我的老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　我的英語老師是蔡老師。每當(dāng)聽到“蔡老師”這個(gè)稱呼，我的心頭便涌上一陣暖意。

　　年逾古稀的她，在我的印象中永遠(yuǎn)是微笑著的。她個(gè)子不高，眼睛不大，微胖，但身板筆直，走路一陣風(fēng)，講課語速快，在她的身上似乎煥發(fā)出永遠(yuǎn)的活力。她總是像外婆般親切，無微不至地關(guān)心著我們。我對(duì)她已不止是喜愛，而是發(fā)自內(nèi)心的充滿了敬意。

　　每天早晨，當(dāng)我和另一個(gè)英語科代表把作業(yè)送去她的辦公室時(shí)，只要蔡老師在，必會(huì)關(guān)切地問我們：“早飯吃了嗎？”“吃了�！�

　　她微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，又不放心地再加一句：“如果沒吃一定要告訴我，我這里有包子什么的'，別餓著肚子上課。”

　　她一臉慈祥地看著我們，仿佛我們就是她的孫女似的。她也常在班級(jí)里這樣問其他同學(xué)：“吃飯了嗎？沒吃記得來我辦公室吃點(diǎn)點(diǎn)心。別餓著肚子上課！”

　　蔡老師如此關(guān)愛我們，在我的心目中，她就是我的第二個(gè)外婆。

　　蔡老師的課一直那么有趣。為了使我們的聽課效率更高，她和我們開玩笑，把她幾十年來經(jīng)歷的事告訴我們。邊聽課邊聽故事，枯燥乏味的語法、單詞似乎變得活靈活現(xiàn)一般。

　　可別以為蔡老師很慈祥，就會(huì)放松對(duì)我們功課的要求，背課文，她要求我們到她辦公室一個(gè)個(gè)過關(guān)，背不流利必須重來，語音語調(diào)要和磁帶上的語音語調(diào)一樣；筆記，要整齊有序，就像她的板書一樣，重點(diǎn)用紅色標(biāo)出，補(bǔ)充部分用黃色突出……對(duì)于書寫，更不放松。曾經(jīng)有一次，我急于完成作業(yè)，字比平時(shí)潦草，可以說很亂，自己看看都有些頭暈?zāi)垦�。雖然我當(dāng)天交了作業(yè)后一直忐忑不安，但還是心存僥幸，心想，偶爾一次，蔡老師一定會(huì)原諒我，加上是課文抄寫作業(yè)，老師一定是一個(gè)大勾，寫上日期。但當(dāng)我翻到作業(yè)一看，作業(yè)本上被改得“遍體鱗傷”，一個(gè)個(gè)小小的叉立在那里，像無數(shù)支帶刺的箭，有一種萬箭穿心的感覺。又仿佛被一只無形的大手狠狠揪住一般疼痛。我似乎看見年邁的蔡老師伏在辦公桌上，費(fèi)力地辨認(rèn)我的字，一個(gè)字母，又是一個(gè)字母……從此以后，我再忙、再晚，英語作業(yè)的書寫永遠(yuǎn)認(rèn)認(rèn)真真、清清楚楚，就是為了減輕蔡老師的工作負(fù)擔(dān)。那樣潦草的字也許以前不是第一次，但一定是最后一次。

　　我一直擔(dān)心蔡老師的身體健康。她上課那么賣力，每天中午都來輔導(dǎo)我們英語，有時(shí)甚至放學(xué)了，還要問問我們有什么不懂的地方，或者把課堂上重點(diǎn)的地方再強(qiáng)調(diào)一下，或者把她認(rèn)為某些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)會(huì)薄弱一些的同學(xué)叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)。一個(gè)老太太，這樣工作多累啊！每周一個(gè)下午她會(huì)固定時(shí)間去看病，我的心就一直懸著，衷心祝愿她健康長壽。有一天看到她拖著病軀，額頭上貼著一塊白紗布給我們上課，我不由得想到一個(gè)單詞“diligent”（辛勤的），這個(gè)詞，正是她工作精神的標(biāo)簽。

　　蔡老師，我的外婆般的英語老師，您的付出我們都看在眼里，您一定要多保重身體！身為您的學(xué)生，我感到無上的幸福！

我的老師作文2

　　一轉(zhuǎn)眼，我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在我過去的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷過的所有老師，每一位老師都是優(yōu)秀的。但有一位老師鶴立雞群，她姓楊。楊老師是一位年輕漂亮的女老師。

　　大人們常說：“黃荊棍出好人，不打不成才。”或許真是這樣的，在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一些老師勢必會(huì)采取一點(diǎn)小小的暴力措施的。但楊老師就不一樣，她是用說服教育，同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，楊老師從來不會(huì)動(dòng)用棍子來解決問題。為了讓同學(xué)服氣，楊老師會(huì)給他講故事，作假設(shè)，用道理來說服。

　　楊老師上課很是幽默。同學(xué)們都很喜歡她上課，每一次上她的語文課，我都聽得津津有味，特別入神，仿佛所有的'文章都變成了一個(gè)個(gè)故事，讓我們沉浸在故事當(dāng)中，完全融入課堂之中。下課后的楊老師總會(huì)抽時(shí)間與我們交流，談我們在課堂中的表現(xiàn)，或是我們對(duì)她的要求等。如果課間時(shí)間較長她還會(huì)與我們一起做活動(dòng)，與男生打乒乓球。一些淘氣的男生為了與老師在乒乓球技術(shù)上一爭高下，不得不平時(shí)用功，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才有機(jī)會(huì)與楊老師“過招”。

　　楊老師關(guān)愛每一位學(xué)生。猶記得去年下學(xué)期的一天，快放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都坐著不動(dòng)，好像在等著什么事來臨。這時(shí)，只見楊老師匆匆地走進(jìn)教室里來，手里還提著一個(gè)盒子，徑直地向我走來，她把盒子放在我的桌子上，用手輕輕地?fù)崦�著我的頭，俯下身在我耳邊輕聲地對(duì)我說：“祝你生日快樂！”那一刻，我簡直就懵了，然后就是心中一陣激蕩：老師怎么知道我的生日？！隨后，楊老師又帶領(lǐng)全班同學(xué)為我這個(gè)留守學(xué)生唱起了生日歌。一直沒有父母在身邊缺少關(guān)愛的我頓時(shí)熱淚盈眶，豆大的淚珠不禁流通了下來。過后我才得知，楊老師本來在另一所學(xué)校開完會(huì)后專程趕回來的，而我們班上的幾個(gè)留守兒童，楊老師都是放在心上，讓我們不再孤單，享受到同等的關(guān)愛。

