【實用】生活的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的生活的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的作文1
生命中有許多美麗，但卻不能長存，因此我們總是在追尋美麗，點綴生命，而媽媽一直都會在家里靜靜地等待，盼望你的身影出現。十一黃金周后，姐姐有登上了開往他鄉的客車，媽媽念念叨叨地對姐姐說著，無非是說要姐姐保重身體，注意安全，待人要客氣，說話要有分寸。
時間不等人，登車時間到了，我看到姐姐的嘴唇在蠕動，我看到陽光通過姐姐的眼角折射出了美麗的光彩，我知道姐姐有千言有萬語，卻無法說出口，姐姐怕一旦說出口，一旦看到媽媽不舍的臉，就再也沒有勇氣離開。最終姐姐什么都沒有說，決絕的轉身，將熟悉的一切拋在身后，但我分明看到她轉身的動作如此艱難，同時亦有著飛蛾撲火的執著與無悔，或許她已將這熟悉的餓一切深深地刻在了她的心底。母親貪婪地望著姐姐遠去的背影，眼睛一眨不眨，永遠都看不夠，生怕一眨眼，就會錯失了女兒的一個瞬間，生命的版圖從此缺了一角，再也沒有辦法拼湊完整。也許僅僅是如此簡單。直到汽車駛出我們的視野盡頭，一滴淚劃過母親泛黃的臉頰，悄無聲息地沒入土地中，瞬間便消失不見。原來，剛才的不眨眼不僅僅是為了留住姐姐的影象在以后的日子慢慢回憶，媽媽也在迎著風撐著眼簾用力不眨眼，為的是不在姐姐面前流淚，媽媽不想用眼淚來束縛自己的女兒，鳥兒不會屬于鳥巢，它永遠屬于藍天，鳥媽媽一直很清楚，所以它放手讓鳥兒去飛。
記得在回家的路上，我曾問媽媽:"既然舍不得，為什么當初不把她留下呢?"許久許久，我都沒有聽到媽媽的回答，我不解地抬頭去看媽媽，不經意地與媽媽的.目光相撞，剎那間，我的心被震撼了!那是一種怎樣的目光啊，不舍，擔憂，眷念以及祝福交織在一起，形成一張母愛的網，突然，媽媽綻開一朵微笑，柔聲說:"因為愛她，所以放開她!"記得姐姐曾打電話回來說自己很想家，我也曾問她:"既然如此，為什么當初要離開?"一樣是過了許久許久，我才聽到姐姐清澈空靈的聲音從話筒的另一端傳來，卻讓我感覺來自天外:"我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。"一個在遠方拼搏，一個在原地守侯，幸福不喜歡喧嘩，往往在暗淡中浮現，無需太多的語言，只需一個守侯，只需一句懂你，便能詮釋幸福的真諦!
生活的作文2
生活的奧秘，每個人都有自己的見解，我也是一次閑極無聊之時發現了一些小東西。想想生活的英文，是life，把它拆開，你會發現它是由l，i，f，e，四個字母構成的，那它的奧秘何在呢?
L-look，也就是看，觀察的意思，也就是說我們在生活中要勇于探索，勇于發現。其實，在我們呱呱落地之時，就已經睜開天真懵懂的眼睛來表達出自己對這個世界的好奇了，所以look，它既是生活的一部分，也是生命的.本能，天性，它可以讓你接收到這個世界的一草一木所表達出來的信息，它可以讓你學習富有趣味的知識，它也可以讓你用眼神來表達一些特殊的意思，所以look是我們走進生活的第一步。
I-imagine，想象，對個人而言，他是我們對生活的期望，沒有它，就不會有夢想，沒有夢想的人，與行尸走肉又有何異呢?對世界來說，它是創造力的源泉，沒有想象，我們就只會墨守成規，固步自封，就不會有如此豐富多彩的世界，有了想象，世界才有進步，所以想象是生活中不可缺少的一部分。
F-frustration，挫折，它是每個人生活中都要面臨的問題，無論你是窮苦百姓還是王孫貴族，它都是不可避免的，它存在于生活中的方方面面，它雖然可怕，高大，難以逾越，但我們要鼓起勇氣，挺起胸膛來面對它。因為我們知道，如果后退，那就一定會萬劫不復，而一旦越過了這道坎，那就會海闊憑魚躍，天高任鳥飛了。人，就像花兒一樣，各自有各自的絢麗，但如果不經過風雨的洗禮，最終就只能變作殘枝枯葉隨風而去，剩下來的，便是強者，結出她們最美麗的果實。所以挫折，便是生活給人們設下的一道不可或缺的關卡。
E-enthusiasms，熱情，熱愛，它是要告訴我們，在生活中，不管做什么事情，哪怕再苦再累，也要懷有熱情，要熱愛它們，因為這是值得的，只有當你懷著滿腔熱情全身心的投入進去后，才會咬著牙克服一切困難，才會永不言棄，一次次的爬起，才會在那個領域中綻放出奪目的光彩。熱情，便是我們對世間萬物的態度。
看，讓我們認識了世界;想象，讓我們學會改變世界;挫折，讓我們試著挑戰自己;熱情，讓我們懂得世界是有愛的。只有同時擁有了l，i，f，e，才會組成完整的life，在我看來，這就是生活的意義了。但，生活反復無常，誰，又能斷言呢?
