言與行作文

時間：2023-11-03 15:29:44 好文我要投稿

言與行作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的言與行作文，希望對大家有所幫助。

言與行作文

　　言與行作文篇1

　　家不大，總有一個佝僂老人里里外外忙個不停，那便是奶奶。每天放學回家，都能聽見“噠噠”的小碎步聲音，伴著那個滿面皺紋的老人，到家門口，為我接過書包，遞過一雙干凈的拖鞋，滿面堆歡地問我：“今天回來得那么早啊，奶奶晚飯都沒做好呢！”一面說，一面沖我笑。等我進了客廳，她又開始忙活，仿佛有做不完的事，還不忘跟我講些老故事：“你一歲的時候，奶奶帶著你在老家，又要做家務又要照顧你，你可鬧騰了......”我聽厭了這些老故事，側過頭不理。這時的奶奶，像極了窗外的太陽，透過玻璃灑下一片光斑，那么暖，我卻渾然不知。

　　再后來，上了初中，一周回一次家，便極少聽見那“噠噠”的小碎步聲了。

　　那個早晨，我拖著滿身疲憊推開家門，奶奶的腳步聲沒有響起，我卻也沒有在意。只看見，陽臺上有個熟悉的背影，靜靜地坐著。我輕手輕腳的走過去，喚了一聲“奶奶”，那個背影沒有回應，只呆呆的'向著窗外。我又叫了一聲，奶奶才緩緩回過頭，沖我笑：“回來了。”那么輕的一句話，不知包含了多少等待。

　　奶奶伸手幫我拿書包，我連忙把書包放在一邊，扶她坐下。奶奶看著我，輕嘆一聲：“奶奶是不是老了？”說著撫了撫我的頭，等待著我的回答。我強笑著說：“怎么會，奶奶的身體可好了。”奶奶雙眼似乎恢復了光芒：“是啊，奶奶不老，奶奶還要帶孫兒長大呢......”說著微微一笑，露出道道皺紋。奶奶伸手在我臉上拂過，粗糙而輕柔。而奶奶沒有發覺，她的指縫帶走了幾滴淚水。

　　那個早晨，祖孫倆坐在陽臺上，不知不覺的說起過去，一個講，一個聽。故事還是那么幾個，但似乎多了一份溫情，少了幾分厭倦。奶奶的雙頰對著陽光，那么暖，那么神采奕奕。

　　恍然發覺，陽光一直都在，溫度一直沒變，我身處其中，感覺到了溫暖，卻曾不為所動。天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的街道照得通亮，那陽光像極了奶奶。

　　回憶奶奶的每一個動作，每一句話，似乎都是為了我，都是關于我。奶奶雖已漸老，但那一份時光，那一份愛，永遠刻在心上。所謂親情，莫過于此了吧。

　　言與行作文篇2

　　我常常問自己，愛是什么？愛是風雨同舟、執子之手與子偕老的一生；愛是母親在深夜，輕手輕腳為我蓋上被子的溫馨；愛是朋友間綻開的一朵又一朵互助之花。在那一句不經意的問候中，一個不被關注的動作中，有濃濃的關愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助……

　　寫完作業，鐘表已飛快地轉動了幾圈，時間的緊迫讓我常常忘了給水杯加水。父親總會在我洗漱之時悄悄拿起水杯，走到飲水機前把水注滿，然后又躡手躡腳地裝進我的書包。

　　母親從小就很嚴厲，在我的`印象中她總是要求很高，不茍言笑的樣子是她最好的“招牌”。但每次睡前，她都會目不轉睛地盯著電視，嘴中迸出一句：“蓋好被子！”雖聽起來嚴厲，可句中暗藏了關愛。所以我每次睡前都蓋好被子，嚴格遵守“軍令”。

