偏見的作文

時間：2024-03-29 16:49:23 志升好文我要投稿

偏見的作文集錦23篇

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的偏見的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

偏見的作文集錦23篇

　　偏見的作文 1

　　每個人都有偏見。如果我們能根除這些不必要的偏見，我們會相處得更好。愛因斯坦自稱擁有世界上最聰明的頭腦，他是一個出生在德國的猶太人，出生時就被貼上了猶太人的標簽。然而，他沒有考慮到別人對他的偏見。相反，他更加努力地工作，探索生命的意義，并致力于科學研究。只有這樣，他才能實現今天非凡的相對論。有一次，一個新同學被調到這個班。他很胖，臉上長滿了粉刺，所以我們都叫他“粉刺男”，因為他是一名轉學生，每個人都在“騙人”。只要他經過，學生們就會大叫:“哦！我的眼睛疼！”，也因為他是轉學生，所以我們不得不忍氣吞聲。

　　直到有一天，他再也無法忍受每個人的人身攻擊，所以他跑去告訴老師。老師也整天給我們講課。隨著時間的推移，我和他相處得越來越融洽。隨著時間的推移，我意識到他很好，很幽默，但他很害羞，不敢露面。我不應該一開始就因為他的身體和外表而給他貼上標簽，然后開始和我的同學一起躲起來。我真的為他感到難過！當我們認識一個人時，第一個評價是這個人的`外表，而那只是一個階段。重要的是一個人的內在美，他的才華和氣質。這才是我們應該關心的。

　　如果這個人是“金玉在里面，但不在里面”，那么好的外表有什么用呢？當我們對待一個人時，我們不應該以貌取人，以種族取人，而應該表現出真誠的心，欣賞他們的內在美。

　　告別偏見可以讓世界充滿溫暖和幸福。

　　偏見的作文 2

　　在生活中，許多人都是帶著偏見生活的，自然，也包括我。那回，我和同學吵架，我把她許多缺點都翻了出來，幾乎什么也沒拉下。當時，我覺得這個人真的很過分！后來，我們倆和好了。而且跟以前一樣的要好，我可以一下把她的優點說完，同樣，一個也沒拉下。當時，我覺這個人還挺不錯，挺完美的。后來，我仔細想過了一下。我跟她好的.時候，她無論做什么，都是對的。我都認為她這么做是有道理的。我跟她吵架的時候，她無論做什么，都會被我從天堂罵到地獄。

　　由此看出，人都是帶著偏見生活，看待他人的。我曾經聽一個人說過：喜歡一個人，就是拿放大鏡看他的優點；討厭一個人，就是拿放大鏡看他的缺點。當你覺得這個人不錯的時候，這個人怎么看都是不錯。當你覺得這個人很討厭的時候，這個人怎么看都很過分！所以，基本上，人都是帶著偏見生活的。誰都不能說，我不會帶著偏見看人。說道底，人在生活中是自私的，所以，才會產生“偏見”這個問題。當然，一下子讓你放下偏見，是不可能。只是希望，能夠慢慢地改變人與人之間的偏見……

　　偏見的作文 3

　　有時候覺得一個人很容易被偏見所左右，但有時候真的覺得只是一種直覺。

　　《傲慢與偏見》這本書見過多次，也看過，但是忘得快。然后偏見這個詞卻印象很深。

　　于是告訴自己，凡事還是中肯一些，即使有偏見，也是盡可能地擺正，不能讓偏見誤倒自己的判斷。

　　人都是情感動物，也有先入為主的本能，于是這些偏見與本能就一直在抗爭著。

　　新認識一位女孩，可能因為與她認識的時機有些尷尬，即使她的表現一直很不錯，甚至可以說有些地方還是可圈可點的優點，可是先入為主的偏見還是會一直左右我對她的看法。

　　也一直對于自己這樣的偏見覺得很不理解，內心也覺得愧疚，沒有給予人家公平的對待，何況人家真的還是足夠優秀的。

　　一次偶然的機會，我看到了她與朋友的聊天，公開式的，并非為了掩飾什么，所以她的真性情一直很認真地讓他人展示。

　　對于她的率真已經有些習以為常了，本來也沒有太在意，但還是在言語之中發現了一些在我看來不太適應的'詞匯。

　　也許有人會覺得矯情，有什么，這就是真性情呀，可在我看來，一個人即使是在極度開心或者憤怒或者悲哀的興奮情緒中，想說粗話與實實在在地說粗話，那還是有區別的。何況，那只是調侃中看似很自然的流露。

