（優）放風箏作文

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的放風箏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

放風箏作文1

　　今天的空氣很清新，碧空如洗，微風習習，是放風箏的好天氣。于是，我和爸爸媽媽一起去海鷗島放風箏。

　　一到海鷗島，只見蔚藍的天空中幾只風箏正悠閑自在地飛翔著。我的心頓時就平靜不下來了，我要趕快到那里去，我要像別人那樣把風箏放得高高的！

　　很快我們就到了廣場，這里的放風箏的人還不算太多。已經飛上天的風箏有可愛的小金魚，有霸氣的蜈蚣，有神赳赳的老鷹，還有五彩斑斕的花蝴蝶，它們在藍天白云和花草樹木的映襯下顯得格外的.迷人，這是多美的景觀啊！

　　迫不及待地拿起喜鵲風箏，我顧不得再聽爸爸給我講放風箏的方法，興致勃勃地解開線團，用左手握住它，右手將風箏高舉過頭頂，逆著風飛快地跑了起來。跑了幾步，我把風箏一放，它好像在我身后飛向藍天，但還沒等我回頭看清楚它飛了多高，就聽啪的一聲喜鵲一頭栽了下來。回頭一看，原來我忘記放線了！沒什么大不了的，我想著，又信心滿滿地拾起風箏，重新放了起來。可是這回，這只淘氣的喜鵲又摔了個倒栽蔥。這是怎么回事？我不是放了線嗎？再仔細一想，應該是我放手放得太快了吧。我捋了捋衣衫，重整旗鼓準備第三次放風箏。出乎意料的是這連著三次我都沒有把風箏放起來。爸爸看著我沮喪的樣子，忍不住朝我說：你要讓它像飛機那樣，用空氣把它往上托，而不是往下壓，這樣才不容易掉下來。

　　我聽了，靈機一動，把固定棍取下來，插在反方向，形成了一個剖開的機翼的形狀，重新拿起喜鵲風箏，在清風的吹拂下一邊輕快地跑著，一邊看著風箏冉冉升起，心里是別樣的快樂！

　　這時，媽媽看著我奔跑的身影，神秘地說：想不想學高手放風箏呢？話音剛落，我趕緊收住風箏線，好奇地問媽媽：高手是怎么放的？教教我！于是，媽媽拿過我手中的風箏，坐在石凳上，輕輕地把喜鵲往空中一拋，一邊緩緩地放線一邊有規律地將風箏一拉一放，不大一會兒，這只喜鵲便在廣闊的天空中展翅翱翔，像是在瞰望大地，又像在向人們報喜，與各種各樣的風箏構成了一道亮麗的風景線

　　這次放風箏讓我懂得了：一件事情只要熟練掌握了，就可以做到不拘形式，揮灑自如。

放風箏作文2

　　吉麗來到江邊，那一陣陣撲鼻而來的花香讓她頓時輕松了不少，微風吹佛著剛發芽兒的柳枝，那柳技輕輕地親了親吉麗那紅潤的小臉蛋。

　　災區的清晨，城市已是一片度墟，毫無春意，剛發芽兒的柳樹被石頭壓斷了柳枝，緊張的氣氛，讓初來乍到的救援隊員戰栗不已。

　　吉麗舉起風箏，一陣清風吹過，把她的小風箏吹上了初春的天空。吉麗興奮地歡呼了起來，但很快，她就沉默了。她皺了皺眉，若有所思地低下了頭。

　　救援人員跑步來到廢墟之中，他們的臉上掛滿黃豆般大小的汗珠，即使汗水布滿了他們的臉，也遮不住救接人員臉上焦急的神情。

　　江邊刮起了大風，忽如其來的大風，讓瘦弱的.吉麗往后退了好幾步。風箏也越來越不穩定，吉麗使勁兒往回收著風箏線。過了幾分鐘，邪風漸漸小了。吉麗長舒了一口氣，滿臉憂愁地說：“如果剛才媚媚在，她肯定會幫我的，可是……她再也回不來了……”

　　“把那塊大石頭搬走，你，去把探測器拿來，看看這還有沒有活著的人。”指導員大聲地指揮著隊員們。救援人員一會兒跑到這兒，一會兒又抬著擔架跑過去，他們爭分奪秒地忙著，想把埋在石塊下的人們救出來，這是一場與死神的爭奪賽。

　　吉麗借著微風擺動風箏線，風箏晃晃悠悠地再次飛向高空。她向著明媚的陽光，她微微一笑，目不轉睛地盯著風箏，眼淚在眼眶里打轉，心想：媚媚，你看到了吧！我對你想說的話都在上面了，你慢慢看，我把它送給你。想著，吉麗從口袋拿出一把小剪刀，一下剪斷了風箏線……

　　“心率是多少？血壓是多少？”搶救倉里傳出緊迫的聲音，醫護人員一會兒推著急救推車去這兒，一會兒又提著氧氣包去那兒。在這里，每一秒鐘都是那么的重要；在這里，醫生的每一個操作都能決人生死。吉麗望著天空，淡藍色風箏在金黃的陽光下，竟變成了青草綠，風箏越來越小，越來越小，最終變成一個小黑點兒，不見了。吉麗心想：也許是媚媚收到信了吧！迎春花的花瓣被一陣清風帶著落到了吉麗頭發上，柳技溫柔地撫摸著吉麗那淚水未干的臉蛋。

