答案的作文（精華）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的答案的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

答案的作文1

　　“一個(gè)男人要走多少路，才能被稱為男人？一個(gè)人要抬頭多少次，才能夠看見(jiàn)天空……”鮑勃·迪倫40年前在歌聲中追問(wèn)。生命、理想、價(jià)值……每個(gè)人都在追尋著自己的答案。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，楚國(guó)大夫喃喃自語(yǔ)，在阘茸尊顯、讒諛得志的歲月里，為追求真理，不苦山高，不惜路遠(yuǎn)，夙興夜寐的國(guó)之棟梁方能在那個(gè)年代發(fā)出“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的呼喊；奔走呼喊，合縱聯(lián)盟，楚國(guó)得以為王，以天下興亡為己任，以黎民蒼生為首念，才有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的擔(dān)當(dāng)；舉世皆濁我獨(dú)醒，只有腹有經(jīng)綸、忠勇無(wú)畏的砥柱中流才配得上“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路”的情懷。

　　自幼嗜書成癖、博聞強(qiáng)記的屈原以他堅(jiān)定的`政治理想與人生抱負(fù)，在楚國(guó)的山水大地上留下了不朽的背影和深思，“茍利國(guó)家、不求富貴”是二千多年前楚國(guó)大夫堅(jiān)毅從容的回答……

　　應(yīng)天書院里，寢食無(wú)落的范仲淹晝夜講誦、夜或昏怠，以水沃面。及真宗幸臨南京，書院師生紛沓而至，然亦巋然不動(dòng)，一心讀書。及入仕為官，救文弊以厚風(fēng)俗，整武備以御外患，重館選以養(yǎng)人才，賞臺(tái)諫以開(kāi)言路，“不以一心之戚，而忘天下之憂”。范仲淹早年立志，寧鳴而死，立身孤高，奉行“以言為先”，且次次均為藥石之言，以致危言多犯，屢言屢貶。但其仍堅(jiān)信“事君有犯無(wú)隱，有諫無(wú)訕。殺其身，有益于君則為之。”

　　其一生見(jiàn)賢思齊，以往哲先賢之思德勉勵(lì)其身，信圣人之書，師古人之行。于得失進(jìn)退間，亦不失其內(nèi)守樸忠、外修景行之操守。“先天下之憂、后天下之樂(lè)”是范文正公一生持秉追求的答案……

　　“古今之立大事業(yè)者，不謂有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”梁?jiǎn)⒊�幼年從師學(xué)習(xí)，八歲學(xué)為文，九歲能綴千言，自幼常聞國(guó)難之事。及成人日睹國(guó)力漸衰、蠻夷入侵，遂棄帖括之志，改維新之路，從學(xué)海堂到萬(wàn)木草堂，每講一學(xué)，論一事，必上下古今，以究其得失，并引歐美事例為證。蕭公權(quán)曾云：“綜其一生，悉于國(guó)恥世變中度過(guò)，蒿目憂心，不能自已。故自少壯以迄于病死，始終以救國(guó)新民之責(zé)自任。”其《少年中國(guó)說(shuō)》，百年后手持拜讀，亦振聾發(fā)聵、血脈賁張，“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”

　　江山留勝跡，我輩復(fù)登臨，作為當(dāng)今之中國(guó)少年，遇盛世之和平，承千年之精神，當(dāng)以先賢為范、以責(zé)任為先，志在千里、心懷天下，不負(fù)我同學(xué)少年、書生意氣，環(huán)宇長(zhǎng)風(fēng)終破浪、歲月崢嶸看今朝，就是我中國(guó)少年！

答案的作文2

　　在最深的黑暗里，尋找最好的答案。

　　——題記

　　不知何時(shí)起，幾株富貴竹住進(jìn)了我的家里。

　　第一次注意到它們，還是因?yàn)樗鼈兯�敗的慘景。傍晚，云層似嶂，雨腳如麻。回到家時(shí)，我全身都濕透了，抖去那外套上的雨珠，我提著淋濕的鞋走向陽(yáng)臺(tái)，不經(jīng)意一瞥，便發(fā)現(xiàn)了這幾株在電視機(jī)旁的'富貴竹。它們?cè)谶@初春時(shí)節(jié)，面黃肌瘦，形銷骨立。我有些同情地看了看它們，說(shuō)：“莫非你們考試也寫錯(cuò)了答案，沒(méi)有考好？”奶奶走過(guò)來(lái)，嘖嘖嘴：“都成這樣了，還能長(zhǎng)好嗎？丟了算了吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，將它們與淋濕的鞋一起送到陽(yáng)臺(tái)上。

　　書房里，我正望著自己慘不忍睹的英語(yǔ)試卷發(fā)愁，才剛剛一百一十出頭，那么多答案寫錯(cuò)了，這可怎么辦？英語(yǔ)明明是我的強(qiáng)項(xiàng)啊！怎么扣了這么多分？是做題不仔細(xì)，還是我真的只能打這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)？一瞬間，我腦海中驚濤駭浪，煩悶、苦惱交織成一張大網(wǎng)，將我緊緊束縛。

　　幾天后的測(cè)試，我又考得一踏糊涂，僅僅比上次多出了零點(diǎn)五分，只進(jìn)步了頭發(fā)絲厚度的距離，而我身邊的同學(xué)都高得出奇，試卷上那些寫錯(cuò)的答案，依舊像一道道流血的傷口。老師們都很驚訝：“你最近英語(yǔ)是不是有什么問(wèn)題？要認(rèn)真對(duì)待啊！”

　　回到家，我苦著臉將自己關(guān)在房里，屢戰(zhàn)屢敗，舉步維艱，我……是不是真的落后了？真的沒(méi)救了？真的應(yīng)該放棄了？我越想越煩悶，便到陽(yáng)臺(tái)上呼吸一下新鮮空氣。

　　沒(méi)想到，剛進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，我就被那幾株富貴竹所驚到了。它們都挺直了身，長(zhǎng)高了不少，每一片葉子都盡情向上、向左、向右伸展，那寬大的葉片，像一只只小手，似乎要拼命抓住每一縷陽(yáng)光。那每一片葉子，綠得透明，綠得發(fā)亮，綠得刺眼，像陽(yáng)光下的一片片翡翠。我走近一看，還依稀看得到它們其中的一株的枝干上，還留有些許殘葉，那是它們?cè)��?jīng)的傷痕！它們竟然是如此翠綠，如此活力，如此生機(jī)！新葉上沾著些許露珠，光滑又散發(fā)著一陣清香，才短短半個(gè)月，它們……我捂著嘴，為這強(qiáng)大的生命力所打動(dòng)。

　　是啊，它們沒(méi)有在乎我們對(duì)它們結(jié)局的設(shè)定，也不在乎周圍的評(píng)價(jià)，因?yàn)樗鼈冎�道，答案只屬于自己，只能由自己書寫，只能由自己掌握，于是，它們一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收雨露，一縷一縷地抓住陽(yáng)光，一寸一寸地昂起頭顱。

