傾聽的作文15篇（精品）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的傾聽的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傾聽的作文1

　　下雨對(duì)于我們江淮地區(qū)的人來說并不稀罕，更南方的人對(duì)下雨已經(jīng)是司空見慣了。但是你有沒有在下雨天認(rèn)真地聽雨的聲音呢？

　　其實(shí)大自然并不是死沉沉的，它也是會(huì)發(fā)出聲音的，像下雨、下雪、刮風(fēng)等都是大自然發(fā)出的聲音，如果你用心聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些聲音是多么的'神奇。

　　外面風(fēng)沙走石，吹得路上的行人睜不開眼睛，天也越來越暗，一會(huì)兒，風(fēng)停了，就下雨了�！吧成成场�，細(xì)如絲線的雨擦過玻璃窗子，那清脆的聲音宛如樹葉在風(fēng)中搖擺發(fā)出的聲音，婉轉(zhuǎn)入耳，清脆動(dòng)聽，另人心曠神怡。

　　不一會(huì)兒，雨大了，一滴一滴地從空中掉落下來，積在小土坑里，成了一個(gè)個(gè)小水坑，“咚咚咚”，小珍珠般的水滴在微弱的陽光地照耀下，閃閃放光，光彩耀人，宛如泉水流動(dòng)的聲音，我仿佛聽見了一條蜿蜒的小河流入一個(gè)水潭，把我?guī)�入了大自然�?dāng)中。

　　雨越來越大，沒多時(shí)，豆大的雨珠就狠狠地砸了下來，打在窗戶上，水潭上，“啪啪啪”，雨珠好像在發(fā)瀉自己的不滿，為什么大自然把自己從空中撒向大地。這些雨珠砸在人的身上還真有一些疼呢！

　　聽！外面刮風(fēng)了！你聽到了什么？

傾聽的作文2

　　聽聽這聲音多么美妙!

　　“呼呼”的聲音在你耳畔響起，那是起風(fēng)了。風(fēng)聲是飛馳的，它流淌在你身邊，你如果和不去欣賞?一陣兒來過，像一匹匹飛揚(yáng)的角馬，在你耳邊呼嘯，“哧哧”的音調(diào)觸動(dòng)了你全身的感官。

　　你在馬群之中，也變成了一股狂野的風(fēng)，你也在像風(fēng)一般高歌，在飛舞�！昂艉簟钡穆曇粼谀愕哪X�；仨�，“哧哧”的腔調(diào)在你欣賞激昂�！按T碩”的美妙音調(diào)將你的心托起來，有俯沖下去，你的一切煩惱都被這風(fēng)吹散了。

　　如果說這風(fēng)聲是狂傲的，那么雨聲，便是輕柔的。

　　太陽漸漸隱去，下雨了。水滴兒“撲撲”的落著，雨聲多了一種多彩的韻調(diào)。先是嬌柔、再是輕柔。纖纖的.銀絲飄到綠葉間，“沙沙”的音符也飄到你耳邊。

　　雨選擇了嫩的發(fā)綠的草作為琴鍵，輕盈的音符飛了出來，圍繞在你身邊，一個(gè)個(gè)鉆入你的耳中�！吧成场薄皣W嘩”“喳喳”組成了一支“只應(yīng)天上有”的小曲兒，在你腦海中旋轉(zhuǎn)、跳躍。先是華爾茲，再是圓舞曲，你在雨中，雨絲中，雨聲中翩翩起舞。

　　還有什么令你更加感慨?

　　是讀書聲。

　　一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。朗朗的讀書聲如音符般跳躍，這是校園才有的安逸。在《滿江紅》中，你能聽出一種報(bào)效國家的壯志豪情。

　　在《聲聲慢》中，你能聽出一種悲慘惆悵的寂苦哀愁。是的，讀書聲最能反映世間的一切聲音，它集風(fēng)聲、雨聲及萬物之聲于一聲，簡直妙不可言。讀書聲還是未來對(duì)我們的問候，它象征著希望的號(hào)召，讀書聲最能慰藉我們的心靈。

　　傾聽能給你一個(gè)心曠神怡的天地，用耳傾聽，用心感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美好的事物太多了!

