這樣的人讓我佩服作文匯編14篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的這樣的人讓我佩服作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　這樣的人讓我佩服作文 篇1

　　在新學(xué)期中，有這樣的一個(gè)人讓我佩服。他雖然很平凡，但他卻經(jīng)過努力改變了自己。他就是—班長(zhǎng)小明。

　　新學(xué)期來到學(xué)校，第一次見到他時(shí)，他還在那里與同學(xué)爭(zhēng)吵。因此，我對(duì)他的第一印象不是很好。分宿舍時(shí)，我竟然和他分在一個(gè)宿舍。在晚上睡覺時(shí)，我如果和其他人講話，他就會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我們，讓我感覺他就像一座蓄勢(shì)待發(fā)的火山，隨時(shí)都會(huì)火山噴發(fā)。

　　每個(gè)星期天晚上，他基本都要補(bǔ)作業(yè)。我問他為什么周末不做，他笑著對(duì)我說：“一回家就不想做作業(yè)，就只想玩游戲。”我看著他，心里想著：原來這么愛玩游戲，難怪要到學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。他在我心中的印象又下降一個(gè)檔次。

　　他讓我感到最不可思議的是老師選他當(dāng)班長(zhǎng)。后來語文老師也支持他，原因是：有一天老師在等人時(shí)，他看見了老師并與老師打招呼，這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作讓老師很感動(dòng)，還夸贊他是一個(gè)懂禮貌的學(xué)生。這讓我對(duì)他有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。我也認(rèn)為他當(dāng)班長(zhǎng)是理所應(yīng)當(dāng)。

　　后來，他做了許多事來說明自己能勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，這也是我會(huì)佩服他的原因。那次考試，我的數(shù)學(xué)可謂是一塌糊涂，考的不是很好，脫了后腿。相反小明，考前他認(rèn)真復(fù)習(xí)，每晚都會(huì)復(fù)習(xí)到很晚，有時(shí)我們都睡著后醒來都會(huì)看見他真借著微黃的燈光在復(fù)習(xí)，他的背影是那么黑大。我都被他的精神所感動(dòng)，也開始復(fù)習(xí)。最終，“功夫不負(fù)有心人。”他取得了優(yōu)異的成績(jī)，尤其是數(shù)學(xué)，我竟然差他20分之多。不僅如此，他還改正了許多缺點(diǎn)。例如：以前他的字總是寫的很丑，不管老師怎么說都不改，后來，可到了后來，他可能感到自己的字不好看，便開始發(fā)奮練字，一天要臨摹兩張字帖，經(jīng)過一段時(shí)間后，他的`字突飛猛進(jìn)，我真是越來越佩服他。之后，他揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正更多的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，而且還經(jīng)常幫助同學(xué)。管理班級(jí)也很有一套方法，整治我們班的歪風(fēng)邪氣，使我們班越來越好，也使自己越來越優(yōu)秀。

　　小明的轉(zhuǎn)變真像古代楚莊王一樣：不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。他敢于改變自己的不足，不斷完善自己，這種積極向上的精神，讓我敬佩不已。

　　這樣的人讓我佩服作文 篇2

　　天地之大，無奇不有。沒有哪個(gè)人敢自稱自己最為完美，可我心中卻有一個(gè)最為完美的人。

　　他，是我的外公，是在我從小就拉著我的手在院子里滿地跑的外公；是我不肯去幼兒園，駝著我去的外公；是我無聊時(shí)，抱著我坐在院子里教我念唐詩(shī)的外公，是永遠(yuǎn)不會(huì)倒的外公，是

　　小時(shí)候，爸媽沒時(shí)間帶我，把我放在了外公家，外公家是我小時(shí)候童年的百寶箱，記憶中的院子四周都爬滿綠油油的爬山虎，院子里種著棵樟樹，說是棵樟樹其實(shí)自己也不清楚到底是棵什么樹，只記得到了夏天就會(huì)結(jié)滿綠色的，充滿清香的果子。那時(shí)的外公會(huì)抱起我找，有時(shí)抱起一堆堆果子，也終是能見外公對(duì)我滿是寵溺的`笑，那也是一段快樂的回憶啊！

　　記得那次，我一溜煙跑進(jìn)外公正在練字的房間，房間朝陽，陽光射進(jìn)房間，照在瓷筆硯臺(tái)上，工整的擺放在竹桌上，找出神奇而又美麗的顏色。一摞抄好的黃頁(yè)孫子兵法方方正正的家在桌右上角，毛筆輕輕的揮動(dòng)，腰桿筆直，默默地注視著，透露出晶瑩與慈祥，仿佛看得出他寫了什么。噗咚我把外公珍藏的墨水打翻了。他聞到了動(dòng)靜，又輕輕地抬起了頭，微微一笑說：瞧你這小淘氣包，就不能讓人安靜的寫個(gè)字嗎？話完，他就從容不迫地走出房間，進(jìn)來時(shí)還帶著一支拖把。事后又見他坐在竹桌前，不停地又輕輕地?fù)]動(dòng)著毛筆。陽光滿是金色，又慢慢的黯淡，可是照在外公身上的那道光卻仍然明亮。

　　外公他琴棋書畫樣樣精通，還有晨練的好習(xí)慣，有時(shí)他還教我如何打太極，怎樣舒活脛骨；他還教我彈古琴，他還會(huì)拉二胡和八筒。國(guó)畫練字也熟能生巧，無聊時(shí)下下象棋，生活也頗有一番風(fēng)味。

