這里有屬于我的世界作文

時間：2023-09-26 15:24:44 好文我要投稿

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這里有屬于我的世界作文【通用3篇】

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的這里有屬于我的世界作文，希望能夠幫助到大家。

這里有屬于我的世界作文【通用3篇】

這里有屬于我的世界作文1

　　工作之余，最大的愛好就是讀書。

　　小時候，父母都忙，小小的我放學后就捧著書讀來讀去的，以至于能夠把書本里的課文倒背如流，再長的課文幾天就會背了。在學校的背書比賽中老是第一名，被老師每天帶在嘴上夸獎著。

　　之所以背書上的課文，是因為身居鄉野，沒有更多的書籍來源，書本就是唯一的有文字的東西了。

　　因為背得熟悉了，那時候學過的課文，到現在依然能夠背得出來，十里長街送總理，開國大典，這些現在已經看不到的課文，還能夠被我牢牢地記在心里。

　　現在回想起來，那個時候的世界，簡單純粹，透明而無有任何雜質，任何一個安靜的所在，都是我讀書的好地方。

　　夏日的一棵大樹下，春日的河邊草地上，冬日里暖暖的透著陽光的窗子前，秋季里果香陣陣的樹林里，都會有我讀書的聲音出現。

　　到中學了，環境變了，學校變大了，學生變多了，老師也變年輕了。

　　教語文的老師，是一位年輕而帥氣的男士，剛從大學里走出來，意氣風發，朝氣蓬勃，把我帶到了讀書的道路上來。每次課本上的背誦任務前三個完成的，就會得到一本圖書的閱讀作為獎勵。

　　這樣的獎勵，大大的鼓動著我閱讀的欲望，爭取讀到老師的一本書，成為那個時間最大的心愿了。就靠著這樣的方式，讀了海明威的《老人與海》，讀了茨威格的《象棋的故事》，讀了亞米契斯的`《愛的教育》，讀了伏尼契的《牛虻》等外國名著；當然，還有張海迪的《輪椅上的夢》，張潔的《祖母綠》等，這些書無形中構成了我青春少年時的最大生活旋律，我除了上課之外，就在閱讀。

　　大量的閱讀，無形中給我增加了語文的底氣，每次的習作被老師當范文在班級里讀，每次的學校作文比賽我都會占據一席之地，還有每次的語文考試成績都會名列前茅；最重要的一點是，閱讀，引燃了我的寫作夢。

　　讀師范了，有了閱覽室，有了圖書館，毫無疑問，這使我的閱讀欲望又是大大增強了。課余時間，去圖書館借書的數量就我最多，去閱覽室里吸收的人也屬我最安定。

　　就因為這樣的閱讀，使得我的心胸越來越高，有了創作的欲望。

　　不知道經歷了多久，也不知道用掉了多少個作文本，多少支筆，最后，當我拿出來五萬字的小說手稿的時候，很多人震驚了。當然，這第一篇手稿，并不好，編輯予以了肯定，但距離發表還有距離。

　　有了這樣一個開始，此后的日子一發不可收拾了，往電臺報社不斷的寫起了稿子。這不單單是因為愛好，而是因為生活的原因，因為家里的條件不是很好，得寫文字換錢維持把肚子填飽。

　　這樣下來，到畢業的時候，學校把學生發表的文章出版為一個集子，我的篇幅占據了整個集子的三分之二還要多，很多同學說，簡直是你的專輯了啊。

　　對此，我深深微笑，我陶醉在自己的世界里是怎么一回事，他們又如何能知道呢？

　　參加愛工作了，對閱讀的渴望日漸加劇，每個月雷打不動的拿出一百元進行購書，為滿足自己閱讀，也帶給學生閱讀。

　　想想中學時老師的做法，為閱讀的推廣有著自己的方式和途徑，為什么不照著做呢？可是，社會進步了，沒人會為了讀一本書死命于學習的，老師當年的方式已經不可行了。

　　于是我就開始進行有聲讀書，用聲音闡釋我的閱讀方式，用那個聲音把我對文字的理解和把握傳遞給孩子們。那時候沒有意識到給孩子們買書，只是樸素的給孩子們讀書，一學期一兩本，薄的兩本，厚的一本，一年約讀下來四五本書。

