【經典】窗外的作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的窗外的作文，希望對大家有所幫助。
窗外的作文1
每當看書看累，學習學倦了的時候，我總喜歡放下書本，把目光投向窗外，靜靜地看著眼前的風景發呆，不經意間，思緒便飛了，飛到了某個遙遠的地方。
春天，窗外萬物復蘇。遠遠望去，冰雪消融了，溪流也在緩緩地流淌著。樹木經歷了風雪后都煥然一新了，紛紛吐出嫩芽來，遍野的花草在春光的滋潤下也爭先恐后地為大自然綻放自己的美麗。打開窗戶，一陣陣和煦的春風輕輕拂來，任憑它吹拂著，似乎能撫平我們心中的不安與煩惱，讓一切都變得愉快舒坦了。
夏天，窗外熱浪彌漫。天上沒有一絲云彩，只有那似火的.驕陽照耀著大地。柳樹長出了長長的枝條垂落在小溪邊上，有時一陣愜意的風吹來，它像是一個梳著小辮子的姑娘迎風飄舞著。樹上的知了仿佛也被熱得叫了起來，樹蔭下，老人們愜意地在那乘涼說笑，捉棋對弈，孩子們在天真快樂地嬉戲著，他們跑著，跳著，鬧著，給炎熱的夏天帶來了幾分生動的氣息。
秋天，窗外秋風蕭瑟。往遠處看去，一大片金黃色的樹木映入眼簾，葉子都像仙女下凡般，飄落在地上。公園里，人們在這美麗的景象中，踏著一路秋葉，靜靜地走著。大雁們也都排成整齊和諧的隊伍，正往著南方飛去。
冬天，窗外銀裝素裹。樹葉都被秋風帶走了，只剩下了光禿禿的樹枝，但臘梅卻開放了，為這白茫茫的冬天增添了幾分色彩。孩子們在雪地里歡快地玩樂著，堆雪人、打雪仗，又跑又跳的，在雪地里留下了一個個可愛的腳印。
對于我來說，窗外又是另一個世界，讓我忘掉憂愁，留下寧靜，春夏秋冬，亦是如此。透過這扇窗，我看到了窗外的一年四季，風雨雷電，讓我為之而沉醉其中……
窗外的作文2
在一面小窗前，是一面布簾，躺在病床上的男孩不知道窗外的風景是怎么樣的。
男孩的母親告訴男孩，那里有許多美景正等著男孩觀賞，并告訴男孩，等到他病好了，就帶著他去那里望望。
他的母親每一天都把泳池里的新鮮事告訴男孩，有的是人失足落入水中，有人在那里參加活動，還有人在那里戲水。那里的美景一點點地打動了躺在病床上的男孩，男孩早已在心中想出了一個令人向往的畫面。
他想要病好的愿望愈加強烈，喝藥比之前勤得多，連每一次的檢查都很是興奮，他盼望著病好的那一天。
又是新的.一天，但這天顯然讓人有些失望，外邊是雨，病房里好像也在下雨般的陰冷。男孩母親出去買飯了，留下男孩在床上獨自看著打在窗上的雨，而這雨更加吸引著男孩看窗外風景的心。
男孩很想要拔下針管子，可是虛弱的他連那樣東西都無力，更何況這這樣的一件小活。男孩仰著頭，雙手插在腦后，正等著母親。
外面有些嘈雜，男孩坐立不安，一會看了看鐘表，一會望了望外邊的雨，心中多了幾分擔心。
一個醫生入了男孩的病房，告訴他，他的母親因車禍被送來了醫院，下了病危通知書。男孩知道，自己的擔心是對的，而他現在心心念念的都是母親。
最終，又是一場大雨，母親卻走了。
男孩忍住了心中的悲傷，他知道母親要他堅強，他對于康復更加的努力了，不敢有所懈怠。終于在那一天，他站起來了，力量也和從前的一般。
只見男孩走向窗子，而窗子外面的，是一面冰冷的墻。
窗外的作文3
縱使現在，我想起窗外那充滿深情的目光，心里仍會泛起波瀾，眼眶也不由得濕潤。它也不斷地促使我抬起疲倦的頭，將筆握在酸痛的手中，奮筆疾書……那一夏，驕陽似火，學校進行了裝修。整整一個暑假過去了，工程仍然沒有結束，還剩下了最后的墻體粉刷工作。一個個“蜘蛛人”腰上綁著繩索，腳下踩著鐵架子，手中握著刷子不停地在墻上刷來刷去。