生活的作文3
已經很久沒有去碰那里的東西，甚至連看一眼也沒有！每次想起，我都會害怕，怕我的一個微小的動作會將回憶推到萬劫不復！
重慶的夏天很熱，但今天沒有太陽，也不下雨！悶悶的，就像我的心情一樣！一直沒有出去過，準確的說是不想出去！這么久了，我還是不習慣在車水馬龍的大街上和來往的行人相撞，然后匆忙得忘了說對不起！有時候會覺得自己是不屬于這個快節奏的世界的，因為我做什么都喜歡慢慢的！那樣才不會錯過任幸福的預告！
身邊的人都很忙，好象只有我一個被時光閑置了一般！在我的小宇宙里，所有的東西都一樣，靜止著，迫切的等待被時間想起，包括我自己！我覺得生命有時候卑微得一塌糊涂，擦肩而過之間，也許就又有一個生命隕落！而我們什么都做不了，連對生命吊唁的資格都沒有！
其實就像一個生銹的箱子忘了開，但后來就自然忘記里面以前的獨白！看不見的未來，就像是一個噩夢之源，輕易的就可以將倔強的我變得無比軟弱！哭不出來是多么的悲哀啊，連痛了，傷了，都不能說！以前的我一直覺得只要堅持，不放棄，最終一定可以戰勝命運的'！現在想來，這是一個多么荒唐的玩笑啊，再倔強，都不過是為了證明命運有多強大而已，僅此而已！
愛與恨不能當玩笑開，我怕悲傷來得太直白！現在的我，只是一個靜侯時間擺布的玩偶！我的銳氣，早已敗給偉大的時光！我已經沒有多余的力量去和命運抗衡，該來的，逃不掉的！生活中總是有太多的變故，在世事更替中，承諾的滄海桑田又算得了什么呢？一切到最后，只不過是命運與我開的一個幾近荒唐的玩笑！而我笑著笑著，總是不自覺的哭出聲來，然后一抬頭，就對上別人看異類一樣的眼光！這又算什么呢！
窗外已經下起大雨！雨打在窗上，逐漸氤氳，模糊一片，那么像誰哭花的臉！到現在還是很喜歡在雨里奔跑，悄悄想起那季花開，我們在雨里哭過后又肆意的笑！那段日子，才叫青春！我覺得自己的心已經老了呢，可是為什么學校的心理檢查會那么小？這就是命運的出其不意吧？
周圍很安靜，音箱里在播SHE的他還是不懂，很老的一首歌，卻還是那么輕易的就觸動了心里最傷的地方！聽到她們唱：都是背了太多的心愿，流星才會跌地那么重！淚終是忍不住了為什么我總是被過去掌控？好累，為什么悲傷會有這么大的力量？
生活的作文4
生活中有許多“陽光”值得我們收藏，也許是一個關懷的眼神；一個燦爛的微笑；一句鼓勵的話；一件有趣的事……相信在你的心中已經有不少這樣的“收藏品”吧！我的收藏品是一件有趣的事，讓我講給你們聽吧！上學期，每周星期五下午放學之后，我們幾個玩伴都會聚集在一起玩“八仙過海”。
今天，又是我們期盼的星期五了。下午，我和幾個家隔較近的同學約好，放學后在學校后花園里玩“八仙過海”，放學后，我們各自把書包放回家里，給家長說明去處之后，在學校后花園里集合了。在玩“八仙過海”之前，我拿出我從家里拿出來的粉筆在地上畫了九條平行線，將我們幾個人分成兩組，就可以開始玩了。最終，我和楊雨城、程城一組，我們開始時只跳了三格。“敵方”馬上和我們一樣，也跳了三格。我們知道他們中計了。于是，我們馬上又跳了三格，并把腳伸長，將“敵方”團團包圍了，正當我們暗自得意的時候，楊雨城不小心把腳踩在線上面了，犯規了，這樣，就被罰下場了。他們有了突破口，沖了出去，我們一步跳到了家，而他們因為沒有跳到家，所以輸了，我們贏了。第二次，該他們先跳了。他們只跳了一格，我又十分得意。一下跳了五格，楊雨城和程城因為沒有和我跳在一起，都出局了。
只有我一個人孤軍奮戰了。他們三個人把我圍住了，我又難以出去，只有分散它們的注意力了。果然，他們的注意力被我分散開了，我用力猛地一跳，可是，當它們看見我要沖出去了，腳一伸，把我給抓回來了。這次我們輸了，還有一局就定輸贏了。第三次，我們有了上兩次的'經驗，我們先只跳了兩格。對方被我們圍住了。他們也學著我那手，分散我們的注意力，可我們不吃那一套。它們見我們不上當，就只有硬沖了。第一個從程城那里跳，被他給擋回去了，出局了。第二個從我這里跳，沒有跳過，也出局了。現在，只有一個人了。我們三個人集中注意力，看他跳到哪里去。他從楊雨城那里做了一個假動作之后，又從我這里跳，我才不上當呢，把他給抓回來了。三局兩勝，我們取得了最終勝利。這種游戲雖運動量大，但十分有趣。可惜的是，我下學期就轉學了，從那以后就再沒玩過“八仙過海”。雖過去兩年了，可我怎么也忘不了那些時光，那些小伙伴。
