琴弦的作文15篇【熱】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的琴弦的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

琴弦的作文1

　　第一次看到這六根弦的東西，很是好奇；第一次看老師熟練地拔動琴弦，很是羨慕；當第一次接觸這個叫“吉他”的玩意兒，我小小的心靈里充滿了喜悅與緊張。

　　我學的是古典吉他。古典給人的是一種自然、靜謐、和諧的感覺，那些音樂精靈會從拔動的琴弦中，一個一個跳出來；而又有時，會在吉他聲中感覺自己像置身竹林中，靜，彌漫在四周。

　　我并沒有太多的音樂細胞，連背完五線譜，在六根弦上找“哆、唻、咪”也很累。可是有股力量讓我想繼續學下去，那就是“堅持”。于是，我開始看六線譜，熟悉了六線譜，才開始彈起嗑嗑巴巴的歌曲。聽到老師與我彈的歌曲形成了鮮明的對比，我真羞愧不如，因為這點更讓我有了努力的念頭。記得，最開始我學會彈《櫻花》了，這首曲子點憂傷的感覺，但我只知道把音符彈對就完事了，老師跟我說：“彈吉他，不僅要把譜子彈對，還要把它所表達的情感彈出來。”我不明白怎么彈，可我知道我彈的曲子為什么干巴巴的，好像植物缺少雨水的滋潤般。媽媽知道了，帶我去看了一場吉他演奏會。臺上的人邊彈著，自己也融入到曲子里去，可他們又彈得很自然，不做作，一種自然隨意與情感融入在一起。我聽后，恍然大悟，回到家后，我就去練起來，我在腦中想的不僅僅是譜子了，還有曲子所要表達的'意境。《櫻花》漸漸彈得流利起來，也能掌握好那種意境，憂傷、凄涼也出來了。

　　我又學了好多曲子，每學首歌曲都會去感受它，漸漸熟練，漸漸明白：彈曲子的意境，感覺很重要，是整首曲子的靈魂。六弦琴，古典韻味美，在拔動琴弦中所流淌出來的美。

琴弦的作文2

　　又是一個夏季來了，她邁著火一樣的步伐，豪情萬丈的來到了我身邊。給大地帶來了她的直率和熱情。

　　夏雨不像春雨，春雨淅淅瀝瀝，輕輕柔柔，就像女孩順滑的發絲，細細的，密密的，令人閑來尋愁。也不像秋雨，秋雨只有在萬物口干舌燥時才勉強撒下那么星星點點，扭扭捏捏的，不解渴。更不像冬雨，夾雜著凜冽的寒風而來，使人全身發抖，冰冷直透心底。夏雨就是夏雨，說來便來，說走便走，生性秉直。

　　就在閃電劃過天際那刻，幾聲悶雷打破沉寂的那一霎。豆大的雨滴重重的把自己摔下來，在與萬物接觸的一剎那，泛起了美麗的水花，以最美的姿勢注入泥土。雨來了！雨終于來了！我聽到了雨的聲音！聞到了雨的氣息！看到了雨的.身影！

　　我連忙打開窗戶，歡迎雨的到來。大地穩穩地接住了他們，它們四仰八叉地躺在大地厚實的胸膛上，絲絲縷縷地浸潤著它身下的土地。雨如老朋友般撒嬌似的往我懷里鉆，臉上，眼睛里，脖子里……又如調皮的孩子，能到之處定要逗留片刻。我伸出手去，幾滴雨便跳到我手中，齊滑到我手心里，我慢慢地托起手中的雨放至眼前，閉上眼，輕輕一聞，便醉了，醉在雨的氣息里。我睜開眼，凝視著它，清晰的看到了手里的掌紋。這圓圓的小精靈在我手心里無拘無束地滾動，撓得我的手心癢癢的，樂的我呵呵直笑。我用力的把手中的雨滴拋拋向茫茫的雨世界，讓它與自己的所親所愛在一起。雨滴在空中畫出一輪美麗的弧線便不見了，但我感覺它就在我身邊。雨最懂我的心，依依不舍地沿著它的奔流軌道漸漸地離去。我笑了，它也笑了，雨帶著我倆的笑一路向遠處跑去。

　　我就喜歡這夏雨，它將我心中熱情的火韃旺了，更波動了我心靈深處的那根記憶的琴弦。

琴弦的作文3

　　一張古琴，筆直的弦如果靜止不動，她永遠也發不出動人的樂章。唯有借助于人的手，或攏，或捻，或抹，或挑，讓弦在手指間顫動，在曲與直中變換，在夢幻與真實里穿越，才可奏出那天籟之聲。人生不也是如此嗎？人生的根根琴弦，唯有曲折坎坷，方能彈奏出動人的生命華章。

