難忘的作文匯編【15篇】
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的作文1
前幾日，小學同學組織了畢業30周年同學聚會，我因故沒能參加，但同學從網上給我發來了聚會的合影，照片前排幾名小學老師幾乎都認不出來了，30年過去了，當初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認出來了，對這位老師，我是記憶猶深。
張老師是在小學五年級擔任我們班數學老師的，小學高年級的數學有些難度，也是多數同學最打怵的學科，張老師接過來以后，通過幾次摸底測驗掌握了我們班的實際情況，然后針對我們的薄弱章節加強補習，記得他很“狠”，每天布置的作業最多，他又很認真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓斥，有的男生還會挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見過幾次他發火打學生的。所以在他的課上大家都老老實實的，唯恐惹他發火。
我還記得有個女生，學習不好但是愛打扮，有一次，因數學考試不及格讓張老師罵了個狗血噴頭，碰巧那天她戴了個新發卡，這也成了張老師拿來挖苦她的把柄。那時候，感覺這個張老師太可恨了，怎么能這樣對待學生？但是，隨著年齡的增長，我們也慢慢理解了張老師的嚴厲和苛刻，而他五年級下學期的一個“壯舉”令同學們永遠的記住了他。
那時候，小學畢業越來越近，我們面臨升初中的選拔考試，當時有2種選擇，一個是市屬中學，一個是區屬中學，同學們都在為考取市重點的中學努力，一個班里市重點學校的錄取率高低也是評價一個教師教學水平的依據，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習、測試，為了讓我們隨時復習到那些典型的數學難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數學題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面墻上都貼滿了數學題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會做、記住這些題，后來有的同學說就是因為背過了張老師出的'重點題，當年數學成績考了高分。那一年，我們學校升入市重點的人數是最多的，因為2個畢業班的數學都是他教的。
我們沒有資格評價張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過去了，當同學們聚到一起的時候，還是會想起當年老師們為我們所做的點點滴滴，仍然歷歷在目。
難忘的作文2
笑的力量十分強大，可以溫暖我們的心靈。那個微笑的力量給了我們勇氣和鼓勵。
笑有兩類：一類是嘲笑，對被笑的人是不好的。而另一種笑卻是剛好相反，這種笑的力量十分強大，可以改變一切。
幼兒園畢業前一天，老師想讓大家到臺上說幾句話， 讓大家更記得對方�？墒钱敃r的我，不愛說話，朋友也不是很多。對了，當時的我最大問題在于一上臺就話也說不出來。聽到老師這一句話，我害怕得要命。
我坐在座位上，心中像塞了一塊大石頭 一般，既緊張又難受，唯恐一上臺就成了一個活生生的啞巴。怎么辦！怎么辦！就在我擔憂的時候，老師叫到了我的學號。我猶豫不決地站起來，慢慢地往臺上走，心里不住地對自己說：“走得慢一點，再慢一點。”可是無論我怎么慢，我還是很快地走到了講臺前。
