老師的作文【必備15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文1
我心里有一個小小的理想——長大后當(dāng)一名幼兒教師。你們也許會笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王�！备鼊e說當(dāng)一名幼兒教師，整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧，不讓人省心的小朋友們守在一起了。
因為姐姐是一名幼兒園教師的緣故，我經(jīng)常有機會和小朋友們在一起玩。學(xué)校運動會調(diào)休，我在家閑得無聊，就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進(jìn)幼兒園，就聽到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”，緊接著一群小孩都圍了過來。看著小朋友們天真無邪的笑臉，我分明感覺到了做一名幼兒老師的無尚光榮，我長大了也要當(dāng)一名“幼兒老師”，一個念頭在我心頭潛滋暗長。
用完課間餐，小朋友們坐在教室里休息，我便充當(dāng)起“老師”，不一會兒，我就和他們打成了一片，有的管我叫姐姐，有的圍在我的身邊，有的讓我給他們講故事，有個小朋友甚至還天真地叫我老師，惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。
老師還真不好當(dāng)，中午吃飯時，喊我老師的那個小朋友非讓我喂他吃飯，吃得還真干凈，看著他心滿意足的`樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽姐姐說，全校他最難伺候了，挑食，不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來我還真有點老師緣。
不知不覺一天過去了，放學(xué)的時候，好多小朋友們都拉著我的手，依依不舍�！袄蠋煟氵�來吧?”“來!”我爽快地答應(yīng)道，心里也默默地下定了決心，長大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!
老師的作文2
老江是我們的數(shù)學(xué)老師，我們給她取了許多外號，有：江老、長頸鹿等等的外號。老江短短的頭，奇怪的性格，總是喜歡穿著藍(lán)色的上衣，黑色的'褲子。
為什么叫老江叫作長頸鹿，因為每次上數(shù)學(xué)課的時候，講課講到重點的時候，她總要踢一下空氣，把她的脖子伸長一點，樣子像長頸鹿，特搞笑。因為脖子長，所以我們才叫她叫做長頸鹿。
為什么說她性格古怪呢？她特別會變臉，她變臉是多么牛逼。上課時她是嚴(yán)肅，叫學(xué)神上來回答問題是開心的，要是回答對了就很開心，回答錯了也開心。要是叫學(xué)渣學(xué)灰這種極種上來回答是很嚴(yán)肅，答對了就只是“有一點進(jìn)步”，錯了的話，你拿起你的書去后面站，然后抄書里的公式，20遍差不多，不過完全沒有一個學(xué)渣可以答對。
為什么說老江她臭不要臉呢？因為每到上午第一堂課，有她的課的話，她就會早早的來，在教室里等待著我們，等到我們來的時候，她就讓我們背公式，一個個都要過關(guān)，要是不過關(guān)，后面站去！還出題讓我們做，要是錯了，你就涼涼了！
有一次我在辦公室外面聽見老江問我們課的老師說：“老師們你要不要上課？”我無語了，老師不上課來學(xué)校干嗎？喝茶、說話，談?wù)勑�，玩手機嗎？
星期一又快到了，我們要涼涼了！
老師的作文3
“求一個數(shù)的幾分之幾是多少……”，站在講臺上講課的是我的數(shù)學(xué)老師何老師。何老師是五年級才教我們的，記得那時我們班的調(diào)皮是全校有名的，弄的原先教我們的羅老師也向我們‘‘投降”。于是學(xué)校派了一位新的數(shù)學(xué)老師來教我們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都猜測著新老師是誰。
何老師剛進(jìn)教室時，我打量了他的樣子:挺慈祥的，短頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁。看著他一副文質(zhì)彬彬的樣子，我不由地想：這位老師太軟了，別提教書了，自己先泥菩薩過河----自身難保。何老師走上講臺對我們說：“大家好，我是你們新數(shù)學(xué)老師何老師�！苯又诤诎迳蠈懗鑫覀兯哪昙墪r三個班的數(shù)學(xué)期考情況，并信心十足的說會趕上別班的�？粗蠋熜判氖愕臉幼�，我暗暗心想：俗話說“新官上任三把火”，這應(yīng)該是老師的第一把火----柔火。開開始老師還是安安靜靜地教書，我們班也是風(fēng)平浪靜。
可兩三周后，何老師大發(fā)雷霆了，原因是龍輝源上課不聽講，被老師拉上講臺，從老師看我們的眼神中，我可以揣摩老師的心理：老虎不發(fā)威，你們當(dāng)我是病貓呀!過了一會兒，老師憤怒的目光變?nèi)岷土�，他轉(zhuǎn)過身對龍輝源說：“你上課要聽講，這件事老師不對，你能原諒老師嗎？”龍輝源猛點頭后，快速走下講臺。講臺下的我們先是心驚，后是哄堂大笑。何老師點起了第二把火----訓(xùn)火。
之后老師的每次發(fā)火都是火上添油，我對何老師的印象只有一個字----“兇”。直到六年級，也就是現(xiàn)在，發(fā)生了一件事，使我改變了對何老師的看法。
