，眼前的桌子上擺著六個杯子，最后一個是空杯子，其余的杯子都加滿了水。聽到老師說這節(jié)課我們要玩一個游戲，我們都欣喜若狂，躍躍欲試。
不一會兒，游戲就開始了。老師和顏悅色地說：“哪位同學要玩這個‘吹球入杯’的游戲?”許多同學都迫不及待地想玩這個游戲，可我現在卻有點沒精打采，因為我沒有信心。老師把李同學叫到了講臺前，李同學一站到桌子跟前就俯下身子，把手放在膝蓋上，眼睛全神貫注地盯著那顆乒乓球，不管別的同學在說什么。李同學小心翼翼地把球往第二個杯子里吹，可在吹的時候，兵乓球像一個不聽話的頑皮小孩，跳出了杯子，水都濺了出來，發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，乒乓球也掉到地上發(fā)出“乒乒乓乓”的'聲音，這一局輸了。第二組的同學也要和我們組PK了，他們隊選了一個女同學，女同學上去把手放在桌子上，開始輕輕地吹，可是沒等用力吹乒乓球就掉了出去，我們兩隊都輸了，而且還是犯的同一個錯誤，那就是同學們都太緊張了，沒有掌握游戲的技巧。
第二輪團隊賽開始了，沒等老師說完話，林同學就上來了，他精神抖擻，信心滿滿，感覺他們隊這一局肯定會贏。只見那顆乒乓球像是被施了魔法一般，順利地進入最后的一個空杯子。我心想：這不可能吧!同學們嘴里驚叫著:“哇!”這時，我有種很想嘗試的`感覺，但我還是怕拖我們隊的后腿。但老師好像看穿了我的想法，把我給選了上去。我一開始上去有些緊張，很怕球掉下去。我總結了一下前面同學的游戲經驗，便開始了游戲。首先，我輕輕地吹，如果球到了中間杯沿，那就用力地吹一下，球一下子跳到了下一個杯中，我一連吹過了三個杯子，我心想：這一局我們隊肯定會贏。最后還真的奪回了一分。我高興極了，一下子跳了三尺高。
友誼第一，比賽第二，我想：我們做什么事情都要認真，不能三心二意，要一心一意，并善于總結和運用技巧，這樣才能把每一件事情做好。
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 18
假期里，我讀了一本由英國作家喬治娜·安德魯斯寫的《讓孩子開動腦筋的100個創(chuàng)意科學實驗》書。書中的小實驗取材簡單，幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個實驗都是揭開生活中常見的一些現象的科學原理，圖解得很詳細，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂趣的動手操作中了解到許多科學的奧秘。
我對書中“沉浮瓶”的小實驗最感興趣，迫不及待地按照書中教的操作方法演練起來。首先找一個附有筆夾的圓珠筆帽（帽上端不能有洞），在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個小潛水員的形狀，并把“潛水員”掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調整橡皮泥的多少，使得掛著“潛水員”的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來一個大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著“潛水員”的筆帽小心的從瓶口放進去，并且蓋上瓶蓋。這時用手擠壓塑料瓶，“潛水員”就會往下沉，再松手放開，潛水員又會浮回水面。
我手上不停地重復著擠壓的動作，眼睛盯著“潛水員”上下沉浮、輕松潛水的矯健身姿，心中不斷問著自己：這到底是怎么回事？想了半天都百思不得其解，我只能求助書中詳解。原來把潛水員放下去時，會有氣泡殘留在筆帽頂端。擠壓瓶子的同時會把大瓶中的水往筆帽內擠，因而擠壓筆帽內的氣泡，讓更多的.水進入筆帽，增加筆帽的整體重量，使“潛水員”往下沉。松手后，氣泡恢復原來的大小，排出筆帽里的水，使?jié)撍畣T減重而浮起來。難怪書里要特意強調筆帽的頂端不能有洞呢！這個實驗把壓力、浮力這種深奧的物理學知識融入到看似操作起來簡單的小實驗中，只要肯用眼去觀察，動手去實驗，用腦去思考，就能理解又記牢這些知識。讓我深刻體會到“動手做”是科學的根本之道。我很自然的想到：那我身邊的還有哪些現象也運用了這種原理呢？顯然潛水艇自不用說了，自來水是壓力現象，抽水馬桶是即有壓力又有浮力現象……
這是一本充滿樂趣的科學書，它讓我愛不釋手，大開眼界，帶我遨游在神奇的科學領域。使我通過一個個小實驗理解了科學原理，即動手又動腦。真可謂是我的“良師益友”。
我嘗到了動腦筋的甜頭作文 19
“學習必須善于動腦筋。”這看上去是一個十分簡單的問題，人人都會說，但是，一真要做到卻不是一件容易的事。
比如說，我們的同學在寫新學期的打算時，總會寫上一句：“上課專心聽講，積極舉手發(fā)言。”誠然，上課要專心聽講，但是，光專心聽講夠不夠呢?我看是不夠的，一古腦兒地把老師所講的東西全部吞了下去，既不會消化，又不會吸收，最后只會落個“消化不良癥。”課堂上回答問題，平時說話很響亮，現在卻像啞巴似的，漲紅了臉，說不出話來。這是為什么呢?因為他不會消化，不會吸收，分不清老師所講的內容中哪些是要記住的，他就卡住了，他總不至于把他所講的內容全背出來吧?我看，他的'問題主要出在學習不動腦筋上，只知道學，卻不知道用腦筋去想。“上課專心聽講”還不如改成“上課專心聽想!”
我們上課不但要認真聽想而且也要學得快樂和有趣，這樣，我們既學得快樂，又學得好，就像我們上語文的時候，有時老師為了讓我們輕松會跟我們說說笑話，或者給我們猜猜小謎語，讓我們從中學到更多的知識，也讓我們學得快樂和有趣。比如今天上語文課，老師給我們上《窗戶》這一課，講的是一個小朋友在家里的窗戶上寫字。打開，是兩個“日”字，關上，是一個“田”字。教完課文后，老師又讓我們觀察周圍還有哪些東西會寫字。有的同學說：“日光燈會寫‘一’字”。有的說：“電視會寫‘口’字”。
最后，老師說：“我們人也會寫字。”還做了幾個小動作，我們一看都樂了，兩手平舉，人站直，是個“十”字；兩腳分開，兩手平舉，又是個“大”字……啊，這堂語文課不但讓我們學得有趣，也讓我們學會了善于動腦筋學習。
我們學習，不應該像螞蟻一樣，只會貯存糧食，而要像蜜蜂一樣既會采蜜，又會釀蜜。這方面，我們班上的幾位同學做得很好。他們上課不僅專心聽講，而且積極開動思想機器。回家認真復習，他們花的時間并不多，但是，取得的效果卻很好。這主要是他們學習善于動腦筋的緣故。
我現在也努力培養(yǎng)自己這方面的能力。學習，不但要學好，還要學得快樂。有趣，還要在善于動腦筋，學會融會貫通，舉一反三，這樣，才能學到更多的知識。
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