正如我擔心的那樣，我還沒有開始說話，舌頭就已經在嘴巴里打了結。我束手無措地站在那里，只剩下一張尷尬得要死的臉。這時，臺下的同學已經紛紛議論，發出嗡嗡的聲音。就在這時，我看到一束陽光投射到了我的臉上，那是一個坐在正中間的同學，他給了我一個燦爛的微笑。那微笑猶如萬縷陽光照射著我，讓我感到溫暖，也給了我勇氣。
在笑的一瞬間，他的眉頭如月牙倒著，眼睛閃著光芒，臉頰紅紅的，給人一種愛慕之心。此時此刻，雖然外界世界，是如此吵鬧，可是這微笑給我一個安靜世界，在那個世界里。 我把舌頭的'結解開了，心中塞住的石頭把它落下來。我吸了一口氣， 把告別話說了出來。
那個微笑的力量，進入小學后我一直念念不忘，但是一二年級都不理解，直到三年級，我才明白這一個微笑并不是普通的微笑，而是一種鼓勵，一種加油。這個鼓勵給了我說話的勇氣。
一轉眼 ，如今我已經五年級了，已經克服了上臺的恐懼。可無論多久，我都不會忘記幼兒園里的那一個微笑。那次微笑使我敢于發言，敢于上臺，甚至敢于參加競選和辯論。
我無法忘記，這給予我勇氣的燦爛的笑！
難忘的作文3
那時我真的有些不明白，為什么蔡老師對我那么嚴格，對別人卻不是這樣？難道我遭遇到了傳說中的“偏心”老師？
那天的情形，我還記得非常清楚。
蔡老師上完課，用有些生氣的語氣說：“卞雨，跟我到辦公室來！”怎么？我有些疑惑。我雖說不上學霸，但成績一向不錯，也十分聽老師話，老師為什么要兇巴巴地叫我去辦公室？旁邊的同學也連忙問我：“怎么了？發生什么了？”我只是茫然地搖了搖頭。
我低著頭走向辦公室，心里亂成一團：我有做錯什么嗎？我惹老師不高興了？走進了辦公室，看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張，展開在桌上。頓時，我看到了自己的名字，以及“93”這個分數。93分，雖然不高，但也不是很低。我又細看了一下，試卷上面還有老師寫的.一行字——做題不夠仔細。
老師把考卷遞給我，并讓我仔細看那些錯題。我一看，果然是自己太粗心了。過了一會兒，老師指著分數說：“你覺得你這個分數怎么樣？你有認真做題目嗎？明明是可以考滿分的，就因為你的馬虎、大意，才考了這個分數，你讓老師失望了。”
蔡老師拍了拍我的肩膀說：“你先回去吧，好好想想是怎么回事�！�
看來，我因為粗心而考了個壞分數，才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。
老師走進教室，把分數全都報了一遍，我驚訝地聽到了很多同學分數都比我低。我有些委屈了：為什么老師只批評我，只把我叫進辦公室呢？是否是故意針對我呢？
老師真偏心！我的心一酸，看老師的眼光，也不再是崇拜和敬仰了。
事情過去了好久。一次，我路過辦公室，偶然聽到蔡老師在說我的名字，我好奇地停下了腳步�！氨逵赀@個學生，很有數學腦子，就是太粗心了。太粗心，肯定會影響她以后的學習的，太可惜了�！�
突然，我如醍醐灌頂，我想通了，我不再埋怨老師。因為我明白，老師對我的期望是那么高，她都是為了我好，是為了讓我變得更好。
謝謝蔡老師的教導。這個教導，一定會讓我受益終生的。
難忘的作文4
要論起最令我難忘的一件事，莫過于那件事了。
記得在期末考前，學校要舉行語文詞語“百詞不錯”比賽。我自然是信心滿滿，因為我們的語文老師在這個比賽前兩個月，就一直在反復考，每天考，我幾乎沒有錯過，雖然班上的很多同學在詞語方面不過關，但老師這種反復的考法，原來很離譜的都能全對。