　　他還是個(gè)努力的的人四書五經(jīng)背得滾瓜爛熟，出口成章，博覽群書。書柜里擺放陳列著古書名著，寫過幾篇古文一論，俗話說：活到老，學(xué)到老。在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致，他雖名氣不大，但很受人尊敬，有的人還叫他老師。他總是說：人生百感，嘗盡便知。

　　他，是我的外公，是我獨(dú)一無二的外公，是我尊敬的外公，是我佩服的外公。在夕陽下，他的身影永遠(yuǎn)是最明亮，最筆挺，最讓我佩服的。

　　這樣的人讓我佩服作文 篇3

　　在生活中有各種各樣的人，有的人讓我尊敬，有的人讓我佩服，有的人讓我感動(dòng)，有的人讓我嘆息……但是我有一個(gè)好朋友就讓我十分佩服。

　　他長(zhǎng)著一雙小眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一個(gè)小鼻子和一張能說會(huì)道的小嘴，她還有著高高的個(gè)子，看起來和我都不是同道中人，但是我和她就是好朋友。

　　她非常愛看書，每次到我們家的`時(shí)候，第一件事，不用想，我都知道，肯定是到我們家書房去看我們家有沒有什么書，而她家的書多的好多都擺在地上了，連閣樓上都擺不下。每次只要她一進(jìn)書房，就不要指望她能出來，只有我去喊她，她才會(huì)出來，可手里依然拿著一本書。并且經(jīng)常她拿的書都是之前她看過的。可每次我問她難道看不膩嗎？她都會(huì)像沒聽見一樣，根本沒理會(huì)。也許是她看得太入迷了，眼里只有書吧。她看書的速度也十分快，在我家一般一晚上可以看兩本。其實(shí)，我家的書，我都沒看完，她全都看完了。我很佩服她愛看書的精神品質(zhì)。

　　還有她如果不來我們家玩，她就會(huì)周末時(shí)在家刷題，有時(shí)2天不到她就能把一本試卷做完，我媽每次都會(huì)用她來刺激我。“她到底是怎么做到的呀！”我心里暗暗的想。而且她做試卷時(shí)從來都不抱怨，從沒說過一聲苦一聲累。她這種堅(jiān)持不懈，不怕苦，不怕累的精神讓我佩服。

　　她一放假，每天早上就要5點(diǎn)起來練武術(shù)，“那么早，天還沒亮呢！”我感嘆道。我十分佩服她這種不怕吃苦的精神。

　　還有一些小事情，也能反映出她的精神品質(zhì)，比如說，她和我出去散步時(shí)，我用一張紙擦嘴時(shí)，隨地一扔，她看見了，就逼著我撿起來，接著趁她不注意，我有把紙給扔了，可她發(fā)現(xiàn)我手上紙不見了，就趕緊回頭把紙撿了回來，后來這樣重復(fù)好幾回，最后她實(shí)在沒辦法，只好自己撿起來，一直帶回去扔到小區(qū)垃圾桶里。假如是我看到別人扔垃圾，甚至是好朋友，我也不會(huì)管他。

　　從這些小事情，也可以看出她的我文明的品質(zhì)！

　　雖然她的性格不是很好，但是她的精神品質(zhì)令我敬佩！

　　這樣的人讓我佩服作文 篇4

　　大家佩服的人可能擁有輝煌的成就，可能擁有動(dòng)人的事跡，但我佩服的人她就在我的身邊，她，就是我的可愛同桌——尹凱！

　　第一眼看上去，她肉肉的外表，就十分討人喜愛，深入了解后，我對(duì)她的評(píng)價(jià)不再是簡(jiǎn)單的可愛，而是佩服！她在我的印象里，從沒有生過氣，仿佛這世界上沒有值得她動(dòng)怒的。平時(shí)同學(xué)間的玩鬧，她也總能化解為歡樂的笑語。我們平時(shí)都親切地稱她為“凱爺”。

　　凱爺肉肉的外表，其實(shí)是因?yàn)樯�病，要用激素壓制，她的外在，也給她帶來困擾，被同學(xué)們”取笑”，但她都樂觀面對(duì)，從不因外在而自卑難過。這一點(diǎn)讓我佩服，是我所沒有的。凱爺也是班中的佼佼者，是我們班女生中數(shù)學(xué)最好的，老師也常常稱贊她。凱爺因?yàn)樯眢w的原因，總會(huì)落下很多課，但她的成績(jī)，卻還是異常優(yōu)秀，這點(diǎn)更是讓我對(duì)她佩服不已。

　　不久前，凱爺因?yàn)楦忻埃�病又�?fù)發(fā)了，住院了大概一個(gè)多月，剛出院她就急著回校，補(bǔ)起她落下的課程。在醫(yī)院里，我和凱爺也保持聯(lián)系，躺在病床上的她，還是那么樂觀，還安慰我說不用擔(dān)心她，她很快就回來了。這件事更讓我打心眼里佩服她，在被病魔纏繞的.時(shí)間里，她表現(xiàn)得仍然樂觀向上，永遠(yuǎn)是我們的開心果。

　　在我生病的那段期間里，凱爺抽空就把當(dāng)天的講義發(fā)給我，并耐心地給我講解，臨近期中了，學(xué)業(yè)一定很繁忙，凱爺卻還這么關(guān)照我。那段時(shí)間，我心里很暖，在那之前我跟凱爺才認(rèn)識(shí)不久。在傳染期里，她曾和同學(xué)約好要來看我，但又因?yàn)槲以诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了“謝謝大家的心意，不是我不想見大家，是因?yàn)椴幌雮魅窘o大家，我一好一定盡快回去看你們。”凱爺看到了，于是她在我即將回校的前一個(gè)星期天，買了水果來看我，那天還下著雨，那一刻我真的特別感動(dòng)，能擁有這樣的一個(gè)同桌，我真的很榮幸。

