我的老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　我們班的班主任——解老師。解老師今年40歲左右，身材不高也不瘦，個(gè)子不高，有一頭黑黑的短發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻子上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)而又明亮的眼睛，還有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴，還很溫柔。

　　有一次，上語(yǔ)文課，我看見語(yǔ)文老師在批改著作業(yè)，我便偷偷地跟前面的'同學(xué)聊了幾句，老師抬頭看著我。我低下了頭，放學(xué)后，老師叫我去辦公室，我到了辦公室，老師說(shuō)：“你上課是不是和前面的同學(xué)講話了？”我低下了頭說(shuō)：“老師，是的……對(duì)不起！”老師說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，如果上課不講小話，積極回答問(wèn)題，就一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)，就是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了。老師說(shuō)：“一定要努力，不能驕傲。”我說(shuō)：“好的，老師我一定會(huì)更加努力”

　　老師我們身上散發(fā)出的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是老師滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，老師像辛勤的園丁哺育我們成長(zhǎng)，傳授我們新的知識(shí)。

　　老師，您辛苦了，我愛(ài)您！

我的老師作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自古至今，老師是無(wú)私、慈愛(ài)的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語(yǔ)文老師孫老師了。

　　我的語(yǔ)文老師中等身材，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語(yǔ)文老師總喜歡穿一件灰黑色的運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛(ài)穿一件花花綠綠的過(guò)時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來(lái)形容孫老師——土。

　　雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。

　　孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，讓我們練習(xí)寫作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯�吁吁，汗流浹背。這時(shí)候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學(xué)們對(duì)熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來(lái)奮筆疾書，一會(huì)兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。

　　孫老師對(duì)我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒(méi)寫作業(yè)時(shí)，老師會(huì)坐在他旁邊讓他補(bǔ)完，并給他檢查。

　　記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂(lè)滋滋的，感覺(jué)誰(shuí)都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法，班里的'同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨(dú)。

　　但就在我最孤獨(dú)的時(shí)刻，孫老師對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗�包容著所有的小水珠，它不�?huì)輕視其他小水珠所以他十分快樂(lè)，一點(diǎn)不孤獨(dú)。”自從那次與老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥眩�懂得了真正友誼。

　　都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺(jué)得老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。

我的老師作文3

　　我的老師 媽媽給我在外面報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，我十分沒(méi)興趣，但就因?yàn)橐晃谎劬��?huì)講話，嘴更能說(shuō)會(huì)道的老師，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的。

　　這位老師姓朱，長(zhǎng)得很平凡，一張櫻桃似的小嘴，翹翹的鼻梁，尤其是她那雙烏黑的大眼睛，好象被施過(guò)魔法，竟然會(huì)說(shuō)話呢！ 第一次上課，班上同學(xué)坐得端端正正地聽講，而我，挺得腰桿痛，便趴在桌上，不由自主地拿起我那“寶盒”里的橡皮，津津有味玩了起來(lái)……一會(huì)兒，我被朱老師的那雙“雷達(dá)”“鎖定”了，她好像在說(shuō)：“干什么呢？快快坐好，聽講要緊喔！”我迷迷糊糊地聽懂了老師的意思，也一下子練成了與“雷達(dá)”對(duì)話的功夫，我放下手中的橡皮，心里暗暗地說(shuō)：老師，我不玩兒了，我用心聽講，以后也不會(huì)開小差了！朱老師聽懂了我的“話”，把目光轉(zhuǎn)移了。

　　還有次下課，班上同學(xué)都跑出去玩了，我一人獨(dú)坐在教室里發(fā)呆，看見地上有許多紙屑，便不由自主地掃了起來(lái)。上課了，朱老師意外地發(fā)現(xiàn)教室里一塵不染，可不知是誰(shuí)干的，很奇怪。我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得像月牙似的`，微笑著把目光投到我身上。