終于開始考試了，我飛快地答卷，可是遭遇了一些小問題。寫到一半時，我只看了前一個拼音，后面的拼音沒看，我就不假思索地寫了“蘊含”。后面又開始了我平常最容易犯的'錯誤，“眷戀”這個單詞我把撇寫錯了，于是老毛病就犯了，我就把錯的那一筆改回撇，可是，我看這個“眷”字就不太均勻了，于是把整個字都重重地描了一下。
檢查的時候，我發現“蘊含”寫錯了，立馬改回“韻味”。再仔細地檢查了好多遍，看那個“眷戀”總是怪怪的，但是我心中有一點點的小心思：老師應該不會盼我錯吧。
一節課下來后，結果就出來了，班級里一共47個同學，43個同學一百分，4個同學99分，達到了99.9分的平均分，不僅是年級第一，還是全校第一，這個成績出來，全校都震驚了，不僅因為歷屆班級都沒有這樣的好成績，還因為我們班原來是年級里倒數第一第二的，這一次，我們明顯反超了，不得不佩服老師的教導有方。
我聽到那么多一百分，信心滿滿地認為自己是100分，可是，我和一個班上很好的同學卻都是99分！我不相信，當場忍不住，就落淚了。
同學們也不相信，于是有一些人安慰我，“別怕，一定是老師改錯了，我們都相信你是一百分�！逼綍r那些令班上的人都很討厭的人，都為我打抱不平。
老師也十分不相信，于是讓評卷的老師拍下了我的試卷。發現是那個“眷戀”的“眷”字，老師讓我自己看看，原來那是田字格，因為我左描右描，可是唯獨沒有描到中線的那個橫，老師就以為我沒有寫，于是就被扣分了。老師便在微信上跟那個老師溝通，為我追分。最后，分追回來了。
我到現在都不能忘記這件事，因為我第一次感受到了我們班是一個大家庭，我感受到了來自家人般的溫暖，即使這份溫暖不會持久……
難忘的作文5
我非常留念我的母校，可是我還是要轉學。在這上了三年，已經對這個學校有了難舍之情，對這的老師有了難以忘懷之情，對這的學生有了不變的友情。
就這樣，我到了這個我意想不到的學校，在這個陌生的學校中，我是多么的孤單，對這里的一切我都不了解。從現在開始，我要認識我的新老師和新同學，可能因為這所學校的老師報道的`人數不夠，僅僅十幾個老師，要教整個學校，所以我們班只有一個老師。老師一定會很辛苦。
這是我第一次與陌生的老師一起上課，有點不習慣，我覺得他上課速度太快了�？赡芤驗槊刻旖o我們上課的時間太少，所以要節省時間，所以速度才快的。
一段時間過去了，在這所陌生的學校，如今已不再陌生了，我又與新的認識了同學，交上了朋友。有一次我的同學要和我一起出去玩，第一次和同學出去玩有點害羞，不過后來每天都和他們出去玩，我發現我已不再害羞了，看著他們開心的笑臉，還有聽著他們銀鈴般的笑聲，此時此刻我感到很溫暖，在我心中再也沒有孤單和寂寞了。
我漸漸地與我的老師熟悉了，我覺得他很和藹，他從不打學生。如果學生做錯了，他也只是溫和地批評，不過我們班的同學都能聽他的話，不會讓老師為難，所以我們的老師不會對我們嚴厲，我們放松的和老師一起學習。在下課時間老師就會像朋友一樣和我們交流。有一次放學他把我叫到辦公室，我很疑惑也很害怕，因為老師用嚴厲的眼光看著我，當時老師的和藹在我心中頓時消失，我顫抖地問："老師有什么事嗎？"老師告訴我："你的爸媽從上�；貋砹�，晚一點我帶你回家。"聽了以后我懸著的心放了下來，也很慶幸，我就在辦公室等著老師。
不一會，老師問我是不是很無聊，就把課外書拿個我看，而且他還說把這些課外書送給我，我非常高興，也特別感激他。以為我當時特別愛看課外書，書是人類進步的階梯。老師對我很好，以后我每天放學回家，老師就會帶我，跟我回家。
我想對老師說，謝謝您一直帶我回家，謝謝您一直對我很好。我真誠地對您說：謝謝您！老師，您辛苦了！
難忘的作文6
盼呀！盼呀！終于盼來了秋游，而且還是我一直想去的世界之窗。那里有很多名勝古跡，所以我一直想去看看這些世界名勝古跡。
