給予的作文

時間：2023-09-25 10:28:44 好文我要投稿

給予的作文范例[15篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的給予的作文，希望能夠幫助到大家。

給予的作文范例[15篇]

給予的作文1

　　紅日東升，火紅耀眼，給予我溫暖；花開十年，清新淡雅，給予我芬芳；藍天闊碧，蔚藍悠遠，給予我廣闊。而我，也要給予……

　　親情·給予

　　夜已深，坐在書桌前的我望向那依舊亮著的臥室，母親在陪我，在等我……多少個夜以繼日的夜晚，母親用她那紅腫的眼親自為我批改作文，那臉上絲絲細紋不覺間已觸到縷縷銀絲。母親把她生活的全部都給予了我，我咬咬牙下定決心，誓用最好的成績來回報母親對我做的一切，此時書本上的小字頓時像蝌蚪一樣向我游來，頓時精神抖擻，用早已握熱的筆桿來書寫無盡的青春，用母親那太陽般的`溫暖去給予她無盡的熱情與最終的勝利。

　　友情·給予

　　成績下發，又一次的不理想，傷心與失落再一次涌上心頭，好友佳佳又來為我講課了，每次看到她講題時激情澎湃到唾液橫飛，我都喜笑顏開，忍俊不禁。她的出現就像春雨，永遠都那么及時。漸漸地，在她的幫助下，成績見長。她給予我幫助，我應給予她鼓勵，安慰與真誠，這種給予在我們彼此心中已埋下種子，待花開十年，芬芳心田，源遠流長。

　　自然·給予

　　藍天給予我們美好的一天；大樹給予我們蔭涼爽朗；鳥兒給予我們嚶嚶歌聲。面對自然的給予，我們也應有所回報。清晨漫步到公園，路上行人少，匆匆而過。拾起垃圾鉗，夾起散落在公園內的每一片垃圾，每一角，每一處都不放過。不一會的時間，陽光灑向大地，少了光照塑料袋的刺眼，多了陽光花草的愜意與舒適。此時在我面前的像是一個大花園，散發著清新的空氣，而這鳥語花香之中，也有我的一份給予，那是對自然的敬畏與熱愛。

　　而我，于耀眼紅日，百里芬芳，浩瀚藍天而言，實在太渺小了。面對母親無私奉獻的愛，只能給予我的成績；面對朋友無盡的幫助，我只能給予我的謝意；面對自然美好的風景，只能給予我的一點的綿薄的力與期盼。

　　但我明白，人生是一條漫長的路，我們走在生命的兩岸，一面欣賞生活的芬芳，一面播撒分享的種子。停下步伐，驀然回首來時路，終會明白，給予是相互的，更是流動的，只要肯去做，生命的美好便會不斷遞。

　　給予，真的很幸福！

給予的作文2

　　曾經以為，我還是家中的掌上明珠；曾經以為，每晚還能躺在媽媽的懷中，聞著母親的馨香睡去；曾經以為，幸福就是獨自一個承載著家庭對我的關愛。直到你的到來……

　　那是春天里的某一天，萬物都換上了新衣，開始蓬勃生長。而你，也悄悄地走進了媽媽的肚子，偷偷在媽媽的肚子里扎下了根。看著媽媽一天天隆起的小腹，伴隨著一家人幸福的笑容，我隱隱約約感覺到，我將要開啟一段新生活了。可為什么，我的心卻像下了雪一般隱隱作痛，心中對你的到來卻略微反感……

　　秋天，是成熟的季節。果子脫離了大樹的呵護，落到了地上。也是這樣一個瓜果甜潤的季節，你，我的妹妹，在這世界上撂下了她的第一陣哭聲。而我的新生活，開啟了！

　　當我跟著爸爸第一次來到產房時，屋子里一片潔白，陽光恣意地灑起來，散在每一個角落。妹妹像接受過圣光的'洗禮一般，周身散發著柔光，安詳地躺在小床上，靜靜地熟睡著，打著一陣陣輕悠的呼嚕聲。我一下子愣住了，雙腳扎根在白瓷磚上，始終不敢走進去。爸爸招呼我過去，我才拖著沉重的腳步，硬生生挪到小床旁，發呆似的看著你。

　　奶奶叫我輕輕抱起正在熟睡中的你，我慌慌張張，手忙腳亂，不知從何下手，最后胡亂裹挾起了你。你明顯感到不自在，開始哇哇大哭。這時，我更亂了，還好奶奶過來幫我調整了姿勢，你才又一次睡去。我才吁了一口氣，靜靜地看著你。不知哪來的一股力量促使著我，始終保持著這個動作不敢動彈一下。我抱著你，就像抱起一團棉花，輕輕的，柔柔的，又像抱起一朵云一般輕松、愜意。我忍不住摸了摸你那吹彈可破的小臉，帶著嬰兒的潤滑與細膩；又碰了碰你的鼻尖，你不舒適地抖了抖身子，我立刻住手，你聳聳皺皺的小鼻尖，繼續甜甜地睡去……

