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學(xué)會相信作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的學(xué)會相信作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)會相信作文1
人生之路何其坎坷，一個困難、一道難關(guān)、一次失敗。……就可能使我們止步不前、灰心喪氣。
還記得小學(xué)時期的一次期末測試，我發(fā)揮時常，考了七十多分。當(dāng)時聽到這個消息時，我宛若晴天霹靂，渾身像被人點穴似的，動也不動。眼前是老師那失望的眼神，耳邊傳來了同學(xué)們那嘰嘰喳喳的議論聲和不屑的'嘲笑——
“咦?才七十多分，我沒聽錯吧!”
“沒錯，沒錯，我也聽到了，真不敢相信呢!”
“我也是不敢置信，我都考了八十多分，他咋回事啊!
我不想爭辯，也無法爭辯。我不知道我是怎么拿到考卷的。老師的話不停，可我什么也聽不進去，思緒飄到了好遠好遠的地方——拿著一張滿是紅勾勾的考卷，聽見的是同學(xué)和老師一句句的贊美，我的臉上滿是喜悅和自豪。可、可如今卻……
挨到放學(xué)，走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)這條路好長好長，我的雙腿也像被灌了鉛似的抬不起來。忽然發(fā)現(xiàn)臉上有濕濕的，用手一摸，發(fā)現(xiàn)：我竟然流淚了。我拼命像止住淚水，可它偏偏和我作對，宛如掉了線的珠子不停地滾落。我傷心，我氣憤，眼淚是懦弱者的標(biāo)志，我絕不屑，可……我取出考卷，那鮮紅的七十三分刺痛了我的眼，霎時，我把它撕得粉碎。好巧，這-幕被我的老師看見了，她拾起碎紙，遞給我。看著我哭紅的雙眼，她柔聲說：“孩子，-次小小的失利不能代表什么，如果-次失敗就把你打敗了，那就讓我太悲哀了，想想從前，我相信——你能行!”
三個字——“你能行”讓我覺醒。是啊!我能行!我能在作文競賽上奮筆疾書;我能在數(shù)學(xué)競賽上勇闖難關(guān);我能在繪畫場上繪出屬于我的美好人生;我能在今后一切努力中證明自己，我能行!既然這樣，我怎么能被-次小小的失敗打垮呢?
我跑回家，用透明膠把考卷重新粘好，貼在書桌前，隨即好好復(fù)習(xí)，我相信在期末考試中我能勇奪桂冠!
學(xué)會相信作文2
我上小學(xué)一年級的班主任是李莉老師。她是我上小學(xué)的第一位老師。是她教給了我最初的知識，更是她教會了我要相信他人。
在這里面，還有一個小故事呢！
那時因為剛上小學(xué)的緣故，我還是很愛玩，自制力很差，像一個瘋丫頭。每天晚上，我的功課還要家長督促完成。
有一次，爸爸媽媽去了一個朋友家。我和小伙伴們在一起玩，玩得十分開心。我心里哪兒還記得寫什么作業(yè)呀。
第二天，我來到學(xué)校。組長過來收作業(yè)時，我才想起，昨天只顧玩了，沒寫作業(yè)。于是，組長記下了我的名字。
上課時，我很不安，怕老師點我的名字，當(dāng)眾把我批評一頓，再把家長叫來。可是，我所想的事沒有發(fā)生，心想：還好，逃過一劫。但我沒有想到，下課以后，老師讓我去辦公室。我心一沉；慘了，家長也得來。
我來到老師的辦公室，做好了挨批的準(zhǔn)備。本以為老師會大發(fā)雷霆，沒想到老師卻和顏悅色地說：“曹金枝同學(xué)，昨天的'作業(yè)為什么不寫呢？”我低著頭說：“昨天晚上，我光玩了，忘了作業(yè)這回事了。”老師又說：“你是個同學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。老師不是不讓你玩，而是寫完作業(yè)之后才干玩，在不影響學(xué)習(xí)的情況下再玩。知道了嗎？”“知道了。”“好了，沒事了。”老師拍拍我的頭說：“老師相信，以后你一定會完成作業(yè)，不會耽誤學(xué)習(xí)了。”于是，我就這樣走出了辦公室。
