窗內與窗外作文（精選19篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的窗內與窗外作文，歡迎大家分享。

　　窗內與窗外作文 1

　　窗外，陽光明媚，綠草如茵。繁茂的大樹沐浴在暖暖的陽光里，鳥兒嬉戲于枝葉之間，在自由的空氣里演繹著生活的簡單與快樂。小河盡情地流淌，流到它想去的地方……

　　窗內，作業堆積如山，難題似流水綿延不斷，鈴聲按時按點永不停息，黑板擦了一遍又一遍，永遠擦不完……我伏在課桌上向窗外癡癡的望著，想象著自己在自由的國度無拘無束，以日月為伴，與蟲鳥為伍，倘佯于青山綠水之間。或是在幽靜林蔭道上獨自走向遠方，遠到自己忘記了路有多長……這是多么愜意的事啊！

　　就這樣，我常常在下了課，站在窗前，透過玻璃窗望外面的世界，那里藏著我的夢，藏著我的快樂和自由。而一扇窗，將我和快樂與自由劃分為兩個世界。嘆一口氣，再嘆一口氣，我脫韁的思緒又重回到學業的泥淖，艱難的`爬行著。一天，在不經意間發現這樣一句話："想讓外面的世界更令你心動嗎？先讓自己的腰包鼓起來吧。"我不禁聯想到自己，若要窗外的美景為我所擁有，我就要在窗內勤學苦干，歷練出堅毅的翅膀，我才有資本到窗外飛翔，而窗外的美景，也唯有在那時才會真正讓我沉醉，才會真正屬于我。于是，透過窗子所看到的一切，在我心中升華為一個動力。看到窗外自由的天空，我便看到了自己的夢。我堅信自己有朝一日一定會飛出去的，我要想雄鷹一樣搏擊藍天，問鼎蒼穹。透過窗子，我清晰的看到世界的繁華與美麗，我渴望擁有這一切。想到這里，我又置身于浩繁的題海，鉆研那些可氣又可愛的題目。

　　清晨，我打開窗子，一縷陽光灑在我身上，花草清香，鳥兒喃唱，樹葉飄舞，清風吹拂，一切都是那么清雅自然，它們都在以特殊的方式向我輸送能量，并召喚我快快飛奔而出，與之為伴。窗外的誘人風景帶給了我希望，但更多的是渴望。望著天空，我默默地祈禱，祈禱自己一飛沖天的時刻快快到來，但此刻的祈禱自己不再像昔日那樣空有言辭，而是帶著無限的向往在窗子的見證下用汗水去澆灌自己的錚錚誓言。我相信窗內努力的自己在時機到來之時必能展翅翱翔于窗外的碧海藍天。

　　窗外依舊陽光明媚，窗內已不再怨聲載道。汗水流在筆尖，滴在頷下，為了窗外的美景，我在窗內勇敢地堅持著。

　　窗內與窗外作文 2

　　作業——作業——作業。

　　“啊，我快被壓得喘不過氣來了！”

　　我趴在課桌上，抬眼看了一下那如城墻般的，足以掩蓋我頭顱的作業，發出一聲幽怨，一聲憤滿，甚至帶有輕微的哭泣聲的呼喊……

　　我用下巴抵在桌面，目不轉睛的盯著面前如山的作業本。我開始發呆了，嘴巴張的大大的，我的感官全都失靈了，思想也停止了，變成了一片空白，靈魂似乎被一個惡魔抽去了的，變的虛無。我呆呆的看著這成堆的作業，口水從嘴中流出，流到桌面，開始泛濫，我仍呆望著……

　　我居然疲倦的在上課時間睡著了。

　　我的那聲呼叫，竟然也是在睡夢里……

　　窗外，吹來了爽爽的風。我的感官一下子恢復了，大腦也正常運轉，我感到有人在推我，轉頭向旁邊看了一下，見同桌抓著我的手臂死命的搖。他見我回過神來，便停止搖動，眼睛盯著黑板前的老師，嘴巴輕聲而著急地說道：“到這種時候了，你還有空發呆啊！”說完他又埋頭作業中。只見他的額頭有一顆晶瑩的汗珠滑落。今天氣并不熱啊！

　　舉目四望，教室里寂靜無比，除了那沙沙地筆珠劃過紙面的聲音，別的什么也沒有，氣氛壓抑極了。

　　看大家一個個都這么專心的`在寫作業，我也跟著奮力疾書了。可不一會，心兒就不耐煩了，看著前面這無盡的作業，似乎完全失去了信心，我感到束手無策。那后窗外香樟樹梢的布谷鳥，不時的發出一兩聲“布——咕咕”那清脆悅耳的叫聲，打破了死寂的空間，把我引向了窗外。