　　我突然開(kāi)始期待下一次考試。

　　因?yàn)椋�我的答案，只有我書寫；我的未�?lái)，只由我決定！

答案的作文3

　　為什么會(huì)這樣？愛(ài)麗絲大叫，我覺(jué)得我們一直都呆在這棵樹(shù)底下沒(méi)動(dòng)！

　　廢話，理應(yīng)如此。紅桃皇后傲慢地回答。

　　讀《愛(ài)麗絲漫游仙境》時(shí)，看見(jiàn)了注釋上的一個(gè)詞條：紅桃皇后定律。我順著這個(gè)詞條，摸到了上面的兩段話。很疑惑，心中的好奇與不解也在不住地翻涌。

　　什么是紅桃皇后定律，它的答案又是什么？

　　剛想上網(wǎng)搜，卻又立馬放棄了既然我有時(shí)間，何不自己去尋找答案呢？

　　說(shuō)干就干。我盯了會(huì)詞條上寫的：生物學(xué)概念。便熟練地摸到了書房，抽出達(dá)爾文的《物種起源》。翻到目錄，尋找著可能帶給我答案的信息。

　　變異、競(jìng)爭(zhēng)、選擇、本能這些詞匯像是風(fēng)暴般地席卷了我的大腦，思維也逐漸混亂起來(lái)。指尖飛快地在字里行間掠過(guò)，目光也在飛快地搜尋。但卻一無(wú)所獲。一張張精美的插圖，一頁(yè)頁(yè)密密的文字，更是讓我開(kāi)始懷疑：我是否能自己找到答案？答案是否也可以在這本書上找到？我看著《物種起源》墨綠色的扉頁(yè)，心中升起了上網(wǎng)搜的念頭。

　　一轉(zhuǎn)頭，目光無(wú)意間掃見(jiàn)了《愛(ài)麗絲漫游仙境》，望著那一本薄薄的小書，我最終還是選擇自己去尋找答案。翻到愛(ài)麗絲與紅桃皇后的對(duì)話，從本質(zhì)上去尋找答案。

　　突然看見(jiàn)下面幾行字：‘現(xiàn)在，這里，你好好聽(tīng)著！’紅桃皇后反駁道，‘以你現(xiàn)在的速度你只能逗留原地。如果你要抵達(dá)另一個(gè)地方，你必須以雙倍于現(xiàn)在的速度奔跑！’奔跑，原地結(jié)合生物學(xué)我的思緒飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，使勁思考著到這底意味著什么。答案似乎近在咫尺，可我就是無(wú)法捅破那層紙。我想，這一定和一個(gè)專業(yè)的生物學(xué)詞匯有關(guān)。

　　我使勁翻了翻《物種起源》，書頁(yè)被我折騰的嘩嘩直響。目光突然定住了。最后的封皮上，就這么寫著幾個(gè)大字：遺傳·變異·生物進(jìn)化。

　　遺傳、變異、還是進(jìn)化？是了，是進(jìn)化。

　　奔跑快速進(jìn)化，原地?zé)o法快速進(jìn)化，那么就是淘汰我彎起了嘴角，我知道，我已經(jīng)找到了我要的答案。

　　合上兩書時(shí)，突然看見(jiàn)了兩書的寫作時(shí)間：《愛(ài)麗絲》寫于1871年，而《物種》則寫于1859年，也就是說(shuō)，達(dá)爾文比卡羅爾早寫了12年，突然覺(jué)得自己有些傻，《物種》當(dāng)然不會(huì)記錄紅后定律呀。

　　得到了自己的答案之后，總會(huì)想知道標(biāo)準(zhǔn)答案的，我抱著求證的心思，上網(wǎng)搜了紅桃皇后定律。

　　手指緩緩在屏幕上滑動(dòng)，紅后定律最本質(zhì)的特點(diǎn)也展現(xiàn)在了我眼前：你必須拼命奔跑，以保持在原地，否則就會(huì)掉隊(duì)，落后的'個(gè)人就會(huì)被淘汰、消亡、滅絕。

　　思緒漸漸擴(kuò)散。我們都在奔跑我們都在努力。以保持在原地你進(jìn)步的同時(shí)，別人也在進(jìn)步。否則就會(huì)掉隊(duì)被眾人拉開(kāi)距離。落后的個(gè)人就會(huì)被淘汰、消亡、滅絕最終有了不可逾越的鴻溝。

　　所以我必須更加努力，以不停留在原地。

　　所以我必須以雙倍的速度奔跑，以不被拉開(kāi)距離。

　　我終于找到了我的答案。

答案的作文4

　　天，晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚。公園里的一切都顯得那么生機(jī)勃勃。小樹(shù)的綠衣裳綠得是那么地耀眼，像是在展示著它頑強(qiáng)地生命力。千奇百怪的花笑得多燦爛，綠油油的草地一直延伸到公園盡頭。這一切是多么令人愜意。

　　我漫步在公園里，手里緊握著我日盼夜盼的重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書。我順利地考上了重點(diǎn)中學(xué)。可我卻為什么總也高興不起來(lái)。

　　一路漫步，不知不覺(jué)走出了公園，來(lái)到了小靜家門前。我走了進(jìn)去，看見(jiàn)小靜也正握著重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書發(fā)愁，我迎了上去問(wèn)她，試著能不能在她身上找到答案。她回答說(shuō)之所以發(fā)愁是因?yàn)闆](méi)有多少天就要到新的學(xué)校念書了，那所學(xué)校離家很遠(yuǎn)，不得不在校住宿，她正愁著去了那里生活要怎么自理。“這是我想要的答案嗎。”我在心里小聲嘀咕：“不是。”我在家可不是個(gè)小公主，家務(wù)活我還會(huì)做蠻多的，生活自理對(duì)我來(lái)說(shuō)綽綽有余。我垂頭喪氣地離開(kāi)了小靜家，試著能找到令我滿意的答案。

　　回到家，爸媽可高興了，正商量著我的事呢。爸爸見(jiàn)我垂頭喪氣、悶悶不樂(lè)，就主動(dòng)找我聊天。“什么事惹你不開(kāi)心。 ”爸爸說(shuō)。我漫不經(jīng)心地回了句：“沒(méi)有事惹我不開(kāi)心。 ”爸爸又說(shuō)：“是懷念小學(xué)生活了吧。 ”被爸爸這么一說(shuō)，我突然喜上眉梢。可轉(zhuǎn)念一想：咦，我不是盼望小學(xué)快點(diǎn)結(jié)束嗎。因?yàn)閺纳狭�年�?jí)以來(lái)我就整天被淹沒(méi)在了作業(yè)的海洋里，我無(wú)發(fā)自拔，只能一口口地把海水吞掉。可海水好像絲毫沒(méi)有減弱，我都快要窒息了。記得已前我還說(shuō)過(guò)一句“我巴不得小學(xué)一秒就結(jié)束 ”。可如今我怎么會(huì)留戀它呢。爸爸好像還要對(duì)我說(shuō)什么，但又忍住不說(shuō)，只告訴我坐下來(lái)冷靜地想一想，然后走開(kāi)了。

　　我冷靜地細(xì)細(xì)回味了一遍小學(xué)生活，這是第一次回憶事情這么仔細(xì)。我好像領(lǐng)悟到了爸爸剛才想說(shuō)但沒(méi)有說(shuō)出的話。是啊，小學(xué)生活是五彩繽紛的.，雖然它有許多苦澀和傷心，但留給我更多的是快樂(lè)啊。我頓時(shí)恍然大悟。

