小提琴作文【優選15篇】

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小提琴作文，希望能夠幫助到大家。

小提琴作文1

　　我有一把心愛的小提琴，只要有它陪伴，我就一定可以唱歡樂的歌，哼快樂的曲，在它愜意的音樂中神游。

　　它在我三年級的時候正式把我當成它的主人，到現在它已伴著我度過了兩個春秋，雖然已失去了昔日的光澤，可它仍繼續盡職的工作著。

　　它穿一件褐黃色的'禮服，身上系著四條長短不同的領帶，一看就是一位彬彬有禮的“紳士”。在它的背部鑲嵌著一個墊背，是為了讓我夾著它時不會疼痛。在它的腳下有兩只鐵鞋。它樸素中帶著幾分華麗，在我心里是一件不可多得的寶貝。

　　它有一個孿生的兄弟——弓。雖說是形影不離的兄弟，但是他們卻長得不一樣，弓呀，細細的條上布滿了白發，無不顯示出了歲月的滄桑。

　　兄弟齊歡唱，真是好聽呀！我端起弓，抄起琴，一個個快樂動人的音符，一段段婉轉而歡樂的樂章，便排好隊不時向外蹦，帶著我走進音樂的殿堂，接受人生的洗禮。瞧，搖籃曲時而柔和，時而剛強，讓我陶醉其中…….

　　看見小提琴我就想到了音樂，就覺得美妙的音樂在我耳邊回蕩。

　　我是多么愛它，它又怎么不使人喜愛？

小提琴作文2

　　小提琴是我最要好的朋友，第一次學的時候，就從“豆芽菜”的認識開始，使我一個頭兩個大！

　　開始拉的時候五音不全、荒腔走板，讓老師聽了直冒冷汗，勉強的擠出一絲絲的笑容，我也以為自己在殺豬，連我自己都聽不下去。后來，老師拉出悅耳動聽的歌聲，我聽得如癡如醉。原來它可以這么優美悅耳，也使我愛上了它。

　　但有了小提琴，卻也剝奪我的自由時間，讓我對它又退避三舍，不太敢靠進，但又那么喜歡它絕美的音色，這樣的心情好矛盾喔！

　　每天下午，都要拿起長長的牙刷——弓毛，幫它好好的刷牙，還要幫它按按摩，用完后還要幫它擦擦臉，舒舒服服的放到盒子里，每天的行程就這樣。

　　直到我稍微可以拉出像樣的曲調，一天沒摸摸它就感覺怪怪的。摸到它，就開使渾然忘我的拉來拉去，它似乎有著一股說不出的魔力，一下子，就把我吸引住了。老師說，小提琴是來自于西方國家的樂器，可以拉出美妙的聲音，閉上眼睛，仔細聆聽，就會知道它的.歌聲有如黃鶯出谷、乳燕歸巢；要把小提琴當作我要好的知己，對它說出心中的喜怒哀樂，才能拉出美妙的樂音，這一點，我還在努力的體會中，

　　小提琴有好幾個把位，讓小提琴有不同的音色，既柔和又好聽，它的音色變化多端，很多偉人也拉過它喔。像莫扎特，布拉姆斯…….等偉人，都是我崇拜的偶像，他們的琴藝非凡，也為世界留下許多不朽的音樂作品。

　　小提琴和我變成好朋友了，我每天勤快的為它“刷刷牙”，希望它也讓我拉出悅耳動聽的歌聲，使我的琴藝更上一層樓。現在，老師會對我說：“很棒！很棒！琴藝一天一天的進步了，加油！”讓我小小的偷笑了一下。我真的愛上小提琴了，我會認真努力，拉出洗滌人心的美妙樂音。鞏固其對商業環境的覺察能力，并確保溝通真是雙向的。

小提琴作文3

　　“快點快點，要遲到了！”媽媽就是要把我的鼓膜震碎！

　　“哦，我知道，不會遲到的！”我的聲音也超大分貝！哦，對了，說來說去，其實這“遲到”說的是上小提琴課遲到。

　　突然，耳朵超級靈的我聽見手機在響。哎喲，真煩人，到底是誰想害我遲到？

　　拿起手機，很不耐煩：“喂！”

　　“喂，是陳堯媽媽嗎？我找陳堯。”電話那邊在說話。

　　我哭笑不得，差點被氣炸了：“拜托，張華菁，我是陳堯哎！別亂稱呼你的同學！”