這些就是我收藏的“陽光”！怎么樣？特有趣吧！
生活的作文5
公元20xx年某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……忽然，耳邊響起朗朗的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無人；跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是莘莘學子，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽，盡情展讀。這氛圍使人頓生學習激情，于是，我也手捧語文書，走出教室，走進這美妙的環境中。
清脆的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室。和藹可親的語文老師首先跨進門檻，由互聯網上調出一則關于現代人生活的調查，以此為切入口，老師與大家展開了豐富而激烈的'討論。大家各抒己見，百家齊鳴，最后老師略做小結。作業便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語課。10分鐘的語法知識后，剩下的就是輕松的實景模擬，臺上臺下everybody（每個人）都融人English（英語）的天堂。
頭痛的數學考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監考。分數的壓迫開始消失，同學們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。
下午的課程只安排一主一副。兩節課結束后，我隨同學們奔向室外，奔向操場。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時的回歸自然，享受氧氣后，學校的各大實驗室、研究組全面開放。在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”
乎；生物實驗室，一項小科研正匯集許多愛好者們傾情投入……晚飯后，有一個多小時的晚自修，對付作業已綽綽有余，接下來的時間自行安排。科教片和名著電影正在放映室上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。所有這些，如果你都不中意的話，躲在月光下數星星也未嘗不可……想入非非的我，競用口水將眼前的作業簿全都弄濕了。此時的我，也被老師厲聲拉回現實。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時已晚，叫苦不迭矣。
夢中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！
生活的作文6
“生活就像一顆洋蔥頭，剝到最后才發現原來里面一無所有。”生活是這般現實，為何不能長久留在夢里？
在夢里，那如鮮花般燦爛的容顏漸漸逝去，是因為生活的困頓嗎？還是因為現實太殘酷，連夢里的甜蜜也也不舍不得地將其籠上一層灰暗，也許是年少時做的夢太輕狂，太虛幻，就在一夜之間，巨大的震動，使得一切美好的事物都幻滅了。沒有了夢里生活的無憂，學習的煩惱，做人的逍遙。是的，夢太美好，而生活太輕佻。夢里太多的歡笑，生活太的悲傷，就只是那驚天一震，又把什么都震沒了，余下的是玻璃般閃耀的隨片：一片荒涼無際的廢墟，堆著一個個被癡笑的夢的碎尸，曝露在荒野中，赤裸裸地被審視著。可憐的夢,只怨它太不實際,四面的風一吹,它便灰飛湮滅,只留下一荒原的落寞,數也數不清。
好多好多人都在抱著幻想,枕著企盼睡覺,因為那會使疲憊一天的身心感到未曾有過的舒坦.哪怕只是一點點溫存的希望，都會讓人從夢中笑出聲來——夢里有太多歡笑。