　　父母的一言一行，是我人生道路上那溫暖而又明亮的陽光。

　　開主題班會，我們留下來布置教室，每個人都忙得不亦樂乎，身為“火車頭”的我更是忙得大汗淋漓。在閑暇之余，眼前的課桌上多了一顆棒棒糖，我又疑惑又驚奇，是誰給我的呢？“班長！”同桌的他沖我喊了一句，對我笑笑，指了指棒棒糖，我也回贈他一個感謝的微笑：“謝啦！”

　　同學的一言一行，是我人生道路上那一朵朵開得五彩絢爛的花。

　　數學考差了，老師把傷心的我叫進辦公室，他輕輕地合上門，示意我坐下。我不敢正視老師，只能慚愧地低頭哭泣。他什么也沒說，只是輕撫著我的頭，慢慢地拍著我的肩。過了好久，他才輕柔地說：“我知道，這次你沒有考好，你很聰明也很努力，但粗心馬虎是你的弱項。所以咱們要振作起來，是不是？我相信你下一次一定能考好的……”我雖然還在哭泣，可心卻逐漸暖了，老師的話激勵著我奮勇前行。

　　老師的一言一行，是我人生道路上給我力量與智慧的書籍。

　　一言一行總關情。父母的一言一行如陽光灑遍我們成長的道路；老師的一言一行似春雨滋潤我們干涸的心田；朋友的一言一行像火爐溫暖我們如歌的歲月。

　　我們的世界，總是洋溢著無私的愛，不是嗎？

　　言與行作文篇3

　　我以前從未感到家對我是如此重要，每當我憶起家，那幅車窗凝望圖就會在眼前如煙般飄渺，若隱若現。那個身影，那個動作，那句話，無不體現出母親對我的關愛。

　　我以前是個走讀生，自然，對在初中時代與家分別，與父母短暫離別是很難接受的。時間回放在9月，正是我步入初中的第一天。母親對于即將分別一事默默無言，慢慢地收拾行李，將衣服一件一件地疊好，整齊地放在行李包里。包里還有不少牛奶水果。一拎，沉得如鉛一般。

　　母親在收拾東西的時候，我在一旁看得內心波濤洶涌，跳出舒適圈對我來說是多么困難啊！我舍不得這兒……一直到上校車之前。

　　在此之前，母親叮囑我：“記得頭發一定要吹干，蘋果吃前要把蠟洗掉，和舍友相處好一點……”以前很反感的話語，在此刻卻怎么那么動聽？那些嘮叨，聲聲入耳，飽含母親對我的關心。

　　天漸漸變成了淡淡的黃色，幾絲不舍的紅云藏在天空的縫隙里。是時候上車了。

　　怎么流淚了？你不是向來堅強的嗎？內心仿佛被什么觸到了，柔軟得不堪一擊。我一步三回頭地上了車，坐在座位上。

　　窗外的家長漸漸散了，幾棵樹在地上畫出長長的影。這時，我聽見旁人在議論：“那個人是誰啊？怎么過了這么久還在那兒？”我望向窗外，定睛一看，剛憋回去的淚水又不自覺冒出來。

　　母親站在樹旁，眼睛急切地尋找我的身影。她看見我了，向我揮了揮手，微笑著。她的動作幅度很大，希望我能注意到她。她的手揮去了我心中不安的'烏云，充滿了她對我的期待與關愛。邊揮手還邊說了一句話，對著口型，應該是：“我等你回來。”

　　車開了，母親的身影隨著一旁的街道極速后移，消失在我的視野中。但那幅揮手微笑圖卻一直在我的記憶中，如時間特制的香水留下的味道一般，經久不散。

　　從那以后，我便知道我有一個十分愛我的母親，回家的那天也成了最盛大的節日。母親的一言一行，猶如原野上芬芳的花兒，好像冬日里熱乎的奶茶，宛若斜陽下金色的余暉，溫暖著我的心，蘊含了一個母親對一個孩子最真切的關愛。