　　記得五年級(jí)時(shí)，我代表全校去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我是多么地開(kāi)心。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)望著臺(tái)下那幾千張可愛(ài)的面龐向我投來(lái)稱贊的目光時(shí)，一種自豪之感由然而生，當(dāng)時(shí)我是多么驕傲、自豪。還有老師那一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)鼓勵(lì)我再接再厲的話語(yǔ)，這怎能不令我開(kāi)心、難以忘懷。

　　在我的小學(xué)生涯中還有N多令我開(kāi)心而又難以忘懷的事。細(xì)細(xì)品味起來(lái)，小學(xué)給我?guī)��?lái)的更多是快樂(lè)。

　　“爸爸，我知道了，我找到了一個(gè)讓我滿意的答案。”我興奮地向爸爸跑去。

答案的作文5

　　生活里總有些人想得到一個(gè)絕對(duì)正確的答案，但其實(shí)有的時(shí)候，答案的本質(zhì)只要你給出你的想法即可。

　　就像是一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，遇到了一道大題，作答完后，又不停在想會(huì)不會(huì)哪里錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)有另一種解法。其實(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，解法有很多種，只不過(guò)是一個(gè)過(guò)程罷了，可答案總是唯一的。如我們一般，想到很多種方法卻不敢嘗試去用，追尋完美的答案卻無(wú)法做到，患得患失，最后，就像撿了芝麻丟了西瓜，來(lái)不及寫完，又空了好幾道題，反之，若在一開(kāi)始我們就把這些問(wèn)題看淡些，不去追尋更完美的過(guò)程，抱著給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案即可的心態(tài)，考試中可能就變的很輕松，時(shí)間也會(huì)很充裕，當(dāng)寫完會(huì)的，到那時(shí)再回頭看，若是實(shí)在不會(huì)就根據(jù)自己的直覺(jué)給出答案，不必太過(guò)于計(jì)較，不然便會(huì)失去時(shí)間，失去更多的分?jǐn)?shù)，我們總是把自己不會(huì)題費(fèi)盡心思想半天還得不出答案，把反面會(huì)寫的題的'時(shí)間也用掉了。

　　其實(shí)我們可以把再答案看淡一點(diǎn)，但還是得給出一個(gè)答案，不管對(duì)與不對(duì)，給了就就有可能回答正確，而且也不要讓人一看或一聽(tīng)就知道你在糊他，如果是你，那你心里會(huì)怎么想？反正我是覺(jué)得和這個(gè)人說(shuō)話肯定不是很愉快，所以這樣是一種不尊重別人的表現(xiàn)，所以一定不要去糊弄?jiǎng)e人。

　　有些答案聽(tīng)起來(lái)很好笑，但也是人們通過(guò)了思考才得出的，比如在很久以前，總有人常問(wèn)別人我們都是從哪里來(lái)的，他會(huì)回答道：是上帝，因?yàn)槭巧系蹌?chuàng)造了世界。然而在這個(gè)科學(xué)的時(shí)代聽(tīng)上去是很好笑的，但應(yīng)該是因?yàn)槟菚r(shí)的人們科技水平很低，又無(wú)法解釋一些自然現(xiàn)象等，于是就講出了“造世主”的存在，雖然很荒唐，但也是人們經(jīng)過(guò)思考所得出的答案。這沒(méi)有什么值得去嘲諷的，至少他們思考了，給出了答案。在那時(shí)的科學(xué)家也大膽地給出了答案，在那個(gè)年代能有如此勇氣給出這種答案也需要很大的勇氣，所以他們成功了。比如像在如今的世界上已經(jīng)認(rèn)同了自然選擇學(xué)說(shuō)，又比如像現(xiàn)在的教會(huì)也肯定了進(jìn)化論，即使被以前的人們否定，但現(xiàn)在的我們所學(xué)習(xí)的就是他們當(dāng)年給出的被當(dāng)時(shí)社會(huì)所否定的學(xué)說(shuō)。

　　所以，我們不僅要思考，更要有勇氣給出答案，即使這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，如果是因?yàn)槟愕你紤校�你不給出你的答案，那么正確的可能性只能為0％，而你永遠(yuǎn)都只可能失敗。但一旦你給出了，就證明你思考過(guò)了，勇敢的給出了這么個(gè)答案，就算正確的可能性無(wú)限接近于0，可它還是大于0。

答案的作文6

　　人生路上總會(huì)有幾個(gè)分岔路，只能看到每條路的前一小段，后面會(huì)有怎樣的風(fēng)景全憑想象。不敢選擇的時(shí)候，往往是出于一種恐懼的心理，害怕選錯(cuò)了會(huì)造成嚴(yán)重的后果，害怕未來(lái)會(huì)后悔今天的選擇，會(huì)責(zé)怪別人，也會(huì)自責(zé)一輩子。

　　面對(duì)分岔路的時(shí)候，有的人可以當(dāng)機(jī)立斷，堅(jiān)定地走上其中一條路，哪怕那條路在旁人看來(lái)并不好走，也會(huì)毅然啟程。在他們的心里，并非沒(méi)有恐懼，但是他們清楚自己想要的是什么，有著為目標(biāo)付出一切的覺(jué)悟。他們不會(huì)害怕自己是否選錯(cuò)了路，只會(huì)害怕自己能否堅(jiān)持到最后。他們不怕后悔，只怕錯(cuò)過(guò)。

　　面臨人生的選擇時(shí)，有的人會(huì)不知所措，感覺(jué)每一條都是絕路，看不到任何希望。就在他們躊躇時(shí)，可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)了，讓他們的路途更艱難。最后他們很可能會(huì)被別人逼著走上某一條路。若夠幸運(yùn)，他們可能會(huì)在途中得到一些快樂(lè)和成功。若不幸，他們可能會(huì)帶著不甘和抱怨過(guò)一輩子，后悔當(dāng)初沒(méi)有選擇另一條更好的路，才會(huì)有如此境地。

　　為了做出選擇，拋硬幣成了很多人做決定的方法，希望老天爺能夠給自己一個(gè)答案。首先定下正面代表的選擇，反面代表的選擇，然后開(kāi)始拋硬幣。看到硬幣的朝向后，如果還想拋第二次，就說(shuō)明心里已經(jīng)有了決定，只是不敢肯定。當(dāng)然，也有人即使拋了許多次硬幣依然不知道自己該做的選擇是什么。拋的`次數(shù)越多，他們就越迷惘。

　　其實(shí)，我們需要的不是拋硬幣之類的方法，老天爺并不能為我們做決定。這種上天的“旨意”并不等同我們的真實(shí)想法。我們需要的是誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己，拋去其他因素，了解自己真實(shí)的想法。當(dāng)我們知道自己真正想做的事情時(shí)，即使眼前有上百條分岔路，也能快速地找到自己想要走的那條路。也許我們所選的路并不好走，但是我們能夠在艱苦中得到莫大的滿足，就算最后失敗了，我們也不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀冎辽賴L試過(guò)，努力過(guò)，無(wú)論最后的結(jié)果如何，我們都對(duì)得起自己，也會(huì)從中收獲到許多珍貴的東西。