　　此刻，我的心中驟然響起生命的贊歌，之前對你的不滿早已煙消云散，幸福就在這一刻綻放，感覺全身上下的每一個細胞都被這一罐蜜灌得甜滋滋的。啊！我親愛的妹妹，以后我們就是同甘共苦的好姐妹了！當你需要照顧，我一定全心全意；當你遇到困難，我一定全力相助，讓你健健康康、快快樂樂地長大！

　　感謝父母，感謝家庭，感謝生活，賜予了我一個新的角色，賜予了我一份新的責任。

　　幸福，就是生活給予我的，你！

給予的作文3

　　又是一個春天，不知不覺中，我已經在姥爺家中住了十年，在這十年中，我受到了很好的教育，而這一切都要感謝我的姥爺。

　　在我很小的時候，爸爸媽媽就外出打工，把我放在我的姥爺家里，一放就是十年。每當暑假或過節時才有機會見到把爸爸媽媽。在這十年中，我的姥爺給了我很多幫助。姥爺是一位人民教師，他今年已經六十歲了，可還是他像以前一樣，拼命地教學，一點也不當誤。

　　記得我小時候寫字非常的潦草，但是在老爺的幫助下，我的字在一點一點的進步，由潦草變得工整，由工整變的美觀，后來在學校得獎，在教育局得獎，最后我竟然在全縣拿了二等獎。不只這樣，畫畫啊，朗誦啊……我的姥爺都會，而且也把我教的頭頭是道。在一次的朗誦活動中，姥爺讓我參加了，他一字一字的教我怎樣去讀，仿佛每一個字從他嘴里講出來都變成了一個個動聽的音符。在聽了姥爺的朗誦后，我仿佛對他產生了興趣，也像姥爺教的那樣，深情地朗誦。在小學，我連續參加了很多次的朗誦比賽，而且每一次都是一等獎。在邁進初中之后，在學校、在教育組，我也是如此，一次又一次的得獎。這也成了我奮斗的目標。

　　在20xx年開學的邊際，姥爺還是一如既往的寫著學習計劃，我趴在問口仔細的看著老爺，卻發現姥爺變老了，原本烏黑的頭發變得白了，眼角的皺紋顯得越來越深，還有姥爺那雙溫暖的手，也長滿了糨子。我目不轉睛的`看著老爺，他寫的是那么的認真，那么的投入。我不忍心打斷他，也只好進我的所能為姥爺端上了一杯溫水，然后我便走開了。

　　我獨自一人站在門口，仰望著天上的星星，回想起了姥爺那慈祥的笑。在這十年里，姥爺對我的教育比天上的星星還要多，姥爺給予給我的愛那更是……想著想著，我的眼淚不由自主的掉了下來，流到嘴里有咸咸的味道，但是我的心里卻有著苦苦的味道。姥爺年紀大了，卻還依然拼命的工作著。在我心中老爺的位置仿佛比爸爸媽媽還要重要。現在已經使十一點多了，我看到臥室里的姥爺睡著了，便進去為他披上被子以免著涼。在披上被子的那一瞬間，我回想起了老爺所對我說過的所有的話，對我所有的愛，真是讓我意味深長！

給予的作文4

　　人們常常在贊頌許多品質：堅強、樂觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實際上給予比索取更讓人感到幸福，不管是對給予的人，還是接受的人。

　　“嘩……”我剛剛下車，雨就降臨到我的身旁，離家還有一段路，來不及跑回去，我索性到旁邊一家書店了避雨。這家書店大概是新開的，每天趕著回家的我都沒有注意到。“歡迎你，來看書的嗎？”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音，一抬頭，看到冷冷清清的書店吧臺里站著一個十六七歲的姑娘。我看雨沒有停的意向便點了點頭。她微笑了一下，又低頭看自己手里的書。

　　我在書店里轉了幾圈，發現這里有不少好書：《小學生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來到吧臺前，問道：“小姐姐，這里有《城南舊事》嗎？”她看了看一張表格，對我說：“有，來和我一起去拿。”她帶著我來到了最后一排書架，找了一遍，這時，他的眉頭擰在了一起，但馬上又舒展開，喃喃道：“再找一遍吧。”但是，那本書卻仍沒被找到。“找找別處吧，只有一本了，可能別人看的時候放錯了。”說著走到另一個書架。我也幫她一起找，最后，我在第三排書架上找到了。她又對我說：“對不起，浪費了你的.時間。”“沒關系的，以后我可以常來幫你嗎？我家住得很近。”她愣了愣，有點驚訝，之后又低下頭，不好意思的笑了笑。我見她這樣，忙說：“我還可以來看書的。對了你叫什么名字？”“我叫趙珊。”“我叫張雨晨，以后我就叫你姍姍姐姐吧。”沒等她回應，我就走到吧臺前，拿起那張表格，幫她找站錯隊的書。

　　雨停了，天色也晚了，我已經幫她找出了六本不聽話的書了，買下那本《城南舊事》我就回家了。此后，我每天放學都回去幫她的忙，雖然少了半個多小時的課外閱讀時間，但看到姍姍姐姐開心的笑臉我也非常的快樂。我終于明白了，有時候給予帶來的快樂是雙向的。