那是前幾個周的.一天，老師來修我們班壞了的兩盞燈，起初還是安然無恙，可過了一會兒，意想不到的事發(fā)生了，“咣當(dāng)”一聲，老師從桌子上跌了下來。我們幾個同學(xué)忙跑過去扶起老師，老師手腳都有傷，更嚴(yán)重的是老師左手上有一個傷口，可以看到里面的肉了。我們著急地問：“老師，疼嗎？”老師忙說：“沒事。”可他皺起的眉毛讓我們知道老師很疼很疼。有一位男同學(xué)說：“老師踩的桌子原先就壞了�！蔽覀兠ω�(zé)備他明明知道那又為什么不扶桌子呢？他可能感到自責(zé)了，變得無話可說。老師又說：“沒事�！闭f得那般輕松，那般自然。之后又踩上一個桌子繼續(xù)修燈了。我們小心翼翼的扶著，生怕老師再受傷�？粗蠋煹纳碛�，我想到的是深深的自責(zé)和悔恨。老師終于點起了第三把火——心火。
每次看到那兩盞明亮的燈，我想到的不是老師受傷的情景，而是一位老師對待學(xué)生象親子女的心，老師雖然很兇，但他的心里所想無人知曉，他寧愿我們怕他，也不愿我們放蕩不羈。
老師的作文4
燕子去了，有再回來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是老師，與您分別，何時才能再看到您那熟悉的背影，看到您在黑板給我們灌輸知識的情景，看到您因為我們不聽話而生氣的表情？何時還能再感受到您那春雨般潤物細(xì)無聲的愛呢？
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，三尺講臺上數(shù)您最認(rèn)真。教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋里遨游，是您教會了我們怎樣做人。您是辛勤的園丁，悉心地照料著每一朵鮮花；您是無私的蠟燭，燃燒自己只為照亮他人。
一年級，您教我們在紙上寫下自己的名字，不厭其煩地一遍遍教我們讀拼音識字。二年級，您教我們認(rèn)字母，學(xué)英語，忙著為我們排練節(jié)目。三年級，您讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，在運動場上為我們加油助威。四年級，您陪著我們有笑有淚，是我們的良師益友。五年級，您站在三尺高的.講臺上孜孜不倦地為我們講課，做畢業(yè)考前的最后沖刺。五年來，您把我們從年幼無知的頑童變成了朝氣澎勃的少年，而流水般的時間卻奪走了您不少的青春年華……
您像天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；您像山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；您像樹上最茂盛的葉子，用您那強有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花朵兒。
“一日為師，終生為父，”感念師恩，銘記于心。
老師的作文5
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺��！
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的.學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑�(dāng)時全班同學(xué)都很感動，紛紛報了這個輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
老師的作文6
在短短的四年里，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。
說起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴(yán)肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎么說余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因為上課的時候要認(rèn)真聽講，所以就有了嚴(yán)肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪里來呢？是從課外來的，余老師她經(jīng)常和我?guī)熕?jīng)常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的有一位同學(xué)跳不來，余老師耐心地教了那位同學(xué)，之后，那位同學(xué)跳得很好呢！
余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹，我們是小苗，
她教會了我們頑強。余老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的.心坎�！�
當(dāng)我們在甜蜜蜜的夢想里的時候。余老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負(fù)擔(dān)呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點，這多么晚啊！老師明天還要上課呢！這是多么無私的奉獻(xiàn)�。�
余老師，教師節(jié)快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！
老師的作文7