下午的第二節課是一節生動有趣的數學課，同學們積極地回答著老師拋出的一個又一個問題為自己的小組加上一分又一分。而那時的我過于情緒化，因一點挫折便萎靡不振，并沒有領略《人生》中那種生活還是要繼續的精神，心愛的.足球隊輸了球，所以我絲毫沒有被活躍的課堂氣氛感染，只是趴在桌子上呆呆地望向窗外。慢慢地，一個“蜘蛛人”由胳膊到全身逐漸進入了我的視野，他用熟練的手法進行著自己的工作：將刷子伸進油漆桶中，沾點油漆，再將油漆在墻上抹勻……他或許是感受到了我的目光，也或許是聽見了屋內的聲音，將頭扭向窗內，望了望我們，又扭過頭去，繼續著他的工作。
我登時如五雷轟頂一般，你如果沒有親身經歷過，是永遠無法體會這種感覺的，大概用人類最華麗的詞藻來描寫他的目光都會顯得蒼白無力。他的臉龐黝黑，穿一件濺滿油漆的工作服，更顯蒼老，也讓他的眼神更具有感染力。他雖然沒說過一句話，但那眼神已勝似千言萬語，從他的目光中我讀出了他的羨慕、勉勵、熱愛，甚至是對自己年輕時荒廢時光的悔恨……窗內窗外，一扇窗，兩種人生！
窗外的作文4
輕輕地打開小窗，我仿佛在云層中穿梭，東方的云忽然有了點暖和的顏色，云托著一身的“仙氣”緩緩地向后移動。我知道，當我在邂逅每一朵“仙云”時，其實也是一次次的告別、永別……小小的窗便盛滿了我的世界，太陽的光越來越刺眼，射進窗里，打亮空中飄浮的那細小的塵埃……
我輕輕地伏在桌子上，無力地發著呆，斑斑點點的陽光漫上桌面，勾勒出窗外樹葉的輪廓，黑斑和光斑稀疏交映，倒像是在桌面上生出了水藻。閑適的午后，即便是教室里無盡的喧鬧也終究打擾不了這份我獨有的寧靜。
日出日落，在不同的時間，不同的窗外予我不同的感受，不同的思考。
窗外細雨悠揚，淅淅瀝瀝，我放下手中筆用手撐著頭向外看去。室內的熱空氣遇到冰涼的窗戶竟起了層蒙蒙的水霧，水滴越集越多，終于順著一條蜿蜒的路徑悄然滑了下來，這才開辟出一條窄窄的視野。云在空中盤旋，花針似的雨飄飄揚揚地落下……在樹葉上方得極為短暫的停留。葉子被風輕輕吹動，小水珠便朝葉子擺動的方向墜落……大家都安靜地做著習題，平日里筆觸紙的“沙沙”聲這會被小雨滴落在地上的.“噠噠”聲遮蓋得蕩然不存。
晴日雨陰，在同一片窗外，不同的時間也會予我不同的感受和思考。
不同的窗外有不同的景色，但隨著時間的推移一次次大雁凌空，一年年的花開花謝，坐在同一處，望向同一個窗戶也會發現與往日不同的美景，就像是同一片天空上永遠不可出現一模一樣的云朵，窗外的一處處美景永遠不會停留，一生只得一眼，僅此一眼。
窗外的美景每一時刻都不同，我落筆寫下我這些思緒與我思緒產生之時又不同，時間呀，從來不會為窗外的美景而停，也不會為你我的傷春悲秋而滯。因此，我們既要珍惜窗外美景，也要珍惜每寸光陰，無費年華。
窗外的作文5
一個夏日的雨后，窗外靜得出奇，我望著窗外那美麗景色，望著樹上的那些正在啼鳴的布谷鳥，望著那枝繁葉茂的花叢……
突然，我的雙眼被什么東西吸引住了，那是一個人，一個頭頂橙色帽子、身穿橙色衣服、手持掃帚的環衛工。她好似有些一瘸一拐地掃著地，掃著被雨水剛打落的樹葉，我不禁心生憐憫……
那位環衛工是一位老年婦女，看上去最起碼有六七十歲了。我的心中充滿了疑惑與不解：明明是一位能夠在安逸地喝著午時茶、享受著休閑完美的`家庭時光的老人，為什么非要跑出來干這么臟、這么苦的活呢也許是為了讓子女更幸福，也許她認為人一輩子不能白吃白喝，要為世界做點貢獻，也許……也許……