　　荊軻，原是一名游俠，也是一名劍客；他本可以過著自由自在的生活，周游列國，逍遙云外，以地為床，以天為被。縱使天下紛亂，與他何干？但他卻有著自己的理想，有著自己的人生準則，不愿就這樣平平淡淡地生活下去。他要在這平淡的生活中添加點調味劑，要讓其變成一碗烈酒；縱使一碗毒性強烈的酒，他也會一飲而盡。于是，欣然接受了太子丹的請求，行刺秦王！于是，在他的人生樂章中，奏響了獨屬于他的'變徵之音和慷慨之聲！盡管沒能如愿，但“英雄”之名流傳千古，已是不爭的事實。至今，風蕭蕭的易水上，還回蕩著他勇敢不屈的人生圓舞曲！

　　蘇軾，詩詞文賦，琴棋書畫，樣樣精通。可他行走的仕途，卻坎坎坷坷，曲曲折折，甚至讓他遍體鱗傷，心驚肉跳！但他總是不屈服于現實，頑強地跟對手周旋。面對政敵的攻擊，面對履遭貶謫，心中的不平一次又一次燃起熊熊怒火；可這怒火并沒有焚毀掉他的前程，反而點燃了他的心智，激起了他的豪情。他于赤壁之上高唱“大江東去”；他在“穿林打葉聲”中“吟嘯且徐行”；他在扁舟之中“扣舷而歌”。雖早已“羽化而登仙”，但那豪情之曲卻亙古永奏。至今，驚濤拍岸的長江邊，還在演唱著他那豁達的人生歌舞！

　　縱觀古今，凡是偉大人物都有彈不完的樂曲：屈原彈不完他的兩次放逐之痛心；李白彈不完他的對酒當歌之浪漫；杜甫彈不完他的飄落他鄉之悲傷；貝多芬彈不完他的命運交響曲……是的，人生如琴弦，只有彈奏才能唱響美妙之樂章！

　　現在，琴弦就在我們的手中，需要我們自己撥動。你是否愿意彈奏出獨屬自己的樂章？

琴弦的作文4

　　坐在古箏旁，輕輕撥動琴弦，閉眼傾聽動人的樂曲，腦海中浮現出了一幅畫面。

　　其實，學每樣東西都需要一個過程，剛開始激情滿蕩，充滿對未來的憧憬與幻想；然后嘗遍酸甜苦辣，撒盡淚水汗水，明白這條路多么辛苦；最后，發現其中的奧妙與美麗。

　　我從三歲學畫，學了半年，又“轉業”到舞蹈，四歲時，爸爸正為我的前途焦慮時，我對樂器店中的古箏發生了興趣，爸爸欣喜若狂，對我說：“寶貝，咱學了，就要學到底！”我自信的說：“放心啦，我會的'！”爸爸第二天就給我買來了古箏，并讓我跟徐老師學。誰知，我的倒霉就此而來，而沉浸在喜悅中的我，還不知道呢！

　　到了老師家，老師看了看我的手，說：“手長，這是正合適的手型。”天哪！魔鬼訓練從此開始！一天兩小時，對我來說是受罪！早上七點，我就睜一只眼閉一只眼練上半小時，晚上再彈一個半小時，我痛苦不已，而老爸老媽卻樂不可支。后來，因為打聽到賀老師教的好，老爸當機立斷，把我送了過去。到了賀老師家，就學曲子了——《漁舟唱晚》，我更是忙上加忙，父命難為，我必須服從。有一次，我練《秦桑曲》時，曲中的快板我總彈不熟，煩的我頭暈腦漲，惡心的我苦不言堪，恨不得把琴摔的粉碎，這種感受沒學過琴的人是無法體會到的。我大喊：“我不學了！煩死了！”說著把譜子摔到地上（不敢摔琴，老爸會罵死我的，還有琴太大，我沒法摔，砸斷吧，弦斷了，打到我手上還是我疼，還沒傻到那種地步），爸爸說：“不行！你要學的！這樣哪樣都不堅持到底，怎么能行呢？一定要堅持到底！”

　　七年的辛酸離合，七年的刻苦練習，苦練七個春秋，才取得如此輝煌的成績，才品嘗到了收獲的喜悅，如今撥動琴弦，不再痛苦，而是快樂，我用七年的汗水與淚水，譜寫了一曲快樂的歌！