　　“今天，咱們救援隊救了100多人呢！大家都辛苦了！”指導員激動地說道。救援隊的小伙子們面露欣慰之色，但都沒有說話……

　　“指導員，這個小女孩的家人都沒救過來，她也10歲，小名也叫媚媚！您看是不是有點像……”護士小丁帶著個小女孩走了過來，說話時，兩眼已充滿了淚水。

　　風箏越飛越遠，飛到了災區，看到了指導員滿眼淚水地緊緊地抱著那個陌生而又熟悉的“媚媚”……

放風箏作文3

　　這個冬天，并不是那么的寒冷，這讓我有一種初春的感覺，只不過初春是萬物蘇醒，而此刻是百木凋零。

　　回憶著小時候，回憶著那些春夏和秋冬，不論是溫暖、燥熱還是嚴寒，那些曾經感覺到的所有不舒服，現在都已變成一種美好的感受。現在看來，過去的一切苦痛都不算的上什么了，而那些美好的記憶，也更留下無盡的回想。

　　小時候的春天最是記憶猶新。那個時候，我和同伴會一起扎風箏，一起捻風箏線，其中的快樂和趣味，是永遠都不會被時間一點一點磨滅的。現在想起來，總會微微一笑來表示那時候人生的美好和童年的`歡樂。

　　這個冬天我沒有看到有人放風箏，因為這個季節是不會有人放風箏的。

　　我曾經是一個放風箏的人，因為想讓風箏飛得更高，我會放出長長的線，讓它在天空中騰飛。我也會一直牽著它，從它飛起到它落地。因為我知道，只要我一松手，所有的幸福和快樂都會在放手的那一刻消失。幸福到了期限，曾經的感覺再也找不回。

　　我是一個放風箏的人，是懷著夢和希望，是追求這一生的理想。它并不遠大，但我卻一直相信，總有一天它會想黎明一樣悄然而至，把我的世界點亮，而那個時候，我會相信，我是這個世界上最幸福的人。

　　我一直在奮斗，在等待，有一根線我始終不愿放手，因為它牽著我最愛的風箏。我知道放開意味著什么，放開就意味著丟了我所有的期待和希望，從此再也不能挽回。

　　童年里，那放飛的風箏，承載著我的幸福和快樂，我想讓它高飛，想讓它為我留下。可是我留住了它，卻困住了它的自由；可我放開它，卻失去了幸福和快樂。那個時候，我自私地把它留住，我得到了快樂。

　　而現在，那放飛的風箏，承載著我一生的理想，此刻，它變了，它不是飛得越高我的理想就飛得越高，它變成了一種距離。它飛得越高，就離我越遠，而連接我們的卻只有一根線，然而那根線快要斷了，可我還遲遲不愿放手。我知道不放手是為了什么，是為了抓住我還能抓住的那么一點點幸福。可是后來，我發現，我抓住了這根線，卻還是抓不住我期望還能抓住的那一點點幸福。

　　我曾經自私過，我握緊了手中風箏的線，我得到了無比的快樂；而現在，我想我再也不能那么自私了，因為有時候，幸福到了盡頭，也應該學會放手。這也許是最好的選擇。

　　時光荏苒，也許許多年以后，那曾經的理想我早已不再想起，歲月的車輪會將它所有的精血一點點抽走，但那里依舊會有一顆已干枯的心在守候，伴著長長的寂寞，從此長眠。

放風箏作文4

　　我們的生活如同一道酸、甜、苦、辣、咸的雜菜，每嘗到一種，都會表現出不同的神情：有時號啕大哭，有時眉開眼笑……一份經歷一份收獲，我的成長點滴時時讓我回味無窮，從一個小腳印一步步在陽光的照耀下慢慢變大……

　　四月的一天，微風拂面，吹得人們臉上神采奕奕。我們一家子來到公園的草地上放風箏。眼前的這片大草地，它綠得像個充滿活力的大孩子；它綠得像一張養眼而又舒適的大地毯，只想讓人在上面打幾個滾。草地上還點綴著五顏六色的花兒，更是給它增添了幾分生氣。

　　我都有點陶醉啦！瞧，我的風箏都要迫不及待地起飛了。只見爸爸把風箏的“骨頭”拼裝好后，準備就緒，就輪到主力干將——我，大顯身手啦！我心里一陣暗喜，大踏步上前，一手拖著風箏，一手拿起風箏線，緊緊地抓住，生怕風一吹跑了。拿著風箏線，我便狂奔起來，那感覺如同我是一只自由的小鳥，花兒是一朵朵白云，風箏是我的同伴，我們在朵朵“白云”中穿梭，在“天空”中翱翔，越飛越高。

　　正當我玩得盡興時，天突然變臉了，下起了雨。我濃濃的好玩心也因此破滅了。唉！愉快的一天就這樣結束了？雨越下越大了，我不得不收起風箏，垂頭喪氣地撐起了傘，走在回家的.路上。這時，我看見遠處雨中有兩面個行動緩慢的身影。是一對老夫妻，雨點打濕了他們的衣服，雨水正順著頭發滴下來，依稀聽見鞋子和雨水摩擦的聲音。

　　見狀，我急忙跑上前，把傘撐到了他們跟前，說道：“爺爺，奶奶，這傘你們用吧。淋了雨會著涼的。”他們心疼地看著我，說：“好孩子，這哪行啊？我們沒關系，可不要把自己淋著嘍。”說著把傘推回到我的手中。于是，我指著遠處：“瞧，我們一家都有。沒關系，你們就撐著吧。”一番推辭后，爺爺奶奶會心一笑，和藹地說：“小朋友，你真是太懂事了。太謝謝你們了。”