　　老師不僅有雙“雷達(dá)”還有張能說(shuō)會(huì)道的嘴哩！

　　我們上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間是1：00——2：00，是人最想回家睡個(gè)甜甜蜜蜜的覺(jué)的時(shí)候，她就會(huì)講講笑話，讓班上笑的前仰后合，又有時(shí)會(huì)說(shuō)說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓同學(xué)絞盡腦汁。

　　有一次上課，同學(xué)們的心都飛了出去，都像要早點(diǎn)回家，朱老師見此情景，不妙，出了道腦筋急轉(zhuǎn)彎。問(wèn)三人賽跑，你超過(guò)第二，你是第幾啊？“第一”我漫不經(jīng)心地回答。朱老師笑了笑，說(shuō)再想想。“恩——恩就是第一呀！”“錯(cuò)！你用你那心愛(ài)的橡皮擺擺……““第二！”不知是誰(shuí)喊了一聲“對(duì)了！你超過(guò)第二，不還是第二嗎？”朱老師說(shuō)著。此時(shí)全班飛出去的心又收回回了自己的身體里來(lái)。

　　朱老師，我喜歡你那雷達(dá)似的眼睛，更喜歡你那能說(shuō)會(huì)道的嘴！

我的老師作文4

　　我原來(lái)在二年級(jí)四班讀書，后來(lái)三年級(jí)拆班，我也被分到了三年七班。我們進(jìn)了教室語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)了，老師開始自我介紹，老師姓曾，于是同學(xué)們都叫語(yǔ)文老師曾老師，曾老師大約四十歲，曾老師留著短發(fā)，戴著眼鏡，身穿黑色連衣裙。

　　曾老師對(duì)我們很關(guān)心、認(rèn)真培養(yǎng)，用特別地方法教我們，有一次上課的時(shí)候，曾老師在教我們學(xué)生字，這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉手，曾老師微笑著請(qǐng)他起來(lái)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，有一個(gè)字寫錯(cuò)了。”同學(xué)們都暗暗為那個(gè)同學(xué)捏了一把汗，我也想：好大的膽子，竟敢挑老師的毛病。教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的到來(lái)。意想不到的事，曾老師走過(guò)去擦掉那個(gè)字，說(shuō)：“我故意把那個(gè)字寫錯(cuò)就是要看看哪一個(gè)同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)字，看來(lái)這位同學(xué)很細(xì)心。”那聲音如同春風(fēng)一般拂去了我們心中的不安。大家都松了口氣，并按老師的要求給予那位同學(xué)熱烈的'掌聲。從此，我們都大膽地挑老師的“刺”，有時(shí)還就一個(gè)問(wèn)題和老師爭(zhēng)們面紅耳赤。老師夸我們有自己的想法，真好！

　　曾老師對(duì)不同同學(xué)有不同的教法，就拿我來(lái)說(shuō)，我上課時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)生龍活虎的，老師的很多提問(wèn)我都能脫口而出，回家也按時(shí)完成作業(yè)，可一遇到寫作文，我就像霜打的茄子——蔫了。一次下課，曾老師讓我到辦公室去。我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安地來(lái)到了辦公室。只見曾老師滿臉微笑地說(shuō)：“你平時(shí)愛(ài)看書，一定積累了許多新鮮有趣的事，你把它記下來(lái)好嗎？”說(shuō)著就拿出一個(gè)本子，讓我每周寫兩篇日記。我剛放下的心又緊張得提到了嗓子眼了，我想：一周哪有那么多的時(shí)間寫日記呢？每天還要做作業(yè)呢！可是我一想，我不能讓老師失望啊！所以我就堅(jiān)持先每周寫一篇日記，然后再每周寫兩篇，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅(jiān)持下來(lái)了。我要感謝曾老師，是她幫我克服了害怕寫作文的毛病。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，曾老師已經(jīng)教了我們兩年了。

　　曾老師真是一位好老師啊

我的老師作文5

　　新學(xué)期來(lái)了，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師，剛到教室，我們都大吃一驚，我仔細(xì)端詳著看著......