琴弦的作文5

　　我是琴弦，一個很奇怪的女孩子。有人告訴我，自由和安逸不可能同時得到，我選擇了安逸，也選擇了重復的每天。我總是喜歡看那些用鉛筆勾勒出來的細膩畫面，因為它可以讓我的內心得到莫名的安定。我喜歡把手浸在冰冷的水里，這樣能很好的呈現出我的雙手，我就這么靜靜地看著自己的雙手在水里慢慢地握成拳，這就是我心臟的大小？那么小的心臟，卻要承受那么多的壓力，我真擔心我的心臟有一天會因為承受不住而破裂。有時候我希望我可以像我的名字一樣，發出那么美妙的聲音，盡管只能這樣，那也會成為我在這個世上的價值。可是，我的'聲音卻引起了全體女生的公憤。原因很簡單，她們聽不慣。就因為這個就要這樣地傷害一個女孩子的心嗎？

　　望著眼前冰冷的鏡子，我輕輕地摸了摸我眼下的淚痣，那株被淚水浸泡的小花。我總是以近乎絕望的姿勢蜷縮在墻角，緊緊地靠著墻，我希望這樣可以給我一點安全的感覺，也可以給我一絲溫暖，可是冰冷的墻面耗盡了我身體里最后的一點溫暖，還抽走了我心中僅存的一絲希望。淚水肆意地流淌，澆灌著那朵小花。我很努力地使自己的哭聲變得很小聲，我不想在這個陽光燦爛的下午讓人知道還有這么一個不和諧的聲音。

　　我在心里默默地難過，為什么她們不可以接受我。我就像是一個小丑，那些裝出來的表情就像是穿在小丑身上滑稽的衣服，本想讓大家接受，卻被肆意地嘲笑。

　　一天在路上遇見了原來小學的學妹。她很夸張地抱著我說想死我了。我在心里苦笑了一下，原來在我最黑暗的時候還有人會憶起我。她說，唉我們這一屆真可憐，6年級還在小學上。看看你多好，小學還沒畢業就進初中的大門了。她的話讓我猛然想起原來的自己，那么天真，就像沒有雜質，雪白的花，就像公主一樣，有一點點高不可攀，那時的我，有一點點小驕傲，還有小女生一樣的憂郁，有點小快樂。

　　可是現在呢？原本天真的年齡，卻懂了太多不該懂的東西，原本應該享受陽光的季節，越過早地接觸了這個世界的黑暗。這個世界上是不會有童話的，愛麗絲會被兔子帶進仙境，王子和公主最終會幸福地生活。而我呢？就像一個傀儡娃娃。那些絢爛的色彩只會出現在我的夢里。

　　當我難過的時候，一個詞在我耳邊忽隱忽現——友誼。可當我放棄一切去擁抱她時，卻重重地摔在了地上。你們握著我的手說你是我最好的朋友！可是在真正我需要溫暖的時候，你們卻推開了我。哦，原來，我不是屬于你們這個世界的人。原來，原來的目的是讓我們沒有原來。最后，最后的結局是悲傷永久。

　　我好恨你們。我訝異于琴弦會發出如此尖利的聲音，像一塊破碎的玻璃，劃到哪里都疼。我永遠都不能感受到這個世界的真誠，因為你們的表情太冰冷。我無須擔心什么，也不必害怕什么，因為你們已經讓我麻木到沒有感覺。我只想抱著我的傀儡娃娃，跟她說如同塵埃一樣的悄悄話，我明白當我被所有人遺忘的時候會消失不見，我想消失在空氣里，這樣會讓我覺得我還是很干凈很干凈的。我是琴弦，卻不能唱出美妙的旋律，沒有人傾聽我的自言自語，在那個泛舊的夢里，那些不為人知的小秘密，馬上就要被遺失在空氣里。

　　我感覺到自己慢慢變輕，我開始唱起多年前的一首美妙的歌，盡我在這里的最后一份則，我不想留下什么遺憾，我是琴弦，我唱過歌。

琴弦的作文6

　　黃昏幕下，側耳聆聽，一曲天籟之音，源遠流長。長風白云，無不為之停滯；高山流水，無不為之震撼。七根弦的美妙樂音，穿透了這來自自然的神奇；這位琴手的魅力，秉承了這世間最偉大的結晶，但是，用心品味，這高山流水卻分明凄涼悲楚，愁斷人腸。這悲，這泣，這歌，繚繞人心，響徹山谷！這情，這景，這人，催淚潸然，痛徹心扉！梨花香，愁斷腸，干杯酒，解思量，這一方矮矮的墳墓，能讀懂這一場故人情嗎？最終，曲終，人散，唯留昔日光輝，盡情揮灑在這包含熱淚的地、人與弦。故人辭去，只留一把斷弦的瑤琴，與逝者作伴。試問，誰斷了他的'琴弦？

