沉浮的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的沉浮的作文，歡迎大家分享。

沉浮的作文1

　　“身世浮沉雨打萍”，依然記得文天祥這句對(duì)自己的感言。當(dāng)我坐在燈光下望著夜里的黑色，回想自己將近三年的高中生涯，不由便想起了這句話，把它平添進(jìn)我的高中生活里，讓我有著異境同意的感觸。

　　當(dāng)下課鈴聲再次刺痛了我那根已麻木的神經(jīng)，我覺(jué)得我變成了只會(huì)說(shuō)話的“機(jī)器人”或者是“活死人”。仰視夜空下那輪白的出奇的彎月，內(nèi)心便翻涌著如潮的冷寂，冷寂下的慘白更能扣人心弦，而快樂(lè)下的孤獨(dú)與傷感更加迷人。

　　我相信我的高中與眾不同。我學(xué)會(huì)了善感卻迎來(lái)了多愁，也許我會(huì)得抑郁癥，但我始終也難揮去那淡淡的憂傷，同時(shí)或多或少的夾雜著那一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。

　　高中，不覺(jué)中我悄然發(fā)現(xiàn)我喜歡上了月亮，也許月亮總滋生著凄涼與迷蒙，或者說(shuō)是高中后我的未來(lái)。是的，月亮代表我的心。

　　和亞信步在教學(xué)樓后的那條石板路上，就著我喜歡的月色，我們談著夢(mèng)想、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。亞說(shuō)∶“你變了。”我自信的說(shuō)∶“是的，我變了。是高中讓我變了。”

　　是的，我變了，變的鏗鏘有力，變的擲地有聲。

　　我也有夢(mèng)想，也有著和別人一樣心靈的彼岸，只是步入高中后，夢(mèng)想遠(yuǎn)離了我的.視線，而心靈的彼岸也加寬了許多。高中，快樂(lè)便轉(zhuǎn)變成另一種東西，到底是什么，我也不知道。是高中的手彈指間劃破了我的心，但我覺(jué)得不都是高中的錯(cuò)，因?yàn)槲业母咧惺菍儆谖业模�而更多是我犯下的錯(cuò)。

　　“現(xiàn)實(shí)是殘酷的。”先不管這是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的真諦，但我十分相信這句話。自從夢(mèng)想凋零了燦爛后，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)早已為我埋下了可怕的伏筆，如刀刃指著我的胸膛，讓我動(dòng)彈不得，這就是現(xiàn)實(shí)的力量。對(duì)于現(xiàn)實(shí)我得滿懷感激。是現(xiàn)實(shí)讓我多了幾分憂傷與迷惘；是現(xiàn)實(shí)讓我看穿了生活中的許多；是現(xiàn)實(shí)讓我明白夢(mèng)想不是信手可得……

　　未來(lái)是令人向往的。我很想看到我的未來(lái)，但我沒(méi)有那樣的權(quán)利，畢竟我是人而不是神。站在高中的頭頂上眺望未來(lái)，只有滿眼浮云遮望眼，光明何時(shí)呈現(xiàn)我一概不知，也許光明就在我眼前，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者是沒(méi)有到該發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。

　　面對(duì)夢(mèng)想，夢(mèng)想加快了腳步；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)多了幾分沉重；面對(duì)未來(lái)，未來(lái)有太多令人生畏的無(wú)助。

　　這就是我的高中。

　　我的高中，誰(shuí)主沉浮？

沉浮的作文2

　　今天老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，老師先拿一杯生水，不知道是要干什么？葫蘆里到底賣的是什么藥？是不是請(qǐng)我們喝呢？不可能，生水喝了會(huì)拉肚子的，再說(shuō)給我們班59個(gè)同學(xué)喝這么一小杯，怎么夠呢？難道要泡種子？真搞不懂？

　　只見(jiàn)老師從包里拿出一個(gè)神秘的東西，里面都包了好幾層紙。這到底是什么東西呢？老師慢慢的打開(kāi)包住神秘東西的紙，啊！怎么是個(gè)雞蛋呢？一個(gè)雞蛋干嘛要包那么多層紙呢？不會(huì)要煮給我們吃吧？要是真的是給我們吃的，才一個(gè)，還吃什么呀？如果真是這樣的話，豈不是一些人吃蛋黃，一些人吃蛋白，還有一些人吃蛋殼嗎？

　　老師將蛋寶寶放入杯中，蛋寶寶躺在水里的樣子就像睡美人，又像在潛水的小朋友，還像一個(gè)小寶寶躺在媽媽的懷里。老師又從包里拿出一包鹽，往蛋寶寶的身上灑了一點(diǎn)鹽，像是在杯底鋪了一層雪白的地毯。然后老師又拿出一根小棒，用小棒拍拍蛋寶寶的.屁股，蛋寶寶翻了個(gè)身，又睡著了。老師又加了點(diǎn)兒鹽，蛋寶寶伸了個(gè)懶腰，踢踢腿，又沒(méi)動(dòng)靜了。老師為了讓這個(gè)“睡美人”從千年的睡夢(mèng)中醒來(lái)，又往杯子里灑了一點(diǎn)兒鹽，最后奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)蛋寶寶揉揉眼睛，伸伸懶腰，慢慢的浮起來(lái)了，仿佛在說(shuō)：“我終于不是井底之蛙了，可以看見(jiàn)外面的世界了。”

　　雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？老師難道會(huì)魔法嗎？老師為了揭開(kāi)謎底，就舉了個(gè)例子給我們聽(tīng)。老師當(dāng)水，叫一個(gè)同學(xué)當(dāng)?shù)埃�老師的力氣大于同學(xué)的力氣，所以雞蛋就沉下去了，后來(lái)老師又叫一些同學(xué)來(lái)當(dāng)鹽，同學(xué)的力氣大于老師的力氣，所以雞蛋就浮起來(lái)了。原來(lái)，水有比重的，在水中加鹽時(shí)，增大了水的比重，當(dāng)增大到一定值時(shí)，水的比重大于一個(gè)雞蛋的重量，雞蛋就浮出水面來(lái)了。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道科學(xué)中有很多奧秘，我一定要多觀察，多動(dòng)手去探索這些奧密。