　　春日的太陽高掛在天空，它是天空最含情脈脈的瞳孔。散發著金色的光，照著大地，溫暖著萬物。云朵兒在無暇的藍天上自由的飛翔，它們互相調皮的追逐大鬧著。樹木在暖和的陽光中伸了伸懶腰，打了幾個哈欠，它舒服級了。樹葉兒今天似乎有一個聚會，都穿上了渡金邊的綠色禮服，精神抖擻地顫抖著。遠處的小草早已用忍受一個寒夜的眼淚將身上的污穢洗去，翠綠的都滴出了水。校門前的小河泛著粼粼地金光，幾只小鴨在水面上嘻戲，搖尾展翅間濺起幾朵金光流盈的水花。

　　“啊,”今天天氣真好呀！真想到外面去玩呀！”我看著窗外的世界癡癡的想著，但回頭看看桌子成堆的作業，我嘆了口氣：

　　“別幻想了，還是先把作業做好再說吧！”

　　窗內與窗外作文 3

　　在一個偏僻的山村里，住著幾戶人家，家境都不好。“哼、哼——”一陣哭聲斷斷續續地從里面傳來。

　　尋聲而去，原來是一個小女孩在哭。這個女孩名叫玲小花，小名玲玲。在她小的時候，父母就把她拋棄了，從小她就和奶奶相依為命，玲玲是靠奶奶每天到山下做煎餅果子和爺爺生前留下的一筆小財富而維持生計。玲玲知道自己生活條件不好，所以特別乖，學習成績也是數一數二，但今天早上在學校里發生的事讓她受到了很大的打擊……

　　今天又是訂購校服的時候，下了課，玲玲班里最有錢的朱天俊嘲笑玲玲，勸玲玲退學，因此下午玲玲在課堂上一直不在狀態。放學了，玲玲以最快的速度上山回家，到家門口玲玲支支吾吾地對奶奶說：“奶奶……我校服好久沒有買新的了，人家都穿新的，就我……。”奶奶望著玲玲那雙水汪汪的大眼睛，想了一會兒，用粗糙的大手撫摸了她的頭，說：“姑娘，我們家境沒有那么好，校服再將就下吧，還有一年你就畢業了，它也就沒用了……。”聽完，玲玲想起了同學的嘲笑，避開了奶奶的撫摸，狠狠地說：“那我上什么學，干脆別上了！”便小聲哭著跑回房間，跑了幾步，回頭望了一下楞在風中的奶奶，接著進了自己的'房間。

　　回到房間，玲玲先貼在門上一手捂嘴小聲哭著。隨后，她慢慢地走到書桌前坐了下來，看著窗外，發現在樓下有一個小孩和他的父母正在追逐打鬧，那個小孩穿著新的衣服，笑容是他的標志一樣，是最引人注意的，盡管天有點冷，但那孩子的臉紅彤彤的。玲玲也許想到了自己沒有父母的關心、照顧，而別人就有，為什么？自己沒有新衣服甚至校服，而別人就有，為什么？人出生時沒有不同，可今天這樣是為什么？想著想著，她不禁大哭起來，她的眼睛都紅腫了，就好像幾天沒睡覺一樣。到后來，她的眼睛像濕毛巾被擰干了似的，淚水都流不下來了。玲玲望向窗外，天空灰沉沉的，就像是老天爺也在為她打抱不平。屋子旁邊的大樹被風吹著，發出“沙沙”的聲音，似乎在為玲玲尋找她的父母……望著望著，玲玲模模糊糊地睡著了，嘴里還輕聲說著：“爸爸媽媽，為什么？”

　　第二天早上，在鳥兒的叫聲中玲玲醒了，突然發現在了書桌上那耀眼的校服錢，她哭了。吃早飯時，她發現奶奶結婚時，爺爺唯一送給她的東西——銀手環，那個奶奶一直沒摘下的銀手環不見了，玲玲哭了，她撲向奶奶，奶奶緊緊地抱著她，也哭了，玲玲望向窗外，天空是那么明朗。

　　你只在意窗外別人的快樂，卻忽略了窗內自己的幸福生活。

　　窗內與窗外作文 4

　　多年以后，面對夏日鳴蟬，小桐子依然會記得第一次步入新班主任辦公室的那個下午。那時窗外蟬聲如沸，但她卻全然聽不見，新班主任上下打量著自己的眼光仿佛X光，照徹她另類的裝扮——有意傳著破洞洞的牛仔褲、松糕鞋10厘米以上、披肩長發擋住了一半的耳環。班主任目光冷峻：別把外面的惡習帶到學校，不得穿奇裝異服！不得打耳洞！不得跟外面的小混混一起！不得說臟話！一個缺點寫一頁檢討！”“我……”小桐子想說什么，老夫子手一擺，送客。字字如鐵，不容置辯，遞給她四頁稿紙。

