體驗(yàn)盲人的作文

時(shí)間：2023-10-30 13:57:44 好文我要投稿

體驗(yàn)盲人的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的體驗(yàn)盲人的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

體驗(yàn)盲人的作文

　　體驗(yàn)盲人的作文篇1

　　海倫·凱勒，大家都聽(tīng)過(guò)吧？他是19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家，榮獲過(guò)總統(tǒng)自由勛章獎(jiǎng)項(xiàng)。今天我也要來(lái)體驗(yàn)一下盲人生活。

　　失去光明的第一分鐘

　　好，每個(gè)人都把眼睛閉上！然后在紙上默《靜夜思》。啊，讓我們閉著眼睛默詩(shī)？這怎么默？我閉上眼，周?chē)黄岷冢焓植灰?jiàn)五指。哎呀，我的筆還沒(méi)拿呢！我趕緊到包里找筆袋，好不容易才摸出了鉛筆，在紙上嘩嘩寫(xiě)了兩行，突然筆滑了一下，連忙去扶筆。完了，我寫(xiě)到哪兒了？我拼命回憶上次落筆的位置，直到想起一個(gè)最準(zhǔn)確的位置，才敢落筆，好不容易把詩(shī)默完了，接下來(lái)就是欣賞大作的時(shí)候了。我睜開(kāi)雙眼看了看眼前的這幅大作，哎呀！字有的'在上坡，有的在下坡，有的字重疊在一起，有的字與字間隔了十萬(wàn)八千里，真是高低起伏啊，看來(lái)盲人寫(xiě)字真不容易啊！

　　失去光明的第二分鐘

　　剛剛體驗(yàn)的是靜態(tài)的，馬上就要活動(dòng)起來(lái)了。什么要我們走路？對(duì)啦！我頓時(shí)目瞪口呆，盲人走路那可不是一般的事，我有點(diǎn)驚慌失措。現(xiàn)在我把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)五圈向前走。啊哪是前面啊？我往窗戶邊走去，嗯？這是哪？好不容易摸到課桌走到了頭，終于摸清方向了，我小心翼翼的向前走。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起粉筆，在黑板上把這只小豬的鼻子添上。我的媽呀！還要畫(huà)畫(huà)！我扶著墻找粉筆，嗯？粉筆盒在哪？老師，把粉筆遞給我，我摸著黑板的邊向前走，直到走到小豬在的位置才停了下來(lái)。我真不知道應(yīng)該往哪畫(huà)，就隨便找了一個(gè)地方畫(huà)。我睜開(kāi)雙眼：嗯？這是小豬嗎？鼻子都長(zhǎng)到嘴巴下面了！我笑的合不攏嘴。雖然我們畫(huà)的鼻子笑料百出，但我知道盲人在行走時(shí)可謂困難重重。

　　失去光明的第三分鐘

　　第三分鐘就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受了，我閉上眼的那一刻，我頓時(shí)恐懼起來(lái)，感覺(jué)周?chē)黄臎觯C(jī)重重，本來(lái)輕而易舉的事變得困難重重，當(dāng)盲人的感覺(jué)真不好啊！

　　我們一定要保護(hù)好眼睛，這樣我們的生活會(huì)變得更加艷麗，更加豐富多彩，而面對(duì)盲人我們一定要盡自己的能力去幫助他們，讓他們也感受到世界的美好！

　　體驗(yàn)盲人的作文篇2

　　星期六，我來(lái)到小水滴培訓(xùn)中心。早早聽(tīng)聞，今天老師要組織我們玩游戲，我們可開(kāi)心了，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，興奮不已。

　　老師來(lái)了，立馬進(jìn)入正題：“今天，我們來(lái)玩游戲，叫‘瞎子走路’，游戲規(guī)則是：用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后走一段有障礙物的路，為了防止摔倒，要選擇一個(gè)自己信任的伙伴，給你下口令，指揮走正確方向。走得最順暢，指揮得最好的那一組就是贏家。好了，下樓開(kāi)始玩游戲吧！”