　　新的一學(xué)期到了，我一進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)迎接我們的不是楊老師。一打聽，我們才知道：楊老師已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校去了。我扔下手中的作業(yè)，發(fā)了瘋似的去找楊老師，一層樓一層樓地找，最后，我在辦公室里找到了楊老師。楊老師正在打包行李，我一下子沖過去，一把抱住楊老師，大喊一句：“老師！”淚水就止不住地往下流，片刻就沾濕了楊老師的衣服，楊老師轉(zhuǎn)過身來，輕輕地為我拂去淚水，安慰我說：“小嬌，你是個(gè)懂事的孩子，你應(yīng)該明白，人總是要長大的。擦干眼淚，迎接新老師的到來。我相信新的老師會(huì)比楊教師做得還要好，你也會(huì)學(xué)得更好！來，讓我們拉鉤�！�

　　我搖晃著頭，只是一個(gè)勁兒的哭，不知什么時(shí)候，其他同學(xué)也來到辦公室門口，每個(gè)人都哭了。

　　后來，楊老師走的時(shí)候，我們一直把她送上車，直到車消逝，我們都還久久地看著她離去的方向。

　　有人說：“教師是辛勤的園丁，無私地培育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長�！庇腥苏f：“老師是梯子，讓我們一步一步往上攀�！庇腥苏f：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我覺得這些都還不夠，我還要補(bǔ)充說：“老師是春天的太陽，把愛的光芒灑遍每一個(gè)角落。”難道不是嗎？

我的老師作文3

　　腳下的土地并不肥沃，可教室旁的古樟樹卻每年綠得化不開去。西裝筆挺的地理老師，他自稱是“風(fēng)水先生”，常搖頭晃腦地說：“這丘陵地帶，少有的風(fēng)水寶地！”語文老師上課前總喜歡在古樟樹下靜立凝視，陽光下一抹濃綠旁逸斜出，映襯著并不高大的人影，沉靜得如那山間不老泉。

　　他，微黑的皮膚，卻未給人蒼老的感覺。講臺(tái)上站著，睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起在那山間的綠樹叢旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧靜自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，屈原的憂思，琵琶女的泣訴，威尼斯的明媚，一切的一切，宛如潺潺的泉水浸潤腦海。

　　語文書越念越“薄”，作文本可越來越厚。我最愛點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。蔚藍(lán)的色彩涂抹一片少男少女的幻想和思索交給他，“你們長大了……”他這樣對(duì)我們說。

　　恍然間又見涓涓細(xì)泉，仍是那般沉靜，卻有種相通的感受�！靶尬�，好個(gè)修文啊！”我感嘆著。33年的辛勤耕耘，如今，他已是桃李滿天下。雖然我們已是他的關(guān)門弟子，但我常想，那是一道不老泉，不僅是山泉澤潤了我，在校園上空湛藍(lán)的天際，還有一輪不下班的太陽。

　　咚！“哎喲！”不好，舊式的老屋陳設(shè)著路燈，黑乎乎的，不知哪位夜訪者又“碰壁”了。只聽有人嘀咕：“該不會(huì)錯(cuò)，32號(hào)！”上帝，班主任來了。進(jìn)門后他還揉著頭，笑嘻嘻地說：“太偏僻了，你不該住在生活的陰暗面里。”雖是初來，他竟與不茍言笑的父親侃得熱火朝天。我看過《教師家訪手冊》，知道許老師是在建立“信息交流網(wǎng)”，今后他可以聯(lián)合家長一起“治”我了。雖然，許老師成了“候老師”，期考前、后，成績升、降，暑期中、寒假里，不論是炎炎烈日，還是寒風(fēng)剌骨，他都定期而至。“侃”的對(duì)象有時(shí)是父親，有時(shí)是母親，更多的是我。“侃”有內(nèi)容，有時(shí)是學(xué)習(xí)，有時(shí)是生活，甚至還有“如何對(duì)付媽媽的嘮叨”。

　　四年了，老師使我從一個(gè)不諳世事的小女孩到瀟灑自如的高中生，像校園里的小樹一樣舒展在陽光下，亭亭玉立，茁壯成長。無數(shù)次的家訪，捧上的只是杯杯釅釅的苦茶，而老師往往顧不得喝上幾口，忙說：“還有下一家！”或許，許多和我一樣的同學(xué)，都是將濃濃的深情溶入釅釅的苦茶中……記得那天我對(duì)老師說：“您像太陽，不下班的太陽！”班主任笑了：“太陽下班的時(shí)候，你們該學(xué)會(huì)自己發(fā)光了！”親愛的老師，或許我們不能成為太陽，可是至少我們愿做一顆星星，一顆最亮的`星星，和您一起發(fā)光……

　　起風(fēng)了，樹葉嘩嘩作響，“注意注意，下面45分鐘可全是我的了！”政治老師“貪婪”地宣布，別瞧他身材瘦削，可軒昂得像燃燒的傲骨棉。

　　“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”政治老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過身來竟獲得“哈哈哈”的大笑聲。“老師，棉衣的棉絮掉出來了。”前排的女生小聲提醒。老師怔了一下，慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈，幾許痛楚。同學(xué)們沉默了，猛然間想起，老師一人的工資除了給鄉(xiāng)下的病妻、孩兒，還要供養(yǎng)年邁的雙親。老師那微弓的背還要承受鄉(xiāng)間那一大片莊稼的辛勞�？伤�總是踏著鈴聲進(jìn)來，從未說過一個(gè)苦字。去年，他將自己“優(yōu)秀教師”的獎(jiǎng)金全都給了失竊的鄉(xiāng)下的住校生……

　　太多太多的事涌上心頭，淚水滑過許多稚嫩的臉龐。老師您知道嗎？家鄉(xiāng)有種植物，根莖都極苦，可它用似火的顏色，掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，我們叫它“傲骨棉”。（比喻貼切。）老師，您不正是它的化身嗎？您正用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們，怎樣去面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……

　　風(fēng)住了。陽光、清泉、綠樹、紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你潤澤了我；綠樹、紅花，你把美帶給了我。親愛的老師們，

　　是你們把真正的人生賦予了我們……

我的老師作文4

　　“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間�！贝盒Q冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶不息，吐蠶不止……老師就是春蠶，用無私奉獻(xiàn)的精神熏陶我們的心靈。

　　陳老師是我們的語文老師，但我們更覺得她像我們的朋友。記得那時(shí)，每一次考完試之后，都會(huì)有一部分同學(xué)成績下降�？嫉貌焕硐�。這時(shí)，她就會(huì)像知心朋友一樣“找上門來”，幫助你分析這次考試考差的原因，并鼓勵(lì)你振作起來，給予你信心與勇氣！