　　窗外，蟬聲聒噪，一圈一圈蕩漾。窗里的她，淚刷地涌上青春的臉龐。

　　圣誕晚會，小桐子大顯身手。看，扭胯、踢腿、伸臂、交叉、旋轉，流行的街舞，火熱奔放。她把全身心融入了搖曳而快速的舞步中，光影變換，全場矚目。第二天，小桐子被叫到辦公室。出來時，一臉委屈。她再也不能在學校跳舞了。理由是：哪有正經女生跳這舞？況且快初三了，該奏響青春的強音了。之后，又有一份比四頁多一頁的檢討書交給了班主任。

　　窗外，蟬聲疲憊，一圈圈地蕩漾。

　　“小桐子，老師又叫你了。聽說你在外面惹禍了！”一位同學大聲喊。小桐子習慣走進辦公室，步子沒有了以前的輕快。昨天深夜在小區廣場跳舞，音樂太大太鬧，幾位業主正向老夫子訴苦，表情寫滿了憤怒與譴責。小桐子才知道闖了禍。操場上再也見不到她活潑而滿校園奔跑的'身影。她總是悶頭想著什么，寫著什么。又是一份比五頁多一頁的檢討書交給了班主任。那天，她第一次沒有流淚，注視著黑板上的數字和字母。她已站在14歲的尾巴上眺望畢業季。

　　窗外，寂靜。蟬聲來得及貫穿下一個夏天嗎？小桐子扎進了初三的深水區，從窗外的世界徹底回到了窗里，面對黑板上一畝又一畝移動的風景。

　　“你的舞蹈特長專業考核全市第一名耶！”60天后，當小桐子第四次走進辦公室，老夫子的聲音才有熱度。那天，小桐子陽光般明媚，黃短袖衫，黑色校褲，滿面春風，秀眉高挑，渾身洋溢著不可抗拒的青春魅力。小桐子恢復了青春，為此她支付了一年的歡樂。她不悔。老夫子把一次比一次多的檢討書還給了她，臉色如這個夏天多了幾分熱度。窗外，去年的蟬聲依然蕩漾，只是小桐子前所未有的安靜。

　　15頁檢討書，15歲。夏天很長又很短。

　　是開始，也是尾聲。

　　窗內與窗外作文 5

　　人生，如同一條波濤洶涌的河流，我們每個人都是一只小舟，向目標揚帆起航，搏擊風浪；人生，如同一座高聳入云的山峰，我們每個人都是攀登者，披荊斬棘，征服自己的夢想；人生，又像廣闊無垠的宇宙，我們每個人都是一顆星辰，釋放出無限的光芒！可每個人又是那樣渺小，小到一個字，一粒沙。畢竟，群龍之首只有一個，父母、老師望子成龍、望女成鳳，用作業將我們壓倒……

　　太陽收起了最后的余輝，總算放學了。耷拉著臉，無精打采地回到家，心煩意亂的，一想到堆積如山的作業，我不禁打了幾個寒戰。“小小少年，很多煩惱，做不完的作業。”剛剛放下書包，就趕忙奔進屋內，寫起作業……

　　夜深了……

　　窗內，燈光顯得那樣醒目，又顯得那樣昏暗。一個小時，兩個小時……光陰似箭，飛快地流逝，可作業依然沒有寫完……

　　窗外，月明星稀，零零星星地亮著一些朦朧的燈光，偶爾傳來幾聲喇叭聲，那聲音是那么凄涼，如同哀號、哭泣。思緒雜亂，心情也越來越急躁……

　　視線又回到窗內，柔弱的燈光下，一本早已被遺忘的書映入眼眶，書上的.幾個字顯得十分瀟灑：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。那是姐姐寫的。心又飛到了六年前：告別了幼兒園生涯的我將成為一名光榮的少先隊員，欣喜若狂。姐姐送給了我這本書，作為禮物。想起那時候，對學習的熱情如火一樣活力四射，如水一樣清澈明朗。臉漲紅了，連小時候都不如！是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹？不有所付出，怎能擁有快樂、擁有自由？那個夜晚，心靈之窗打開，陽光落入窗內，照亮了我的小小世界……