傾聽的作文3

　　大自然是一切生命的創(chuàng)造者，它賦予我們生命，給了我們一個(gè)多姿多彩、有聲有色的世界。

　　在大自然中，有著各種各樣的花朵，用它們那婀娜的身姿來裝點(diǎn)這個(gè)世界，這時(shí)呼吸著充滿香氣的空氣，看著姹紫嫣紅的花朵，真的舒服極了。此時(shí)再飛來幾只蝴蝶、蜜蜂，它們成群結(jié)隊(duì)在花叢熱鬧的穿梭、嬉戲，置身于花叢之中，猶如進(jìn)入仙境一般。

　　躺在嫩綠的草地上，風(fēng)輕悄悄地，草軟綿綿的。天上那一團(tuán)一團(tuán)棉花似的云朵，在成群結(jié)隊(duì)的做游戲，一會(huì)兒沖著去撞擊那一群，它們追來追去，一會(huì)兒合攏成了一整塊，一會(huì)兒又分散開來繼續(xù)互相追逐，它們是那般的快樂和無拘無束。

　　夏天，那映日的荷花是最美的，曾有詩人說：“映日荷花別樣紅”真是與別花與眾不同。別的花在溫暖舒適的春天開放，而荷花卻在炎熱的夏天開放，在荷葉的襯托下，它顯得亭亭玉立，似一個(gè)個(gè)清純的美少女。

　　秋天，有火紅的楓葉，它也非常與眾不同，在別的'樹葉間顯得特別明顯。別的樹落葉都是黃的或青色的，但楓葉卻是火紅火紅的，它們紅得透徹，像熊熊烈火一般。還有菊花也是在秋天，在向人們展示它迷人的身姿。

　　冬天，寒風(fēng)刺骨，人們都穿上厚厚的棉襖，而臘梅卻在這給這空虛世界帶來芳香和美麗，它們不偎嚴(yán)寒竟相開放。這時(shí)，雪花也紛紛飄落，屋頂、樹木、大地都被一層厚厚的紗籠罩著。猶如古人的詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！�

　　大自然賦予我們的遠(yuǎn)不止這些，大自然賦予我們的還有很多，我們身邊的一切都是大自然賦予的，我們還有什么理由不愛護(hù)大自然呢？

傾聽的作文4

　　聆聽愛的聲音，幸福如花瓣散落�！�—題記

　　愛使人間溫暖，愛使我們落淚，愛創(chuàng)造了奇跡，愛卻又是那么默默無聞。細(xì)細(xì)的去聽，愛就在身邊，放眼望去，愛突然驚天動(dòng)地。潸然淚下，突然又是一個(gè)愛的聲音……

　　汶川地震時(shí)，救援大隊(duì)聽到地底下傳來一陣微弱的聲音：“救我!救救我!”救援叔叔趕緊挖起來，他們奮力拼搏著，過了好久，這個(gè)小女孩就出來了。小女孩卻又用微弱的聲音對(duì)著救援叔叔們說：“快去就我爸爸…媽媽!”救援叔叔們挖呀挖呀，終于找到了這她的爸爸媽媽，可是這一幕，讓在場的'人都驚呆了!爸爸眼睛睜得大大的，雙手撐住了一塊磚坂，媽媽也是同樣的動(dòng)作，就在這兩塊磚坂之間，這個(gè)小女孩生存下來了……怎么?這對(duì)偉大的父母為什么不閉上眼睛?難道不放心小女孩么?我們敬愛這對(duì)父母，同時(shí)，我們再也不想看到如此驚天動(dòng)地的愛了!應(yīng)為他們付出的太多太多了，這個(gè)代價(jià)太大了!