　　我們?nèi)缤彼愕赜肯聵牵缓笈抨?duì)，三四年級(jí)各兩隊(duì)，頓時(shí)，樓下喧嘩一片，比菜市場(chǎng)還熱鬧。

　　蘋(píng)果老師把紅領(lǐng)巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的`當(dāng)然是梓婧了。梓婧指揮著佳音：“向前，直走，別停，再向前。”佳音聽(tīng)著指揮順暢地走著，這時(shí)，調(diào)皮的男生用聲音干擾她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影響，依然聽(tīng)從梓婧的指揮，大步地走著，雖然我不知道她心里想什么，但是，我覺(jué)得她的內(nèi)心應(yīng)該也是會(huì)緊張的吧。過(guò)了不久，終于輪到我了。

　　蘋(píng)果老師把我的眼睛蒙上了，我是比較膽小的人，所以我請(qǐng)了兩個(gè)人來(lái)指揮我，老師也同意了，她們分別是穗敏和陳君。我剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，陳君指揮著我：“直走，直走，不要停！歪了，往左邊點(diǎn)……”聽(tīng)著她的指揮，我腳一伸，手一摸，再跨出一步，再用手觸摸一下墻壁，再跨出一步。突然，我的耳旁傳來(lái)一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響，接著又聽(tīng)到一聲聲“汪汪汪汪”的狗叫聲，原來(lái)，調(diào)皮的男生們又來(lái)?yè)v亂了，我雖緊張但也不為所動(dòng)，最終順利到達(dá)終點(diǎn)。這一路走來(lái)雖然只有幾分鐘，但我怎么感覺(jué)好像過(guò)了幾年之久，這真是一場(chǎng)既緊張又刺激的游戲。

　　游戲結(jié)束了，我們這一組居然也是贏家之一，我們開(kāi)心極了！我知道老師選擇這個(gè)游戲的目的是什么了！是為了建立兩人之間的信任關(guān)系和默契度；同時(shí)讓我們體驗(yàn)下盲人的世界，感受下他們生活的不便和辛苦，警示我們要好好保護(hù)眼睛。

　　今天過(guò)得很開(kāi)心，玩游戲的同時(shí)也獲益良多！

　　體驗(yàn)盲人的作文篇3

　　在茫茫人海中總有一些人生理有缺陷。比如說(shuō)盲人、聾啞人……這些人在我們生活中常常會(huì)遇見(jiàn)，而今天我們老師親自讓我體驗(yàn)了一回盲人的感覺(jué)。

　　今天在課上，我們老師說(shuō)“我們先請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，誰(shuí)要上來(lái)？”話音剛落，一下子幾乎全都舉起了手，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，所以我沒(méi)被選上。上來(lái)的那個(gè)人有些緊張，不知老師要干嘛？這時(shí)，老師說(shuō)：“你只要走到對(duì)面那個(gè)裝著水的桶旁邊就好了。”聽(tīng)到這句話后，那個(gè)人明顯放松了下來(lái)。我仿佛看到他那顆懸著的心，像被大石頭壓了一把似的。他輕松的走了過(guò)去，速度健步如飛。

　　老師讓那個(gè)同學(xué)回到了座位，說(shuō)：“誰(shuí)還想上來(lái)試一試?yán)蠋煹?體驗(yàn)二”這回人明顯少了一半，不過(guò)好奇心頓時(shí)戰(zhàn)勝了我的恐懼感，我還是舉手了。不過(guò)很可惜還是沒(méi)被叫到。上來(lái)的那個(gè)人既然被老師戴上了眼罩。老師說(shuō)：“體驗(yàn)二，就是上來(lái)的同學(xué)要戴著眼罩，原地轉(zhuǎn)三圈后，跑到那個(gè)自來(lái)水桶那。”那個(gè)人開(kāi)始轉(zhuǎn)了，轉(zhuǎn)好后，她有點(diǎn)盲人摸像，又有點(diǎn)兒像橫沖直撞的小汽車(chē)。好不容易才走到了自來(lái)水桶旁。