　　凱爺，你是我親愛的同桌，你更是我敬佩的榜樣，我一定會(huì)盡快向你看齊，做個(gè)更好的自己！

　　這樣的人讓我佩服作文 篇5

　　在300名個(gè)學(xué)生中，有著為數(shù)不多的一些人，總能看到他們認(rèn)真努力的身影。無論是在教室，還是在宿舍等她，那孜孜不倦的背影總會(huì)在我眼前浮現(xiàn)，讓我向著他們而學(xué)習(xí)。

　　她的個(gè)頭不高，長(zhǎng)相也不突出。但不知為什么，我總能找到她的閃光點(diǎn)。

　　十分慶幸，開學(xué)與她做了同桌。于是，原本在我心目中那個(gè)不起眼的她，似乎也“高大威猛”了起來。記得上個(gè)學(xué)期，她的'成績(jī)并不突出，所以我也根本沒有了解過她。只是看到她在座位上默默努力。而現(xiàn)在，與以前不同了，她讓我刮目相看了。

　　在教室中，每當(dāng)我看到她，她總是皺著眉頭，神情嚴(yán)肅，眼神只盯著一處，從來沒有飄乎不定過。而手呢？也從未閑過，右手拿著筆在快速地拔動(dòng)。左手時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)著書，查找著筆記。她似乎與世界隔離了，沉浸在學(xué)習(xí)中無法自拔。每當(dāng)我們跑操回到教室時(shí)，同學(xué)們都在大口大口地呼吸新鮮的空氣時(shí)，唯有她，雖滿臉通紅，但也只是草率地喝上兩口水，便把過關(guān)任務(wù)推在桌面上，開始奮筆疾書。好像對(duì)學(xué)習(xí)樂此不疲。

　　而她旁邊的我，就與她形成了鮮明的對(duì)比，無精打采，萬分頹廢。我趴在桌上，側(cè)過臉看著她，有幾絲細(xì)汗籠罩在她的額頭與鼻尖上，小巧的嘴唇微微嘟起，眉頭緊皺，手緊緊握著筆桿，坐得筆直，讓人佩服不已。不和不覺中，上課了。她那雙炯炯有神的眼睛盯向黑板，雙手放在桌面上。說來可笑，她坐得像個(gè)小學(xué)生，讓人忍俊不禁，但那亮不走神的風(fēng)范，真是讓我佩服！

　　在餐廳里，每當(dāng)我坐在位子上將飯送入嘴中時(shí)，向排隊(duì)隊(duì)位望去，她總是排在最后一個(gè)。拿著書，仍是眉頭緊皺。她好像做什么也十分認(rèn)真，就連吃飯，也是如此。真是讓我佩服！

　　在宿舍里，每當(dāng)同學(xué)們都在愉快地攀談時(shí)，唯有她，按時(shí)休息，按時(shí)起床，從不違反規(guī)則。真是讓我佩服！

　　你的勤奮，是你進(jìn)步的墊腳石；你的刻苦，是你成功的推進(jìn)器。你的品質(zhì)，值得我學(xué)習(xí)、值得我佩服。繼續(xù)努力下去，一定會(huì)看到成功的彼岸！

　　這樣的人讓我佩服作文 篇6

　　一頭烏黑齊耳的短發(fā)，明澈的大眼睛配上白暫的臉，襯得整個(gè)人干凈利落。她就是我們班新來的同學(xué)——潘盈言。雖然才接觸了兩天半的時(shí)間，卻讓我打心底里佩服。

　　開學(xué)的第一天，潘盈言和大家一樣，早早來到學(xué)校。魏老師說了幾句簡(jiǎn)單開場(chǎng)白，便讓她作自我介紹。潘盈言同學(xué)大方從容地走上了講臺(tái)，微笑看著大家。

　　“大家好！我叫……”。她的目光是那樣的.自然，仿佛就在自己以前的班級(jí)里和老同學(xué)們聊天，一點(diǎn)沒有扭扭捏捏的樣子。從小學(xué)到初中，我見過的插班新同學(xué)自我介紹時(shí)，多少有些害羞，包括我自己。我對(duì)她好感倍增。

　　早在上個(gè)學(xué)期，就聽說她是學(xué)霸，考年級(jí)第一是家常便飯。聽科學(xué)老師說，她一個(gè)月不來上學(xué)，都能考年級(jí)第三呢！但是，無論在自我介紹還是平時(shí)相處，她都不提自己過去的輝煌成績(jī)。

　　那天，老師讓班干部們表態(tài)，給班里帶個(gè)好頭。潘盈言擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員，魏老師叫她介紹一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說說為什么學(xué)習(xí)這么厲害。她卻說：“其實(shí)，沒有什么厲害不厲害的，那些事過去就不要想了。我既然來到了這個(gè)班級(jí)，我就要重頭開始，和大家一起努力。如果一定要說經(jīng)驗(yàn)，就是對(duì)自己要求要高一些。”這番話對(duì)我印象深刻，至今難忘，我非常欣賞潘盈言的平實(shí)謙虛。但要是換成我，雖然成績(jī)不怎么樣，但老師要我介紹經(jīng)驗(yàn)，我肯定會(huì)抓住機(jī)會(huì)，說個(gè)十條八條，盡管有好多條，我自己也未必能完全做到。