然而生活呢？或許有酸、有甜、有苦、有辣、有咸的才可以被稱為生活吧！畢竟沒有誰，活了一輩子，還沒有嘗出生活的滋味的`。我不置可否，難道生活定是要經歷風風雨雨嗎？來人世走一遭，竟是來受罪？又有人要說了，受了罪，這人生才有意義！哦，原來道理全在這，活著的人要追尋一個有意義的人生。
細想也是，要不是嘗盡人生百味，望盡世間百態，還要生活作什么？
也曾有過，那么點害怕，生活著不能時刻做美夢，卻會隨時隨地地留出淚來，因為它也會像夢那樣浮華，最后有一天，我們會發現生活里原來什么都沒有--除了夢。
或許有一天，夢醒了，生活也就結束了，夢本源于生活，又止于生活，是生活的痛驚醒了夢的美，我們會惋惜，為何要讓生活的痛闖入夢的美中？可生活就是這樣，不管你白日夢做得多么開懷，只要你有一丁點怯懦了，它一定會讓你掉下淚來。
生活的確像一棵洋蔥頭，剝到最后，總有一層會讓你流淚，流完淚，你才驚愕地發現，原來生活中的自己一無所有。而夢，它來時只撩起輕紗一片；去時，惟留下寂寞一痕。淡淡的痕跡，讓我們以為什么都沒有了。
生活很殘忍，也很可愛。它像個反復無常的小孩。無知地要把你弄哭不可。這是沒辦法的事——誰愿意和個孩子爭些什么呢？
生活的作文7
我常常躲在夜的寧靜里，在生命的另一個角落，思索……。
“你好，歡迎來到綠凈家園做官，我是你的小導游，心心。”一陣稚嫩的聲音傳入我的耳朵，抬頭看，眼前是一個與自己同齡的小女孩。揉揉眼睛，呈現在視網膜并隨著視神經傳送到大腦皮層的畫面，不得不讓我認為是眼睛欺騙了自己實在是太非同一般了！太夢幻了！
“你去洗洗手吧，馬上就要開飯啦！衛生間在這直走往右拐。”心心對我說。“好的”說罷，我便來了衛生間，再一次被眼前的洗手盤吸引住了。這個洗手盤分了3層，每一層都一套導管把水街道下一層。這是怎么回事呢？正當我迷惑時，心心走了過來倒問我：“你可知道分3層的作用？”我搖搖頭。這是一個二次用水器，可以用來收集洗臉，洗澡，洗手等廢水，然然后在用來沖廁所或者澆灌戶外的綠地。哎呀！你瞧我，忘了帶你去看看我的`小花園了，我感謝你還來不急呢，怎么會介意呢！
她拉起了我的手，來到客廳，進行午餐。午飯過后，幫心心媽媽洗碗后，心心媽媽指著我潔白的衣服上那朵特別顯眼的黃花說：“孩子，衣服沾到油了，換下來吧，阿姨幫你洗洗”“對對”，臟兮兮的哪像我心心的朋友呀！來來來，我的衣服給你穿！心心還沒等我答應，便牽著我的手來到她的房間衣柜前。我打開木質的小衣柜，里面三三兩的衣服與我想象的琳瑯滿目，形成鮮明的對比。”“怎么才一件，兩件……九件？”我終于問了出口。“還少嗎，已經夠了，九件外加我身上的一件共九件，一年四季，每一個季兩件，少買衣服，也可以綠化環境的喲，你還不知道吧！一件衣服制成需要2。5千克的二氧化碳，說簡單點，就相當于買少一件不必要的衣服，可以減少2。5千克的二氧化碳的排放！嘿嘿，老實交代，你的大衣柜里有幾十件衣服啊！”心心詭異地笑了笑問題。“哈哈，取之不盡，用之不竭！”我半開玩笑半當真的說。超過一件的部分沒收！以后不許再買了啊，否則本小姐饒不了你！……
“心心，我該回家，在這綠凈家園的這幾天，我很高興，也很喜歡與你在一起走過的低碳生活。”心心揮著手笑著跟我道別。
我常常躲在夜的寧靜里，在生命的另一個角落，思索，為什么這個夢那么短暫，卻又那么讓人難以忘記。
或許，明天就可以。讓我們每一個都成為低碳生活小衛士吧！做到節水，重每一滴水開始，做到節電，節氣，節油！讓我們一起走進低碳生活，讓我們地球和綠凈家園一樣美麗。
生活的作文8
生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。
學校美景
一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。
學會學習
學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自我的惰性，“有潛力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。生命里最完美的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，持續靜心。有了這點，我相信必須能學好，不信，你試試？