　　依舊清晰記得千百年前，八月十五，云開月圓。伯牙佇立江畔，望穿秋水，琴興一起，撫一曲悠悠之曲，琴聲此起彼伏，令人沉醉。不知不覺，琴旁站有一樵夫，駐足傾聽良久，亦沉醉于此。伯牙發覺，不料指尖一抖，琴弦一裂為二，琴聲戛然而止。伯牙打量樵夫，問其姓名。樵夫答曰：“鐘子期。”一個樵夫怎會聽懂自己的琴音?伯牙疑惑不解，遂問子期曲譜、瑤琴之事，子期答得一點無誤。于是，伯牙為子期彈了另幾首曲，請他辨識其中之意。當他彈奏的琴聲雄壯高亢的時候，子期說：“這琴聲，表達了高山的雄偉氣勢。”當琴聲清新流暢時，子期說：“這琴聲，表達的是無盡的流水。”伯牙驚喜自己尋找到了久覓的知音。他們雖艱難地跋涉于七根琴弦之間，卻已經叩開了彼此心靈之門，他們的生命由此產生了強烈的共振。

　　但是，下一個八月十五，相會只剩伯牙孤單一人。凄楚的琴聲環繞在子期矮矮的墓旁。子期，你會聽到吧，這一曲悲響天地的高山流水。墓旁的琴，是誰斷了它的弦？伯牙？子期？不，是兩人從此知音難逢。

　　好一曲高山流水！好一個俞伯牙!好一個鐘子期！時間雖已飛逝百年，但高山流水的抑揚頓挫，俞伯牙與鐘子期知音之會，卻始終回蕩在后人心里。

琴弦的作文7

　　清脆的琴音叮叮當當像泉水般流淌著，淡淡的表情在少女臉上徘徊，只是，晶瑩的淚珠打在琴弦上，一滴又一滴……

　　雨水從檐上傾瀉而下，打在一身白衣的少年身上，少年不禁打了個冷戰。

　　淺紫色的傘替他擋住了風雨，少年回頭，紫色的蛋糕裙，栗色的長發披散在后，般的笑容，讓少年不禁失了神。

　　云汐淺淺笑著，將少年拉回現實：“哥哥，我終于找到了你呢……”

　　少年，哦不，現在應該叫他云嵐，狂傲的臉上涌起了一絲不屑：“你以為我會和你回去么？你未免也太自信了些！那個男人既然了我媽，他就沒有我這個兒子！”

　　云汐仍淺淺笑：“哥你別這樣，爸也是想為你。”

　　“媽媽？我媽媽早就去了天堂。是你和媽搶走了我的爸爸！”說完這些，少年決絕的留下了一個孤獨的背影……

　　我，是云汐，爸給我轉學到了這所學校，是希望我能找回哥哥。

　　經歷了上午發生的事，我突然感到哥哥是很孤獨的，他認為我和媽媽搶走了他的爸爸。心不在焉的彈著琴，熟悉的曲目響起……只是，琴弦，斷了。我頭一次感到力不從心，這是不是代表著哥哥不會回來呢？

　　第二天，我看著自己身上的校服短裙，閨蜜說我真的很美，無論穿什么都有一種特別的氣質，或許是吧，我只希望今天和哥哥的距離能拉近一點。扎起馬尾，紫色蝴蝶發卡，一個乖孩子的樣子就出來了。當我站在哥哥的'同學面前時，我知道他們有些驚艷，但我的目光只著那抹高大的身影。“大家好，我叫云汐，云朵的云，潮汐的汐，請大家多多關照。”言畢，我輕輕額首，完美的禮儀讓班主任老師點了點頭。“云汐同學，你的座位在……”我抬起頭對老師說：“老師，我想坐在那里。”指尖遙指處，是哥哥的座位。老師似乎皺了一下眉頭，但還是說：“云嵐，云汐同學是新生，平時多照顧她一下。”他只是皺了一下眉，烏黑的眼瞳中帶著一絲厭煩：“好，我會‘好好’照顧她的。”

琴弦的作文8

　　慢慢撥動琴弦，悠悠小曲漾出心屋，最后，抿嘴抹出一縷甜笑。

　　——題記

　　糾想曲

　　古琴古韻，古色古香，在十五歲這如詩如畫的歲月里，我奏響了我的青春。我的過去擁有童真，我的現在擁有青春，仿佛是朦朧幻想曲，被我反復彈奏，反復歌詠。天真無邪，自由純情在我眼里已稍顯稚嫩，百感交集的青春年華，驅使我奔向那散發誘人光芒的理想。我堅持著“只要你敢想就算沒達到理想，至少有回憶珍惜”的'念頭，付出努力與艱辛，偶爾幻想幻想得到肯定的一瞬，也不乏苦中作樂的趣味。或許，青春是從幻想開始的。