　　也許給予不會帶給你什么物質上的財富，可它帶給你的精神財富遠比你付出的多得多。這向我們揭示了一個道理：給予是快樂的。

給予的作文5

　　生命是篇小說，不在長而在好，而給予就是充實了的生命，正如盛滿酒的酒杯，讓我們的人生變得更加美好﹗

　　——題記

　　給予，人們說這是一種痛苦，我說，給予是一種快樂。那一次，我在給予中得到了快樂，也體會到了人生的幸福。

　　記得那是去年春年的時候，我和爸爸一起去市里游玩，大街上人山人海，熱鬧非凡，歡聲笑語不斷。最開心的要數孩子們，他們不停地向爸爸媽媽要這要那。因為今天是大年初一，大人們都非常慷慨，盡量滿足孩子們的要求。我也讓爸爸給我買了一串我最愛吃的冰糖葫蘆，我邊走邊吃，陶醉在愛的.甜蜜里。

　　這時，我往左邊一看，看到那里圍了一堆人，不知發生了什么事情。好奇心促使我從人縫里鉆了進去，一看，原來是一位大哥哥跪在地上，面前鋪著一張紙，上面寫著：“親愛的叔叔阿姨，你們好，我8歲那年，母親因重病去世，我和父親相依為命，過著拮據的生活。可不幸的是，父親被一場突如其來的大火燒得面目全非，生命危在旦夕，求求好心人伸出援助之手，幫我父親渡過難關。”看完內容后，圍觀的人們議論紛紛，誰知道是真的還是假的。聽了大人們的話，我仔細端詳著面前這位大哥哥，他比我大不了多少，臉色蒼白，低垂著腦袋，身體瑟瑟發抖。我回頭看了爸爸一眼，手伸進了衣兜，里面有爸爸給我買書的錢。爸爸望著我，眼睛里流露出欣喜的目光。我笑了，掏出10元錢放在大哥哥面前。這時，旁邊有人說：“小姑娘，假如他是騙子呢？”我的心里咯噔一下，“大人們都很奇怪，為什么把什么事情都往壞處想呢？”我抬頭又看看爸爸，爸爸毫不猶豫地牽著我的手走出人群。背后傳來人們的贊許聲：“小姑娘人真好。”

　　在回家的路上，我心情特別愉快，我為自己感到驕傲和自豪，10元錢對這位大哥哥來說，也許是杯水車薪，可我奉獻的是一份真情，一份愛心。盡管心愛的書沒有買，但我從給予中得到了快樂。

　　愿那份快樂伴著朝陽，伴著暖風，帶給那位陌生的大哥哥，讓他心靈得到慰藉，讓那份快樂沒有一點瑕疵，完美下去。

給予的作文6

　　對于一切，似乎都在懷著一種抵觸的心理，不敢觸碰狹小世界外的天空，永遠活在自己的世界里。

　　對于好友一句無心的調侃，可以認為那是忠誠的勸解；而對于陌生人一個善意的微笑，便會帶了滿腹猜疑。如果不是自己的抵觸，那么，如此一個帶著暖意的笑，是不是，還會有著更多的下文？

　　暗色的天空吞噬了所有的光鮮亮麗，淅瀝的雨水纏綿的落下，“啪嗒”，落在地上的.那一刻，孤獨蔓延。

　　所有的張皇和無措，都融在了這片雨中——在雨夜，我忘了帶桑雨，是天空的眼淚。我第一次嘗到了雨的苦澀，那是來自心的彷徨。

　　我躲在一家店的屋檐下，聽著雨水濺起一地淤泥，只能用無助的眼淚在雨夜溫暖自己。

　　一個溫和的聲音傳入耳畔，我轉過頭，是這家店的女主人。慈祥的面容，柔和的五官線條。嘴角帶著淡淡的笑意，給人一種暖意。即便如此，我的所謂陌生人定義還是讓我和她有了一層隔膜，眸子里多了幾分戒備的神色。“沒帶傘么？家里該著急了吧。”我沒有回答，只是嗯了一聲。她也許是看出了點什么，從柜臺里拿出了一把嶄新的雨傘，遞給我。我眼里閃過一絲疑惑，“我沒有帶錢，這把傘……？”她擺擺手，笑了“沒事，先用著吧，這把傘算是我送給你的了。”“我…不能白拿你的東西。”她卻很是固執“這么大的雨，都不知道什么時候才能停，你就拿著吧。”我不好意思拒絕那么一份溫暖的關懷。接過傘，我感受到了她寬大手心中的溫度，那么溫暖的溫度，那么溫暖的笑容，那么溫暖的話語，一下子，我心里對陌生人的防線一下子就崩潰了。她憔悴的面容，卻帶著善意的笑，我愣住了，剎那就有了勇氣，大方的道了謝，在雨夜里穿梭著。撐開那把傘，在頭頂撐開一片用陌生人的關懷織成的天空。小店漸漸變得渺小，消逝在夜里，只剩下一點橘黃色的光影。我的影子在雨夜里驟然被無限拉長，在冷清的街道上走著，卻絲毫沒有孤獨之感，那抹橘色的光影，就在我心里那么永遠的亮著………