　　上學(xué)期的一件事情，使我至今難忘。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績顯著下滑，這都源于自習(xí)課時(shí)我總愛傳一些小紙條心思總不能放在學(xué)習(xí)上。做壞事總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，恰巧那天是陳老師的晚自習(xí)，她發(fā)現(xiàn)了我在傳小紙條，就當(dāng)著大家的面狠狠的批評(píng)了我，我連頭都抬不起來，她立刻把我和幾個(gè)愛傳小紙條的同學(xué)都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了，可是當(dāng)時(shí)的我還在埋怨著陳老師，心不在焉的在走廊上發(fā)呆。過了一會(huì)兒，陳老師把我們幾個(gè)叫到了辦公室，看來事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評(píng)的最狠。但是陳老師的一句話觸動(dòng)了我的心：“你們是一個(gè)集體，何況你在班里的成績還不錯(cuò)，你應(yīng)該起帶頭學(xué)習(xí)的作用，而現(xiàn)在呢？卻帶頭違反班級(jí)紀(jì)律！”說到最后一句話時(shí)，她把聲音提得很高，這句話是說給我聽的.，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)是熱淚盈眶了，因?yàn)槲翌D時(shí)明白了：老師之所以說最“狠”的話給我聽，是因?yàn)樗�寄予我的希望值最高，而我卻辜負(fù)了老師的希望。我含著淚水看了看陳老師，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，都如春雨一般滋潤著我干涸的心田，她親切的話語中帶著幾分嚴(yán)厲，她的聲音時(shí)大時(shí)小，她就像我們的父母一樣在認(rèn)真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習(xí)，提高成績！

　　那天晚上，心里有好多話想說卻又說不出來，一個(gè)人就那樣在校園里安靜的走著，回想著老師和我說的每一言，每一語，心里有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫面，都使我感到自責(zé)與后悔。

　　親愛的陳老師，那天您在辦公室給我上了一節(jié)特殊的課。從那以后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，決定不再辜負(fù)您對(duì)我的希望，您對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您永遠(yuǎn)是我們的好朋友！您的用心良苦我都能體會(huì)到！

　　講臺(tái)三尺，鑄就了您一生的夢；黑板一面，成就了您一生的殊榮；粉筆一支，鐫寫了所有的真諦；教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動(dòng)力，下面給予的回答就是您的掌聲所在！

　　陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對(duì)我們的關(guān)懷，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！

我的老師作文5

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢姡�一個(gè)好老師對(duì)我們的成長有多么的重要。

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的是老師。

　　她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。老師從五年級(jí)就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

　　我喜歡老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。

　　對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。

　　老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的營養(yǎng)。

　　老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　記得那時(shí)的'我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

　　花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊�它成長；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長。

　　四年級(jí):1559345567

我的老師作文6

　　又一年九月，秋雨濛濛飄灑，落進(jìn)心坎兒，泛起絲絲漣漪。尋著記憶的舊址，回想我所度過的十年學(xué)習(xí)生涯，有那么一位老師，在我心里，如同母親。

　　初次見面，是在那個(gè)喧鬧的開學(xué)，我閃著新奇的目光邁進(jìn)陌生的教室，在人群中瞅到了正在講臺(tái)上忙碌的她。她頭發(fā)蓬松地梳在腦后，面容有些滄桑，正在溫潤的熹微陽光下安排著大小事情。當(dāng)時(shí)任性的自已不禁皺起眉頭，在心底默想，班主任怎么是一位年過不惑的老師？我隱約有了幾分失望�？墒窃谌蘸蟮南嗵幹校�我才逐漸發(fā)覺她的靈魂深處飽含著對(duì)學(xué)生不可言喻的愛。

　　開學(xué)初，我的同桌是位特別好動(dòng)的男生，我實(shí)在受不了，于是強(qiáng)烈地要求老師給我換一位同桌。幾番啼哭胡鬧之下，她找我到教室門口進(jìn)行談話。我便懷著惴惴的心情僵硬又遲緩地移出教室，忐忑不安地站在她面前，匆忙低頭，不敢看她的眼睛。

　　“老師看見你在日記中寫的想換同桌的要求了�！睂�(duì)話一開始，她便直奔主題。我抿抿嘴唇，沒有接話，等待她的下文。“其實(shí)不是老師不愿意換，而是不想換�！彼�停頓了一下，接著說：“我身為班主任，其實(shí)調(diào)座位不過是一句話的事，但是你知道，我為何不換嗎？”我茫然無知地?fù)u搖頭�！耙�?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)你的心靈實(shí)在太脆弱了，一點(diǎn)點(diǎn)小事便能使你心情不悅，這樣是不好的，我就是想通過小事磨煉一下你�！甭牭竭@里，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我拼命地想噙住，但是眼淚還是掉了下來，浸濕了地板上的水泥�！皠e哭呀！”她擔(dān)憂地微笑著。“老師沒有批評(píng)你�！笨蓽I水依舊順著臉頰一股一股流下，心頭五味陳雜。老師欲言又止，輕拍幾下我的肩膀，“好了，不哭，再哭就難看了哦�！彼�拿出紙巾幫我輕輕拭去臉頰上的淚痕，我用力地吸著鼻子，不讓眼淚流下來，心里蕩漾起一絲溫暖，在心田中久久不散。

　　那是我第一次感受到來自她慈母般的關(guān)愛，她如甘露對(duì)新生竹筍一般的呵護(hù)，令人慌亂，卻又令人感到莫名的心安。

　　第二次感受到她的關(guān)愛是在正處于張狂年紀(jì)的初二。在千人雀躍的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我卻因?yàn)殚|蜜跟別人玩而與她發(fā)生了口角，我躲在操場角落放聲痛哭。

　　看到操場上歡快興奮的人群，我似乎被世界遺忘了，我覺得我是世界上最孤單的人。突然一只手輕輕地放在了我的肩上：“朋友是自由的，你的朋友不是只能和你一起玩耍的，那不等于禁錮了她交友的自由了嗎？”我沉默著，在一片寂靜之中，我竟認(rèn)真地沉思起來。她用一雙蘊(yùn)含著無窮無盡哲理的眼眸望著我，仿佛深邃的思想也流入我的靈魂。她又接著說：“把心放寬一些，心懷坦蕩一些，不要想太多，那樣真的沒有好處，只會(huì)影響你的情緒。”開始我是不太接受諸如此類的`話語的。因?yàn)槲矣X得自已太孱弱，太渺小，不過是茫茫天地間一蜉蝣罷了，怎么可能改變“想太多”的習(xí)慣呢？可事實(shí)證明我錯(cuò)了，我從她殷切的目光中感受到無微不至的愛，竟然漸漸地?cái)[脫了這份羈絆，沖破了繁瑣的桎梏，找到了真我的精彩。