　　這時(shí)，老師又說(shuō)：“誰(shuí)還想體驗(yàn)老師準(zhǔn)備的體驗(yàn)三？”我還是奮不顧身地舉了手，這回老師終于叫到我了。我戴上了眼罩準(zhǔn)備體驗(yàn)老師準(zhǔn)備的體驗(yàn)三。突然，我聽(tīng)到了老師好像在跟同學(xué)說(shuō)整我的“計(jì)謀”。我那內(nèi)心的強(qiáng)烈不安感出來(lái)了，我的心里好像有一頭小鹿在撞似的，似乎下一秒就要被頂破。老師對(duì)我說(shuō)：“你還是像前兩輪的同學(xué)一樣走到那自來(lái)水桶旁。”我懷著不安的心情走了過(guò)去，這時(shí)突然有個(gè)“小汽車(chē)”撞了過(guò)來(lái)，我后退了幾步。“樹(shù)樁”和“井蓋”都想勾我的腳，讓我摔倒。還有那“電線桿”在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我撞到了電線桿。我終于到了自來(lái)水桶旁。

　　今天，我終于當(dāng)過(guò)了一回盲人，盲人的困難還真多呀，所以我好好保護(hù)眼睛，讓我的眼睛不受傷害。點(diǎn)評(píng)：小作者將課堂上精彩的盲人體驗(yàn)向讀者們一一展現(xiàn)出來(lái)。在人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面手法獨(dú)到，細(xì)膩貼切。

　　體驗(yàn)盲人的作文篇4

　　今天，李老師在下午的信息課上讓我們班上的兩位同學(xué)在教室里體驗(yàn)了盲人的生活，就是在教室里走一圈，然后把教室門(mén)打開(kāi)，別看這挺簡(jiǎn)單的，其實(shí)還要把眼睛蒙上的。這兩位同學(xué)一個(gè)是顧墨軒，一個(gè)是聶安琪。

　　看，顧墨軒走出來(lái)了，一開(kāi)始，顧墨軒走得還挺順暢得，后來(lái)，繞過(guò)了二大組，接著，顧墨軒直接撞上了老師用得講桌上了，之后原地轉(zhuǎn)了好幾圈才找到正確得方向，真是好不狼狽，接著顧墨軒來(lái)到一大組，在一大組和二大組來(lái)面有兩個(gè)同學(xué)為顧墨軒設(shè)置了一個(gè)“機(jī)關(guān)”，幸好顧墨軒很明智，沒(méi)有被這個(gè)“機(jī)關(guān)”給“害”到，順利的來(lái)到第三大組，可是就在這一瞬間，顧墨軒走錯(cuò)方向了，有繞回了二大組，結(jié)果有撞上了講桌，顧墨軒經(jīng)過(guò)又一次的折磨，終于把教室打開(kāi)了。

　　下面是聶安琪來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)游戲，聶安琪用手來(lái)做自己的另外兩只眼睛，果然，這個(gè)方法很見(jiàn)效，聶安琪經(jīng)過(guò)了幾次小磕碰，就把教室門(mén)打開(kāi)了。

　　而到了今天晚上，輪到我自己來(lái)在家里面挑戰(zhàn)這個(gè)游戲了，我家是復(fù)式，所以難度很大，要把家里面的每個(gè)地方都要走一遍，我蒙上了眼睛，我先從客廳開(kāi)始走，我試著用手來(lái)幫我分辨方向，首先我先來(lái)到了我奶奶的房間，突然，“砰！”的一聲，啊！我感覺(jué)我的被撞了一下，接著，我順利的'來(lái)到了我奶奶的房間和我的房間，也順利的來(lái)到了洗手間，又經(jīng)過(guò)了一些磕碰，我來(lái)到廚房，接著我接受非常難的考驗(yàn)，那就是爬樓梯，我接住我的手，一步一步的上了樓梯，那樣子真像一個(gè)剛出生的小嬰兒，不會(huì)走路，廢了我九牛二虎之力，我終于上了樓，之后我靠著墻壁，來(lái)到了二樓的房間和洗手間，我試圖來(lái)到我家二樓的陽(yáng)臺(tái)，我就讓我爸爸把陽(yáng)臺(tái)的門(mén)打開(kāi)，因?yàn)檫@個(gè)門(mén)是要用鑰匙打開(kāi)的，所以我就需要我爸爸的幫助，剛好，那時(shí)剛好下起了傾盆大雨，我被淋得馬上就回到了房間里，我真一只縮頭烏龜。就這樣，這場(chǎng)體驗(yàn)盲人的生活的游戲就這樣結(jié)束了。

