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(優秀)大聲說不作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的大聲說不作文，希望能夠幫助到大家。
大聲說不作文1
再版，請注意，生活是一段漫長的旅程。有一條平坦的道路和一條崎嶇的道路；一朵美麗的花和一根茂密的荊棘。在這次旅行中，每個人都會失敗，我總是認為生命的價值在于面對困難。當你跌倒的時候，不要乞求別人幫助你；如果你失去了它，不要乞求別人為你找到它。每個人都有自己的觀點。
我認為失敗是生活中的各種挫折。失敗并不意味著你比別人更糟糕；失敗并不意味著你永遠不會成功；失敗并不意味著你會死在你生命的盡頭。失敗的結束往往是成功的起點。只要你能面對失敗，表現出勇氣和毅力，你就一定會成功的。生活就像奔騰的海洋，沒有島嶼和珊瑚礁就很難引起美麗的波浪。即使生活中有一千個理由讓你哭泣，你也必須有理由對生活大笑。無論是好的還是逆境的，你都應該冷靜地面對它；無論你得到它還是失去它，你都應該平靜地接受它。只有這樣，我們才能保持平衡的態度，積極面對生活。失敗并不可怕。為了追求自己的'理想，我們必須飛去接受風雨交加的洗禮；為了實現生命的長久愿望，我們必須飛去迎接春風和太陽。雖然我們沒有強大的翅膀可能受傷，但我們必須飛得很遠。
青春是一支神奇的畫筆，讓我們一起工作，用青春來描繪新世紀的風度，感受生命的真正意義。
大聲說不作文2
一天下午，華華正用著自己的作業本一筆一劃認真地做作業，她的作業本低頭看了看華華給自己刻的“紋身”，開心地笑了，說：“小主人可真愛我呀，給我刻這么多漂亮的‘紋身’！”
躺在旁邊曬太陽的沙膠就不服氣了，他心想：“哼，憑什么小主人只愛你呀，只要我站在你身上摩擦幾下，你就死定了！”沙膠邊想邊大搖大擺地走到作業本身上，真的在上面摩擦了幾下！
突然，作業本失聲叫了一下，眼淚便流了下來。華華一看，作業本的'身上有一個大洞。這時，唯獨沙膠在旁邊幸災樂禍地偷笑，一點兒也不理會作業本。
晚上，文件夾聽見了作業本的哭泣聲，便安慰他道：“其實，你也知道沙膠是那種小氣的人了。面對這樣的人，你不理會他就行了，但如果他再對你動手的話，你直接告訴小主人華華，她一定會幫助你的。”
聽了文件夾的話，作業本明白了，他點點頭說：“嗯！謝謝你！下次我碰到別人欺負我，我一定要更勇敢，大聲說不！”
大聲說不作文3
人生是一場漫長的旅途。有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有美麗的鮮花，也有密布的荊棘。在這旅途上，每個人都會遇到失敗，而我始終認為，生命的價值就是堅強地面對困難。跌倒了，不要乞求別人扶你起來；失去了，不要乞求別人替你找回。
對于輸，各人有各人的`看法。我認為，輸是人生中遇到的各種大大小小的挫折，這是在所難免的。
輸了，并不意味著你比別人差；輸了，也不意味著你永遠不會成功；輸了，更不意味著你到了生命的盡頭。失敗的終點，往往是成功的起點。只要你能正視失敗，拿出勇氣和毅力，就肯定能迎來成功。人生就像奔騰的海洋，沒有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。
即使生活有一千個理由讓你哭泣，你也要拿出一萬個理由笑對人生。無論順境還有逆境，都要從容地面對；無論獲得還是失去，都要平靜地接受。只有這樣才能保持一個平衡的心態，積極地面對人生。
輸并不可怕。為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風雨的洗禮；為了實現人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風和朝陽。雖然我們并不堅強的翅膀也許會受傷，但我們必須飛向遠方。青春是一只神奇的畫筆，讓我們攜手并肩，用青春描繪新世紀的風采，感悟人生的真諦，譜寫生命的樂章！
大聲說不作文4
我是一個人云亦云的人，我是一個不想惹事生非的人。直到那天發生了這樣的一件事，徹底改變了我的想法。
我們升入了初中，面對新的老師和同學，難免都會有些不安和茫然。
還好，一段時間下來，我們也逐步適應了這個新環境。教課的老師們特別認真負責，我們都很敬重他們，但是也有一位非常“另類”的老師，讓我們議論紛紛。她就是我們的英語老師，雖然有著四十歲的年齡，卻有著二十歲美女教師的臉，剛見到她時我們還以為她是九零后呢。
這位老師很不尋常，她不怎么愛說話，上課時都用投影儀來展示她寫好的便條上的內容。
每次上課，她都用紙巾綁在粉筆上，然后才能安心的拿著它寫字。
每次她給我們講課時都非常傲慢，有一點點不合她的心意了，她就會罰我們蹲一節課，還會不停的說這是從美國學來的教育方法。
這天，她上課時，帶來了個新的＂玩意兒＂：一個粉紅色的聲音擴大器，用藍牙連接的。不少同學心里又開始打鼓，這也太不負責了吧？是不是連話都懶得跟我們說啊？這樣能教好我們嗎？