　　而后陸續(xù)感受到了來自她的第三次、第四次、無數(shù)個(gè)細(xì)微的關(guān)愛。作為班長因樹敵而苦悶，她為我緩解鋒銳；作為學(xué)生因自卑而頹廢，她為我樹立信心有許多許多，都來不及用筆記錄下來。

　　恩師��！如果我是一顆干癟的秕谷，您就是勃勃的空氣，將我膨脹鼓起；如果我是一片干涸的陂塘，您就是濕潤的甘霖，讓我流淌、充實(shí)；如果我是一個(gè)匹夫，您就是嬌艷的千日紅，另我化身虎賁。

　　老師，對(duì)您，我有說不完的話，寫不盡的事，還有感慨不盡的情。在這個(gè)瀟瀟秋雨的九月，在這個(gè)屬于您的九月，在這個(gè)屬于您的節(jié)日，愿用我笨拙的文字去感激。謝謝您，我的老師！我的母親！

我的老師作文7

　　學(xué)習(xí)路上，老師指給我們努力拼搏的方向。而每個(gè)老師對(duì)我的影響也是深淺不一的。對(duì)我來講印象最深的，還是要數(shù)我小學(xué)的班主任，也是我們的語文陸老師。

　　比起其他的老師，除了身材矮了一點(diǎn)之外，在外表上沒有什么不同。但是“小身材爆發(fā)出大能量”，她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)、以及和藹的態(tài)度讓我始終銘記在心。

　　說到工作認(rèn)真，有一次晚上十點(diǎn)多了，我正準(zhǔn)備睡覺，老師來電話了，在電話里，她說我寫的作文故事最令她感動(dòng)，就是語言不太好，讓我明天找她面批。第二天我拿到本，上面寫滿了紅色的批語。當(dāng)我想找老師面批的時(shí)候，她辦公桌前已經(jīng)排了好多同學(xué)，前一天睡得那么晚，但是第二天依舊那么精神地一個(gè)個(gè)地給同學(xué)們講作文，她那認(rèn)真的身影至今浮現(xiàn)在我的腦海里。在陸老師教我的那幾年里，每當(dāng)我在晚上寫作業(yè)時(shí)，仿佛都能看見她頭頂上的星星；在找老師批改作業(yè)時(shí)，那躍動(dòng)的日光下由長變短，再由短變長的影子，現(xiàn)在想起來是如此地親切。

　　因?yàn)殛懤蠋熓窃谖迥昙?jí)時(shí)開始教我們的，所以她也深知身上的擔(dān)子有多重，為了我們能考上理想的中學(xué)，她盡了自己最大的努力。平日里陸老師總是微笑著，給我們一種永遠(yuǎn)不會(huì)生氣的感覺，然而期末時(shí)的一節(jié)復(fù)習(xí)課徹底改變了我們的這種想法。課上到一半，黑板上已經(jīng)是滿滿的板書了，這使得身材本來就不高、身體也不是很好的陸老師顯得格外疲憊。然而在角落里就是有幾名同學(xué)有說有笑地聊天，就是不認(rèn)真聽講。她終于忍不住了，對(duì)我們?nèi)�班同學(xué)發(fā)了脾氣，從她通紅的面龐和顫抖的'聲音中我們深深地體會(huì)到了陸老師的不易以及焦急的心情。時(shí)間仿佛被凝住了，教室里一片寂靜，陸老師從口袋里默默地拿出降壓藥吃了一片，然后繼續(xù)講課。我們的心為之一顫，一種莫名的自責(zé)涌上心頭，涌上眼眶，她轉(zhuǎn)過身去，那瘦小的，模糊的背影在我們眼里像一座山一樣壓在心頭。

　　在平日里，陸老師像我之前說的很和藹而且幽默。一次期末考試之后，她神神秘秘地拉住我說：“考得不錯(cuò)嘛，語基得了滿分，咱們班就兩個(gè)，下課來找我拿糖�！闭f著拍拍我的后背。這使我心里暖暖的，比吃了糖還甜。她發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，貫穿了我的全身，感受到一股暖流在我的身體里流淌。陸老師平日里經(jīng)常鼓勵(lì)我們，在學(xué)業(yè)緊張的期末，時(shí)不常地給我們講笑話，讓我們比較放松、愉快地完成了學(xué)業(yè)。

　　我的老師，陸老師，她用認(rèn)真的工作精神和耐心的教導(dǎo)讓我們愛上了語文，她的樂觀以及對(duì)我們的關(guān)愛成了我們學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。雖然已經(jīng)離開小學(xué)許久了，也很長時(shí)間時(shí)間沒有再見到陸老師了，但是她的那親切的聲音總縈繞在我的耳畔，那和藹的笑容和那可敬的身影，總浮現(xiàn)在我的腦海里。

我的老師作文8

　　我的老師是劉老師，她很聰明，她有一雙明亮的眼睛，有一個(gè)能說會(huì)道的小嘴。我很喜歡她。

　　有一次我的數(shù)學(xué)考試得了76分，我很傷心，劉老師來到了我的旁邊說：“這一次沒考好下次再加油，不要灰心�！蔽腋袆�(dòng)的流下了眼淚。

　　有一次下課了，有一位同學(xué)把我傷了。我哭了，老師聽到了哭聲連忙說：“你們不能打架，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛�！�

　　現(xiàn)在，我要感謝我的班主任劉老師，每天都教育我們，我要謝謝您，是您給我快樂，給我知識(shí)，給我關(guān)心，我愛您老師，我永遠(yuǎn)都愛您。