　　不要認(rèn)為身邊沒有愛，當(dāng)母親為你準(zhǔn)啊香噴噴，熱騰騰的飯菜時(shí)，你是否感覺到愛?當(dāng)爸爸為了養(yǎng)家出外賺錢養(yǎng)家，你是否感覺到愛?當(dāng)老師一遍又一遍的糾正你的錯(cuò)誤時(shí)，你是否感覺到愛?當(dāng)朋友在你傷心的時(shí)候安慰你，你是否感覺到愛?當(dāng)你的姐姐，哥哥，弟弟妹妹，幫你分擔(dān)負(fù)擔(dān)，你是否感覺到愛?國家為我們建造了一個(gè)特區(qū)，你是否感覺到愛?

　　愛無處不在，只要你細(xì)細(xì)聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人間真愛!聆聽愛的聲音，幸福如花瓣散落……

傾聽的作文5

　　面對(duì)大自然，有時(shí)不必要做什么有形的思考，僅僅做一種感情的溝通就夠了，從這種交流中，你會(huì)感到有無形的力量潛入你的身體里，給你無限的信心和力量。探究其原因，也許是大自然太偉大太震撼人心了吧，它是取之不盡用之不竭的力量的源泉，神秘而幽深。

　　大自然能給予我們?nèi)祟惖募��?lì)、啟發(fā)和想像是難以勝數(shù)的，有些更是無法言傳的。一個(gè)簡單的道理是，人類是從大自然中成長起來的，我們的根在大自然里。人類的思想不足以解釋我們?nèi)找婕又氐睦Ь�，答案就在大自然里。真誠地向大自然祈禱，尋求它無言的啟示吧。

　　春天的嫩芽一日一日成長。當(dāng)我的思緒仍停留在小小的嫩葉上時(shí)，那嫩葉卻在我不注意的當(dāng)兒，搖身長成飽滿的綠葉了。

　　我驚訝自然界迅速的變化，它一刻也不停地活動(dòng)、成長、改變著。每一片綠葉中，似乎涌溢著自地心迸發(fā)出的生命——在和風(fēng)與陽光孕育的'大自然中，時(shí)時(shí)刻刻涌現(xiàn)著無窮的生命力。

　　云，快快慢慢、大大小小、深深淺淺、高高低低，沒有一刻保持著相同的模樣。

　　仿佛是潰散崩離，又不像在潰散崩離中。一瞬間、一瞬間變化著的云朵，在深藍(lán)色的天空中，以各式各樣的姿態(tài)飄流而過。云朵的變化，恰似人的心、人的命運(yùn)。

傾聽的作文6

　　傾聽，一個(gè)對(duì)我來說十分陌生的詞語，在一次嘗試?yán)�，讓我�?duì)它感到不再陌生。

　　我天生就是急性子，總是不聽別人把話說完，就去干自己的事了，可是有一次我卻傾聽了：

　　一節(jié)下課，我正在和同學(xué)們玩著斗戰(zhàn)車的小游戲，我玩得很入迷，仿佛忘了周圍的一切。這時(shí)，班中新轉(zhuǎn)學(xué)過來的同學(xué)來找我：“鄭宇鑫，這疊書，等會(huì)你發(fā)掉!”我玩得太入迷了!連他的話我都沒有聽見�！班嵱铞�!”他的聲音提高了，但我還是沒有聽見，直到他碰了我一下，我這才如夢初醒，說：“怎么啦!”他又恢復(fù)成原來的音量：“鄭宇鑫，老師叫你等會(huì)兒把這疊書發(fā)下去，對(duì)了，你真的要學(xué)會(huì)傾聽了!”“傾聽?”“對(duì)呀!傾聽是每個(gè)人的必修課，可能你還沒有學(xué)過吧!不過，不會(huì)傾聽可是非常不禮貌的，要傾聽的時(shí)候，先深呼吸，調(diào)節(jié)好心態(tài)，再傾聽。很好，你已經(jīng)做到了!”“什么!我做到啦?”“對(duì)呀，你剛才聽我講完了一整句話!”“好像是的，太好了，我學(xué)會(huì)傾聽了!”