　　他們收下了傘，我就安心了。于是，我們一路一起走回了家。回想起他們眼中的笑，我心中充滿了暖意，不知不覺地我的心情也放晴了。我不禁感嘆道：原來雨中的風箏也能飛得更高！

放風箏作文5

　　一縷縷陽光灑向大地，顯得那么溫暖明媚。微風迎面吹來，雖然感到幾分寒意，但也不是那么凜冽了。再向四周看看，一派生機勃勃的景象，哦，原來，是春天來了！

　　是啊，春天來了，孩子們，也活力四射，一個個都拿起準備好的風箏，就直奔公園，我也是一樣。

　　一切準備工作都做好后，媽媽帶著我，來到了公園，“呼呼----”聽啊，是風來了！我急忙拉起風箏，使勁向前沖，幸好，風箏老弟沒讓我白費功夫，不一會兒，就順著風，飛上了藍天。我不斷地放線，風箏在風姑娘的幫助下，越飛越高，最后，竟成了芝麻大小的米粒兒了！

　　我環顧四周，五顏六色的風箏飛來飛去，大的，小的，紅的.，白的，比比皆是，讓人看了眼花繚亂。

　　看啊，那只蝴蝶風箏，正在空中翱翔呢，不好，前方有不明飛行物，定睛一看，原來，是一個蜈蚣風箏啊。

　　哎呀，不好，風箏線斷了！早知道，就專心放自己的風箏了，看別人的干什么？而且，還放那么高，線不斷才怪呢！

　　風箏在空中飛了一會兒，便晃晃悠悠地朝一顆大樹飛去，天哪，竟然卡在樹上了，我和媽媽費勁了心思，卻還是拿不下來。在說，此時天色已晚，我只好悻悻地跟著媽媽回家了。

　　唉，真是賠了夫人又折兵啊，不過，玩嘛，只要開心就好，不是嗎？

　　篇六:放風箏

　　今天，我正在寫作業，忽然從外邊傳來小伙伴的聲音：“放風箏去嘍！放風箏去嘍！”我寫不下去了，便走出房間。爸爸見我不想寫了，便說：“我就知道你想玩了，我們去放風箏吧！”我高興極了。

　　我們來到一片空地上，看到天上有許多風箏：金魚、章魚、孫悟空、老鷹……各式各樣的風箏看得我眼花繚亂。我們也不甘落后，說放就放。

　　我們先向空中扔一把松土，看看風向——是東風。然后讓爸爸拿著風箏站在西邊，我拿著線軸站在東邊。爸爸說：“跑！”，我便飛快地跑起來，而且，一邊跑一邊松線，眼看我的福娃風箏就要飛起來了，便喊了起來：“飛起來了！飛起來了！”正在高興的時候，風箏又掉了下來。真掃興。連續幾次都是這樣。爸爸沉不住氣了，便說：“看我的。”他把放風箏的動作完美地做了下來，結果真的放了起來。爸爸還得意地說：“你真不行，看我，一次就放了起來。”風箏越飛越高，看著在天空翱翔的風箏，我長大也想像風箏一樣在天空自由的翱翔，飛向月球、飛向宇宙。

　　過了一會兒，我發現空中的風箏越來越少，扭過頭來看我們的風箏，不好，歪歪扭扭的要掉下來。哎，真掃興！原來風停了。我趕緊纏線收好風箏，這才依依不舍地回家了。

放風箏作文6

　　春，染紅了桃花的笑；染紫了杜鵑的臉；染黃了迎春花的發辮兒。趁著這和風陣陣，小記者站開展了放風箏比賽，在比賽的同時，有以這個場面為主題舉行攝影比賽，真是一舉兩得。

　　原本時間是1點開始，當我提前了30分到達參賽地——水上公園時，許多放風箏選手，早已熱火朝天地練習起來。我們攝影組的也不能落后，東轉轉，西瞧瞧，反復練習。

　　小記者們到齊后，報社的叔叔宣布了比賽規則。參加放風箏比賽的小記者共分成六組比賽，我們則是自由拍攝。

　　隨著一聲哨響，大家馬上迎風奔跑起來。我也整裝待發，跟著他們跑。哈，這個動作好，拍下來！“咔嚓”，出現在照相機上的卻是半個人，原來是我跟太慢了呀！我有調整好“馬力”，準備沖刺。又來一個好機會，拍下一個騎自行車的大哥哥。我連續拍了七八張，每張都少不了騎自行車、玩滑板的人和記分的叔叔的“精彩合影”。我的心頓時涼了半截。正當我休息時，一只風箏忽然一百米沖刺的速度只掉下來，正巧落到在專心拍攝的“同行”頭上。我不禁偷笑起來。突然，我聽到叫喊聲。把頭一抬，只見一只風箏在空中做了個前滾翻，緊接著以優美的跳水動作朝我飛奔而來。我卻不知所措，呆呆的站在那里，也不知躲閃，風箏重重地落到我的頭上。我暗自叫苦，誰叫我沒經驗啊？過了一會兒，只覺得身后吹來一陣風，不好，又有“墜機事故”了！我吸取教訓，趕緊一蹲，風箏正好從我頭上拂過。經過幾次“重量級”的特訓，我已經能十分嫻熟的`躲過“子彈”，又全身心的投入到攝影當中。