　　言與行作文篇4

　　冬天的風帶來刺骨的寒冷，“呼呼”地從衣領往我身上灌入冰冷的空氣。我縮起脖子，加快了腳步，倏忽間想起那雙為我用“向日葵”扇風的手，我便不再寒冷，心里暖暖的。

　　那是運動會時，天氣異常炎熱，整個操場像個大火爐，大家都在冒汗，我參加了女子800米的項目，而在比賽之前我的后背和額頭就已經擠滿了“熙熙攘攘”的汗珠。

　　“砰”，我把腳奮力一蹬，沖出了起跑線。一圈下來還可以，可到第二圈我就沒有力氣了。頂著太陽跑步可真不好受：腿上如灌了鉛，越邁越沉；手臂如兩根軟面條，已經完全不受我的`控制了；汗珠似乎也不情愿動，慢慢悠悠地淌過我的臉頰，可是我無暇顧及。平時從不怕熱的我，也出現了暈眩的感覺。

　　“100米……50米……10米……”我在心里默默地數著，“就快到了……”我看見同學們在警戒線外向我招著手，于是我用盡最后的力氣，奔向了終點線。

　　只見小悅第一個從警戒線外鉆出來，手里握著一個運動會開幕式時的“向日葵”道具向我小跑而來，扶我走回大本營。她扶著我坐下，自己蹲下身子，將“向日葵”湊近我的臉，然后輕輕地扇了起來，我感覺到涼爽取代了酷暑，舒服極了。過了一會兒，她又不知從哪找來了一包紙巾，為我細致地擦著汗。“謝謝，謝謝！”我一個勁地說道，她還繼續問：“還熱嗎？渴不渴？要不要喝水？”我還沒來得及回答，她就已經朝我遞來水壺，我擰開壺蓋，“咕咚咕咚”地灌水。在小悅細致入微的照顧下，我忘記了炎熱和疲勞。

　　我突然覺得小悅變了：平時，她是個不拘小節甚至粗心的人，可是此時對我的照顧和關懷這么無微不至，這不就是最真摯的友情嗎？

　　小悅的關懷、照顧和友愛，如陽光一般照進了我的心田，讓我心里充滿了溫暖。她的噓寒問暖和照顧，充滿了濃濃的友愛，運動會上她照顧我的一言一行，我永遠地刻在心中，銘記著，一直都沒有忘記。

　　一縷陽光從搖曳著的樹影中灑進來，溫暖了我周圍，溫暖了我的心，驅散了寒冷。那雙手，或許不是修長的、白皙的，但它是溫暖的、友愛的，它讓我涼爽、輕松，那一言一行，蘊含著深厚、真摯、純真的友情。

　　言與行作文篇5

　　《莊子徐無鬼》言：“狗不以善吠為良，人不以善言為賢”。南北隋唐初成玄英的《南華真經注疏》注曰：“善，喜好也。夫犬不必吠，賢人其復多言？”

　　的確，我們不能以“善吠”作為評判良犬的標準。良犬要忠于主人，能夠很好地履行自己或看家護院、或追尋狩獵、或牧羊御敵等的職責，完成主人交給的使命。如果只是喜歡吠叫，不辨主客、不分場合，那么主人的生活就可能不得安寧了，獵物就可能還沒進入獵人的視野就逃之夭夭了，羊群就可能四竄失散。這樣的狗連最起碼的“智商”都值得懷疑，哪里還能當作“良犬”？

　　同樣，對人的賢愚也不能以“善言”與否來評判。“賢人”應該是能為人群謀福祉的.人，他有思想、有本領，用自己的行為為身邊的人樹立榜樣，無論他在哪里都能讓身邊的人感受到“正能量”，他們的影響力在于他們的行為，而不是他們的言語，傳說中的舜帝就是這樣，史書記載“舜耕歷山，歷山之人皆讓畔；漁雷澤，雷澤上人皆讓居”，只要是他勞作的地方，便興起禮讓的風尚；“陶河濱，河濱器皆不苦窳”，制作陶器，也能帶動周圍的人認真從事，精益求精，杜絕粗制濫造的現象。因為他會“耕”“漁”“陶”——會勞作、會做事，周圍的人就是從他的勞作過程中感受到他的人格魅力，所以才會出現他到哪里，人們都愿意追隨的情景。倘若他只是一個夸夸其談的人，那么他的名字如何能從遠古時代流傳至今？