　　窗內窗外，是的，窗內窗外！

　　窗內與窗外作文 6

　　今天是周末，也已到了秋天，但是天氣還是熱熱的。

　　我穿著短褲短袖，吹著空調，坐在家里窗邊的蹦蹦床上，看著書，吃著零食，舒服極了。

　　可能看書看得太久了，眼睛有點疼，我抬頭往窗外看了看，突然發現窗外的空地不知道從什么時候由一片荒野變成了一片綠地與花海。

　　再仔細往外看了看，看見幾個農民伯伯正在地里干活，他們戴著草帽，穿著長衣褲，脖子上掛著毛巾。他們有的在澆水，有的在挖地，有的在割草還有的.在挑水。

　　只見一個農民伯伯放下手中的工具，用脖子上的毛巾擦了擦額頭，我想他應該是在擦額頭上的汗珠。然后又擦了擦手拿起地上的大桶水喝了起來，喝完之后又繼續干活。

　　媽媽突然問我：“你在看什么呢？”

　　“我在看窗外的農民伯伯。”我回答。

　　“外邊那么熱，太陽那么大，農民伯伯還在辛苦勞動，是他們把窗外的空地變成了‘綠洲與花海’。”我接著說。

　　“而我在窗內吹著空調、吃著零食，是多么的舒服。”我的話匣子打開了，說個不停。“所以，我要更加努力學習，將來改變生活。”

　　“我的小彤長大了。”媽媽輕聲說。

　　窗內與窗外作文 7

　　從我的窗子可以看見夜晚的燈火闌珊，傍晚的斜陽落下，午后的活力四射，清晨的清新明亮。看春夏秋冬，看喜怒哀樂，看歲月更迭，我想我應該是知足了。

　　我們生活在窗內的凈土，卻又向往著窗外的一切。窗內，沒有喧嘩，沒有罪惡，卻并非真正意義上的凈土。

　　我們要考慮的事情太多，比如現在我在想這周的周記該寫什么呢？比如考試前會想究竟會考哪些類型的題呢？考試難不難呢？比如考試后，怎么說出沒考好的分數，是實話實說？還是蒙混過關？比如偶爾叛逆時想著父母能不能多給我們一點自由？少管一些小事。

　　我們是生長在墻角的綠芽，我們渴望長成參天大樹，卻又擔心，蓄力過猛，而沖破屋頂，所有的活動，都在一個范圍之內，兩點一線的忙碌也讓我們無暇越過雷池。

　　我向往著窗外的一切，活潑的生動的自由的'。窗外的少女在花叢中嬉戲，白皙而纖細的雙手輕而易舉地編出個漂亮的花環，笑盈盈的臉上泛著陣陣紅暈，好似盛開的鮮花。窗外的老人坐著輪椅在草坪上小憇，布滿皺紋的臉上有一種安詳，微風掠過，他的銀白鬢角，讓人產生一種寧靜。窗外的年輕人坐在樹下，專注地看書，一片樹葉悄然飄落到他的肩頭，都沒有注意。

　　窗外的天云卷云舒，窗外的街熱鬧非凡，窗外的人自由散漫。

　　我們生活在窗內和窗外，總有不一樣的現實和希望。李清照的“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑”中，窗也成了一種枷鎖，一種阻隔的象征。蕓蕓眾生，有太多的窗，我們走不出窗外，但我們可以看見窗外的一切，我想我也是可以知足了。知足才可常樂不是？

　　我們生活在窗內的凈土，卻止不住地向往窗外的一切，因為我們走不出窗外！

　　窗內與窗外作文 8

　　窗里是現實，那么窗外便是夢想。堅持不懈，從窗里走向窗外，自由飛翔。

　　——題記

　　站在舞臺上，我深深地向評委、觀眾鞠躬，緊緊抿著嘴唇，但心里在微笑。面對一片掌聲和歡笑，我告訴自己：我成功了！在淚水模糊視線的那一刻，我想到了窗。那扇窗，那只小蟲……

　　鋼琴——我五歲時選擇的樂器就在一扇窗的旁邊。那窗很大，是透明的，我習慣性地把它叫做“希望之窗”，因為窗里彈琴的我一直希望走出窗子，去尋找我的音樂人生。

　　就在上個月，鋼琴老師給我帶來了一個好消息：我將代表琴校參加市里的比賽。我既高興又緊張：這是我第一次參加比賽，高興的是終于可以在大家面前得到肯定，但如果彈得不好，那豈不是……老師似乎看透了我的心思，她笑著鼓勵我：“你的琴技不錯，參加練習一定會更好。”說著，給了我一首肖邦的《練習曲》，讓我練習。

　　于是從那時起，我就開始努力，讓自己浸在那首曲子中。久而久之，我幾乎對那首曲子產生了條件反射。因為它那無休止的升降、特快的節奏、眼花繚亂的音符讓我頭疼。那一陣，老師對我感到了失望，母親也有些憂愁地看著鋼琴，就連我也感到了從未有過的.壓力。

