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（推薦）我的老師作文500字15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我的老師作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文500字1
我最尊敬的老師是一、二年級(jí)教我們班的語(yǔ)文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個(gè)子很高，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒，還戴著一副金絲眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)了。
小時(shí)侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)渠老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，同學(xué)之間比認(rèn)字，看誰(shuí)認(rèn)得多，排名前十名就會(huì)得到渠老師親手制作的紅花，她還要求我們會(huì)背所有的課文，背會(huì)一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多，前十名就渠老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本。我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)，我們?yōu)榇硕Γm然只是一本小小的作業(yè)本，但我們也很開(kāi)心。渠老師講課細(xì)致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門(mén)讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來(lái)，常常讓我們演課文里的人物，體會(huì)他們的心情。
下課后，渠老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí)，我們玩沙包，她會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學(xué)被她打中，這時(shí)，渠老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)大孩子、好伙伴。
啊！親愛(ài)的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著我們的.集體，我要深情的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下
，我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)協(xié)作，我在這個(gè)集體里生活得十分幸福。我愛(ài)您！渠老師，在這里我向您獻(xiàn)上我最崇高的敬意，祝愿您永遠(yuǎn)幸福！平安！
我的老師作文500字2
打開(kāi)記憶的窗口，我想到了這四年來(lái)的小學(xué)時(shí)光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過(guò)。我想起了一年級(jí)時(shí)的班主任－黃艷紅老師。
黃老師很年輕，高挑的個(gè)子，白白的皮膚，卷卷的`長(zhǎng)發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。
黃老師是溫柔的，又很負(fù)責(zé)任。有一次上自習(xí)課，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。有一個(gè)題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來(lái)，正要向黃老師請(qǐng)教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對(duì)我說(shuō)：“你這道題不會(huì)嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫(xiě)上"明“的首字母M，再寫(xiě)上拼音就可以了。”黃老師長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷的柔柔的頭發(fā)時(shí)不時(shí)的在我的臉上來(lái)回地?fù)醽?lái)?yè)崛ィ业男睦镱D時(shí)蕩漾起一陣陣暖流。
黃老師也很?chē)?yán)厲。有一次做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題。本來(lái)拼寫(xiě)的是“得了”，我寫(xiě)成“得子”老師批閱完后，把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)把“得了”寫(xiě)成“得子”的站起來(lái)！”我站了起來(lái)，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個(gè)同學(xué)也站了起來(lái)。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒(méi)有？”我和其他兩個(gè)同學(xué)異口同聲的說(shuō)，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒(méi)有混淆過(guò)。