當夏季烈日炎炎時，孩子們都在家中吃著冰棍、吹著空調時，他們卻頂著炎炎烈日去勞動，無論多么熱，他們也只是休息一會兒或喝了幾口水，便繼續工作;當狂風暴雨時，他們的衣服都被打濕了，卻沒說一個“苦”字;當寒冬臘月時，別人都在火爐邊取暖時，他們仍然在艱苦勞動……
這便讓我想起，有人說：“世界上有三種‘道德’職業:一種是教師，他們含辛茹苦地培育人才;一種是醫生，他們救死扶傷;還有一種是警察，他們捍衛正義之道。”可是他卻忽略了環衛工人。看看有一小部分飛黃騰達的企業家與明星，他們用不正當的手段獲得了財富，可是他們像環衛工人一樣為社會做出貢獻了嗎正如莫言所言，賺了更多錢不等于創造了更多的社會價值。而環衛工他們默默無聞地為我們勞動，他們的名字無人明白，他們的一舉一動涉及到千家萬戶，他們是至高無上的，真正的至高無上是人類家園的長遠利益。他們這種不圖回報的精神不值得我們贊頌嗎我認為他們從事的是不是第四種“道德職業”呢
我不由凝視著這位環衛工人，心中不由泛起漣漪……
窗外的作文6
窗外，放眼過去盡是一片碧空如洗，是誰家調皮的小孩踢翻了顏料桶，留下一幅這樣美的畫卷。不知名的小鳥，偶爾飛過，讓人不禁。
它們是否在玩捉迷藏的游戲。
窗外，一個小池塘，種滿了荷花的小池塘。現在悶熱的天氣，正是荷花開得最盛的季節。水光搖曳的舞蹈里，誰的臉龐，勝過這芙蓉的盛開。她伸出纖細的手臂，輕掩面孔，風的伴奏緩緩響起，她扭著曼妙的身體，舞出最優美的舞蹈。風停了，她的舞蹈戛然而止，這美麗的芙蓉的舞蹈，讓人深深著迷。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。你羞澀的臉龐，燃成一綹粉紅，似一個嬌羞的少女。荷葉襯托著芙蓉，襯得她的臉愈發的嬌艷。小小的珠玉在荷葉上滾動著，別有一番風雅的韻味。
風輕拂過，空氣中飄有淡淡芙蓉的'芳香。令人神清氣爽，疲憊一掃而光。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是周敦儒在《愛蓮說》中對芙蓉君子品格的盛贊，也是對荷花的最高評價。
池塘里的水綠得像一塊精雕細琢的翡翠。碧波之中，幾條可愛的小魚在荷葉下暢游著，一會我碰碰你的頭，一會你碰碰我的尾，玩得不亦樂乎。蜻蜓低低地飛著，輕點綠波，留下一堆堆蜻蜓的卵寶寶。辛勤的小蜜蜂也在工作著，為芙蓉傳播著花粉，看到這幅景象，再厭惡工作的人都變得精神抖擻，仿佛全身有使不完的勁頭。
池塘的四周，種著許多高高低低的樹。其中數楊柳最多。長長的柳枝垂到水里，蚱蜢隨著柳枝的擺動，大力越便去到了河對岸，鳥兒站在遠處的樹枝上，嘰嘰喳喳地唱著不知名的歌兒。
一切，都是那么地寧靜和諧。大家都忙著自己的生計，為生活而勞動著。
如此美麗的景色，怕是他人看了流連忘返了。現代生活，人們都是過著勞累累的快生活，是否還記得上次靜下心來思考：觀景是什么時候了。在忙碌時間外空余的小時間，停下來，看一眼窗外，你會收獲甚多。
窗外的作文7
有人說“無數風光在險峰”，而我卻覺得我家窗外也是風光無限。
每次坐在窗邊休息，總能聽見自行車的鈴鐺聲，鄰居們的寒暄聲，買菜回來的老人三五成群的談笑聲，鳥籠里發出各種各樣清脆的鳥叫聲，當然也少不了樓下小朋友們互相追逐的歡笑聲。