　　這是我第一次學(xué)會(huì)傾聽，也是我第一次嘗試傾聽。

　　傾聽，能夠讓你明白別人的心事與別人的心聲;傾聽，能夠讓你收獲自己的快樂與別人的快樂;傾聽，能夠讓你和別人之間的`距離縮短為零;傾聽，讓你的心靈變成那在林間玩耍的一位位美好的小精靈……哦，我美好的傾聽。

傾聽的作文7

　　聽，是一種藝術(shù)，也是涵養(yǎng)所在;學(xué)會(huì)傾聽，才能打開每個(gè)人近乎關(guān)閉的心門。

　　可惜，我不會(huì)傾聽。

　　我常常懊悔，我總不會(huì)平心靜氣地聽別人把話說完;我總不會(huì)細(xì)心聆聽自然界中的每一種聲音;我總不會(huì)聽好友慢慢拉完一曲小提琴;我總不會(huì)隨著五指地跳動(dòng)沉醉在鋼琴聲中。我不會(huì)，我也不肯。

　　在生活中，任何人都需要傾聽，可我卻總是一個(gè)"演講者"。我很清楚，我要傾聽，我必須傾聽!于是，我強(qiáng)迫自己不說話，強(qiáng)迫自己去留意生活中的每一種聲音。

　　我于是去傾聽。

　　老師講課的聲音會(huì)在我心中描繪出神圣;同學(xué)們爽朗的笑聲會(huì)讓我感受到舒暢;好友向我訴說苦惱，向我描繪心情的故事;樹葉飄落在我身旁化成美妙的`音符……

　　我才發(fā)現(xiàn)，傾聽竟是如此重要!小公主笑我，笑我才發(fā)現(xiàn)聆聽的真諦。真諦?我茫然，什么才是聆聽的真諦?

　　哦，是了!只要用心去傾聽啊!你的心可能早早就蒙上了灰塵，你的心門可能近乎關(guān)閉，但你只要去傾聽啊!其實(shí)，傾聽是一種藝術(shù)，只有學(xué)會(huì)傾聽，才能夠陶冶情操。就像小鳥有了翅膀，才能沖上云霄;就像溪水中有了魚兒，才能富有生機(jī);就像打開了自己的心門，才能去發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)傾聽吧，朋友，它會(huì)使你熱情開朗心情舒暢!

　　誰說花開無聲?我卻聽到，那花開得轟轟烈烈……

　　此文獻(xiàn)給我的朋友——乖乖，期望你能打開自己的心門，學(xué)會(huì)傾聽，和我們重新走到一起!

傾聽的作文8

　　河水伴著石塊滴答滴答的響聲，你是否在傾聽這種美妙的大自然弦律？小樹伴著晨露有長出幼小幼小的枝丫，你是否在傾聽那來自林間的新生命？車流伴著人流又開始了熱熱鬧鬧的一天，你是否在傾聽我們周圍的人情冷暖？

　　看那泛著通紅的天空，它正趁著夕陽落山之前記錄了這樣的一幕場景：兩個(gè)小伙伴，手牽著手，一個(gè)哭喪著臉，因?yàn)槭芰宋�屈，而另一個(gè)是傾聽者和安慰者，四周只剩她倆，鳥兒已回巢，鴨兒已回家，她傾聽她訴說著自己的心聲，就這樣，所有的委屈都煙消云散，剩下的只有真誠。落日的余暉在她們身上蕩漾，世界頓時(shí)變得安靜，而她們正在傾聽。

　　多么美好的場景，這時(shí)候，她們已忘卻了這個(gè)世界上還有那么多嘈雜的聲音，此時(shí)此刻，她們感受到的是心靈的純凈。之所以此，是因?yàn)樗齻儗W(xué)會(huì)了傾聽，一個(gè)人在誤會(huì)另一個(gè)人時(shí)，他們很少能傾聽別人的'解釋，于是事情像分子一樣無限的擴(kuò)散。

　　生活既是如此，它猶如一杯美酒，要你細(xì)細(xì)品味才能明白她實(shí)際并不苦，它宛若一幅油畫，要你用心欣賞才能看懂畫人賦予它的情感。它是一種音樂，就像河水敲擊石頭，枝丫悄悄探出頭的聲音。生活在演繹，你是否在傾聽？