沉浮的作文3

　　沉魚(yú)，落雁，閉月，羞花。自古以來(lái)，盛傳四大美人，國(guó)色天香，卻多評(píng)“紅顏禍水，淺福薄命”。也只有那外嫁和親的'昭君，方才保全了身家，未曾遭人歪評(píng)，名垂青史，流芳百世。但仍然缺少了幾分傳奇色彩，寥寥幾句便可述其一生，著實(shí)令人遺憾，倒也比那空有其表之人要強(qiáng)上百倍。因而本人總在此好添上一女以補(bǔ)空缺，自認(rèn)方才全美。全美者誰(shuí)？漢妃班婕妤也。

　　浩蕩歷史長(zhǎng)河中，班姓女子漂于流。

　　妾身名散失，唯留姓謂班。初入宮門(mén)為少使，君王臨幸立婕妤。帝迷風(fēng)韻常來(lái)往，服妾德行以禮待。妾以己之文學(xué)造詣冶其情操，稱述過(guò)往史實(shí)明其心智，引經(jīng)據(jù)典排其積郁，對(duì)帝之影響潛移默化，自認(rèn)一代明君必定呼之欲出。

　　君不見(jiàn)當(dāng)年宮苑巡游，妾拒與帝同乘一輦，敢言“賢圣之君皆有名臣在側(cè)，三代末主乃有嬖女”使其作罷，能聞言思理，被拒而不怒者，亦實(shí)有君子氣量，明辨是非，天應(yīng)降大任于斯人也。同游之后，飛燕之前，妾更集三千寵愛(ài)于一身，同時(shí)得到帝母青睞，受贊曰：“古有樊姬，今有班婕妤。”

　　縹緲紅塵中，榮寵盡失辟生路。

　　望君鑒飛燕飛入殘忠良，荒淫無(wú)得除異己，無(wú)能許后施巫蠱，東窗事發(fā)遭廢居，奸言如箭直指妾，心中悲憤道辯言：“妾聞死生有命，富貴在天，修正尚未得福，為邪欲以何望？若使鬼神有知，豈有聽(tīng)信讒思之理；倘若鬼神無(wú)知，則讒溫又有何益？妾不但不敢為，也不屑為。”帝聞后無(wú)言。

　　妾自知夫妻緣淺，且乃孤身一人久居深宮之中，亦手無(wú)縛雞之力，不愿為那榮寵勾心斗角，使自己遍體鱗傷，倒不如急流勇退，居太后羽翼之下，內(nèi)斂鋒芒，謹(jǐn)言慎行。宮內(nèi)紛爭(zhēng)，從此與妾無(wú)關(guān)。歲月悠悠朱顏改，尚藉秋扇以自懷。何哉？不以物喜，不以己悲。

　　居于深宮，與君纏綿；心如止水，填詞賦詩(shī)。二者之間，孰得孰失？不以貌美駐史，但以辭賦傳世，心中無(wú)憾矣。伴著這石人石馬，諦聽(tīng)著這松風(fēng)天籟，眼看著這供桌上的香煙繚繞度過(guò)晚年，雖然落寞，但閑來(lái)涂涂寫(xiě)寫(xiě)，調(diào)筆弄箏，卻又別是一般滋味在心頭了。

　　山窮水盡處，柳暗花明時(shí)。觀其一生，引后人之文曰：“至終愿化長(zhǎng)信燈，生死長(zhǎng)伴帝王棋。”

沉浮的作文4

　　小徑徘徊，低頭無(wú)語(yǔ)，任憑雨水滴打在我的面頰之上，滾熱的心隨著那陣陣寒意冷卻，凝固呆滯地盯著地上不斷變大的水坑，我心中的失望也如水坑在逐漸的擴(kuò)大大部分同學(xué)獲獎(jiǎng)的消息已如風(fēng)一般傳遍了校園只是，沒(méi)有我。望著他們那堆滿喜悅的臉，我想哭，可淚水似乎已干涸了一般，怎么也流不出來(lái)。

　　我瘋一般地躲開(kāi)了，逃離了那喧鬧的地方，想把那一聲聲與我無(wú)關(guān)且很刺耳的贊美完全隔離。所有的一切，全都忘記。然而，這一切，如同鬼魅，總是附著在我的身上。閉上眼睛，他們那得意的笑靨總是浮現(xiàn)在眼前；塞住耳道，他們那刺激的大笑又響徹在我的耳旁。恍惚之中，這些笑臉，大笑，似乎變成了一個(gè)個(gè)恐怖的骷髏頭，在向我發(fā)出鬼一般的叫聲

　　哦！不！走開(kāi)！你們?nèi)�走開(kāi)啊！我不服！為什么？多少個(gè)不眠之夜啊！多少次挑燈揮筆于題海之中啊！可換來(lái)的竟是這樣的結(jié)果！

　　我的`腦子好亂！我的心憋得難受！痛苦！

　　雨停了？我抬起頭，看見(jiàn)了一把大傘，下面一張笑臉。

　　在一間幽靜的辦公室里，老師悠然泡了一杯茶，遞給了我。卻見(jiàn)杯中微微裊出幾縷水汽，而那些茶葉則如浮船一般，在水面靜靜飄著。我不禁一愣，泡茶怎么能用溫水啊？這樣根本沒(méi)味！在半信半疑之中，我呷了幾口茶。果然，這茶沒(méi)有一絲味道，平淡得連一杯白開(kāi)水還不如。

　　我向老師投去疑問(wèn)的目光，可老師什么也沒(méi)說(shuō)，拿起剛燒開(kāi)的水，

　　向另一個(gè)杯中沖下去。

　　茶葉，在滾燙的開(kāi)水中上下沉浮，打著筋斗，一縷細(xì)微的清香從杯子里淡淡地溢了出來(lái)，直沖我的肺腑。我情不自禁地把手伸向了杯子，可老師又繼續(xù)往杯中注水。俯下身，仔細(xì)地看杯子，只見(jiàn)那些茶葉在杯中上上下下沉浮得更歡快了，就如幾十個(gè)綠色的精靈在空中耍鬧，翻騰不止；同時(shí)一縷更醇更醉人的茶香裊裊地升出來(lái)，在房間內(nèi)輕輕地彌漫著

