童趣原文翻譯

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童趣原文翻譯

童趣原文翻譯1

　　童趣

　　——沈復

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

　　【譯文】

　　回想我童年的時候，能夠對著太陽張開眼睛，明察秋毫，見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。

　　夏日的蚊子聲音象雷鳴，我心里把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心里這么想，成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看，脖子都硬了。我又讓蚊子留在帳子里面，慢慢地吸口煙噴出來，叫蚊子沖煙飛鳴，當作青云中的白鶴觀看，果然就象鶴唳云端一樣，令人怡然稱快。

　　我又常在土墻凹凸的地方，或是花臺小草叢雜的地方，蹲下身子，與花臺一般高，定神仔細觀察，以叢草作為樹林，以小蟲和螞蟻作為野獸，以泥土凸的作為山丘，凹的作為山谷，神游其中，怡然自得。

　　有一天，見到有兩個小蟲在草里斗，看得正高興的時候，忽然有個龐然大物拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩個小蟲就被它吞了進去。我年紀小，正看得出神，不覺嚇得叫了起來。定了定神，捉住這只癩蝦蟆，鞭打了數(shù)十下，驅逐去別的'院子。

　　【文章主旨】

　　通過觀察、想象和聯(lián)想而得到的超出事物本身的樂趣。

　　主旨句：余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　【文章賞析】

　　本文選自清代文學家沈復的《浮生六記》之《閑情記趣》，該書原有六記，現(xiàn)存前四記，是一篇帶有抒情性的回憶錄和記敘性的散文，文章以生動的筆觸、細膩的刻畫，記述了作者兒時一些“神游其中，怡然自得”的趣事，為我們展示了一幅幅充滿童真童心的童趣圖，充分表現(xiàn)了少年兒童豐富的想象力和稚氣爛漫的情趣。主要體現(xiàn)在：

　　一、憶寫童趣，一線串珠

　　二、觀察細微，凸顯童真。

　　三、想象豐富，童心可愛。

　　【作者簡介】

　　沈復（1763年——1825年），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生于長洲（今江蘇蘇州）。清代文學家。著有《浮生六記· 閑情記趣》。工詩畫、散文。據(jù)《浮生六記》來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計。乾隆四十二年（公元1777年）隨父親到浙江紹興求學。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈復隨父親恭迎圣駕。后來到蘇州從事酒業(yè)。他與妻子陳蕓感情甚好，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地，歷經(jīng)坎坷。妻子死后，他去四川充當幕僚。此后情況不明。沈復既非秀才舉人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，師讀書，但后習幕經(jīng)商，后又賣畫為生，浪跡四海。

童趣原文翻譯2

　　《童趣》一文，作者追憶了自己的童年生活，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。全文可分為兩部分。以下是“初中童趣古文原文及翻譯”希望能夠幫助的到您！

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

　　譯文

　　我回憶兒童時，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。

　　夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。

　　我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子、螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，凹陷的部分當做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。