四年的小學(xué)時(shí)光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過(guò)。但黃老師的形象卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。四年時(shí)間里我們的語(yǔ)文老師換了好幾個(gè)，黃老師對(duì)我的教育之恩，我永生難忘！
我的老師作文500字3
我的老師慈祥、善良，對(duì)人和藹可親，她會(huì)用信任的目光鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)鼓舞我們，。
記得有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)了，所以很少舉手發(fā)言，雖然心中有了答案，但我還是沒(méi)敢把手舉起來(lái)老師用目光掃視了全班的同學(xué)，最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵(lì)與信任，可我還在猶豫著，老師一直看著我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了。”老師說(shuō)完，我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵(lì)。
老師不但經(jīng)常鼓勵(lì)我們，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ覀儼嘤幸粋�(gè)叫王紅的同學(xué)，他下課總是欺負(fù)我們，于是我決定報(bào)復(fù)他一次，于是，下課他上廁所時(shí)，我們偷偷的把他的書(shū)藏起來(lái)。上課時(shí)老師批評(píng)了他的一頓，我們?cè)诎档乩锿抵鴺?lè)了好長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個(gè)被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒(méi)想到老師只是耐心地教育我們，說(shuō)：“你們幾個(gè)都是老師心目中的'好學(xué)生，老師知道每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是知錯(cuò)就改，老師相信你們?cè)僖膊粫?huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。”在老師的教育下，我們幾個(gè)人向王紅同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤。
老師總是用信任鼓勵(lì)的目光教育著我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。
我的老師作文500字4
在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了許多老師：有關(guān)心同學(xué)們的李老師，有盡職盡責(zé)的楊老師，但最令我感動(dòng)的是幽默風(fēng)趣的黃老師。
黃老師短頭發(fā)，臉色稍黃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一副幽默、嚴(yán)厲又有責(zé)任感的樣子。
黃老師上課幽默風(fēng)趣，是我們班全體公認(rèn)的。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上課時(shí)，總會(huì)有兩三個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，要么打瞌睡，要么講小話(huà)。但黃老師的課堂，全班同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)課。記得有一次，黃老師看見(jiàn)一位同學(xué)上課時(shí)，座椅只坐一點(diǎn)點(diǎn)，黃老師一本正經(jīng)地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“嘿，再坐前面點(diǎn)就要上醫(yī)院啦！”那位同學(xué)先是一愣，后來(lái)馬上明白過(guò)來(lái)了，摸摸頭，不好意思地笑了，趕緊調(diào)整了坐姿，全班的坐姿也調(diào)整好了。過(guò)了一會(huì)兒，全班的背又漸漸彎了下來(lái)。老師故意咳嗽幾聲，說(shuō)：“想變成老爺爺、老奶奶就繼續(xù)彎著腰吧。”同學(xué)們“刷”地一下馬上坐好了，以后只要是黃老師的課，同學(xué)們都會(huì)端端正正地坐好。
黃老師對(duì)待工作非常盡職盡責(zé)。一天中午，安靜至極，我在沒(méi)打鈴之前就醒了，便去洗手間，路過(guò)老師辦公室，向里面看了一眼：天吶，其他老師都睡著了，就黃老師還在聚精會(huì)神地批改我們的`作業(yè)本。我想：黃老師真是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師！
這就是我們既幽默又盡職盡責(zé)的老師——黃老師。
我的老師作文500字5