　　從對于陌生造成的誤區，到對一份關懷的融化。陌生人的關懷是那么的溫暖，陌路，陌人，而，一個微笑卻能詮釋所有。在這個看似復雜的世界中，每天，我們都遇到了許許多多的陌生人，就是那么匆匆一瞥，就再也不會見面。而一個微笑，一份關懷，就會變得那么熟悉。

　　那把桑我終究沒有去還，算是我自己那么一點小小的私心，在一把傘下，藏了一份陌路人的關懷……

給予的作文7

　　懂，如干涸小河中的一渠水流，為其帶來重生的活力；懂，如春日枝頭的一片嫩綠，為其帶來復蘇的生機。懂得，是我們在追尋心中所向往的東西時，給予我們前進的力量。

　　懂得，讓他有所擔當，創造奇跡。20xx年5月14日，四川航空公司的一架民航客機擋風玻璃破裂，卻沒有一人受傷，這是機長劉傳健在面對危險時所創下的奇跡。因為懂得身為機長的職責——保障飛機上所有人的安全，劉傳健才有了面對危險的冷靜的力量。蒼穹沒有避風港，飛行是勇敢者的事業。劉傳健在選擇這條道路時，就早已懂得這份職業所需承擔的責任。這份懂得，讓他意識到了機長對于全飛機人員的意義，他知道作為機長的使命，是為他的乘客的安全筑起堅實的后盾。在這樣強大的意志下，他才能冷靜面對危險，獲得巨大的力量，創造奇跡。

　　懂得，讓她感受到音樂的真諦，追尋夢想。先天患有學習障礙的蘇珊。伊波爾常被身邊的人嘲笑，但她卻從沒有因此而自卑，因為對音樂的了解讓她感受到了美好。她懂得音樂的美——演奏時的技巧美，聆聽時的韻律美。這份懂得讓蘇珊發現音樂帶來的不僅僅只是好聽的聲音，還是從中表達出的情感與對生活的美好的熱愛。經過不懈的追尋，她終于在一次選秀節目中斬露頭角，以一首《我曾有夢》打動了無數聽眾。懂得音樂帶給人的情感與鼓勵，蘇珊從中感受到了世界的美好與正能量，而沒有局限在身邊人的.嘲笑所帶來的悲傷里，從而獲得了與自卑對抗的力量，以自信的姿態追尋到自己的夢想，用天籟的歌聲，叩響世界人的心門。

　　“亦余心之所向，雖九死其猶未悔。”懂得讓我們意識到自己正在做的事情的意義，才獲得向前的動力，即使未成，也絲毫不悔。回望我們的現實生活，許多人盲目地隨波逐流，并不清楚自己所做的事有何意義。正如做為學生的我們，對于學習，我們只有懂得了學習并非為了寫作業，而是為了獲取知識，為了有美好的未來，我們才能獲得向前的強大動力。

　　懂，是處事時的明心慧眼，是一種高而美的境界。懂得自己所做事的意義，我們便能收獲向前的動力。

給予的作文8

　　同學們，你幫助過別人嗎？幫過，但不太開心。不對吧，其實，幫助別人很快樂。

　　一個炎熱的下午，太陽火辣辣地炙烤著大地，樹上的知了叫個不停，大多數同學還沒到學校，少數在校吃飯的同學也大都躲到教室里涼快去了，學校里一片寂靜。我上廁所，路過操場，看見兩個一年級的小同學正在抬一張桌子。桌子都快高到他們的`脖子，他們兩只手使勁地往上舉，可底下的桌腿還是一個勁的碰著地，桌凳也一個勁的碰他們的腳。他們這哪是抬桌子，簡直就是在拉桌子。他們他們走兩步歇一歇，走兩步歇一歇，搖搖晃晃的。我想：他們這是干什么呀？天這么熱，離教室這么遠，桌子又這么重，他們什么時候能把桌子抬到教室？再看看他們倆，小臉通紅通紅的，豆大的汗珠不住地往下流，衣服已濕透了半截，他們仍在那堅持著，堅持著……看到這，我再也忍不住了，毫不猶豫地走過去，輕輕地問：“小弟弟，你們這是往哪搬呀？”“我們班新來了兩位新同學，沒地方坐，我們幫他們搬張桌子。”他們自豪地說。多可愛的小弟弟呀，真勇敢，來了新同學，自告奮勇地幫助他們，卻不顧自己的能力，真熱心！我得幫幫他們。我連忙說：“大姐姐幫你們抬，好嗎？”兩個小同學高興極了，又蹦又跳，開心地說：“大姐姐，桌子真重，我們快堅持不住了。不知什么時候能搬到教室呢，有了你的幫助我的同學就能快點有座位了。”說干就干，我們抬起桌子大步向教室走去，他們倆抬前面，我呢，自己抬后面。桌子真重，剛走幾步，我就覺得自己的胳膊有些酸，慢慢地有點撐不住了，但看著前面那兩個比我矮兩頭的小男子漢喘著粗氣，仍然堅持著。我似乎忘記了自己的酸疼，努力地堅持著，堅持著……一會兒，桌子終于被我們抬到了教室。排好位，安排他們的新同學坐下。這時，小弟弟才抬起頭，上氣不接下氣地說：“大姐姐累壞了吧，快歇歇吧。真是太謝謝你了，沒有你我們還不知什么時候才能把桌子搬來呢。”我撫摸著他們的頭，感動地說：“姐姐不累，你們也快坐下來歇歇吧。”說完，我大踏步地向我的教室走去。