　　也許有人會問：“孔門四科中不就有‘言語’科嗎？孔子不也是要培養‘善言’的人嗎？”我想這是對孔子的誤解，孔子正是因為反對“善言”才重視“言語”教育的，你看他說“巧言令色，鮮矣仁”“巧言亂德”，又說：“君子……敏于事而慎于言”“君子欲訥于言而敏于行”“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣”。可見，孔門的“言語”科是要教人“慎言”而非“善言”的。古語說“禍從口出”“言多必失”，“善言”之人口無遮攔，因言得禍，連自己都保不住，哪能為族群謀福祉？哪能成為賢人呢？

　　所以，“狗不以善吠為良，人不以善言為賢”在某種意義上和儒家倡導的“有相通之處的。先哲們從不同角度提醒我們要敏行慎言。

　　言與行作文篇6

　　情，有許多種。親情、友情、愛情，時時刻刻地出現在我們的生活中。

　　在廚房

　　今晚上又是媽媽爸爸進行“男女雙炒”，媽媽要做我最愛吃的魚，要用剪刀給魚開膛破肚，大卸八塊。于是媽媽就問爸爸要剪刀：“老公，拿一下剪刀。”眼明手快的爸爸抄起剪刀就準備遞過去。可拿剪刀的手忽然頓了一下。爸爸自己拿住刀刃，把把手那邊遞給媽媽。兩人含情脈脈對視一眼，就又各忙各的了。我自自己在旁邊偷笑，但心里卻是暖暖的。這，不是一舉一動間的親情嗎？

　　在學校

　　上數學課老師隨堂考試，我的成績不是很好，所以身為數學課代表的我自然吃了老師的一頓唾沫星子。從辦公室回來后，我看見誰都不順眼，動不動就大發脾氣。我周圍的人只好退避三舍，誰也不敢和我再有一絲交流。放學了，他拉我去他家“輕松”一下，順便舒緩一下心情。我想了一想就同意了。不成想，我可正中他調虎離山之計也。由于我不認識路，只好跟他走。而他去開始帶著我兜圈子。一路上，他不停地給我講道理，害得我最后忍無可忍，對他大吼一聲：“夠了！”轉頭就往回走。他一怔，呆在馬路上“目送”我遠去……第二天，我氣也消了，就去找他道歉。他卻說句：“你呀，愛計較！咱倆誰跟誰呀，你還道歉！”聽了這話，我心里豁然開朗。這，不是一言一行間的友情嗎？

　　在過去

　　我常聽媽媽講她和爸爸近乎傳奇的故事。其中有一個讓我深信不疑并感動不已的故事。那是1996年，那是一個普通工人的`工資也就一百多元。可是工薪階層的爸爸卻總是請愛好美食的媽媽吃豬蹄。那時，豬蹄一個可要三四元啊！我的眼中仿佛出現了這樣的一個場景：一個寒冷的冬天，一對情侶站在熱氣騰騰的店窗口前，男士先掏出錢，買了一個豬蹄，細細地扒開，呈到他的心上人面前，看她滿意地吃著，他笑了……這，不是一生一世的愛情嗎？

　　情字何解？它就在我們的生活中。你細心觀察其實會發現，其實一言一行，總關情。

　　言與行作文篇7

　　您的嘮叨，融入藥。蘊含了淡淡情，種種關心。

　　天氣漸漸轉涼，秋天也過了一半。東莞的冬天雖不如北方冷，但也會有少許涼意。近幾天都在為開幕式排練，每次訓練完后脫下外套，秋風佛過臉龐，夾雜著陣陣涼意，我并沒有在意。不久，我感冒了。

