(優選)給老師的一封信
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到書信吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。你知道書信怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的給老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給老師的一封信 篇1
親愛的老師：
你好！
還記得我嗎？我就是以前她最難搞定的那個學生，也是最調皮的那個。如果記不起來，我就說了，我是王理萍。多謝你一直多么愛護我、關心我的學習，怕我考不上理想的學校，你就天天幫我補習，不怕多困難，你依然幫助我，當我考試考差了，你就在背后一直技持我、鼓勵我。在最后我終于考上了，這是開心的事，但是你卻走了，不能和我分享，因此我很難過。
記的有一次，我們上著課，大家都很認真地聽著，外面下著傾盆大雨、閃著雷電，風雨交加。就在這時后，我突然發燒了，臉色變清了，嘴唇變白了。你在上面上著課，突然看見了我的表情，馬上扔下手中的課本，箭步向我走來，用你溫暖的雙手撫摸著我的額頭，“啊！你生病了，得馬上去醫院。”您著急的說。于是，您把我的手搭在你的肩上，用力一推我的屁股，然后隨手拿起一把雨傘，直奔醫院。
朦朧中，我看見您全身都濕透了，而我卻一點事也沒有，原來你把傘都遮在了我頭上。我頓時眼淚奪眶而出，心里非常的難過，好像針一樣刺著我的心。你的頭發隨風飄揚，到處飄擺著，飄在我的額頭上，于是，我就用我的全部力幫你扎好頭發，正想幫你，你用力一拋，就把我拋昏了過去。
你于然向醫院跑去。你越來越慢了，呼吸越來越快，上氣不接氣。再這時侯，我醒來了，我就說；“老師，讓我下地走走吧！”您卻說；“不，我不能把你放下來，地面很滑、很濕，怕你跌倒。”“我不會的，你放心吧！求您了老師。”“好吧。”您說。走了一會兒，我看見前面有一排凳子，于是說：“老師，那里有一排凳子，我們去那里坐坐吧！”“也好。”您說。我就拉著您的手向那走去。就快到了，我就在這時侯睡了過去。
當我醒來時，我躺在病床上，老師在我旁邊睡著了，她的雙手握著我的手。我靜靜地看著老師。“哈欠”，把我嚇了一跳。您紅紅的'雙眼看著我，說：“怎么了，病好些了嗎？”“好多了。”我說。
記得還有一次，是與我的成績有關的。在三年級的時侯，我就在一次考試考差了。您就走到我身旁，用嚴肅的眼光盯著我，對我說：“等放學的時候，到我辦公室來一趟，我有話跟你說。”我說；“哦！”我心里想：一定不會有好東西益我的，我應該做好心里準備才行。
“鈴鈴鈴鈴……”最后的一節課下了。我背好書包就向老師的辦公室走去了。我敲了敲門，就進了去。只見老師她在批改作業。我不敢打擾她，就靜靜地在站在一旁看著。而老師認認真真地批改著作業。一分鐘過去了，二分鐘也過去了……可能老師口渴了吧！她就回了過頭來……她愣了一下說：“你幾時來的，怎么不叫我呢？”我說：“我是怕打擾您批改作業，所以才不叫您的。老師啊！您找我有什么事嗎？”“哦！差點不記得了。我叫你來是因為想和你說說你的學習成績的情況的。你說一下，你這次為什么考差了呢？”我說；“對于這次考試考差的原因是因為我考試太粗心了，所以才考差的。”您說：“那粗心更不應該了，在這張試卷里面，有那些試題是沒有講過的，你說說。”“對不起，我以后在也不犯錯了，老師。”我說……
所以說老師，我在您的教育下，我終于不犯同樣的錯誤了，我會努力地學習，不會辜負您對我的期望的。
此致
敬禮！
XXX
20xx.6.15
給老師的一封信 篇2
敬愛的老師；
轉眼間，就要分別了，只嘆一句往事飛揚。此時，雨中，煞是孤寂，天暗，思如泉涌，百感交集。