　　克羅地亞狂想曲

　　我宣誓：光陰不能虛度，青春不能虛擲，我愿把充滿活力的綠色青春奉獻給光彩熠熠的未來！慷慨激昂的宣誓詞在我心中激起軒然大波，不甘平庸的念頭在心中肆意叢生，或許也只有在這個初生牛犢不怕虎的年齡，才可能闖拼出一番自己的天地。我想依靠自己的能力在社會上立足，我想自己創業成為企業家，我想！我想！我敢想！更敢做！我渴望那一瞬而逝的肯定，即使是曇花一現，起碼映證著我曾努力過，奮斗過的青春！

　　土耳其進行曲

　　跳躍的音符散發縷縷墨香，急促的筆桿譜寫著青春的進行曲。筆桿連接著音符永不停息，好想永遠在墨香四溢中奏著這唯一的青春進行曲。糖果盒里的糖紙漫射七彩光芒，你永遠猜不出下一秒的色彩，就像青春的滋味，你永遠品不準酸甜苦辣，卻總能讓你回味無窮。或許即使在油燼燈滅之時，眼前浮現的仍是十八歲的樣子，充滿奇思妙想，在那最美的年紀，有最美的人和事，亦有最美的回憶。其實，青春永遠都是進行時。

　　最后一縷音絲消殞殆盡，最后一絲顫抖逐漸平靜，我的青春返璞歸真，在逐漸平靜的旋律里未忘初心，隨想青春。

琴弦的作文9

　　親情是那樣一根琴弦，我和我所深愛著的父母一生的時間都在這根琴弦上旋轉著舞步。在漫漫成長歷程中，我們譜寫出了一曲曲撥人心弦的樂章。

　　一曲詼諧。那年冬天，雪用素潔的靈魂，動人的姿色，神奇的變幻展示給人們一個清新的世界，片片雪花在天空中怒放，像柳絮一樣洋洋灑灑地飄落。“啪！”伴著一聲清脆利落的聲音，一團雪球在我的后背炸開了花，我回頭一看，老爸正得意洋洋地對我哈哈大笑，見了他如此這般，我“撲哧”一笑隨手抓起一把雪，用力一揉，不甘示弱地奮力一扔，成功地砸到了爸爸的前胸。爸爸又隨即抓起一把雪揉成球向我扔來，我靈巧地一躲身子，那雪球正好不偏不倚地在媽媽身體的左側綻放。“哈哈”我大笑起來，媽媽看我們笑得這般燦爛想裝出生氣的樣子未遂，于是她也蹲下身子，用雙手捧起雪，用力一勒，一個大雪球誕生，媽媽面帶笑意向爸爸方向用力扔去。又是一朵綻放的雪花開在爸爸身上。“哈哈哈哈”原本靜謐的一片雪地因我們一串串銀鈴般的笑聲而顯得充滿了活力與朝氣。

　　一曲低沉。一串又密又急的雨點與濕潤的空氣纏綿著，在天地間織起一層透明的雨簾，濺起一朵朵水花兒。我的心情也正如這雨一般又急又亂。“說！你看你闖出的禍可怎么收拾？”爸媽一臉怒氣拋出這一句話重重地砸向我。我因雨天路滑又帶著朋友，騎著我這個年齡本不應該騎的電瓶車，一不小心把朋友摔著了。我也知道，我的這個年齡是不該騎電瓶車的`，現在出了事我自然是非常著急。朋友的父母找上門來興師問罪，我很焦急也很內疚，待父母怒氣平息，他們語重心長地跟我講安全的重要以及生命的珍貴。

　　我總是能在父母的教導中懂得很多。我和爸媽以及彼此之間相互的愛，走在一根锃亮的弦上，走在一根親情的琴弦上。

琴弦的作文10

　　暮色下，一縷不怎么和諧的小提琴聲，一個不怎么熟悉小提琴的女孩的背影。一顆執著的心，在被暮光照射成金色的琴弦上跳動著……

　　第一次見到這個樂器，我就愛不釋手。不禁感嘆：“好美！”從此，我踏上了學習小提琴的路。

　　一個月過去了，在老師手下的小提琴溫順得如同一只小羊羔，發出如清泉般澄澈的動聽聲音；可它一落到我的手上就變了一個樣，不管多么努力，它就不乖，一點兒起色也沒有。

　　那幾天，我總是愁眉不展，認為自己很笨，辦什么事都不能成功。我突然發脾氣說：“媽媽，這小提琴我學不了，不學了！”抬頭望了望媽媽，本以為她會惱羞成怒，可她的嘴角卻上揚了，說道：“我就知道你會說放棄，怎么才一個月就要輕言放棄了？小提琴已經快要熟悉你了，快成為你的伙伴了！這是要拋棄它？它會傷心的。”我一臉驚奇：“它會傷心？”媽媽聳了聳肩：“什么事都要有耐心，執著的.你不要輕言放棄！”我瞪大眼睛，似懂非懂地點點頭，回去找小提琴。