學會做人
我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一向會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，此刻回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自我，同學和老師也漸漸改變了對我的'看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生能夠說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。
生活的作文9
暮然回首，你發現你身后拖著長長的影子，別怕，那是因為你背后有陽光。生活處處都有陽光的縮影。
清晨，那一縷陽光
無論春夏秋冬，還是刮風下雨，李爺爺都始終十年如一日堅持打掃公路。在上學的路上，我們就會看到李爺爺在打掃馬路，路上的行人紛紛向李爺爺投來贊許的目光。這時，一個路人過來向李爺爺打招呼：“李大爺，您女兒在咱村里也是很給力的人物，您不愁吃不愁穿的'，為何不在家安享晚年，而要來干這又臟又累的活呢？”李爺爺笑著說：“這年輕人啊，哪里愿意來干這活啊，那如果你不做，我不做，那咱村都成啥樣子，反正我在家閑著也是閑著，倒不如來舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，給鄉親們創造個舒適的環境呢。”說完，樂呵呵地提起掃把哼著小調向遠方走去。
清晨的第一縷陽光照射在那位老人的身上，折射出金子一般的光芒。
窗外，那一縷陽光
上課了，老師在課堂上繪聲繪色地講著幾道數學題。可在下面聽課的我卻聽得迷迷糊糊，像丈二和尚——摸不著頭腦。這時，老師布置了幾道題目讓我們獨自完成。望著黑板上“變幻萬千”的圖形和叫人“心驚膽顫”的函數碰撞在一起，我腦海里塞滿了大大小小的問號，感覺手中的筆有千斤重，不知從何下手。一會用手托著頭作沉思狀，一會不停在轉動手中的筆，希望能有些思緒。眼看就要下課了，這時的我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。同學看見我這樣，便放下手中的筆耐心地教我。“你看，我們先要求出這個函數關系式，然后……”頓時我撥開云天見月明
縷縷陽光從窗戶斜射進來，溫暖了我的心。
黑夜，那一縷心靈的陽光
天太熱，夜太黑。我總習慣踢開被子。突然感覺全身滾燙滾燙的。這時，隱約聽見門的聲音，是媽媽進來了，像往常一樣幫我蓋好被子。摸到我額上直冒汗珠，全身都滾燙。匆匆忙忙帶我去看醫生。在路上，一位阿姨騎著自行車停到我們面前，說道：“大姐，孩子是不是病了，快，快把她扶到我車上。”此時的我感覺車輪“呼哧呼哧”，阿姨的呼吸聲卻越來越沉重。
生活中處處有陽光溫暖我們的心窩。
生活的作文10
升入初中一個學期了，我總結了N多初中恐怖的地方。
Nomber one
學校領導的恐怖
我們學校的作息時間非常恐怖。每天早上7。30上自習（這只是表面，實際上老師要求7。08進教室開始讀書），11。45放學，1。00上午自習，4。55放學，6。00上晚自習，9。30放學。星期六早上上一早上，星期天晚上收假。但是，在某一個早晨，我們老班宣布了一個消息：“今天早上只上兩節課就放假了，星期天晚上收假。”我們一片歡呼，想：太好了，終于可以有更多休息的時間了。“但是！！！！以后的每個星期只有星期天下午放假，晚上照樣上自習！！意思就是你們的作息時間和高三的一樣。”蝦米！！！和高三的一樣！神啊，我才初一啊，精神的虐殺啊！剛剛還相當興高采烈的我們立刻像遭了霜的菠蘿一樣，一個個愁眉苦臉，老師看到我們這樣，就解釋說：“是這樣的，因為你們星期六下午放假，初二的有些同學在操場上打籃球，影響了高三的學習，就把他們的學習時間和高三調成一樣的.了，初三和初二的時間一樣了，初一不一樣也說不過去，于是，就統一規劃了。”
（這關我們啥事啊！我懷疑學校領導要在我們初一的時候先把我們拼垮了……）