或許，這次離別，許多人會被遺忘，但是，只要我們心中有六三，六三不散。乳雁，長大了，便會離去，但即使相隔千里，他們也會尋找著路，回到曾經養他們的巢中。
雨后江岸天破曉，煙雨中，老舟新客知多少；遠山現竹林芳草，朦朧下，塵風撫綠了芭蕉。
斷橋殘雪，殘缺。或許，十年之后，憶起曾經的六年生涯，半生功名只是虛妄，一縷記憶一生珍藏。或許重聚的那個月夜，月光下，我們都不服當年模樣，也許只能嘆物是人非。
幾年之后，山水間歌聲回蕩，回蕩思念的滾燙，去年的家書兩行，讀來又熱了眼眶；云水邊寂寞暖陽，眼眶里久違的故鄉，別來無恙。
流水他帶走光陰的'故事，改變了一個人，但相信我們依舊會保持當年的童真。
白馬逝去了誰的流年，月影翩躚。
初夏的雨點，落得太敷衍，也許是他習慣了隨隨便便。
半生累，盡徒然，碑文完美有誰看，滿樹玉瓣多傲然，江南煙雨卻癡纏。
時間猶如白駒過隙，從您到三班，到現在，只能說是彈指一揮間。落花雨，楓葉于空中翩翩起舞，但最后還是會回到大樹中。
這幾天中，我們做了許多事，相信這一份記憶會一生珍藏。鷓鴣輕怨，聽得見，飛不回堂前，舊楹聯墨褪紅殘誰來接。
又到黃昏遲暮。
紙錢晚風送誰家又添心痛，花開后花又洛，輪回也沒結果，思您育人不倦。
還記得當初的小組頒獎儀式，上去領獎的同學都露出了會心的笑容；還記得您上課和我們打趣時，我們忍俊不禁；還記得您曾經對我們的教誨，我們銘記于心……
鳥兒長大了，是要離巢而去的，但即使在千里之外，鴻雁也會歸巢，這也是我為什么喜歡聽許嵩《燕歸巢》的原因，他象征著我們三班同學幾年后還會重聚。
書香年華之中，莫說同窗不在。
插柳之恩，終身難忘。
或許十年之后，燈下閑讀憶起十年寒窗，也會憶起您曾經帶領我們做的那些事。
歲月漣漪，流年似水，一晃而過，但依舊會記起您的教誨，思如泉涌……
姓名：
日期： 年 月 日
給老師的一封信 篇3
敬愛的老師：
時光如同白駒過隙，一轉眼間，六年的時光悄悄地溜走，又到了離別之際。在這六年的時間里，許多老師為我們傾盡所有，辛勤培育祖國的花朵，我們不勝感激！但其中令我印象深刻的還是您——我們的品德老師，在此我回想起師生之間的點點滴滴，不禁感慨萬千。
在六年級上冊時，您來到了我們班，教我們的品德與社會課。作為一個育人幾十年的教師，您舉手投足的那種氣勢，令人欽佩！一門普通的副課，在您的講解下，變得有聲有色，課堂上我們讀的動情、議得熱烈，像顆顆幼苗吮吸知識的甘泉。每次二十分鐘的瀏覽背誦，是我們的必修課，在一片片的誦讀聲中，我們體會到了祖國的富強，民族的振興。從甲骨文字到楷書行草再到簡體中文；從觀月記錄到天文望遠鏡再到宇宙飛船；從封建腐敗到受盡恥辱在到繁榮富強，中華雄獅從睡夢中奮起，您用慷慨激昂的話語，沖擊我們的心靈，讓我們知道了何為中國人！在自由交流會上，您暢所欲言，以無數生活實例，告訴我們了許多人生道理，讓我們知道“來日并不方長”。
記得有一次，我在課堂上滔滔不絕地向大家講述著我對蘇格拉底的品析時，您對我說了一句話：“加油，孩子！你一定能考上清華北大！”那一剎，我的心被觸動了，這句話給與了我無窮無盡的.力量，每逢我身處逆境的時候，便會問自己：“你真的竭盡全力了嗎？”。有位名人說過：“成功是實現最終的目標，而不是從未經受過挫折；成功是贏得整個戰場，而不是贏得每一場戰斗。”我始終謹記您的諄諄教導，在成功路上砥礪前行。
您是燈塔，照亮前方的路；您是暖陽，驅散無盡的黑暗；您是蠟燭，燃燒自己照亮了我。您的恩情我永生難忘，我一定不會辜負您的期望！
祝您身體健康，萬事如意！
楊鈞迪
20xx年6月13日
給老師的一封信 篇4
敬愛的何老師：
教師節快樂！
時光荏苒，白駒過隙，眨眼間，新的一個學期又降臨了。我已褪去了小學生所擁有的青澀，變得成熟了，敢于去挑戰新的事物了。
坐在新的教室里，望著周圍陌生的環境，陌生的'老師，陌生的同學，我情不自禁地想起了您、文老師，還有從前班級的點點滴滴。