　　有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅趕到別的院子里去了。

　　注釋

　　1.余：我。

　　2.憶：回憶，回想。

　　3.稚：幼小，形容年齡小。

　　4.張目：張大眼睛。

　　5.對：面向，對著，朝。

　　6.明察秋毫：形容視力好。秋毫，指鳥類到了秋天，重新生出來非常纖細的羽毛。后來用來比喻最細微的事物。

　　7.藐小之物：微小的東西。

　　8.細：仔細。

　　9.紋理：花紋和條理。

　　10.故：所以。

　　11.物外：這里指超出事物本身。

　　12.成：像。

　　13.私擬：我（把蚊子）比作。擬，比。私，私自

　　14.于：在。

　　15.則：那么，就。

　　16.或：有的。

　　17.果：果真。

　　18.項為之強（jiāng）：脖頸為此而變得僵硬了。項，頸，脖頸。為，為此。強，通“僵”，僵硬的意思。

　　19.素帳：未染色的帳子。

　　20.徐噴以煙：慢慢地用煙噴。徐，慢慢地。以，用。

　　21.使：讓。

　　22.而：承接關系，這里可解釋為“便”“就”。

　　23.作：當做。

　　24.觀：景觀。

　　25.唳（lì）：鳥鳴。

　　26.為之：因此。

　　27.怡然：安適、愉快的`樣子。然，……的樣子。

　　28.以……為……：把……當作……。

　　29.林：森林。

　　30.礫：土塊。

　　31.壑（hè）：山溝。

　　32.怡然自得：安適愉快而又滿足的樣子。

　　33.興：興致。

　　34.龐然大物：體積龐大的東西，極大的東西。

　　35.蓋：承接上文，表示原因。這里有“原來是”的意思。

　　36.蝦（há）蟆：蟾蜍的通稱。蝦蟆，現(xiàn)寫作“蛤蟆”。

　　37.為：介詞，被。

　　38.方出神：正在出神。方，正。

　　39.鞭：名詞作動詞，鞭打。

　　40.數(shù)十：幾十。

　　41.驅：驅趕。

　　42.之：代詞，它指癩蛤蟆。

　　參考資料：

　　1、人民教育出版社語文室．九年義務標準教科書·語文·七年級·上冊：人民教育出版社，20xx年：20-24 ．

　　漢語知識

　　通假字

　　強：通“僵”，僵硬。項為之強：脖子看得都酸了。

　　多音字

　　蝦：通“蛤”há蝦蟆蛤蟆xiā對蝦

　　詞類活用名詞用作動詞：

　　鞭數(shù)十（“鞭”，鞭子，這里活用名詞作動詞，“鞭打”的意思。）

　　果然鶴也（“鶴”，白鶴，這里活用名詞作動詞，“變成白鶴”的意思。）

　　一詞多義

　　觀：①昂首觀之〔看〕②作青云白鶴觀〔...的景象〕

　　察：①明察秋毫〔看清〕②必細察其紋理〔觀察〕

　　時：①余憶童稚時〔時候〕②故時有物外之趣〔時常〕

　　以：①徐噴以煙〔用〕②以叢草為林〔把〕

　　為：①項為之強〔因為...而...〕②以叢草為林〔當作〕③舌一吐而二蟲盡為所吞〔被〕

　　之：①昂首觀之〔代詞，指蚊子〕②物外之趣〔助詞，的〕③心之所向〔助詞。無意〕④觀之，興正濃〔代詞，指兩只小蟲斗草〕⑤項為之強〔代詞，指看蚊子〕⑥驅之別院〔代詞，指癩蛤蟆〕7.見藐小之物（的）

　　其∶①必細察其紋理〔代詞，指微小物〕②蹲其身〔代詞，指我〕③神游其中（在，代詞）

　　神：①定神細視〔精神〕②神游其中〔想象〕

童趣原文翻譯3

　　童趣原文：

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　翻譯：

　　方：古義：正在；今義：方形或：古義：有時，有的人；今義：或許余：古義：我；今義：剩下蓋：古義：發(fā)語詞，相當于“原來是”。今義：動詞，建筑；名詞，器具上部有遮蔽作用的東西。觀：古義：景象今義：看私：古義：私下今義：自私

　　賞析：

　　《浮生六記》是他的一部自傳體作品，書共六篇，卷一《閨房記樂》卷二《閑情記趣》卷三《坎坷記愁》卷四《浪游記快》卷五《中山記歷》卷六《養(yǎng)生記道》.故名“六記”。今已佚其二，書中記閨房之樂，見琴瑟相和、繾綣情深；記閑情雅趣，見貧士心性、喜惡愛憎；記人生坎坷，見困頓離合、人情世態(tài)；記各地浪游，見山水名勝、奇聞趣觀。中國現(xiàn)代文學大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國，也得到如俞平伯等名家的贊譽。道光二十九年（1849）王韜曾為此書作跋，稱贊此書“筆墨之間，纏綿哀感，一往情深。”《浮生六記》以及別的書正是采用“前序后跋”的手法。

　　一種平常的景象或事物，通過想象和聯(lián)想，會變得美麗而又奇特。童趣，即兒童的情趣。本文選自《浮生六記·閑情記趣》卷六第二章。是一篇回憶童年生活的敘事散文。圍繞的'是“物外之趣”。