　　當(dāng)我們?yōu)檫M(jìn)退兩難煩惱的時(shí)候，其實(shí)答案已在我們的心中，只是眼前的境況、旁人的言語(yǔ)等讓我們迷茫了，不敢確定自己的選擇是否正確。其實(shí)，人生中最重要的不是正確，而是要做到不后悔。只要是做自己想做的事情，做自己認(rèn)為正確的事情，哪怕以后的路再艱辛，也能甘之如飴。或許，人生里并沒(méi)有一條所謂的正確道路，只要是跟隨心的指引去走，無(wú)論哪一條路都是最適合自己的。

答案的作文7

　　剛才晨給我打來(lái)電話，讓我做出選擇。

　　我并不急，選擇對(duì)于我而言不難，以我的成績(jī)一流的初中沒(méi)問(wèn)題的。

　　不過(guò)問(wèn)題就在于晨的選擇。我知道她的選擇并不多——她幾乎能上好學(xué)校的幾率為零。

　　但我還是在電話里安慰她，沒(méi)事的。但你要努力學(xué)習(xí)呀。

　　這只是表面，所有人都知道，她就算跟我一塊上好學(xué)校，向她這樣的成績(jī)遲早也會(huì)被勸退的。但我不想讓她難過(guò)。只因我是了解她的朋友，她需要我的理解。

　　我去了那所學(xué)校，請(qǐng)求校長(zhǎng)讓晨進(jìn)來(lái)——當(dāng)然，校長(zhǎng)不可能答應(yīng)。就算我的媽媽和他是朋友。校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校需要的是人才。

　　我心想，晨的數(shù)學(xué)英語(yǔ)是差了點(diǎn)，可她的語(yǔ)文全年級(jí)幾乎都無(wú)人能敵——有時(shí)甚至連我都比不過(guò)她。

　　晨的媽媽說(shuō)，不必為那不爭(zhēng)氣的孩子求校長(zhǎng)。

　　其實(shí)，只有我一個(gè)人知道，晨她比任何人都努力，她告訴我，她不是不想學(xué)好，而是學(xué)不好。我為她感到難過(guò)。

　　現(xiàn)在，想想我，我從小就生活在別人的贊美里，9歲就拿到了鋼琴10級(jí)證書，全國(guó)奧數(shù)特等獎(jiǎng)，英語(yǔ)好得一個(gè)人到國(guó)外生活都沒(méi)問(wèn)題，五歲就會(huì)背唐詩(shī)300首……要不是因?yàn)楫?dāng)初我執(zhí)意留下來(lái)，媽媽早把我送到國(guó)外深造去了。

　　而晨，她只是個(gè)默默無(wú)聞的女孩，她唯一的驕傲就是她的文學(xué)水平。但這個(gè)社會(huì)光語(yǔ)文好是沒(méi)用的。

　　我想，晨是比不上我，但她也有自己獨(dú)特的`地方，只不過(guò)大人們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。她的文章我看過(guò)，不是一般人能寫出來(lái)的。那是一種孤獨(dú)的文字。

　　表面上的晨是個(gè)十足陽(yáng)光的女孩，沒(méi)有人能想到她的文字是那樣的凄美。

　　唯一欣賞她的，只有語(yǔ)文老師和我。

　　晨曾經(jīng)給我打電話說(shuō)，有好長(zhǎng)一段時(shí)間，她在質(zhì)疑，自己應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)下去自己的文字。我說(shuō)只有你自己才能決定，別人不能主宰你。 也不知她聽(tīng)懂我的話沒(méi)有，反正她是個(gè)聰明的孩子——至少我是這么認(rèn)為的。

　　到了終于要離別的時(shí)候，我問(wèn)晨，有沒(méi)有傷心過(guò)，她說(shuō)沒(méi)有是不可能的。但我們始終要分開(kāi)，即使我們不愿意。

　　她還說(shuō)，謝謝我為她做的一切，她愛(ài)我。

　　呵呵，就是個(gè)這么容易表達(dá)感情的人。不像我，永遠(yuǎn)把自己最想說(shuō)的放在心底。

　　我說(shuō)，我也愛(ài)你，我們要做一輩子的朋友。

　　瞧瞧，兩個(gè)可愛(ài)的女生。

　　最后的最后，我進(jìn)了一所重點(diǎn)初中，她也不負(fù)眾望，以作文特長(zhǎng)進(jìn)了一所好學(xué)校。

　　雖然不是像小學(xué)那樣每天都聯(lián)系了，但我們倆一周一次的通電話是絕對(duì)不會(huì)少的。

　　我想，我們的最終答案都沒(méi)錯(cuò)，雖然不是十分快樂(lè)，但只要能在電話里聽(tīng)到那個(gè)熟悉的聲音，就已足夠了。

答案的作文8

　　答案，試卷上的王者，學(xué)業(yè)上的綠燈，生活中的探求。我們的一生，也許都在苦苦尋覓，但，尋覓的過(guò)程卻也被我們忽略。

　　記憶最深刻的，就是那次科學(xué)課下的作業(yè)了吧。

　　那天，我們終于等來(lái)了期待已久的科學(xué)課。平日里，我從未認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)一堂科學(xué)課，那次，我聽(tīng)得格外認(rèn)真，至今仍清楚的記得。老師出人意料的布置了課下作業(yè)，讓我們自己回家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：讓植物不用土壤發(fā)芽。我自信滿滿，老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)要拿一個(gè)小杯子，在里面塞滿濕的棉花，杯蓋覆蓋一層濕紙巾，將種子放在里面，等待發(fā)芽。

　　我回到家，積極的準(zhǔn)備材料，將所有的都一一按照老師所說(shuō)的弄好。一直擺弄它，愛(ài)不釋手。心里一直期待著它的`發(fā)芽，一想到它的發(fā)芽，心里便甜滋滋的。

　　可是，一天天過(guò)去了，它卻沒(méi)有任何動(dòng)靜，甚至像之前剛弄好的那樣。它在里面靜靜的呆著，如同一個(gè)羞澀的姑娘，安靜不已。我開(kāi)始著急了，卻又相信它一定能發(fā)芽。但，它還是無(wú)動(dòng)于衷，將我的熱情用冷水澆滅了。難道是我哪一步出錯(cuò)了？我決定去問(wèn)老師。老師耐心的又給我講了一遍，我用紙認(rèn)認(rèn)真真的記了下來(lái)，這也許是我最認(rèn)真的一次了。

　　我又一步步按記下的步驟做好。心里既是忐忑又是興奮的，相信自己這一次一定能成功，卻又有點(diǎn)緊張，于是那時(shí)的心情是復(fù)雜的。

　　結(jié)果不免是讓人失望的，它依舊不發(fā)芽，我如五雷轟頂。我整日里沉浸在失敗的困惱中，失落萬(wàn)分，我為它付出的，皆東流。我苦苦等待著的，不過(guò)是它冰冷的躺在棉花里。我第一次對(duì)一個(gè)事物如此認(rèn)真，它卻讓我信心大失。我每日悉心的照顧它，就是為了看到它發(fā)芽生長(zhǎng)，從嬌羞的姑娘變成婀娜多姿的少女。