　　呆呆坐在琴凳上，愣愣地看著琴譜，頭腦一陣暈眩。不由自主的，我轉向了窗。窗子似乎有些暗了，玻璃上也有些許灰塵，但越過窗，我看到了外邊無比美好的世界，陽光撒遍各處，鮮花在綻放，鳥兒在歌唱。我的心劇烈地顫抖起來，我是多么渴望窗外的世界啊！我的目光久久地停留在那兒，不肯移開。突然，我看見了一只小蟲，它正在攀窗欄，試圖越過那一道道障礙，到外面的世界中去。但它太小了，小得顯得力不從心。它一次次從窗邊上掉下來，又一次次搖搖晃晃地爬起，繼續向上攀。有時只是剛爬起來，卻又倒了下去。我笑了起來，笑它的笨拙，笑它的不自量力。因為這一次，它快要接近頂的時候，又重重地摔了下去。我以為，它肯定絕望了，一定不會再爬了。但我錯了。它艱難地立起來，用很慢的速度向上爬，向外面美好的世界一步一步挪去。

　　我突然就止住了笑，愣愣地目送小蟲爬出了窗欄，從玻璃縫中擠了出去，自由地展開翅膀，飛向遠方。我知道，陽光一定會溫暖它。就在那一刻，我知道了窗外世界是可以用堅持、用汗水換取的。輕輕地扭過頭，將目光重新落到琴譜上。這時，我感到全身都充滿了力量，琴譜上蝌蚪般的音符又一次在我手指尖流淌。我不再害怕多而繁的升降，不再抱怨手的勞累，不再厭煩一遍又一遍重復彈奏的段落。因為，小蟲在支持我，窗外在向我招手，所以我何以畏懼窗里的枯燥與昏暗？我堅信，我會飛翔！

　　是的，站在舞臺上，站在窗外的世界里，幸福感油然而生。讓陽光溫暖著我，我知道，我找到了夢想！

　　窗內與窗外作文 9

　　今天，我無意中在電腦上翻出一則新聞“23歲小伙活活餓死家中”。這則新聞引發了很多網友的評論，有人罵他“神經病”“病菌”，有人同情他“可能得病了”，有的人感慨自己或是身邊的人也像他一樣……我認為，因為家長的寵溺，令他主動關上了對外的窗戶，將自己封閉在了依附他人的溫室。

　　窗內有什么？有美味的魚肉、舒服的座椅、親人的關愛；窗外有什么？有你努力得來的饅頭，堅硬的石頭和社會的殘酷法則。由此，我想很多人都會選擇關上窗戶，呆在室內。

　　但是，窗外不僅帶來了風吹雨打、閃電霹靂，它還可以賦予你獨立生活的能力、美好的`友情、一顆能夠抗衡災害的心。它能讓大部分人學會維持自身生存的手藝，令我們不至于像那位小伙一樣餓死。

　　周杰倫的《聽媽媽的話》中，以“別人在那看漫畫，我卻在學畫畫，對著鋼琴說話”換來了“大家看的都是我畫的漫畫”：以“別人在玩游戲，我卻靠在墻壁，背我的ABC”換來了“大家唱的都是我寫的歌”。歌中主人公兒時沒有像其它小孩一樣關上窗，把自己置于一個舒適美好的溫室，而是將窗戶打開迎接風雨，換來了成功的未來。

　　李嘉誠，一位位列全球華人富豪第二位的商人。他的孩子從小不與其它富二代一樣，他們自己坐電車、巴士，背著書包上學，從小就開始做雜工、做侍應生，到高爾夫球場做球童。等到他們長大以后，一個“幾乎買下了英國”，另一個創建了今天的香港衛視。

　　美國兒童心理衛生專家說過，“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年”。這警示我們，如果我們一昧貪圖享樂，而不獨立自主，那么我們未來的生活會難以自理。

　　所以，我們要打開生活與學習的窗戶，獨立面對外界的風雨雷電，使自己能夠自力更生，不啃老，舒適地活在未來。

　　窗內與窗外作文 10

　　黃昏，我駐足窗口，凝視窗外。遠處，連綿起伏的山巒像披上了一層薄紗，山中寶塔若隱若現，不時傳來陣陣鐘聲。太陽的光芒撫摸著山峰，欲去不去，似乎想把自己的光和熱留給人間。天空飄著五彩繽紛的云朵，像一顆顆彩虹糖，讓人涎垂三尺，忍不住想咬一口。那云像變魔術似的變幻著，時而變成氣勢洶洶的老虎；時而變成昂首挺胸的大灰狼正追趕小白兔。跑著跑著，他們又都不見了。

　　庭院里的銀杏已由墨綠變成鵝黃，稀疏的`葉子已然失去了往日的活力。一縷秋風吹來，金色的銀杏葉宛若金蝴蝶翩翩起舞，旋轉著她那美麗的身姿。我趴在窗口，墻壁上的青苔綠油油的，為秋日增添了一抹新綠。窗內，綠籮的藤蔓已經爬得到處都是，細細的藤蔓，嬌小的葉子，在風中搖曳……太陽的余輝照映在書桌上，原來白白的桌面被染成了彩色。光線透過葉片，照在我的臉頰上，一片光芒使我得到了快樂。