　　其主要特點就是天真爛漫，純潔無邪，活潑可愛，無憂無慮，無牽無掛。兒童一般都是有童趣的，隨著年齡的增長，閱歷的深厚，人變成熟、穩(wěn)重了，也有城府、有心計了，童趣也就蕩然無存了。所以，童趣也是兒童最可寶貴的財富。

　　一種平常的景象或事物，通過想象和聯(lián)想，會變成美麗而又奇特的東西，《童趣》告訴我們要善于觀察,并要善于想象，善于思考，讓童年的樂趣，重返其中。同時，要熱愛大自然，善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美。

童趣原文翻譯4

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。<> 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。<> 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。<> 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。<>童趣全文翻譯：

　　我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。<> 夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。<> 我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。<> 有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。

　　童趣對照翻譯：

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。<> 我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的'樂趣。<> 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。<> 夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。<> 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。<> 我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。<> 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。<> 有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。

童趣原文翻譯5

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　譯文及注釋：

　　作者：佚名

　　譯文

　　我回憶兒童時，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常常能感受到超出事物本身的樂趣。

　　夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，我心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在未染色的帳子中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在天空中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。

　　我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子、螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，凹陷的部分當做山谷，我安閑地在其中游玩，覺得非常安閑舒適。

　　注釋

　　余：我。

　　憶：回憶,回想。

　　稚：幼小,形容年齡小。

　　張目：張大眼睛。

　　對：面向，對著,朝。

　　明察秋毫：形容視力好。秋毫，指鳥類到了秋天，重新生出來非常纖細的羽毛。后來用來比喻最細微的事物。

　　藐小之物：微小的東西。

　　細：仔細。

　　紋理：花紋和條理。

　　故：所以。

　　物外：這里指超出事物本身。

　　成：像。

　　私擬：我（把蚊子它）比作。擬，比。私，私自

　　于：在。

　　則：那么，就。

　　或：有的。

　　果：果真。

　　項為之強（jiāng）：脖頸為此而變得僵硬了。項：頸(jǐng)，脖頸。強，通“僵”，僵硬的意思。

　　素帳：未染色的帳子。

　　徐噴以煙：慢慢地用煙噴。徐：慢慢地。以：用。

　　使：讓。

　　而：承接關系，這里可解釋為“便”“就”。

　　作：當做。

　　觀：景觀。

　　唳（lì ）：鳥鳴。

　　為之：因此。

　　怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。

　　以……為……：把……當作……。

　　林：森林。

　　礫：土塊。

　　壑：山溝。

　　怡然自得：安適愉快而又滿足的樣子。

　　興：興致。

　　龐然大物：體積龐大的東西，極大地東西。

　　蓋：承接上文，表示原因。這里有“原來是”的意思。

　　蝦（há）蟆：蟾蜍的通稱。蝦蟆，現(xiàn)寫作“蛤蟆”。

　　為：介詞，被。

　　方出神：正在出神。方：正

　　鞭：名詞作動詞，鞭打。

　　數(shù)十：幾十

　　之：代詞，它指癩蛤蟆。

　　驅：驅趕。

　　賞析：

　　作者：佚名

　　一、憶寫童趣，一線串珠。

　　這是一篇敘述童年趣事的`美文，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒齒難忘的童真童趣，為此，文章以兒童眼中看世界所得“童趣”為主線，按照“總—分”結構組織全文，緊扣一個“趣”字來寫。先總寫童年時常有超乎塵世之外的樂趣，其中“明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理”為下文作張本。然后分說三件趣事：第一件趣事是觀蚊如鶴之趣，視飛蚊為“群鶴舞空”，于蚊帳中玩蚊子，“我”感到極其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，視小草為林木，蟲蟻為走獸，土礫為丘壑，“我”神游其間，怡然自得；第三件趣事是觀二蟲相斗，視為“龐然大物”的蛤蟆吃掉了二蟲，“我”生氣，鞭數(shù)十而驅之。至此，幾個分散的小故事就連綴成一個整體，取得了形散而神不散的效果。

　　本文還包括三美：人性美、構思美、語言美....