傾聽的作文9

　　風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽！聽聽心泉滔滔的聲音。

　　聽一聽，雨是多么溫柔恬靜；聽一聽，風(fēng)是多么連綿多情。傾聽風(fēng)雨的聲音，像似走進(jìn)歷史，在歷史中遨游，思索……

　　風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽！你聽見了聞一多的嘆氣聲嗎？“母親，酷熱的太陽要曬死我了！給我一個(gè)號(hào)令，我還能背水一戰(zhàn)。”聞一多在強(qiáng)烈要求呢！可是，可是……“哎呀，哎呀……”的嘆氣聲蓋過戰(zhàn)火的硝煙聲。

　　風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽！你可曾聽見李白的告別聲呢？朋友將要離開了，除了送上禮物外，就剩下一個(gè)“告別聲”。李白在岸上望著朋友走遠(yuǎn)了，大聲向朋友說了一聲“再見”。

　　風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽！你聽見劉備、關(guān)羽、張飛在戰(zhàn)場上的戰(zhàn)斗聲了嗎？“啊，啊，啊……”的嘶叫聲蓋沒了風(fēng)沙聲。那聲音是多么的響亮，堅(jiān)定呀！還有戰(zhàn)勝后的歡呼聲，更是叫人震撼，氣壯山河呀！

　　風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽！傾聽歷史的腳步中，傾聽親情的聲音；傾聽愛國的.聲音；傾聽告別的聲音；傾聽英勇的叫聲吧！

傾聽的作文10

　　傾聽大自然我們得用心。

　　聽，踩在落葉上“沙沙”的聲音；聽樹葉隨著秋風(fēng)搖曳的聲音；聽鳥兒撲打翅膀的聲音；聽小溪流淌的聲音；噓，仔細(xì)聽，這是大自然的.聲音。這種多姿多彩的聲音，讓我十分愿意去傾聽、去聆聽，因?yàn)樗�特別好聽！

　　我十分愿意去聆聽腳踩在落葉上的聲音，“沙沙”，因?yàn)樗�十分清脆。因�(yàn)樗�聽起來像樹葉在跳舞，聽起來來心情十分舒暢。

　　我十分愿意去傾聽樹葉隨風(fēng)搖曳的聲音，“刷刷”，因?yàn)樗�格外清晰。因�(yàn)樗�聽起來像樹葉在合唱，有高聲部也有低聲部，聽起來十分和諧。

　　我十分愿意去聆聽小鳥樸翅的聲音，雖然我無法形容這種聲音，但是它真是太棒了，再配上小鳥那“唧唧喳喳”的叫聲，幾乎完美。每當(dāng)我聽到這種美妙之聲時(shí)，都會(huì)情不自禁地抬起頭，望望天，看看自由飛翔的小鳥。

　　我十分愿意去傾聽小溪流淌的聲音，“嘩啦嘩啦”，也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼，“歡迎你�。　焙每偷男∠�總是想用它美妙悅耳的聲音留住過往的客人。

　　走進(jìn)大自然去聆聽吧！，聆聽它的奇妙，聆聽它的古老，聆聽它的神秘！

傾聽的作文11

　　我從天空中飄落，伴著我歡快的足音，和著我凌亂的腳步。

　　你聽到的足音是我用我的足踏出的聲音，不同的敲擊聲混合在一起，便組成了一支最有情意的舞。這支舞對(duì)于你未必見得很熟悉，因?yàn)槟憧赡苓�沒有練就一雙精看自然的眼睛，還沒習(xí)慣用心靈去感受這自然而成的足音，一場宴會(huì)，赤裸裸的開場秀，優(yōu)雅美麗的華爾滋，激情勇躍的探戈，有時(shí)吧還會(huì)有含包蕾似的芭蕾舞，偶爾在另一個(gè)地方還會(huì)有名人自創(chuàng)的優(yōu)美舞蹈，激情四溢的笑聲連連的肚皮舞，這些都是用自創(chuàng)的足音，創(chuàng)出的'，我的足音還千種萬種只要有經(jīng)過的聲音大多都是惹人喜愛的足音，傾聽我的足音，所以請(qǐng)你靜下心來，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在一片廣袤無垠的銀色世界，在茂密幽靜的竹林，在悠然寂寥的小巷，在綠樹盛鼎的城堡中，聽我深深的呼吸，聽我纖細(xì)的足音，在不同的場所，不同的人所踏出的足音也是有所不同的。

