鐵棒變色了作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的鐵棒變色了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鐵棒變色了作文1

　　“叮鈴！”上課鈴打響了，這節是科學課，老師推著實驗器材走進教室，沖大家神秘一笑，說：“這次科學實驗的內容是——變色的鐵棒！”

　　“什么？變色！”此言一出，就牢牢抓住了同學們的眼球。“話不多說，我們來親自試驗一下吧！”老師首先拿出了一管藍色的液體，只見它呈半透明狀，沒有什么特別之處。老師先將一根鐵棒垂直插入藍色透明液體中。一秒、兩秒、三秒……大家都在期待奇跡的發生，“咦？怎么回事？不是說會變色嗎。”“就是，就是，老師不會是騙我們的吧。”鐵棒久久沒有變化，同學們紛紛不滿的嘀咕起來。這肯定不是真的，本來就對此事抱有懷疑態度的我想，要是天下有這么神奇的事，早就滿大街都是在“變色”的鐵了。

　　“快看鐵棒！”正在議論聲漸漸大起來時，一聲大喊驚動了我們，頓時，大家齊刷刷地望向了瓶子：天！鐵棒什么時候變成古銅色了？“神奇，真是神奇啊！”“這是真的嗎？我是不是在夢中啊？”同學們湊近瓶口仔細觀察，都想從里面看出個究竟。老師笑問：“大家想知道為什么嗎？”“想——”四十七個同學異口同聲，“那就翻到書本第26頁，自己揭開真相吧！”

　　哎呀！原來是這樣。整個過程的關鍵在于那藍色的`液體，它本身是一種叫硫酸銅的粉末和水混合而成，這種物體可以使鐵的表面產生一種像銅的新物質，鐵自然而然的就“變色”了。

　　真是“世界之大，無奇不有”啊！

鐵棒變色了作文2

　　科學課上課了，只見鮑老師抱著一個收集箱，搖搖擺擺的走進教室，“今天我給大家帶來了一件好東西，讓大家用來做實驗。”鮑老師故作神秘地說，聽到這句話，同學們的雙眼立刻放光，立刻停止手中的事，等待鮑老師開始上課。

　　“今天我們來做一個能讓鐵棒變色的小實驗。“”什么東西能讓鐵棒變色呢？“同學們覺得很奇怪，七嘴八舌地議論著，一會兒，同學們安靜后，鮑老師開始講課：“今天我們做的實驗是化學變化伴隨的現象，要用到的`材料是硫酸、鐵棒和砂紙，實驗步驟是：先用砂紙把鐵棒磨得很亮，再把磨完的鐵棒放進硫酸里。注意觀察鐵棒和硫酸的反應。”鮑老師說

　　說完，鮑老師從他最心愛的箱子中取出了12瓶裝有藍色液體的硫酸和12根鐵棒發放到各組，“現在開始做實驗。”鮑老師宣布，我們組由小戴做實驗，只見他用了九牛二虎之力，費勁地磨著鐵棒，瞬間，他出了一身汗，“行了行了，就這樣了。”他不耐煩地說，接著，又拿起磨好的鐵棒，一點一點地靠近裝有硫酸的玻璃瓶，我睜大眼睛，仔細地觀察著，小戴把鐵棒放入硫酸中，只見它像閃電一樣迅速變成了銅紅色，硫酸也由原來的藍色變成了綠色，這讓我們組的成員感到十分驚訝，為什么被磨過的鐵棒放入硫酸中會變色？這讓我們十分不解，后來，鮑老師講解了原理：

　　其實是鐵棒上的一部分和硫酸交換了“身體“，硫酸中的一部分給了鐵棒，鐵棒也給了硫酸一部分，所以變色了。

　　同學們感到十分驚訝，我感到今天的科學實驗真是有趣，希望以后還能有這么有趣的實驗！

鐵棒變色了作文3

　　這節課是科學課，科學老師推著裝滿實驗材料的小推車滿面春風地走進教室，同學們對今天的科學實驗已經迫不及待了，個個坐得筆直筆直的。

　　見同學們的精神面貌都很好，便開始上課。老師轉身在黑板上寫下一行字——“化學變化伴隨的現象”。接著從小推車上拿出一個小罐子，里面裝著藍色顆粒狀的固體，“這是啥？”“沒見過。”“可以吃嗎？”同學們竊竊私語。聽了老師的解釋后才得知這個不明固體叫“硫酸”。

　　見到硫酸，班級立刻沸騰了，你一言我一句的討論了起來。等同學們討論完后，老師笑瞇瞇地從一個塑料袋里拿出一根細細的鐵棒放在講臺上，然后又向同學借了一點水倒在量杯里，接著用小勺挖了一勺硫酸放進水里。頓時，水一下子被染成藍色了。“哇！”同學們驚奇地叫了起來。“精彩的還在后面呢！”老師笑著說。說完，拿出一根筷子把硫酸徹底攪拌均勻，把講臺上的鐵棒放進這藍的不能再藍的.水中。在這個過程中，同學們都睜大著眼睛，仔細觀察老師的實驗過程。我則連眼睛都不眨一下，生怕眨眼的一瞬間錯過了最精彩的一部分。

　　“老師，等會兒會發生什么？”“看就知道了。”老師故作神秘地笑了笑。等了1分鐘左右，老師慢慢地拿出鐵棒。哇！真是難以置信！太神奇了！那鐵棒沒在水里的那一端已經完全變成了粉紅色。底下炸開了鍋，個個驚得目瞪口呆。“太神奇了！”“不可能！”

　　“太厲害了！”回家后，百思不得其解的我在網上一查，才恍然大悟。原來呀，使鐵棒變色的原因是因為：鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵能與硫酸銅溶液發生置換反應，生成銅和硫酸亞鐵，所以導致鐵棒變色。哦！原來是這樣呀！我終于弄懂了鐵棒變色的奧秘！

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