　　不過，她的學(xué)習(xí)確實(shí)非常認(rèn)真。

　　那次是科學(xué)課上。科學(xué)老師抱著一堆作業(yè)本對(duì)我們說：“我忍不住要表?yè)P(yáng)潘盈言同學(xué)。”老師把她的作業(yè)本放在展臺(tái)上展示。只見每道題目都有她圈出的關(guān)鍵詞句，作業(yè)字跡工整，正確率高，幾乎全對(duì)。作業(yè)右下角，老師打了一個(gè)大大的“A+”。我看看自己的作業(yè)本，且不說，有沒有圈關(guān)鍵詞，自己覺得也算比較認(rèn)真了，但上面還是有三個(gè)大叉叉，總評(píng)是“A-”。我嘆了口氣，下決心要向潘盈言學(xué)習(xí)。

　　晚自習(xí)時(shí)，我作業(yè)都做完了，看見大家都還在奮筆疾書做作業(yè)，有點(diǎn)沾沾自喜。這時(shí)，我注意到了講臺(tái)上的潘盈言，她肯定也做完了作業(yè)。因?yàn)樗�在默英語。我總覺得默寫這個(gè)作業(yè)需要孝敬爸媽的，非要他們幫忙校對(duì)才行，從來沒想過自己校對(duì)。而潘盈言卻在自己校對(duì)，一個(gè)詞一個(gè)詞地校對(duì)過去。我很佩服潘盈言，因?yàn)槲乙郧皬膩頉]有這樣做過。

　　大方開朗，謙虛認(rèn)真，這樣的同學(xué)讓我佩服，也讓我更好地看到了自己的不足。

　　這樣的人讓我佩服作文 篇7

　　她叫小葉，成績(jī)一般，長(zhǎng)相普通，身材有些肥胖，平時(shí)很安靜，顯得不怎么顯眼，但她卻是我佩服的人。

　　六年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織跳大繩比賽，班主任便把我和小葉分到一組負(fù)責(zé)甩繩，可能是因?yàn)槲液托∪~的體重不適合跳繩吧。比賽的前一天，我們還在操場(chǎng)上訓(xùn)練著，太陽似火球那般灼熱，即使我們躲到樹蔭下訓(xùn)練，依然感覺酷熱難耐，我本來就不是很喜歡甩繩，因?yàn)樗�枯燥無味，而且只能甩繩暴露了我的體重。我羨慕那些能跳繩的同學(xué)，于是甩著甩著，我便顯得有些不耐煩了，加上我的體力不足，便甩得更慢了。

　　但是我看向?qū)γ娴男∪~，她正在努力地甩著繩，手臂劃出一個(gè)完美的'弧度，手臂劃動(dòng)的速度勻稱而有力，我瞧著她濕透了的衣服和臉上不時(shí)滴落的汗珠，不由得也加大了力氣，跟上了她的速度。休息時(shí)，我好奇地問她：“你不累嗎？”她笑著說：“累呀，可是像我這種壯士，只能這樣子發(fā)揮自己的作用。老師讓我甩繩是對(duì)我的信任，我保證順利完成任務(wù)。”說完她又抬起手臂，展示著若有若無的肱二頭肌，我和她都不由得笑出了聲，平時(shí)我是最討厭別人說我胖的，卻沒想到她竟然絲毫不避諱地說自己的缺點(diǎn)還這么幽默。

　　第二天比賽前一個(gè)小時(shí)，我們還在努力訓(xùn)練，我和她甩繩都已經(jīng)形成了默契，甩出的繩勻稱而有力，繩從地上劃過天空，好似從海里騰躍出的海豚，繩子發(fā)出的啪啪聲像海豚落水的聲音。突然我感覺到小葉甩繩的速度慢了，我望向小葉那邊，瞧到小葉微微皺著的眉頭，緊閉的嘴巴，再看到她另一只沒有甩繩的手捂著甩繩的手肘，便急忙放下繩子跑過去問她：“你怎么啦？”她淡淡地說：“我的手被劃破皮了，有點(diǎn)痛。”“我跟老師講，讓她換一個(gè)人和我甩繩吧。”她立即說：“不用了，不就是一點(diǎn)皮外傷，你忘了，我皮肉厚著呢，況且還有誰像我底盤那么穩(wěn)那么扎實(shí)，誰比得上我和你那么有默契啦？我保證能順利完成任務(wù)。”我聽完后便不再說話了，只是給她簡(jiǎn)單的貼了創(chuàng)可貼，比賽時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心地看著她，她卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厮�繩，最終我們班贏得了第一名，她才猛地放開繩子緊捂著傷口。

　　原本我以為認(rèn)真負(fù)責(zé)這些詞很空洞，沒想到這些詞在不顯眼的她身上都顯現(xiàn)出來了，她是我永遠(yuǎn)的榜樣，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)令我欽佩。

　　這樣的人讓我佩服作文 篇8

　　嶄新的初中生活，讓我們背起行囊，遠(yuǎn)離父母，來到一個(gè)新的集體，走進(jìn)一個(gè)新的課堂，結(jié)識(shí)一群新的朋友。回想當(dāng)初那一張張陌生的面孔，他的樣子總浮現(xiàn)在我的腦海，至今仍揮之不去。

　　他臉上洋溢著燦爛的笑容，連濃濃的兩道眉毛都帶著笑意，彎彎的就像夜空里皎潔的明月。鼻梁上躺著幅黑框眼鏡，顯得很有書生氣，那雙眼睛仿佛閃著光芒，里面宛如藏著星辰大海，透出一股俏皮和睿智。他有白皙如凝脂般的水光肌，江湖人稱“李小白”，襯托起棱角分明的五官，陽光帥氣頃刻間被詮釋得淋漓盡致。