　　電話那邊先是停了一下，然后又說話了∶“哦，你在哪里學小提琴的`，我也去那里學。”順便說一下，有些人可能知道的：張華菁也要學小提琴了！

　　“太棒了！”我高興得不得了，我是特別贊同張華菁學小提琴的，“這樣好了，我等一下要去學小提琴，你過來聽一節課，如果覺得這個老師教的好，那你一定要學小提琴！好，現在我告訴你地址……”

　　掛了電話，我就立刻拎著小提琴，拉著老媽出了家門。

　　到達目的地，我左右看了一下，都沒張華菁的影兒，只好又打了個電話給她。她說她還在等公交車，我也沒法兒叫她一下子飛過來，只好叫她再快一點。

　　我盼星星、盼月亮，還是沒把張華菁給盼來！正在我快要“睡著”時，一輛5路公交車“呼”地開過去，我一下子“醒”了。這輛車上肯定有張華菁！我正準備去接她，“咔”教室門開了，我只好進去上課，媽媽去接張華菁。

　　后來，張華菁和她爸爸都來了，我不知道這堂課是會讓她更加熱愛小提琴，還是會讓她改變心意……

小提琴作文4

　　1516年9月12日，法國國王弗郎索瓦一世在夏宮舉行盛大的生日宴會。在余興節目中，在假山的大帳幕下，身著美麗服飾的24位少女并排演奏大提琴、中提琴等樂器，迷倒了在座的紳士淑女。尤其是其中一位拉中提琴的少女豐姿綽約、技藝高超，使在場的意大利畫家達.芬奇深受感動。達.芬奇立刻把這位少女請到自己的身邊，希望他能到家希望他能到家里充當模特兒，因為他想話一副以“音樂”為題材的話，掛在法王的宮廷中。

　　但是這位少女要看護生病的哥哥，無法離開巴黎，因此婉沮了這個要求。他的哥哥名叫伯多祿，是曼多瓦鎮上著名的弦樂器制造商的兒子，他不僅繼承祖存手藝精通弦樂器制作，且善于作曲。當初，他認為巴黎是世界之都，一定有深具慧眼之士能賞識自己做制作的樂器，所以來到巴黎。不料巴黎名流愛慕虛榮，喜好意大利的樂器，對于他的精心之作不屑一顧。他因失意與貧困而病倒在貧民窟里。

　　達.芬奇聽完了這位少女的敘述，知道夏宮里演奏的那首悅耳動人的曲子是她哥哥的作品時，內心深受感動，決定幫助她。

　　一天，達.芬奇來到巴黎的貧民窟專程拜訪他們。伯多祿十分感動，說如果能制成只有四根弦的新樂器，一定能發出比先用提琴更完美的聲音，他還拿出設計圖詳細說明。

　　達.芬奇為了鼓勵他制作完成這種創新的樂器，決定買下它，并且先付了訂金才回去。伯多祿抱病日夜趕工。到了約定日子，達.芬奇又來了，看到樂器已經制作完成，伯多祿也疲憊得幾乎沒有說話的`力氣。他妹妹凱瑟淋拉著他作的那首曲子，達.芬奇側耳傾聽，只覺旋律如春風輕柔，時而如江水奔騰；時而如仙女飛舞，時而如百鳥爭鳴，達.芬奇從未聽過這樣美妙且令人感動的樂曲，不禁熱淚滾滾。

　　正當樂曲將終，發出一聲響亮的音符后，弦突然斷了，大家感到震驚，再看伯多祿——這位年輕而前途無限的藝術家的靈魂已隨著弦斷離開了人世。

　　他留下了永垂不朽的第一把小提琴。

小提琴作文5

　　現代小提琴的出現已有300多年的歷史，其制作本身是一門極小提琴為精致的工藝技術。小提琴音色優美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是樂器的“王后”了。

　　小提琴由30多個零件組成。其主要構件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側板、音柱等。小提琴共有四根弦，分為：A弦，E弦，D弦和G弦。琴身（共鳴箱）長約35.5厘米，由具有弧度的`面板、背板和側板粘合而成。面板常用云杉制作，質地較軟；背板和側板用楓木，質地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質基本上取決于它的木質和相應的結構，取決于木材的振動頻率和它對弦振動的反應。優質琴能把發出的每個聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。

　　小提琴屬于歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發出歌唱般的豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的演奏技術來說，有以下各種主要基本功。