　　雖然那次我的胳膊酸疼了好幾天，但是一想起那件事心里總是甜滋滋的。

給予的作文9

　　給予，是一種美的表現，是一種愛的奉獻；給予，是收獲的開端，是快樂的源泉。在給予之后，我們都會說一聲：“給予，真美！”

　　面對著一條口渴的小狗，一個素不相識的過路人，還有自己身患重病的老母親，他們和你都需要喝水，你的手中就有一灌水，你會不會給他們？很多人或許都會把這罐救命水留給自己。然而。在《七顆鉆石》中，那個小姑娘同樣是處在這個情境之中，她卻選擇了給予，把水讓給了他們喝。她的品格是多么高尚啊！

　　人生命的價值所在，就是這一高尚的舉動——給予。其實，在日常生活中，我們到處都能做到給予：在公交車上，我們可以把座位讓給老爺爺，老奶奶，把舒適給予他人；在學校，我們可以幫差生講解數學題，把知識給予他人；在家中，我們可以為勞累一天的父母端上一杯熱茶，把溫暖給予他人……

　　有句話叫：贈人玫瑰，手有余香。在幫助別人的同時，自己又何嘗沒有收獲到快樂呢？給予就好像是一滴甘露，滋潤著我們的'心靈；給予就好像是一束陽光，融化了心中的堅冰；給予就好像是一位哲人，傳授給我們做人的道理……生活，或許就是因給予才變得美好吧！

　　我曾看到過這樣一個故事，一個盲人在晚上舉著燈籠走在街上，路人不解，問其原因，盲人說：“我在為別人照明。”眾皆贊嘆。他打燈籠的根本原因，只是為聽到夸獎嗎？不是的，他是為了不讓別人摔倒，為了給予他們光明。給予，還是給予，它在每個人的身邊穿過，又都在他們身上留下了足跡，他——一個平凡的人，也正是因為給予才變得偉大。

　　這個故事在我平靜的心河中激起了波瀾，和那個盲人相比，我真是無地自容。在我們班中，有很多學習差的同學，而我們這些好學生卻從沒有幫助他們講解過一道題，甚至都不太愿意搭理他們。從這篇課文中，從這個故事中，我學會了給予，也懂得了給予的快樂，我相信，我會以一個新的面貌來面對明天，去無私地幫助別人，給予他們快樂，給予他們溫暖！

　　就在這個寒冷的冬天，懷一顆火熱的心去幫助別人，給予別人吧！給予，真美！

給予的作文10

　　花花給我最初的印象是個小黑團，它縮在草窩里，一動不動，背上的毛中夾雜著幾縷碎草絲。我用幾張鈔票換回了這只小生命。

　　離開農場，長途的顛簸使人心煩，更讓這只小狗“元氣大傷”，它極不情愿地從紙箱這頭滾到那頭，又從那頭滾回這頭。終于進了院子，我抱起“嗚嗚”直叫的它，一路小跑來到院后河邊林子里的狗屋。輕輕將它放下，我看著它上下起伏的腹部，似乎能感到它的心跳。我又風風火火地送來米飯和牛奶，它煽動著濕漉漉的鼻子，用舌頭卷起牛奶，飛快地喝了起來。陽光透過樹葉，灑在小狗身上。

　　幾個月后，小狗崽已經能蹦跳著追蝴蝶了。我一把抱起神氣活現的它，嗬，它的背上已出現了大小不一的.白色斑點，像是無意潑上去的白顏料，極其顯眼。我給它取了個名字——花花。花花很淘氣，經常跑到外面不回家，有次我還在鄰居家的雞棚里發現它正在追幾只母雞。我趕回一身雞騷味的它，用一條長鐵鏈拴住了它那顆青春的雄心。

　　后來，我來到南通上學，花花則留在了老家。每隔一段時間，爺爺奶奶總要趁回老家打理農務的時候照顧一下它。每逢節假日，我也總吵著要跟著回老家看花花。當我一出現在門前的小路盡頭，就能聽到花花急切的叫聲，還能聽到鐵鏈在地上“嘩嘩”的摩擦聲。當我沖到狗屋門口時，花花總會像粘力膠一樣貼在我身上，熱情的擁抱讓我無法脫身。這時，我只要俯下身，撓撓它的耳根，它便會舒服地松開雙腿，接受我的愛撫。該回城里了，我坐上汽車，花花伸長脖子，喉嚨里“嗚嗚”咕噥著，似乎要掙脫鐵鏈。那天夜里，我夢見了花花，夢見它一路追著我，狂奔在金色麥田里……