　　幾個月后，老師給了我一個機會，與他的一些學生同臺表演一曲，雖然只是個小角色，可對我這個剛入門的學生來說可謂是莫大的肯定，我高興接受了。執著的心兒永不覺得累——一遍又一遍地練習，一遍又一遍停下來看譜。最終我執著的心得到了它的滿足——當大幕落下時，耳畔響起了雷鳴般的掌聲……

　　這是執著為我帶來的喜悅，我將帶著執著的心繼續我的金色之旅，在陽光的照射下，金色的琴弦依舊閃爍著耀眼的光芒。

　　嶄新的微風，現在開始的傳說，只為我們，一直延續，永無止境，人生因執著而精彩，世界因精彩而絢麗……

琴弦的作文11

　　每個人就像一條琴弦，彈著一首錯落有致的歌。在世間就這樣唱著，響著。期待著與另一首歌的不期而遇。所謂知音，就好似人生的一場豪賭，像早已被命運女神織好的布，我們無從抵抗。

　　余杰在書中感慨：“不遇知音，是人生無法克服的悲劇之一。”每個人都是想逃開這一悲劇的，于是有人隨便找了伴，貼上“知音”的標簽，墜入龍應臺筆下“一個人固然寂寞，但兩個人相當無言卻更寂寞”的深淵；有人卻尋著時光的漏，在歷史漫漫中找到了生命的共振。

　　在明代書畫家董其昌眼里，知音是懂得你一撇一捺的深意。他去長安拜謁千年前王珣的《伯遠帖》，惺惺大發，忍不住添墨其后“即幸余得見王珣，又幸珣書不盡湮沒，得見吾也！”。話雖自負，卻盡顯親昵，留下一段隔代神交的佳話。即便無法交流，此刻兩人生命的樂章卻跨越千年的時空，驀然相通。稱這兩人為知音，也許有人覺著如《聊齋志異》般玄乎，但董王二人間的樂趣，確實不足為外人道也。而文人一直追求的立書，也恰因如此吧。

　　盡管董其昌對王珣如此親昵，但他仍是他，不必去追摹王珣，只要了解他，欣賞他便夠了。倘若一味去靠近，那他董其昌也不配為王珣的知音，也不過是王珣門下的一條走狗罷了。

　　知音脾性可以相近，也可以互補，但切勿變得雷同。兩個人在一起，互相欣賞，共同前進，彈起一首應和愉快的.歌，走過一生。

　　遇到知音，真的需要等待，正如林清玄在《入魂、入夢、入心》里寫道“人生有許多事是值得等待，有時是一首歌，有時是一場電影，有時是一樹的櫻花，有時是用一生等待一個人。等待我們的，有時是刻骨銘心的相逢，有時是心花破碎的別離。”

　　命若琴弦，我卻愿奏響一首不一樣的歌，在時間里游憩，唱著，等待著。

琴弦的作文12

　　在記憶里，媽媽是個性格開朗的人，為人非常和善，而對我卻非常嚴厲。

　　我7歲那年，媽媽想讓我學小提琴，對什么都好奇的我同意了。于是，媽媽給我買了第一把小提琴，剛開始學琴的時候，我不認識五線譜，琴弓拿不穩，小提琴把不住。媽媽每天都抽出時間來教我，為學好小提琴的事，我們母子倆不知道發生了多少次戰爭。

　　有一次，我倆又在練琴，我和媽媽的意見不一致，又一次爆發了戰爭。媽媽罵我的時候，我跟媽媽頂嘴說：“我根本就不是你親生的！哪有媽媽對自己兒子這么狠的.？”為我付出巨大辛勞的媽媽聽后，氣得火冒三丈，把我狂揍了一頓。

　　我們倆氣的都沒吃飯，等冷靜下來之后，媽媽把我帶到了肯德基，給我要了一些我最愛吃的雞塊、薯條、漢堡包等，我便大口大口地吃起來。媽媽坐在我的對面看著我，一句話也沒說，只是默默地流眼淚。我把餐巾紙遞給了媽媽，媽媽問我：“你還練琴嗎？要是不練的話，我也不勉強你。”從媽媽的淚光中，我看到了媽媽對我仍抱著很大的期望，我毫不猶豫地說：“練！””媽媽擦干了淚水，然后心平氣和地告訴我，其實她有時做得也不對，脾氣太急，今后會努力改正的，也希望我好好配合她，好好練琴，我鄭重地答應了媽媽的要求。