　　這樣的方式使得孩子們的語文綜合能力大面積提升，寫作文跟打開的水龍頭似的嘩嘩外流。

　　最為老師，作為熱愛閱讀的人，這應該是最有意義的快樂。我沉浸在閱讀里長大，我也引領著我教過的學生在閱讀里長大，這個世界不一樣，這個世界看似很細小，實乃很大很大。

　　現在，有了孩子，每天帶著孩子讀書，又是另外一番模樣。

　　每每和孩子在一起談論一本書的時候，那是最開心的事情。從孩子身上我知道了，和別人分享閱讀的認識，無疑就是擴大了閱讀的視野和范圍，等同于一個時間把書讀了兩邊，那感覺真好。

　　如今，孩子每天晚上會抱著書本在床前閱讀近兩個小時，一套又一套的書籍從他的小手里打開又合上，感受著他時而快樂時而著急時而尖叫時而歡呼的傻呆呆的模樣，我就覺得特別欣慰。

　　能夠和孩子一起沉浸在屬于自己的世界里，是世界上最幸福的事情！

這里有屬于我的世界作文2

　　何必留戀與他人的世界，自己創造的，會更美！——題記

　　曾幾何時，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發自內心深處的歡樂會是如此刻骨銘心。

　　曾幾何時，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會是一道亮麗的世界線。

　　以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而，我們總是在不可避免的長大。無數次的成長告訴我們：活在他人的世界里，自己便會永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽每天都會躍出海平面，陽光總會不厭其煩的穿透無法模擬的空間，一切不會因我們而有所改變。經歷了無數次的成長的我們明白：自己創造的世界，哪怕只是一個小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會是最沒的！

　　因此，用雙手搭起一片藍天，單調的黑白勾勒出的世界也會別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽光的'夢想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。

　　當太陽躍出海平面，陽光穿透無法模擬的空間來照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過的痕跡，世界便留下了我成長過的足跡——一個黑白的小空間。單調的小空間也需要用雙手去編織，用夢想去勾勒，單調的小空間也是曾經努力過的見證，它與那些華美的世界是等值的——因為它們同是努力的結晶……

　　斑駁的石板橋落下的碎碎陽光，當有一天驀然回首時，或許我們曾經踏過的路上會有無數個世界線，然而那個我曾經勾勒出的小世界也會是其中的一份子，或許也會有人駐足于前慨嘆！因此，再單調的世界也是一道亮麗的世界線！

　　當太陽再次躍出海平面，陽光再次穿透無法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著陽光給自己一個smile：“這里有我的世界，世界這邊獨好！”

　　和同學之間的人際關系的好壞與否似乎不能決定一個人的學習成績，現在很多人都不再重視和同學會之間的人際關系了，而是專心學習，可是我不這么認為，我覺得人布恩那個沒有朋友，在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！我們要搞好和同學之間的人際關系，我們要維系同學之間的純潔友誼。

　　轉眼間，又度過了三個春夏秋冬。回首往事，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關心。

　　“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路；有了友情，更能感受到生活的樂趣。

　　翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現在的學習、生活，乃至于現在的友情。美好是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學習道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。

　　純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現在的友情。不要總認為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，孤獨一世。

　　友情是我們內心的砝碼，總能調節我們心中的平衡。隨著時間的洗刷，友情會被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現在的友情，勇敢的去面對。這也許對一生都會有很大的影響，在人生中，有幾個力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會早一點到來。

　　讓我們共同珍惜現在，把握友情，在人生的道路中攜手并進，為自己的理想而奮斗。

這里有屬于我的世界作文3

　　我打開了柜子。

　　小小的木柜里，緊緊巴巴地寫著一張木頭棋盤。我小心地將它取出來。那上面縱橫交錯的格印似乎記載著許多的滄桑。再里面，有兩盒棋子，一黑一白。

　　打開盒子，在一堆黑得發亮的珠子上，覆著一張紙條。我將它展開，原來，是一行小字。

　　一直以來我都以那一段經歷為恥。不為別的，因為我的懦弱。事實上起因不過是母親讓我學習下圍棋。然而那個時候的我—我敢肯定地說—是絕對不會想到我會因此發現一個屬于我自己的天地的。

　　這是一個不太大而又很普通的教室，只不過黑板變成了棋盤，課桌也變成了一張張棋秤，兩扇窗斜射的慘白的日光下一共有六張棋秤和一些椅子。母親他們便坐在后面旁聽—這是我第一次進入那教室時的情景。