“到了�！蔽覀儦g呼著從大巴上面下來了，我們跟隨著大部隊來到世界之窗大門口，我們聽導游說：“前面就有金千手觀音�！蔽覀兟牭较ⅲ鸵粨矶搿淼角钟^音前，
我們用那驚訝的眼神看著觀音神像。有的同學說：“�。《嗝葱蹅延^的牽手觀音！”有的同學默默祈愿：“菩薩保佑……”繼后，我們結隊去看了很多名勝古跡。埃及的金字塔、日本的桂離官、德國的新天鵝城堡、意大利的圣三山教堂……漫游世界之窗，仿佛在漫游全世界。
“看，激流勇進，我們去體驗體驗！”饒瑞希提議。我們帶著開心的笑容奔跑著來到刺激又好玩的“激流勇進”處。我們四個小伙伴陸續上了小船，那逼真的恐龍，口里吐著水，發出響亮的叫聲，把我們運載到最頂端。那高度真是太高了，大家趕忙閉上眼睛�！鞍。“。√吡�！”船又以最快的速度沖了下來。那浪花四濺比我想象的`大多了。我們大喊著：“沖下來！真是太刺激了，還想再玩一次。
到了聚餐的時候，我們各自拿出了自己的菜。那香噴噴的涼面、雞腿，美味的西紅柿炒蛋，香辣的雞爪和牛肉片。真是不得不讓人流口水�。∥覀冞叧赃吜某酝觑埲ツ睦锿�。我說：“去快樂森林吧！那里有好多好玩的娛樂項目�！薄昂茫『�！”大家一致贊同。我們吃著、笑著很開心。在快樂森林，我們玩了快樂，森林的所有的項目之后，我對大家提議說：“我們去那個最大的鬼屋吧！”“走�！蔽覀円宦繁寂苤鴣淼搅斯砦萆詈挭z。這個鬼屋跟別的不一樣，它有很多屋，我們來到了第五層，那逼真以嚇人的鬼手和恐怖的鬼叫聲真是讓人提心吊膽，我和同伴手挽著手跟著一直往下走。我們團結度過難關，走出了鬼屋。我終于懂得了團結的力量才是最強大的。
下午兩點半，我們依依不舍的離開了那好玩以漂亮的世界之窗。今天我看到了世界各地的名勝古跡，感受了團結的力量，真是太難忘了！
難忘的作文7
一個陽光明媚的星期天，我約出小姨，準備去南海公園游玩。
不一會兒，只見小姨帶著樂樂（泰迪熊小狗，非常可愛）開著車來了。我和媽媽坐上車，開往南湖 。大約過了十幾分鐘，我們到了南湖公園。只見公園里人山人海，有的在照相，有的在乘涼，還有的在樹下野餐……小姨帶我來到過山車下，試探著問：“怎么樣，丁丁，坐上一圈？”我手摸著胸口，膽怯地說，不行，不行，還是換一個吧！“小姨鼓勵我說：”沒關系，別緊張，就算是鍛煉你的膽量了�！坝谑�，我膽戰心驚的和小姨坐上了過山車，系好了安全帶，開始還好，車緩慢地行駛著，突然一個急轉彎，嚇得我大聲的尖叫起來，接著，過山車像飛一樣快速的旋轉著前進，尤其是在那向下翻滾的一剎那，我的心幾乎要從嗓子里蹦出來，我想喊，也喊不出聲來，只感覺整個世界在旋轉，在顛覆，不知過了多久，過山車終于停下來了，我的兩條腿不聽使喚地被我拖了起來，勉強走下車來，我對小姨說：”哎，心跳就是玩命�！�
接著，小姨又帶我來到激流勇進的入口，我一看，天哪，足足有三四層樓那么高，我趕緊拉著小姨的手往后縮�？尚∫逃泄膭钗遥f：”過山車都敢坐了，還害怕這個，其實你最勇敢了，來吧，再試試！“我只好坐上小船。剛開始，小船象蝸牛一樣，順水慢慢前行，接著，小船吃力地爬向高坡，一點一點地接近最高點，我的`心也提到了嗓子眼，一剎那間，我像失去重力一般從高空墜落下來，來不及喊叫，小船在激起一片浪花中平安降落，我的心隨之也回到原位，再看，我和小姨，已被濺起的水花澆得象落湯雞，我們開心的笑著，隨著小船飄向岸邊。
我在玩中，恐懼的心里在慢慢向后退去，我的膽子也越來越大，接著，我們又玩了，好多刺激的項目，過足了刺激的癮，這真是個難忘的假日��！
難忘的作文8
老師是人生中不可缺少的一部分，可以說是我們的第二個父母，在作文班，我有一個我心中最“美”的老師。
老師的名字叫李世云，我們都叫她小李老師。