　　講臺(tái)上站著一位老師，我一看，老師有著嬌小玲瓏的身材，高高的鼻梁上嵌著一雙水汪汪的眼睛，我有擔(dān)憂，看著她很嚴(yán)肅，那老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的接觸，我立刻感覺(jué)到老師既溫柔又幽默又。有一次，上語(yǔ)文課，上到一半時(shí)，特別是讀“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪的'讀著。”當(dāng)時(shí)，老師見我們無(wú)精打采的樣子，就用廣東話叫同學(xué)的名字，我一聽，肚皮都笑破了，我一下子精神了起來(lái)，認(rèn)真聽老師講課，我的老師很有耐心，有一次，我的作業(yè)有一道題不會(huì)做，老師坐下來(lái)給我講，講完，老師問(wèn)我知道嗎？我搖搖頭，老師又給我講，直到我懂為止，我老師的好處數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。

　　我愛(ài)我的老師！

我的老師作文6

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想起我的作文老師，杜老師。

　　她24歲，1米68，很高，平時(shí)都穿裙子和高跟鞋，戴一副圓圓的眼鏡，寫字還挺好看，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)，又很有風(fēng)度。老師長(zhǎng)得很美，每天帶著微笑來(lái)上課。

　　每次上作文課的時(shí)候，她總是在課前玩一個(gè)小游戲調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。她幾乎不罵人，即使特別貪玩調(diào)皮的同學(xué)也被老師“收拾”得很妥帖。

　　同學(xué)每次回答問(wèn)題的時(shí)候，老師總是面帶微笑，好像在欣賞一首美妙的'樂(lè)曲或優(yōu)美的詩(shī)歌。假如有同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，她就會(huì)溫柔地注視著他/她，眼睛仿佛在發(fā)出信號(hào)一樣，好像在說(shuō)：“別著急，好好想想，再認(rèn)真思考，我相信你一定可以想到的。”

　　有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”是啊，是老師不辭勞苦地哺育了我們這些小樹苗。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她！

我的老師作文7

　　在幾年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了幾位老師，其中我印象最深刻的老師是小學(xué)一年級(jí)的班主任老師一王麗老師。

　　王老師大約有一米五高，扎著一個(gè)馬尾辮，白凈的.圓臉上長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的大眼睛，臉上少有笑容，近似古板，對(duì)學(xué)生也非常嚴(yán)厲。所以我對(duì)她也不夠親近，只是有點(diǎn)畏而敬之。但有一件事令我至今還記憶猶新。

　　那是期未考試后的一天，她一陣期末總結(jié)后，照常在班上發(fā)獎(jiǎng)狀，因?yàn)槲页煽?jī)不冒尖，從沒(méi)獲過(guò)獎(jiǎng)，所以聽得也漫不經(jīng)心。等到她快喊完獲獎(jiǎng)同學(xué)的名單時(shí)，我的同桌突然用手腕碰了我一下：“王老師叫你上去領(lǐng)獎(jiǎng)，你是三好生啊！”我聽了感到懵了，還信以為真，不自覺(jué)地站起身走上講臺(tái)，到了獎(jiǎng)臺(tái)，我先是面對(duì)老師行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，接下來(lái)就伸出雙手去接獎(jiǎng)狀，站在一邊的班長(zhǎng)感到有些莫名其妙：“你來(lái)干什么？”我高興地答道：“領(lǐng)獎(jiǎng)唄！”我的這句話讓班長(zhǎng)一愣，然后哈哈大笑起來(lái)，下面的同學(xué)也嘩嘩地笑了起來(lái)。這時(shí)，我的同桌捂著嘴說(shuō)：“他還真信了！”當(dāng)著全班同學(xué)的面，我知道是怎么回事，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。我轉(zhuǎn)身就往回跑。“站住，劉錦昊，這次三好生有你啊！”班長(zhǎng)遞過(guò)名單，老師看了一眼，連忙說(shuō)了句，我寫漏了一個(gè)名字。班長(zhǎng)聽了大驚失色，全班同學(xué)也沉默了。老師急忙從她衣包里摸出了二十元錢，說(shuō)“沒(méi)有獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，老師跟你發(fā)獎(jiǎng)金！”這句話讓我破涕為笑，得一份獎(jiǎng)金，多么有面子啊！從那以后，我見了班主任有點(diǎn)不好意思，總是躲著她，但老師只是笑笑，用鼓勵(lì)的眼神待我如故。正因?yàn)橛辛四谴谓?jīng)歷，我學(xué)習(xí)更加努力，我相信總有一天，我會(huì)把那獎(jiǎng)狀領(lǐng)回家。