　　當(dāng)然，更讓我記憶猶新的，是他詼諧幽默帶給大家的歡笑與快樂。記得那是開學(xué)前的軍訓(xùn)，早上，遠(yuǎn)方的天空還是灰蒙蒙一片，教官響亮的哨聲已劃破天際。我們?nèi)鐑A巢而出的鳥兒，一遍又一遍進(jìn)行枯燥的訓(xùn)練，“稍息”，“立正”，“起步走”，站得頭暈?zāi)_軟、眼冒金星，烈日驕陽都驅(qū)不走大家心頭的陰霾。

　　休息間隙，教官開腔了：“有沒有同學(xué)會(huì)說笑話？”大家你看看我，我看看你，忸怩著都不敢上臺(tái)。這時(shí)，一個(gè)洪亮的`聲音，打破了沉靜：“我來！”他小步快跑到大家面前，全班都將目光聚集在他身上。只見他清了清嗓子，直了直腰，煞有介事講起了笑話，還不時(shí)和場(chǎng)下互動(dòng)，全班的氣氛都被調(diào)動(dòng)起來。平日不茍言笑的教官，先是一臉嚴(yán)肅，隨而嘴角一彎，接著也情不自禁地笑了起來。

　　你們以為他只會(huì)講笑話嗎？當(dāng)然不，這只是他搞笑的一面，學(xué)習(xí)上全然不是這樣。我曾以為，江山易改本性難移，他上課喜歡打趣老師，那個(gè)嘴巴老師都恨不得縫上，這樣下去成績(jī)豈不一落千丈？誰知期末成績(jī)公布，他竟躋身前十名之列，讓很多人都大跌眼鏡。“沒什么訣竅，就是多刷題，做著做著就會(huì)了”，表面上是樂天派，實(shí)際上卻挑燈夜戰(zhàn)，下了真功夫。他，從不去想餡餅會(huì)從天上掉下來；他，堅(jiān)信凡事只有付出才有回報(bào)。

　　學(xué)習(xí)上盡心竭力，工作中也毫不懈怠，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，他就大膽前進(jìn)。擔(dān)任值周班長(zhǎng)期間，他每天來得最早走得最晚，確保班級(jí)衛(wèi)生不留死角。他認(rèn)真記錄班級(jí)存在的問題，及時(shí)向老師反饋改正意見，即使存在疏漏也從不推諉逃避，盡最大努力當(dāng)好領(lǐng)頭羊。在他的帶領(lǐng)下，開學(xué)第一周，我們班就一舉奪得“優(yōu)秀班集體”的流動(dòng)紅旗，他用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的諾言，當(dāng)之無愧成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

　　他，力學(xué)篤行；他，敢作敢當(dāng)；只有他想不到，沒有他做不到。這樣的他，真是我最佩服的人。

　　這樣的人讓我佩服作文 篇9

　　他外表文質(zhì)彬彬，有著高高的鼻梁，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，粗黑的眉毛下有一對(duì)明亮的眼睛。他也有著非凡的智慧，在班上的成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二的。但這樣的他，在平時(shí)有著“表里不一”的表現(xiàn)，生活的很快樂，我很佩服他。

　　我與他的`第一次相遇是在老師分組的那會(huì)兒，他在我的隔壁組，因?yàn)橥�是組長(zhǎng)，又有可以聊的話題，我們就這樣認(rèn)識(shí)了。

　　后來我以為他的成績(jī)與我差不多，但是我錯(cuò)了。第一次月考后，他得了全班第一名，而我只得了個(gè)第七名。這個(gè)時(shí)候的我對(duì)他心生敬仰。我認(rèn)為他十分的聰明，再加上他那文質(zhì)彬彬的外表，我覺得他是一個(gè)完美的人，但是后來我又錯(cuò)了。

　　接下來的一段相處時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)他也并不是一個(gè)完美的人，他的體育十分的差勁，與他的成績(jī)完全不成正比，所以說是我們班男生的倒一了。這個(gè)時(shí)候的我十分的開心，因?yàn)槲殷w育比過他了，我也并不是什么都比不過他。這事我明白了，上帝給他開了一道門，然而也關(guān)上了一扇窗！我以為他會(huì)因此而沮喪，然而他并沒有，相反他十分的開朗陽光，依然笑著面對(duì)生活，這讓我有一點(diǎn)佩服他。

　　再后來，他就神不知鬼不覺的悄悄的登上了我們班“快樂大王”的寶座！正因?yàn)橛辛怂�，我們班才有了不少的歡樂。

　　記得有次上體育課，老師要記錄短跑的成績(jī)，我們班的同學(xué)們都會(huì)拼盡全力的去爭(zhēng)取跑得一個(gè)好成績(jī)，可是輪到他跑時(shí)，他則是先擺出一副正經(jīng)的表情——神情嚴(yán)肅，好像要跑出世界紀(jì)錄一樣，但當(dāng)他邁出第一步時(shí)，我對(duì)他的想象完全崩塌了！他跑的時(shí)候，手舞足蹈，瘋狂的晃動(dòng)著他的手臂，好像兩個(gè)風(fēng)火輪在旁邊轉(zhuǎn)動(dòng)著，可惜的是這兩個(gè)風(fēng)火輪并沒有起到加速的作用，他在跑時(shí)也不忘給自己加油，瘋狂的喊著：“啊啊啊！”這可逗樂了我們?nèi)�班，害的我口中的水都噴出來了�?/p>