從那以后，我再也沒有忘記過做作業(yè)。因為老師這樣相信我，我要對得起老師的信任。從這以后，我學(xué)會了要多相信他人，記得多給他人一點機會。
這些啟迪都源于我的啟蒙老師——李莉老師。
學(xué)會相信作文3
沒有花因為自卑而不綻放；沒有溪流因為大地的干涸而不再流動；沒有鳥兒因為懼怕摔落而不會飛翔。也許暗自擔(dān)憂著自己短處的人，正被其他人當(dāng)做目標(biāo)，希望改變自己，成為像榜樣那樣的人。
現(xiàn)在的我們，大概是因為知道的多了，見多識廣，從各種渠道了解了哪些“了不起，身懷絕跡”的人。因為自己各方面不如他人，依照不合理的'邏輯，給自己定一個位，只要見到，有人某方面比自己好，就消極的暗自埋下頭，極力的想去削弱存在感。之前的我，也是如此滑稽可笑，把信任的目光投向他人。
她，是我從幼稚園到小學(xué)畢業(yè)的學(xué)伴，同樣也是初中不同班的同級生。那時開學(xué)還沒多久，就進行了月考，考試過后，我正在為成績沾沾自喜時。她卻告訴我，她考了年級第七名。我的喜悅瞬間戛然而止，從此不敢拿出那份勇氣去與她碰面。即使偶然遇見要快速走開，無可奈何的躲在她的后方。她學(xué)習(xí)很好，畫畫也學(xué)了六年，并且還擅長吉他，學(xué)校里有很強的威望，幾乎沒人不佩服她。我于是就這樣消極著，直到有一天，老師夸獎作業(yè)完成度高的我時，舞蹈強勁有力的我時，我才恍然大悟，使自己光彩磨滅的，就是這顆不滿足，不相信自己能力的心啊！既然我具有發(fā)光的希望與實力，為什么要好好鉆研自身本質(zhì)，而去認為自己低人一等不滿足呢？
相信自己，學(xué)會知足。要判斷好方向發(fā)展本質(zhì)的自己，知足也是有限制的，不能滿足現(xiàn)狀而不去努力，這樣的自己，無論多么有自信，也會從原來的堡壘上跌落。
野花再卑微也會開放，溪流再小也會奔流，鳥再恐懼也會飛向藍天的懷抱里，要做自己做一個擁有自信與知足心的自己。
學(xué)會相信作文4
好不容易盼來了周末，可老天爺卻贈給我們一場雨。
外面的雨蒙蒙地下著，我只好呆在家里看書，頓時覺得好無聊。
沒事的時候，我就在網(wǎng)上和同學(xué)們聊聊，解解悶。
突然間，同學(xué)想出了一個好辦法：
“要不去書城吧！”
“好，好，大家一致贊同。”
春雨蒙蒙地下著，可是我們的熱情依然不減。一點小風(fēng)小雨是不能阻擋我們?nèi)强磿臎Q心的。
我按著鍵盤，遲遲不知道自己要干什么？對呀，是時間和地點。我跟他們說大家中午11點30分出發(fā)，在學(xué)校門口集合。最后我發(fā)了一個“不見不散。”他們也回答：“你只許早到，不許遲到！”我欣然的接受了。因為時間充足得很，我可以干很多事情。又不知怎的，他們要求提前一個小時半走，也就是10點整出發(fā)。我有點驚呆了，現(xiàn)在已經(jīng)九點多了，只有半小時的時間了。唉！或許他們想多看會兒書吧！所以，我還是欣然接受了。
我吃完飯，就拼了命地向?qū)W校跑去。一路上心臟也跳個不停，痛死人了。
我舉著傘，飛馳在布滿雨水的馬路上，地上濕漉漉的，讓我的鞋變得好不舒服。
不久后，我到達了學(xué)校，在學(xué)校門口等著。我站在學(xué)校門口，冷風(fēng)呼呼地吹著，吹得我直哆嗦；雨也嘩嘩地下著，傘都擋不住。
十分鐘過去了，我有點想回家了，想回家睡在那暖烘烘的被子里。但是一種力量在鼓勵著我：再等會兒吧！
十分鐘又過去了，我已經(jīng)冷得受不了了。我在學(xué)校門口徘徊，心事重重的`樣子。又過了十分鐘，我真的失望了，但又不想走。