　　也許這就是我們的不同吧，想起之前一位同學問我，為什么同樣是六年的老同學，我們成不了好朋友，而可能與相似才幾個月的新朋友成了閨蜜。

　　這就是說不清道不明的心理偏見和直覺吧。

　　偏見的作文 4

　　有人的地方就有偏見。因為每一個人的身上都有缺點或不多不少的不足，我想還有一個原因是人們無法看到自己的缺點因此對別人的不足不能包容理解。我想這兩個才是偏見形成的主要原因。

　　就像《傲慢與偏見》中伊麗莎白和達西先生一樣他們對對方存在偏見但他們都沒有去包容和理解對方。

　　其實每個人身上都有缺點但我們卻很少認識到或許是根本不敢目視自己的缺點。這讓我想到一個故事：上帝在造人的時候把兩個口袋按在人的身上，優點口袋放在前面，缺點口袋及在后面所以人們只看到優點卻看不到自身的缺點。我聽完這個故事很有感觸，雖然故事是虛構的但卻很好的展示人對自身了解的不徹底，不能徹底認識自己。

　　我這里有二個故事與大家分享。

　　我一次游覽同學的空間時我看到我的同學在空間留了一段話--我討厭別人在別人背后說別人的壞話。我想這位同學一定曾經被別人在背后說過難聽的話。但我在生活中觀察她發現她好幾次在別人背后說壞話，有幾次還當面雖然聲音很小。我并不是指責她，其實每個人都有在別人背后說壞話的惡習，我也不例外，但是我很想告訴這個同學在看到別人的錯誤的同時，也看見自己的錯誤，并加以改正，然后學會理解寬容。

　　這讓我想到了另外一個故事，我的好友兼同學曾經對我說我們班里的一個女同學很拽，而且有很多不良行為。我知道她并沒有說錯那個同學的確如此，但是我的好友也有許多不好的習慣，雖然比那位女同學好了很多。這個讓我明白偏見的`產生往往是因為大家無法容忍和理解我們身邊的人的缺點。