　　望著茶葉在杯中上下沉浮的情景，我一下子豁然了。是啊，人生不正是這一杯茶嗎？有的人平平靜靜地生活，就象溫水沏的淡茶，無(wú)色無(wú)味，為人所不齒；而有的人，在經(jīng)歷了人生種種磨難、沉浮之后，便將身上所凝聚的天地之精華，完全釋放出來(lái)，就象被沸水沖泡的茶一般，溢出了他們生命的脈脈清香。

沉浮的作文5

　　飄零今生，漂泊流浪。孤寂的路笑著去看曾經(jīng)擁有，曾經(jīng)童話。思起心中沉淀的記憶，歷久禰香……

　　——題記

　　一起走過(guò)的日子

　　生命如歌的數(shù)十載是地球圍繞太陽(yáng)行走的一瞬間，在那短暫的轉(zhuǎn)動(dòng)期中我們知道了生命運(yùn)行的軌道是圓的，也知道，當(dāng)我們?cè)俑�隨軌道漫步行游時(shí)，生命增添了許多迷人的色彩。例如，你的陪伴。

　　很感謝上帝對(duì)我的淋恩，它所賜予的，是我此生最最珍貴的朋友。

　　沒(méi)有你的存在，我不知世界是否會(huì)失去一道絢麗的光芒。但我沒(méi)有你的'陪伴，我知道，自已會(huì)疲憊得倒地不起。因?yàn)椋�在這日子里，是你赤誠(chéng)的心溫暖了我孤寒的軀體，是你真摯的情誼助我跨越了生命的鴻溝。

　　在與你一同走過(guò)的日子我不再感到迷茫與無(wú)助，就像劉德華在歌中所說(shuō)的那樣：有天有海有地，有生有死有義。我們嘗試對(duì)方給予的支持共同努力，用汗水改變生活，用希望感動(dòng)碩大的世界。

　　與你共行的時(shí)刻，我不再懼怕前方的黑暗，我們堅(jiān)持著，微笑著，用歡樂(lè)眺望一個(gè)個(gè)明日，用腳步，留下共同的歲月。

　　懷念歲月

　　走到這一步，開(kāi)始感嘆一去不回的流年歲月。我們一同走過(guò)了短暫而留戀的年少，共過(guò)了曾經(jīng)的患難，但那是崢嶸歲月，傷心往事，抑或是踉蹌的未來(lái)，我們無(wú)從所知。

　　到這刻，我們依舊還在為曾經(jīng)揮淚。那在生命中走過(guò)的共同歲月，也只能在記憶深處沉淀。我們嘗試著去翻新腦海中一起走過(guò)的日子，想為倏忽的歲月題下一首頌詩(shī)，想在共同的那年摘下一朵最美麗的芳草贈(zèng)予遠(yuǎn)行的你，也想對(duì)著樹(shù)流蘇般的青春說(shuō)下第一句，也是最后一句“再會(huì)”，那個(gè)不再相會(huì)的“再會(huì)”。

　　永別歲月

　　有你陪同的過(guò)去里，生命之花如此鮮艷，而你的離去讓我對(duì)茫茫的未來(lái)不再憧憬，沒(méi)有你的關(guān)懷，我在這天使絕跡的城市里黯然感傷，像校園中那唯一的木棉樹(shù)，經(jīng)歷著季節(jié)的變換，花開(kāi)花謝，在那寂寞的大海中獨(dú)自守望。

　　朋友，我相信你也同意那一起走過(guò)的日子，那僅屬于你我的那年那月是彼此最美麗的記憶，但不知你是否知道：沒(méi)有了你的陪伴，我告別了歲月用以珍藏，開(kāi)始飄零今生，漂泊流浪；沒(méi)有了你的陪伴，我獨(dú)自一人，好孤單，好寂寞……

沉浮的作文6

　　傍晚，走到江邊，無(wú)風(fēng)，當(dāng)然也沒(méi)了浪。周圍靜得可怕，只聽(tīng)得見(jiàn)我們踩在軟泥上細(xì)微的聲響。

　　江水比起上周更退了一些，露出了十幾米寬的建筑垃圾帶，和冬天不同，冬天會(huì)露出全部的建筑垃圾，并且還有五六米寬的細(xì)沙。再往下，便是滔滔江水，自從遠(yuǎn)古以來(lái)就永無(wú)停息地向東奔去。

　　踩在凹凸不平的磚、石上，有些扎腳，這或許是八、九年代倒過(guò)來(lái)的，但是磚石仍舊是那樣突兀，仿佛三十年光陰并未在他們身上留下痕跡。

　　再往前走，是一塊巨石，顯然不同于建筑垃圾那樣尖銳，它的表面雖不及卵石般圓潤(rùn)，但也已經(jīng)非常鈍了。一條條橫紋如銀絲般在其上游走而又互不交錯(cuò)。間有淺淺的溝壑穿梭其間，些許泥沙沉淀在這些溝壑中。我蹲下，撫摸著它，傾聽(tīng)著它的故事。

　　每年秋冬，它會(huì)露出水面，靜觀千載變幻，白天，它注視著一只只江鷗掠過(guò)，一條條錦鯉躍出水面，一個(gè)個(gè)人兒渡過(guò)江水。夜晚，它聆聽(tīng)著驚濤拍岸，吸收著星辰之力。到了春夏，他又會(huì)被江水埋沒(méi)，只能與魚(yú)蝦為伴，注視著千萬(wàn)年來(lái)江中的一切生靈。一位位英雄堙沒(méi)，改朝換代，歷經(jīng)千載。江，仍舊奔流，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次沉浮，它的身形如同老僧入定般穩(wěn)固，古今無(wú)波的.眼中卻烙著千百個(gè)倔強(qiáng)的靈魂。