中午，正是太陽最旺的時候，也是老人們最喜愛的時候，透過窗戶看去，樓下的乒乓球桌人就漸漸多了起來，大爺們個個眼疾手快，乒乓球在兩邊來回跳躍，看得我眼花繚亂，打了很久依然不分伯仲。院子里還有在下象棋的老人，他們圍成一團，一聲聲“吃”“將”傳入耳中，旁觀者們一個個一會兒愁眉苦臉，一會兒又喜笑顏開，看起來比下棋的人還要激動。除了這些，還有一些老人，搬著藤椅，拿著報紙，一邊沐浴著陽光，一邊看報。
目光一斜，又瞥到那株小小的綠苗在狂風的吹拂下瑟瑟發抖。那里是鄰居的窗下，沒有陽光，沒有雨水，有的只是陰暗和寒冷。但是它卻靠著自己堅強的意志，奮力吸收著一切可以幫助它生長的'養分。每年都有一段時間我覺得它活不成了，但有一段時間它又開出奪人眼目的花。
說來也慚愧，我從小在父母的呵護下長大，就像生活在溫室里的花朵，一遇到挫折就想放棄，現在看來還是自己接受風雨的洗禮太少。
我愛我家窗外陽光下的熱鬧，更愛窗外那處于陰暗潮濕里的綠苗。
窗外的作文8
窗外的美景千千萬，有花草；有樹木；有飛鳥；有小魚。可我，卻偏偏追憶著那縷“陽光”。——題記
此刻，我正坐在考場里，除了指尖在紙上摩擦發出的沙沙聲，便再也沒有聽到別的聲音。望向窗外，一縷陽光照映在臉上，我的腦海中突然想起了你。就像這縷陽光一般，熾熱，明亮，暖暖地流進我的心房。
還記得我們第一次見面時，你身穿一件長裙，顯得優雅自得。當我們打掃教室時，我原本以為你會是一個“指揮家”，可你卻陪著我們一起打掃完整個教室。我記得你說過一句話，“我們可以像朋友一樣相處”。從那之后，我和同學們便對你充滿了敬意。或許在那時，你在我的心中就是一縷陽光了吧。
你像陽光一樣，明媚，充滿希望。還記得在初一時，學校組織了足球比賽，每天一到訓練的時候，你總是親自監督我們。“快點兒，把腿抬高，收腹……”一連串的`訓語時常壓得我們喘不過氣來。“加油，你們是最棒的，加油！”一連串的鼓勵也時常讓我們重振希望。到了比賽的那天，你就像一個天真的孩子一樣手舞足蹈的為我們加油鼓勁兒。盡管我們輸了比賽，可你卻一句怨言也沒有，反而是一直安慰我們，讓我們重新振作起來。
你就像陽光一樣溫暖，通情達理。還記得在上自習課時，你怒氣沖沖的走進教室，沖著我們喊道：“和你們說了幾遍了，做應用題必須寫過程。沒有過程不能得分，不能忘記寫答，可你們一個寫的都沒有。不長記性是吧？今天我就讓你們長長記性！”說完你從講臺下拿一把戒尺，當時您看起來十分嚴厲，當戒尺落在我們手心上時，卻像蜻蜓點水一樣，一點不疼。其實我們都知道，你是恨鐵不成鋼。
頓筆，當我再次望向窗外時，我又看到了那縷陽光。陽光似你卻不如你，你似陽光卻勝于陽光。原來，窗外，有美景，也有陽光。
那縷陽光，很美。
窗外的作文9
星期五下午，我和從前一樣在房間寫作業，窗外的笑聲不絕于耳，成功吸引了我的注意力，我伸出腦袋一望，一群小朋友在樓下小草堆上玩著槍戰游戲，他們在小樹叢中左躲右閃，在綠草坪上歡呼跳躍，玩的不亦樂乎。這熟悉的場景，勾起了我兒時的回憶。
記得那是在小學一年級時。有天下午，我還在家里吃晚飯，就聽到走廓里傳來了熟悉的腳步聲，我知道那是誰，于是三下五除二吃完飯，就匆匆和家人告別出門。我出門一下子撞到一個人比我個子矮的人身上，都顧不上喊疼，我就拉著他往院子中間的草坪跑，那里是我們的目的地。天色尚早，們可以盡情玩耍。
到草坪后，我才發現他另一只手提著一把槍。他帶著一絲炫耀和優越感，對著我放了一槍，說：“這是我爸在外地給我買的水彈槍，可貴了。“