　　我決定不再理睬它，任它自生自滅。

　　又是一次科學(xué)課上，我不再熱情，只是冷眼相待。老師大步流星的走進(jìn)教室，滿心歡喜的問(wèn)道：“同學(xué)們，我給你們留的作業(yè)都完成了嗎？”教室鴉雀無(wú)聲，我不免有些驚訝，難道同學(xué)們都失敗了？我感到事情有新的轉(zhuǎn)機(jī)。老師又問(wèn)：“怎么了？”一位同學(xué)喊道：“根本就沒(méi)有發(fā)芽！”老師看著他，又看了看我們，笑了，問(wèn)：“有同學(xué)堅(jiān)持下去了嗎？”大家齊刷刷的搖頭。我心里好受了些。老師接下來(lái)的話，讓我感到羞恥。她說(shuō)：“你們都太在乎結(jié)果，一直奔著答案而去，而忽略了你們追尋的過(guò)程，你們?cè)谶@期間，有了苦惱有了收獲，追尋過(guò)程中的收獲往往比答案更有意義。

　　那次，我收獲了很多，獲得了人生的真諦。不記得什么時(shí)候，老師告訴我，其實(shí)那次的試驗(yàn)中少了一步：要每天給棉花添水，放在太陽(yáng)底下通風(fēng)。

　　我真的很感謝那位老師，讓我覓得了人生的答案。

答案的作文9

　　斑斕的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下劃出一道道優(yōu)美的軌跡。我的女兒，你是否也在天上自由地飛著，靠那根細(xì)得透明的絲線與我相連？我坐在公園的長(zhǎng)椅上，不禁這樣想。

　　已經(jīng)過(guò)去將近十年了。那次地震后，她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我。我每天都來(lái)這個(gè)她最喜歡放風(fēng)箏的地方靜靜念她——一個(gè)聲音突然打斷了我“我可以讓你回到過(guò)去。”“什么？”我疑惑。“你現(xiàn)在可以回到那天，做任何你想做的事，不過(guò)只有十分鐘。”不知何處而來(lái)的聲音卻聽(tīng)著真切。“我只想救出我的女兒！”我焦急地喊出了聲。

　　瞬間，女兒那所小學(xué)又出現(xiàn)在我眼前，周圍的場(chǎng)景也迅速變?yōu)槭�年前的樣子吧我將信將疑走向保安室，“今天是幾月幾�?hào)？”“五月十二號(hào)啊。”哪年？！”“2008年啊，大姐，你沒(méi)事吧！”保安滿臉不解。我頓時(shí)大叫起來(lái)：“快，讓孩子們出來(lái)，這里馬上要地震了！”保安像看精神失常的病人勸我趕緊離開(kāi)不要鬧事。十分鐘過(guò)去，在我與門衛(wèi)的爭(zhēng)執(zhí)聲中，原本堅(jiān)固的教學(xué)樓應(yīng)聲倒塌。又一瞬間，我坐回了公園的長(zhǎng)椅上。

　　“為什么……”我痛苦地悔恨自己的無(wú)能為力。“還要再回去一次嗎？”那虛無(wú)縹緲的聲音再次出現(xiàn)。“要！”我回答。

　　這次，向門衛(wèi)說(shuō)明情況，順利進(jìn)入校園找班主任老師，見(jiàn)到女兒的班主任，我再也抑制不住，幾乎聲淚俱下“快讓孩子逃出教學(xué)樓！要地震，死很多人啊！”話音未落，地面開(kāi)始搖晃，頃刻間已塌下一半。我又回到了現(xiàn)實(shí)中，淚痕未干，悵然若失。

　　聲音又出現(xiàn)了，“還要再回去嗎？”我剛打算回答，卻盯著那只漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)箏啞然。十年來(lái)，我日思夜想假如自己當(dāng)時(shí)出現(xiàn)在女兒身邊，或許就能救她安全離開(kāi)那幢樓，然而真正給了我這不這不止一次的機(jī)會(huì)時(shí)，我卻依然什么也改變不了——時(shí)間是線性的.，我們做出的所有決定恰好導(dǎo)致了未來(lái)必然事件的發(fā)生——即便我救她于廢墟之下，終究還會(huì)有其他意外將她從我身邊奪走吧。

　　我還是不急于回答那聲音的發(fā)問(wèn)，我要找的自己被困在那個(gè)叫做“過(guò)去”的怪圈里的答案。我要救自己的女兒，難道不是為了幸福快樂(lè)的生活？可這十年我囿于痛苦，將自己的生活弄得一塌糊涂，失去了意義。我必須看到，這世界如同《周易》所講，是活的。可以說(shuō)不止“過(guò)去”的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有摯愛(ài)的他，還有未來(lái)的生活。

　　我不打算回答了，這并非無(wú)動(dòng)于衷，而是我的答案本身“矛盾”不回答也是一種選擇，就讓答案隨她愛(ài)的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩吧。

答案的作文10

　　這個(gè)問(wèn)題我是希望永遠(yuǎn)都不要有答案。

　　我記性不是太好，小時(shí)候的事情已經(jīng)忘記得差不多了，但有一個(gè)場(chǎng)景到現(xiàn)在我還記憶猶新——應(yīng)該是小學(xué)一、二年級(jí)，放學(xué)回家，我背著粉色的小書包不停的蹦跶，嘴里哼著不成調(diào)的曲子，還沉浸在“又是周末，可以好好玩了”的喜悅之中。回到家，剛一關(guān)上門，我就把書包甩到一邊，媽媽卻滿臉愁容，一副想開(kāi)口又不知怎么說(shuō)的樣子，雙手抱胸，鞋都沒(méi)換就站在門口，她蹲下來(lái)，按住雀躍的我。猶豫地開(kāi)了口：“如果，媽媽是說(shuō)如果，爸爸媽媽離婚了，你會(huì)跟誰(shuí)？”我沒(méi)有回答，那一刻，大腦“嗡”的一聲，頭痛欲裂，“哇”一下子就大哭起來(lái)，媽媽有些手忙腳亂地給我擦眼淚，可眼淚就像斷了線似的，怎么也止不住，媽媽拼命地想哄好我：“別哭了，媽媽在和你開(kāi)玩笑，媽媽向你保證，我們不會(huì)離婚的。”我卻是一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。甩了甩胳膊掙脫了媽媽的手，也不知道哭了多久，爸爸都下班回來(lái)了，看到我這樣子，也有些摸不著頭腦，媽媽說(shuō)了事情緣由，數(shù)落了媽媽：“好好地說(shuō)這個(gè)干嗎？”兩個(gè)人哄了很久，我才勉強(qiáng)把眼淚收回來(lái)，睡覺(jué)之前，他們還向我保證不會(huì)發(fā)生這些事。

　　后來(lái)，他們也的確沒(méi)有再提過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有答案。他們也爭(zhēng)吵過(guò)很多次，都在我的面前，而我什么也不會(huì)做，就愣著，也不會(huì)勸阻，就窩在角落里，臉埋在手臂和胸口之間，我經(jīng)常也會(huì)想到那個(gè)問(wèn)題——如果爸爸媽媽離婚了，我跟誰(shuí)？我不想有答案，也不敢有，我怕有了答案以后，這事我就不會(huì)那么在乎了。