孩子們都非常喜歡游戲活動，游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學(xué)到很多知識。可是在每次活動中，總有一些孩子有意或者無意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當(dāng)然啦也有點調(diào)皮，調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。
這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的'腳邊，浩博順勢把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小朋友看見，幾個堅持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師不遵守游戲規(guī)則”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。浩博顯然也看見了我的舉動，站在那里，小臉兒有點紅�！昂撇�，快點捉老鼠，我們不再犯規(guī)了。”我大聲喊道……游戲繼續(xù)，接下去的游戲浩博非常守規(guī)。
雖然得到孩子們的“批評”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過了生硬的說教。
老師的作文8
今天是月考別的班的同學(xué)們都在忙著復(fù)習(xí)惟有我們班正趁著老師不在瘋玩呢，不知道有多爽呢。
老師走進(jìn)門，同學(xué)們立即回到座位裝做認(rèn)真的讀書，有的一目十行，有的書拿倒了都不知道，有的在書里面藏了一本漫畫，正看的餓津津有味，老師滿意的點點頭，可是走進(jìn)一看這哪叫什么復(fù)習(xí)啊。老師一氣，氣得一身冷汗。又開始長篇大論了，“同學(xué)們，讀書是為自己的，老師只負(fù)責(zé)傳授你們知識，讀書還是要靠自己啊……”同學(xué)們都是老師的知心老師不開口就知道老師要說什么，因為到頭來老師還是那么幾句。有的同學(xué)趁機休息一下睡上差不多十來分鐘老師的演講也該結(jié)束了。我很不耐煩，因為我在班級里是個大官，所以不能表現(xiàn)吃我的無奈，老師的演講就像聽天書一樣。老師說著說著環(huán)顧四周見同學(xué)門睡覺的睡覺，聊天的聊天，翻白眼的翻版眼。
臨考前急出的汗水200顆
快要考試了，老師又開始嘮叨：你們要仔細(xì)啊，讀書靠自己……，說著便急忙去領(lǐng)取考卷了。一看老師的'背影離開了同學(xué)們疲倦的眼簾，那眼簾似乎著魔似的活躍起來，同學(xué)們又開始閑話家常了，老師領(lǐng)完試卷回來，路過我們班一見同學(xué)們還在瘋狂的玩耍嬉鬧，急的冒出汗水100顆。每次考試我們總是全年級倒數(shù)第一，可是同學(xué)們一點也不急到是老師每次比我們還緊張，也許是顧及面子吧。每次1班的老師在想其他老師炫耀自己的學(xué)生多出色時，老師就無言以對。這次考試我們竟然史無前例的靠了倒數(shù)第二，等待拿試卷時，老師有開始急一急又急出100顆，不過我們“優(yōu)異”的成績總算是一個很好的安慰吧，這下該有另一位老師在“熱汗直流”吧。
感動出淚加汗500顆
其實我們這個老師還真是一個很負(fù)責(zé)任的老師，她也很關(guān)心我們，要是她沒有那么嘮叨，我們是非常喜歡她的。記得有一次一個同學(xué)摔骨折了，老師毫不猶豫的背起那個同學(xué)去了醫(yī)院，過了一會兒，醫(yī)院打來電話，說老師囑咐我?guī)ьI(lǐng)大家讀課文，老師這節(jié)課可能來不了了。我回到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書，同學(xué)門還真聽我的。一節(jié)課上完了，老師還沒
有回來，直到放學(xué)我們都在等待老師來放學(xué)，可是一直也沒有等到。過了很久老師總算回來了。帶著一臉悲傷回來了。她頭上的汗也許不止500顆。不過我們是很感動，從那一刻我們決定以后要好好尊敬老師像對待疼愛自己的父母一樣，我們把我們的決定告訴了老師，老師很感動，這也許是我們?nèi)雽W(xué)5年來看到老師第一次流出快樂的汗，欣喜的汗，感動的汗。
老師的作文9
放學(xué)了，我急匆匆地回到家中，打開書包專心致志地寫著作業(yè)。忽然，我聽到嘀的一聲，原來家里停電了。頓時屋里伸手不見五指。這時，房間門口出現(xiàn)了一個亮亮的光點。哦！原來是媽媽點燃了一根蠟燭，媽媽把蠟燭放在我的課桌上。
當(dāng)我寫完作業(yè)的時候，無意中發(fā)現(xiàn)蠟燭只剩下了四分之一，我目不轉(zhuǎn)眼地盯著蠟燭看，看著它一點一點的融化。我的心里流過陣陣暖意，蠟燭是最普通的物品，但它卻奉獻(xiàn)出自己的生命，帶給人類光明。我想不禁想起了老師，他們不就像蠟燭一樣，奉獻(xiàn)出自己的生命，讓我們知道做人的道理。蠟燭就像是老師，老師們不都在奉獻(xiàn)自己的生命為別人服務(wù)嗎？
這時，我腦海里浮現(xiàn)出李商隱寫的《無題》中的一句詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師每天早早地來到學(xué)校，為了讓我們掌握更多的知識，老師不惜花費自己休息的時間，為我們備課、給我們講課、傳授我們知識。當(dāng)夜深人靜的`時候，我們都已經(jīng)早早地入睡，而老師還在辛苦得為我們批改作業(yè)。老師任勞任怨地為我們服務(wù)，卻從不要求任何回報。