　　樂曲巧妙地能運用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的旋律，簡練而富于動感的鋼琴伴奏，表現了山林中云雀爭鳴、陽光明麗、風景如畫的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現下，高超的顫音絕技一氣呵成。

小提琴作文6

　　以前的小提琴好像還在我面前“哭泣”，不禁讓我想起以前的一點一滴。

　　五歲時，一次偶然的機會讓我看到街頭藝人在拉小提琴。我被那動聽的聲音吸引了，腳不受控制的往那兒走去，母親跟著我的腳步往前看，似乎明白了什么。“兒子，想學嗎？”這句話把我從小提琴的世界中拉了回來，我一個勁的.點頭，只覺得有趣罷了。母親狠下心，給我習了店里最好，最貴的小提琴，找了城里最好的老師。慢慢地，我學會了拉小提琴，而且不負母親的希望，我成功的考取小提琴二級證書。

　　可是，有一天，母親接我回家，我還在回想曲子的每一個音調。突然，一輛小轎車出現在我的面前，母親一個急轉彎，自行車開始傾斜。最后，車倒了，母親因為護著我受了傷，小提琴也飛了出去摔在地上，撞擊聲一直在我腦袋里回響，小提琴好像在哭泣，耳邊響起一陣讓人感覺傷心的曲子，曲子破碎了。我趕緊起身扶起母親，確定無大礙后，撿起小提琴的碎片和母親一步步走回家，每一步都是那么的沉重。

　　回到家，我馬上到房間里，從抽屜里翻出膠水，把碎片一片片拼起來。可沒用，我的眼淚漸漸流了耳來，一隈哭泣聲從我嘴里傳出，是那么的熟悉，就和小提琴哭泣的聲音一樣，是那么的沉重、哀傷……第二天，剛醒來，母親就拽著我去買新的提琴，也許沒法與之前的琴相比，但我的心卻有一股說不出來的滋味，又苦又甜。我拉小提琴更賣力了，每天練習的時間至少是以前的三倍。之后，我登上了僵俏皮提琴比賽的舞臺，并且獲得了；冠軍，獲獎那天，我和母親哭了，原因我們都知道。

　　上初一了，父親從外地回來了，打算在我上初中的一段時間來照顧我。期末考試后，父親剛從學校開完家長會，一回家就開始大吼：“你就這么抱答你父母的？成績越來越差，整天就知道拉你的破琴，要不是因為你媽我早就扔了。”我被嚇到了，努力地向父親爭辯。父親不但不聽，還一氣之下把我的小提琴摔了，我的淚水終于落下了，拿起小提琴的碎片進了房間。

小提琴作文7

　　在我的心靈深處，潛藏著一個小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長。那是我的夢，我努力的方向，我會用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。

　　小的時候，在電視里看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，里面的女主角火花是一名小提琴手，她在里面盡情的表演，手指純熟地劃過每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過，耳邊便會傳來一陣婉轉悅耳的琴聲有時激昂、有時悲傷、有時開心、有時痛苦……

　　從那時起，我就發誓長大后要當一名小提琴手，并且全心全意地投入到小提琴中，它成為了我最珍貴的寶貝。

　　在一次偶然的機會中，教我小提琴的陳老師說：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節音樂會，你不如上臺表演吧！”聽到這個消息后，我先是驚訝，后是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機會啊，可以鍛煉我上臺后的表現和膽量。

　　那一天，我站在了舞臺上，紅色幕布慢慢拉開，悅耳悠揚的伴奏聲響起，我和著拍子，打著節奏，聚光燈打在我身上，隨著淺棕色的琴弓劃過琴弦，一串連音從琴里緩緩流出，我的身體隨著音樂慢慢晃動，仿佛自己也置身于《送別》，這美妙的音樂里。我和公眾都仿佛看見了，看見了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，仿佛看見了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂漸漸進入了高潮，觀眾的情緒也被帶入了高潮，有許多人和著音樂哼了起來。那一個個滲透著人心的音符，在大家的身體中徘徊，樂曲漸漸平靜下來，觀眾們也安靜下來，伴著告別聲，一曲終落下……臺下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望著這一個個贊賞的'眼神，仿佛自己得到了肯定，我是多么開心啊！今天這一“挑戰”，更加讓我確定了自己的夢想，也讓我更加明確了目標！

　　從那之后，看到提琴手們在舞臺上從容不迫地在演奏，總會想：以后自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以后會應拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以后會站在更大，更多人的舞臺上演奏嗎……會的，一定會的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會讓我更加快樂！