　　20xx年的一天，是我最后一次擁抱花花。它已經老了，身上的毛也掉了不少。它無力地搖著尾巴，眼睛已經渾濁，但寧靜的目光如水。它凝視著我，仿佛在穿過時光，注視它一生的主人。我低頭輕輕抱住它，它慢慢蹭著我的臉，緩緩伸出粗糙的舌頭舔著我。又要回城了，回望家的方向，花花靜靜地立在狗屋門口，溫柔的目光送來陣陣清涼晚風。它的影子被夕陽無限拉長，又隨著我的遠去而沉浸在玫瑰色晚霞中。一個小黑點，終于消失不見了……

　　成為狗屋新主人的，是鄰居家的一條小黑狗崽，它熱情地向我搖尾巴，又“汪汪”叫著奔向林子。在旭日的光輝里，我仿佛看到了花花……

　　六年，或許是時間長河中的一粒小小塵埃。但我給予了花花一個溫暖的家，花花則用一生給予了我整個童年的美好……

給予的作文11

　　我感到我是快樂的，是源于家人的愛。

　　記得有一次，我在學校里不小心摔了一跤，腿上破了一大塊，血不停地往下流，痛得我眼淚嘩嘩直落。回到家，傷口仍是那樣得痛，我坐在椅子上，臉上沒有一點笑意，愁眉苦臉的。這時，爸爸媽媽回來了，他們看到我哭得厲害，心疼極了，急忙放下公事包，臉上剎那間露出了十分擔憂、焦慮的表情。于是開始一個勁地哄我笑，給我講笑話，使我忍不住破涕為笑。頓時，爸媽輕輕地吁了一口氣，那吊在半空中不敢放下的大石頭，終于落地了。最后，媽媽還告訴我一個道理：做人要學會堅強，要做一個堅強的人。突然，我心里感到無比快樂，比我過生日時，別人送我精美、漂亮的禮物還快樂。以后，每次我受了傷都不哭了，是因為媽媽的.那句話，給予了我力量，甚至有時，我還會笑，那是堅強后的快樂，更是家人給我帶來的快樂。

　　又有一次我在興趣班上課，上到一半時，天忽然烏云密布，頓時，傾盆大雨從天而降。呀！下雨了，我回家一定得變成落湯雞了。我擔憂地想著……“叮鈴鈴” “叮鈴鈴”放學了，但是，雨卻并沒有停，我慢慢地走到門口，突然，我看見一只大手向我揮著，一邊揮手，一邊拼命地向前擠。哦！原來是奶奶，頓時，我像從死亡中逃出來一樣喜悅，看見奶奶后，緊緊地抱著她。在路上，奶奶一個勁地護著我，自己卻淋著雨。回到家，我整個人絲毫都沒有被淋到，而奶奶卻淋得透濕。奶奶是那么得愛護我呀！瞬間，一團溫暖的火焰涌上心頭，我仿佛看見奶奶在囑咐我要做一個勇敢的人，也要做一個心中有他人的人。從那以后，我就學會了“助人為樂”這一詞，每次幫助別人之后，都會感到快樂，這快樂是奶奶帶給我的。

　　又記得今年暑假，爸爸想讓我20xx年沒有遺憾，能痛痛快快地去嘉年華游玩，特地把自己最喜歡的釣魚活動推掉，陪我去嘉年華游玩，平日里一向最省錢了，可是這次我東游西玩，想到要玩什么，爸爸就會爽朗地答應：“沒問題！”嘉年華一游，被我用掉了一千多元錢，爸爸居然若無其事地說：“沒關系，只要女兒開心就好了。”“謝謝爸爸。”我高興地說。這次真是大飽玩福啊！

　　在我的生活里，快樂多多，那全是源于我的家人給予我的。我的家人帶給了我快樂，我也將會帶給他們快樂的。我希望全世界的人每一天都快樂地生活。

給予的作文12

　　從那件事以后，我家的門前便多了一盞燈，每天傍晚亮起，黎明時熄滅。

　　那時我才上小學，有次貪玩，一直到天黑了才想起回家。家門口有一條長長的巷子，巷子一側是圍墻，另一側只有少量的住戶。那天正好是陰天，天空布滿烏云，遮住了如水的月光。臨街的幾扇窗戶，透出暗淡的燈光，照在青石板的'路面上，留下一格一格的影子。我站在空無一人的巷子口，看著巷子盡頭的昏暗，感覺隨時都會有一個怪獸從黑暗里沖出來，心中充滿了莫名的恐懼。

　　驀地，眼前一亮。我被巷子里的一束光吸引，不是涼如水的白，而是火一般的橙黃。雖然只有小小的一束，在晚風中輕輕搖曳，感覺隨時都可能熄滅，但我卻不由自主地安定下來，一步一步向燈光走去，放緩腳步，再飛快地向前奔去。奔向，我前面的家。

