小議追星作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的小議追星作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小議追星作文1

　　說起我們班的“追星族”，那一個個“追星族”可真是“追”過的明星不可記數。這不，那陣風波還未平，這陣風波又起來啦！

　　這次的風波可算是“波瀾壯闊”。猜猜“追”的'是哪位明星？那就是赫赫有名的三人組合――S？H？E。S？H？E可以說是在我們無人不知，無人不曉。貼畫、海報、磁帶……幾乎都被她們占據了。我們這些小fans們也個個都有。貼畫帖滿了鉛筆盒，海報掛滿了臥室的墻壁。有的同學居然把復讀機也給帶到學校了。一下課，他就開始播放S？H？E的歌兒，同學們一擁而上，然后，閉著眼睛，靜靜地欣賞那優美的旋律！有的還哼哼著歌詞，別提多美了。同學們還給那個地方起了一個美妙的名字，叫做音樂谷。但是上課鈴一響同學們戀戀不舍地離開了音樂谷，回到了座位上。最近，正趕上元旦，同學們紛紛互送賀卡，而賀卡上的人物也不用說拉，當然是S？H？E啦。同學們在賀卡上寫下祝福語，送給自己的好朋友。

　　“喂，SHE的新專集又出來啦！”“新專集里面有一首歌叫做《候鳥》，十分好聽！”聽，我們班的小偵探也出馬啦，正在播放最新消息呢！你聽，又來了：“我找到Eall的個人檔案啦！”“我家有20xx年的最新臺歷！”

　　哈哈，這回的追星風波怎樣，不小吧！

小議追星作文2

　　心理專家認為，青少年時期特有的心理現象之一就是偶像崇拜。一個人把追求成功的心理渴求，透過所崇拜的偶像展示出來，不僅僅能以“星”的光鮮外形為模仿對象，也以追求“星”的理想人格品質作為自我奮斗的目標，轉化為對成功的向往和自我激勵。青少年喜愛的都是明星，互相討論的資料被各個明星充分占據，共同語言多了，交流也就多了，把學習生活中的郁悶、煩躁宣泄出來，追求更貼合自身定位的溝通和交流，有利于世界觀、價值觀和人生觀的價值取向的.認同。另外，追星浪潮的出現，也在必須程度上緩解了青少年緊張的生活和學習壓力，豐富了他們的課余生活，發展了他們的興趣愛好。從這一角度上說，追星對青少年的身心健康發展是有必須益處的。

　　但是，追星的弊端也同樣明顯。一部電影《尋找周杰倫》，引起一名瘋狂的追星者離家出走，還說她要去尋找周杰倫，只有周杰倫能拯救自己。瘋狂追星女楊麗娟自從1994年開始迷上劉德華后，父母為滿足女兒追星的心愿傾家蕩產。可楊麗娟如愿見到劉德華后，仍不滿足于只與偶像留影紀念的層面。其父在香港跳海自殺后，留下的遺愿是期望劉德華再見女兒一面。這是一場非理性追星的杯具。

　　近幾年，選秀活動愈演愈烈，很多青少年做起了明星夢，平民選秀、粉絲的瘋狂刷票行為和非法集資，給青少年造成了不良影響，也向人們敲響了警鐘。

　　心理專家認為，很多青少年在父母精心營造的溫床上養成了無所適從和精神上的孤獨感和茫然感，十分需要找到一個能夠寄托夢想的人。當他們發現夢想在某個人身上實現時，就會義無反顧地去了解他、學習他，渴望做他那樣的人。因此，追星對青少年來說是一種正常的心理需求和行為表現。如果能夠更多地采用對話和交流的方式，引導青少年追星的審美趣味，提高其鑒賞潛質和文化品位，把追星的熱情轉化為奮斗的動力，將會促進他們的心理成熟和健康發展。

小議追星作文3

　　前天，學校大隊部不知怎么回事給我們六年級同學每人發了一張追星調查表，讓我們在午休時填好。

　　剛下發，班里就像炸開了鍋似的轟動了，吵鬧聲大概全教學樓都聽得見。“咦，怎么只讓寫一個，我都追倆呢。”“我都不追星，這表咋寫啊？”我也開始加入議論，“哎呀，學校領導哪根筋抽著了，給我們發這樣的破表格，浪費我們時間呀！”我同桌也說：“算了吧，干脆交白卷吧，反正是無記名的。”這話好像被老師聽見了，“不能交空卷，你們肯定有追星的，比如楊紅櫻，抓緊時間，快寫吧！” 是一個不追星的.人，對于一些問題，完全是無法回答——你如何追星？你的追星理由？沒辦法我只好填了個邁克爾·杰克遜，湊和著寫一個。一些快的同學，做到最后一題完全瘋了似的，原來最后一題是回家寫一篇作文“我的追星經歷”，要求周一交。“完了，這個周末倒霉了。”我自言自語。小黃也說：“學校神經病啊，搞什么無聊的調查！”“是啊，最啊！”一些同學表示贊成。而那些追星的同學卻像找到了一個展現自己的舞臺，大喊“學校太棒了！” 下課時間到了，我走到班級外面，大嘆了一口氣。這時，我聽見別班有些同學在議論，“你追誰呀？”“炎亞綸啰。”“你作文如何寫啊？”原來他們也在議論此事啊！ 我班還因此事分為兩派：一派是那些追星同學；另一派同學不追星。為了不落伍，我只好也加入了那些不追星的同學隊伍中。

　　不知學校領導如何想的，偏要出張“追星調查卷”來刁難我們這些不追星的同學！

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