猶記得，六年級剛開學的第二天上午，您走進了教室。滿臉的笑容，讓我們如沐春風，倍感親切。那節課，您并沒有和我們講那些枯燥的大道理，而是與我們談天說地，一時間，教室里充滿了歡聲笑語。
第一次考試，我們很多人都非常緊張。您拍了拍手，示意我們安靜下來，并對我們說不用緊張，盡力發揮就好。考試成績后來并不理想，您也沒怪我們，還對我們說：“一次考試并不代表什么，下次進步一點，下下次再進步一點，成績就越來越好了，加油！”果然，我們按照您的話去做后，每個人的成績都在逐漸進步。
時鐘上的時針不知疲倦地跑著，跑過了一個又一個日夜。大家都彼此熟悉起來。課堂上，大家都踴躍地回答問題，只有我和幾個同學坐著不動。有一次下課，您把我叫到教室外，問道：“你怎么不舉手發言呢？”我低下頭，嘴里囁嚅著：“我……”，您說：“你要敢于去挑戰，這樣才能進步！”我默默地點了點頭。
眨眼間，我們就快畢業了，小升初的壓力同時也向我們襲來，讓我們喘不過氣來。你和文老師見我們那么辛苦，心里著急卻又無可奈何，只能不停地激勵著我們。熬了不知多久，當我邁進考場再踏出考場時，猛地松了一口氣，心中的大石塊也落下了，卻始終沒有意識到即將面臨著什么。直到第二天，當我的知自己已經順利考上立人學校時，我才醒悟過來：我們即將要分別了，大家再也不能在同一個班了!頓時便覺得有些傷感。
沙漏里的沙不停地往下掉，不知不覺中，我已在初中部待了近10天了。您和文老師都還好嗎？這一屆新升六年級的學弟學妹，是否有淘氣？教師節到了，祝您和文老師教師節快樂！
祝：
身體健康工作順利
您的學生：xxx
xxxx年9月10日
給老師的一封信 篇5
親愛的老師：
“一個年青人，因為屢受挫折，于是到森林里的一棵樹準備上吊自殺。忽然，一位老農夫喊住了他，詢問他為什么要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農夫。老農夫說，你能在死前幫我收割田里的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農夫也好。可是，當他把麥子收割完已經是春天了，老農夫又請他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應了。播種后是除草、除草后是施肥、收割……經過幾個秋冬，老農夫原本貧瘠的土地變成了豐收的莊園。老農夫對年青人說，現在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把精神寄托在這里，再也不想離開這片美麗的土地了。”
您用徐緩的語調，把這么一個故事向我們娓娓道來。不，您說的不是故事，因為里面所包含的內涵，是——對于人生，永遠要朝前看，不能沉溺于失敗的陷阱中！
在別人的眼中，“故事”可能是個帶有深刻意義的寓言，但在我的眼中，卻是有鼓勵作用的支持。
讓我們把鏡頭再轉回課堂上。您舉高手中的.玻璃瓶，說道：“希望就是一顆種子，只要對生活充滿希望，誰都可以種出屬于自己的森林。”同學們爭先恐后地向您索取“希望”，我坐在座位上看著這一切，但我并沒有伸出手，“希望”太沉重了。
最后，您還是公平地分發，我用右手小心翼翼捧著小小的種子，發覺原來您沒有想象中那么遙遠。
種子始終沒有發芽，因為我不相信“希望”。
您總說我是個冷淡的孩子，不喜歡和別人交往，沒有朋友。知道嗎？那是因為我小時候總被別人排擠。我不是沒有朋友，而是怕交不成朋友。被信任的人在背后說壞話是件值得傷心的事。漸漸地，我不愛與別人說話，不只是您口中的冷淡，而是孤僻。原諒我到現在才把這件往事告訴您。
發下種子的第一天，您問我有沒有好好地種它，我撒了謊說有。
第三天，我的回答是發了芽。
第七天、第十二天……一個又一個謊言堆疊起來，可是再多，也彌補不了無盡的黑洞。