　　二、觀察細微，凸顯童真。

　　童年趣事，均是瑣事，但在孩子的眼中卻是難忘的“大事”。文章在安排好線索的同時，以兒時觀察事物的獨特角度，精選了充滿童趣的典型材料，生動細致地加以刻畫。這樣，整篇文章童趣橫生，每個故事引人入勝，每個細節(jié)生動傳神，字里行間凸現(xiàn)童真。請看一些典型例子：“沖煙飛鳴”中的“沖”字，使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀；“定神細視”中的“定”，“觀之，興正濃”中的“濃”凸顯注意力高度集中的特有情狀和心態(tài)；“夏蚊成雷”，眾人避之尚恐不及，年少的“我”卻“私擬作群鶴舞空”，觀得津津有味，瞧得浮想聯(lián)翩；“心之所向，則或千或百，果然鶴也”，“昂首觀之，項為之強”，足見其觀察時間多長，興致多濃；蝦蟆“拔山倒樹而來”，初讀似乎感到有違事理，細品則深感用語之妙，作者重在神似描寫，且符合兒童的感知心理特征和“蹲其身”平視的錯覺，生動而真實。

　　三、想象豐富，童心可愛。

　　歌德說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”這表明兒童的想象具有特殊的夸大性，喜歡夸大事物的某些特征或情節(jié)，從而產(chǎn)生豐富奇異的想象。本文正是通過大膽的想象，進行高度的夸張來極力張揚童趣。兼用夸張和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡與悶雷之間的聲似，以鶴喻蚊，找準了二者體形的形似，“心之所向”，眼前果然就出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀，進而創(chuàng)造性地“作青云白鶴觀”；我蹲在草間，觀二蟲爭斗，興致正濃時，竟把癩蛤蟆的“偷襲”，說成是“龐然大物拔山倒樹而來”，這里由實生虛，“虛”得鮮活生動神奇；把叢草當作森林，蟲蟻視為野獸，土礫比作丘谷，同樣是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象的產(chǎn)物，而這些聯(lián)想和想象，又是以一顆天真的童心（兒童的生活經(jīng)驗和知識基礎）作為出發(fā)點的，因而顯得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢著新奇爛漫的童趣。

　　四、擁有物外之趣條件

　　①、熱愛自然，熱愛生活

　　②、富于想象和聯(lián)想

　　③、有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美，認識美

　　五、第一人稱

　　可以增加文章的真實感，讓人感覺親切、自然,給人以身臨其境之感，使讀者讀起來更加有興趣。

童趣原文翻譯6

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　【注釋】

　　1余：我。

　　2憶：回憶，回想。

　　3稚：幼小，形容年齡小。

　　4張目：張大眼睛。

　　5對：面向，對著，朝。

　　6明察秋毫：形容視力好。秋毫，指鳥類到了秋天，重新生出來非常纖細的羽毛。后來用來比喻最細微的事物。

　　7藐小之物：微小的東西。

　　8細：仔細。

　　9紋理：花紋和條理。

　　10故：所以。

　　11物外：這里指超出事物本身。

　　12成：像。

　　13私擬：我(把蚊子)比作。擬，比。私，私自

　　14于：在。

　　15則：那么，就。

　　16或：有的。

　　17果：果真。

　　18項為之強(jiāng)：脖頸為此而變得僵硬了。項，頸，脖頸。為，為此。強，通“僵”，僵硬的意思。

　　19素帳：未染色的帳子。

　　20徐噴以煙：慢慢地用煙噴。徐，慢慢地。以，用。

　　21使：讓。

　　22而：承接關系，這里可解釋為“便”“就”。

　　23作：當做。

　　24觀：景觀。

　　25唳(lì)：鳥鳴。

　　26為之：因此。

　　27怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。

　　28以……為……：把……當作……。

　　29林：森林。

　　30礫：土塊。

　　31壑(hè)：山溝。

　　32怡然自得：安適愉快而又滿足的樣子。

　　33興：興致。

　　34龐然大物：體積龐大的東西，極大地東西。

　　35蓋：承接上文，表示原因。這里有“原來是”的意思。

　　36蝦(há)蟆：蟾蜍的通稱。蝦蟆，現(xiàn)寫作“蛤蟆”。

　　37為：介詞，被。

　　38方出神：正在出神。方，正。

　　39鞭：名詞作動詞，鞭打。

　　40數(shù)十：幾十。

　　41驅：驅趕。

　　42之：代詞，它指癩蛤蟆。

　　【翻譯】

　　我回憶兒童時，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。

　　夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的`蚊子果然都變成仙鶴了;我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。