我們的語(yǔ)文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭棕栗色的長(zhǎng)發(fā)。龍老師走起路來(lái)也格外吸引人，只要聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋“咔，咔，咔”的聲音我們就知道龍老師來(lái)了。龍老師是一位既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的老師。
有一次，老師在講臺(tái)上指手畫(huà)腳講得十分投入，我們也聽(tīng)得津津有味。突然，教室里飛來(lái)一只蜜蜂，這下可好了，我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上，有的同學(xué)七嘴八舌的議論著，有的同學(xué)盯著那只蜜蜂瞧，還有的`干脆站起來(lái)?yè)P(yáng)起書(shū)本拍打，教室里熱鬧了起來(lái)。
見(jiàn)此情景，老師拍了拍手，雙手托著下巴，賣(mài)萌道：“同學(xué)們，蜜蜂不好看，我才好看呢！”同學(xué)們聽(tīng)老師的語(yǔ)氣知道老師生氣了，立刻正襟危坐看向講臺(tái)。正在此時(shí)，那只蜜蜂恰好飛到老師身邊，只見(jiàn)老師舉起教棍一揚(yáng)，蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。
哇，龍老師真厲害，連蜜蜂也避而遠(yuǎn)之！老師滿(mǎn)臉堆笑，說(shuō)：“看，我上課是不是很有吸引力呀？連蜜蜂都引來(lái)了，可又太嚴(yán)肅了，蜜蜂又被我的樣子給嚇走了。”說(shuō)完，我們情不自禁地笑了起來(lái)。還有一次，上課鈴響了，教室里依然吵鬧不停。突然，龍老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在講臺(tái)上了，還大聲吆喝：“賣(mài)菜啦！賣(mài)菜啦！新鮮的蔬菜一塊錢(qián)一斤！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家趕緊坐直身體，一本正經(jīng)地看著老師。兩分鐘過(guò)去了，一節(jié)課語(yǔ)文課又開(kāi)始了。
這就是我們既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的的語(yǔ)文龍老師。
我的老師作文500字6
老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動(dòng)聽(tīng)的聲音，在我耳邊回蕩光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師辛勤的培育下，我們將在明天競(jìng)相開(kāi)放。
她，我的老師，黑皮披肩，月牙般的美貌下，一雙亮晶晶的眼睛烔烔有神。高高的猶如山般的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇，我的老師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有辦法，我從心底佩服她。她就是我的老師--黎老師。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，可有一件事讓我記憶猶新，記得我有一次考試考的很糟糕。仔細(xì)看那語(yǔ)文卷也不是很難啊，只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好的。可是、可是我只考了七十九分，我望著那刺眼的鮮紅的分?jǐn)?shù)，心情非復(fù)雜。就在我最弱小無(wú)助的時(shí)候，黎老師出現(xiàn)在我的面前。老師問(wèn)我：“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿(mǎn)意啊？”我準(zhǔn)備想回答的時(shí)候，我的心頭猛的一怔，心想：老師該不會(huì)打我罵我吧我只能羞澀的說(shuō)：“是、是的'。”老師不僅沒(méi)有自卑我而且還親切的對(duì)我說(shuō)：“別灰心，如果你連面對(duì)這小小的勇氣都沒(méi)有，談何好成績(jī)呢，那你長(zhǎng)大后還怎么在里生存呢？你要長(zhǎng)時(shí)間對(duì)自己說(shuō)，‘我能行的’。”說(shuō)完，老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我心想：老師說(shuō)的對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該在困難面前低頭。
敬愛(ài)的老師，謝謝你，您就像我心中的天使帶給我希望，也許，這件小事對(duì)別人來(lái)說(shuō)‘不起眼’在我看來(lái)，您說(shuō)的每一句話(huà)都受益匪淺的人生道理。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。我要學(xué)會(huì)克服重重困難。我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的老師和我的父母！
我的老師作文500字7
每個(gè)人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。