　　它，剛來(lái)到這大千世界，又何嘗不是倔強(qiáng)的呢？只是歲月，以及無(wú)數(shù)次沉浮，將它堅(jiān)不可摧的身軀變得圓滑。

　　我們?nèi)耍�又何嘗不是如此？從荊軻到嵇康，再到辛棄疾、文天祥等人，哪一個(gè)不是倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲靠v使他們寧死不愿接受洗禮，但最終，再?gòu)?qiáng)的執(zhí)念也只能在沉浮中尸骨無(wú)存。

　　畢竟人不同于石頭，人可以走，而它卻不能。江上的一輪明月，便是人在天涯海角都能看到，而它，卻永遠(yuǎn)地止步于江畔，守望著亙古不變的江水，擺渡著一個(gè)又一個(gè)迷惘的人兒。

　　站于石上許久，不覺(jué)已下了露水，腳下一片濕滑……

沉浮的作文7

　　人生跌宕起伏，潮漲潮落，在山頂上享受涼風(fēng)，在半山腰時(shí)不迷失自我，在山腳處不妄自菲薄。而這一切都需要一顆始終謙虛謹(jǐn)慎的心。

　　曾有人問(wèn)蘇格拉底：“天地間有多高？”答曰：“三尺。”那人又問(wèn)：“那人有五尺，豈不是把天戳個(gè)窟窿？”蘇格拉底會(huì)心一笑：“所以人要學(xué)會(huì)低頭，才能立足于天地之間。”低頭不是怯懦，是謙虛的一舉。低頭不是失掉尊嚴(yán)，而是為了更好的抬起頭。低調(diào)做人，高調(diào)做事是亙古不變的至理名言。文學(xué)大師季羨林從來(lái)不為名譽(yù)所累，他視其如糞土，待人和善，謙虛低調(diào)，有官員到他家也是清茶一杯，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。幾十年的風(fēng)雨造就了他樸實(shí)無(wú)華的作風(fēng)和純粹至真的心靈。泰而不驕，半桶水晃一下便咣當(dāng)咣當(dāng)響，而滿桶水卻沒(méi)有聲響。沉淀自己，認(rèn)清自我，在沉浮中升華自我。

　　經(jīng)歷過(guò)狂妄無(wú)知心氣高，才會(huì)懂得低頭沉淀接地氣。演員陳坤曾出席一個(gè)晚會(huì)時(shí)與一位年長(zhǎng)資歷深的女演員熱情的打招呼。那時(shí)的他事業(yè)正火、名聲大噪，卻沒(méi)料到那位女演員冷眼相待。這一個(gè)眼神他記了整整十年，他下定決心一定要干出一個(gè)名堂來(lái)，在這樣負(fù)能量成長(zhǎng)的他在三十而立的年紀(jì)時(shí)終于明白了那個(gè)眼神背后的含義。那是對(duì)一群不懂得沉淀自己的年輕人一個(gè)警示，是對(duì)一群年少輕狂的青年們潑了次正確的冷水。他頓悟后深深的感謝她，如果不是那個(gè)眼神也許也不會(huì)有今天的陳坤，讓他在狂妄無(wú)知心氣高的年齡，清楚的認(rèn)識(shí)到自己所站立的.位置。而他，也在沉浮中升華了自我。

　　站在半山腰的人興許認(rèn)為離山頂不遠(yuǎn)后便狂妄自大，而在山腳處的人也好高騖遠(yuǎn)不懂得腳踏實(shí)地。真正到達(dá)山頂?shù)娜瞬艜?huì)懂得一路走來(lái)的艱辛，才會(huì)珍惜每一步，才會(huì)懂得謙虛，懂得沉淀。在這一路上有太多優(yōu)秀的人，而你也不知道那些閃閃發(fā)光的人用怎樣的代價(jià)換取了這樣的人生。否極泰來(lái)，以謙虛向上的心升華自己。

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。是每個(gè)人在兒時(shí)聽(tīng)到成人的一句話，然而也鮮有人真正在風(fēng)光時(shí)不狂妄，不張揚(yáng)。也更讓人懂得“謙虛”的可貴，最容易成功的人往往不是才華橫溢的人，而是時(shí)刻保持如沐春風(fēng)的微笑待人的一群人。一個(gè)人不能改變自己的形象，卻能改變自己的氣質(zhì)。一個(gè)人不能達(dá)到理想的高度，卻能提高自己的水平。謙虛是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，是一張無(wú)形的名片。在沉浮中升華自我，不妄自菲薄也不好高騖遠(yuǎn)要腳踏實(shí)地，用一顆至真至善的謙虛之心對(duì)待生活，對(duì)待家人，對(duì)待朋友。追求更好的自己，贏得屬于自己的一片天地。

沉浮的作文8

　　冷秋的黃昏，是太陽(yáng)褪下的薄紗；太陽(yáng)終于悄然的隱匿于地平線，留下最后一片昏黃給大地給、這一家僻靜的小院。

　　秋風(fēng)，肆意的刮著，帶著一抹寒意鉆入我衣領(lǐng)，我不由打著寒顫，冷汗從攥緊的拳頭中冒出，手腳打了會(huì)兒哆嗦，抱了兩捆門(mén)前曬干了的稻草，向灶房走去。

　　途徑內(nèi)屋，聽(tīng)到母親在的勞作聲—縫紉機(jī)“嗒嗒嗒”的響著，時(shí)斷時(shí)續(xù)。可怎的，覺(jué)著聲響和平時(shí)節(jié)奏不合，我放下懷中的干稻草，小心翼翼的走向屋內(nèi)。只看到母親坐在縫紉機(jī)旁，穿著我現(xiàn)在穿不合身的'舊衣褲，雙手托著布料，雙腳上下踩著踏板，右手時(shí)不時(shí)擦去眼角的淚水后，又專注的去托起那一副又一副正在縫紉的袖套。我就那么呆站著，怔怔的望著母親，卻未出神。

　　房間里除了母親踩出的“嗒嗒”聲外，我似乎聽(tīng)到了自己顫抖的心跳……

　　許久，我低了低頭，盯著地上看了好一會(huì)，緩緩抬起頭，看著母親，沙沙的安慰道:“媽，您別哭了。”一時(shí)間我也不知道說(shuō)些什么好，只想著讓她停止那無(wú)神的抽泣。這一安慰，母親反而抽泣出聲，“嗒嗒”的縫紉聲停止了，房間中只剩下令我心痛的抽泣。我不由的鼻尖一酸，使勁抬高頭，看著那兩只不知疲倦的撲燈飛蛾的身影在我眼中漸漸模糊……