　　現(xiàn)在，王老師早就沒(méi)教我了，我向現(xiàn)在的班主任講了這件事，并問(wèn)：“老師，你說(shuō)王老師，那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么就單單把我漏掉了呢？”班主任不正面回答我，反問(wèn)道：“她那么精明，會(huì)單單漏掉你嗎？”

　　那一刻，我愰然大悟，飛奔回教室，拿出紙和筆開始跟王麗老師寫信……

我的老師作文8

　　我最喜歡我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ��?jīng)常戴著草黃色的太陽(yáng)帽，腳踩高跟鞋，又高又瘦的她有著一頭烏黑的短發(fā)，一本字典大的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。她聲音洪亮，經(jīng)常在教室外都能聽到她的聲響。

　　劉老師幽默風(fēng)趣。有一次，在語(yǔ)文課上，老師正在講《西游記》，正好有同學(xué)在做小動(dòng)作，老師說(shuō)：“咱班有人被孫悟空附體了，東看看西看看，這摸摸那摸摸”。大家隨著老師的'目光一看，那個(gè)同學(xué)真的在又摸又看，全班哄堂大笑，讓那個(gè)同學(xué)無(wú)地自容。

　　劉老師不僅講課幽默，還經(jīng)常給我們講熱門新聞。有一次，老師在講《千年圓夢(mèng)在今朝》時(shí)，講著講著，談到了由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”等國(guó)家科技類新聞，讓我們知道了中國(guó)的科技現(xiàn)在有多么的發(fā)達(dá)。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師劉老師，她像蠟燭一樣燃燒著自己，卻照亮了別人，也像園丁一樣，給我們傳授知識(shí)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師劉老師。

我的老師作文9

　　溫暖的太陽(yáng)照亮了心房，帶我離開憂傷，飛向歡樂(lè)國(guó)度。

　　在我剛?cè)胄�時(shí)我的老師對(duì)我非常好，她在學(xué)校很少讓我們罰寫、批評(píng)人，除了一些常在走廊奔跑的、又講不聽的`頑皮鬼，她才會(huì)大聲制止，不然你很難看到她大發(fā)雷霆。

　　她是一個(gè)常考試的老師，一開始我完全沒(méi)辦法適應(yīng)這么多的考試，但漸漸的我了解到，老師是藉由小考，讓我們養(yǎng)成天天讀書、天天復(fù)習(xí)功課的好習(xí)慣，也漸漸的不害怕考試了。

　　習(xí) 慣考試后，偶而還是會(huì)有一些難以預(yù)料的狀況會(huì)發(fā)生，我平常都趕得上老師的聽寫，但也不知道為什么我那天竟然跟不上。我心里想完蛋了，這次真的毀了，到了收 卷時(shí)間，我還沒(méi)寫完，這時(shí)收卷的同學(xué)來(lái)了，我不知該怎么辦，這時(shí)老師來(lái)了，她就像我的救星，她讓我繼續(xù)寫，讓我考了好成績(jī)。