小李老師是一個“套路”大王。在她課上，你一不小心，也許就掉進了她的套路里。
上周，作文主題是寫秋天。小李老師在講解到秋天的事物時，有人提到楓葉，小李老師問了一個問題：“你們喜不喜歡楓葉？”大家異口同聲說：“喜歡！”小李老師賊笑著說：“要不要我給你們兩個楓葉？”大家懷疑地看著小李老師，心里想：“哪兒來的楓葉？現在應該還沒紅吧！”小李老師看到了我們茫然的眼神，哈哈大笑，說道：“你們被爸媽一頓暴打之后臉頰上不就留下了兩個楓葉？”我們聽后恍然大悟，感覺自己被套路了，不過好的是我們沒說好。真的“城市套路深，我要回農村”呀！
小李老師上課總是“不規矩”。老喜歡把一只手總是放在桌子旁邊，或者是腳搭在桌角旁。你們也不必奇怪，這全都是為了方便她“收拾”我們。
那時候，我剛上四年級，老師正在講一篇寫美食的作文。開始，老師溫柔平和地為我們說美食的`簡介、食材和作法，講完之后，我們以為可以寫作文了，就紛紛去拿本子。誰知老師拍了拍桌子，大吼“干嘛呢，本節課的寫作技巧還沒說呢，你們……”嚇得我們差點兒跳起來。所以，在小李老師的課堂上，沒有誰敢跑神，一不小心，就會被“踢”。
老師雖然會套路我們，會拍桌子嚇我們，但卻讓我對作文感興趣，雖然有時上課提心吊膽的，但是老師讓我愛上了文字創作，感謝我心里最“美”的老師把我領進了作文的大門！
師思難忘，不管是哪一個老師，是畫畫還是語文，每一個老師都要說謝謝，因為他們讓我們進了知識的廈門，師思難忘，我不會忘記老師的恩情的！
難忘的作文9
一個人，誰不會偶爾犯點錯誤，而那一次我犯的錯誤，使我刻骨銘心，一輩子也不會忘記。
記得那是一次科技節比賽的前夕，而我和小曹的小制作還差一個底板。放學時，她拿著我們的作品，愁眉苦臉的對我說：夢帆，我們的小制作該怎么辦啊!明天就要上交了!我想了想說：眼睛用黑色的毛線，底板......那底板呢?她急切地問道。我不正要說嘛!我思索了一番，一邊想一邊試圖在教室里找到可以代替的東西。這時，我的目光停留在小張桌邊的那個小制作。我拿起來一看，蠻厚的，翻倒正面，發現是拉拉的小制作。正準備放回去，小曹叫住了我：哎，那個挺厚的，做底板正合適!可這是拉拉的小制作啊。我又重新把它拿出來，如果她這個要參加比賽的話該怎么辦啊?我們突然安靜了下來，許久，我提議道：要不然你去問問老師，看看這個有沒有參加比賽。恩。不一會兒，她失望的走下來：老師已經走了。不過......她話鋒一轉，這個這么難看，說我們的比她的好看一百倍都不為過!她肯定不要了，先把我們的做了吧!既然這樣，也沒有辦法了，我只好點了點頭。
晚上，我正在寫作業，忽然電話鈴響了。一看是拉拉打來的，心里便有一種不祥的'預感。一接電話，她就劈頭蓋臉的質問我：林夢帆，你是不是和小曹一起把我的小制作給拆了?是......是啊。我緊張得支支吾吾的，怎么......了?這是要參加科技節比賽的!聽聲音，她急得都快哭了。啊?我的心咯噔一沉，嘴張得都可以塞得下易拉罐，腦子里浮現出的第一個念頭就是我完蛋了!那...那怎么...怎么辦啊?要不.....要不我幫你重做一個?算了，我自己打電話給老師好了。說完就掛了電話。聽著聽筒那邊傳出的滴滴滴滴聲，我的心除了甜，其他什么味都有。這聲音，仿佛是一根鞭子，抽打著我的良心，自己親手毀了好朋友的作品，心里說不出是什么感受......
第二天，我們理所當然的被請進了辦公室。聽著老師的訓話，我無地自容，臉紅得像了紅蘋果，恨不得找一個地洞鉆進去。
雖然拉拉不計較這件事，還跟我做好朋友，但每次想起此事，心里就不是滋味。不過，我想：這一次的錯誤帶來的一定是下一次的正確，時刻提醒著我別再犯同樣的錯誤!