在您執教的最后一節課里，您除了一再說著考試的要點，還給我留下了難忘的一句話。
“只要有勇氣，希望是無處不在的。”
老師，知道嗎？
今天，窗臺上正孕育著一片名為“希望”的森林。
此致
敬禮！
難忘您的學生：
日期：
給老師的一封信 篇6
親愛的吳老師：
在您的澆灌下，我這棵幼苗以成為翠綠的小樹；在您的培育下，我這棵花朵已濃彩艷艷；在您的教導下，原本幼稚的我已充滿了智慧。
三年級時，我來到了您所在的教室，您的辛勤培育使我健康成長。您對我笑了笑，十分的動人，此時，您在我眼中仿佛是仙女下凡一樣。眨眼間，六年級到了，這個階段學習本應該十分緊張，可您和其他老師不一樣，讓我們放松壓力。在班隊課上，讓我們玩游戲。可我們有時還是那么不懂事，惹您生氣，是我們對不起您。快分別了，您和我朝夕相處的一幕幕浮現在眼前。那是一段美好的回憶，那是一段難忘的`記憶。如果有可能，時間你能定格在那一瞬見嗎？
當我的考試卷上出現了不該有的錯誤時，您就會把我叫到辦公室里，給我分析一下，有時也會把我罵一頓。我心甘情愿地被你罵，因為我知道，那是極其簡單的題目。對不起，吳老師，我惹您生氣了！在我考高分時，您也沒有夸我，只是給我留了一句：驕傲使人落后。在我第一次作業沒有完成好時，您語重心長地對我說：”老師相信你，以后不會再犯這樣的錯誤，這也將是最后一次！”在這四年中，我犯了許多錯誤，可您卻依然苦口婆心的教導我，請讓我再說一遍：對不起，吳老師，我惹您生氣了！
吳老師，有您真好！您是那么嚴肅，以一個老師的身份為我們上課；您是那么幽默，以一個伙伴的身份和我們開玩笑；您是那么淵博，以一個百度的身份為我們解答難題。在我心中，您就是我心目中的女神。天空中綻放出艷麗的煙花，人們贊美它，可是轉瞬即逝，但它并不后悔，因為它為天空打扮出了最艷麗的色彩。但，吳老師，您就是您，在我心目中是不一樣的煙火，一個永久保留的煙火！
四年的生活，四年的情感，即將分離，不知怎的，一股莫名的情感涌上心頭。下一個轉眼，是否依舊能看見您？
祝您
青春永駐，健康長壽
您的學生：清風
20xx年5月19日
給老師的一封信 篇7
敬愛的老師：
您好！回味過去的校園生活——有甜，有苦，有酸，有淡……雖然這些在上學的時候根本沒有用心去體會，可是，當假期的第一天，還迷迷糊糊地穿校服時才記起：現在已不是以往了，時間已經逝去了！而平時，我根本沒有好好地品嘗這個學期校園生活的滋味。心情沉重地脫下校服，躺在床上，呆呆地看著天花板，不知道想什么……
回想以前，自己的性格起伏確實很大——從一個弱小的女孩到成為一個堅強的女生、一個文靜的女孩變成一個任性的女生。有自知之明，可就是改不過來。這個驕躁的性格令我得罪了不少男生。縱然他們不敢對我怎樣，可是，那不是尊重，是害怕！害怕！很少聽說過男生怕女生，也不知道他們心里怎么想，可我不是有意的，我不是故意打他們的，誰讓他們紀律不好，不聽我們班干部的話呀！只好使出“下下之策”了。不過，以打這個方法來批評同學是不對的，我得改改這毛病，要以理服人。
實在舍不得老師您，雖然不是什么生離死別，可就是不想你離開我們（1）班。同學們也嘆息紛紛，我們都舍不得您啊！或許是年輕的老師多一點笑容吧，您在課間常常笑，笑得多么甜美啊！這正是其他老師所缺乏的吧！還記得那節課嗎？大家的`印象都非常深刻。您讓一位平時不多舉手發言的女生上講臺講口語交際。可是那位女生害羞，半天都不做聲。老師您也不焦急，微笑著帶頭拍掌鼓勵。那位女生異常激動，流暢地說出了一篇口頭作文，我還記得這位女生的心情，她高興地望著全班同學，朝大家笑了笑，而老師您也表揚了她。我看見老師您很開心，因為您的一位學生已經向成功邁了一大步，因為學生都是老師的心頭肉！
您雖然離開了（1）班，可留下的關愛，卻如清清純純甜甜蜜蜜的泉水一般流入我們的心田。
祝：身體健康
萬事如意！
姓名：
日期：
給老師的一封信 篇8
親愛的老師：您辛苦了!