　　后來經(jīng)過一學(xué)期的相處，我總算是摸透了他：他就是一個(gè)快樂的學(xué)霸。我很向往他的那種生活，每天都能快快樂樂的，無憂無慮。這樣的人讓我佩服。

　　他，便是我的榜樣，令我佩服的榜樣。

　　這樣的人讓我佩服作文 篇10

　　“橙子來學(xué)校，鈴聲馬上到”，這句在小學(xué)時(shí)廣為流傳的諺語，到了初中果真依舊適用。每天清晨，當(dāng)一個(gè)皮膚黝黑的大高個(gè)，臉上掛著憨厚的笑容，大步流星的跨入教室的大門時(shí)，同學(xué)們就知道，又一天忙碌的學(xué)習(xí)生活開始了。

　　仔細(xì)打量這位同學(xué)，一米七出頭的個(gè)子，胖瘦參半，乍一看好像十分強(qiáng)壯，但其實(shí)身體也不大瓷實(shí)。皮膚略顯黝黑，配上高興時(shí)那副特有的笑臉，讓人感覺像個(gè)淳樸厚實(shí)的農(nóng)民。不過就在這普普通通的外表下，隱藏的卻是一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。

　　四點(diǎn)共圓、三角函數(shù)、高斯方程、笛卡爾坐標(biāo)系、微積分……，一個(gè)個(gè)聽起來高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)理論，正在被剛上初一的他一步一步理解、掌握。打開他的數(shù)學(xué)作業(yè)本，你一定會(huì)被他寫的.密密麻麻的公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向。每一道令我們抓耳撓腮的難題，在他手中短則十幾秒，長(zhǎng)則一兩節(jié)課，都會(huì)被他輕松解決。“這道題好難啊，找不到數(shù)學(xué)老師怎么辦？”“走，去問橙子”，于是橙子搖身一變，成為了我們班的第二位數(shù)學(xué)老師。

　　班里不乏這樣的同學(xué)，上課一旦涉及到一星半點(diǎn)超出課本所學(xué)的知識(shí)，便要在嘴上反復(fù)念叨無數(shù)遍，唯恐別人不知道自己多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)。大家平時(shí)不愿說破，但其實(shí)心中都明白，這樣的人沒有多少真才實(shí)學(xué)。可橙子并非如此，實(shí)際上，他應(yīng)該是班里最有資格，也是唯一有資格炫耀自己的人，這是大家一致認(rèn)可的。可誰也沒有見過他主動(dòng)顯擺自己的才學(xué)，大家唯一看見的是，每次下課鈴一響，總是他帶著那雙曾因運(yùn)動(dòng)過度而導(dǎo)致“短暫殘疾”的傷腿，第一個(gè)跑到講臺(tái)旁，向老師虛心請(qǐng)教。他的內(nèi)心狀態(tài)其實(shí)都體現(xiàn)在外表上了，淡泊、淳樸、恬靜。

　　有時(shí)我也不免好奇，他究竟是什么時(shí)候進(jìn)行了如此大量的學(xué)習(xí)啊？在學(xué)校很少見到他做數(shù)學(xué)題，也很少聽聞他沒完成作業(yè)啊。

　　后來，當(dāng)我無數(shù)次注意到他眼角濃濃的黑眼圈時(shí)，我終于找到了答案，昨天他一定又睡的很晚。我不知道此時(shí)自己心中升騰起的是何種感慨，也許是油然而生的敬意吧。我又把目光放到了桌上那道數(shù)學(xué)題上，這道題已經(jīng)困擾我許多日子了，再做不出來，我就要去問問橙子了。

　　這樣的人讓我佩服作文 篇11

　　她是我的小學(xué)同學(xué)趙鑫焱，我平時(shí)都喜歡叫她焱焱。她是一個(gè)活潑可愛的女生，白白的皮膚，圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛特別有神。在別人眼里，她可能很普通，但在我的心里，她是一個(gè)讓我佩服的`好朋友。

　　焱焱的成績(jī)?cè)谖覀儼嗌弦恢泵�列前茅，“全班同學(xué)，數(shù)趙鑫焱的學(xué)習(xí)態(tài)度最端正！”教過我們班的老師都會(huì)這樣評(píng)價(jià)。確實(shí)如此，她的筆記和作業(yè)總是賞心悅目，經(jīng)常在我們班上展覽。“焱焱學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，你要多向她學(xué)習(xí)。”我們班的家長(zhǎng)也經(jīng)常對(duì)自己的孩子這樣說。她確實(shí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她上課聽講專心，課下作業(yè)完成得又快又好。她還特別愿意幫助同學(xué)，每次同學(xué)問她題目，不管是數(shù)學(xué)語文還是英語，無論她會(huì)做還是不會(huì)做，她都會(huì)停下手中的事，認(rèn)真地和他們一起討論思考，她從來都不怕麻煩。“你總是給同學(xué)講題目，你不怕浪費(fèi)時(shí)間嗎？”我曾經(jīng)好奇地問過她。她鄭重其事地說：“溫故而知新，給別人講題目的時(shí)候也是很好地理解和復(fù)習(xí)啊！”