　　后來，無論我何時晚歸，總能見到它--一盞掛在門廊的燈，它宛如黑夜里的明珠，照亮過往的行人。春去秋來，日復一日。

　　終于有一天，我按耐不住好奇心，在黃昏時分，守在那院子口，希望看見那個開燈的人。

　　“吱呀--”，客廳的門開了，只見一位老奶奶，拄著一個青竹拐杖走了出來，似乎沒看見我一般，嫻熟地將燈拉開了。仿佛一切都那么自然而然。

　　我走了過去，輕聲地喚了一聲“奶奶”，待她轉過身來，我才發現她的眼睛沒有聚焦，是個盲人。我心里奇怪，便同她聊了起來。

　　從老人口中得知，她一生無子，老伴已經去世很久，老人十分孤寂。她說自己經常從巷子里走，知道這條青石板路坑坑洼洼，不熟悉的人，或者小孩，很容易摔倒。尤其是晚上，光線比較暗的情況下。她自己是個盲人，看不見一點光亮，但是希望每一個看得見的人，晚上行走的時候，能看清路面。在黑暗中看見希望。于是，她特地請人在家門口裝了這盞燈。

　　一位盲人，自己看不見，沒有怨天尤人，卻考慮到別人晚上的行走。老人實在太善良了!我心存感激，決定以后常來這兒坐坐，陪陪這個常給予別人光明的人。

　　大約一年后，巷子里突然沒有了燈光。聽媽媽說，鄰居覺得不對勁，某一天撞開了她家的門，她已經安詳地去了。據說是心臟病發作引起的。

　　再后來，我讓爸爸在家門口，也裝了一盞這樣的燈，傍晚亮起，早晨熄滅。如那個老人，化作光明，永駐人們的心間。

給予的作文13

　　生活是種律動，須有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里。生命是種律動，須有靜有動，有樂有哀，有朝有夕，滋味就含在那寧而不靜的大海里。伴隨著一聲啼哭，奏啟了凌晨的序章。

　　跟著時間的流逝，生命的樂章也從凌晨的序章轉向了生命的第一部曲。清晨的樂章，清純，淡雅又不缺向上精神，她是生命三部曲清晨，烈日，黃昏中的第一章，被世人稱之為青春。雖然只是在初中的最后一年才遇見，但她那如綿綿細雨的'澆灌，足以讓我受益一生。

　　我記得，老師原本是一頭秀麗的長發，一雙多大的眼睛，眼睛里透著獨屬于她的那份沉穩的知性美。就像一朵弄色木芙蓉般，與眾不同。不過現在，剪了短發。但那份獨有的氣質，卻只增不減。老師是教英語的，說到英語，我也只能是一言難盡。雖在老師的不懈付出與下，已經對英語產生了些許的興趣。可我的成績……不言也罷，一說頭疼。弄色木芙蓉產于邛州，其花一日白，二日鵝黃，三日淺紅，四日深紅，至落呈微紫色，人稱“文官花”。

　　記得第一次見老師，便給我留下來很深的影響。老師很靜，但給我的感覺卻活像是朵玫瑰，有著一份無處安放的魅力。可是相處久了，又覺得老師想極了歷史上的穆桂英，文武雙全；卻也充滿了，弄色木芙蓉的溫柔與多變。老師是我們的班主任，同時也是英語老師，在老師上任之前，我們班曾是全校的“優秀”班級，一直雄踞倒數第一。

　　不過，現在因為老師有了一線生機。就是英語這門天書，班上，也有了幾個拿得出手的了。不過，我不是那拿得出手的其中一位。同時，她也是我們的人生導師，她不會因為成績的好與壞，而讓臉上的表情，變了季節。對于每個人，都真誠的點明未來應前行的道路。無論我們怎樣頑皮，最終，老師的臉上終會露出笑容。面臨中考，我也少能偷得一份閑。但在此，我想說：請看我漂亮的堅持，我將努力到無能為力，拼搏到感動自己。因為，一人立志，萬夫莫敵。清晨的樂章，清純，淡雅又不缺向上精神，她是生命五部曲的第一章，被世人稱之為青春。再見了，清晨的芬芳。記憶綻放的麥稈菊。雖然我真正的青春，還未結束。再見了，清晨的芬芳。再見了，多變的弄色木芙蓉。

　　雖然，我們未必會永別。現在，紫色的蝴蝶蘭，在我前行的下一條道上，競相綻放，生活依然如此美好。

給予的作文14

　　幸福是什么幸福在哪里每個人的幸福之處都不同。而我的幸福，就是學會了援助之時。記得，那已經是三年級盛夏酷暑之時了，我與陳曉瑩參加了連南之約的夏令營。

　　那次活動，主要是讓我們體現以下它們鄉村那貧困的生活。我們在第四天的活動中，來到了連南瑤寨的福華小學，與連南小朋友交交朋友，體驗一下他們的學習生活。我看看了看簡陋的房子，聽老師說，這小學是香港的連南籍人捐贈的。