這時，我已經(jīng)是“落湯雞”了。鼻涕像掉了線的珠子似的不住地往下掉。
遠處，幾個身影正在一步一步離我越來越近。是他們，我高興地笑了。
學(xué)會相信作文5
星期六下午，我正在家里寫作業(yè)忽然聽到羅曉在樓下喊：“馬寧，快走啊!”又是什么事情啊?有必要急成這樣嗎?大概又是一件小得不能小的事情，——裝成一件驚天動地的大事，也不看一下自己裝的像不像。——他當(dāng)我?guī)讱q啊?“什么事?”我問他。“茹老師生病了，在醫(yī)院里呢，我們?nèi)タ纯窗?”茹老師生病了?這怎么可能?前幾天看她還挺好的，精神也不錯，這次怎么就生病了呢?一個人在幾天前還是好好的，現(xiàn)在又說是住院了，住院了肯定是比較嚴重的病，這是根本不符合邏輯的，他肯定又是在胡說八道了，這種事情不能相信。
“喂!你到底去不去看老師啊?怎么沒有反應(yīng)了啊?”他問道，“不去了，這么多作業(yè)，做都做不完了。”說著我繼續(xù)寫起了作業(yè)，又用這種話來說服我，上次說什么同學(xué)生病了，要我陪他去，結(jié)果，什么事情都沒有，害我去那里白白跑了一趟，還要我?guī)退裁疵Γ媸堑模@一次他又想用這種方法，我可不會再上他的當(dāng)了。“你好歹也要去一次吧，他是你的老師，又不是什么其他的人，她也教過你吧!”又是這樣的一句話，硬的'不行來軟的，反正我是不會再相信他的，一說一句話就是騙人的，現(xiàn)在又開始談什么師生情了，臉都不要了是吧!我不去管他，依然做著作業(yè)。
“叮鈴鈴”手機響了起來，“女兒，你們?nèi)憷蠋熒×耍悻F(xiàn)在先去看看吧!我下班后再去。”說完，媽媽就把電話給掛了，他說的竟然是真的，真不敢相信，我看他是第一次說真話吧，以前他可是從來沒有跟我說過一句真話，連媽媽都說茹老師真的病了，我得去醫(yī)院看了。
我忽然明白了：要學(xué)會去相信別人，相信別人說的東西是真實存在的。
學(xué)會相信作文6
從小到大，我受的教育，和我聽過最多的一句話就是，不要跟陌生人走，陌生人都是壞人，會把你怎么樣怎么樣的……這句話是長輩們對我說過最重最多的一句話了。真奇怪，他們難道就碰得到那么多陌生人嗎？為什么不能學(xué)會相信別人一下呢？為什么大家對這個世界都是充滿敵意的呢？
所以，正因為聽?wèi)T了這句話的我，讓我從小的性子也是怯懦的，遇到陌生人問路都是急匆匆的跑走了，生怕這個“壞人”會把我怎么樣的。唉，直到有一次，一向粗心的我放學(xué)坐車回家，竟然忘帶了兩塊錢。這可怎么辦，我看著眼前的巴士，有點無措。看著司機大叔疑惑的對我說，小姑娘怎么了，上不上車啊。我有些怯懦的'搖搖頭，竟不知該怎么辦。這時候有一個年輕的叔叔看著我，問，小姑娘是沒帶錢嗎？我借你，上來吧。看著他溫和的面容，我心中卻有點恐懼，這，這陌生人是壞人嗎……但看他的容貌清秀端正，我第一次學(xué)會了相信別人，憋紅了臉終于選擇上車。然后我看著那位叔叔溫和的笑容，輕輕地對他說：“謝謝你，叔叔。”叔叔擺擺手，不礙事，兩塊錢而已。我的個子小小的，無奈，仰望著這叔叔，發(fā)現(xiàn)他的眼中真的沒有一點惡意。自從那次之后，我總算學(xué)會了分辨陌生人當(dāng)中的好人和壞人。
陌生人也不一定都是壞人啊，有些陌生人都是很善意的，哪怕我們只是擦肩而過，可我們都是中國人， 都是漢人，都是生活一個城市里的陌生人這一點是改變不了的。如果你對你身邊的人有善意，那么別人也會對你施展善意。不一定所有的人都是壞人， 有時候我們對于別人的友好，不能誤解，學(xué)會相信，信任別人，你才會發(fā)現(xiàn)，這世界不一定全都是黑暗，這真的很美好……
學(xué)會相信作文7