　　怪不得她每次考試都輕而易舉，原來她處處都在用功啊。以前我總認(rèn)為她成績(jī)好是她比我聰明，后來我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還在吃早餐的時(shí)候，她已經(jīng)在教室里大聲讀書了；同學(xué)們課間休息時(shí)打打鬧鬧，而她卻在聚精會(huì)神地做題目。她告訴我，她每天除了完成老師布置的作業(yè)，還主動(dòng)把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)，把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。“你整天學(xué)習(xí)，沒有玩的時(shí)間，你不累嗎？”“我喜歡學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)很好玩啊。”她這樣的回答讓我不得不佩服，我想她是找到了學(xué)習(xí)的快樂，我多么希望自己也能像她一樣喜歡學(xué)習(xí)啊。

　　我不僅佩服焱焱有出類拔萃的成績(jī)，我還佩服她的人品。有一次我們約好一起去書店，我知道她很忙，又是補(bǔ)習(xí)班又是興趣班。便體貼地對(duì)她說：“我們是好朋友，你不用趕時(shí)間，遲到了我可以多等你一會(huì)兒，沒關(guān)系的。”她斬釘截鐵地回答道：“這怎么能行呢？我必須守時(shí)，這是對(duì)你的尊重，也是我個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)啊！”

　　那次我們一起坐公交車，途中上來一位老奶奶。我心里知道應(yīng)該給老人讓座，但我又有些不好意思開口，正在我進(jìn)行心里搏斗的時(shí)候，只見焱焱已經(jīng)站了起來：“奶奶，您來坐吧。”她這樣雷厲風(fēng)行的行為，讓我佩服。

　　這就是我的好朋友，一個(gè)非常優(yōu)秀的女生焱焱。我要積極地向她學(xué)習(xí)，好好地珍惜這份友誼。

　　這樣的人讓我佩服作文 篇12

　　網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問我這句話，我可以很自豪地告訴他：“我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的啊！”

　　涼亭之下，沉重的石桌上伏著一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書海中盡情的遨游，竟已忘卻自我，又怎會(huì)顧得這茶呢？待他醒覺，天已暗，茶香已散，茶水已涼……

　　他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會(huì)是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標(biāo)簽，跟他聊天談心，是沒有半點(diǎn)不愉快的。他熱愛各種運(yùn)動(dòng)，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當(dāng)上體育老師，也許就是因?yàn)檫@點(diǎn)吧！可比起而愛數(shù)學(xué)，可能運(yùn)動(dòng)就只能說是他的業(yè)余愛好了吧！

　　在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，會(huì)突然有個(gè)人影映在課本之上，或會(huì)有一人坐在后排空座位上聽講。是誰？正是我們的體育老師。剛開始那會(huì)，我們都會(huì)被這位小偷一般的老師嚇到，數(shù)學(xué)老師也多次勸他。可最后，老師也被他那熱愛數(shù)學(xué)的精神所感動(dòng)，不再說什么。同學(xué)們也似乎已經(jīng)習(xí)慣了這位好學(xué)的老師。

　　大家都有一個(gè)疑問，這個(gè)疑問是針對(duì)于體育老師的，“既然體育老師那么熱愛數(shù)學(xué)，為何當(dāng)初還要考體校呢?”有一次我怯懦糯地問了這個(gè)問題，因?yàn)槟菚?huì)跟體育老師還不怎么熟，他說很羨慕我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槟菚r(shí)他沒考理科就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件不足。說罷，我看見他的眼眶微紅……

　　之后我跟他的`關(guān)系越來越好。到最后，我一遇到難題做不出，不是問數(shù)學(xué)老師，而是問體育老師。他講的很好，又是更會(huì)覺得體育老師教數(shù)學(xué)比數(shù)學(xué)老師講得還好。

　　放學(xué)后，是很好找到他的，準(zhǔn)是在涼亭那，好像那就是他的小天地。沒事的時(shí)候，我總愛去找他，他也很歡迎我。每次見到他，總會(huì)看見他抱著一本書在看，他常把自己的收獲分享給我聽，我也很愛聽。涼亭之下，我與他，好像不再是師生關(guān)系，更似一對(duì)無話不談的好友……

　　他就這樣一步一步地在數(shù)學(xué)之路上走著，終于有了成績(jī)。學(xué)校組織教師出國(guó)深造理科，學(xué)校選了他去，同學(xué)們很是驚訝，而只有我，才知這是他努力、愛學(xué)和勤學(xué)的收獲和結(jié)果。

　　這位教我數(shù)學(xué)的體育老師，我已多年不見他。我佩服他，佩服他的精神與品質(zhì)，敢問：如此好學(xué)、勤奮之人，豈能不讓人佩服？

　　這樣的人讓我佩服作文 篇13

　　在生活中，我們會(huì)遇到形形色色的人，有的讓你羨慕，有的讓你討厭，有的則讓你十分佩服。而就在我的班級(jí)里，就有一位讓我無比佩服的同學(xué)——黃晟焱。

　　他個(gè)子較高，長(zhǎng)相平凡，平時(shí)又低調(diào)沉默，讓人第一感覺沒有什么出奇的地方。但只要你和他交談幾句，他那從內(nèi)而外散發(fā)出的文學(xué)才氣與縝密的邏輯思維定能讓你無比崇拜。平日里，他不那么好動(dòng)，而經(jīng)常靜靜的坐在座位上，抱著一本高中數(shù)學(xué)細(xì)細(xì)研讀，手邊通常放著一沓滿滿的草稿紙。偶爾，他也會(huì)拿出一些古典詩(shī)詞細(xì)細(xì)品味，用筆在書上做著一些筆記。他的安靜與專注力讓我深深的被他折服，想起每次下課都亂跑的我，真應(yīng)該向他好好學(xué)習(xí)！這樣的人，讓我佩服！