　　放風箏比賽依然激烈的進行著。瞧，那個小女孩已經繞空地跑了七八圈，竟一刻也不歇，生怕自己落后了：一位大姐姐熟練地一收一放，眼看風箏越飛越高，幾個孩子的風箏“脫離運行軌道”，三只風箏纏在一起了，只好再來一次了：咦？這位男子漢怎么愁眉苦臉的？原來因為人太多，風太小，風箏放不上去了……

　　忽然吹來一陣大風，大家的線越放越長，風箏越飛越高。整個公園都熱鬧起來。“上去嘍！上去嘍！哈哈……”有的同學歡呼著，奔跑著。“放線，快放線！唉，怎么下來了？”有的同學急得直跺腳。天上有“大蜻蜓”、“綠青蛙”、“火鳳凰”、“包公臉”等各式各樣的風箏。風箏隨著春風忽左忽右，千姿百態。高的扶搖直上，低的奮力飛翔。把蔚藍的天空裝扮得像美麗的萬花筒。

　　我怎么能放過這個場面，我拿出相機，“咔嚓、咔嚓”把笑聲也留在了照片里，它是我們快樂的寫照！

放風箏作文7

　　三月的初春，還沒有草長鶯飛的那般燦爛。可是，藍天上卻有許多風箏，大多是蝴蝶狀的，遠遠的飄著，甚是美麗，可是我不禁感嘆：我們的高三生活不也同放風華一樣嗎？放風箏首先需要有美麗的風箏。

　　我們髙三的生活同樣需要“風箏”-----我們的夢想。放風箏的人為了把風箏放得很髙而盡情奔跑，就如寶釵的“好風憑借力，送我上青云”。我們這些為了高考，為了大學而忙碌的人不也只是希望在那張耀眼的紅榜上有自己的名字，使我們在未來的旅途中走得更加坦蕩。放風箏的人如果沒有風箏，又談何奔跑談何飛翔呢？--個沒有目標的人又如何能讓高三過得充實呢？

　　放風箏其次要有堅韌的線。

　　沒有風箏不能稱為放風箏，同樣如果沒有線只拿一只風箏又怎能將風箏放上天呢？縱然有精致逼真的風箏，卻無緣與晴空無緣與翠風，也將是一種遺憾。雖然你有了夢想，有了目標，可是卻缺少了為了這個目標而做的`努力那么一樣也不會成功，我們的高三生活就是通向大學的橋梁，高三就是為你書寫紅榜上名字的那支筆。如果你將線拉的太松，風箏就無法飛上云霄與清風共語，與白云共舞，與陽光同照。

　　高三很忙，有做不完的試卷,有考不完試，可也要勞逸結合，張馳有度，而不因為線的原因讓美麗的風箏不知去向。

　　放風箏還需要有放風箏的人。

　　只有有了明確的目標，并且將努力付諸每天的計劃當中，才會有效果，才會有成績就像春天并非在一夜間到來，冰雪不是在一瞬間凍結。再美麗的風箏，再結實的線，沒有人將它放上天空與風搏斗，與天比高，而是擱在墻角一樣無濟于事，只是一味的空想高三，只是一味地說自己將要努力，而并非實踐，那同樣不行。

　　髙三需要目標，需要夢想,需要努力，但更需要將努力分配到每門功課上，分配到每節課上，分配到每本書上，每本練習冊上。有了“風箏”，有了“線”，有了“放風箏的人”，風箏才能真正的飛翔到藍天之上。

　　高三的生活就如同放風箏一樣、在天氣晴朗，清風徐徐的日子里，拿出風箏，綁好絲線在空曠的原野里奔跑。

　　這篇文章的妙處在于作者對高三的生活進行了大膽聯想,：用放風箏需有夢想、線、放風箏的人來比喻高三生活要有目標、踏實的過程、自己勇于實踐這三個重要的因素。思想成熟、與眾不同、語言清麗。

放風箏作文8

　　殘陽如血，清風相隨，孤影凜琳，枯花敗葉。夕陽的殘輝打在河邊林木下，經由樹下的敗葉折射向遠方，一對母子，手持風箏，放飛“理想”。收緊，拉線，回線，放線，一串動作讓風箏越飛越高，越飛越遠。

　　有人說：孩子是風箏，父母就是放風箏的人。既想把孩子放出去，卻又擔心孩子會受到傷害。

　　孩子是每一個父母生命中最如意最珍貴的東西。作為孩子的我們，既理解，又明白，我們深切的體會到你們寄托在我們身上的全部理想與希望。

　　母親，我們無數次偷偷地望著您為了放飛我們而努力奔跑所留下的汗滴；無數次看著您放出去了，而我們卻不爭氣的下墜，讓您流下傷心的淚水。我們深深地體會著，理解著，并慚愧著。

　　因此，我們暗下決心，我們不斷努力，渴望著在一次“大風起兮云飛揚”的時候，帶著母親的希望與祝福，上天一覽那亮麗的色彩。

　　可正當我們準備好時，您卻突然害怕了。怕我們受不了雷雨的驚嚇、狂風的考驗。您怕我們受到哪怕一點的委屈與半點閃失。你們，怕我們飛得太高，飛得太遠，飛到了你看不到的'地方。您為浮云遮望眼，甚至害怕“別君去兮何時還”，唯恐我們離開您！