"那就用你的槍咱們比比誰打的更準怎么樣？“他點頭表示很贊同。不過打什么才能看出它的威力呢？我們苦思冥想。突然我看見了前面種著韭菜和蔥的菜地，于想到了一個好點子。
我和他站在了離菜地3米遠的'地方，共50發子彈，誰打倒的菜多誰就勝出。我上了子彈，三點一線，瞄準了以后，打了第一槍，命中，擊倒了一根根蔥，接著他打倒了第二棵，然后，第三棵……第四棵……。
原本綠油油充滿生機的菜地被我們搞得一片狼藉，一切結束后我們才想到了這事的后果。就在這時，我媽過來了，我想跑但來不及了，他卻早跑遠了。那天我被狠狠地奏了一頓。
風吹來，身上有一點冷，讓我從回憶中清醒過來。看著窗外那幾個嬉鬧的小孩子，我忍不住笑了。快樂的時光總是那么短暫，回憶總是那么美好。
窗外的作文10
清晨時，窗外有麻雀來回穿梭，在空中飛來飛去的弧度，輕盈而又動人，俏皮又泛著點點微光。
清晨過后，一滴滴露水凝結成露珠，在窗上泛著太陽的光輝。但這光輝轉瞬即逝，它像是在刀尖上跳舞，它努力地顫動著，跳躍著，欲為這短暫的生命留下完美的結局。
窗外被風吹起的柳枝，搖搖曳曳，在春的色調里，節奏歡快而明亮，明麗的.色彩布滿了了每一個角落。無論是女孩子穿的上衣，還是那翩翩起舞的裙擺，杏黃，玫紅，淺藍，都生動而美麗。有白絨絨的柳絮飄飛，在空中，時而下降，又揚起。突然想起純小時候，幾個嬉鬧的孩子，會追著這柳絮跑上好長時間而樂此不疲。一切的一切，美好愜意。
盛夏午時，那一聲聲單調的聒聒聲便會透過窗簾，接連不斷地傳進我們的耳朵，本就燥熱的心情更加煩躁，開始埋怨起它們的叫聲。后來，偶然一次在書上看到到了關于蟬，關于蟬的生命的文字。蟬，它在黑暗的泥土中，經過三年，五年，最長則達十七年漫長的地下生活。為了能破土而出，它們不惜藏匿在那里，等待著重見的光明，等來著一個夏天，完成它生命的意義。蟬的生命多么脆弱啊，卻又是那樣的堅韌，夏天更是因蟬的存在更添一份真實。這就是美，美的真實。
秋的到來。窗外是滿地的枯葉殘花，卻像極了那張飽受滄桑卻風華猶存的老人的臉。只要還擁有那份信念與自信，即便沒有綠葉點綴紅花，即便只剩下一片枯，也總會有屬于它的一份靈魂魅力。
這個窗像是一個畫框，見證了四季的輪回，窗外景色的轉換。那些美都值得用心收藏。
窗外的作文11
不知從什么時候開始，我慢慢的喜歡上了窗外的風景，也許是因為上了封閉的學校，向往著外面的世界，也許這就是身在曹營心在漢吧！可是盡管是如此，但是我還是喜歡窗外的一切，是那般的安靜，這剩下三兩老頭細數著溫暖的時光；窗外也是喧鬧的，那是孩子們的世界，自由自在的世界。
自從進入中學學習以來，我開始變得不是那么開心，和朋友們的分別，在新的環境里面一下摸不到了頭腦，慢慢的就逐漸喜歡上了獨來獨往的生活，開始享受一個人時光。后來我好像找到情緒的宣泄口，那就是窗外的風景，看著窗外的人們好像就能忘了不開心的情緒。教學樓坐落在小區環繞的城市建筑，但是我們班的窗子就對著小區的廣場。
我們班有著這樣的班級規定，每次考試結束之后就要按照學習好壞自己選擇位置。為了選擇那個窗邊的位置我還付出相應的努力，可以算是來之不易。搬到教室的那個位置，我習慣打開窗子呼吸著新鮮的空氣，精神也變得好了不少。這些時間我沒有時間的時候就會看著窗外的景象發呆，在這里我好像看見人們的.一生。成年人往往是第一批走出小區的，但是往往是最后走進小區的，回來的時候就像是憋了氣的氣球。接下來就是去讀書的孩子，爺爺奶奶拉著孩子們去了學校，不一會兒老人們就會聚集在小區的廣場上，有的在跳著廣場舞，最有意思是大爺們在一起下象棋，有時他們也會因為一件小事情爭吵，爭得面紅耳赤也不罷休。