　　“哈哈…哈……”屋外三五成群的小朋友正在玩游戲，一串串銀鈴般的笑聲飄來。

　　窗內與窗外作文 11

　　窗口，連接著窗外與窗內；窗外，隔著窗口望窗內；窗內，隔著我看窗口窗外。三個地方，三種心情，三種心態，三種心境。

　　窗外下著雨。雨滴猶如利箭一般“嗖嗖”直射大地。天地間朦朧一片。湖，貌似被雨水惹怒了，吞沒著一個個雨珠，不時地泛起層層漣漪，以表憤怒。朦朧之中，行人屈指可數。他們在朦朧之中行色匆匆。窗外，雨的猛烈使得窗外給予人一種急躁的感覺。而窗口，一些物品遮住了雨，使得窗口雖有些急躁，但又有些平靜。然而窗內便是一家人，安靜、祥和地生活著。呵！窗外、窗口、窗內給予了我三種不同的“心情”：急躁、糾結、平靜……

　　窗口擺滿了物品。大大小小、五顏六色的'物品“定居”于窗口，一切都是那么的寧靜。當然，這不是重點。窗外依舊大雨傾盆，在一家人眼中，透過窗口，他們都看見了雨，但是心中的想法卻截然不同。可以說，窗口讓他們看見了三個不同的場景。父親道：“這雨可真大啊，什么時候才停？”母親道：“啊，看這樣子，肯定要停！”兒子道：“這背后，是不是彩虹啊？”孩子的想法固然天真，可正是如此才讓他們的童年無憂無慮。在大雨面前，我們所能做的就是懷著一個有希望的想法，奮力向著彩虹奔去。在大雨面前，窗口看見了三種心態：抱怨、樂觀、期盼……

　　窗內，一切都是那么的寧靜。任何物品都很享受這種祥和的生活。然而，在如此祥和的環境下，這一家子卻——爸爸在做中飯，可是由于不小心打碎了一個盤子而有些許不安；媽媽在洗衣服，可是衣服太多了，引起了媽媽的不滿；唯有兒子最平靜，他在寫作業，可是一道難題擺在了他的面前。不過，他堅信自己一定能思考出答案，便處于沉思中。瞧這一家子的心境：爸爸心境不安，糾結抓狂；媽媽心境煩躁，煩這煩那；兒子心境平和，冷靜思考。窗內的故事真多！

　　窗外，窗口，窗內，連接著我的心。

　　窗內與窗外作文 12

　　窗外的世界也是我們內心世界的表象。

　　只要我們內心的世界充滿秩序、寧靜和希望，我們就總能在混亂中看到秩序，在躁動中感受寧靜，在丑惡中發現藏在它背后的美好，在絕望中找到久違的希望。而希望永遠都是我們活下去的理由和力量。哪怕是在納粹集中營的世界里，我的心同樣可以化作小鳥在藍色的天空中飛翔。心靈的小鳥飛過了家鄉的田野，來到我小時候曾經嬉戲過的地方。那里花正艷，草正綠，清清的小溪正無憂無慮地歡唱，母親呼喚乳名的聲音還在炊煙中飄蕩。心靈的小鳥順著那蜿蜒的鄉村小路來到了菁菁校園，來到我魂牽夢繞的地方。那高大的松柏樹依舊蒼翠，樹下仿佛還閃爍著我們的眼淚，回蕩著我們的歡笑，而那慈祥的老校長依稀還在校門口佇立。心靈的小鳥再次飛過城市的上空來到那綠樹環繞的.湖邊街道。從那紅暈做的站牌中，我似乎還能看出當年的羞澀和慌張。而站牌旁那一片一片火紅的夾竹桃似乎還在醞釀著初戀時的甜蜜和憂傷。心靈的小鳥最后不可避免地再次回到了這陰森冷酷的地方。這里沒有自由，沒有尊嚴，更沒有溫情和歡笑，但這里讓我看清了心靈最深處的渴望，讓我知道什么才是真正的生活，又該如何去面對人生的苦難。就算全世界都拋棄了你，只要你不拋棄你自己的，生命的旋律就絕不會停止！只要生命的旋律不停止，生命就一定能走出陰霾迎來曙光！

　　苦難可以禁錮我的身體，但苦難絕不能禁錮我的心靈！

　　可是，如果我那心靈的小鳥和我的身體一樣困在了這牢籠之中，我就不再看見我的希望。我的眼睛里將只有鐵網，只有高墻，只有殺戮的恐懼和哀傷。即使有一天我的身體能活著走出這牢籠，我的心也無法再走出牢籠，因為我人未死而心已亡。