　　早晨起床，嗓子中似含了火球，正在燃燒。跑到飲水機，打了瓶熱水，繼續參加上午的活動……

　　天空被披上了一層幕布，回到家，剛和母親您說了幾句話，您就看著我說：“感冒了嗎？”“沒事的，只是有點不舒服。”我回答道。您皺了皺眉，我并沒有在意，繼續和您聊天，您轉身走向餐桌開始找藥。

　　“這能沒事嗎？這么不注意身體，都和你說啦，要好好照顧自己。”您打斷了我的話。“聲音都變了，如果一開始就吃藥，肯定會好得快一點。對了，老師有藥嗎？”您找到了感冒藥，轉過來問我。“有，老師說過。”我怔了怔。“那你可以問老師拿藥，以后記得哈。”您絮絮叨叨地和我講著，一邊給我泡藥，不一會兒藥泡好了。

　　“過來喝藥吧。”我聽了，竟有些不耐煩。走到桌前端起藥，喝了一口，卻立馬放下了碗。“藥好燙”我向您抱怨。您聽了不以為意，往藥里又加了些冷水。“水太多了吧？”“沒事的，多喝水，感冒好得快。”說完笑了笑，您的眼睛很大，嘴巴也很大，露出了潔白的牙齒。仔細看，發現歲月的滄桑，悄然爬上了您的臉頰，您已不再年輕。而我，在您嘮叨的言語下長大。微苦的藥中，總有淡淡的情，不耐煩的心情漸漸煙消云散。

　　您愛嘮叨，自我寄宿后，您更是擔心我照顧不好自己。每周五回家，您便跟我說這說那。而周日返校，您總會跟在我身后叮囑種種。

　　晚上昏黃的燈光照著街道，月亮在夜空工作時，我正在夢鄉中游蕩時，您總會悄悄的'打開門幫我蓋被子。平時我從不知道。到了學校，每天早上起床都會發現被子和我隔了一條銀河，才隱隱得知我有踢被子的習慣。而每天晚上，是您起床給我蓋被子。您的種種關心，有著對我默默的愛。

　　您的一言一行中都包含了您對我的關心，有著濃濃的情。

　　言與行作文篇8

　　今天，我讀了《成長勝經》中的一個故事，深有感觸。

　　故事講的是：有位經驗豐富的船王，每次出海，無論遇到什么困難，他都能化險為夷。船王有個兒子，倍受喜愛。船王把所有的經驗和可能遇到的一些突發事件都毫無保留地教給了兒子。但厄運來臨，船王突然暴病身亡，于是，兒子做了船長，這天，海上起了一場小風暴，船王的兒子竭力回憶船王教導的話，并去做，但一點作用也沒有，船沉沒了……

　　這是個悲慘的故事，船王兒子的知識沒有錯，但他卻葬身于一個最重要的.東西，那就是實踐!沒有了實踐，只憑口頭說或死記，又有什么用呢?戰國時期的趙括也是一樣，對兵法了如指掌，但打起仗來，只會死搬硬套書上的知識，最終戰死沙場。

　　記得上奧數時，有一課的公式我背得滾瓜爛熟的，到做作業時，卻打不起精神了。這跟船王的兒子一樣，知識記得牢，卻不知道應該怎樣運用，倒不如什么也不會好。

　　因此，行勝于言，只要掌握了知識，并會巧妙靈活地運用到生活中來，這才是強者。

　　言與行作文篇9

　　“前進的路是危險，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去應對就會成功。”一言激勵著我的前行；一行為我指定方向，雖然坎坷，卻總關情。

　　假日，陽光普照，天氣良好，我在家中看書。我的好朋友貞突然來訪，邀我去爬山。開始我就拒絕了，可是拗可是她，只好去了。

　　當我和她來到一座“高”山（其實不是很高，是因為內心的恐懼而覺得高）時，我驚呆了，“這山太‘高’，太危險了，能夠不爬嗎？要爬你爬吧，我在這等你。”我膽怯的說。

　　“不行，要爬就一齊爬，我一個人爬還叫你干嘛。”她嚴聲呵斥到。

　　“我恐高，我怕。”我找理由推辭著。

　　“這有什么好怕的，來吧，不用怕，有我在呢，再說，你爬山對你身體好，也能夠親近自然，來吧。”