就這樣，我們對英語老師的不滿一天天積累起來，一下課我們就開始議論起來：英語老師真傲慢，英語老師真無理取鬧，她真討厭，她真煩人……一向不喜歡深究真理，總是隨波逐流人云亦云的我盡管也覺得這樣說老師實為不妥，但既然大家都這么說，那肯定錯不了吧，于是我就跟著大家一起隨聲附和著。
后來發生的事，讓我徹底地改變了對老師的看法。
那一天放學特別晚，正好趕上我做值日，放學后的操場靜悄悄的，全校都熄燈了，只剩下那皎潔的月光和英語老師辦公室的燈光。啊！窗邊那伏案工作的背影不正是英語老師嗎？那是我有生以來見過的最美的`背影！
我默默的注視了好一會兒，突然，旁邊有一個熟悉的聲音說“看見了嗎？這就是被你們誤會的英語老師。你知道英語老師為什么不怎么說話嗎？因為她嗓子已經接近于失聲了，又不想耽誤你們的學習進度，所以才買了擴音器，她經常工作到凌晨，為了你們，她不知道付出了多少心血……”
這樣一個盡心盡力為學生的老師卻在我們的口中被丑化，被誤解，多不應該啊！知道真相的我，為自己只知道隨大溜，盲從的錯誤言行而感到羞愧不已。
通過這件事，我學會了說＂不＂，學會了理解她人的良苦用心，學會了勇敢地說出自己的想法。
大聲說＂不＂不是意氣用事，不是一意孤行，更不是為了凸顯個性而故意作出的否定，大聲說“不”是我們對內心原則的堅守，是對事實的尊重，是對真理的肯定。愿你我都能擁有清醒的頭腦，擁有明辨是非的能力，對社會的不良現象，對那些不符實際的言辭和行為大聲說＂不＂！
大聲說不作文5
步入初中，我感受到周圍環境的陡然變化。
小學時的稚嫩與純真漸漸消散，我看到了越來越多的標新立異和叛逆：
對家長的反抗，對老師的頂撞，對學業知識的輕蔑，對認真優秀學生的不屑諷刺有些同學上課打游戲，回家玩電腦，下課時背著老師在廁所抽煙，還洋洋得意；課后有的同學“社會人”亂混，有時搞得校園內外亂哄哄的。這些莫名其妙的事情在我的身邊陸續“上演”，讓我莫名驚詫。
大概是由于認識理念上的原因，我處事非常“保守”，不喜歡與不愛學習的.同學交往，更不愿與不明不清的人有太多交集，性格雖然不內向，但只愿意與自己認可的人交流，有著自己的生活體系。我喜歡一個人獨處，喜歡在讀書，看重學習，喜歡簡單而單純的生活，討厭那些繁瑣而無聊的事情。
也正因為這樣，在剛入初中時候我覺得很安寧，我盡力拒絕外界，只是專心投到我自己的小小世界中，在各類書籍中獲得屬于自己的小小快樂與安慰。
慢慢的，我發現身邊有更多的同學受風氣的影響，包括我的一些好，她們成天忙著在QQ上“擴圈”，忙著去代賣物件，忙著去刷朋友圈，甚至還有忙著去談戀愛，而相比之下，學習竟被冷落在腦后了。
在我幾番拒絕同學約我逛街、邀我加入玩耍圈的邀請后，我感受到了她們的不滿和疏離，我聽到了不少對我的冷嘲熱諷，這種冷漠就像一個不知會持續多久的雨季，來勢雖不猛，但卻連綿不斷，陰陰濕濕的，讓我總能感受到一種看上去不明顯卻又強烈的鄙夷，總能察覺到有白眼向我拋來。
我終于明白，并不是做了正確的事便一定會得到喝彩，有時是做了大部分人都做的事，才不會受到排擠。
我的一言一行被有些人不屑，經歷了許多次的鄙視后，我仿佛被孤立了。我覺得這種鄙視和孤立像一堵墻，變成悶悶的壓迫堵在我的心里，讓我無法呼吸，無法呼喊，讓我開始對自己產生了動搖和懷疑。
我一次又一次地思索，一次又一次地彷徨，但掙扎中，最終卻仍然遵從了我的內心。
既然自己有明白的觀點，為什么要去附和別人？既然是自己不認同的生活方式，為什么要去將就？既然不是同一種人，那何苦要逼迫自己去改變？
有些人有些事，我不能理解也不愿接受，我大聲告訴自己：要守在自己原來的位置上，守住初心，純粹地與知識學習打著交道，簡簡單單地生活。
有了理性的堅守，我就有了面對現實的勇氣！
我敢于拒絕，我敢于說“不！”用我最響亮的聲音！
大聲說不作文6
天再高又怎樣，踮起腳尖就能更接近陽光。——題記
“叮鈴鈴”上課的鈴聲把我從恍惚中拉了回來，桌子上出現了一張寫得密密麻麻的試卷。我看了一眼分數：100分。嘴角微微上揚，掩蓋不住喜悅心情。
陽光從窗子中灑向課堂，金黃的，十分耀眼，帶給我無限的溫暖，讓我心情暢快。老師開始講評試卷了，評講到一道選擇題時，我發現，我的答案竟與老師的截然不同。莫非是……，我看了一眼同桌的試卷，不禁倒吸一口涼氣，感到脊背發涼，剛剛還感到溫暖的'我一下子冷的瑟瑟發抖——這道題，我做錯了。
要不要告訴老師？告訴了我將與一百分失之交臂；不告訴，我就對不起班干部這個稱號！
陽光灑了下來，點星地落在我的桌上，那曾經帶給我的陽光啊！你現在又身在何處？
我開始胡思亂想，已無心聽老師講課了，一個不經意的抬頭，正好撞見老師的目光。
那是怎樣的一對目光啊！充滿了溫暖，充滿了柔情。突然，我想起了品德老師說過“做人要誠實”，語文老師說過“我們考試，不是僅僅為了分數，更要考出真實的自己……”
對，誠實是做人最重要的東西！一陣清風徐來，胸前的紅領巾飄動起來！
不！我一定要對謊言說“不”
在最后一刻，我高高地舉起了手……
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