　　窗內與窗外作文 13

　　自然，將一方美景鑲嵌在窗外；春風，又將一些溫暖帶進了窗內。窗外與窗內，無論哪里，都有一種特別的美。

　　窗外，有許多令人心曠神怡的景色：星輝、霧嵐、暮鼓、晨鐘，甚至月光載來的皎潔、庭樹搖碎的細影都成了人們眼中的美，還伴著那悠揚的夜歌，顯得那么令人著迷。自由的`生命也在窗外，一只散步的螞蟻，一只站在電線上晾翅的小鳥，塘里的一粒蝌蚪，泥土下的一條蚯蚓，它們活得無拘無束。窗外不僅有迷人的風景，還有一些溫暖。你看那一位小伙子正扶著老奶奶過馬路呢，一股溫暖的感覺油然而生，而這樣的事情還有許多，許多。

　　窗內，藍色的臺燈、綠色的櫥柜、白色的茶杯，時時刻刻透著一種溫暖。當夜晚來臨時，那藍色的臺燈會為你照明；當你口渴時，綠色的茶杯讓你享受熱騰騰的白開水。總之，窗內的每一樣東西都讓你溫暖、幸福！

　　這就是窗外與窗內，你更喜歡哪一種呢？

　　窗內與窗外作文 14

　　星期六的早上，大雪紛飛。我睜開惺忪的雙眼，來到窗前，“哇，好一片白茫茫的世界”，我感嘆道。

　　窗外，白雪覆蓋了路面，還未有人踏足。綠樹上、屋頂上、池塘里，都覆蓋著厚厚的白雪。我呼出一口氣，玻璃窗染上一層白霧。天真冷啊！

　　突然，一對母子映入我的眼簾。母親背著沉重的包袱，一手握著拐杖，一手牽著一個小男孩。看他們的衣著，風塵仆仆，像是從遠地方來的。

　　小男孩身上背著一個小水壺。只見他把水壺送到嘴邊，可是水壺里一滴水也沒有流淌出來。天太冷了，水壺里的水凍上了。

　　母親看到小男孩的舉動，從胸口處的內衣口袋里摸出兩個紅澄澄的橘子。她對小男孩說：“渴了就吃兩個橘子吧，我們還要趕路！”小男孩拿過橘子，剝了，把其中一個分了一半，塞進母親嘴里，說，“媽媽，你也渴了，你也吃橘子。”

　　母親停了下來，吃了半個橘子，嘴里哈出一陣一陣的熱氣。她回頭看了看，雪地被他們倆踩出兩串腳印。母親指著前面一處建筑工地對小男孩說：“爸爸就在那里工作，我們很快就可以見到他了。快走吧！”小男孩看著母親微彎的后背，和背上沉甸甸的包袱，眼眶濕潤了。他對母親說，“媽，我來幫你拿一些東西吧。看你，都喘的`上氣不接下氣了。”

　　于是，我目送他們走過我的窗臺，又走向遠方。正在我駐足沉思的時候，一陣吵鬧的聲響打擾了我。我追隨著這聲響，走進廚房。只見爸媽兩人，一個人叉開雙腿，站在灶臺旁邊，鍋里油煙滾滾，另一個人怒發沖冠，站在水池邊上，手拿一只破碎的瓷碗。兩個人正吵的風生水起，難解難分。正在兩個人爭不出對錯的時候，他們看到了我。于是，兩個人像找到了救星那樣，一起把我拉了過來。“你來評評理，我們倆到底誰有理？”他們倆齊聲說。

　　我沒有幫他們評理。而是把剛才在窗前看到的景象原原本本的告訴了他們。我對他們說，“有的人生活的如此艱難，卻仍然不忘記相互關愛。而你們呢，打我一出生開始，家里無一日不充斥‘戰爭的硝煙’。人不能只顧自己的利益，也要多想想別人，這樣一個家庭才能幸福。”

　　爸媽聽了我一番話，停止了爭吵。他們想著剛才相互爭的面紅耳赤的情形，都不好意的笑了。從那天起，我的家變和諧了。

　　有時候看看窗外風景，出去散散步。他人的生活，也能讓我們反思自己的生活。

　　窗內與窗外作文 15

　　我看著窗外的燈光，看著溫暖的黃色街道上的路燈，看著天空中的云朵，躲在云層后面。 突然想起，今天是8月16日，我覺得月亮比以往任何時候都更圓，所以我又陷入了震驚。 目瞪口呆是一種美妙的感覺。當我們目瞪口呆的時候，我們可以想到很多事情，并采取非常積極的態度。 因為有時我們不能生氣。