她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍(lán)色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學(xué)識(shí)淵博，我們都非常喜歡她。
在我一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，童老師熱情的歡迎我們，童老師說(shuō)：“他會(huì)陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺(jué)得溫暖。
有一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我突然得了腸胃炎，童老師關(guān)切地問(wèn)我：“俐歌，你的臉色好像不太對(duì)，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地說(shuō)。童老師帶我去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)：“這位同學(xué)得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫(yī)院開(kāi)藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話(huà)，媽媽一會(huì)兒就到了學(xué)校，我上了車(chē)說(shuō)：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋里都浮現(xiàn)著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔(dān)心，像一位母親擔(dān)心著自己的孩子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿(mǎn)面桃花地走進(jìn)教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會(huì)，童老師過(guò)來(lái)幫助我，把知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)給我講了一遍，她的話(huà)語(yǔ)就像春雨浸入了我的`心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著大家。
我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時(shí)候、在大家有困難的時(shí)候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！
我的老師作文500字8
我的書(shū)法老師和我遠(yuǎn)隔千里。
第一個(gè)書(shū)法老師，不知道媽媽如何在網(wǎng)絡(luò)查找的。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班的書(shū)法老師。老師人在上海，每天晚上，只要上課的時(shí)間一到，老師準(zhǔn)時(shí)在視頻區(qū)呼喚我們這些天涯海角的學(xué)員。老師人很負(fù)責(zé)，他自己編寫(xiě)教材。每一節(jié)課有固定的授課內(nèi)容，沒(méi)寫(xiě)完一個(gè)基本筆畫(huà)，通過(guò)圖片的形式發(fā)過(guò)去，老師認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。遇到寫(xiě)的不像樣的筆畫(huà)。老師反復(fù)講解，還達(dá)不到要求。他就有點(diǎn)不高興，就會(huì)發(fā)一個(gè)圖片過(guò)來(lái)：圖片上是一個(gè)小孩，一根高高舉起的小棍，配上文字，你過(guò)來(lái)，我不打你！圖片好玩，但是，也能看出老師的`耐心和責(zé)任心。
老師的書(shū)法班，已經(jīng)開(kāi)了16期了，好多現(xiàn)在的學(xué)員都是老班的學(xué)員推薦來(lái)的，不管咋樣，老師都是盡心盡力的教，而且如果遇到了問(wèn)題，還會(huì)延遲下課的時(shí)間。我和媽媽同學(xué)跟老師學(xué)習(xí)寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我的字，媽媽的字都有了一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境。不知道媽媽怎么又給我找了一個(gè)毛筆字書(shū)法老師，也是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)老師也是很了不起。他是山西人，說(shuō)起普通話(huà)來(lái)，山西味道還是很濃。不過(guò)這個(gè)老師的課上的幽默風(fēng)趣，每次講課之間，都要給我們講一個(gè)古人寫(xiě)字的故事，短小精悍。調(diào)動(dòng)了我們熱愛(ài)文字熱愛(ài)寫(xiě)字的興趣。我和媽媽又成了毛筆字同學(xué)。
由于跟這兩個(gè)老師學(xué)習(xí)寫(xiě)字也有將近一年的時(shí)間了，我有很多的時(shí)候很想見(jiàn)見(jiàn)他們，有幸在他們身邊聆聽(tīng)教誨，媽媽說(shuō)：“你好好努力，將來(lái)長(zhǎng)大了，也去拜訪一下兩個(gè)老師，一聲為師，一生老師。”