　　啊！我的小提琴夢，我熱愛你，并會努力去實現你！

小提琴作文8

　　著迷，即是陶醉。陶醉于其物，不能自拔，無論困難，磨難還是挫折，都不能磨滅對其物的向往。而我，就喜歡徜徉在音樂的海洋里。小提琴的聲音至今仍在我心中蕩漾，掀起心靈的碧波。

　　倒轉記憶的流沙，我依稀地記得，那是三年級的時候，我幼小的心靈萌生一個新奇的念頭：學習小提琴！從此以后，我打開了音樂世界的大門，沉迷在那把小巧精致的小提琴上。

　　對于初學者來說，登上流光溢彩、絢麗多彩的舞臺，在上面淋漓盡致地表演，是遙不可及的。但為了實現心中所想，我每天都堅持練習。雖然經常練得手酸，手指尖兒由痛變成起泡，由起泡變成長繭子，但我仍然不放棄，重新架起琴，把弓放在琴弦上拉起來。后來我的`的確確站上了舞臺，奇跡般地打破了這個思維定勢，增強了我的自信心和對小提琴的著迷。

　　我每天都在練習小提琴。或許，你在夜間能聽到一段美妙婉約的《小天鵝舞曲》，極有可能就是我的琴聲。一支支動聽的曲子緩緩地流淌著，猶如清澈的小溪；一個個美妙的音符歡快地跳動著，仿佛盡情舞動的舞者。美好的音樂回蕩在耳畔，充滿著整個房間，充盈著整個心靈。

　　盡管每次去上課，老師給我的評價都不是很高；盡管每次去上課，老師對我的成果都不是很滿意；盡管每次去上課，老師對我的缺點大大批評，但我從不放棄！

　　終于有一天，老師對我滿是期望；終于有一天，老師對我的評價變高；終于有一天，老師對我贊不絕口；終于有一天，老師把我當做他的得意門生。這就是我著迷小提琴的成果啊！

　　多少仁人志士在著迷中前進，由青燈黃卷走進了線裝書，留在了汗青史冊而熠熠生輝；多少消瘦的詩人，在對詩詞的著迷中，潛滋暗長，造就了絕世好詞，婉約豪放幻化作了春蘭秋菊，震撼了千年之后的我們！

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以人心動性，增益其所不能。著迷至此，不亦樂乎！

小提琴作文9

　　我從幼兒園大班就開始學小提琴了。本來我是想學架子鼓的，可媽媽說：“架子鼓打起來太響了，學小提琴吧！"我想：小提琴是樂器之后，而且曲子都是五線譜，中學時再學架子鼓吧！

　　第二天媽媽帶我去新城跟谷老師學小提琴。買好小提琴，調好音，老師就開始教我小提琴了。老師先教我動作，動作真難呀！手要向里面拐，我覺得手要斷了。

　　終于開始拉小提琴了，老師教我拉空弦，不一會兒，我就學會了。

　　第4節課時，我已經會拉《小星星》了，還會拉《上學歌》，老師表揚我，我心里美滋滋的。

　　現在我已經能拉得非常熟練了，還得過許多獎。但是少不了每天在家里的練習，每天晚上，我都要練30分鐘到1小時30分鐘的.小提琴。去年，爸爸媽媽覺得太遠了，就把我轉到了陳老師那里。陳老師比谷老師拉得好。在陳老師那里我的音按得比原來準了，已經考了一級。

　　“世上無難事，只要肯登攀"。只要我堅持練小提琴，我一定可以達到老師的水平。

小提琴作文10

敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的主題是：我與小提琴。

　　在我5歲的時候，我聽到隔壁鄰居家里傳出一陣優美的琴聲。我被這如詩如畫的琴聲陶醉，我問媽媽這是什么樂器，媽媽回答說是小提琴。那時，我還不知道小提琴是什么，只是覺得好玩，就大聲嚷著要學。

　　從此，我就擁有了屬于自己的第一把小提琴，并開始了學習小提琴的'路程。剛開始我上的是集體課，一共有5個人一起學習。老師很難專注于每一個人，一般是讓大家一起合奏，然后指出一些比較大的毛病。那時，我主要在練一些基礎的練習曲，技術與水平提升不快。