一個學期下來，你早出晚歸，將自己大部分的精力投入到了自己的學生教育中。
看見您彎下腰給那個流著黃黃鼻水孩子擦鼻子，有些父母都嫌臟的事情，您做了!
看見您抱著那個哭喊著要回家的小豆丁，邊拍著懷中的邊還要指揮其他小豆丁排排坐
看見您帶著一批剛入學的娃娃，整隊、練操、學習，汗水掛滿臉頰
看見您面對成績不如意的學生，苦口婆心，恨不得全班都是第一，憂愁爬上了你的眉間
看見您面對做錯事的孩子，生氣批評，如對待自己孩子般的心切
看見您面對著一批升學的孩子，你陪在教室、默默奉獻自己的課余時光
...........
在心眼里向教師致謝!他們是陪伴孩子的靈魂師，他們也有自己的私事、也有自己的情緒、也有自己的生活......
但這一切都要在學生面前呈現最好!您辛苦了!
暑假來這里歇歇吧! 三天正面管教系統課!
這里的三天我們可以敞開心扉，所有疲勞壓力可以釋放
這里的三天我們可以一起探討更好的教書育人方法
這里的三天我們可以一起扮演老師、家長、學生的角色，使之為預見更好的.自己
孩子心中的好父母!學生心中的好老師!
讓我們零距離接觸正面管教!它是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法....孩子在一種和善而堅定的氣氛中，培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績。
給老師的一封信 篇9
敬愛的曲老師：
您好！
來到西安鐵一中這個陌生的環境已經有一學期了，這一學期，通過您的教導，讓我愛上了學習英語，在這里，我想向您說一聲：“謝謝！”
我第一次背著沉重的書包乘公交車去鐵一中上學時，在車上遇見了您。您看我背著沉甸甸的書包，又提著一個裝滿書的大拎包，在公交車上艱難地站著，便向我微笑著說：“讓我幫你拎一會兒包吧，別太累了。”
當您幫我抖落了身心疲憊的那一刻時，我感受到了老師的溫暖和關愛。您不知道，您的這個動作，在一個學生的心中留下了多么美好的印象。
你不但在生活中善解人意，而且在英語課上我又感受到了您教學的生動有趣。您的課讓我一下就融入了英語的愉快學習之中，讓我愛上了學習英語。當我取得好成績時，您不斷地鼓勵我，讓我再創佳績。當我成績有所下降，心生困惑時，我就想到了您，找您談心。于是我向您提出了我內心的困惑：我是智商不足嗎？我能考高分嗎？您堅定地告訴我說：“你很好，不應該自卑。”
于是，您讓同學去辦公室翻譯英語時，也叫上了我，謝謝您對我的幫助，幫助我擴大閱讀量，積累更多的`語法，有了自信。
請原諒我長時間沒去你的辦公室。一是因為考試，課間時間太緊去不了；二是盡管我好幾次去找您，您剛好不在。對不起，我辜負了您的一番好意，但請您放心，我一直在努力地學英語。
現在在公交車上已經很少遇見您了，偶爾遇見您，都能看見您在車上閉目小憩著。我想您為了學生，一定又是因熬夜備課影響了休息吧，請您在工作之余不要忘了休息。
放假期間，我自學了下冊課本，正如你說的下冊書的詞匯量真得很大，比之前學習的內容要難很多，但因為有你的支持，我不怕。
媽媽常叮囑我說：“你有這樣一個好的英語老師，一定要珍惜。應該好好聽從老師的教誨，學好這門功課，長大了做對社會有用的棟梁之才。”
祝
身體健康，工作順利！
XX
日期：
給老師的一封信 篇10
敬愛的何老師：
您好！
時間過的真快，不知不覺您陪伴我們六（1）班已走過了六年。六年來，您不辭辛苦，將我們從稚嫩懵懂的小孩子帶成知禮懂事的翩翩少年。在這里，我想對您說聲“何老師，謝謝您！”