　　“我……我……怕。”我剛說完，貞也不管我在怎樣說，直接把我拉到山邊讓我爬，我只好一點一點的爬。

　　她在前面指引我，在前面把樹枝，雜草弄開好讓我爬，我便一向順道一向爬。

　　爬到一半時，我停下來休息，不禁意間，看到下頭，心撲通撲通只跳，充滿了恐懼。我驚空的對貞說：“我……我……我能夠不爬了嗎？這太危險了。”

　　“我們要爬上去，然后從那邊小路下去，此刻下去不好會摔的，并且為什么要放棄。”“我怕，我想下去。”這時的我像受了驚嚇的兔子一樣縮著身子，一向發抖。“不爬上去，你怎樣下去呀。”她說，“趕緊爬吧。”

　　我此刻處在進退兩難之間，時間慢慢過去，內心的恐懼讓我心跳加快，難以平靜。貞早已到了山下。“你還不準備下來嗎？這樣下去你會體力不足的。”

　　“都怪你，讓我爬山……”我開始責怪她，但她沒有生氣，而是一向平復我的心境指導著我。“前進的路是危險，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去應對就會成功，加油，相信自我。”對啊，路雖難，只要克服困難就行了。我開始在她的.指導下爬山，雖然有些恐懼，害怕，但我在她的鼓勵和指導下成功爬完了全程。到了山下，我高興的和她擁抱在一齊，一向感激著她……

　　朋友的一言一行雖然普通，平淡但總是在無形中給我們力量，給我們信心，一言一行雖然不起眼卻總關情。

　　言與行作文篇10

　　盈盈月光，我掬最清一捧；落落余暉，我擁最暖一縷；灼灼紅葉，我拾最艷一片；人言無數，我聽最忠一篇。

　　啄木鳥才是真正對白玉蘭好的“人”，黃鵬只會歌唱和吃掉葉子上的蟲子，但它不知道真正威脅到白玉蘭生命的是那些長在身體內部的蟲子，不除掉它們，白玉蘭終有一天會喪命。啄木鳥能吃掉白玉蘭身體內部的蟲子就好像別人給我們指出最致命的缺點、問題一樣，他們都是真正對我們好的'人。正所謂：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　唐代皇帝李世民就善于聽取忠言，魏征就是那個給他進忠言的人。這一對帝王與臣子的佳話被千古傳唱。有一次，太宗上朝回來，對他的皇后氣憤地說：“我一定要殺了這個莊稼漢。”皇后很奇怪，問是誰把皇上惹得龍顏大怒，太宗說：“還能有誰，還不是那個魏征，在百官面前指出我的錯誤，羞辱我。”皇后聽了便進到后言，換上朝服。太宗不解，皇后說：“我聽說只有賢明的君主才能有賢明的臣子。我怎么能不向皇上道喜呢。”唐太宗便打消了殺魏征的想法。

　　勸善也好，勸告也好，都是正直的忠言。忠言沒有華麗的辭藻，沒有情緒的渲染，沒有奉承的用心，忠言聽上去不太舒服，還可能刺耳，甚至傷害人表面的自尊。其實忠言是逆耳之言，更是肺腑之言，拯救之言。忠言的力量不言而喻，忠言能幫助我們警覺自身的問題，能提醒我們關注即將來臨的危險，從善惡不辨中覺醒起來，從歧路與危險中逃離開來。

　　在茫茫人海之中，只有真正珍惜你的人，才會真心誠意地勸告你，他不會在意你的反感，他不會介意你的譏笑，也不會懷恨你的辱罵，因為他無私無畏，全是為你好。勸你，是希望你安全；勸你，是對你的生命負責；勸你，是讓你遠離危險。歷史的經驗證明“寧可信其有，不可信其無”才是智慧的選擇，對逆耳的忠言熟視無睹、置若罔聞，就是自暴自棄，就是不珍惜自己的生命。千金難買的忠言只有有緣人才能得到，只有與忠言為伴，生命才能走得更遠、更美好！