　　謝謝您，我的老師

　　歲月如歌，一曲終了，我不得不懷著滿腔的不舍與感激和陪伴我多年的同學(xué)辛勤教育我多年的老師說再見。不得不和那間曾經(jīng)書聲朗朗的教室說再見。再見了老師們同學(xué)們，再見了那片操場，那所學(xué)校，再見了我們相伴一起的日子。在那段充滿快樂的時(shí)間里我除了感謝那群朝夕相伴的同學(xué)以外更想感謝我最親愛的老師。從最初枯燥的.漢語拼音到最后朗朗上口的優(yōu)美文章，其間，為之付出的是老師，為之操勞的是老師。你用你那一滴滴汗水澆灌著我們的未來，不管途中多么勞累多么艱辛，你都毫無怨言，你就像一棵挺立的大樹，始終如一的站在我們的正前方，揮動(dòng)教棍的手臂仿佛是一根枯竭而有力的樹枝為我們搖落下累累果實(shí)，你一生都這樣站著，不管刮風(fēng)下雨還是生病你始終如一的給我們上課，你也許也想過要坐下，但你并沒有這么做，因?yàn)槟阒�道如果你坐下了就沒人敢站起來了。有人說你已經(jīng)找到了自己的位置，可這間碩大的教室整整齊齊排列的就只有學(xué)生們的桌椅，你的座位只在我們的心里，冬去春來，夏至秋又還，月復(fù)一月，年復(fù)一年，你為我們留下的每一滴汗水耗費(fèi)的每一絲心血都變成了我們前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力。您的循循教導(dǎo)我們每時(shí)每刻都銘記于心，畢業(yè)時(shí)您不舍與期盼的眼神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，不管前方有多大的坎坷，不管我們的旅途是否布滿了蹣跚的荊棘，只要想到老師對(duì)我們的期盼我們便不再害怕。有人說老師是辛勤的園丁，我們是花朵，她用盡自己畢生的精力澆灌著我們；也有人說老師是一棵大樹，我們是大樹上一片片嫩綠的樹葉，她把我們舉得高高，讓我們盡情的吸收陽光雨露；還有人說老師是一片藍(lán)天，我們則是一只只快樂的鳥兒，在她的懷抱里我們自由的暢想；而我卻說，老師是一只河蚌，我們則是河蚌里的一顆顆珍珠，她用盡她一生的心血，將我們哺育長大。老師是冬日里的一把火融化我們的寒冷，是夏日里的一艘涼風(fēng)，使我們不感到炎熱，是夜晚里的一盞指路明燈，照亮我們前行的道路。

　　一開始我們都還小，對(duì)待一切事物都是懵懂的，是您教會(huì)了我們做人的道理，是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ卸�，同樣�?qǐng)?jiān)试S我把您教會(huì)我們的感恩來感恩您，謝謝您老師，您辛苦了。

我的老師作文9

　　上學(xué)期我們班的老師群中出現(xiàn)了一個(gè)新的面孔，他就是新上任的美術(shù)老師。他全身散發(fā)著“酷”氣。他的衣服從來都是“流行前線”，一頭金黃的頭發(fā)中只出現(xiàn)了幾根黑發(fā)，鼻梁上還掛著一副加粗邊框的眼鏡。

　　酷酷老師一：“兇性大發(fā)的老師”

　　這個(gè)老師上課之前總是捧著一疊厚厚的美術(shù)工具，當(dāng)上課零聲一響，從一疊厚重的`工具中取出一本本圖畫紙，十分瀟灑地把它們?nèi)拥矫拷M前面，讓前排的同學(xué)往后傳。這個(gè)老師不發(fā)火還不錯(cuò)，可一發(fā)火，那可是九頭牛都無能為力。我就受過一次“慘痛”的教訓(xùn)。那一天，這位老師依然面帶微笑的走進(jìn)教室，依然做著平時(shí)該做的工序，第一步……俗話說：“事情來得早，不如事情來得巧”，這不？老師正在黑板上繪圖，可講臺(tái)下邊的同學(xué)偏偏趁老師回頭之前，談天說地，那笑聲可謂響徹云天，老師悄悄地回頭，竟沒有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，更可怕的是，老師拿起了他無尖不催的兵器――戒尺，狠狠地敲了三下講臺(tái)，我前面的同學(xué)好像耳朵浸水了，沒有反映，我極力提醒他，可沒想到這一提醒，我可麻煩了！眼看老師怒氣沖沖地拿著戒尺朝我走來，我看形勢不妙，立刻低下了頭，可老師拿起戒尺，狠狠地向我的臉打了幾下，有朝我的肚子捅了幾下，我當(dāng)時(shí)痛苦難耐，有覺得有滿肚子的“冤情”，但他是我的老師，我必須尊重他。所以到嘴邊的話有咽了下去。我默默地等到了下午放學(xué)，火氣沖天的我找到了媽媽，哭訴了我的悲慘經(jīng)歷，媽媽只是不停地安慰我，并決定向教育局上訴，因?yàn)槔蠋熓遣辉试S體罰學(xué)生的，我為了學(xué)校的聲譽(yù)問題，使勁渾身解數(shù)勸媽媽別這樣做，在我的努力勸阻下，媽媽才勉強(qiáng)同意了。

　　不久，學(xué)校為我出了口惡氣，將這個(gè)不明是非，沒有師德的老師趕了出去，終于抱了我的心頭之恨啊！我聽到這消息后，神清氣爽，滿面春風(fēng)！過了幾天，學(xué)校派了一個(gè)新老師給我們……

　　酷酷老師二：“從不發(fā)火的老師”

　　那舊美術(shù)老師走了之后，新老師走馬上任，他比舊老師帥多了。我認(rèn)為他具備了所有帥哥的帥氣。這個(gè)老師真是個(gè)性十足，他來到班級(jí)之后，隨手把他的挎包甩到了一張空椅子上，然后做了他的“招牌動(dòng)作”，他把自己的頭發(fā)向后一揚(yáng)，做了個(gè)酷酷的動(dòng)作，然后那起粉筆在黑板上速寫了幾筆，然后開始講課，他草草地畫了個(gè)“透視圖形”，接著開始傳授我們怎么構(gòu)圖，他不管下面怎么吵鬧，甚至有人聽著“MP3”，他只是淡淡地說了一句：“要認(rèn)真聽課��！”，由于這為老師的性格太好了，我們想試探他一下，便讓坐在第一排的矮個(gè)子同學(xué)試探一下。這個(gè)同學(xué)老師問東，他故意答西，老師講這課，他偏看那課。出人意料的是，老師只是風(fēng)趣的問了一句：“請(qǐng)問你的腦子是不是該清洗清洗？”然后繼續(xù)講課，可因?yàn)槲覀兂挤�于這個(gè)老師那“好脾氣”，開始對(duì)他的課產(chǎn)生了興趣，再也沒有人開小差了！

　　你們說我班的兩個(gè)“酷酷老師”是不是酷斃了呢？你們羨慕我們有這樣的一個(gè)“從不發(fā)火的美術(shù)老師”吧？

我的老師作文10

　　他今年六十歲，可看上去至少比實(shí)際年齡還要小十歲，他是一位學(xué)識(shí)淵博、才華橫溢、學(xué)富五車、才高八斗的老師。一張刀條臉經(jīng)歷了歲月的滄桑，布滿了溝溝壑壑，就像一塊布滿溝壑的土地，臉上有一雙混濁的眼睛，一只又高又直的鼻子安在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希�下面有一片稀疏的胡須，好像幾根零落的小草，一張櫻桃小嘴里露出兩排參差不齊的牙齒，他就是我的老師——李漢武。