學校里面是難以透氣的生活，學校外面卻是充滿人間煙火的地方，有著清晨的希望，晚上的回歸，我向往著走向他們的世界，過上窗外的生活。
窗外的作文12
那是全民居家隔離的日子。那天，我透過臥室的窗戶看外面，還是幾棟靜止單調的房子和一條寂靜發白的馬路，沒有人在門前庭院里聊天，也沒有車在馬路上奔馳。這個世界那么荒涼，沒有一點生機。
我坐在窗前，抱怨這樣的日子太無聊。
“去書房把窗戶打開通通風，那兒已經好久沒開過窗了。”母親吩咐道。
拉開窗簾，打開窗戶，猛然間一股綠意撲入我的眼簾。仔細看，原來是屋后那座小山。正值春天，是綠色蔓延的季節，那一山的樹木就像是商定好似的，紛紛著上了比去年更為鮮艷的新裝。就像花兒比美一樣，樹兒似乎也有這么一個比賽，棵棵綠意濃烈，綠得分外肆意，從上到下把整座山都蓋了起來，不留一點兒空隙。這綠色又很有層次，深深淺淺，像是用國畫顏料渲染出來。
我被眼前的景色迷住了，倚靠在書房的窗前，眺望這座山。那石階一層一層隱藏在綠蔭之下，若隱若現。順著石階向上看，山頂的亭子仿佛是一枚小巧的發卡，嵌在青絲之中。偶爾有云朵在山頭漫步，鳥兒從半山腰飛過，告訴人們，春天真的來了。輕輕閉上眼，似乎就能聞到新發的嫩葉清新的味道，聽到它們被風吹過的沙沙聲。一切都是生機盎然的'樣子，與小區前的景象截然不同。
我癡迷著這充滿生機的景象，愜意地欣賞著。一陣風兒拂過臉頰，瞬間帶走了之前的荒涼感覺，帶走了我無聊的心緒，留下了滿心的欣喜與美好。
恍惚間，我似乎明白了，在蟄居的單調日子里，或許換個角度看看，會有平時沒有的新收獲。
窗外的作文13
早晨起來，推開窗子。一襲帶有桂花香的清風拂面而來，吹散了醒后的慵懶與迷糊。
放眼望去，首先映入眼簾的是一排排整齊的桂花樹。清晨的陽光明媚地映著窗柩，清風送來花朵兒淡淡香味，令人聞之心曠神怡。被風拂過的樹兒，紛紛搖擺了一下自己的身子，隨之，小小的桂花也飄落了下來，形成了一場“桂花雨”。
樹葉的颯颯聲，河水的潺潺聲，都是那么動聽，喝水的清澈，真是應了“水皆縹碧，千丈見底。”再往后看去，便是那藏在晨霧之中的山了。從窗前看去，藏綠色的山上有著無數顆高大的樹。在晨霧的.籠罩下若隱若現，嬌羞的把自己藏了起來。
從窗外望向田野，置身于大自然中，我深深地陶醉了：閉上眼，讓早晨的氣息沁入我。自己仿佛完全融入了自然，已不復存在。睜開眼，只見，藍的是天，碧的是水已經金黃的農田。天空呈現出清純的蔚藍。藍的透明；天邊白云的笑臉，千變萬化，太陽放出金色的光芒，麥田仿佛霎那間就換上了金紗。再抬頭望去，湛藍的天空透著寧靜，好似看一眼就能安撫人們暴躁的脾氣，天空上鑲嵌著一絲絲淡淡的云，像少女透明的紗裙。
太陽照射的光芒，躲在了稀稀疏疏又帶著黃葉子？樹枝后面，溫暖的光束照射過來，溫柔的撫摸著大自然。偶爾還有幾只鳥兒在樹枝后面的光束下飛過，飛上枝頭，優雅地唱起歌來。
下面，儼然是一面還未枯盡的草地，偶爾還傳來幾聲歡聲笑語與打鬧聲。孩子們一個個坐著，躺著，打兩個滾。而被孩子們壓著的草地也無絲毫的“怨言”。任由孩子們在這廣闊的草地上自由的嬉戲與打鬧。他們的歡笑聲，又給這沉默的清晨添加了幾分靈動之感，仿佛一切都生機了起來。
我怔怔望向窗外許久，窗外的美景在打開窗之后一覽無余，吹散了我的煩惱。
窗外的作文14
窗外吸引我的不是美景，不是帥哥，而是那一份責罵。