　　于是，您不斷地收緊手中的線，害怕線被歧途扯斷；在晴天轉陰天的時候，在狂風更緊的時候，就在我們要接近云端的時候，您卻毫無顧慮的將我們拉回。

　　感受到了您給我們世間最珍貴的愛，但同時也給我們的理想套上了枷鎖與束縛，在心底也涌起了一絲苦澀與無奈。您是否知道，在一次又一次的放飛中，我們不斷看到其他風箏翱翔在云端，我們的心里是何滋味啊！

　　我們知道放心是非常難的事情，放手則更難。我們明白您的顧慮與憂愁，可哪一個孩子舍得走出母親的視線呢？而我們又怎能飛出您的視野呢？

　　我們只希望你有勇氣放開您手中的線，給我們足夠的空間去翱翔，去探索，去追求屬于我們最初的理想。正如起風時，放風箏的人將風箏線有限度的放出，有限度的拉緊。我們只想讓您放長您手中的線，讓我們迎風高飛！

　　其實人生就似放風箏，要有張有弛，要有松有緊，要有不怕被狂風暴雨擊落的勇氣與信念。在與其他人風箏放飛之前，我們在同一個高度，而放飛之后我們要在風雨中超越對手，在超越中享受極大的樂趣，我們超越了艱難的磨難，正如風箏超越云端的時刻，它感受到了成功的喜悅！

　　朝陽東升，青樹蔥蘢，滿山遍野，一望無際。晨曦的美好散在河邊的林木上，經樹上的綠葉折射向天空，那個風箏正是我們！

放風箏作文9

　　秋天的天空是那么藍，好像剛剛用秋雨擦洗過。藍天上偶爾有幾朵白云，就像揚帆遠航的小船，在空中遨游。

　　星期六下午，秋高氣爽，風和日麗，是放風箏的好時節，媽媽要帶我去觀音山放風箏，我興奮極了，一路上，歡聲笑語。

　　來到觀音山，一下車，我就看見了無邊無際的大海和廣闊的沙灘，遠處的大海似乎和天連在一起了。來到沙灘，哇！有好多人已經在放風箏了，天空中飛滿了五顏六色、各式各樣的風箏。有白色的玉兔；有歡快的福娃；還有可愛的金魚，迎著秋風在空中飛翔。

　　我們開始放風箏，媽媽用手托著，我站在遠遠的地方說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，我牽著線在沙灘上奔跑，漸漸地漸漸地越飛越高，望著我的風箏越飛越高，終于可以和天空中其它的風箏比美了，我心里特別地高興。我的風箏也非常爭氣，在空中翩翩飛舞著，搖擺著婀娜多姿的身體，像是在炫耀自己的美麗。別人看到了說：“放得這么高”。

　　這一天，是一個愉快的日子，因為我親自感受到放風箏的趣味和成功的喜悅。在我心中這個下午是最愉快的，我愛放風箏，以后有機會，我還要盡情地放風箏。

　　陽光明媚，春風拂面，今天真是個放風箏的好天氣。于是，媽媽叫我放風箏去，開始，我覺得放風箏很簡單。我拿起風箏就放，無論怎么用力，風箏就是飛不起來。

　　媽媽走過來說：“要跑起來，讓風箏能在空中越飛越高，然后再把線一拉一放，是風箏能在空中越飛越高。”可是，我跑起來的.時候風箏會飛高，可是等我停下來的時候風箏也慢慢落到地上，一連放了好幾次都失敗了，氣得我說：“真難學！”

　　我又回去請教媽媽，媽媽說：“你要吸取前幾次失敗的教訓，總結失敗的原因，仔細想想為什么總放不起來？”聽了媽媽的這番話，我又信心十足放了起來，我先把風箏放在地上，看好風向，然后向上一送，風箏慢慢地升上了天。可是，風好像和我做對，風向變了，風箏馬上下降了。這時我一點也不慌，想起媽媽們說的話，把線拉一下，放一下，風箏會慢慢升起。終于，我的風箏又升高了，自由自在第在空中飛翔。

　　終于，我學會放風箏了，從中我知道一個道理：“只要堅持不懈，就能學好本領。”

　　今天是我最高興，最令我難忘的一天。

放風箏作文10

　　今天，是我們學校郊游的日子。老師說要帶我們上寬闊的小公園里面放風箏，我開心極了。

　　首先，我們開始選風箏。哇！好多色彩斑斕，形態各異的風箏啊。有：烏黑的小燕子風箏、帶著彩色斑點的蝴蝶風箏、開屏的孔雀、有著許多條腿的蜈蚣風箏……這么多的風箏，使我眼花繚亂。根本就不知道該選哪個。

　　后來，經過一番糾結之后，我甩了一個有著許多顏色的羽毛，栩栩如生的鳳凰風箏，不仔細瞅瞅的話，有可能還會把這個鳳凰風箏當成真的呢！

　　之后，就開始放風箏了。老師讓我們每兩個人成為一小組放風箏。之后我就跟小紅一起放起風箏來了，小紅先是將鳳凰風箏用兩只手高高的舉了起來，而我在后面一只手拉拽著風箏線，一只手拿著一個小線筒。

　　然后，小紅剛把鳳凰風箏向天上扔了上去，我就急忙把線拉了起來，一開始風箏飛得離地面很近很近。看起來就像是，一只向往天空的小鳥。

　　但是，風小的'時候風箏還是有己次險些掉在地上，風大的時候風箏又險些被刮跑，必須得我跟小紅一起用力的拽著線，才能把風箏給我穩住。

　　后來，老師看見了我們兩個放風箏的樣子。于是就過來教我們放風箏，老師告訴我們放風箏的時候得趁著風勢中的時候再放。然后要立刻把線給拉起來，在快踢到地面的時候再趕緊收回去。我跟小紅又試了一次，這次果然成功了。