Number two
學校老師的恐怖
關于老師，我一個一個來分析吧！
數學老師（老班）：每天上課都會用三角板敲黑板，提醒同學們聽課，每天都給我的精神以相當大的刺激。
英語老師：上課時非常和藹，但是作業之多，不可想象，每天手都達到快斷的程度。
語文老師：作業相當少，但是從來沒有見她笑，每天上課都板著一張“撲克臉”，讓人不寒而栗。
生物老師：講課就像念經，速度之快，像發大炮一樣，講的是什么都聽不懂，我們總結出一句話：“生物老師如果去參加辯論大賽一定可以拿冠軍，別人根本插不上嘴。”
地理老師：講課的無聊程度可以讓人睡著，咱班有一能人，一上地理課，能明目張膽的睡覺而不被老師發現，我們羨慕得要死。
政治老師：很詼諧，但是發起火來比老班還恐怖。曾經有一位不幸的男生被毆打了5分鐘，畫面相當血腥……
（歷史老師是最好的，講課相當幽默，比如：7976年讓我們記為“吃酒吃肉年”，我們班同學喜歡他喜歡得要死）
說來說去，什么恐怖也沒有一樣東西恐怖——俺們的小班（班長），由于其極其的恐怖，我需要另寫一篇文章，歡迎到時候觀看！
生活的作文11
要想擁有綠色家園做環保先鋒首先得低碳，而對于低碳生活，人面對著如此尷尬：知道保護環境的重要，也知道保護環境人人有責。但是，為了提高生活質量，卻不得不以增加碳排放作為代價。
盡管人們不能避免碳排放，但是卻可以減少碳排放。每個人都不可能過“零碳”的生活，在這樣的情況下我們要做的是把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。同時，養成“低碳生活”理念，在可選擇、可替換的條件下，首選自然、環保、健康的生活方式。而節水、節電、節油、節氣，可以幫助我們將低碳生活變成現實。
夏天，我們在家用空調時，不要長時間開著，用幾小時后就關掉，再開電風扇，這樣就能省點。在冰箱內放食物時，食物先放到離冰箱近的地方，這樣冷氣跑掉的就少。用微波爐加工食品時，最好在上面蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省點。記得每年的大掃除水資源就浪費了很多。今年也不例外，當廣播停止后，大家得知自己分配到什么崗位就去干了。我是擦墻的，當我拿著抹布到水池時人已經擠滿了，同學們手里不是抹布就是拖把。我在那個水池旁邊等了好久還有一部分人沒有洗。我想：洗樣東西用得著這么慢嗎？于是擠進去后一看，原來洗抹布的呢開著水龍頭，一會兒把這搓一搓，一會兒把那搓一搓，好像這抹布臟得不得了，要像洗衣服一樣非得把它洗得干干凈凈才行，水則嘩嘩流個不停；洗拖把的.則是把拖把放在水池里開啟水龍頭而水池沒有堵住，水一直嘩嘩地流不停，瘦卻沒有洗拖把，過三四分鐘拿著拖把就走，水龍頭就沒關。我見了想：抹布還沒擦東西還算干凈的就不要嘩嘩地流掉水，把水池堵住這樣子你洗好后水還是清的話就可以讓他人接著洗；洗拖把就把水龍頭堵住放少許水用手搓一下，而且拖把吸收的水少，擰起來也方便，不然擰不干拖的地久成一個大花臉，洗好后就關水龍頭，就算后面有人洗，但在放他人洗時總有七八秒停頓，雖然很短暫但不少水酒這樣浪費了。這時有個人過來洗，只見她把水龍頭開啟后堵住水池放了一點水，搓了幾下抹布就馬上走了，她雖然很矮，但她很明理，不僅節約了水，還讓其他人能馬上洗；她不僅服務了自己，還方便了別人。
低碳是我們建立綠色生活的方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準的。總之，低碳生活既環保又能拯救自己。
生活的作文12
列夫托爾斯泰曾經說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”
古有責任，讓自己名垂千古。“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分……”，在出師之際，諸葛亮在燭光下奮筆疾書，先帝的重托，強國安民的責任，時時在他腦海里閃現，他最終以自己的實際行動兌現了“鞠躬盡瘁，死而后已”的諾言，為后人傳誦并尊為典范。責任是一種財富，他會讓你的人生散發出淡淡的金子般的光輝。