　　我記得爭(zhēng)吵最嚴(yán)重的一次，甚至動(dòng)手了，是在廚房了里。我原本坐在椅子里在等晚飯吃，結(jié)果傳來(lái)吵架，摔鍋碗的聲音，還有一些乒乒乓乓的，我不敢說(shuō)清是什么聲音，那個(gè)問(wèn)題又一次出現(xiàn)在我的腦海，我讓自己不去想，可它就像樹(shù)苗一樣，在我的.大腦生根發(fā)芽，到現(xiàn)在根深蒂固，最終無(wú)濟(jì)于事。

　　曾經(jīng)看到一句話：沒(méi)有安全感的孩子，喜歡音樂(lè)，怕黑卻喜歡晚睡，條條都戳中了我，媽媽也這樣說(shuō)我。我也喜歡胡思亂想，一些不存在的事情也會(huì)在我的想象中變得清晰，真實(shí)，恐怖，包括這個(gè)問(wèn)題，我甚至想到，等我長(zhǎng)大了，有了自己的家庭，我會(huì)怎么樣，雖然物質(zhì)上的我不能保證，但至少，我會(huì)給我的孩子足夠的安全感，畢竟這種內(nèi)心偶爾會(huì)空落落的感覺(jué)太難受了，我不希望再有人感受到了。

　　我不想有答案，大概是我怕了。

答案的作文11

　　在很小很小的時(shí)候，我曾獨(dú)自一人靠著樹(shù)懶洋洋地坐在草叢里，一束暖暖的陽(yáng)光透過(guò)繁密的枝葉斜射下來(lái)。我便帶著暖暖的笑意回贈(zèng)與它，伸出一只手托住了一米陽(yáng)光，頓時(shí)覺(jué)得全身上下都暖烘烘的。

　　那時(shí)，我在想，溫暖就僅僅來(lái)自于太陽(yáng)嗎？

　　不，不是的。這是我現(xiàn)在的答案，懷著一種堅(jiān)定的信念，我開(kāi)始獨(dú)自去探索其中的奧秘。

　　傍晚放學(xué)，天上下起了絲絲小雨，我沒(méi)有帶傘，卻毅然決定沖入雨中一路上，風(fēng)陰森森地刮著，凍僵了我的臉龐。雨越下越大，我一連打了幾個(gè)寒戰(zhàn)，雨水順著我的頭發(fā)滴下來(lái)。正跑著，忽然感覺(jué)有人拍了拍我的肩膀，我停下來(lái)，映入眼簾的是一位年輕婦女。只見(jiàn)她手里提著一些菜，另一只手那這兩把傘，櫻花瓣般的嘴唇綻放開(kāi)來(lái)，露出兩個(gè)淺淺的酒窩，眼里滿滿的全是笑意。我驚訝地打量著她，她笑了笑，示意我提著她的傘走。我愣愣地接過(guò)她手中的傘，竟忘了說(shuō)感激的話。她遞給我一條毛巾，丟下一句：“下雨天不帶傘就外出，很容易感冒的，下次記著點(diǎn)。”我抬頭一看，人已走出很遠(yuǎn)，連一個(gè)黑黑的.點(diǎn)也逐漸消失了。

　　在那么一個(gè)寒冷的雨天，我感受到了前所未有的溫暖，來(lái)源于一把陌生的傘。

　　又是一個(gè)溫暖而明媚的春天，我在森林中漫步，雨后，一道美麗的彩虹掛在天邊，森林中的樹(shù)密密麻麻地并列著，偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾聲歡雀在歌唱。只聽(tīng)一聲槍響，伴隨著路人的紛論，我決定去探個(gè)究竟。我加快腳步來(lái)到事發(fā)地點(diǎn)，放眼望去，里面是被人群包圍著的兩三只燕子和一條狼狗。其中一只燕子已經(jīng)死去，另外兩只燕子似乎是它的伙伴，盤旋在半空中一直不忍離去。而那條狼狗呢？一開(kāi)始面目猙獰，威武作勢(shì)，仿佛要吃掉死去的燕子似的。可是，它呆呆地觀察了一會(huì)兒，突然轉(zhuǎn)身朝另一個(gè)方向跑去了。不一會(huì)兒，它帶來(lái)了一大群燕子。燕子們呼朋喚友，一大群黑白相間的燕子紛紛在那只死去的燕子頭上盤旋，如此純樸的顏色在空中頓時(shí)變得明亮起來(lái)，我輕輕顫抖了一下，原來(lái)，不止在人間，在動(dòng)物之間居然也有這么暖暖的人間情。

　　恍然之間，我漸漸明白真正打動(dòng)人心的溫暖來(lái)源于哪里了。是的，來(lái)源于世界的萬(wàn)物，不僅僅是人，動(dòng)物，也是有情的。如此珍貴的情誼，悄悄收藏在我心里。

　　突然，站在院子的草地上，又一片陽(yáng)光籠罩著我，想起世界上處處充滿真情，眼眶濕潤(rùn)了……

答案的作文12

　　每個(gè)人一生都在為生存而奮斗。然而，當(dāng)一些人在生活中真正取得成功時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己是只能應(yīng)付生活的機(jī)器。人生短暫，充滿未知。在這短暫的一生中，我們不應(yīng)該僅僅為了生存而活著。

　　我記得魯迅寫的孔乙己和阿q形象生動(dòng)。他們都在為生存而努力，卻最終成為了生活中的行尸走肉，因?yàn)樗麄儧](méi)有追求，他們擁有的只是一個(gè)自由的身體，而不是自由的靈魂。這就是為什么他們被拋棄在歷史的車輪上。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，有些人善于應(yīng)對(duì)生活，最后還是成功了。大家一定聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)富人喝醉了，睡在路上。路過(guò)的巡警一眼就認(rèn)出了當(dāng)?shù)赜忻�的有錢人，但是巡警送有錢人回家的時(shí)候，巡警告訴他到家了。富人回答：那不是我家，那只是我家。由此不難看出，一個(gè)人即使擁有很多財(cái)富，沒(méi)有精神歸宿，也是不幸福的。故事里的有錢人有財(cái)富，但心里卻覺(jué)得自己無(wú)家可歸。

　　高質(zhì)量的生活不是取決于你的財(cái)富，而是取決于你的心態(tài)。蘇東坡這一代文豪，無(wú)論仕途上遇到多少挫折，總不如不用心的`付出，白云也像是一個(gè)豁達(dá)的看云者。不管你多偏僻，多無(wú)人居住，你總能擺脫其他的東西。所以蘇東坡能在各種逆境中生存，心安理得，因?yàn)樗�有一顆豁達(dá)、豁達(dá)的心，不僅追求生存，更追求安逸的生活。