　　后來，我上了一對一的課，也換了幾位老師。現在的我用的是最大號的小提琴了，這把琴的音色很好，它讓我拉出更美妙的旋律，我也考上了八級，正在向十級沖刺。我的老師也很了解我，她總能指出我存在的問題，在她的指導下，我的水平也在突飛猛進。

　　在學習小提琴的過程中，我獲得了不少樂趣。我認為小提琴能夠陶冶我們的心靈，能夠幫助我們的學習，還能夠讓我靜下心來，好好學習。小提琴培養了我的耐心、細心和毅力，有時，為了練好一個音，我必須反復練習，直至拉準才能繼續其他練習。也許我以后不一定以小提琴為專業，但我相信，小提琴會伴隨著我的成長。

小提琴作文11

　　我的課余生活豐富多彩，多種多樣。有打網球、滑滑板、擊劍……

　　都是我的最愛。但是，我最喜歡的要數拉小提琴了。

　　小提琴我已經學了一年多了，這期間發生了很多趣事。記得有一次我在家里練習拉《龍的傳人》這首曲子，爸爸剛好回家，發現我小提琴托的太低立刻就立刻非常嚴肅的警告我說：“手抬高點！”。我立刻調整了手勢，同時配合著曲子唱了起來：“遙遠的地方有一條龍，他的.名字叫中國……”這一招果然有用，爸爸還給我打開音樂，頃刻間家里就成了歡樂海洋。

　　還有一次，我去外婆家玩，我表哥是學鋼琴的。我跟哥哥合奏《讓我們蕩起雙槳》。在第二段開始“re”的合奏上一直不能同步，因為我拉的是三玄音有點長，而哥哥的鋼琴音很快就完了。這樣的結果是我們連了n次也沒辦法同步。怎么辦呢？關鍵時刻還是哥哥有辦法，我拉一個“re”音符時他開始數數，數到3時再開始彈奏，試了幾次終于對上了……就這樣練了一個下午，外婆回來了。我們趕緊把合練的曲子表演給外婆聽，把外婆樂的直夸我們是聰明的孩子。

　　現在，我已經離不開小提琴了，不管昨夜做的多晚，我都會拿出來練一練。

小提琴作文12

　　每個物件，都有它存在的意義。而對于我來說，小提琴，就是一個對我意義非凡的物件。

　　可能每個人，都聽說過小提琴這個樂器。或許對他們來說只是一個普普通通的樂器，但對我來說，小提琴非常重要。不論是遇到困難，還是失敗，或是在我無助的時候，我都會用小提琴來抒發我的情感。

　　還記得有一年夏天，一個朋友把一條小狗給我，讓我幫他照顧一段時間。是一條很小很小的狗，生病了，治不好，馬上就要死去了。朋友說，狗快要死了，他最近沒時間照顧，讓我照顧它活在世上的最后一段時間，讓小狗幸福安詳的死去。

　　果然不到兩個星期，小狗真的死去了。這短短不到兩個星期的時間里，我與小狗相處的很快樂。現在，它突然死了，我很傷心。我又拿起了陪伴了我六年的小提琴，拉起了維瓦爾第的《G大調奏鳴曲》。這首曲子十分低沉，使人聽了就有些難過，很符合我現在的心情。一曲拉完，我的.心情好了許多。

　　小狗的離去，使我想到了我以前用過的小提琴。隨著手臂的長長，我換了四把不同長度的小提琴。我拿出從前用的小提琴，想著：當我也像小狗一樣一走了之，不在用它們的時候，它們是不是也會像人一樣傷心難過。

　　我看著每一把小提琴，覺得它們肯定都有自己存在的意義。第一把小提琴，比較柔和，可以一次上小提琴課稚嫩的樣子。第二把琴，聲音更大，可以拉出難度高的技巧。我想起我學會難度高的曲子想媽媽炫耀的情景。第三把琴，音質更高，聲音更好聽，適合演奏。我想起我第一次登上舞臺為觀眾演奏的情景。最后一把琴，我現在用的琴，也是陪伴我最久的琴。陪我經歷了許多成長道路上的困難，是意義最深的一把琴。

　　我覺得每一把小提琴都是那么可愛。看著小提琴，我在心里下定決心：小提琴會陪我一直走下去，我要努力汲取新知識，一定要收獲那一縷最美的彩虹！

小提琴作文13

　　聆聽了一次音樂會，我這個從不熱愛音樂的音樂盲竟也瘋狂的迷上了小提琴，禁不住我的軟磨硬泡的媽媽讓我學習了小提琴。

　　媽媽為我請了一個小提琴老師，看著老師那熟練的動作，輕盈的手指，真讓人佩服。我想，要是有一天，我也像老師那樣穿在小竹林中，輕輕地拉上一首小夜曲，那是多么美妙的事情啊！