　　然而，馬有失蹄，人有失足。在初中的第一次半期考中，黃晟焱卻以0。5分的微小差距錯(cuò)失紅榜，名落孫山。在半期考總結(jié)班會(huì)中，他第一個(gè)上臺(tái)，講述了自己的'學(xué)習(xí)方法，并概括了自己的不足。讓我沒想到的是，在我心里一個(gè)近乎完美的他，卻被自己找出了許多細(xì)微的不足，并承諾在以后嚴(yán)格要求自己。從那以后，他更努力的鞭策自己，完善自己。終于，在不久前的期末考中，他以優(yōu)異的成績(jī)成為了班級(jí)的領(lǐng)頭羊，年段的佼佼者。他那對(duì)學(xué)習(xí)精益求精的態(tài)度和“吃得苦中苦，方為人上人”的精神徹底留在了我的心里。這樣的人，讓我佩服！

　　當(dāng)然，我對(duì)他的佩服絕不僅僅只局限在學(xué)習(xí)上。除了學(xué)習(xí)之外，他的行為及其品德也讓我佩服不已。黃晟焱是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人，他會(huì)因?yàn)樽约簾o法維持好班級(jí)紀(jì)律使班級(jí)受到批評(píng)而急的面紅耳赤；他會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)一點(diǎn)小小的扣分而傷心不已；他會(huì)把班級(jí)的得失當(dāng)作自己的得失，為班級(jí)獲得的成功喝彩，為班級(jí)的失敗惋惜。他的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感是我們學(xué)習(xí)的方向！這樣的人，讓我佩服！

　　除了這些，他的優(yōu)點(diǎn)仍然數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，黃晟焱也有一些小缺點(diǎn)，每次我們提出時(shí)，他總能虛心接受，努力改正。這就是他，讓我無比佩服的黃晟焱！我也真心希望他能早日成為站在群山之巔的人上人！

　　這樣的人讓我佩服作文 篇14

　　每天，總有這樣一個(gè)人，陪我們一起上學(xué)、放學(xué)。雖然他做的很平常，但我們?nèi)院芘宸�他�?/p>

　　說到做到，從不反悔

　　相識(shí)雖然只有一年，準(zhǔn)確的說才僅僅八個(gè)月，但他的優(yōu)秀品質(zhì)，卻讓我難以忘懷。

　　記得在20xx年9月，也就是我剛進(jìn)入中學(xué)的那個(gè)月，他說：“我有這么一個(gè)規(guī)矩：掉在地上的粉筆頭一定會(huì)撿起來。”我起初有些不信，心想：就這么點(diǎn)小事，還能做那么仔細(xì)，騙人吧！

　　一天過去，一周過去，一個(gè)月過去……他始終在堅(jiān)持。一次彎腰，兩次彎腰，三次彎腰……每一個(gè)粉筆頭都被他寬大而有力的手拾起。就憑這一點(diǎn)，我打心眼里佩服他。

　　在此，我想起了約翰遜所說的一句話：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持完成的”

　　這不正是他的寫照嗎？

　　嚴(yán)肅？和藹？

　　他發(fā)起怒是十分“可怕”的，咆哮中偶爾夾雜著風(fēng)暴。記得那次××同學(xué)因上課與同桌“交頭接耳”很不幸被他看見了。“××同學(xué)，過來！”這句話中不僅有嚴(yán)肅、憤怒，但這更是他對(duì)我們的一種特殊的關(guān)心與慈愛。××同學(xué)走一步抖三抖地來到教室后面，緊接著就是“暴風(fēng)雨”來臨的聲音。可怕到正在上生物課的姜老師的臉都白了。后來，生物課老師再講什么？我也都忘卻了！可能是突然受到“驚嚇”的'緣故吧！

　　說他僅僅有嚴(yán)肅的一面，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。對(duì)待我們，他還有另外的一面——和藹！

　　真正體會(huì)到他和藹的一面是在去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間。當(dāng)時(shí)，我被推薦到“校彩旗隊(duì)”，有幸成為一名光榮的彩旗隊(duì)員。記得在出場(chǎng)那一刻，我們?nèi)�體隊(duì)員容光煥發(fā)、精神抖擻地步入會(huì)場(chǎng)，那時(shí)的感覺有緊張、有興奮、有自豪、有喜悅，各種感覺交織在一起，但最主要的大概還是緊張與激動(dòng)吧！

　　彩旗方隊(duì)走過主席臺(tái)接受校領(lǐng)導(dǎo)檢閱后，不久就是我們“甲二組”的方隊(duì)了。10月“青城”的早上，微風(fēng)吹過，已有絲絲寒意。本來教師方隊(duì)在入場(chǎng)式結(jié)束后，就可以回去休息了，可他和張麗老師卻硬是留了下來，和參加入場(chǎng)式的同學(xué)一起站在草坪觀看其他入場(chǎng)表演，還為方隊(duì)拍照，為隊(duì)員捕捉精彩的瞬間，留下美好的回憶！

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我坐在最后一排，距離他很近。四天的比賽，我不僅看到而且也深深的感受到——他的和藹。每當(dāng)我們班參賽隊(duì)員奮力拼搏，向終點(diǎn)沖刺時(shí)，他總是情不自禁地站起來，與大家融為一體，激動(dòng)地吶喊、助威，此時(shí)的他就像一個(gè)大孩子。

　　一個(gè)人的性格有“顯性”和“隱性”兩種。他的“顯性”是嚴(yán)肅，“隱性”是和藹。

　　他，就是我最佩服的老師！也是我感覺既嚴(yán)肅又和藹的老師。

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