　　“嗒嗒嗒嗒”的聲音再度響起，不一會(huì)兒卻停了下來(lái)，母親哭著腔說(shuō)：“你也曉得我們家庭，去年你哥剛考上大學(xué)，花費(fèi)得好幾萬(wàn)，本來(lái)想著你能跟你哥一樣順利考上大學(xué)，現(xiàn)在倒好，唉,三分啊,三分就是九千……”

　　聽(tīng)著母親的話，我埋下頭，失敗的氣氛像一塊千斤巨石壓得我快要窒息……

　　“要不”，我似乎覺(jué)得放棄什么，聲音小得連自己都快聽(tīng)不見(jiàn)“讀書(shū)也不是唯一的出路，我出去打工，不定比誰(shuí)差。”

　　“沒(méi)出息!你怎么能這么沒(méi)出息!你不讀書(shū)，就會(huì)像媽一樣，一輩子的賤命，一輩子被人看不起！”說(shuō)著，母親站起身來(lái)，急急的走到我的身前雙手緊緊抓住我的雙臂，雙眼堅(jiān)定的看著我“這學(xué)你必須得上，就算你復(fù)讀一年，我砸鍋賣鐵，四處借錢(qián)也要供你們兩上好大學(xué)！”

　　我猛地抬起頭，眼神異常的堅(jiān)毅，緩緩轉(zhuǎn)頭看向窗外：秋風(fēng)帶著一抹昏黃徐徐的吹過(guò)，漸漸消散于黑暗……

　　我用力的攥緊拳頭，直接深陷掌心：感謝偉大的母愛(ài)，這一次，我不會(huì)再失敗。

沉浮的作文9

　　落雨了，我被直落而下的雨點(diǎn)擊中，攤開(kāi)在半空中的手掌，接近溫暖。高天里的云朵，藍(lán)白。

　　——《青春美文》

　　昔日還烈日當(dāng)頭的天空今日就搖身一變成了溫柔婉約的窈窕淑女，雨的到來(lái)，給這個(gè)酷暑難耐的火熱世界帶來(lái)了幾絲涼意，讓人有說(shuō)不出的感覺(jué)。在我的印象中，夏雨一直是狂躁不安，帶著天公的憤怒到來(lái)的，今天，她卻是優(yōu)柔美麗，踏著淅淅瀝瀝的雨聲來(lái)的，沒(méi)有了一如既往的躁動(dòng)，取而代之的是甜美可人的聲線。

　　我手搖著扇子，緩緩走向陽(yáng)臺(tái)——這原本是我夏季最討厭的地方。欣賞著仿佛一伸手就能觸碰到的雨絲，看得久了，那輕柔的線似乎就掛在了我的眼簾上，沁人的醉，干凈的香，不像許多鮮花那樣的妖嬈艷麗，只有至始至終都不被塵世染上俗味的身軀。從泥土里挺拔而出的蔥蘢大樹(shù)享受著這雨絲的溫柔撫摸，最頂端的嫩葉臉上都掛上了晶瑩飽滿的水珠，無(wú)暇的美麗，惹得傾國(guó)的夏仙也無(wú)限癡妒。這淅瀝的雨啊，好像把整個(gè)世界都裝扮得純凈了。往日被人們踏在地上的青石板難得有一次閑暇時(shí)間，便安靜地享受著雨絲們一次又一次溫柔的撫摸，一次又一次欣賞著煥然一新的雨的世界。看著這一幅和諧而富有詩(shī)意的畫(huà)卷，我也忍不住伸出手去接受雨的洗禮，手剛一伸出陽(yáng)臺(tái)的圍欄，那純潔的雨絲精靈便迫不及待地往我手上不斷地落下，一次又一次地重復(fù)著，似乎是想把我所有的煩惱都洗凈罷了。我另一只手輕輕搖著扇子，如癡如醉地望著眼前難得一見(jiàn)的美景，不禁抿嘴一笑，感嘆夏的百變特性，感嘆夏的.迷人魅力。

　　這天公所降下的小精靈貌似是不想停了，忙著安慰所有被這些天烈日所烘烤難耐的每一寸土地，每一叢綠草，每一朵鮮花。正在我想得入迷的時(shí)候，從遠(yuǎn)處的天邊傳來(lái)了一聲沉悶而帶有磁性的嗓音——正是雷。以往的雷聲素來(lái)以“聲響駭人”所聞名，不知今是怎么，性情竟如此溫和，或許是被這善良純潔的小精靈給感染了罷！雷隨意哼了幾句小歌便匆匆離去，那耀眼灼目的閃電也沒(méi)能如期赴約，這看似冷清的世界只剩下小精靈一個(gè)人獨(dú)舞，雖是獨(dú)舞，但魅力絲毫未減，甚至跳得更歡，興致更濃了。

　　我見(jiàn)這天真的精靈依然沒(méi)有絲毫的“回避”之意，便輕緩地邁開(kāi)腳，悄悄地離去，生怕擾了她的興致。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地看著空中的線條一絲接一絲地掉落到凡間，繼而凝視著這已被洗凈、沾了些許泥土味淡香的昔日“凡塵”，心中的思緒慢慢浮現(xiàn)出了一句話——“在喧囂聒噪的塵世中尋找些脫離凡塵的安寧與恬靜，或許這才是人生的真諦。”

沉浮的作文10

　　花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)想現(xiàn)在不知是好是壞的生活，努力的找到一個(gè)詞：與世沉浮！

　　有些事，已經(jīng)忘記只是愿意想起！我總是細(xì)細(xì)的摩挲記憶的土壤，然后烘焙，再然后打上色彩鮮明的釉質(zhì)，樂(lè)此不疲！有些情緒，在交錯(cuò)紛雜而又細(xì)碎的時(shí)光里微弱的喘息。試圖讓自己沉睡，可時(shí)間注視下的我總是不住的的打著哆嗦，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這樣生命的狀態(tài)讓人有枯榮的破敗感，于是很多東西不再滂沱，不再有山雨欲來(lái)的磅礴，不再殘忍的迸裂，只是日漸空洞，不慍不火的在昏暗的咒符里打上慵懶凄迷的色調(diào)。于是我很自然的感到我們一開(kāi)始那么傻，傻得可愛(ài)，而后傻得可笑，最后在那么遼闊的荒涼里不得不承認(rèn)我們傻得可憐！