　　我知道成績(jī)不是那么重要，重要的是老師肯給我機(jī)會(huì)，讓我感到很溫暖，也更感謝老師的溫暖。

　　那一刻，老師就像陽(yáng)光一樣，發(fā)光發(fā)熱，讓我感動(dòng)極了。

我的老師作文10

　　我有很多老師，但只有我的語(yǔ)文老師鐘老師給我留下了最深刻的印象。

　　她經(jīng)常穿著一條腰系蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)裙，腳上穿著一雙布鞋。她臉上掛著一雙孫悟空的眼睛，仿佛能看見我們每一個(gè)人。雖然她穿的很整齊很整齊，但是心里好像有無(wú)窮無(wú)盡的擔(dān)憂。

　　上課的時(shí)候我很討厭她老是拖拖拉拉，第二節(jié)課還在說(shuō)話。她的嘴似乎從來(lái)沒(méi)有停過(guò)，這點(diǎn)我不在乎，但是她總是用理科班，音樂(lè)班，美術(shù)班來(lái)彌補(bǔ)她沒(méi)說(shuō)完的話，我心里覺(jué)得很不平衡。

　　她總是在課堂上干巴巴的，她的.學(xué)生也不積極寫。難怪講臺(tái)下面有很多噪音，不是說(shuō)話就是畫畫。但是，當(dāng)她亮出秘密武器的時(shí)候，教室立刻安靜下來(lái)，只要她認(rèn)真地說(shuō)：再講一遍，寫一篇全班復(fù)習(xí)！同學(xué)們立刻不說(shuō)話了，果然姜還是老的辣。

　　鐘老師對(duì)我們還是很好的。她假期去了桂林，專門在桂林買了一些好吃的東西，包括那些糖果和綠豆糕。我對(duì)她的印象逐漸改善了。

　　鐘老師對(duì)我們有不同的教育方法。不像其他老師，他不會(huì)寫考試，也不會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)，只要他耐心地教我們不要那樣做。她只是想通過(guò)寫檢查來(lái)嚇唬我們。

　　我喜歡我的老師，鐘老師。

我的老師作文11

　　幾縷陽(yáng)光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽(yáng)藏在云彩后面，似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來(lái)。

　　我坐在書桌旁，目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書，目光也隨之移了過(guò)去，也許，我能從這個(gè)虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵(lì)吧。

　　灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的雨水，不成形的房門……一個(gè)面目全非的凄慘世界。攪動(dòng)的水花，調(diào)皮的腳步，可愛(ài)的笑臉，清脆悅耳的笑聲。一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的橙色世界。兩個(gè)孩子在暴風(fēng)雨淹沒(méi)的廢墟之中，游戲似的開心笑著，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時(shí)刻，但兩個(gè)天真無(wú)憂的孩子在傳播著笑聲與正能量，我的心中竟莫名的涌起一陣感動(dòng)。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰……

　　那個(gè)時(shí)刻，我的心中沒(méi)有了陰翳，沒(méi)有了烏云，沒(méi)有了風(fēng)雨，有的只是一時(shí)歡笑之間燦爛的陽(yáng)光，正在玩耍的弟弟正不時(shí)地發(fā)出各種滑稽可愛(ài)的大笑的'聲音，這笑聲像極了書中的笑聲，當(dāng)它觸及聽覺(jué)神經(jīng)時(shí)，如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽(yáng)觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動(dòng)了我的心弦，這個(gè)笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地?fù)嵛恐�我沮喪的心。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來(lái)。

　　當(dāng)我將目光再次移到這一段時(shí)，我的心中已盈滿了敬佩與感動(dòng)。兩個(gè)孩子的無(wú)憂無(wú)慮，在困境中歡樂(lè)的笑靨，好似許許多多爬山虎細(xì)小的根須，攀滿了我的整個(gè)心靈。

　　陽(yáng)光躍進(jìn)窗戶，灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽(yáng)終于露出了燦爛的笑臉。兩個(gè)孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵(lì)我，并且教會(huì)我樂(lè)觀，他們是我的老師。

我的老師作文12

　　“不好啦!要遲到了!”我來(lái)了個(gè)急剎車，開始向上爬樓梯。為什么我會(huì)如此著急呢?接著往下看就知道啦!