媽媽說(shuō)我生在了一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代，學(xué)校的方式多種多樣。我也覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，在網(wǎng)絡(luò)里能遇到這么好的老師。
我的老師作文500字9
吳老師有著一個(gè)圓滾滾的肚子，有著一對(duì)濃濃的眉毛，像是墨水染過(guò)似的，生氣的時(shí)候眉毛像兩把利劍一樣豎起來(lái)。鼻子大大的，鼻翼上都可以放東西了。他還有著一頭半黑半白的頭發(fā)，嘴巴上有著跟樹(shù)林一樣密的胡子。
老師總是穿著一件白T和長(zhǎng)長(zhǎng)的黑褲子，腳上總是穿著一雙涼鞋。
吳老師是一個(gè)憨厚有趣的老師，上課很有趣。講歷史人物、講文學(xué)常識(shí)都會(huì)講一個(gè)故事。比如說(shuō)蘇東坡的臉很長(zhǎng)：去年一滴相思淚，至今流不到腮。我當(dāng)時(shí)真是笑得肚子疼。吳老師還說(shuō)蘇東坡的'很多典故，讓我悠然神往。
吳老師就好比一部移動(dòng)的百科全書(shū)，博古通今，無(wú)所不知。
而且他也是一個(gè)幽默有趣的人。
有一次吳老師請(qǐng)朋友們?nèi)ワ埖瓿燥垺Ｓ谑牵驼伊艘患也宛^，點(diǎn)了一些菜，其中還有一條活桂魚(yú)。在稱(chēng)好之后，吳老師的朋友在魚(yú)的尾巴上揪下來(lái)一小撮魚(yú)尾。
然后店家就拿到后廚去燒了。等了不久，店家把燒好的魚(yú)端上來(lái)了。吳老師笑瞇瞇地和店員聊天：這條魚(yú)尾巴長(zhǎng)得真快，到廚房里去游了一圈，又長(zhǎng)大了許多。店員一臉懵逼。這不是我們那條魚(yú)吧？這是條死魚(yú)吧？你們是不是給我們掉過(guò)包了？于是吳老師的朋友取出原先悄悄揪下來(lái)的魚(yú)尾，給店員看，店員無(wú)話(huà)可說(shuō)，只得連連道歉，趕緊把原來(lái)的那條魚(yú)燒好端上桌。
這就是博學(xué)幽默的吳老師。
我的老師作文500字10
蔡老師是我的數(shù)學(xué)老師，她講課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。
記得有一次，蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區(qū)別，而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著二郎腿，靠在椅背上，眼睛瞇著，仿佛在閉目養(yǎng)神，一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的鏡片后透出一束不滿(mǎn)的目光，可盧旻宇似乎沒(méi)有覺(jué)察，仍然做著他的白日夢(mèng)。一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著，我不禁替盧旻宇擔(dān)心起來(lái)。
可出人意料的是，蔡老師并沒(méi)有發(fā)火。她微微一笑，說(shuō)：“盧旻宇，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”盧旻宇支支吾吾答不上來(lái)，剛才的問(wèn)題顯然他沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。蔡老師說(shuō)：“上課時(shí)身體應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)銳角或直角，怎么能成為一個(gè)鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請(qǐng)你挺直腰背，做一個(gè)有精神的直角。”
有好幾個(gè)同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來(lái)，盧旻宇立刻抬頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室里出現(xiàn)了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少，我們聽(tīng)課聽(tīng)得聚精會(huì)神，再也沒(méi)有人開(kāi)小差了。黑板上的三個(gè)角也似乎活了起來(lái)，深深印在我的腦海中。
蔡老師不僅幽默風(fēng)趣，而且還很善于激勵(lì)我們。有一天，我們班的'發(fā)言大王韓仲麟沒(méi)來(lái)，蔡老師作出一副很著急的樣子對(duì)我們說(shuō)：“哎呀！今天發(fā)言大王沒(méi)來(lái)，我們的課上會(huì)不會(huì)太冷清呀？”我們立刻舉手對(duì)蔡老師說(shuō)：“蔡老師，您別著急，韓仲麟沒(méi)來(lái)，還有我們呢！”這節(jié)課，我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，課堂比平時(shí)更熱鬧。
蔡老師就是這樣鼓勵(lì)我們，讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，筑起我們前進(jìn)的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引著我們。我們愛(ài)您！
我的老師作文500字11