　　這樣的生命決然不是一場(chǎng)慶典！

　　只是生活變得很透明！雖然我依然很稚嫩！

　　寒流如約而至，大雪突襲的午后，細(xì)心的看著雪花從空中滑落，留下頹敗的線條。我曾幻想雪盡胡天的景象定會(huì)如遠(yuǎn)古洪荒般破敗，可笑的是商院的雪景竟荒謬的雷同！黯淡的情緒開(kāi)始變得豐盛，無(wú)限蔓延，之后一發(fā)不可收拾的泛濫滔天。沒(méi)有榮光，沒(méi)有驕傲，規(guī)律的.在雪地畫(huà)下一個(gè)個(gè)省略號(hào)。雪后初晴，偶爾看的到武宿機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)揚(yáng)起巨大的機(jī)翼越換時(shí)間，我總詫異于它靈巧的不可思議，竟可以在時(shí)間里穿梭自由！驚愕到木然，再重重的垂下頭！

　　我不知道是世界有些許混沌，還是我迷離的雙眼看不透那么多不該有的清冷的消逝！粗糙的夢(mèng)境被恬靜的月色打磨的很是細(xì)致，午夜的陽(yáng)光也真的很溫暖。在同一輪明月下，真的會(huì)有不一樣的天空。

　　又一次看到“烏托邦”這樣的字眼，猛然間想到我曾一直信仰的香格里拉，還有對(duì)云南迪慶的無(wú)限向往。再然后心里突然又跳出很不和諧的字眼“失落的地平線”，希爾頓魯莽的把那個(gè)圣地定義為失落的地平線，可是我們都還是愿意相信，香格里拉有著世外桃源的美好。因?yàn)椴徽撌菫跬邪钜埠茫�香格里拉也罷，那里都有一種所有人苦苦追尋的信仰！不知道該用那種物質(zhì)或者修辭去解釋時(shí)間，我只能感覺(jué)的到它的逝去帶走了回憶的許多輪回，帶走了數(shù)不清的支離破碎，帶走了眾多的迂回乃至倒退。而我?guī)е鴼埓娴哪芰Γ�故作�?jiān)強(qiáng)的迎接成長(zhǎng)的洗禮。

　　一路跋涉而來(lái)，徒留了許多的懊悔和不舍，但依然相信不遠(yuǎn)的未來(lái)終究會(huì)草長(zhǎng)鶯飛，芳草天涯！

沉浮的作文11

　　科學(xué)的影子，我們觸摸不到;但科學(xué)的腳步，我們跟隨得到;科學(xué)的光芒，我們也感受得到。

　　星期天下午，我閑著無(wú)事，坐在沙發(fā)上晃著兩條腿，想到幾天前媽媽買(mǎi)了一包枸杞放在冰箱里，正好可以拿出來(lái)泡泡水、嘗嘗鮮。我就架起砧板切菜——說(shuō)干就干，我利索從冰箱掏出枸杞干，我又倒了杯開(kāi)水，干脆地撕開(kāi)包裝紙，從里面“逮”著幾個(gè)“小子”出來(lái)。一瞧，個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得不錯(cuò)，水靈靈，紅彤彤的，“撲通撲通”地以優(yōu)雅的姿勢(shì)跳進(jìn)“海洋”里。有的枸杞似乎很有信心，自告奮勇想來(lái)玩一番“水上漂”;有的枸杞很憂郁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在角落里，直至沉落下去才有點(diǎn)氣色;有的枸杞還呆萌地吐著氣泡，歡快地游著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著枸杞的千姿百態(tài)，好像在觀摩一場(chǎng)精彩的枸杞游泳賽。

　　我一心動(dòng)，撈出一個(gè)“仰泳”運(yùn)動(dòng)員。我好奇地捏了他一下，他還吐了一個(gè)氣泡，歡騰著，我只好把他放回水里，沒(méi)想到剛剛還在“仰泳”的他竟然學(xué)起了“潛泳”。當(dāng)時(shí)的我并不在意，又撈了幾個(gè)“仰泳”的捏一捏，又都奇跡般地進(jìn)入“潛泳”模式。

　　我又從冰箱里抓了一把枸杞干過(guò)來(lái)，灑在水面上，像第一批一樣，有的浮，有的沉。我又撈了一個(gè)沉的，一個(gè)浮的，捏了捏，結(jié)果全都沉下去。我突然有點(diǎn)搟面杖吹火——一竅不通，為什么枸杞干放進(jìn)水里有的浮有的沉，而我又捏一下，枸杞干就都沉進(jìn)水里了?

　　我上網(wǎng)尋求答案，原來(lái)：枸杞內(nèi)部是空的，在晾干時(shí)有的完全癟了，而有的`里面存有空氣。因此，泡水時(shí)，癟的枸杞沉在水底，存空氣的枸杞浮在水面;而我們捏枸杞時(shí)，把里面的空氣擠了出來(lái)，自然就像泄了氣的皮球沉到水底。我頓時(shí)有一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，那枸杞的香氣中也透著科學(xué)的氣味……

　　科學(xué)原來(lái)這么奇妙，那沉浮的枸杞就是一例!