　　言與行作文篇11

　　言行一致，做人的基本原則。言是人與人交往之初溝通的鑰匙，行卻是人與人交往的基奠橋梁。言與行相輔相成。

　　行為主，言為輔。桃李不言，下自成溪。行動說明一切，不需過多花哨的言語，人們自然洞察一切。林逋愛梅，終身不娶，以梅為妻，在他心中，梅這一圣潔的`花朵已成為最高精神追求，他也成為梅一樣的人，疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。言與行都是塑造人格的方法，有言在先，一偌之所以千金，全是行在鋪墊，只有個人行為達到了言的標準，言行一致，才會使人相信你，親近你，認可你。國家也是如此，一個大國，又怎能言行不一，讓外邦恥笑，國民受辱。日本侵華，卻隨意編造篡改歷史，可白紙黑字又怎能敵得過血淚寫的證明，終只是人格上的鴻毛罷了。

　　言行一致，言雖會為行遭致災難，行卻為言贏得更大空間。司馬遷，不過為李陵說了句公道話，卻因此為自己完成史記埋下重重困難，但他忍辱負重，最終完成史記，履行自己的偌言，也完成他個人品格的升華，還歷史一個真相，也還自己一個清白。言語和行動都是人們心靈的表達，言語為行動設立標準，行動為言語增重。量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。言語一句句增重，最終達到質變，增加生命的重量，涅磐重生，升華整個人生。

　　言與行作文篇12

　　總有一句話，撥弄心弦；總有一個動作，溫暖心田；總有一些人，一生永記。——題記

　　腳步·撫摸三春暉“晨興苦讀書，帶月苦行歸。”苦學途中，幾分愁，幾分憂。看著桌前墨色的“決戰中考”，不禁慨嘆“自是人生長恨水長東”。“咚咚咚”，腳步聲清脆利落，從不拖泥帶水，如雨落屋檐輕叩門窗，如鋼琴輕彈悠然輕響——是的，這是媽媽的腳步聲，隨之飄來一陣茶香。倏然，一雙大手撫上額頭，輕柔溫婉，如陽光傾瀉，如柳絲輕撫，如微風拂過波光湖面——是的，這是爸爸的撫摸，飽含無限疼愛。他們什么都沒有說，僅有那一陣腳步聲、一個撫摸，卻帶走我無限愁思，帶來無盡暖意。

　　眼淚·香煙更護花“秋風清，秋月明，落葉聚還散”這句詩是您教給我的。曾記否？您向我們致以最終的鼓勵，您紅紅的雙眼，您閃爍的淚珠，您不舍卻不能不舍的眼光，那么溫潤明媚，陪伴我們無數個晨昏朝暮。曾記否？您陪我們苦讀，滿眼血絲卻依然堅守。曾記否？您為我們題詞，信心百倍而目光堅定。曾記否？您無數次手拿香煙，熬夜苦思教學方案，只為了我們有一個光明的未來。今晨，您又點燃香煙，指尖微顫。教師，您可知，只一顆淚珉、一支香煙，卻引領我們走向成功，為我們消除遠方陰霾。

　　蝴蝶·信紙若比鄰“百川之上，桑葚之下，光影縱橫……”難忘小A那行云流水的文字。你呢？小A，還記得我們相處的時光嗎？還記得那只蝴蝶嗎？那日，我與朋友爭吵，向你傾訴。你彎彎的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的.掌心，精致美麗，欲振翅而飛。“飛吧，帶走煩惱！”你輕柔的聲音一向縈繞在我心頭。還記得那張信紙嗎？上頭你的字跡清麗溫暖，一字一句都激我努力，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是你的鼓勵，“海內存知己，天涯若比鄰”是你的祝福。不必太多言語，只一只蝴蝶、一張信紙，便銘記一生，懷念一生。

　　路在走，人在變，不走的總是那些溫情，不變的總是有你們相伴的回憶。