現在的責任更重要是讓自己肩負道德與時間的考驗。20世紀初有一位美國的意大利移民弗蘭克用多年的積蓄開辦了一家小銀行，但因為一次意外使他破產了，導致他的儲戶也失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定要償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上我有責任，我應該還錢。”償還的代價是他和家人39年的艱苦生活，當他寄去最后一筆債務時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
所以說真正的責任是發自內心的，由真摯的愛而生的責任才能經得起時間的考驗，受得住風風雨雨的'洗禮。責任不是一個甜美的字眼，當一個人真正的成為社會的一份子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺的落在他的背上。他是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而他給予的往往卻是痛苦。這樣的痛苦我們為什么要背負呢？因為它最終帶給你的是人生的財富——人格的偉大。
責任是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責任是炙熱的巖漿，噴發出無窮的潛能；責任是凝重的發碼，真實地稱量出人生的價值；責任是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機件故障，導致船艙大量進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！
生活的作文13
陽臺，曾是我最喜歡待的地方。
老家的陽臺是外陽臺，雖然地板臟臟的，還經常積水，我仍舊喜歡它。
陽臺上有風。當傷心時，站上陽臺，讓頭發隨風飄，讓眼淚順著臉頰流，讓風兒縈繞在身旁，緩緩撫過臉頰，擦干你的眼淚。開心時，對著陽臺下空曠的操場大叫一聲，再躲進陽臺，癡癡地笑起來。讓風帶著你的快樂在操場上回蕩。
陽臺上有鳥兒。雖然鳥兒不懂衛生，把陽臺當成廁所，逼著我不得不經常擦洗，可我依然覺得它們是可愛的~小生靈。一有空，我就在陽臺邊緣上撒上些米粒，偷偷躲在一旁，希望能近看鳥兒。大多數鳥老是和我捉迷藏，可也有幾只膽大的，經常不怕生地在我面前吃。慢慢，竟I發現它們在陽臺的排水管口筑了巢。我不忍心將它們趕走。有一天下大雨，鳥巢的雜草堵住了排水口，弄得陽臺里積了半米高的水。房間里也進了水，足有十多厘米深。我的家可住在五樓呢！被這件事整得很慘后，父母只能把鳥巢拿走。可直到搬家，我還是一直希望鳥兒重新回來筑巢。
陽臺上還有許多回憶。有把錄音機的音量開到好大，站在陽臺上放聲唱歌的痛快；有與鄰居爭論哪顆是北極星的喜悅；有看見對面的女孩因沒有考上理想學校而悲傷的惋惜；有望著學校中學生們努力身影的斗志昂楊。
搬了家，所有新村里的房子都封了陽臺，密密麻麻地像個蜂巢。而人們都像是躲在蜂窩里的工蜂，天天忙忙碌碌，卻無暇顧及生活中的亮點。
常想，為什么現在仰望星空，不會像兒時有那么多觸及內心的'震撼。是忙碌的社會消磨了我感受自然的閑情？是緊張的學習讓我忘記了原本習慣釋放真情的心？還是年齡讓我學會了去隱藏自己？我覺得可悲。搬到新家來，甚至沒有幾次打開窗戶去探出腦袋透透氣。每天按著一定的作息制度行事。我或許只是生活的過客，而非生活的主人。
英文單詞中細胞、小室叫“cll”。想想我們現在不就被隔在了一間間的小房間。人與人的淡漠就是這禁錮真情、純真、熱情的監獄的厚厚的冰冷的墻。
每搬一次家，就更進一步地把自己隔絕起來。從不分家中家外地往家里帶小石子、小草、花，到只是在陽臺上感受一下外面的世界，再到現在，與外面隔著雙層窗和防盜窗。
可我還是喜歡這美好的生活的呀！我打開了封了起來的陽臺的窗，想感覺一下風、雨、陽光、雪、鳥鳴。但愿我能重拾兒時那已忘記許久的熱切體味生活的心。
生活的作文14