沉浮的作文12

　　閑庭信步，沉醉東風(fēng)，空舞飄絮，游弋于蒼黃間。

　　我懂，沉浮是造物主恩賜人類的遐想與歆享。

　　步履匆匆，還來(lái)不及收拾一地殘紅的余馨，便早已黏附著鞋沿，和著春泥的鄉(xiāng)土氣息；一個(gè)腳印，便是一處馥郁與溫情。畢竟，此庭不似彼庭，無(wú)“積水空明”的夜幕下的顏容，許是“暖風(fēng)遲日也，已到杏花肥”，花朵兒在簇?fù)碇�的枝椏中彼此攢蹙，此起彼伏，競(jìng)爭(zhēng)妍媸，再添上幾色草綠的潤(rùn)筆，如此又哪知前頭古人的足跡曾在這片熟悉的處女地“著了先鞭”了呢？而我所禮贊的東風(fēng)是禮貌安葬西風(fēng)的使者；縱使“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”，蕭瑟煞風(fēng)景，終是難以彰顯整個(gè)四季的精氣神風(fēng)貌的。東風(fēng)，她么，先是含著珠淚徐徐而悄悄地播之在川澤原野，潤(rùn)澤了一方干涸的泥塘，銷去了冰凝雪凍纏繞的盤(pán)桓死肌；她也是一位博愛(ài)高雅的母親，孕育了剔透、玲瓏的露珠兒；她更是以美聲天籟贏取詩(shī)情暢想的詩(shī)壇樂(lè)界的驕子！“一曲東風(fēng)一夢(mèng)遙”，莫不是沉醉于東風(fēng)的氣氛中，浮游于太虛別境的“天外天”。試問(wèn)：亦夢(mèng)？試想：亦真？

　　“人間四月芳菲盡”，暮春初雨，江畔柳絮橫飛；她們寄托著游子“從此天涯孤旅”的失路情，懷揣著離人騷客“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)”的尺素心，四處地飄泊，有像旅客般顛簸地漂泊著，直至膂力用盡，某時(shí)某刻埋葬在八荒的.某個(gè)隅落。

　　當(dāng)然，你完全可以想象她們是如何的：是“天然去雕飾”的雪絨花，晶瑩如白璧一般，輕盈飄舉若飛仙之綢練，合十朵便為一縷；她們是從離愁悲風(fēng)的濫觴地，矢志不渝地沉浮在穹蒼之下，任之怕沉浮，任之逍遙于人間四月天，沉浸在一片湖澤，或只是若干捧青草兒縫里，抑或是濁濁的泥淖里。可無(wú)論怎樣，都無(wú)妨的，因?yàn)檫@完全是她們“一廂情愿”的。她們憧憬自由的遠(yuǎn)游已久，她們選擇了沉浮的過(guò)程。這是她們最自由的抉擇。

　　“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，而飄絮選擇了沉浮的命運(yùn)，我們的造物主總熱衷于多舛的命途，可也是親眼目睹了殘缺的美麗，在殘酷的旅程中，美得愈美。

　　沉，非沉淪，而是蘊(yùn)藉至美至真；為了一朝，她要浮現(xiàn)“之最”。

沉浮的作文13

　　“同學(xué)們，今天這節(jié)科學(xué)課，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘水與土豆’。”祝老師走到講臺(tái)就神秘兮兮地說(shuō)道。

　　隨后，祝老師變戲法似的，從實(shí)驗(yàn)箱中變出兩杯水，他說(shuō)一杯是普通自來(lái)水，另一杯是不明之水；隨即又變出了兩顆土豆，然后老師迅速地點(diǎn)了兩名同學(xué)，讓他們把土豆放到杯子里。兩位同學(xué)邊摸腦袋邊放土豆，好像丈二和尚摸不著頭腦，稀里糊涂的，哈哈。

　　土豆放進(jìn)了兩杯水里，只聽(tīng)見(jiàn)“咚、咚”兩聲，奇跡發(fā)生了，一顆土豆躺在杯底，另一杯不明水中的土豆慢慢地浮了起來(lái)，“哇！”同學(xué)們叫了起來(lái)，并用好奇的眼神移到了祝老師的身上，好像想從老師身上找到答案，祝老師從兩杯液體中各取一滴液體，滴在鐵片上加熱，觀察比較液滴變干后留下的痕跡，原來(lái)這不明之水是一杯濃鹽水。最后，祝老師還布置我們放學(xué)回家后去用濃糖水試試土豆會(huì)不會(huì)浮起來(lái)，我還有幸得到了一顆祝老師送的土豆呢！嘻嘻！

　　放學(xué)一到家我就迫不及待地準(zhǔn)備起東西來(lái)，我真是一只熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，東拿一樣，西取一件，忙得不可開(kāi)交，好不容易萬(wàn)事俱備了，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！對(duì)了，我還叫了媽媽來(lái)參觀我的實(shí)驗(yàn)。我一勺一勺地往水杯里加白糖，一勺，兩勺......十二勺，一直加到十二勺，我就沒(méi)耐心了，媽媽也說(shuō)浮不起來(lái)了。就這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我的答案是：土豆在糖水中浮不起來(lái)。

　　第二天起床后，我把這次實(shí)驗(yàn)的事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)，你再加幾勺試試。我照爸爸說(shuō)的，在昨天的杯中（幸虧沒(méi)倒掉）又加白糖，邊加邊攪拌，十三勺......十六勺，奇跡出現(xiàn)了，土豆像睡醒了似的.浮了上來(lái)，哇，我驚叫起來(lái)。“浮起來(lái)了，成功啦！”爸爸說(shuō)：“白糖要充分溶解，糖水才會(huì)均勻，糖水濃度不夠，土豆也浮不起來(lái)。做實(shí)驗(yàn)要有耐心的精神哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯。”

　　爸爸還讓我到網(wǎng)上查了土豆在濃鹽水和糖水中上浮的原因，是因?yàn)辂}水在飽和的狀態(tài)下它的密度比馬鈴薯大，所以馬鈴薯能浮在上面，糖水也是一樣的。

沉浮的作文14

　　縱觀古今，成功的事一樣，失敗卻從不雷同。失敗的荷葉浮沉，才會(huì)有懷里的花兒開(kāi)放。

　　俗話說(shuō)：失敗是成功之母。沒(méi)有經(jīng)理失敗的，就不可能迎取成功。五千年前，華夏族飽受蚩尤族欺侮，黃帝富甲強(qiáng)兵，最終戰(zhàn)勝蚩尤。秦始皇少年時(shí)曾流落趙國(guó)，飽經(jīng)挫折，數(shù)年之后才得回國(guó)。回國(guó)后，簡(jiǎn)政精兵，最后囊括宇內(nèi)，統(tǒng)一中華。《孟子》中有“舜發(fā)于畎畝，傅說(shuō)舉于版筑”成功沒(méi)有限制，但只有失敗過(guò)，苦過(guò)心志，勞過(guò)體膚的人才能成功，道家講的先破后立也是這個(gè)道理。