難忘的作文10
外面的雪下得很大。
每個人的桌面上都是一張考砸了的試卷，一張講過了的，考得很糟的試卷。
老師的臉部肌肉在明顯地顫抖，一雙原本明亮而有神的眼睛被氣得略有血絲，臉色十分憔悴，就連平時紅潤的嘴唇在外面雪的映照下也煞白得恐怖。
窗外的雪，更狂了，如同要撕碎碰上的一切一般，那架勢根本不像平時的雪，更像一團團白色的幽焰。
終于，老師打破了空氣中四處彌漫的尷尬，發話了：“自己都看看這張在同步上已經講得快爛了的這張試卷，好好看看！”話音即落，全班一片默然，都低著頭看著那張灰白的試卷上的一個一個鮮紅的刺眼的叉號。
老師的`眼中充滿了憤怒，氣得連臉也變得紅起來了，開口說道：“真應該讓你們的家長看看自己所驕傲的姑娘兒子，吃飯前講了一遍，吃過飯就通通全忘了！最可恨的是，所有人錯的不是過程，不是步驟，而是計算上的失誤！”砰，老師的話音剛落，手便打在了桌子上，發出了巨大的響聲。
老師沒有理會自己那發紅了的手心，而是用沙啞的語氣說：“自己把這張試卷改了�！迸_下仍然無聲，有聲的僅僅是微弱的書寫聲。
窗外的風雪聲越來越響，愈來愈來令人可怕恐怖。
老師走到我面前，眼神兇煞得可怕，與平時的溫柔瞬間成了對比，那一格尺落了下來，不輕不重，再睜開眼，卻見的還是怒發沖冠的老師。
老師的眼與我的目光相對，眼神中除了怒氣還有一絲不忍。不忍？為何不忍？怒，又為何全是怒？可能是恨鐵不成鋼？老師并未讓我思索太久，只留下了一個背影。
手心的灼痛還未散去，可分明打下時老師也是咬緊牙根。是什么讓老師感同身受，是責任？還是對我們濃濃而又不易覺察的一種近似母親的愛呢？我并不聰明，只知二者皆有。
雪下得更狂了，手心上的紅印也成了另一種別樣的恩情，一種火熱而又不易歸還的恩情，也許是永遠永遠還不上的恩情，或者早已欠下如窗外飄逸之雪一樣多，還不清了，又或者，老師從未讓我們歸還，原因可能出于那心底深藏的愛。
雪，停了。陽光洋洋灑灑地射進來，但我打了個寒戰，因為我知道老師的恩，也已經還不清了，可是會如烙印般永遠永遠銘記于心。
難忘的作文11
母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼;母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。
母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只知道給予而不企求回報的。
母愛像春天的暖風，吹拂著你的心;母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉，滋潤著你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個不辛酸至極呢？
母親賦予給我的愛實在、樸實、嚴厲，有時還有點詩情畫意。
恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見一個忙碌的身影，那是母親在辛勤工作;我看見一個疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣;我看見一個歡快的身影，那是母親在為我學習進步而高興。
細細回想，在我的`生活中，哪一天又少了母親的身影？每當我哭時，媽媽就安慰我;每當我感到像一只孤弱無助的小鳥時，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛的氣息。
有一次我們學校里打針，結果我暈血。那時正值中午，媽媽聽說后，二話沒說，連中午飯都沒吃就匆匆趕到學校，背我去找醫生，后來媽媽請假在醫院陪我。當時我看見媽媽很傷心，不知為什么，我也感到一絲心酸。
還有一次，我和爸爸媽媽買了一個大西瓜�；氐郊遥�沒吃，我的口水都流出來了。媽媽切好瓜后，先給了我一塊瓜籽少，瓜肉甜的一塊。她卻吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一塊。
但母愛有時也會是嚴厲的。我一直有粗心大意的壞習慣。有次，我在學校上體育課后不小心丟失了衣服�；丶液螅瑡寢尯莺菖u了我一頓。但我知道，媽媽其實也很心痛，她也不想罵她的兒子，但也只有這樣，才能促使我改掉粗心大意的毛病。