教過(guò)我的老師很多,其中讓我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師。他個(gè)子高，瘦瘦的身子帶有雙明亮的大眼睛，還有那筆直的背，走起路來(lái)可就彬彬有禮啦！
老師對(duì)我們的要求不太嚴(yán)，倘若有同學(xué)不知怎樣回答問(wèn)題，他就皺起眉頭，說(shuō)：“那就坐下再想想吧！”倘若同學(xué)回答地好，他就好像正欣賞一首美妙而入迷的音樂(lè)，一邊不住地點(diǎn)頭，親切地說(shuō)了聲：“好！好！請(qǐng)坐下。”
有一次，是開(kāi)學(xué)第一單元要寫(xiě)有關(guān)春天的`作文。那次，作文發(fā)下來(lái)評(píng)講，他說(shuō)：“請(qǐng)三位同學(xué)讀自己的作文給大家聽(tīng)。”隨后第二位點(diǎn)到了我。老師在我的作文上面用紅色的筆大大地寫(xiě)了個(gè)80分，那對(duì)我來(lái)說(shuō)是太低了。我站起來(lái)，把作文一口氣讀完了，然后聽(tīng)到教室的掌聲，老師說(shuō)：“你的作文多少分?”我忐忑不安，怕老師批評(píng)，小聲地說(shuō)了聲：“80。”老師似乎也聽(tīng)到了，接下問(wèn)：“你本來(lái)可以多幾分的，就是缺了個(gè)靜態(tài)！你有寫(xiě)動(dòng)態(tài)而沒(méi)有寫(xiě)靜態(tài)，如果你寫(xiě)了，可能就多了三分吧，那么這作文就更生動(dòng)了呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我好像知道了些什么，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那時(shí)起，我多；了個(gè)啟示就如同“缺個(gè)靜態(tài)”，一個(gè)人，出門(mén)時(shí)穿了一雙襪子和一只鞋，你不覺(jué)得奇怪嗎？當(dāng)然會(huì)被笑話(huà)的。同樣的道理：做事不能像這樣馬虎！學(xué)習(xí)更不行，弄不好就功虧一戰(zhàn)嘍！
我的老師作文500字12
瞧，這位整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)似的，就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師吉老師。
是吉老師給了我無(wú)窮的信心。“叮鈴鈴……”吉老師帶著數(shù)學(xué)書(shū)快馬加鞭地進(jìn)了教室，我們坐得筆直等待這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。吉老師拋出了一個(gè)難題，我一驚，只能假裝努力思考，其實(shí)心里一直在抓緊默默祈禱：“玉皇大帝啊，菩薩啊，觀音啊，月亮女神啊……保佑不要喊到……”正當(dāng)我還在想能求誰(shuí)的時(shí)候，墨菲定律在我身上發(fā)生了。“軍令如山”，我只好慢慢吞吞地站起來(lái)，再用小到比蚊子聲還小的'聲音說(shuō)出我的答案。說(shuō)完我看都不敢看吉老師，一定對(duì)我特別失望吧……“你的想法特別棒！請(qǐng)坐。”嗯？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？吉老師在夸我？我坐下來(lái)朝她笑了笑，謝謝您吉老師。從此，我都能勇敢回答問(wèn)題，雖然有的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)了，吉老師也是鼓勵(lì)我再想想。
也是吉老師一直包容我。三年級(jí)的時(shí)候有一次，我偷懶抄了別人作業(yè)，吉老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，而是把我喊到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“抄作業(yè)不是在幫你，而是在害你，考試遇到了自己還是不會(huì)做，有什么用呢？自己思考自己做題，這些才是真正屬于你自己的。”當(dāng)時(shí)我的眼淚就止不住了，不僅是因?yàn)槔蠋熢徚宋遥且驗(yàn)槔蠋煱萘宋摇拇耍以僖矝](méi)有抄過(guò)別人作業(yè)，學(xué)習(xí)也飛速進(jìn)步。
我喜歡吉老師，是她讓我不再自卑，是她讓我知錯(cuò)就改，是她讓我自信堅(jiān)強(qiáng)。
我的老師作文500字13
在著大千世界里有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，文明傳播者，可是我卻要說(shuō)老師是我們手中的一只油筆……
它可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。無(wú)所不能，就如我們和愛(ài)可親的語(yǔ)文老師一樣。她筆桿細(xì)瘦沒(méi)有其他筆粗，可是她腦袋里裝的東西卻要流露出來(lái)了。
語(yǔ)文老師那飽滿(mǎn)的頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿(mǎn)的結(jié)晶之品。她用潔晶之品，養(yǎng)育著一代又一代的小種子，想把他們都養(yǎng)育成肥胖的碩果去為建設(shè)國(guó)家而做貢獻(xiàn)。