　　這回風箏飛的和其他同學一樣遠了，遠遠看去，不知道為何風箏看起來好像變小了一樣。就像是一個個的小斑點，組成的一個小圖案，看起來十分的奇妙。

　　最后，其他幾個沒把風箏放起來的同時，也把風箏給放起來了。風箏在藍天中飛來飛去，在天空上怎么有一只小花貓？哦，原來是一只小花貓風箏，這只小花貓風箏可真像真正的貓咪，不仔細看根本就分辨不出來。那邊怎么還有一匹馬呢？原來那也是一匹馬風箏，只見那匹馬在天空中跑來跑去，似乎是在躲避獵人一樣。在那邊還有一只威武的蜈蚣，就像是葫蘆娃里面的蜈蚣精里一樣，挺著個身板，豎起身邊的長刺。看起來很威武。

　　還有許多許多的風箏，就連數也數不完。

　　到最后才是最好玩的時候呢，收風箏的時候，由于風箏有點太多了，而每位同學又不是特別的會收風箏。如果全班的同學差點兒，風箏線全圍在了一起。半天也弄不開來。有的同學說：“應該先讓她的風箏出去。”有的同學說：“應該先分開站著，讓風箏線上開。”有的同學說：“應該擠在一起把風箏線給弄開。”總之大家的意見是都不同，結果，有的風箏線斷了、有的風箏線丟了、有的風箏線解不開了……。

　　沒想到一場挺好的風箏大賽，最后竟然產生了這樣的悲劇。

放風箏作文11

　　都說玩耍是孩子的天性，我也不例外。這不，放寒假時，就跟兩個充滿童真的表親玩了好一陣。其中，最舒服地莫過于放風箏了。

　　那天天氣非常晴朗。河岸上，微風輕輕地吹著，天空中的太陽正極力地散發著光芒。為這冬日平添了一些溫暖。我跟表妹、表弟拿著三人唯一的風箏，樂顫顫地向著河岸空曠的地方跑去。我們要干什么？當然是去放風箏了。

　　在空闊的河攤上，我們拿著風箏，敏銳地判決風向，以決定風箏的飛向。由于表弟太小，只有四歲，我是姐姐，我就先幫他拿著風箏，他在前面牽著線，他小腳晃晃的一跑，差不多時我就放手，放手之后，風箏在低空中還沒停留幾秒，也還沒來得及嘗嘗飛的滋味，就“啪嚓”一聲摔了下來，逗得我們哈哈大笑。輪到表妹的時候，我依然肩負著我的使命，高舉風箏跑起來，放手之后，表妹開始瘋跑，她的風箏搖頭晃腦的雖然也飛上了高空，可風箏也才剛剛感覺到一點飛翔的快樂，一不小心傾斜了，眼看快要掉了下來，風箏仿佛也明白了這一切，它深情地望了天空一眼，在空中劃過一道優美的弧線，好像一顆流星，“墜落河攤”了。

　　終于輪到我放了。我深吸一口氣，拿起風箏，放了起來，可是風箏的高度卻沒有我想象中的那么美好，眼看風箏也要掉下來了，情急之下，我扯了一下風箏線，沒想到，風箏卻因為我這么小小的一扯，而上升了一點點，我由此受到啟發，于是，我一點點的扯，一下一下的拉，終于，風箏穩穩的飛上了天空。望著越飛越高的'風箏，我得意地望了望站在旁邊的表妹和表弟，他們正羨漠地望著我越飛越高的風箏，我心里的感覺，那是一個字：“樂”！不過最后，我還是非常大方的把這個秘決傳給了他們倆。我們仨望著越飛越高的風箏，樂得都跳了起來，我們的笑聲沖破了云霄，也好像風箏一樣，越傳越遠……

　　這次自由自在的放風箏，讓我在學習生活中，那緊繃著的一根弦松馳了下來，表弟表妹的童真似乎也感染了我，讓我平時拘謹的身體也整個得到了放松。我至今還在回味，我們放風箏時的笑聲，是不是還在老家河灘的天空上回蕩？

放風箏作文12

　　星期天早晨，風和日麗，是放風箏的好天氣。我約飛蘭去公園的大草坪上放風箏。等來到了草坪上，天空已經飛滿了風箏：有活潑可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有長著無數只腳的蜈蚣……

　　我趕緊從袋子里拿出心愛的燕子風箏，飛蘭則趕緊過來幫忙。見飛蘭一手拿著線軸，一手扯著線，向前飛奔，我連忙高舉著風箏，跟著飛蘭跑。耳旁的風呼呼地叫著，可我的心思卻不在怎么配合上，而是在想著其他的事兒。

　　當時，我正幻想著風箏已經飛上天空，大家正朝我歡呼的情景。想到興奮之處，我還情不自禁向大家揮手致謝。這一揮不打緊，本應拿風箏的手就這樣莫名其妙地松開了，風箏也就隨之在空中胡亂翻了幾個跟頭，然后掉了下來。