母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。
母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎？正如《游子吟》所日：“誰言寸草心，報得三春暉。”
難忘的作文12
清風徐徐，吹開一層迷霧。朦朧中，一個身影若隱若現，似垂柳般立在水中，我把它想像成她寫詩的模樣。
我無法想象千年前這個女子的相貌，可我相信她就算不是沉魚落雁、閉月羞花，也至少是恬靜悠然，別有一種韻味，似水中垂柳，不用修飾就已足夠迷人。
難忘，因她的詩。
捧讀晨曦中她悠閑的剪影，那是清風唯一的樂趣；聆聽黃昏中她的淺唱低吟，那是月亮唯一的享受；默念她落葉上脫俗的詩句，那是孤雁唯一的溫馨�！耙环N相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。是怎樣的相思，那樣刻骨銘心！鏤成一層淡淡的月光，映在西樓上，映在黃花人盈盈的淚池中，映在紅藕香殘的美麗人生中。是怎樣的愁，那樣沉重！令人難以釋懷，不然怎會有“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”？她的絕世才情怎能讓人遺忘！
難忘，因她的憂愁。
短暫的人生，快樂只是一抹漸漸逝去的微笑。命運一次次無情的捉弄著這個悲情的女子。夫婿的遠任，家庭的矛盾，使她不得不一夜一夜暗自駐在窗前，尋尋覓覓，終日眉頭緊鎖，度日如年，“怎一個愁字了得”的絕世佳句，愴然而出。日夜盼望，難以入睡，輾轉反側，如花的翠玉一夜之間變成了漫天飄落的黃花，人，瘦若黃花。綿綿無絕期的`思念，似一根看不見的細線，無時無刻不牽動著她的心。凝成一首凄凄慘慘的喃語，為歷史添上了另一種美——憂郁之美。
難忘，因她的倔強。
所有的苦難，似洪水般要吞沒這個悲凄的女人�？伞叭吮赛S花瘦”的她卻在經歷了大風大浪和綿綿的愁緒后，變得那樣堅強。她巧集《金碌》，淚灑《漱玉詞》，她開始重新審視自己和這個世界，她恨戰爭，傷離別。一個封建女子的倔強，凝成了一座不倒的碑，實在令人敬佩。
她，絕世才情、絕世溫柔、絕世智慧、絕世愁緒、絕世倔強，一株亭亭玉立的垂柳，輕輕地撥開歷史的濃霧，展現在我的面前。
難忘，因為她絕世無雙。
難忘的作文13
時間像箭一樣飛逝，時間像梭一樣飛逝。轉眼間，小學生活就要結束了。我實在受不了和我不分晝夜相處的老師和同學。顧老師已經教了我們五年了。她一直是我們的班主任。高個子，皮膚白皙，大杏仁狀的眼睛似乎能說話。在她的指導和鼓勵下，我逐漸愛上了閱讀和寫作。
我記得在我上一年級后不久，顧老師給我們講了一篇課文《夏天》。在老師甜美的聲音下，夏天猶豫著要不要在我面前展示一幅美麗的圖畫。我太醉了，以至于我想馬上拿出畫筆，在夏天畫畫。課文結束后，顧老師說:"誰能模仿這篇文章的語言，說說秋天？"學生們大聲舉手。我直起身來，迅速舉起右手。老師睜大了一雙充滿智慧的眼睛，掃視了全班，笑著說:“賈偉·興，告訴我！”我一個勁兒地站起來，大聲回答:“悄悄地，悄悄地，我像一個神奇的小畫家，拿起一支神奇的筆到處畫畫。畫，畫，把藍色加到天空空；地板上鋪滿了黃金。把紅色的外套放在樹葉上；蘋果變紅了；在冬瓜上涂抹粉底；向高粱點彎；快樂的.石榴咧嘴一笑……”在我回答的過程中，老師的嘴微微向上翹著，他的眼睛笑得像一彎新月，他的欽佩之情溢于言表。我一坐下，老師就表揚我:“你真是一個充滿靈氣的小畫家，生活的每一頁都一定會被你畫得五彩繽紛！”我興高采烈，暗暗下定決心回家寫日記來描述我多彩的生活。
學期結束時，學校雜志《太陽鳥》要了一篇論文。我交了一個孩子的語言“我們的老師顧”。學校雜志出版后不久，我去老師辦公室批改作業。老師睜開他紫色的大眼睛，歪著頭盯著我:“肖偉，在你的筆下，顧老師很有名！當其他老師見到我時，他們都說，顧老師，你有快樂羊的智慧，也有學生心目中美麗羊的美麗....我有顧先生這樣的優秀品質嗎？”我想有一股清泉從頭到腳滋潤著我的雙腳，充滿了力量�！靶�，你的寫作靈感不錯。我希望你能多讀多寫！”我把老師的話記在心里。只要有空，我就讀。我試圖每季度在學校雜志上交幾篇文章。