　　讓我們一起傾聽大自然的腳步讓他在這華夏大地上更加了讓我們?nèi)A夏子孫更的躍進(jìn)一個(gè)里程碑更加的繁榮昌盛。

傾聽的作文12

　　她，一個(gè)女孩，在我們班里，她不僅是一個(gè)女孩，而是一處讓人看了就心曠神怡的風(fēng)景。

　　她是大家的中心，下課時(shí)，她的身邊總是會(huì)圍著幾個(gè)人，嬉嬉笑笑。她總能把大家逗樂。慢慢地有更多人愿意接近她，別班的也有。漸漸地，她開始成為一個(gè)小有名氣的“風(fēng)景”。她跟別的風(fēng)景區(qū)不一樣，去了只是去參觀、游行。而她這個(gè)“風(fēng)景區(qū)”，來的人，往往不是來參觀的。是來抒發(fā)自己的情緒和想法的。

　　為什么人會(huì)這么信任她呢？

　　并不是她的景區(qū)內(nèi)的'東西有什么好的、銀的、金的。而是她有一顆愿意傾聽的心。她不僅僅愿意去傾聽別人的難處或開心的事。還能分別根據(jù)事情的重要程度，誰錯(cuò)誰對(duì)，給出相對(duì)的答案。有時(shí)候，能幫心情不好的瞬間意識(shí)到其實(shí)問題的原因在自己。也能同開心的事一起開心。你說這樣的人，會(huì)有人不愿去接近嗎？

　　這個(gè)人就是我。

　　真的，不是吹。上三年級(jí)的時(shí)候我老是被同桌欺負(fù)。那時(shí)候，總想找個(gè)人，把我的心事告訴他，可他不是不愿意就是沒興趣。從那以后，我變成了一個(gè)傾聽別人意見，也給予鼓勵(lì)的人，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)就自然而然地喜歡跟我玩了。看！這就是傾聽的力量。

傾聽的作文13

　　傾聽的東西太多了，傾聽生活中的點(diǎn)滴，傾聽生活美妙優(yōu)雅的事物，傾聽更是學(xué)習(xí)，是一種向往。

　　傾聽生活中的點(diǎn)滴。你會(huì)有許多感慨，這些東西從小到大。從多到少。生活中的一些小的東西。事物都有本質(zhì)的聲音。都有你所用耳朵聽不到的.，聽不到的。有好多是用心靈聽。用心靈感受。

　　傾聽是心靈的述說，是你在內(nèi)心深處的向往。傾聽老人們講給我們的故事。你會(huì)從中得知老一輩人在那個(gè)時(shí)期的酸甜苦辣。這是用耳朵傾聽到的。

　　有一些事情原本沒有聲音，但是在你用心去了解它的時(shí)候。它會(huì)像人一樣哈日你交流。假如在你家好久了的一把椅子。它等著你與它交談，它等著與你述說它的故事，這是無聲的，是用心靈深處去體會(huì)的。無聲而深?yuàn)W。

　　在你傾聽別人述說的時(shí)候，你會(huì)得知許多許多東西。那種東西是你沒有經(jīng)歷過的而且會(huì)讓你受益匪淺的。在你傾聽別人說話的同時(shí)。你自己也是主人公。身臨其境的感覺。就好比我們大家在一個(gè)房間里什么聲音都沒有。放著鬼故事，大家連聲音都不敢出。聽著故事的發(fā)展變化。時(shí)不時(shí)的還下一大跳。