　　我是慕名而來的，聽我爸爸說，這是一位大作家，跟著他學(xué)，你的一定會(huì)有大進(jìn)步。這里離家很遠(yuǎn)，于是我們在這里租下賓館，每天上午進(jìn)行半天訓(xùn)練。在來老師家路上我還情不自禁的說：“這個(gè)老師不知道有沒有爸爸說的`那樣好”。

　　來到老師的家，他的課堂在客廳，窗明幾凈，地上擺著一些課桌，還有一塊可以移動(dòng)的黑板，來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生并不多，除了和我同行的姨哥，還有兩位素不相識(shí)的大哥哥。我和姨哥坐到了左側(cè)第一排的座位上，然后開始上課。“今天我們來學(xué)習(xí)寫記敘文，記敘文是由寫人和敘事組成的，寫人時(shí)的四大要素是外貌、職業(yè)、性格和人品，記敘文主要是以人的感官用文字體現(xiàn)出來的，感官就是指我們?nèi)松眢w中能感覺到的器官，也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然寫人的四大要素知道了，我們還要知道寫人的方法是什么，是頭腦風(fēng)暴法�！崩蠋熅瓦@樣開講了。

　　今天，寫人我們就以我的媽媽為題，臺(tái)下有同學(xué)問：”李老師，我的媽媽這個(gè)題目太小兒科了，為什么我們還要寫這個(gè)題目呢？“，李老師說：”就是因?yàn)樘�小兒科了，我們才要寫，因�(yàn)槲覀儊淼竭@里一切都是從零開始，寫人看似簡單，其實(shí)暗藏玄機(jī)，寫實(shí)是最難寫的，所以我們才要開始從我的媽媽開始寫，另外寫人的四大要素最難寫得其實(shí)是人品，人品包括善良、勤勞、節(jié)省、孝順、關(guān)心、鄰里關(guān)系等等，為什么說人品是最難寫的呢，因?yàn)閷懭司拖癞媱?dòng)物，最難得一部分就是畫魂，魂也就是人品�！�，老師接著說："寫人的方法除了頭腦風(fēng)暴法，還有一點(diǎn)就是要說實(shí)話、說真話，也就是要通過事件來反映這個(gè)人的性格特點(diǎn)"。

　　”我們今天第一次要學(xué)寫外貌描寫，經(jīng)過我的講解，你們來按照我的講法開始寫哦！“，李老師講完之后，我頓時(shí)恍然大悟，似乎找到了訣竅，心想：看來這我老師可真是大作家啊，果然像爸爸說的那樣神。我很快就寫完了，交上來等老師批改，不一會(huì)老師叫我上來改錯(cuò)，我翻開一看，不禁大吃一驚，原來我的錯(cuò)誤只有六處，我仔細(xì)的看著李老師給我修改的一詞一句都那么認(rèn)真，那一詞一句仿佛透露出了他對(duì)文學(xué)的追求。

　　李老師是一個(gè)平易近人的人，一次，我在老師家跟老師談話，他和我談話中讓我感受到了我不是小孩子，而是一個(gè)他的老朋友，那一句話透露出他對(duì)我的關(guān)心，讓我感受到李老師不是一般人，我和他談的很融洽。

　　這就是我的老師——李漢武，我對(duì)他十分敬佩。

我的老師作文11

　　我本來以為您會(huì)是一位可以讓我敬佩的好老師，但是，您讓我失望了。

　　您是我們的班主任，也是我們的語文老師，您說過語文的意思就是：語言文學(xué)！我記得很清楚，因?yàn)槲夷菚r(shí)并不討厭您！記得我們的第一課是《打開這扇門》，這是一扇文學(xué)的大門，我是因?yàn)槟�才打開它的，我走了進(jìn)去，而且還愛上了這文學(xué)，以前我對(duì)您真是萬分的感謝，我也為自己有您這樣的好老師感到欣喜。

　　時(shí)間在一天天的過，我們也在慢慢的了解對(duì)方。記得有個(gè)同學(xué)說您是我們學(xué)校最嚴(yán)厲的老師，那時(shí)的我不相信這點(diǎn)，因?yàn)槲业谝淮慰吹侥�并不覺得！可是，時(shí)間是可以證明一切的。我們班上有幾個(gè)同學(xué)很不聽您的話，您就開始教育他們，這沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是您的方法，是您說話的態(tài)度，是您的語言！那時(shí)我就想，您是教語文的.，您一定也愛文學(xué)，可愛文學(xué)的人是有修養(yǎng)的，應(yīng)該是一個(gè)文明人才對(duì)！可您不是，真的不是，這讓我很失望！

　　在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師正在講課，我們認(rèn)真的聽著,老師也講得正在興頭上。您卻突然從后門走進(jìn)來（其實(shí)這也沒影響我們上課）誰知您走到兩個(gè)女同學(xué)面前開口就罵，這里用罵一點(diǎn)都不夸張，而且您一點(diǎn)也沒在意數(shù)學(xué)老師有沒有說完話，我還記得您第一句就是：“你們這兩個(gè)癜婆，在那里干什么？”之后還有更加惡劣的語言。老師啊老師，這是一位中學(xué)教師在教育同學(xué)時(shí)用的語言嗎？您顯得是那么的不體面，我真的不敢相信這是您說出來的話！您知道當(dāng)時(shí)的同學(xué)怎么看您，對(duì)您是怎么想的嗎？您不會(huì)不知道您這么一來，會(huì)給我們的課堂帶來多大的影響吧。就算他們犯了什么錯(cuò)您下課再找他們也不遲�。�為什么偏要在上課呢？

　　還有一次，一位男同學(xué)沒有帶作業(yè)，您問為什么，他說忘帶了，這位同學(xué)是該批評(píng)�？赡�怎么就扯到家長會(huì)去了呢？那可是幾個(gè)星期前的事了，何況您也已經(jīng)在班上說過他了啊。那時(shí)他的家長沒來開會(huì)，給您帶了一張條子，現(xiàn)在你卻連舊帳一起算，您說：“你爸媽那么忙的啊？不僅不來開家長會(huì)，之后又不打電話來，我看你爸媽比總理還忙咧！你就好了，沒有人管你了，也不寫作業(yè)了，你就可以出去亂混了，是不是？”老師，當(dāng)時(shí)您的語氣真的很重，您也不只一次這樣罵本班的同學(xué)了，您甚至還說到了同學(xué)的家長！當(dāng)您說完那句話時(shí)，那位同學(xué)沒有做聲，因?yàn)樗�知道不管他怎么說，您都會(huì)找到理由來反駁。您看到他沒反應(yīng)，就接著說：“我就不知道你媽養(yǎng)你來干嘛的，是不是就生你下來，然后在你小的時(shí)候可愛，拿來玩，然后長大了就不管了？那你媽還留你這個(gè)兒子來干嗎咯，殺掉去還好！”當(dāng)時(shí)他聽到就流下了眼淚，您真的傷了他的心！他沒帶作業(yè)，我相信您小時(shí)侯上學(xué)肯定也有過，您在全班同學(xué)面前這樣說他，對(duì)他一點(diǎn)也不公平！