　　其實有人的地方就存在偏見，偏見的存在往往是因為缺點，，對待別人缺點的最好方式就是寬容和理解

　　偏見的作文 5

　　自從廣場舞風靡全國后，不管是大城市，還是小鄉鎮，跳廣場舞已經是一種普遍的鍛煉方式了。

　　而廣場舞的舞蹈風格，已不再局限于扭秧歌的類型，更是有不少高難度的，有活力的舞蹈，甚至也有一些時尚的雙人舞。

　　以前看到別人跳廣場舞，總會有人說，哎，這些人就是閑的，不用家務，不用看小孩，太會享受了。

　　漸漸地，我也開始脫離這種偏見。

　　因為當我們看到她們在跳舞時是自信的，動感的音樂與協調的`舞姿，有時讓旁觀的我們也想著躍躍欲試，可很多時候于面子，還是不敢甩開手腳跟著去練。

　　但自從我那天一時腦熱加入了晨練舞蹈團之后，我才現了，其實跳舞真的會加強一個人的自信感。

　　當然，在你還不會跳的時候，那三腳貓的舞姿會讓你慚愧地不敢再嘗試，這時候旁邊總會有人鼓勵，接著跳，沒人一來就會的，錯沒關系，改了再跳，先跳慢再練習跳快些。

　　于是，在這樣的鼓勵聲中，漸漸地從笨拙到熟練，無形中自卑畏縮的心態里增加了自信的成分。

　　然后，有些一直跳得不是很完全的人也會互相安慰，沒事，慢慢來，就當鍛煉身體流流汗也是好的。

　　這是一種正能量的想法。

　　于此，我對于自己以前對廣場舞的偏見感到慚愧。

　　看人看事，還是不帶偏見的好，多從他人的行為生活中學些正能量。

　　偏見的作文 6

　　今天的線上課程教得是如何把一篇文案排版的很漂亮。

　　說實話，起初我還覺得老師有點偷懶，天天看那些公眾號文章，看得多了不也就那樣嗎？

　　而且這幾天的課程時長還真的有點默默縮水的跡象。

　　想歸想，真到了做作業的時候，才又深刻體驗了那句話：看得容易，做起來難。

　　整個十幾分鐘的課程，末了分了一篇長文，讓我們根據所學，把這篇文章變美。

　　班組里有很積極的學員分享了改文軟件，我這才知道原來這些排版不能用我們平常所用的WORD。

　　無形中，又GET到新訊息，也明白了自己的無知。

　　待到把那一長篇文字復制到軟件中，開始“打扮”它的時候，突然有種無種下手的感覺。

　　平常看了那么多的文章，等到了自己手中要把它變美的時候，才發現，真的很有難度。

　　字體，粗細，顏色，小標題是否要邊框，怎么加，哪些為賣點需換色加粗，哪些非賣點可加粗......

　　原來，一切都只是看起來很容易。

　　我為自己剛開始存有的偏見感到慚愧。

　　待到手忙腳亂地排好版，似乎有了點“嬌俏”的模樣，點個預覽，卻是發現真的`比平常看到的那些排版差了不少。

　　想了想，要不要加點圖，這樣可以增加美感。

　　不一會，我又發現，加什么樣的圖片，圖片風格，大小，原來也是一門學問......

　　只是一次簡單的作業，卻是讓我看清了存有偏見是多么不好的一種習慣。

　　當我們沒有親自去嘗試做某事的時候，還是不要存有偏見，對別人妄加評論。

　　偏見的作文 7

　　老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛……

　　也許有人會問老師的愛是什么，為什么我感受不到？捫心自問，你真的仔細觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的……

　　也許每個人都經歷過，也許你也曾納悶過，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會認為老師是為了自己，但，你錯了……

　　老師是為了誰？答案是老師是為了你……試問你自己，學習是為了誰？答案一定是你自己，可為什么老師會管你，那是因為這不僅僅是她的義務，更是一種責任和關愛。

　　你可能會說，老師只對學習好的學生好，對學習不好的特別不好……

　　試問你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個起跑線上，為什么別人比你優異？

　　你也許那我再問你，比你優秀的人還比你努力，你還有什么資格說放棄？

　　的確，有些老師是自私的、不負責任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說的`是廣義。廣義——就是指那些有責任心的，認真負責的老師。我們應該贊頌老師，我們應該歌頌老師，我們應該對老師說，你辛苦了。

　　我的老師，您，辛苦了……

　　偏見的作文 8

　　《傲慢與偏見》是英國著名女作家簡·奧斯丁的代表作，作品描寫傲慢的單身青年達西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族`彬格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。

　　其實這本書，在初一時已經接觸過了，但當時對于劇情的繁雜很沒有耐心，看了幾章就沒有了興致，便一直擱在一旁，直至今日才重新拾起。不過再看開頭幾章時還是覺得很無趣，到后來明白才這里是在為以后的情景埋伏筆。一眨眼，三十幾章已經過去了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫出來了。這本書中似乎只有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對的好壞之分，騙子韋翰也許除外。

　　他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付”討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達西。可笑他的話里充滿破綻，而聰明過人的伊麗莎白雖能與彬格來小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說實話，我并不認為伊麗莎白被騙說明他是一個”愚人”。人，總是先入為主，達西先生傲慢、無禮的樣子早已進入伊麗莎白的頭腦，還怎么對他產生好感？

　　對于旁人的點評又怎能輕易的置若罔聞？對達西產生偏見是很正常的。我說的旁人自然就是指相貌堂堂的韋翰了。不可否認，韋翰長著一張英俊的臉，表面上也裝得非常”紳士”。雖有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之說可就連我這個活在二十一世紀，以旁觀者的`身份看這個故事，仍然對韋翰產生好感，又豈能怨伊麗莎白這一個生活在過去時代的姑娘？