　　在以后的日子里，媽媽再指導我練琴的時候，真的不像過去那么兇了，每次都看到了我的進步，還不住地夸獎我，我也漸漸地喜歡上了小提琴。我每天都堅持練琴，終于在一天檢琴時，小提琴老師向我伸出了大拇指，夸我是一匹琴壇上的小黑馬。我回頭看看媽媽，媽媽的眼睛濕潤了，那是高興和幸福的淚花。下課后，她摸著我的頭說：“老兒子，你是媽媽的驕傲！”

　　學琴4年來，媽媽一直陪伴著我一路走來，現在我會拉很多曲子，聽，我現在可以跟小提琴家呂思清的“新疆之春”一起合奏了。有這樣的成績，全是媽媽的功勞啊！

　　媽媽，謝謝你的嚴厲，那是您心中的另一種愛，它伴著優美的琴弦，悄悄地流淌著……

琴弦的作文13

　　去年，我們一家三口去了有著“江南第一水鄉”美稱的周莊古鎮。早晨，天還是有霧，下著綿綿細雨，我們到了那兒，一股古香古色的味道撲面而來，我都無法用語言形容。上午，導游帶我們參觀了各個景點，每樣都是有著千年歷史。我們在一條美食街上吃到了萬三蹄子，那味道，到現在都讓我記憶猶新，回味無窮。其實這萬三蹄子還和一位商人沈萬三有關。“周莊是沈萬三的故鄉，”……導游繪聲繪色的向我們講述故事。

　　中午，我們吃了飯，下午，我們又開始了旅行。我們有參觀了沈家大廳，里面樣樣都是古時候的家具，還有書塾呢，書塾里擺著桌子，課本，還有文房四寶。看到筆墨紙硯，讓學過書法的我手癢癢，真想拿上毛筆，盡情揮毫。可惜，工作人員不讓進去。

　　天哪，我又看到了一把像古箏，卻又不是古箏的琴，我好想上去彈一彈，摸一摸，就一下也行。我嚷嚷著要進去彈，媽媽說：“不行，你看這都用紅繩子圍起來了，不能進去，別人會說的。”聽到這句話，我想成為電視上那種邊彈邊唱的女子的想法破滅了，我失望極了，眼里好像要泛出淚花兒似的。媽媽見此情形，就讓我等別的游客參觀完了之后，再進去彈，我等不及了，我恨不得立即跳進去享受那種被委婉的音樂所圍繞的感覺。終于，我等到了。我學著古裝片里有學問的`女子那樣淑女地坐下來，雙手放在琴弦上。哇，這一刻，我感覺好幸福，好快樂。我用手指輕輕的在上面滑動，小小的聲音回應著我。“咔嚓”，就在這時，媽媽用手機把我剛才彈琴的瞬間記錄了下來。我戀戀不舍得離開那把能帶給我快樂的琴。雖然不能彈出美好的樂曲，但對于我來說已經很滿足了！

　　再見了，周莊；再見了，沈萬三故居；再見了，能帶給我快樂的那把琴！

琴弦的作文14

　　古紅杉木，鳳來之身；七統五音，龍池鳳沼；儒釋道法，琴音理趣。

　　窗外一片雪光盈盈，映得幾面粉墻發出淡淡的清白色，雕花精致的木格窗子，青灰色的屋瓦。踏雪無聲，孤山紅萼，千樹低壓，風光旖旎。

　　粉妝玉砌，銀裝素裹，琴鎮的古店中，花甲老人戴一副老花鏡，手執銀刀，一筆一畫地刻著琴面上的紋樣，蒼勁有力。身旁的婆婆輕輕地捋著銀絲，那銀絲在陽光下熠熠生輝。她駐足其間，滿臉興奮地望著它——漆紅紗衣，其上鐫一株紅萼，淡淡的清香在西風的吹拂中愈發雅致而恒久。一鎮的人守的便是那古琴。

　　她懷揣著讓古琴發揚光大的夢想，攜著那張琴去北京進修。“停，停，停。你彈的什么曲子，這些老掉牙的曲子怎么吸引觀眾？看看你學長學弟彈的什么《笑傲江湖》。跟上時代啊！唉！”她垂著眼，低頭不語。導師一邊責備著，一邊大步離去。許久，她起身離開，漫天的大雪遮掩了她的視線，她有些迷茫與不解：我在琴鄉學的曲子怎么不行呢？難道非得彈那流行音樂？寒風刺透肌骨，她不禁裹緊外衣，匆匆離去。回到家中，她倚靠在墻邊，只覺疲憊不堪，隨手翻了翻那《流行金曲》，花花綠綠的色彩直恍眼，便又扔在了一邊。她端坐于琴前，伸手撫琴，琴音自指尖傾泄而出，任萬物瞬息而變，自當笑傲煙云，醉鄉酣睡，豪情之意充滿了她的內心。不需琴譜，《醉漁唱晚》便如同流水一般，流淌于空氣中。她笑了笑，呢喃道：“放心吧，我一定會守著你們的。”