　　每次上您的語文課，您都免不了停下來批評(píng)一個(gè)男同學(xué)幾句，他是班上學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)您每次批評(píng)他用的語氣都很重，您善于用比喻，我承認(rèn)。但您的比喻也太重了吧，他說他其實(shí)也想好好學(xué)，這點(diǎn)我相信，因?yàn)槲以��?jīng)看見他那么認(rèn)真的聽過老師講課，可那是您在注意到他不聽話之前。您只在同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí)批評(píng)他們，而他們做好了，您卻視而不見，您這樣的教育方法不覺得有些不可取嗎？在您的班里，那些同學(xué)一直都受著一股風(fēng)冷風(fēng)的襲擊，每天都是，他們怎么受得了。直到最后，他們變得麻木起來，在也沒有了學(xué)好的信心，沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。您難到會(huì)認(rèn)為這樣的“批評(píng)”對(duì)他們會(huì)有幫助嗎？

　　現(xiàn)在有的同學(xué)已經(jīng)把您的語文課稱為廢話課，您又怎么認(rèn)為呢？還有同學(xué)說您很自大，您又怎么看呢？

　　您說話太直，太傷人。而且您的脾氣也不好，您回去還是喝點(diǎn)靜心口服液吧！

　　希望您以后會(huì)是一個(gè)值得我尊敬的好老師，同學(xué)們的一個(gè)好榜樣！真的希望！

我的老師作文12

　　她，眉毛有點(diǎn)粗，當(dāng)它皺起時(shí)，一定有什么大事要發(fā)生；當(dāng)它向上挑時(shí)，也一定有什么絕妙的主意。她，眼睛有點(diǎn)大，同學(xué)之間的小動(dòng)作，似乎都逃脫不了它的監(jiān)視范圍。她，嘴巴不愛說，但蹦出的只言片語，總能Hold住全場。班上的同學(xué)挺喜歡她這位老師，可背后總偷偷叫她“奸商”，這事還得從“紅領(lǐng)巾”事件說起。

　　清早，同學(xué)們在班長許明威的帶領(lǐng)下有序地早讀，文明督導(dǎo)員像往常一樣把扣分單送到班級(jí)的講臺(tái)桌上。讀書聲音戛然而止，那張扣分單仿佛一個(gè)“紅色炸彈”一般，吸引著班級(jí)每個(gè)同學(xué)的注意力。許明威率先看了一眼扣分單，一臉凝重：“沒戴紅領(lǐng)巾扣1分。"頓時(shí)，全班像炸開鍋一樣議論紛紛，有的擠到講臺(tái)，想親自確認(rèn)一下；有的幸災(zāi)樂禍，一副事不關(guān)己高高掛起的樣子；還有的竊竊私語地猜測誰是倒霉蛋。盡管許明威狠狠地敲桌子維持紀(jì)律，也無濟(jì)于事。

　　無巧不成書，林老師偏偏在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)教室。她先在門口停了一小會(huì)，索性靠在門旁，用那可以“殺死人”的目光直直地盯著聊得正歡的人。同學(xué)們好像被人按了暫停鍵般，個(gè)個(gè)目瞪口呆；又似在沸水中倒入一瓢冷水，全場鴉雀無聲。老師這才緩緩地走上講臺(tái)。她似乎一眼就掃到那張扣分單，同學(xué)們緊張得連大氣都不敢出，屏氣凝神地關(guān)注著老師的神情。林老師的'眉頭越皺越緊，抿著嘴先是一言不發(fā)，繼而嘆了一口氣：“作為一個(gè)少先隊(duì)員，卻不戴紅領(lǐng)巾，說說這已經(jīng)是第幾次因?yàn)榧t領(lǐng)巾而被扣分的？”空氣仿佛被凝固了，我似乎都能聽到同桌沉重的呼吸聲。

　　突然，林老師的眉頭往上一揚(yáng)，像是想到什么好主意，掃視了全班，發(fā)話：“這樣吧！生活委員，你下午幫我買十條紅領(lǐng)巾放在班上，一旦有人忘帶紅領(lǐng)巾，我們就賣給他�！边�有這樣的好事？林老師今天怎么會(huì)這么好心，同學(xué)們你看看我，我看看你，都不敢相信自己的耳朵。果然，林老師巡視教室一圈后，咳了兩聲：“不過，外面店鋪一條賣一塊錢，我這一條得賣十塊錢，恕不還價(jià)�！苯淌乙黄瑖W然，這十塊錢也太貴了吧，一買一賣的，老師凈賺九塊錢，如果一天一個(gè)同學(xué)忘戴，三十天就可以賺上二百七十塊了，這簡直就是發(fā)大財(cái)。不知道是誰小聲地嘀咕一句：“林老師真是奸商！”惹得全班哈哈大笑，可林老師裝作沒聽見的樣子，宣布：“這則班規(guī)從明天開始實(shí)施。”同學(xué)們叫苦連天，可是誰也不敢站起來反駁，誰讓林老師是法西斯呢？

　　從那之后，同學(xué)們脖子上的紅領(lǐng)巾仿佛被膠水粘住似的，再也不敢隨意地摘下，免得讓林老師的奸計(jì)得逞。說也奇怪，林老師的“賺錢大法”一次也沒有得逞，可是學(xué)�！拔逍前嗉�(jí)”的紅旗卻破天荒地掛在我們的教室門口，望著林老師滿意的笑容，我心里疑惑了：我們是不是上了林老師的當(dāng)？

我的老師作文13

　　如果今天是去年的那天，那我應(yīng)該正幸福地結(jié)識(shí)您這個(gè)老師。時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已是今年。

　　記得第一次看見您，不知是因?yàn)樽约簺]有“安窗戶”還是別的什么原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悅色的。那時(shí)的我認(rèn)為這下可壞了�？墒窃诘诙�節(jié)課之后，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對(duì)我的第一印象打0分甚至是負(fù)分了。

　　您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對(duì)每件事的責(zé)任心。您無論做什么事都會(huì)很用心，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)來點(diǎn)“暴風(fēng)雨”，但我覺得這樣的您才更真實(shí)。您在上課的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導(dǎo)我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會(huì)有和我一樣的感覺吧。