如今社會欺騙，詐騙之事屢屢發(fā)生，誠信缺失嚴重，新人是否存在令人懷疑，但是通過這個“賣饅頭”事件，讓我明白了，只要你學(xué)會信任別人，別人也會信任你，因此，我們要勇敢的邁出相信別人的第一步。
學(xué)會相信別人，賣饅頭的婆婆正是因為相信別人，所以別人尊重她，尊重他的勞動成果，自覺地付錢。這是相信的魅力，它讓人變得相互尊重了起來。學(xué)會相信別人，你會擁有很大的收獲。
相信別人，別人將會因你的信任而把一件事做得更好。曾經(jīng)有這樣一個故事，有一位日本攝影師請當(dāng)?shù)氐囊幻倌曩I啤酒，他給了他很多錢，因為啤酒很難買的.緣故，男孩去了很久，直到第三天下午她也沒有回來，別人都說，那個男孩是個騙子，但是攝影師卻沒有這樣想，他相信男孩還會回來，也許男孩知道了攝影師的信任，而他也并未讓他失望，在夜里，他敲開了攝影師住所的門，原來，他為買啤酒翻過一座山，趟過一條河，可啤酒卻碎了幾瓶，他哭著將零錢交給攝影師，在場的人無一不被感動，同時小男孩也對攝影師的信任而萬分感激。信任就是這么神奇，它總會給你帶來不一樣的經(jīng)歷，讓你因為擁有它而活的多姿多彩。
《地震中的父與子》想必大家都讀過吧，兒子被埋在廢墟中很久很久，可是他仍舊堅定信念，相信爸爸會來救他，而爸爸也始終堅信兒子還會活著，兒子對父親會來救他的信任讓人感動，那是一種信任，無比的信任。相信帶來的力量是巨大的，最終，是信任，讓兒子等到了爸爸的救援，還因此挽救了幾十名孩子的生命。
學(xué)會相信，相信會帶來奇跡，而信任同時也是相互的，要先學(xué)會信任別人別人才有可能去相信你，但這也不代表就可以不顧一切，盲目的去相信那些曾經(jīng)狠狠傷害過你的人。我們要學(xué)會相信，信任他人，讓信任之花常開，使我們的社會更加溫暖，和諧，創(chuàng)造出一個更加美好的未來。
學(xué)會相信作文8
老師又走了進來，看著數(shù)學(xué)老師手上的試卷，兩個大字‘唰’的出現(xiàn)在了我的腦海中：考試！我快速把考過的試卷拿出來復(fù)習(xí)，可是翻了幾張試卷，卻一個字也沒有看進去。
“同學(xué)們，考試了，快點兒拿試卷，就這一節(jié)課，快點兒拿試卷”數(shù)學(xué)老師一邊發(fā)試卷一邊說著。我暗自點了點頭，便迅速拿起筆，看著試卷呆了幾秒。內(nèi)心不明的升起一股無明業(yè)火，小火苗在‘咝咝’的燃燒著，還好我給它及時澆了水，要不然就要內(nèi)傷了。試卷上的題目看得我一個頭兩個大，我咬了咬嘴唇，便開始‘認真’的寫試卷，時間一分一秒的過去了。“五，四，三，二，一，…”“叮鈴鈴……”鈴聲在我數(shù)到0的時候想起來了。“好了，下課了，快收試卷。”試卷在數(shù)學(xué)老師不耐煩的`催促中收了上去。旁邊的同學(xué)一下子圍在一起，我的一個好姐妹問我“嗯，你這次考試怎么樣啊？”“唉，別提了，這次肯定又不怎么樣。”
一轉(zhuǎn)眼就到了下午，數(shù)學(xué)老師，也就是班主任，把我叫進了辦公室，我突然覺得有一種“壯士一去兮不復(fù)返”的感覺。我慢吞吞地走到了辦公室門口，忐忑地說了一聲“報告”“進來”班主任一邊批改著試卷一邊回答。見我走到了辦公桌前，老師放下了筆，抬起了頭，兩眼直視著我，我迅速低下頭看著自己的腳尖。辦公室里十分安靜，我偷偷瞥了一眼老師，見老師還盯著我，又迅速低下了頭。
老師笑著說“我又不是老虎，又不會吃了你”我在心里暗暗想到“不是老虎才怪”“這是你的試卷，自己看看吧”老師說完便接著批改起了試卷。我看了看試卷，成績出乎了我的意料，我用疑問的目光看著老師“老師，你是不是搞錯了呀？”“沒有”老師抬了抬眼鏡說道。“哦”我自己又仔細看了看，分數(shù)并沒有算錯，我把卷子放在了辦公桌上便走了出去。后來老師把試卷發(fā)了下來，我在卷子旁邊發(fā)現(xiàn)了一些先前沒看見的字跡。