　　原來(lái)，我作文課要遲到了。早上我不小心睡過(guò)了頭，匆匆忙忙地吃完早飯，便往作文班跑去。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，輔以我百米沖刺的速度終于在上課的前一分鐘沖進(jìn)了教室。“叮鈴鈴”上課鈴響了，黃老師踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)門框時(shí)頭都快頂?shù)介T了。幽默的黃老師穿著一身黃色的衣服，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在腦后，一對(duì)水汪汪的大眼睛，炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴笑開了花兒。

　　黃老師推了推眼鏡，打開電腦，開始上課了。今天，我們學(xué)的是“漫畫”老師。自由討論時(shí)，有人說(shuō)她的老師喜歡吃辣條，黃老師思索了一會(huì)兒，開始了吃辣條的表演。只見她拿起了一袋“辣條”，撕開袋子，還發(fā)出“嘶”的聲音，沒(méi)想到無(wú)實(shí)物表演竟然還配音!接著，她從“袋子”里抽出一根“辣條”，用大拇指和食指捏著送到鼻子旁聞了聞，仰起臉，張開大嘴巴，將“辣條”送進(jìn)嘴巴，“吧唧吧唧”地吃起來(lái)，最后還把嘴上的油也給舔的干干凈凈，一系列的動(dòng)作，惟妙惟肖。仿佛讓我也身臨其境，品嘗到了辣條的美味。

　　黃老師又開始講課了，正當(dāng)她講得眉飛色舞的時(shí)候，突然停了下來(lái)，慢慢地朝教室左后方的角落里走去，我順著黃老師走的方向看過(guò)去，天吶!黃依依竟然在打瞌睡，她的.頭前一秒在往上抬，下一秒就掉了下去，像釣魚一樣。我很想笑，想到黃老師改作文時(shí)兇神惡煞的樣子，又不禁為她捏了一把冷汗。黃老師靜悄悄地走到黃依依旁邊，喊道：“嘿!在釣魚呢!”黃依依一聽，嚇了一跳，睜開眼睛，見一臉壞笑的黃老師，連忙把椅子往里挪了挪，不知該怎么辦才好。黃老師又說(shuō)道：“我這兒是上課的地方，可不是釣魚的地方!”聽了老師的話，同學(xué)們哈哈大笑，我也笑地直不起腰來(lái)。黃依依也不好意思地笑了，估計(jì)她的瞌睡也跑到九霄云外去了吧!

　　這就是我的老師，一位幽默的作文老師。

我的老師作文13

　　趙老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您。

　　趙老師的個(gè)子不高，但是長(zhǎng)著一個(gè)草莓形的臉蛋，看起來(lái)甜甜的，還有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小小的，她的.嘴巴，指引著我們的未來(lái)。

　　記得有一次我上課開小差，真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是走到我面前敲了敲我的桌子。看老師的眼神，我便知道，老師是想說(shuō)：上課時(shí)，不要開小差要認(rèn)真聽講。于是我立馬就坐正了，老師看我坐正了，就回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。

　　還有一次，我們正在聚精會(huì)神地寫自己的作業(yè)，突然老師走了進(jìn)來(lái)，好像很生氣的樣子，手上還拿了幾本作業(yè)，老師把作業(yè)放到講臺(tái)上之后，就叫我們把筆都放下。我感覺(jué)是要批評(píng)人的樣子，我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個(gè)人，狠狠罵了他們一頓，原來(lái)是他們字寫得不好看。

　　老師我看著你，想著你，你是多么的善良，多么的美麗，多么的讓人難忘啊!老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;你像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí);您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花。