　　“這是棋盤。新來的同學們注意聽……”老師講道，“……這個位于中心的星位叫做‘天元’。注意！這個地方是不能輕易落子的！”盡管老師講得很在行，我心里想的卻滿不是一回事兒。渴望勝利的心理占據了上風，我所想的全部都是如何簡單取勝以此夸能。于是，對弈之時，我便毫不猶豫地找了一些年齡遠小于我的對手，因為他們可能連生僻字都認不全，何談懂得圍棋？我輕易地贏得了幾場對弈，便覺飄飄然了起來。

　　不過這一次，情況有了變化。

　　對面坐著的男孩與我年齡一般，卻不善言語。黑色的頭發在額前斜過，蓋住了左邊的眉毛，可掩飾不住那雙目中的光亮—智慧的光亮。我手里不住的落子，眼神卻時時打量面前的這個人。不過，這沉靜的面龐似乎并不打算流露什么。

　　“噠！”一聲落子，于是一小片對方的黑子陷入了困境。僵持了如此之久的我再也耐不住性子了。看到這種局面，毫不猶豫地就是一子，填在了這片棋子唯一的氣眼上—天元。收獲了十余子，不能不讓人心中大快，何況那男孩的臉上泛起了愁云。看起來，閃電戰又不可避免了。

　　然而就在我正得意之時，又是“噠”的一聲傳來。聞聲而望，我幾乎暈厥：為了包圍小股敵軍，我花費了很多棋子，它們在發揮作用的同時也正進入敵人的包圍中，而我對此卻不知不覺。當然了，那片敵子已經占滿了我的視野。于是現在，我即將付出的，是三倍于敵人的代價！三十余子啊！我的心一陣絞痛，不單是為了自己的失利，更是因為貪圖小利的自責。這一下，敗局已定，奈我如何也無力回天。“你的應變很敏捷，”他終于開了口，聲音里滿是贊嘆與惋惜，“有自己的想法不過，目光有些短淺。這片子不攻自破，你又何必占了天元，終致前功盡棄？這明顯是沒有什么水平的人的招數，可見你是‘近墨者黑’了。”望著他惺惺相惜的目光，我無言了。

　　“是啊！近墨者黑啦！”坐在車上，我這樣想著。總與不如自己的人過招，終將把自己斷送成比他們都不如的人。我發現，我總是在逃避，逃避從失敗中汲取經驗，獲得提高。事到如今，何不決定去接受挑戰，去接受失敗的洗禮，去迎接成功的春天？人應該不斷地挑戰自我，迎接挑戰，這，才是成人之道；這，就是我應該做的；這就是這個棋盤中的`世界教育我去做的！

　　“昨天的事，你沒有生氣吧？”第二天面對著我，男孩捻著棋子，落在了棋秤上。“怎么會。”三三星，我的白子穩穩落下。“那么，你有什么想法？”黑棋掛角，左上小目。我并不答話，只把手里捏著的棋子磨出“喀喀”的聲音。是的，我想了很多。“我想我看得出來，你為什么總與技不如你的人下棋。”黑子拆邊。“你怎么看？”白子下在左下角，星后掛角。男孩想了想，左下大飛，留住退路。然后男孩搖了搖頭：“因為你的懦弱！”

　　我苦笑了一下。

　　白子天元！男孩愣住了。他久久注視著棋秤，目光之中滿是疑惑。是下錯了么？他想了想，看了看后方，免得潰圍。“看來你仍舊放不下那種套路，”說著，一子落地，狠狠打入了白子的左下角，提走了我幾個子，“還是那么懼怕失敗！”隨后，黑棋毫不留情地大殺大砍，白子連連招架，卻總有化險為夷之法。“其實，我已經認識到提高是建立在挑戰之上的了。”我說。“我看未必啊！”他又嘆了一聲，繼續大刀闊斧。“那么你是否聽說過一句話叫‘大勇若怯’……”我伸手落子，就在這時，他望著我的手向，猛然變色，驚呼：“大智如愚！”

　　“啪！”白子落地。反觀戰局，黑棋的大龍被切斷了，而活眼并沒有做好，這就意味著，將沒有黑子留下。男孩呆呆地看著，看著那一片哭喊中的黑色戰場，沉默半晌。良久，他棄子落地：“你贏了。”我笑了。“你的確找到了自己應該擁有的東西，另外，我欣賞你的智慧。”說著，他轉身套包，嘀咕了一會兒，取出兩盒晶瑩的棋子：“很高興認識你！還有，祝賀你。”“謝謝。”我接過盒子，興奮地點了點頭。

　　我展開那張紙條，清秀的字跡依舊清晰，上面只有一行小字：

　　“這里，有個屬于你的世界！”

　　是的，這里的確，有個充滿挑戰的世界！

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