　　真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因?yàn)橛泻芏鄲畚业娜私o我愛，尤其是我的母親。而這一點(diǎn)，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當(dāng)時(shí)的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時(shí)給予我們的幫助，卻對(duì)一直為我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨。”當(dāng)時(shí)您對(duì)這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗戶，很明亮。從那時(shí)起，我才真的開始解讀母愛。母親把對(duì)我的付出視為一種習(xí)慣，而我也以理所當(dāng)然的心態(tài)去對(duì)待。我真的是太無知！也是從那時(shí)起，我才懂事了很多�？吹礁改笧槲业某砷L而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動(dòng)。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什么時(shí)候才會(huì)明白呢！學(xué)生我真的好想對(duì)您說：“謝謝您！”

　　還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領(lǐng)悟了許多以前從未認(rèn)識(shí)到的道理。我是很容易受到關(guān)于朋友問題的.困惑的，因?yàn)槲液芟虢o每個(gè)人都留下好的印象，讓每個(gè)人都成為我的朋友�？蛇@是不可能的。我終于認(rèn)識(shí)到，人與人是有著很大的差別的，不可能每個(gè)人都會(huì)滿意自己。要是交那種自己認(rèn)為可交的朋友，即使只有一個(gè)，也不算可憐吧！至少，我不會(huì)違背自己的意愿去做我不想做的事情。

　　在我的成長歷程中，或許您只是一個(gè)過客，但在我的心里您這個(gè)過客卻是一個(gè)“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會(huì)給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學(xué)生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什么都記，因?yàn)槲倚湃挝业睦蠋�。�?dāng)我拿出日記來再看的時(shí)候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這里，我祝老師工作順利，家庭和睦。

　　我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶著學(xué)生的祝愿去走人生的每一段旅程，同時(shí)恪守心中的那份永恒的信念。

我的老師作文14

這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對(duì)我的關(guān)懷，還是對(duì)我的批評(píng)，或者是對(duì)我的教導(dǎo)。但是這樣的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從一年級(jí)說起，從二年級(jí)說起一直到我現(xiàn)在上的五年級(jí)，打開回憶的大門，來尋找老師您和我的“友誼足跡”。

　　從懵懵懂懂的幼兒園開始回憶？似乎有點(diǎn)太早了。這足跡看來倒也不好找，從哪里開始？就是那件事吧，那件事過后，我確信了，老師，你就是我的鐵哥們。

　　辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師�！皼]事兒，下次考好就行了，別哭了�！蔽业摹八�珠”仍然不停的往下掉，聽了老師的安慰，節(jié)奏更快了。老師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾�！翱薨桑】薨�！哭出來心里會(huì)好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動(dòng)地�！霸趺戳�，今天和媽媽說傻話了？”“嗯——”我用極小的聲音回答道。突然，上課鈴響了�！昂昧�，別哭了，這不是你的性格�。』厝ド险n吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。

　　辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。于是我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語文老師的課，吳老師您看到我淚流滿面的進(jìn)來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您輕輕地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺(tái)，穿過教室，來到了辦公室。

　　“怎么回事啊，廖迅。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語老師李老師一樣。不知怎的，自己脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時(shí)又不爭氣的落下。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去�！敖裉彀l(fā)生什么事情了？怎么，missli罵你了？”老師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔(dān)憂的神情。我?guī)е�哭腔，我結(jié)結(jié)巴巴的說：“今天和媽媽吵架了因?yàn)橛⒄Z沒有考好”我說得很慢，好像每說出一個(gè)字，就要了我的命一樣�！熬瓦@事？”您的眼神里，好像告訴我有對(duì)我哭的原因有點(diǎn)質(zhì)疑。然后對(duì)我說：“廖迅，你在我心中一直是一個(gè)好學(xué)生，老師很喜歡你，可不能為了這一點(diǎn)挫折而灰心放棄了�。　蔽也恢�道該說些什么，只是一個(gè)勁的拼命點(diǎn)頭。“想一想，自己為什么這次英語考得這么差呢！語文你不是學(xué)得很好嗎？怎么英語就”吳老師可能在指望著我說一下失敗的原因，可惜我說不出話來。我本來想說：“是��！”可還是什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“因?yàn)闆]有用心地去學(xué)吧！”看我說不出話來，您幫我接了回來“老師給你講個(gè)故事，從前有一位非常聰明的偉人，一天，一個(gè)人問

　　他，為什么你這么聰明，你知道他怎么回答？”我搖頭。“他說，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時(shí)間，用來學(xué)習(xí)。你說說看這個(gè)人為什么這么聰明？”吳老師問我。我不敢看著老師的眼睛。“因因?yàn)樗�認(rèn)真學(xué)習(xí)了�！蔽疫煅手�喉嚨，終于吐出話來�！笆前。�你本來就是很聰明的孩子，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)真的話，也可以變得更聰明的！”我聽了老師的話后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭。滾燙的`淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是因?yàn)榭荚嚥缓茫�也不是因�(yàn)榻裉旌蛬寢尦臣�，而是因�(yàn)槔蠋熌�的溫情。后來李老師又把我叫到她的辦公桌前。和吳老師一樣，她也給了我許多的溫暖。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧！”李老師說“相信自己！好嗎？”“好！”我大聲地回答。那次的記憶我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個(gè)足夠的空間占有。自從那次以后，我就一直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。

　　老師，不管您是高高在上的長輩，還是細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您就是我一輩子的好朋友。

我的老師作文15

　　不知不覺，在語文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動(dòng)來充實(shí)我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動(dòng)，老師掏自己兜，買獎(jiǎng)品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們啊！

　　有多少名句是來稱贊老師的。對(duì)，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對(duì)，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國未來的花朵！

　　老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長夜久，老師都變成熊貓了。

　　就因?yàn)檫@樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動(dòng)。

　　我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的.一橫沒寫，得改改�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動(dòng)得想哭的沖動(dòng)，謝謝你老師，我會(huì)記住您的話，“道德＂，我會(huì)記在心上的。

　　老師，您為我們付出的汗水，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！

　　不知不覺，在語文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動(dòng)來充實(shí)我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動(dòng)，老師掏自己兜，買獎(jiǎng)品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們�。�

　　有多少名句是來稱贊老師的。對(duì)，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對(duì)，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國未來的花朵！

　　老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長夜久，老師都變成熊貓了。

　　就因?yàn)檫@樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動(dòng)。

　　我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動(dòng)得想哭的沖動(dòng)，謝謝你老師，我會(huì)記住您的話，“道德＂，我會(huì)記在心上的。

　　老師，您為我們付出的汗水，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！

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