　　九月初月，重陽佳節，家家都是團圓和樂，不知道琴鄉是否有人發現“遍插茱萸少一人”呢？她凝望著那鐫刻在琴面上的紅萼，今日，也就只有你陪我了呢。一雙素手觸摸著清淺水，拂動著林中的清氣，聆聽著山下流泉，享受著致遠的寧靜——《欸乃》。她仿若回到了童年，同鄰家小妹玩炮仗，陪爺爺奶奶備佳肴，不亦樂乎。在這異鄉之地，幸虧有你——古琴。

　　時光如指縫的沙，不斷消逝。她踏著穩健的步伐，邁入了全球傳統民樂大賽的會堂。沒有聲名遠播的榮耀，沒有浩大的親友團，有的便是一顆寧靜的心。“錚——”一聲弦響，風過山林，松濤陣陣，云光在天，衣拂山翠。青山綠水環繞，秀美山峰如髻鬟般對峙而立。魏魏高山，脈脈流水，山澗潺潺，縈青瞭白，水濱清幽，林木蔥郁，泠泠清音。長天如水，靜穆浩渺，歸雁無影。臺下的觀從雙眸略閉，稍稍后仰，嘴角微揚，滿是享受的神情。末了，未浮漩漚，靜無漣漪。驟然間，雷鳴般的掌聲響徹大廳，經久不息。一滴清淚悄無聲息地滑過她的臉頰，她的堅守終于有所收獲，有所期盼。

　　然而，讓眾人震驚的是，她婉拒了古琴學會對她的'邀請，與老師作別，回到琴鄉。古鎮上的人們依舊像從前那般守著古琴，悠悠琴音從遠方而來，回蕩于街道，回蕩于每一個人的心中，余音裊裊，不絕如縷。這一刻，她才明白，琴鄉之人守的不僅是那一張張古琴，更多的是一種文化，一種被世人遺忘太久的傳統文化。

　　幾日后，一家名為“守琴望心”的琴堂在古鎮上開辦了。望著門前那些躍躍欲試的孩子們以及公路上紛至踏來的汽車，她笑了，仿若紅萼花開。

　　遙望霧靄，天長水遠間彌漫著金色的韻律，空曠而寂寥。

琴弦的作文15

　　生活就像一串無數煩惱組成的念珠，強者會微笑著將它數完；生活就像一張網，在生活的海洋中，打撈起來的并不會都是歡樂，有時也有憂傷；生活就像一本書，每個人都應該勇敢地握起筆，寫好這本書的每一章、每一節、每一個字句；生活就像一根細長的琴弦，精通者，才能彈出悠揚宛轉的曲調。

　　不同的琴弦，旋律也不同。

　　當我第一聲啼哭響徹整個產房，當我第一次睜開黑亮的眼睛打量這個世界，當我聽到林中第一聲清脆的`鳥鳴，作為一個生命，我便實實在在地存在于這個世界之上了；當生活的大門向我敞開時，我新奇而欣喜的步伐無比快捷，我在深切地體味著人生的滋味，品嘗著生活所賜于我的點點滴滴。

　　生活的琴弦給了我健康靈敏的感官。

　　因為生活，我看見了明凈的天空、蔚藍色的大海、綠色的森林和綿延蒼莽的群山，看見了鷹擊長空、魚翔淺底、草叢中蚱蜢的跳躍和平原上羚羊奔馳的身影；因為生活，我嗅到了咸咸的海風、撲面而來的泥土味和花草混合著的芳香。

　　生活的琴弦使我學會了思考，學會了寬容和理解，學會了拼搏與奮爭。

　　我懂得了要善于愛人，懂得了奉獻的價值，懂得了生存的五彩繽紛。我感謝生活的琴弦給了我一顆善良美好的人心。因為生活，我知道了，只有辛勤的勞動才能澆灌出幸福的花朵，也惟有勞動的雙手才能創造出美好的未來。我于是用手編織著我的夢想，裝點著我的前程。

　　所以，生活的琴弦給了我一雙能夠勞動、駕馭未來的手。

　　人生就像五線譜。生活的琴弦彈奏出的聲音是繁復還是單一，是鏗鏘還是柔美，是高亢還是低回，完全靠自己去把握！

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