　　【鑒賞】

　　作者追憶了自己的童年生活，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。全文可分為兩部分。

　　第一部分(第1段)，總寫童年視覺敏銳，喜歡細致地觀察事物，常有意想不到的樂趣。

　　“能張目對日，明察秋毫”，既反映小孩子視覺敏銳，又表現(xiàn)出孩子的稚氣、天真。“見藐小之物，必細察其紋理”，說明作者小時候善于細致地觀察細小事物，看到細微的事物中那些別人所不能看到的妙處，產(chǎn)生超然物外的樂趣。

　　第二部分(第2段至篇末)，具體寫童年觀察景物的奇趣。

　　先寫夏天觀察蚊飛的樂趣。“夏蚊成雷”是夸張又是比喻，這里則是“我”從蚊群嗡嗡的聲音與悶雷聲相似的特點聯(lián)想到雷聲。而把蚊比作鶴，也是蚊子的體形、長足與鶴相像，這是孩子們的聯(lián)想。這些聯(lián)想不但照應了第一部分的“明察秋毫，見藐小之物，必細‘察其紋理’”，同時也為下文作了鋪墊。“心之所向，則或千或百，果然鶴也”，心里這樣想，眼前就果然出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀。這是在前文聯(lián)想基礎上的想象，這正是“物外之趣”。而“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快”，又是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象，進一步體現(xiàn)了物外之趣。同時也反映了“我”的知識豐富，但活動范圍狹小，沒有機會和條件接觸“青云白鶴”的實景，靠著豐富的想像仍然可以領略到書本上圖畫上所描繪的“青云白鶴”的實景。再寫“我”觀察土墻、花臺和小蟲爭斗的樂趣。這里寫“我”觀察花臺草木，“以叢草為林，以蟲蚊為獸”神游其中，仍是表現(xiàn)“物外之趣”的。而觀蟲斗、驅蝦蟆的故事，不但緊扣“趣”字，說明“我”觀察入神，而且還能表現(xiàn)“我”的真正可愛，天真無邪。

童趣原文翻譯7

　　童趣

　　作者：沈復

　　原文

　　編入人教版七年級上冊語文教材，第5課，為精讀課文。原文如下：余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　譯文

　　我回憶自己年幼的時候，能夠張大眼睛直視太陽，也能注意到最細微的事物。（當我）見到微小的事物，必定會仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。

　　夏天蚊子的嗡嗡聲如雷，我暗暗把它們比作成群的白鶴在空中飛舞。我心里這樣想，成千上百的蚊子果真變成白鶴了；我抬著頭看它們，脖子也因此僵硬了。（我）又留幾只蚊子在未染色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊鳴叫，形成“青云白鶴”的景觀，果然就像白鶴在云端飛鳴，因此我高興得拍手叫好。

　　我常在土墻凹凸不平的地方，花臺旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花臺一樣高；聚精會神仔細觀察，把叢草比作樹林，把蟲蟻比作為野獸，把土塊凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山溝，憑著想像在其中游玩，（感到）安適愉快十分滿足。

　　有一天，（我）看見兩個小蟲在草間爭斗，便蹲下來觀察。興趣正濃厚（的時候），突然有一個龐然大物，推倒山壓倒樹地走來，原來是一只癩蛤蟆，（它）舌頭一吐兩只小蟲就全被它吞掉了。我那時年紀小，正看得出神，不禁大吃一驚。我定了定神，捉住了這只蛤蟆，鞭打蛤蟆，（把它）驅趕別的院子去了。

　　注釋

　　1.節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》（自傳體散文）。題目是編者加的'。沈復（1763-?）字三白，號梅逸，長洲（現(xiàn)在江蘇蘇州）人，清代文學家。

　　2.余：人稱代詞，我。

　　3.憶：回憶。

　　4.稚：幼小。

　　5.張目：張大眼睛。

　　6.明察秋毫：形容視力好。秋毫，鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后用來比喻最細微的事物。