嘟原來這時候來電了，等我再看那蠟燭的時候，它已經(jīng)化為一灘蠟液了。這時，我的眼前閃過老師的微笑、夜晚里老師批評作業(yè)的場景，我不禁潸然淚下。
老師的作文10
我的班主任老師是老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的'時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰上課做小動作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽講。老師的語文課講得生動有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關(guān)心我們。
有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，老師就把藥拿進(jìn)來給我，讓我快點吃下，并且還關(guān)心地問我好點了沒有，一連幾天，老師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，對我們每一個同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
老師的作文11
如果要給我們的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著一件簡單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點綴著一個精致的小卡子，卡子會隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師在生活中是一個十足的球迷。開學(xué)初，學(xué)校組織了班級足球賽，球員們的教練就是我們的'盧老師，聽他們說，盧老師沒事兒就會和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場球賽時，盧老師激動地上躥下跳、生龍活虎，像一個球迷在看自己喜歡的球隊踢球一樣，一會兒指揮守門員：“快，守住！”一會兒給前鋒說：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對手，連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會安慰人。第二場比賽，在規(guī)定的時間里我們和對方1比1平局，點球時，我們1比2惜敗對手。結(jié)束后，球員們哭了，在場的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說：“你們能踢到點球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場上，你們斗志昂揚，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”
這就是我們熱愛足球、會安慰人的盧老師！
老師的作文12
有人喜歡美麗的數(shù)學(xué)老師，也有人喜歡既嚴(yán)厲又搞笑的語文老師，但我卻喜歡我那新科學(xué)老師——姜老師。
開學(xué)的第一天下午第一節(jié)課，姜老師拿著書摸著他那胡茬走進(jìn)了我們的教室，剛進(jìn)教室，大多數(shù)同學(xué)都忍不住笑，他自我介紹的時候更是讓我們?nèi)炭〔唤骸澳銈兒冒�，我是你們新的科學(xué)老師，我姓姜，那不是長江的江，是生姜的'姜，如果你們聽話，我這塊姜就是一塊甜姜，如果你們不聽話，上課開小差。不認(rèn)真做筆記，那我這塊姜就變成辣姜了�！贝藭r教室變得鴉雀無聲，上課喜歡講話的同學(xué)也停止了講話。
姜老師懲罰同學(xué)們的方式很特別。記得有一次，我們正講到《動物》的那一課，學(xué)到鷹捕捉食物時，姜老師一邊做動作，一邊念叨：“呼、呼”。
這時一位同學(xué)正在自言自語，被姜老師聽見了，便快速走了過去，用手指在那位同學(xué)的腦門兒上，像推土機一樣從額頭推到后腦勺，還說：“讓你嘗嘗我這塊姜的威力吧！”雖然那位同學(xué)被教訓(xùn)了一頓，但他還是忍不住笑了起來，我們也捧腹大笑，就這樣，這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。
想想這姜老師還真是有趣��！就是這么有趣的老師，讓我愛上了科學(xué)，也愛上了學(xué)習(xí)。謝謝您！
老師的作文13
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師像園丁，用辛勤的汗水灌溉著我們，讓我們茁壯成長；老師像粉筆，教會我們不懂的知識，自己的壽命卻慢慢的逝去……
在六年的小學(xué)生活中，我遇到了不少老師，每當(dāng)想起老師，我的心中充滿了對老師的感激，感謝他們嘔心瀝血地工作著。他們那辛勤的汗水，灌溉了多少人，使多少人受益，沒有人知道。
最令我難忘的是我二年級時的語文老師——陳老師，她長著一頭黑發(fā)，衣著并不光彩奪目卻端莊大方。那微微內(nèi)陷、炯炯有神的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。聽陳老師的'第一節(jié)課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學(xué)們都聽得津津有味，語文課從來沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識對我們而言陌生的面孔。終于，在我們班同學(xué)的努力和老師的帶領(lǐng)下，我們的成績進(jìn)步了不少