　　俗話說(shuō)：“花無(wú)百日紅。成功的人失敗了，也是常情。經(jīng)得起成功，就要能接受失敗。中華民族雖昌盛千年，但在清末，卻慘遭國(guó)難，數(shù)萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人如水中的落葉，沒(méi)有根，也不知道之后經(jīng)什么果。一批先進(jìn)知識(shí)勇挑大梁，幫助中國(guó)渡過(guò)難關(guān)，重振雄風(fēng)。原本與美國(guó)相差一百余年的科技、經(jīng)濟(jì)，在一批批先進(jìn)分子的舍身奉獻(xiàn)下，整整拉近了九十多年。中華民族也在戰(zhàn)火后重生。成功是耀眼的，但他也很致命，如果成功后經(jīng)不起失敗，那與從未成功也不差幾毫。

　　俗話說(shuō)：生于憂患，死于安樂(lè)。新中國(guó)在戰(zhàn)火中涅火重生，重登國(guó)際舞臺(tái)。但，沒(méi)有實(shí)力，就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。我國(guó)雖主張和平，但如果沒(méi)有強(qiáng)力的軍事手段和舉足輕重的國(guó)際地位，恐怕戰(zhàn)爭(zhēng)之火，將在中華神州重燃。

　　瑞典、瑞士皆是歐洲極小國(guó)。國(guó)民總數(shù)均不達(dá)二千人。但他們國(guó)民均有極強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。一有變故，兩小時(shí)即可調(diào)千余武裝力量。他們國(guó)內(nèi)幾乎人人都是士兵。正是這種居安防危的.思想，才讓塔恩在一群大國(guó)間掌握經(jīng)濟(jì)大權(quán)。在成功的時(shí)候，在失意的時(shí)候，都不懈怠，一直堅(jiān)持，一個(gè)弱小的，大小如縣城的弱秦也能稱霸四海。

　　失敗的荷葉浮沉，但他從不停止漂流。只有在成功的時(shí)候不放棄，才能成功。也只有在成功時(shí)思危，不懈怠，才能命運(yùn)的浮沉中綻放光彩。

沉浮的作文15

　　落葉的命運(yùn)，終究是寸步的歸根嗎？不，就算是落葉，我也要飄過(guò)潺潺的小溪，跨過(guò)涓涓的流水，到達(dá)我日思夜想的目的地—大海。

　　失敗的氣氛太重，壓得我不得不失聲痛哭，小房間里斷斷續(xù)續(xù)的抽泣。許久后才得到喘息，房間的空氣也不不再凜冽，而是變得溫暖，緩緩的撫摸著我受傷的心房，抽走了我那內(nèi)心的萬(wàn)縷的愁絲。

　　失意的我，獨(dú)自走在幽幽的河岸，纖長(zhǎng)的柳枝像一只女子的細(xì)手，不知是它在撫弄風(fēng)，還是風(fēng)在托起它。考試的分?jǐn)?shù)猶如千斤的巨石壓在我的心上，久久不能釋?xiě)眩�痛到難以喘息。黑色的星期六終將淪為我失敗的結(jié)局嗎？不，我不能也不會(huì)屈服于命運(yùn)！無(wú)神的趴在鐵銹斑斑的河欄上，掙扎的眼神不經(jīng)意的投向河里，剎那間，一抹忽隱忽現(xiàn)的淡黃像蝴蝶般撲閃地跳進(jìn)我的眼簾，我的眼神終于有了焦距，似乎被它偏偏的身姿吸引住了。定睛一看，只見(jiàn)那是一片浸在水中的落葉，在秋日和流水的映照下，猶如一條鮮活美麗的金魚(yú)，在水里靈活的翻轉(zhuǎn)著自己的身軀，時(shí)而歡快的竄入水草，時(shí)而優(yōu)雅的露出身兒來(lái)浮于水面，它就那樣一沉一浮，漸行漸遠(yuǎn)的向遠(yuǎn)方游去了。我不禁若有所思：它的歡快是對(duì)命運(yùn)的.臣服，那它的掙扎就是對(duì)命運(yùn)的不屈！小草啊小草，你是否也如我一般掙扎著，不屈著，夢(mèng)想著飄過(guò)小溪，跨過(guò)河流，奔向那向往的，熱切希望的目的地呢？

　　頓時(shí)，我的視線被河水狠狠的拉扯進(jìn)河底，我仿佛看懂了那一枚沉浮的落葉，它是那樣的掙扎著，卻那樣的美麗！即使流水腐蝕了它的軀體，但他的莖還在；即使有機(jī)物分解了它的骨架，但是它那不滅不屈的意志還在，掙扎著繼續(xù)前行。這不禁讓我想起《老人與海》里面的那句經(jīng)典的精神頌唱：人是不可以被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他！對(duì)，我想命運(yùn)女神是不會(huì)向昂揚(yáng)的頭顱輕易揮下審判之鐮的！

　　視線轉(zhuǎn)向天空，一片片落葉揮揮揚(yáng)揚(yáng)的落下，仿佛在向我招手。空氣也終歸于平靜，不凜冽亦不溫暖，只是我的主觀意識(shí)操控了我心的溫度罷了。感謝那一枚沉浮于水中的落葉，若不是它，我不會(huì)懂得：生命若沒(méi)有掙扎，承載你的只有河流，亦或許那方寸的土壤。秋風(fēng)刮著水波冷冷的朝我撲來(lái)，我不由的拳頭緊了緊，這次，我不會(huì)失敗了。

【沉浮的作文】相關(guān)文章：

泳池里的沉浮作文07-25

雞蛋沉浮記作文07-16

心若沉浮，淺笑安然作文12-18

鄉(xiāng)情作文作文10-06

神秘的作文課作文09-28

作文05-05

陶瓷的作文09-05

【精選】穿越的作文09-05

蜈蚣的作文09-05