在語文學習中，每當我取得一點點進步，老師美麗的大眼睛總是向我投來鼓勵和期待的目光。"滴水之恩應該以涌水來回報."我會記住老師們誠摯的教導和善良。在未來的學習生活中，我會努力學習，讓中文成為我的驕傲！
難忘的作文14
鮮花感恩雨露，滋潤它成長；鳥兒感恩天空，因為天空讓他自由飛翔；青松感恩土地，因為土地讓它變得強壯；我要感恩我的老師，因為是他們幫我開啟了一扇扇知識的大門，是他們讓我看清了是與非……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，作文 師恩難忘�！边@句話曾經被無數人來比做老師，他們嘔心瀝血、無私奉獻，使多少祖國花朵成為棟梁之才！可誰又能知道，這其中包含了多少的汗水與心血呢？也許老師們那略白的發絲，斑斑皺紋就是最好的的見證吧！
我覺得現在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發光芒的沙粒，老師就像珍珠貝一樣，把所有知識分給我們，讓我們用知識來“包裝”自己，讓我們把珍珠貝中的珍珠質積累下來，最后成為一顆顆晶瑩剔透的珍珠，成為華夏的棟梁之才。
您是領航的大雁，飛向目地地，您時刻保持警惕，為了就是怕我們走向錯誤的航線，您清楚的告訴我們哪里有可口的食物，那里是有毒藥的吃的`，哪里的生活適合我們，哪里的生活會處境危險，因為有了您的帶領，我們長大了，變成了可以分別好壞的少年，初中二年級作文《作文 師恩難忘》。
老師，您總是把我們放在第一位，“育創心之人才，達成功之通途”是您對我們的承諾，“德、智、體、美、勞全面發展”是您對我們的唯一要求，您教導我們該如何做一個合格的人，將課本中的真理和生活中的實踐一同交給我們。讓我們可以全面發展，因此，從您手里栽培出的花草，一定是最美的。
老師是不會滅的火種，點燃學生心中的理想和希望。星星之火，可以燎原。您給了學生樂觀、積極的生活態度，火中可以給人給溫暖和無限的遐想；老師是清清的泉水，您流過山川、樹林，永遠不會干涸，高山也無法擋住您的去向，您每晚挑燈夜讀，就是為了灌溉無知的田野；那清澈的泉水，永遠帶著一絲甘甜，永遠與那骯臟的溪流劃清界限。您的甘甜，我會永遠的記在心里。
難忘的作文15
考試前，老師千叮嚀萬囑咐，回家后一定要好好復習，答題的時候要先審好題意，弄清楚題的要求，答完后一定要多檢查幾遍，不能提前交卷。我心不在焉地聽著，心想，不就是一次期中考試嘛，有什么大驚小怪的，就那點知識還用復習，有那必要嗎? 第二天，考試準時進行了，當我把試卷拿到手的時候，便迫不及待地瀏覽了一遍題，真簡單，這題對于我來說，簡直就是張飛吃豆芽小菜一碟，于是，我便揮筆疾書，不一會兒，兩張試卷就被我輕松拿下了。想到老師的叮囑，我不禁問，這么簡單的題，還用檢查嗎?于是，我便欣賞起昨天媽媽給我買的新文具盒，過了很長時間，在看看同學們，有的緊皺眉頭，苦苦思索;有的胸有成竹，揮筆疾書。等啊，盼啊，終于，交卷的`鈴聲響了，我迫不及待地把試卷交了上去，第一個沖出了教室，去呼吸室外那新鮮的空氣去了。
兩天后，老師抱著試卷走進了教室，先總結了這次考試的整體情況，然后就準備公布成績了，我焦急地等待著，等待著那勝利的消息。第一名，姚皓月，100分;第二名，李涵，98分怎么還不到我呢?怎么還不到我呢?我焦急的聽著。第35名，李如月，89分。聽到這的時候，我不禁打了個冷戰，怎么可能呢，我怎么可能考這么點分呢。當試卷發下來后，看著試卷上那一個個鮮紅的大叉子的時候，淚水不禁模糊了我的雙眼，馬虎，我怎么能這么馬虎呢?本來是一道除法題，我卻做成了乘法。單位名稱沒有轉換，還拉了一道計算題
放學后，我邁著沉重的步伐回到了家。媽媽一開門，便問：月月，期中考試考多少分?看著媽媽那期待的眼神，我的淚水又禁不住流了下來，我羞愧地把試卷拿出來，交到了媽媽的手里，等著媽媽對我的大聲訓斥。媽媽看完后，并沒有訓我，而是摸著我的頭說：月月，你看這些錯題，不是你不會，而是你馬虎，這樣怎么能答高分呢?記住這次教訓吧，以后無論干什么，都要認真，馬虎不得。我默默地點了點頭。
雖然那次考試已經過去有半年多了，但在我的書桌里，還珍藏著那張89分的試卷，因為它會時時刻刻地提醒我，無論做什么事情，都不要馬虎。