　　生活的點(diǎn)滴都是傾聽，傾聽是學(xué)習(xí)，傾聽是向往。傾聽是學(xué)習(xí)。傾聽更是人與人溝通的橋梁。

傾聽的作文14

　　當(dāng)家里靜極了，一切沉浸在寂寞中，你能發(fā)現(xiàn)，有時(shí)，請(qǐng)聽真的很美。

　　頭頂上的藍(lán)天我們總在向往，心靈獨(dú)白誰能聽懂；當(dāng)看書累了時(shí)，走到陽臺(tái)上，凝神傾聽，掠過天空的鳥兒向我們詮釋快樂的含義，當(dāng)忽然傳來孩子的打鬧聲、哭聲時(shí)，你是否感到詫異？這是童真，是人間最美的樂音，行走在世界間，穿梭于茫茫人海的我們，可有駐足傾聽，為我們逝去的童年感慨。生活的潭早已將我們污染，名利的淵早已困住了我們，有多少人，肯再仰望藍(lán)天而腳踏實(shí)地？

　　迷惑不解的我們卻不思其行，賢人的諄諄教誨如紙上談兵，實(shí)踐的勸告依舊無動(dòng)于衷，唯有悔過，方知前人之教誨。我們怎么就不能像一棵老樹一樣，屹立于天地間，雖不飲瓊漿玉露，雖枯枝上的一片綠葉已是希求，但卻依然傲立不倒，依然仰望蒼穹，根與地依然緊連。小孩從老樹旁走過，看到的是它枝干上的青苔；年青人從老樹旁經(jīng)過，看到的是它凋零的葉和枯干的枝；中年破從老樹旁經(jīng)過，看到的是它的`巍然屹立；老年人從樹旁晃過，駐足凝思，看到的是仰望蒼穹，腳踏實(shí)地的理想主義者，傾聽它的根的訴說，安慰它永遠(yuǎn)不變的志向。

　　聽盡民間諸事，卻無能為力，靖節(jié)先生只能“衣沾不足惜，但使愿五違�！倍�子陵先生卻發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”而我們，沒有詩人的闊達(dá)，我們只能渴望回到童年！

　　身居陽臺(tái)，頃聽鳥聲，忘卻了自己身處濁境！

傾聽的作文15

　　有傾聽大自然的，有傾聽聲樂的，有傾聽……可是，有一處傾聽，我覺得很好奇，直到我學(xué)了篇課文——《用心靈去傾聽》，才有所悟。

　　我融入一片茂盛的大自然，欣賞那藍(lán)藍(lán)的天空，好奇那靜謐的樹林，安安靜靜的我躺在了一棵樹旁，閉上雙眼，去感受這大自然中氣息，去傾聽這大自然中叫聲，頓感傾聽多么的有趣!

　　美妙的琴聲是從哪兒傳來的呀?隨琴聲我起床了，還叫起了媽媽，和我一起跑到自己家后面的一座小山上散步。是這美妙的琴聲把我們吸引到了目的地，原來是位少年在拉小提琴。對(duì)我們的到來，這位少年好似并不在乎，并沒有發(fā)現(xiàn)我們樣。我們也不想打斷少年的拉琴聲，就悄悄地坐在一旁，傾聽著他拉著的小提琴曲。霎時(shí)，我們的`內(nèi)心似有著油然而生的靈感�？此旗o靜的我們坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，實(shí)際大家的耳朵跟著那琴聲動(dòng)了起來。也許，這就是一種迷人的傾聽美德吧!

　　拉小提琴的少年感覺到了我們的存在，搭話間我們才知她是位盲少年。每天她都會(huì)練提琴，不，她是用那優(yōu)美的琴聲，在向人們傳遞和諧，傳遞愛，讓大家沉靜在舒適的環(huán)境中陶冶情操。

　　盲姑娘說：“我傾聽琴聲把好調(diào)，其實(shí)我是在抒發(fā)內(nèi)心的感恩情。我有太多太多的恩要謝，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝社會(huì)的‘孝’熏陶……”在場的我們都很感動(dòng)，一味的應(yīng)和“是，是……”各自離開時(shí)，我靈感一閃：用心靈去傾聽，一定有所悟。

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