　　合上這本書，仔細地品味一番，方才發現，整部小說，之所以吸引人，完全是因為它輕松幽默的格調。伊麗莎白的嘲笑諷刺，正將那些自視紳士、淑女的貴族的本來面目暴露無疑。而伊麗莎白的父親班納特先生竟然以嘲笑太太、女兒為家庭快樂，幸哉？不幸哉？

　　偏見的作文 9

　　《傲慢與偏見》是一部浪漫又現實的愛情小說，但同時也反對為金錢而結婚、把婚姻當兒戲這一主題。比較強調感情對于締結理想的婚姻的重要性。

　　這部小說或詳或略涉及了五門婚事。這五門婚事通過主人公伊麗莎白很自然的聯系在一起。而我個人也是非常喜歡和欣賞伊麗莎白和達西的`感情，內向傲慢的達西與活潑可愛的伊麗莎白在解除誤會后墜入愛河，兩人的性格不同卻正好互補，兩人的婚姻既有愛情又有財產做基礎，是幸福美滿的婚姻。

　　所以，雖然出身和所處的環境，你的家人，他們怎樣，你不能決定，但是你完全有理由不讓自己陷入庸俗之中。可是，這又有什么關系呢。你依然可以培養自己像伊麗莎白一樣的品格和智慧。

　　但并不是每個好女孩都可以像伊麗莎白那樣幸運，可以遇到達西先生，但是也不能只為一時的享樂，而盲目的載入不幸的婚姻之中。我們要保持智慧與判斷，不要盲目，相信會有一份愛情值得我們期待。

　　我們在日常生活中常常以自我為中心，而對他人產生偏見，這是不好的性格，每個人都有這樣的缺點，因此，我們要克服這種問題，讓自己變得更加完美。然后在追求愛情的道路上，努力經營著自己的幸福！

　　偏見的作文 10

　　“爸爸，你看這條狗太大丁!”在動物園，女兒指著籠子里一個犬狀動物，滿臉驚喜地對我說。我告訴她，這不是狗，雖然像狗，其實是匹狼，我們方言中，叫它老豺狗。

　　說“老豺狗”，女兒從沒聽過，—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個小石子，突然向籠中扔去，還向狼吐了一口口水。

　　我驚在那里，正要問她怎么回事，只，聽她憤憤不平地對狼說：“你這個壞蛋!你吃小豬!”

　　我撲哧一聲笑了。原來，我買了兒張童話故事碟，得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇，講的是離開母親獨自生存的小豬們被狡猾兇殘的.狼一一騙吃的故事，故事中的狼接連吃了大豬二豬，最后的結局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

　　“你這個壞蛋!你吃小豬!”

　　一語驚醒夢中人。笑過之后我突然警覺到：我們很多所謂的教育，看似是在孩子的心田中播下希望的種子，實質只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰，久而久之，這種情緒和意見的灰便結成厚厚的垢。我們自以為學到了東西，哪知只是障蔽于心靈。

　　從生到死，我們每個人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!

　　偏見的作文 11

　　“人心中的成見是一座大山，任你怎么努力都休想搬動。”

　　人世茫茫，人心難測。而使人心變得如此可怕的是深入人心，盤旋扎根的偏見。

　　正如《烏合之眾》當中所講的“人們從來不追求真理。”人們往往將真理等同于自己的偏見，當自己的偏見被反駁時，則認為他人的言語是虛假的狡辯。一葉障目，那一片小小的葉子就是人心里中大大的偏見。而那被障住的，不僅是眼睛，也是人們內心里的善良。

　　偏見阻斷了人與人之間的坦誠相待。一個其貌不揚的人，人品就定差嗎？身為一名女性，就一定要做家庭婦女嗎？這些偏見在我們生活中很常見，但有些人認為它就是理所當然。偏見是終究會被打破的，這個過程，雖困難重重，卻也是前程萬里。