　　經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)游戲，讓我知道了一定要保護(hù)好眼睛。

　　體驗(yàn)盲人的作文篇5

　　盲人的世界是沒(méi)有顏色的，每天只有黑色陪伴著他們，他們的人生是一片黑暗的。

　　今天，俞老師和我們做了一個(gè)游戲——體驗(yàn)盲人。游戲規(guī)則是這樣的：老師把一塊布蒙在一個(gè)人的`眼睛上，帶那個(gè)同學(xué)到教室外轉(zhuǎn)三圈，讓他找到自己的教室，并且要在教室里找到一支水性黑筆和一塊黑板擦，找到后按原路返回拿起黑筆在教室里的黑板上寫(xiě)下自己的大名。

　　一號(hào)盲人劉煬登場(chǎng)，他興沖沖地走了上去，老師用布蒙住了他的眼睛，把他帶到教室外面，而教室里的同學(xué)都在擺設(shè)陷阱。劉煬轉(zhuǎn)了三圈后，開(kāi)始東摸摸西摸摸，還摸到了別人的教室。好不容易來(lái)到了我們的教室，教室里卻十分吵鬧。在黑暗的世界里，他會(huì)想些什么呢？我也不知道。他走了過(guò)來(lái)，一會(huì)到這，一會(huì)兒到那，同學(xué)們都在故意刁難他，大家都把筆和黑板擦藏來(lái)藏去。最終，他還是找到了筆和黑板擦。在黑板上寫(xiě)些了他的名字，可字非常不好，大家哄堂大笑。

　　接下來(lái)，第二位盲人登場(chǎng)，也就是我，當(dāng)老師用布給我蒙眼睛時(shí)，我感到一片漆黑，有一種恐懼感，我被一位同學(xué)帶到了教室外，轉(zhuǎn)了三圈后，我慢慢地向前走去，但又怕會(huì)摔倒或摸到別的教室去，可是我想，我們的教室應(yīng)該在最里面，我一點(diǎn)一點(diǎn)的走，最后也到了教室，一聽(tīng)到吵鬧聲，我就知道到教室了，我慢慢向前走去，突然，有障礙物擋住了我，我把它們一一搬走，后來(lái)也拿到了筆和黑板擦，返回時(shí)，更難了，我走到這，這不通，走到那，也不通，只好又開(kāi)始搬椅子找路，最后，終于走到了黑板前，可我又怕不是黑板，經(jīng)過(guò)一個(gè)同學(xué)的提醒，我終于摸到了黑板，在黑板上寫(xiě)下了名字后，聽(tīng)到了很多笑聲，真有那么糟糕嗎，我想著，迫不及待地想掙脫那塊布，老師慢慢地解開(kāi)了布，我一看，果然！這可真像“外星字”。原來(lái)當(dāng)盲人這么辛苦！

　　第三位盲人是“董珂兵”，他也在外面轉(zhuǎn)了三圈后，走到了教室。這次的教室更亂了，他剛進(jìn)來(lái)時(shí)，把一個(gè)同學(xué)書(shū)包里的東西倒了出來(lái)，真不知道他在想什么。但他也是比較聰明的，從桌子底下鉆了過(guò)去，很快找到了筆和黑板擦，在黑板上寫(xiě)下了他的名字，他的名字應(yīng)該是三個(gè)里面最好的一個(gè)。

　　原來(lái)盲人的世界這么乏味，充滿了未知的磨難，而我們這些健康的人，一定要盡我們的全力幫助他們，讓他們的心感到溫暖。

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