　　我忘不了您，我親愛(ài)的趙老師。

我的老師作文14

　　徐老師是我的數(shù)學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂(lè)在流淌。

　　她是老師，其實(shí)更像魔法師，因?yàn)樗�的`眼睛會(huì)說(shuō)話。我上課講話時(shí)，她會(huì)用責(zé)備的目光瞪著我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)用信任的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”我考了一百分時(shí)，她會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛啊，讓我又愛(ài)又怕。

　　她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門口走過(guò)，看見了剛從水里爬起來(lái)的我，大叫：“天啊！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話通知他媽媽，趕緊送套干凈衣服來(lái)！”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對(duì)著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。

　　我很享受在她的教導(dǎo)下長(zhǎng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤(rùn)她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。

我的老師作文15

　　我的老師是個(gè)愛(ài)裝“聾”作“啞”的人。自從他來(lái)到我們班后，我們班有些上課不敢大聲發(fā)言的同學(xué)都被這位老師訓(xùn)得變成“大炮筒”了。你想知道他姓什么嗎？他姓李，我們都叫他李老師。

　　有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，李老師讓我們班最害羞的蔣少梅同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題。李老師說(shuō)：“王熙鳳是個(gè)什么樣的人？”蔣少梅低聲回答說(shuō)：“王熙鳳是一個(gè)潑辣、張狂、放肆、善于阿諛?lè)畛小⒁婏L(fēng)駛舵、喜歡炫耀特權(quán)的人。”李老師說(shuō)：“什么？婆辣、江王、奉侍、善于喝魚鳳湯、卷粉肆垛、喜歡硬要特權(quán)的人？”聞言，同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，正要“哧哧”發(fā)笑時(shí)，蔣少梅高聲喊：“老師，你聽錯(cuò)了，王熙鳳是一個(gè)潑辣、張狂、放肆、善于阿諛?lè)畛小⒁婏L(fēng)駛舵、喜歡炫耀特權(quán)的`人。“”對(duì)啦，就是要照顧好我這位‘耳聾’同志嘛，大家說(shuō)對(duì)吧？”李老師說(shuō)。我們齊聲高喊：“對(duì)呀，我們就是要照顧好這位‘耳聾’的老同志嘛！”這回我們踏踏實(shí)實(shí)笑了個(gè)前仰后合。笑的是老師的幽默課堂的有趣。自從這次以后，我們班那些上課都不敢大聲發(fā)言的人再也不敢作“娘娘腔”了。

　　還有一次，我生病了，回家休息了幾天，等我回到學(xué)校那天就要測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文了。我?guī)渍n都沒(méi)學(xué)，怎么辦呢？我問(wèn)我前面的農(nóng)美琦：“農(nóng)美琦，我有幾課都沒(méi)學(xué)，怎么辦？”農(nóng)美琦說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等一下我給你看答案。”我說(shuō)：“謝謝。”李老師捧著試卷進(jìn)來(lái)了。老師發(fā)了試卷，我就認(rèn)真答題，又抄了農(nóng)美琦的，李老師幾次擦肩而過(guò)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。終于測(cè)完了，我的心里一直忐忑不安的。終于，李老師改完了試卷，把我叫到他的辦公室去。我心想：完了，完了，肯定挨批了。我走到李老師的辦公室，李老師讓我坐下，然后說(shuō)：“你這幾課都沒(méi)學(xué)，竟然全做對(duì)了，厲害，佩服！佩服！”我吞吞吐吐地說(shuō)：“李老師，其實(shí)我是抄農(nóng)美琦的。”說(shuō)完之后，我就定定在那坐著。李老師竟然一句話也不說(shuō)了，埋頭備他的課去了。看他全神貫注的樣子，全當(dāng)我不存在一樣。我心里直發(fā)毛，很后悔自己不懂裝懂，弄虛作假。就這樣，一直捱到放學(xué)他才讓我走。顯然，老師是讓我自我反省啊。第二天老師給我“開小灶”，那是后話了。

　　這就是我那愛(ài)裝“聾”作“啞”的李老師，怎么樣，有趣吧！

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