　　還有我們最近學習的《愚公移山》，愚公用時間解釋了真相，消除了智叟對他的偏見，在我看來，愚公移的不止是山，還是偏見。

　　有一句老話“只許州官放火，不許百姓點燈”這句話隱藏了很內涵的偏見，說明了當時的'社會是有多么的不公平。和偏見有相近意思的詞叫歧視，沒有人說“我歧視你”，但會有人說“我對你有偏見”，其中意思便不言而喻了。

　　謊話說1000次也是謊話，偏見存在幾百年也不會成為真理，只要有人在追求真相，我們便不再害怕偏見。

　　愿我們能懂別人的不易，不止看到自己的辛酸。

　　愿我們能面對那些我們無法改變的事情。

　　亦愿我們生而為人，能正常看待別人的不足。

　　偏見的作文 12

　　初三是一道鬼門關，我發瘋似的做題啊！學習啊！到頭來，竟還要為那不知成績的成績擔憂，真不知是何苦。

　　這不，早晨，母親又拉我去外面跑步，懶懶的我哪肯服從，慢悠悠的在母親的催促下走出家門。

　　緩緩地跑了幾步，便感覺到一陣又一陣的喘氣。無奈，只好歇下來看看沿途的風景。沒過多久，看風景的雙眼便被一個殘疾人給吸引了過去。他是一個正值風華正茂的年輕人，卻因為一只跛腳而受到了不知多少的歧視。可他一直在不停地行走著，看得出來，他很艱難。他那只健康的腳先是一前傾，支撐柱全部的重量，接著又用雙手來掌握平衡，在跛腳向前邁時，他便雙臂前彎，兩只手緊緊地握成拳頭狀的模樣。接著，跛腳便安安穩穩的放下，一步需要很長時間的艱難跋涉。他卻一直重復著這個動作，走幾步，歇兩下，再走幾步……在自己的如此大的殘疾面前，他不屈服，不懈氣，繼續前進，向著未來。我不應該感到很慚愧嗎？

　　看著他臉上一滴一滴流下的豆大的汗水，我不禁感慨萬千，想到了許多。在現在21世紀中，殘疾人是人類中不可分割的`一份子，而許多人卻在以歧視的目光看著他們。可誰曾想到他們所承受的肉體上與精神上雙份的痛苦。在現實生活中，很多健全人因為考試、工作、戀愛而自殘，輕生。但許多殘疾人卻靠自己的雙手與毅力，頑強地活了下來。那些健全的人，不是更應該讓我們所鄙視與唾棄吧？

　　我抬起頭來，看著新生的日光，大步向前踏去。是一個殘疾人，讓我重拾了信心，繼續奔跑下去！偏見是什么，都拋到一邊去吧！我只知道，世界上的人，沒有人種貴賤，沒有能力高低。

　　偏見的作文 13

　　其實在我剛拿起這本書的時候對它的興趣并不大，但是閑著無聊的時候就會拿過來看看，沒想到這一看，盡然讓我深深的陷入了故事的情節當中。從這本書中我似乎只看到了兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對的`好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付”討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達西。可笑他的話里充滿破綻，而聰明過人的伊麗莎白雖能與彬格來小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說實話，我并不認為伊麗莎白被騙說明他是一個”愚人”。人，總是先入為主，達西先生傲慢、無禮的樣子早已進入伊麗莎白的頭腦，還怎么對他產生好感？對于旁人的點評又怎能輕易的置若罔聞？對達西產生偏見是很正常的。我說的旁人自然就是指相貌堂堂的韋翰了。不可否認，韋翰長著一張英俊的臉，表面上也裝得非常”紳士”。雖有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之說可就連我這個活在二十一世紀，以旁觀者的身份看這個故事，仍然對韋翰產生好感，又豈能怨伊麗莎白這一個生活在過去時代的姑娘？

　　合上這本書這本書的一霎那，仔細地品味一番，方才發現，整部小說，之所以吸引人，完全是因為它輕松幽默的格調。伊麗莎白的嘲笑諷刺，正將那些自視紳士、淑女的貴族的本來面目暴露無疑。而伊麗莎白的父親班納特先生竟然以嘲笑太太、女兒為家庭快樂，哎！