告別學習了五年的小學校園，告別了朝夕相處了五年的老師和同學，懷著一絲絲的傷感，我邁進了一個新的環境----雙語實驗中學的大門。
雙語的生活是被眼淚打濕的充實和快樂。
剛到雙語，我便和宿舍的13個“姐妹們”混熟了。我住上鋪，大家同吃同住，朝夕相處。每天按哨聲活動的生活充實而快樂。可是，我們畢竟都是家里的獨生子女，第一次離開家，難免有一些想家。那天，我給媽媽打電話，差點就哭出來了，我努力克制自己：不要這樣沒出息嘛，只是離家一周，也不是永遠不回家。根據“前輩們”的經驗，打電話是最容易哭的，所以，我急急忙忙的就掛了。晚上，爸爸媽媽來給我送衣服，我又差一點哭出來，但克制住了（由此看來，我的抑制力還是蠻強的）。剛開學的那個星期里，晚飯過后，我都可以目睹到一個壯觀景象-----學校大門外整齊地站著一排家長，大門里一溜學生，個個都當場灑淚。我們班有幾個女生更是哭的悲悲慘慘，凄凄切切。不過好在大家很快都適應了新的環境，生活還是充實而快樂的。
雙語的學習是有趣的緊張和繁重。
剛到雙語的第一個星期，我們還像沒頭蒼蠅一樣亂闖，還在為適應集體生活而興奮時，成堆的書本和作業炸了下來，我們在突如其來的轟炸中迷失了方向。可我知道，這只是序曲，真正厲害的還在后面。
考試----這個永恒的主旋律又在向我們推進，剛上雙語的第二個星期里，幾乎天天都能看到試卷的影子。雖然，考試是緊張而乏味的，但平日里的學習還是蠻有趣的。如剛剛接觸的歷史、地理、生物等。向我敞開了一扇新的大門，生動的歷史故事、有趣的生物特性、新奇的地理知識，讓我充滿了好奇的'求知欲
僅僅開學三個星期，第一次月考就要毫不留情地來臨了，我的心里不免有一絲的緊張，作為一個學生的我，大大小小的考試經歷了不少，雖然還沒有修煉到“久經考場，遇試題臉不紅心不跳”的本領，但也不至于出現在考場上拿起筆寫名字時手都在抖的尷尬吧！考試是來檢驗我的學習成果的。我必須有一個好的心態來對待。
我將以飽滿的精神狀態和淡定的心態來迎接月考的來臨。
生活的作文15
甘肅省臨澤縣鴨暖中學七年級3班田文靜生活中處處都有理解，一次碰撞后的微笑是一種理解；一句沒關系是一種理解；一次錯怪后的沒什么是一種理解……理解別人是一種幸福，被別人理解更是一種享受！
剛開校時，我是我們班的學習委員，上息老師不在的時候網，紀律就由我來維持，如果紀律不好的話，既要給班級扣分，還要處罰我，因此，上自習的時候我格外小心地觀察每一個人，嚴防他們的一切非法活動，我一向很明智，那天我卻糊涂了……
自習時，老師又有事不來了，我又得顯顯我的威風了。
上課鈴響了，我站在講臺上給同學們講了要求，便回到了自己的座位上學習了，同學們都還安分守已，我很輕松，抬頭向教室環視了一周。
啊，竟然有人在玩，況且他還在第一排呢，老師第一眼就會看到他的，不行我得管了，于是站起來，輕輕地走到他身邊，這個家伙居然還沒有發現，我隨手起一本書向他頭上狠狠地拍了一下，書都落地下了，他像從夢中驚醒一樣跳了起來，“你在干嘛？故意和我作對是吧？別以為你在干什么我不知道。
”我惡狠狠地向他翻了白眼，他的眼睛淚旺旺的。
宋芳芳，也就是他的同桌站起來說“李天柱，他在查詞典呢！”“查詞典干嘛偷偷摸摸的？”宋芳芳拿起他的作業本說：“你看嘛，他的練習作完了，他在預習下一課呢！”我拿起本一看，頓時呆若木雞，真是這樣的，我的心跳有些加速，但還是說：“那他為什么偷偷摸摸呀？”“因為他的'詞典被人摔破了，他家的條件不好，又沒有錢去再買新一，也不想讓別人笑話他，所以……”我從桌洞里拿出那本詞典一看，一切如宋芳芳說的。
頓時，教室里一片沸騰，“哎呀，這下學習委員可沒面子了。
”“這樣也對，誰讓她總是在班里顯威風呢！”……同學們嘰嘰喳喳一說著，我的臉燒的厲害，低下了頭望著那本被摔落的書，他開了口：“同學們，是我不對，我不該那樣查詞典，學習委員也是為了不給班級扣分才做的，換了誰誰都會這樣的，我們應該懂得她的用心的，不就打了一書嗎？這沒什么，一點也不疼。
”我知道，那一下打得很厲害，肯定會很疼的，而他卻若無其事……
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