老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以控制生命的寬度，只要珍惜每一分每一秒，勇往直前，你就一定會成功。
老師的作文14
“您用自己的心靈塑造了我們的心靈�！�
“您正直、堅毅、執(zhí)著，您的精神深深感染了我，長大了，我要像您那樣，當(dāng)一名老師……”
“記憶沖毀不了時間的流逝，您的精神將會成為激勵我們不斷進(jìn)步的動力，永遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)的，留在我們的心中。”
…………
這是我們小學(xué)畢業(yè)時，同學(xué)們在紀(jì)念冊上給張老師的臨別留言。
記得上小學(xué)六年級的時候，學(xué)校組織了一次以“提高教師師德、促進(jìn)教學(xué)改革、加深師生感情”為目的的調(diào)查活動——教師道德情況調(diào)查。調(diào)查采取無記名方式進(jìn)行，同學(xué)們可以在調(diào)查問卷上“實話實說”。顯然，這既是對老師滿意度的測評，也是對同學(xué)們誠實、誠信的考驗。
張老師是我們的班主任。30出頭，中等個，方方的臉，高高的鼻梁，戴副眼鏡，一眼看上去就像是個學(xué)問人。他教學(xué)認(rèn)真，和藹可親，又不乏幽默風(fēng)趣，大多數(shù)學(xué)生和家長都對他充滿了感激之情。但他平時對同學(xué)們要求嚴(yán)格，從來都是直來直去，一些常被他批評的學(xué)生都挺怕他。
這次，張老師是被測評的對象之一。大多數(shù)的同學(xué)都同我有一致的看法，在調(diào)查表上反映了張老師責(zé)任心強、教學(xué)水平高、對學(xué)生要求嚴(yán)，是個十分稱職的好老師。但也有少數(shù)同學(xué)因不能理解張老師平時的批評，在調(diào)查表上表達(dá)了對張老師的不滿，更有甚者“借題發(fā)揮”。市民心聲教育局網(wǎng)站上的一個帖子上寫到：湖東路二小601班的張老師因自己的測評滿意度低，把他的`學(xué)生罵了整整一節(jié)課……。這件事在學(xué)校里鬧得沸沸揚揚，張老師也因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的批評。當(dāng)時，其它六年級畢業(yè)班都在緊張地復(fù)習(xí)迎考，而我們班同學(xué)被這件事鬧得很不開心，大家對張老師受到的不公正評價表示了不滿情緒：張老師本是學(xué)校里一位威望較高的優(yōu)秀教師，沒想到這次測評的結(jié)果影響了張老師在學(xué)校的聲譽。
記得那天課快結(jié)束的時候，張老師語重心長地對大家說：“老師對你們嚴(yán)格要求，都是希望你們今后成為國家的棟梁之才。沒有一個老師不希望自己的學(xué)生成才，你們的成才是我最大的幸福！老師相信你們都是誠實的孩子，今天老師受了點委屈是小事，如果因此而影響了你們的學(xué)習(xí)迎考，那可就是大事了！”說著說著，張老師的眼睛紅了，大家默默無語，像是用心靈在對話：感謝、感激、感動！
如今，很多同學(xué)和我一樣已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，考上了理想的中學(xué)，正在向人生新的目標(biāo)努力拼搏。而昔日里我們最親愛的張老師依舊默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一生。他不圖名，不圖利，燃燒自己，照亮別人，用自己的心靈塑造了我們的心靈。
花兒離不開陽光雨露，學(xué)生離不開老師的教誨。今天是全國第二十二個教師節(jié)，在這個值得慶賀的日子里，我想對每一位辛勤耕耘的老師真誠地道一聲——老師，您辛苦了，祝您節(jié)日愉快！
老師的作文15
敬愛的陸老師，您好！
敬愛的陸老師，在這六年級的學(xué)習(xí)生涯中，是您，和我們一起參加活動；是您，在我們玩耍時不辭辛勞地為我們批改作業(yè)；是您，教會了我們怎樣做人。雖然您只教了我一年，但是，您認(rèn)真批改作業(yè)的情形給我留下了深刻的印象。
老師，我要對您說一句：“老師，您辛苦了！”我要感謝您，我的老師。
在課堂上，我不怎么敢舉手、回答問題，盡管我都知道那些問題的答案，可心里總是想這不對的'，說錯了老師要罵我的。您總是在課堂上說，說錯了沒關(guān)系的。其實，我都知道，這些都是鼓勵我和其他同學(xué)的話。現(xiàn)在，聽了您一遍又一遍的的鼓勵，我已放下那些“包袱”，在課堂上，勇敢地與他人分享我的想法，我的發(fā)現(xiàn)。這都是您的鼓勵啊！當(dāng)我在沒有任何人舉手時，舉起了手，我看見，您臉上立即綻開了笑容，這些都是您的功勞哇！
陸老師，我不會辜負(fù)您的期望，我會更上一層樓的。將來，您一定會看到一個全新的我！
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生 嚴(yán)潔雨
20xx年5月20日
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