　　偏見的作文 14

　　一個人自己是什么樣的人，其實自個心里是有數的。

　　所以才會在別人對自己有偏見的時候，會覺得委屈以及不甘。

　　可往往我們把精力都放在了那些埋怨的'情緒上，卻忘記了反思，就是問自己一個問題：為什么？

　　為什么他們會有那樣的偏見，只是他們個人見識面的原因，還是故意地針對你？

　　他們的偏見是否有道理，你是否真的有他們所提出的那些毛病？

　　事實上，當這些問題提出來的一瞬間，我們自己的心里就已然有了答案。

　　如果是他人自身的偏見，我們根本就不需要因為別人的錯誤而來懲罰自己，使自己陷入不開心之中。

　　當然如果你能從他們的意見中發現了一丁點有利于自己的地方，那你應該打從心眼里去感激人家，并且默默地改正，讓自己變得更好。要知道這個最為受益的就是你自己。

　　這是要在你自己也認同那些意見的情況下，偏見就成了提醒，就成了教導。

　　所以愈發覺得一個人有自知之明是多么重要的一件事情呀，學會包容，學會辨析，然后更好地成長。

　　偏見的作文 15

　　這是發生在作文課上的事。那天，天氣晴朗，我像一快活的小鳥蹦蹦跳跳地跑到教室。一進門，看見同學們議論紛，我猜想：班里一定又有什么好新聞。上課鈴響了，老師高興地對我們說：“今天，我朗讀幾篇作文給大家聽聽，希望你們分析一下它們的優劣。”老師的臉上泛著難以掩飾的微笑。老師朗讀的作文中，也有我的一篇。當老師用嘹亮的.聲音，有聲有色地朗讀完我寫的作文《我的小表弟》后，同學們用羨慕、贊許的目光望著我。這時，我的心里甜滋滋的，臉上還露出得意的笑容。突然間，教師兩眼一瞪，大聲說：“這篇作文與實際相差甚遠，是否是抄襲人家的？”啊！真嚇人。老師這么一說，整個教室頓時變得鴉雀無聲，同學們你瞧我，我瞧你，臉上都露出了驚訝的神色。我想：老師，你怎么對我有偏見呢？我心里覺得好委屈。我又想，可能自己過去水平低，老師起了疑心吧？可這明明是我通過觀察、思考寫出來的，怎么是抄人家的呢？這太不公平了！四十六雙眼睛都用懷疑、嘲笑的目光盯著我。望著這令人不快的場面，我的心痛苦極了。放學了，空蕩蕩的教學樓格外寧靜。同學們都不理睬我，我獨個背著書包，拖著沉重的腳步在回家的路上六神無主地走著。

　　老師啊！您為我們的點滴進步嘔心瀝血，我尊敬您，可我不知道，您今天為什么這樣對待我？一個學生的過去，不等于他的今天！

　　偏見的作文 16

　　李老師是我們班的數學教師兼班主任，我總覺得他一直對我有偏見。但最近發生的一件事，改變了我對他的看法。

　　那里在一個上課的時候，我正坐在那里聽講，老師講的是思考題，老師讓我起來回答。我在想老師怎么會這么煩呀！我在平時舉手的時候一點也不提我，而我現在卻是沒有一點舉手，這老師是不是覺得太無聊了，我結結巴巴的說，一點也聽不清楚。這個題目對我來說簡直是一個永遠也翻越不了的雪山，還是一個永遠也渡不了的.黃河和長江。

　　這時老師又說了，別著急慢慢來，這我又想這要你管你讓我回答，你又說你覺的煩不煩，老師又說：“如果面積和面積相乘怎么樣”。我聽了恍然大悟，連忙說出算式，雖然還有一些結巴，但是還行，我心想：“多管閑事的家伙，你要我回答，你干嘛還要說出算式出來呢！”后來我仔細一想，原來這是我的亂想，老師是想教我的。