　　中國(guó)歷史上著名的隱士陶淵明也是如此。陶淵明隱居深山，生活條件自然不好，但他能夠在東籬下采菊，在.南山悠閑地看他的作文，陶淵明的生活是我們羨慕但無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)椋�他的人生已�?jīng)靈性化了，他已經(jīng)到了內(nèi)心一無(wú)所有的狀態(tài)。他的一舉一動(dòng)，每一句話，每一次沉默，每一個(gè)念頭，每一次安靜，都來(lái)自這顆遠(yuǎn)離塵囂，遠(yuǎn)離低俗，遠(yuǎn)離庸俗趣味的心。這種以靈魂為主導(dǎo)的生活，是很多追求一生的人無(wú)法企及的。因?yàn)橐恢痹跒槿绾紊�存的�?wèn)題而汗流浹背，自然沒(méi)有追求高品質(zhì)生活的機(jī)會(huì)。所以，想要追求高質(zhì)量的生活，就不能為了生存而活。

　　熊培云先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因?yàn)樗�的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。自由對(duì)我們來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)永恒的話題。有些人一輩子追求自由，卻一輩子碰不到。帕特里克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要么自由，要么死亡。可見(jiàn)自由對(duì)我們有多重要。但要真正實(shí)現(xiàn)精神自由，就必須擺脫世俗的束縛和生存帶來(lái)的各種苦惱。

　　古往今來(lái)，擺脫世俗，獲得真正自由的人也不少，莊子就是其中之一。莊子是個(gè)不合群的人，他愿意去也愿意留。他若懸于云端，從容斂散，就會(huì)以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)展現(xiàn)出超凡的美和自由。莊子遠(yuǎn)離塵世，隱居深山。在躲避世界的同時(shí)，他也得到了真正的解脫。當(dāng)時(shí)的莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是一棵深夜守護(hù)魂月的孤獨(dú)的樹(shù)。不屈服于權(quán)力的莊子，在當(dāng)時(shí)是很難生存的。然而他卻在山水中找到了自己，過(guò)著我們羨慕的灑脫生活。

　　所以，如果我們不想被拋棄在歷史的滾滾車輪中。我們不僅要學(xué)會(huì)生存，還要學(xué)會(huì)生活。

　　人生短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。在生活中，我們只是永恒出現(xiàn)的那一瞬間的一個(gè)粒子，但到底是哪個(gè)粒子，又有什么關(guān)系呢？畢竟生命是不朽的，是美好的，要盡情享受。

答案的作文13

　　“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)字眼對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比熟悉的，那么什么是戰(zhàn)爭(zhēng)呢？我們都知道“戰(zhàn)”的左半部分是“占”，占即為占領(lǐng)，而右半部分是“戈”，戈則是兵器的意思，而“爭(zhēng)”字則代表爭(zhēng)奪。“占領(lǐng)土地”“兵戈相向”以及“你爭(zhēng)我?jiàn)Z”組成了戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了無(wú)比深重的災(zāi)難。即使如此，古往今來(lái)，還是有無(wú)數(shù)次大大小小的戰(zhàn)役演繹在歷史的長(zhǎng)河中。但為什么人們知道戰(zhàn)爭(zhēng)這么可怕還總是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？因?yàn)槿说呢澯�是永無(wú)止境的。既然人的貪欲是永無(wú)止境的，那就永遠(yuǎn)都不要有貪欲。我們知道，原始的人類是不會(huì)打架的，就因?yàn)槟菚r(shí)的`他們頭腦簡(jiǎn)單，不知道去爭(zhēng)去搶，而也就是這樣的他們，最天真、最純潔。現(xiàn)在的人，是極為聰明的生物，哪怕是有一丁點(diǎn)吃虧，都會(huì)察覺(jué)出來(lái)，并且再補(bǔ)回來(lái)。但這么聰明有什么用呢？正因?yàn)檫@么聰明，才想去多獲得，才有了戰(zhàn)爭(zhēng)。所以說(shuō)，一切戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭都是人類本身。然而有發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，也有許許多多渴望和平的人，于是他們便竭盡一切力量來(lái)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，墨子便是一個(gè)典型的人物。

　　墨子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家，墨子一生曾提出過(guò)十大主張，這十大主張中最主要的兩個(gè)就是“非攻”與“兼愛(ài)”，他希望人們能夠互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，他反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，由此我們可看出他是一個(gè)熱愛(ài)和平的人。有一次，楚惠王想要進(jìn)攻宋國(guó)，墨子聽(tīng)說(shuō)后，便不顧個(gè)人安危，一路上餐風(fēng)飲露，只身來(lái)求見(jiàn)楚王，請(qǐng)求楚王收回成命，停止攻打宋國(guó)。因?yàn)槟�子驚人的口才、超人的智慧以及誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)了楚惠王，使得楚惠王不再攻打宋國(guó)了。而楚惠王當(dāng)初為什么想要攻打宋國(guó)呢？明明宋國(guó)與他秋毫未犯，他卻依然要攻打宋國(guó)。因?yàn)樗�想要獲得更多的領(lǐng)土，以及讓楚國(guó)更加強(qiáng)大，就是人的貪念在作怪啊。幸而墨子制止了他，而如果當(dāng)初墨子沒(méi)有制止他，那么弱小的宋國(guó)就會(huì)被楚國(guó)精妙的攻城器械以及威武的鐵騎攻破，就會(huì)有更多的百姓流離失所、無(wú)家可歸。

　　在當(dāng)時(shí)，云梯攻，用火箭燒；用車撞擊城門，則用滾木壘石砸；用地道攻，則用煙熏……許許多多中攻城方法都被人們一一破解，然而現(xiàn)在，大炮、氫彈的威力是能抵擋得了的嗎？還記得，日本轟炸美國(guó)珍珠港，美國(guó)防不勝防，這次進(jìn)攻，幾乎摧毀了美國(guó)的太平洋艦隊(duì)……現(xiàn)在亦已如此，我們無(wú)法想象未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)是什么樣子。也許，會(huì)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，人類，滅亡。不要以為這只是“說(shuō)說(shuō)而已”，這個(gè)“說(shuō)說(shuō)而已”，可能真的會(huì)因?yàn)槿祟愗澯�的增大而，成為現(xiàn)實(shí)。

　　現(xiàn)在人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，思想已有了一部分覺(jué)醒，因此人們提出，當(dāng)今社會(huì)的主題是“和平與發(fā)展”，我不知道這點(diǎn)人們是否能真正做到，因?yàn)楫?dāng)今世界上依然有許多地區(qū)發(fā)生著激烈的爭(zhēng)戰(zhàn)，但，我只愿，有一天人類的良知能夠覺(jué)醒，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)“和平與發(fā)展”，這永恒的主題。但在末尾，我還是要說(shuō)，雖然“和平與發(fā)展”是我們永恒的主題，但永久的和平是不存在的，只要有人就有競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)發(fā)展成戰(zhàn)爭(zhēng)。不過(guò)盡管如此，和平依舊是美好的，我們呼吁和平！

答案的作文14

　　停下來(lái)吧，為了什么呢？

　　我穿著24號(hào)的黃衣跑在被雨霧氤氳著的操場(chǎng)里，還有兩圈，可是我好累，我跑不下去了，一個(gè)一個(gè)的人影從我的身旁擦過(guò)，前面的路怎么是那樣的（那么）長(zhǎng)……