幼兒園，說來也隔了很長時間。依稀記得幼兒園的我總是惹麻煩。與小朋友們玩游戲，我總會被門夾到手而哭個不停；老師點名時，我的小手指頭控制不住地戳我同學，原本以為好玩，可戳到他的眼睛時，我卻意識到自己完蛋了。之后就是老師一遍又一遍地責備。
幼兒園的我還不懂什么叫危險，什么隱藏著危險。
那一次，我們排排坐。老師正在一個個點名，請人一個個上前領物品。我靠墻坐著，等待耳邊傳來自己的名字。乖乖地坐著，雙腳并攏。時間長了，控制不住多動的自己。雙腳伸長，擋住了三分之一的路寬。這時來個小胖子，我并未注意到自己的腳有任何不妥。可當我感受到自己的腳被絆了一下時，我猛地低下頭，黑黑的`“龐大物體”就已趴在了地上。我心虛地把腳伸了回來。老師聽到哭聲，聞聲趕來。連忙扶起哭聲不停的小胖子。眼睛看向我，我心一愣，低頭看地，是心虛嗎。老師又掃視了一遍，問誰弄的。我無動于衷，可臉卻不自覺地發燙。誰知，小胖子指了指我旁邊的同學。而最后的責任奇跡般地追究到了我旁邊的同學。我的心竟有一絲的輕松和釋然。
老師把她帶到走廊上，責備聲甚是響。我心虛地看著窗外。每句話并不是插向了她，而是深深地扎在了我心口。老師皺著眉頭，嘴巴不停地一張一合，而背黑鍋的她則什么都沒說，把本不屬于她的責備默默地承受了。我也有多次想跨出那門，可還是敵不過心內的恐懼。意料之中的，我并沒有贖罪，只是以一個旁觀者的視角吸取著自己的教訓。
倘若，窗外的當事人和窗內的旁觀者，調換……可我無勇氣。
窗外的作文15
不知從何時起，我很愛看窗外。
它的奇特之處在于，明明是很熟悉的景物，卻因那窗框的約束變得與眾不同。成為了一幅靜止或流動的畫，掛在墻上。
我的書桌旁就是窗戶，偶爾在寫作業或看書時抬頭，便可望見一片天，稍稍放低視線，就是樓房的頂，遠些的大樓雖高大的鶴立雞群，卻突兀的擋住視線，不肯讓這畫面深遠下去。樓下是有樹的，但就這樣看窗外，斷然是見不到的，于是我便喜歡在那些水泥磚瓦令人窒息略顯空虛的格子間靜靜幻想那小塊的綠，然后任它溢出窗框的'束縛，接著溢滿世界。
教室里也是有窗戶的，只可惜位置不佳，目光被近處的欄桿柱子等等擋住，不得不向上看，在那屋頂上，生了株野樹，恐怕真的只是草，但我卻更情愿它是一株樹。它的枝是細細的，葉是零碎看不出綠色的，甚至找不到稍粗些的干，就那樣靜靜的立著。我在窗里它在窗外，在晴天，在雨天甚至在雪天，我見證著它的靜止，搖曳甚至是掙扎。但它一直在窗外。每次我望向它，它似乎也在看我，世界有時就會這樣子靜止。也許它會向我點頭執意，然后再將它的目光投向遠方，那是窗子框不住的地方。之前天冷，窗子上在里頭起了水汽，便看不清窗外的景物，只留下朦朧的影子。坐在窗邊的人喜歡在布滿水汽的窗子上寫字，大大的字，字的末梢有水順著滑下，留下一道水痕，記得有次窗上不知誰添了一個大大的感嘆號，水順著那重重的點向下，留出一道的清晰，在一片朦朧里留下一道風景，成了冬天最深的記憶。
我還喜歡文學社教室里所看到的窗外，說來也有趣，開學三次去社里，三次都是陰雨天，人很少，教室又大，空曠安靜。望向窗外，那打在窗上的雨聲卻聽的更加分明。我愛看那雨滴在窗上留下不間斷的水簾或是小雨事籠著遠處的屋頂。天總不肯明媚，但我也很喜歡聽著雨聲，任著那雨點一點點暈開我的思緒，洇到窗框之外。然后，就這樣靜靜候著，讓涼意緩緩襲來。
我愛看窗外以及窗外的窗外。
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