　　啊！原來這“偏見”竟是我對老師的偏見。李老師真是一位關心學生、愛護學生的好老師啊！

　　偏見的作文 17

　　德國有一戶人家需要在城里租一間房。

　　丈夫、妻子和他們5歲的兒子，跑了一整整天，終于找到了一間合適的出租房。

　　于是丈夫敲開了房東的門，對房東說：“我們看了廣告，想租您的房。”房東仔細地打量了三位客人一番，然后非常有禮貌地回答他們說：實在對不起，我們的.房子不打算租給帶孩子的家庭。”丈夫、妻子聽了這個拒絕理由，竟一時不知如何是好，躊躇了半天之后只好帶著孩子遺憾地離開。那個5歲的孩子，把這一切看在眼里，走了沒多遠他突然停住，然后一個人跑回那房前，用他那雙小手又一次敲開了房東的門。門開了，房東見是剛才的小孩，有點不解。小孩則有禮貌地說：“老爺爺，這間房子我租可以嗎？我沒有小孩，只有兩位大人。”房東聽了孩子的話，笑了。原來他們是怕有孩子的房客太吵。現在看到這孩子如此可愛、懂事，也就欣然同意把房子租個這家人了。

　　偏見的作文 18

　　我在媽媽肚子里時，爺爺和奶奶就放下手頭上所有的事，天天來照顧媽媽，端茶遞水，因為他們盼望媽媽能生出一個大胖小子來。

　　可我被一生出來，爺爺奶奶立刻變了臉色，打車回老家去了。過了兩年，媽媽又懷孕了，但爺爺奶奶還以為是個女孩，就沒來照顧媽媽，甚至連見面打電話都談不上。可媽媽生下來的是個男孩兒，爺爺奶奶一驚，就立刻跑過來。從此以后，他們都無視我，還經常打我，罵我。

　　有一次，我用攢了一個月的兩元錢買了一個小玩具，被弟弟發現后，他就跟爺爺奶奶說出這件事。爺爺奶奶過來就打了我一巴掌，讓我把玩具立刻給弟弟，還惡狠狠地瞪著我說：“你一個女孩子，憑什么玩玩具，這些東西都是給男孩子玩的'，你憑什么玩？”說完后便走了。從那以后，爺爺奶奶就很少跟我說話了，我被邊緣化了。

　　我真的不明白爺爺奶奶對我會有這么大的偏見。我希望偏見盡早離開我。

　　偏見的作文 19

　　偏見，對于我來說是一個天大的錯誤，可是，對別人來說卻是一個勝利。我先說錯誤吧！

　　有一天，我到一個叫做“紫色間”的小吃店，我想:不如點幾個小吃吃吃吧!我便拿了今天的零花錢----60元走了進去。一個叔叔問:“想吃什么?滿無肉，還是巨力餐?”巨力餐，好像很便宜又好吃的樣子，所以，我點了巨力餐。吃完后，我問:幾塊錢?100元。啥100元?我真想K自己。最后，我只好把60元給他，然后紅著臉回家又拿了40元給他。

　　接下來是勝利。有一次，我在路上看到了張以澤，我剛走過去，他就問：“你有沒有第二彈精靈炮彈了？”“在家里，你去找我媽吧！”我慢吞吞地說。回家后，我一副可憐的樣子，求媽媽不要把精靈炮彈給張以澤。終于，媽媽答應不把精靈炮彈給張以澤，他來了，媽媽立馬把他勸走了，哈，成功了！

　　這就是我生活中的偏見故事。不過，我的`故事還不止這些哦！如果想了解更多故事，就來找我梁淦宣吧！

　　偏見的作文 20

　　偏見，是我們生活中不可避免的現象。

　　有一天，我要乘車去上學，等車過來時，我向它揮了揮手，但公交車卻滑了一百多米遠才停下，等我趕到那里時，車已經開走了。這是因為公交車司機認為學生太吵了，所以不想讓學生上車。