　　接下來，我們又重來了幾次，但都沒有成功。累得氣喘吁吁的我們便開始互相責怪對方。“都怪你，扔風箏不往上扔。”面對飛蘭的指責，我也來氣了：“還說我？是你跑得太慢了。風箏才飛不起來的。”正當我們吵得不可開交時，爸爸走了過來。“風箏好放嗎？”我聽出了爸爸話里的深意，羞紅了臉，小聲回答：“不好放。”爸爸溫和地對著飛蘭說：“你拿著線軸，對著風，使勁向前跑，一邊跑，一邊放線。”然后又轉向我：“后面拿著風箏的人，要把握好時機，感覺風箏被風托住時，就松開手。”

　　一聽爸爸還要我們再放一次，早就大汗淋淋，衣服濕透的我們一下子就四仰八叉，躺在草地上。見我們不肯起來，爸爸鼓勵我們：“你們再試一次看看。按我的方法，肯定能成功！”“讓我們休息一會兒再說。”我精疲力竭，飛蘭也好不到哪里去，她小聲嘀咕著：“我們根本不會放風箏，還是放棄吧……”

　　情緒是會感染的`。就在我也想放棄時，看見爸爸在一邊搖著頭，一邊自言自語：“現在的孩子太不能吃苦了。長大以后肯定沒有什么出息。”

　　“誰說我們長大了沒出息的！”爸爸的話激起了我的好勝心。“飛蘭，走，咱們一定要把風箏放起來。”我一把拽起躺在地上不肯起來的飛蘭，兩個人又樂此不疲地放起風箏來。

　　一次、兩次、三次……盡管次次都沒有成功，但是為了證明長大一定會有出息的我們卻越戰越勇。一次一次地總結經驗教訓，一次一次地改進。八次、九次、十次……終于，風箏飛起來了。它越飛越高，像一只剛學會飛的小鳥，搖搖晃晃飛向云霄，最后在天空中自由自在地展翅飛翔。

　　“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”我興奮得向爸爸跑去：“我們00后也是能吃苦的。”爸爸朝我們豎起了一個大拇指。

放風箏作文13

　　今天陽光明媚，風和日麗，真是一個放風箏的好日子，我拿了一只漂亮的風箏，打算去壺山公園玩。

　　公園里的人可真多呀！這里放風箏的人也很多。天上的風箏各種各樣，有老鷹、小鳥、福娃、美人魚??天上的'許多風箏就猶如許多小鳥在天空中展翅飛翔，看得我是眼花繚亂，真是好看啊！

　　我迫不及待地系好風箏線，就開始放了。起初，風箏放得很底，也許我還沒有掌握好放風箏的竅門，風箏一下子就掉下來了，可我并不灰心，反反復復地來回奔跑著。真是功夫不負有心人，過了一會兒，風箏漸漸地高了起來。我飛快地在公園里跑著，真想大聲呼喊，我的風箏也飛上天了，直到我跑得大汗淋漓的時候，我抬頭一看，“呀”！我大叫一聲，我的風箏已經飛得很高了，高過了公園里的所有風箏，那時，我高興得跳了起來。

　　在空中翩翩起舞的風箏就像老鷹一樣在空中展翅飛翔，自由自在地，好像要掙脫我手中的線，再向藍天飛去。我真想變成一只風箏，飛呀飛呀，飛到很高很遠的云層，采幾朵白云回來，放在教室里，讓同學們在云朵里穿來穿去，那該多好啊！

　　一直到我跑到筋疲力盡了，我才戀戀不舍的收回我的。“啊！下次再帶你來這里玩吧！”我自言自語地對風箏說。

　　小學生放風箏（二）

　　今天早上我沒買風箏，班里的人幾乎都買了風箏，我有點難過。后來楊老師說如果今天向早上一樣沒風，小屋的風箏比賽那就取消。我心想：“下午應該有風吧。”我對孫杰說：“你忘恩負義。”我只好和王琦一起玩。

　　孫杰一看見我就說我忘恩負義，真傷腦筋呀。

　　到了下午，楊老師說：“今天風箏比賽取消。”我和同學們都很不愉快，誰知老師話還沒說完，后面還有二個字“才怪”我們就像是活生生的兔子一樣，心都要跳出來了。我們排好隊向后操場跑去，后操場人山人海、火熱朝天。

　　孫杰又走向我說“忘恩負義。”然后就跑走了。

　　我和王琦一邊跑一邊放，只聽“嗖”的一聲飛向藍天，二三秒飛了下來，我和王琦試了好幾種方式來放風箏，比如我來拿著線，王琦拿著后面的尾巴。還有直接拿著線??這都不行，后來章老師來了幫我們弄，只見章老師不費吹灰之力就幫我們飛得很高。“哎，章老師難道什么都會。”我說。后來我跑過去孫杰那邊看看情況，哎呀，情況不妙呀，哈哈，還我。后來我這幫忙，那幫忙??搞得我都快累死了，然后我看見那有三行鐵柱。我飛快的過去，爬了上去，那上面可以看到優美的風景和五顏六色的風箏，時間很快得過去了，放學了，我心卻樂呼呼的，今天是我第一次放了失敗的風箏，但下次風箏比賽我一定要買一個好看的風箏，比別人飛得更高！

放風箏作文14

　　今天是個陽光明媚的好天氣，陽光照射著每個角落，連續的陰雨天，使我們不能好好“大干一場”，好不容易盼來這個好天氣，一定要好好地玩。

　　上午第四節課，謝老師來到教室里，忽然，教室變得寧靜下來，謝老師滿臉帶著微笑，我們大概猜出有好事了，都迫不及待地等待著老師的脫口而出。老師終于說了，“今天下午每個同學帶一個風箏來，下午我們去放風箏。”教室從寧靜立刻又成了一片人山人海，有的興奮的歡呼著，有的跳了起來，還有的卻著急地整理書包回家，恨不得馬上就去放風箏。