她白天在辦公室忙于上課、判作業(yè)，只有在吃飯的.時(shí)候空閑一陣子。晚上，她又備課查資料，生怕學(xué)生們攝取的知識(shí)少。她除了這些事情，還要關(guān)心我們、鼓勵(lì)我們，給我們打氣加油。就說(shuō)這次月考吧，學(xué)校要求考完之后要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。同學(xué)們怕考?jí)牧税ぜ议L(zhǎng)的罵，所以都努力的竭盡全力去答卷。
可是，天不如人愿，這次考試成績(jī)一敗涂地，我班只有三名學(xué)生成績(jī)名列全校前二十名，班主任頗為大怒，用他那張頗有學(xué)問(wèn)的嘴教訓(xùn)著我們。
可是，語(yǔ)文老師卻不同，她特意上了一節(jié)“心情渲泄”課，她讓我們吐出心中的不快。在這期間，有些不懂事的同學(xué)抱怨老師偏心另一個(gè)班，而不管我們這個(gè)班。而老師卻不生氣地安慰他們，鼓勵(lì)他們并打保證地說(shuō)，她相信沒(méi)有一個(gè)老師偏心于另一個(gè)班，只有給你們打氣加油的老師。
她還希望同學(xué)們?nèi)ヅζ床^斗。
我清晰地發(fā)現(xiàn)，老師的鬢角上有些白絲，正如油筆一樣開(kāi)始有些裂縫了，筆跡開(kāi)始模糊了，可是我卻相信，老師的知識(shí)卻永遠(yuǎn)不會(huì)模糊，永遠(yuǎn)都會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我的老師作文500字14
她，在我眼里特別年輕特別漂亮。長(zhǎng)著高高的個(gè)子，瘦瘦的一張白皙的臉龐上，掛著彎彎的兩道柳葉眉，高挺的鼻子上掛著一副眼鏡，感覺(jué)酷酷的。這位美女就是我最最喜歡的班主任——任廣璐老師。
她是我們的良師益友，她和我們一起玩，一起聊天，同學(xué)們都喜歡她。有時(shí)，她像我們的大朋友一樣和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。有時(shí)，她像一位媽媽一樣呵護(hù)我們，對(duì)我們時(shí)刻關(guān)心著。記得有一次我上學(xué)來(lái)晚了，她急忙給我媽媽打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我沒(méi)來(lái)上學(xué)是怎么回事，恐怕我在來(lái)學(xué)校的路上有任何安全問(wèn)題。而每當(dāng)上午和下午放學(xué)的時(shí)候，害怕我們買(mǎi)一些垃圾食品吃，不利于身體健康，她又像警察抓小偷一樣去逮我們，生怕我們的健康受到一丁點(diǎn)的威脅。
任老師講的語(yǔ)文課，十分有趣。她可以帶我們走進(jìn)語(yǔ)文的天地，讓我們感覺(jué)身臨其境，忘記了這是在課堂。但是，有時(shí)候她也很?chē)?yán)厲，在我們不聽(tīng)話(huà)淘氣的時(shí)候，任老師就會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”我們。有一次上課，老師讓我們用“既……又……”造句。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想要回答，“老師既溫柔又漂亮！”我搶先回答道。老師聽(tīng)了我的`回答，沖我微微一笑。她又叫了另一名同學(xué)站起來(lái)回答，只見(jiàn)那位同學(xué)語(yǔ)氣搞笑的說(shuō)道：“老師既漂亮，又像一只母老虎。”同學(xué)們一聽(tīng)哄堂大笑起來(lái)，任老師聽(tīng)了不但沒(méi)有生氣，反而也樂(lè)的眼睛瞇成了一條線，哈哈，這就是我們最可愛(ài)的老師！
老師，您就像溫暖的陽(yáng)光，在我成長(zhǎng)的道路上照亮我前進(jìn)的方向，老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的老師作文500字15
我的體育老師是徐老師，很黑很黑，還喜歡穿一身黑衣服，我想，如果他往黑板前一站，就和黑板融為一體了啊。
徐老師“小氣”可不是我總結(jié)的哦！是我們的語(yǔ)文老師評(píng)價(jià)的。因?yàn)橛幸淮危瑓^(qū)里的老師要給我們體育考試，為了有個(gè)好的成績(jī)，徐老師征用了我們所有的課余時(shí)間來(lái)練習(xí)，可他覺(jué)得還不夠，于是他笑嘻嘻地和我們的陸老師說(shuō)：“陸老師，能不能借幾個(gè)課時(shí)給我呢？以后你需要我就還給你。”陸老師爽快地答應(yīng)了。體側(cè)結(jié)束了，陸老師準(zhǔn)備去要“債”了。“徐老師，能不能把你占用的.課時(shí)還給我呀？我們要期末考了”。徐老師抓了抓頭皮，抿了抿嘴，一臉為難地說(shuō)：“這個(gè)嘛......一節(jié)課還是可以的，太多就不行了。”最后，徐老師還是沒(méi)有把課還給陸老師，他是不是很“小氣”啊！
還有一件事，給我印象很深刻。疫情在家期間，徐老師讓我們天天在家發(fā)視頻打卡，每天早上他把要求發(fā)在釘釘里，還錄制了教學(xué)視頻，他在家對(duì)著鏡頭一絲不茍地完成所有的動(dòng)作示范。偶爾幾次我忘記時(shí)間，很晚才交作業(yè)，可是不管哪個(gè)時(shí)間交作業(yè)，徐老師總能第一時(shí)間給我們點(diǎn)評(píng)，給我們鼓勵(lì)和加油，我想了想，全班同學(xué)的視頻他都要仔細(xì)觀看，需要點(diǎn)評(píng)，那每天得花多少時(shí)間啊！常常工作到那么晚，徐老師真是太敬業(yè)了啊！
這就是我的體育老師又“小氣”又敬業(yè)的體育老師，你喜歡他嗎？
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