　　我們望了望，小小的房子里時不時傳來瑯瑯的讀書聲，我們感慨萬千：在這樣艱苦的學習環境下，他們竟為了學習，忍受著辛苦去學習。我們小心翼翼地邁進樓梯口，實在太臟了，濕漉漉的泥土沙石軟綿綿的，熏天的臭氣撲鼻而來，我捂著鼻子，走進了一間小小的教室。

　　我的眼珠瞪大了：用木制造的桌椅挨挨擠擠，空氣似乎不流通，十分悶氣。我走到一個小女孩身旁，她那水汪汪的大眼睛中，流露出她那堅強的意志。她十分熱情，說：你好，我叫陳香瑤她那操著濃厚的外地口音對我說。

　　我也介紹了自己，伸出自己的手，握著她那粗糙的手，她那飽經風霜的手起了厚厚的繭，比起我那白皙嫩滑的手，真殘不忍睹。我的目光轉向了她的書包，天哪：她沒有書包，只有一個小麻布袋，哇，他們的'學習環境真艱苦啊，她羞紅了臉：這是我媽媽做的，雖然沒有你的包漂亮，但已經很滿足了，比起班上的其他同學，好多了!她抬起了頭，真誠地笑了笑，我看了看班上其他同學的書包：有的是麻袋，有的是一個骯臟的大膠袋，有的甚至沒有!

　　我見了，毫不猶豫地拿出我準備好的禮物;是一套故事書，她喜出望外，緊緊地窩住我的手，久久不放，頓時，她熱淚盈眶，激動地說：謝謝，我家沒有什么書，有了它們，我又多了許多好朋友啦!她擦了擦眼角的淚花，從袋子中拿出了一個她親手做的竹子工藝品，捧著遞給了我，我想：我給予她的不單單是一套書，書中，還包含了我對她的關懷。我倆面面相覷，開懷大笑起來。

　　在我的床頭柜，擺放著那個竹子工藝品，是它，教會了我給予是一種快樂，學會給予，是我與眾不同的幸福。

給予的作文15

　　姥姥以前是一名醫生，自從我出生以后，姥姥到了該退休的年齡，也沒能去繼續發揮自己的特長。從我4個月開始，姥姥便一直陪伴著我知道現在。姥姥特別疼愛我，每天造成給我做各式各樣的早餐。我去上學了，姥姥還要干家務活，有時會累得筋疲力盡。晚上姥姥還要接我放學，這一天真是辛苦。白頭發已經悄悄地爬上了姥姥的鬢角，臉上也有了許多歲月的痕跡。記得有一次，放學是姥爺來接我，我奇怪地詢問姥姥的去向，姥爺只是淡淡地說了一句：“姥姥有點不舒服。”頓時，我感到不安。放學回家，我看見姥姥難受地躺在床上，我不知如何是好，非常擔心，想：姥姥是不是得了重病？是不是在日常照顧我時累得呢？我心里很是焦急。我放下書包，急忙去問姥爺姥姥的病情，姥爺說：“姥姥是犯了頸椎病，頭暈、嘔吐，沒有什么，過兩三天就好了。”聽了姥爺的話，我懸著的心稍稍放下來了。我立刻跑去廚房，給姥姥倒了一杯溫水，端到了姥姥的跟前。但是姥姥只是擺了擺手，沒有力氣說話。看姥姥不舒服的樣子，我坐在姥姥身旁，靜靜地陪伴著她，我用小手輕輕地抹去她額頭上的汗水，心里默默地為姥姥祈禱，希望她能快點好起來。晚飯好了，我給姥姥盛了半碗粥，給姥姥舀了一勺，把這勺粥一點一點地吹涼，然后慢慢地喂給姥姥。畢竟剛盛出來的粥是熱的，怕燙到姥姥，所以我要慢慢地喂姥姥。然后姥姥微笑著說：“好孩子，我們家馨馨長大了。”看見姥姥有力氣吃東西，我放心了一點。晚上，

　　我和姥姥睡在一起，主動幫姥姥掖被角，幾乎2-3個小時就醒一次，就像小時候我生病，姥姥照顧我一樣，雖然困但是我很開心。第二天早晨，我一醒來發現姥姥不在身邊，我急忙下床，卻看見姥姥在廚房里為我做早餐。姥姥的.病好了，我欣喜若狂。平日里我總是快速寫完作業，然后整理好自己的房間，洗洗自己的小件衣服。晚飯后我會積極地幫忙收拾碗筷，有時也會搶著洗碗。姥姥總是夸我懂事，卻不肯讓我干。我卻總是很嚴肅地說：“這是我們社會實踐的作業呢！”這樣一來，姥姥才肯放手。我用這樣的“小伎倆”也是為了讓姥姥可以多休息一會兒。沒錯，我和姥姥之間的感情都是無私的，同時也是沒人能享受的。我給予了姥姥的愛只是一點點，我現在只有好好讀書，將來做一個對社會有用的人，用這種方式來給予姥姥更多的愛。

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