　　老師開始教我拿弓，架琴，活指等等，我先開始拿弓，我開始還拿得住，可是由于時間較久，我的手越來越麻，才放松架時，我開始以為是一件很簡單的事，沒想到，我實在是太緊張了，后來一直到我手抽筋了。

　　記得有一次，我來到老師家，老師讓我把上次的曲子彈一遍時，我害怕了，因為我在這個星期里，我根本沒有好好練這首曲子。我慢慢的架起琴，生疏的拉了起來，開始我還比較熟練，后來，我簡直亂了套，后幾個星期，我一直反復的練這首曲子，有一次，我在練的時候，細細的.琴弦把我的手指都劃破了，那時，我真想把小提琴給砸了，我對小提琴失去了信心，可老師打來了電話，說我練琴時，一定要認真，我一定可以的。

　　有時，我課下練習架琴，拿弓，活指等基本功，一練就是一小時，有一次，我發現我的琴托濕了，原來是我練琴的時候，汗水打濕了我全身，我全身都很酸。

　　在經過一年的暑云寒來，我迎來了考級的日子，老師鄭重的告訴我，該如何面對考官，我把一個個要領記錄下來，我考級考了優秀，我很開心，我這一年的努力沒有白費。

　　小提琴，因為你，我向音樂的殿門邁進了一步。

小提琴作文14

　　記得是在上幼兒園中班的時候，媽媽想讓我學一門樂器。一個星期六的上午，我們一起來到琴行。走進琴行，五花八門的琴出現在我的眼前，看得我眼花繚亂。可當我一看到小提琴時，我就被它深深吸引，于是我毫不猶豫地選擇了練小提琴。

　　第一次去老師那上課，老師先叫我唱首歌。歌一唱完，老師就豎起大拇指夸獎我音準不錯，是塊練琴的好“材料”。一回到家，我就迫不及待地取出老師給我的小提琴，上好肩墊，架在脖子上，雙手放在身體兩側，有模有樣地練習架琴。開始還能夾住，可沒過多長時間，我的脖子就又酸又痛了，可我咬咬牙堅持著。到后來，一直要練到脖子開始抽筋了，我才把琴拿下來。

　　可這僅僅還是個開始。接下來的日子里，我周一至周五每天必須用1小時；周未要用3個小時時間來練習小提琴。為練琴，我哭過，鬧過，還和媽媽生氣過。可每次生氣過后，我都會再拿起小提琴繼續練起來。“功夫不負有心人”，一年以后，我琴技大增，老師推薦參加浙江省分級大賽。比賽那天，我從容地走上舞臺，十分嫻熟地演奏了平時練過千百次的曲子，結果我獲得了浙江省級的`銀獎。

　　啊！心愛的小提琴，你將伴我度過金色的童年，你讓我懂得了“堅持就是勝利”。

小提琴作文15

　　每個周末上午10點15分至11點40分是我學小提琴的時間。

　　以前一聽到小提琴三個字我就非常的煩，因為練琴非常累，拉完琴之后我會覺得腿疼，小拇指疼，手腕疼等等等等，所以每當我媽媽讓我練琴的時候我總是找種種借口拖延。練琴的時候我如果偷懶，被我媽媽發現就一頓揍。我非常后悔選了這項項目，我千叮嚀萬囑咐媽媽說：“下學期別再報小提琴了，煩死人了！”媽媽說：“這是你自己選的，你要對你自己的.選擇負責，不能知難而退，既然選擇了就要堅持！”

　　這個周日又該上課了，一到教室發現換新老師了，這位老師調琴的時候顯得非常認真，拉空弦的時候就看出這位老師對我們的寬松和和藹，這樣我一下子就放松了許多，拉起來我覺得也好聽多了，課中間的時候，老師教我們怎么拉《告訴羅娣阿姨》，老師用柔弦拉的，非常動聽，擺的姿勢也很帥，我當時聽得入了迷。如果我也能像老師拉的那么動聽就好了。我第一次覺得小提琴課非常有趣，而且時間過得飛快。

　　我決定每天都堅持練琴，絕不半途而廢，只要我堅持下去，總有一天，我也會像老師拉的這么好！