記得六年前，我剛來到這個班時，面對陌生的新環境和新老師、新同學，多少有些膽怯，不愛和同學們交流。下課時，總是一個人孤單的坐在角落發呆，當您發現我后，您主動走到我跟前拉起我的.手，來到同學們身旁，并親切地跟我說：“李慶燁，不要怕，和同學們一起玩去吧！”可是我可是我“沒關系，不要怕，老師相信你。”我抬起頭用疑慮的目光注視著您，從您眼睛里看到了信任和鼓勵，您的話如同春雨般滋潤著我的心田，讓我鼓起了勇氣，走向同學、走向伙伴，和同學們一起快樂的游戲玩耍。您的這一次無意間的舉措，讓我戰勝了自己，也讓我樹立了自信！何老師，在我心中對您有一種說不出的尊敬和感激，真心感謝您。
六年來，我深深感到戰勝自我和自信的重要性，每每因此收獲成績時，我都會不經意間想到您當初的這個善舉，我忘不了您當時對我說的那些話，那些話語至今銘記在我心中，激勵著我，促使著我不但好好學習，向實現新的更高的跨越和突破努力奮斗。轉眼間，六年的小學生活即將結來，我們也即將分開。“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”我將銘記您對我們的辛勤付出，和陪伴我們一起快樂成長的日子。下半年，我就是一名初中生了，要用實際行動來回報您對我的關心和愛護，勤奮學習，追求上進，盡自己最大的力量把各科功課學好，上課專心聽講，回家好好復習，按時完成老師布置作業，考出一個好成績。其次，培養自己獨立自主的能力，平時經常幫助家長做些力所能及的家務活，自己能做的事情一定要自己做，鍛煉自己動手實踐能力。學會自己照顧自己，不要讓家長擔心。最后，幫助弱小者，和同伴友好相處。用實際行動，做一個遵紀守法、樂于助人、向上向善的好少年。
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 篇11
親愛的楊老師：
新年好！
首先我要感謝您上學期對我的辛勤教導，讓我在語文學習上取得了很大的進步，所以寒假里爸爸媽媽都給我“開了綠燈”，讓我可以捧上心愛的“IPAD”，玩起我最愛的游戲！但是老師您放心，我沒有每天玩很久哦！
您推薦我讀了《手斧男孩》，讓我被克萊恩的故事深深打動了，我也想向您介紹一下我看過的電影《流浪地球》，我覺得真的是很精彩！這部電影講述了人類發現太陽內核正在迅速老化，變得越來越大，即將吞噬整個地球，于是各國政府不惜一切代價，制造了很多“轉向發動機”和“推進發動機”，準備逃離太陽系，建立一個新的家園。可是，當地球正穿過木星時，很多發動機發生了故障，停止了運轉，雖然大家都在不停地補救，可是最終，地球還是被強大的木星心力拉得脫離了“航線”，即將撞上木星，人類最終用“引爆木星”的辦法拯救了幸存下來的人！
爸爸告訴我，這部電影是中國人第一部可以和國外大片媲美的“科幻片”，我看到的那些特效，都是我們的電影人自己完成的，但是最讓我感動的，不是那些驚人的特效，而是影片中處處顯示出的舍己為人，舍小家保大家的情感和表現！如果大家都能為他人多想想，多多換位思考，就不會出現重慶大巴墜江的事情了，在以后的`學習和生活中，我也一定要樂于助人，主動做一些力所能及的事情，幫助需要幫助的人！
還有一句臺詞，每次出現的時候都會引來一陣陣笑聲，就是“道路千萬條，安全第一條，行車不規范，親人兩行淚”，雖然這個標語實實在在地提醒大家要時刻注意安全，但是在電影院里特別搞笑。前兩天爸爸媽媽還在提醒我寒假作業要盡快完成，不然會變成“假期千萬條，學習第一條，作業寫不完，開學淚兩行！”，老師，您放心吧，我作業早就認真完成了，也堅持了每天閱讀打卡，這個寒假，雖然我沒有出去玩，只是留在家里陪伴生病的外公，但是我也覺得過得很開心！
最后，祝福親愛的老師，祝您新年快樂，身體健康，我們開學見！
敬祝
幸福安康！
學生：張愷祺
20xx年2月12日
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