　　我們班有幾個差生，同學們看他們什么都覺得很邋遢，不愿和他們交往，有時人就連走路看見他們也要繞道走。張俊就是差生中的一個。他因為學習不好，所有人都看不起他。就算他有一次破天荒地把作業做得很好，老師與同學們也不會相信，而是認為他要么是抄好同學的`，要么就是有人輔導。一次，我們班去上音樂課，由于老師沒有安排位置，我們可以隨便坐。只見有一位同學坐好后，看到張俊要坐他旁邊，連忙說：“你別坐我旁邊，快走開！”等他好不容易坐下了，發現他的周圍都是和他差不多的人，其他人則和他們之間隔了一排椅子。還有一次上數學課，張俊的書沒帶，他想和前面的同學合看，但那個同學堅決不同意，無奈，他只好跑到另一個差生旁去看。

　　我們小區里有一家人，有一個陳腐的偏見——重男輕女。通過我的觀察，發現那家人搬來時只有一個女孩子。后來，他們家里又多了一個小女孩。當那家人已經有了三個女孩時，才有了一個男孩。

　　我真心希望世界上的這些偏見能徹底從人們心中消失。

　　偏見的作文 21

　　我很想說，你之于她是有很深的偏見的。你最初第一反應是給予反駁，后來漸漸地轉為了默認。

　　你開始認真地查找這一份偏見的根源，于你也許是一種優越感帶來的不尊重，于她也許是一種骨子里的消極與比較，這本身就是個極不討喜的`性格。

　　同樣的一件事，一句話，如果說的歡快，喜悅，就能讓與其溝通的人變得也豁達開心了起來，可如果是跟一個內心有極度自卑感的消極心態的人聊，她隨時隨地都能拋出那一兩句打擊人心情，變著法讓你心情陰抑的話語，因為她自己本身就是那樣的，除非你是一個極其內心強大的人才會受此干擾。

　　但就算是一個強大的人，也不會一直愿意與這樣的人多共處吧，畢竟能量是守衡的，一直被消耗，沒有得到滋補，那終究是會被撼變的。

　　你不愿成為她那樣的人，所以你很習慣去選擇無視，或者很容易被她所影響，甚至也有了很消極地抵觸。

　　可如果細想地話，你學會去分析她有如此狀態的成因，是否是那些過于自卑的生活經歷，是否是一直需要卑微姿態才能茍延殘喘，是否是一直被打擊的過往，這些我們并不能真正地了解，但不能否認它們所留下的底色。

　　這事上是沒有真正的感同身受，我們不是她，也不可能去真正地了解她。同樣的，她也不是我們，也沒有我們的經歷與認知，她只是局限在自己的一小片天地中一次次地說一些讓我們有些啼笑皆非的話。那既然我們懂得，又何必去在意呢。

　　沒有偏見，是對自己的一種成全。

　　偏見的作文 22

　　美國作家愛默生曾說過，我們或許對別人偏見，但是對命運沒有偏見。每當看到這句話，我就意味深沉，我想起了班級以前的一件事情。

　　在一個陽光明媚的早晨。教室里響起朗朗的讀書聲。同學們個個都在認真的讀書。但有些同學卻沒有。而是在自顧自的講話。比如我旁邊的小金，就在聊游戲。影響到我早讀了。忽然，我們的班主任任老師領來了一名新同學。他讓大家停下早讀。

　　等教室安靜下來。他緩緩地說“這是你們的新同學小何，希望你們好好照顧他，不要欺負他，不然我可饒不了你們。聽完同學們默默點了頭。”老師把他領到了他的新座位，何同學就坐在我的`后面，我可樂壞了。畢竟我是班里數一數二的“大壞蛋”，我對小何說快給我行禮。小何低頭不語，他拿出了自己的書，默默地看著。這可惹惱我了，我忍不得別人容不下我。于是我決定放學后給他一個教訓。

　　很快就到了下午的放學時候，我對何同學說你別走，你留下來我有事跟你說。我跟他說我看不慣你，你這個樣子太拽了。我故意抬高語調，他卻默默不語。然后等我說完他卻對我說“希望你不要對別人有偏見，不是每個人都像你一樣這么欺負別人，你需要理解別人。我不喜歡說話是因為我性格的問題。但是你不能這么無理地對待我。”說完我默默地低下了頭。

　　這時候我才明白我們要對別人有理解。不能一味的有偏見。我們應該丟掉這種偏見，讓人人和平相處。