　　好不容易熬到了下午第二節課，教室里立刻又成了“降落傘”的天堂。同學們立刻又熱鬧起來，“降落傘”立刻又把教室當成它們的家。分別有七彩斑斕的“彩虹”，有豐富多彩的“卡通畫卷”，還有滿臉兇惡的蝙蝠……它們此刻是教室的主人，是同學們的玩具，是老師讓同學們寫作的工具，他媽正是千姿百態，各具其色。

　　“輕輕地走，不要打擾到別的'班上課。”老師向我們發出了“命令”。我們一個腳步接著一個腳步跟了上去，到了田徑場，老師讓我們自己嬉戲，同學們的笑聲、歡呼聲融為一體，傳到了災區小朋友們的耳朵里，希望把這一份快樂傳遞給他們，同學們的“降落傘”飄到了天空中，數十個風箏在空中舞蹈、賽跑，此刻，天空中又成了他們的樂園，給自己帶來涼爽，給同學們帶來歡笑。有的同學拿著蝙蝠風箏，右手拿著他的鼻子和線，然后雙腳飛快的跑，跑了一會沒有停，接著一放，風箏“唰！”的一下飛上藍天，最后雙手不停擺動著，他的臉上洋溢著這悠揚的笑容。有的同學滿頭大汗，汗如大豆，汗如雨多，他正坐在石塊上，把七彩斑斕的收起。還有的同學正在拜師學藝呢。瞧，這位身穿紅棉襖的師傅正有勁的教著，徒弟則拿著風箏的耳朵跑步，等待師父的一聲口令，“放”，立即手忙腳亂地放，可是沒有成功，徒弟苦惱地說：“早知如此，唉，拜錯師父了。”

　　同學么正玩得不亦樂乎的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們依依不舍的離開了田徑場，與風箏的游戲結束了。

　　風箏，在我的“童年記錄本”中留下了深刻的印象，對于我來說，放風箏的意義是：只要玩得快樂，就是永恒的財富！

放風箏作文15

　　陽春三月，微風習習，正是放飛風箏的好時機。

　　來到人民廣場，我抬頭環顧四周，哇！天空簡直成了風箏的海洋。有大銅鈴眼的“貓頭鷹”，有脖長腿瘦的“仙鶴”，有嗡嗡鳴叫的“小昆蟲“，還有“功夫熊貓”、“奧特曼”等各種各樣的風箏。它們個個活靈活現，在天空中迎風歡唱。

　　“快，快，快！”我迫不及待地催促爸爸，“趕緊放飛我們的風箏，我要跟它們比個高低。”我握著輪盤，擺出起跑的姿勢。爸爸在不遠處提起風箏。“放！”我大聲地向爸爸發出命令，邊跑邊回頭看。只見“鳳凰”左搖右晃，還沒飛上一層樓高，便一頭栽了下來。我噘著嘴，皺著眉，埋怨爸爸道：“剛才是怎么拿的`呀？配合得真差勁！”爸爸呵呵一笑：“要不再來一次？我倒著跑，一切聽你指揮。”我再次擺好姿勢，指揮爸爸手提高點，讓鳳凰頭仰起來。“松手！”爸爸聽到我的話，順手放飛。我倒跑幾米又轉身往前奔跑起來，回頭看“鳳凰”飛起來了，我高興地呼喊起來：“飛了，飛了！”剛停住奔跑，它又跟剛才一樣晃晃悠悠，慢慢地往下降。我不知所措地大喊起來：“又要掉下來了，怎么辦，怎么辦？”話音剛落，風箏又來了個一頭栽地。哎！我蹲在地上，朝著爸爸喊道：“破風箏，這哪是鳳凰啊，飛都不會飛，明顯是一只雞，不放了，不放了……”爸爸走過來，語重心長地說道：“第一次失敗你就埋怨我，這次你又埋怨起風箏來，你只知道一味的埋怨，卻不知道去尋找失敗的原因。”爸爸撿起風箏，捋了捋線，又望了望我，說：“先坐會休息一下，我們現在是‘萬事俱備，只欠東風’，因為我們的風箏的頭重尾輕，所以飛不高，容易掉下來。”

　　我好像一下明白了道理，在鳳凰的尾部系了條細小的繩子。爸爸站起來，提起風箏，看了看風向，只見他手一提，沒跑幾步，風箏單獨在他手里像活了一樣飛起來了，他邊跑邊放線，右手還不停地拽扯線，只見“鳳凰”越飛越高。我激動地叫起來：“哇！飛起來了！”爸爸把放飛的風箏遞交給我，交待道：“風箏是放上去了，你還要關注它，線蹦得太緊，你可以適當松下手上的細線，使其飛得更高。感覺線松了，風箏往下降了，你就要不停地拽扯線，這樣風箏就可以在天上穩穩地飛了。”我按照爸爸的指點，風箏在我手上是越飛越高，轉眼間“鳳凰”已經成了“百鳥”之首了。

　　這真是一次難忘的戶外活動，它不僅使我收獲了快樂，還使我懂得了一個道理：遇到困難，不是一味地埋怨，而要耐心細致，認真分析原因，想辦法解決。

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