　　7.藐：小。

　　8.細：仔細。

　　9.故：所以

　　10.物外：這里指超出事物本身以外。

　　11.私：私下里，暗暗地。

　　12.于：在。

　　13.則：那么，就。

　　14.或：有時。

　　15.項為之強（jiāng）：脖子因此變僵了。項：頸，脖頸。強，通“僵”，僵硬的意思。

　　16.素：未染色的。素帳：未染色的帳子。(或白色的帳子）

　　17.徐：慢慢地。

　　18.以：用。

　　19.使：讓。

　　20.而：并且。

　　21.作：當做。

　　22.觀：景觀。

　　23.唳（lì ）鳥鳴。

　　24.為之：因此。

　　25.怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。

　　26.以……為……：把……比作……。

　　27.怡然:安適、愉快的樣子。怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。

　　28.興：興致。

　　29..蓋：原來

　　30.蝦（há）蟆：癩蛤蟆。在古文中，“蝦”相當于“蛤”（但在考試中一般不會出現(xiàn)）

　　31.方：正。

　　32.鞭：名詞動用，用鞭子抽打

　　33.之：代詞，它指蝦蟆。

　　34.驅：驅趕。

　　35.龐然大物：體積龐大的東西（后來引申為外表上強大而實際很虛弱的東西）

　　36.果：果真

　　37.林：森林

　　38.怡然自得：安適愉快而滿足的樣子。

　　39.私擬作：（我）暗暗把他們比作。

　　物外之趣的三件事：

　　1.觀蚊如鶴：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 [觀蚊成鶴]

　　2.神游“山林”：于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　3.驅趕蛤蟆：一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

　　出自本文的成語：

　　明察秋毫（形容目光敏銳，連最細微的東西都能看清楚。也形容人很精明，能洞察事理。）

　　怡然自得 ( 形容安適愉快而滿足的樣子)

　　龐然大物（又高又大的東西。比喻貌似強大而實際虛弱的東西。）

　　夏蚊成雷（形容蚊子很多。這是夸張的表現(xiàn)方式）

　　怡然稱快（高興得連聲叫好）

　　通假字

　　1. 項為之強：強通"僵",僵硬的意思

　　2. 蝦蟆：蛤蟆

　　詞類活用

　　名詞用作動詞：

　　鞭數(shù)十（“鞭”，鞭子，這里活用作動詞，“用鞭子打”的意思。）

　　果然鶴也（“鶴”，白鶴，這里活用作動詞，“變成白鶴”的意思。）

　　一詞多義

　　⑴觀： ①昂首觀之〔看〕 ②作青云白鶴觀〔...的景象〕

　　⑵察： ①明察秋毫〔看〕 ②必細察其文理〔觀察〕

　　⑶神： ①定神細視〔精神〕 ②神游其中〔思想〕

　　⑷時： ①余憶童稚時〔時候〕 ②故時有物外之趣〔時常〕

　　⑸以： ①徐噴以煙〔用〕 ②以叢草為林〔把〕

　　⑹為： ①項為之強〔因為...而...〕 ②以叢草為林〔當作〕 ③舌一吐而二蟲盡為所吞〔被〕

　　⑺之： ①昂首觀之〔代詞，指蚊子〕 ②物外之趣〔助詞，的〕 ③心之所向〔這樣〕 ④觀之，興正濃〔代詞，指兩只小蟲斗草〕 ⑤項為之強〔代詞，指看蚊子〕 ⑥驅之別院〔代詞，指癩蛤蟆〕

　　特殊句式

　　1、狀語后置句式：

　　（1）、“徐噴以煙”等于“徐以煙噴”。譯為：慢慢地用煙噴它們。

　　（2）、“留蚊于素帳中” 等于“于素帳中留蚊”。譯為：又在白色帳子里留幾只蚊子。

　　2、省略句式：

　　（1）、“使與臺齊” 等于“使（之）與臺齊”。譯為：使身子跟臺子一般高。

　　（2）、“見二蟲斗草間” 等于“見二蟲（于）草間”斗。譯為：我看見兩只小蟲在草間相斗。

　　3、被動句式：

　　“舌一吐而二蟲盡為所吞” 。譯為：舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。

　　4、判斷句式：

　　“則或千或百，果然鶴也” 等于“眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴”

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