　　放棄吧，不要再跑了。

　　不行，不可以！

　　為什么呢，你已經(jīng)體力不支了，休息一會(huì)又能怎樣？

　　這是要計(jì)入月考總分的。

　　那又怎樣，你可以用文化分甩開(kāi)他們一大截啊！上次月考的第二名還是在你后面的，你怕什么？

　　那只是班級(jí)的名次，我在年級(jí)中還是有差距的，畢竟各個(gè)重點(diǎn)高中看的還是年級(jí)名次不是嗎，那些在文化分比我還優(yōu)秀的人還在我的前面，我有什么資格放棄！

　　你為什么要為了名次、分?jǐn)?shù)這么拼命，又為什么非得優(yōu)秀呢？

　　只有優(yōu)秀的人才可以選擇機(jī)會(huì)。我如果想按照自己的理想行走我的人生，我必須就得優(yōu)秀。

　　不優(yōu)秀人生就會(huì)停止嗎，為什么非得拼盡全力去做到優(yōu)秀呢？

　　每個(gè)人都有每個(gè)人存在的價(jià)值，我的存在就是在彰顯我的價(jià)值，我要用盡我所有的才能與力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　太遠(yuǎn)了吧，這只是一次跑步測(cè)驗(yàn)而已。

　　對(duì)啊，只是一次跑步測(cè)驗(yàn)而已，何必那么拼命。

　　漸漸的.，我放慢了步伐，停了下來(lái)

　　“我以為她能考上一中直升班的，可是不知道為什么她沒(méi)考上。”

　　“你在學(xué)習(xí)上各方面能力都具備，可就是為什么你只能在班里叱咤風(fēng)云，而在年級(jí)中達(dá)不到一個(gè)較高的檔次，又為什么沒(méi)在初二考上一中直升班，孩子，你缺的是恒心和毅力，你永遠(yuǎn)不能讓你那顆浮著的心沉下來(lái)。”

　　“我知道你堅(jiān)持不下來(lái)。”

　　“別人都說(shuō)她有能力，其實(shí)她根本不行，金玉其外，敗絮其中。”

　　我的耳邊又回響起這些話語(yǔ)，是啊，如果我考上了一中直升班，我又何苦受這些折磨，可是事實(shí)是我沒(méi)考上，我失敗了，我就必須得接受這些磨難和挑戰(zhàn)，并且去戰(zhàn)勝它挑戰(zhàn)它，在那條路的障礙我沒(méi)有成功沖破，那我就只能在這條路上拼盡全力地戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的磨難，否則，在通向理想的道路上我將無(wú)路可走。現(xiàn)在就是一個(gè)磨難，難道我就這樣被打倒了嗎，大boss還沒(méi)來(lái)啊！

　　不可以，我必須得時(shí)刻拼盡全力去戰(zhàn)勝這些磨難，并用滿腔熱血去迎接每個(gè)挑戰(zhàn)。

　　我閉上眼睛，朝向終點(diǎn)的方向，又用一個(gè)堅(jiān)定的目光看著它，我加快我的速度，我感到渾身充滿了力量，我用我的腳拼命地?fù)舸虼蟮兀�我拼命的向前向前并感到無(wú)限的暢快與自由。

　　等到到達(dá)了終點(diǎn)，我抬頭望向天空，這萬(wàn)里的蒼穹上有幾處空洞，空洞中有出幾道光芒直射人間，這才發(fā)現(xiàn)，先前的水霧不知何時(shí)已經(jīng)消散。

　　我仍然不知道人為什么要奔跑，但我知道，我將會(huì)用我的一生去尋找這個(gè)答案，我只期盼，我找到答案的那一刻，也像那天一樣的，光芒萬(wàn)丈。

答案的作文15

　　下午的雨淅淅瀝瀝，下了好久也不見(jiàn)有停止的跡象，它們?cè)讵q豫著什么呢？

　　最后一節(jié)是英語(yǔ)課，老師讓我們拿出作業(yè)，自己批改訂正。我批著上面的題目，偶然間瞥了最后一道題，有兩個(gè)答案我不太確定。我偷偷地瞟了一眼同桌的答案，她這兩個(gè)答案都與我不一樣。她的第一個(gè)是“funny”，我寫的.是“happy”。在我昨天晚上做這道題是，我就在“happy”、“funny”與“interesting”之間徘徊，當(dāng)時(shí)覺(jué)得“happy”可能更妥當(dāng)些，就寫了下來(lái)。現(xiàn)在，我更加疑惑了：到底是哪個(gè)？我只求老師不要讓我回答這題。

　　老師講解題目的速度很快，離最后一題越來(lái)越近了。同時(shí)，在教室另一邊的老師向這邊走來(lái)。我的心似乎跳得更快了，腦子里不停地穿梭著一句話：不要叫我啊！我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間分析了，靜靜地坐著，等待著，60多個(gè)人，我的運(yùn)氣總不會(huì)這么“好”吧？命運(yùn)總是喜歡捉弄人：有些事情確實(shí)你越擔(dān)心，它就越有可能發(fā)生——老師叫了我的名字。我首先下意識(shí)地站了起來(lái)，接著很快地說(shuō)出前面兩題的答案，之后，到了我舉棋不定的那道。我說(shuō)出來(lái)“funny”，那一刻，時(shí)間乍停，云不飄，風(fēng)不走，好像什么都想了，什么都沒(méi)想，窗外的雨聲似乎也已聽(tīng)不見(jiàn)了。我的雙眼死死地盯著自己本子上彎彎扭扭的“happy”，為什么這時(shí)它會(huì)這么吸引我？它直勾勾地拽住我的目光，使我無(wú)法看清其它東西。老師馬上反問(wèn)我：“feelfunny是你很有趣還是你覺(jué)得他很有趣？”我立馬意識(shí)到，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。與此同時(shí)，周圍有人說(shuō)“interesting”。我心里更加亂七八糟，根本不知道在想什么，只是聽(tīng)著身邊老師的講解。老師說(shuō)得話，我現(xiàn)在記不全了，只記得最后一句“所以應(yīng)該填‘happy’。”之后，我在下一題上堅(jiān)定地說(shuō)出自己的答案，居然也是對(duì)的。

　　答完題后，我坐了下來(lái)，不自然地摸著頭發(fā)，似乎在想著什么心事，另一只手不知所措地打了一個(gè)“√”，也不知老師當(dāng)時(shí)看沒(méi)看到。

　　在做題中，這種因不自信自己的答案而依靠別人，最后錯(cuò)誤的情況，我經(jīng)常發(fā)生。事實(shí)上，在生活中，我們或多或少都面臨這樣的選擇。別人的答案或許讓人眼前一亮，但當(dāng)別人的答案也不確定時(shí)，你就應(yīng)該好好考慮自己的答案了。我們有時(shí)候非常需要自信，因?yàn)檎胬硗�往就在第一選擇中。

【答案的作文】相關(guān)文章：

答案的作文08-28

答案優(yōu)秀作文03-31

關(guān)于答案的作文04-02

歷史的答案作文04-30

有關(guān)答案作文08-25

關(guān)于答案的作文08-28

有關(guān)答案的作文07-23

滿意的答案作文09-10

我的答案作文09-23