　　在他們生命的最后一刻，有多少人在燈光下看到了你放大和扭曲的丑陋的臉，看著你對他們微笑。 這條路從來沒有想過你在夜幕下會變成極致。 給他一張平靜的臉；給我一張迷人的臉，也許給她浪漫的臉和陰郁的顏色。 雖然你從來沒有說過一句話，但你不能表達你的感受。 在這個彎曲的月亮下，人們笑著或咆哮著。 也許你還記得那些掙扎著哭泣和在你面前唱歌的人。 也許太多了，你只記得幾個。 我希望綠色仙女和白衣干凈的人永遠不會忘記。 當我轉過頭來的時候，我發現有很多人像我一樣從窗戶往外看。 我轉過身去哀傷。 我經過一所學校。 我很驚訝地看到窗戶上的學生像鬼一樣。 看看他們身后的白光，這時街道很暗。 回想起我曾經有過的那個清澈的`歲月，似乎太陽總是半視著我。 后天，我的眼睛太黑了，看不見所有的花和植物。我得小心不要滑倒在路燈和路燈下。 白日夢確實是一種美好的心情。 在這種情緒下，我總能回到過去，回到簡單的一天。 看看那明亮的白光。

　　真的很明亮。 我希望我能再見到你。

　　窗內與窗外作文 16

　　記憶里，沒有長鳴高笛，也沒有火車隆隆的聲音，因為我的雙腳不曾踏過距鐵軌幾步之處，自然沒有感受過景致在我的余光中一瞬而過。窗外是快到我無法觸及的速度，窗內是快到我詫異的天馬行空的思維。而我所說的這些，沒有如意地發生在轟隆而過的列車上，但發生在每天一見的黃色校車上。

　　于你而言，坐校車上下學或許是平凡的，你可以在校車上打著哈欠，也可以在校車上同穿著同樣校服的他（她）說說笑笑，還可以，看著窗外一閃而過的風景發呆……于我而言，坐校車卻是一件神圣，讓心靈沉淀的事。

　　清晨，當那盆洗下一夜的睡意，驅走一早的朦朧的水倒掉時，我是真的清醒了，拉開窗簾，雖看不到日出，感受不到日出脫胎于最深的黑暗的美麗，我卻依然認為第一縷陽光就照在我身上，照亮我一天的求學道路，思及此，心情豁然開朗，保持這份愉悅到學校該是多么美好的事啊！

　　當黃色的校車若笨重的小熊緩緩開來，我便踏上這班“列車”，讓自己也行駛在公路上。車上是安靜的，昨夜鬧得歡的小孩在睡意的籠罩下關上話匣子，只聽見車轆轆而過的聲音，我手持一本書。或背誦預習，視線卻不總在書本上，有時會不由自主地望向窗外，口中是輕吟誦內容，眼里是一一掠過的景致。縱然這景色看了近四年，但我從來看不膩，似一壺老酒，越品越醇厚，越濃厚越喜歡。總感覺每一天都是不同的人不同的場景在演繹。昨天站在那里買早點的穿著米色裙子的女孩今早不再出現，今早停在十字路口一起等綠燈的學生每天還能再見并于同一個地點嗎？這樣想著，就覺得每一片窗外之景都是獨一無二的畫，又何來千篇一律之說？

　　每天清晨都是伴著視覺上流動的享受，依著神經對每個知識點感觸上的快感，就這樣隨校車來到學校，開始一天之旅。

　　傍晚接近接送時，總有熟悉的校車引擎發動的聲音傳來，仔細傾聽，會感受到每一輛車的啟動機聲有一致的規律，讓人平靜的心湖蕩漾開無限的圈圈漣漪，不可名狀地豁然而生。

　　當我主動向黑暗中的黃色校車走去時，車上是一片鬧市，是小孩的樂園，我依舊靠窗而坐，身邊的校友一言不發，各自沉默，小孩們在議論白天發生的事，嘈雜得竟讓我更加覺得安靜，我想此時的自己定是一天中最安靜的時候。沒有與同學交流，沒有與老師配合，沒有與作業打交道，只有我一個人在車上暗淡的一角凝望窗外還未流動的景色，夜空除了一片深藍，便又是一片更深的烏黑，這色調深得令人心安，心靈低得近似淵谷，不恐怖卻有沉淀與安寧。

　　當車子啟動時，窗外之景在變化，在穿梭，一切都有規律，有目的地在向后隱退，隱沒在黑暗中，源源不斷地呈給我一片景色，校車內的燈早已關了，只留車前的`紅燈在夜路上探索前進，我無法我無法看書便，全心投入窗外流動的景色，讓思緒飛翔，活躍得有一一掠過景致所具有的速度。所有想法紛至沓來，不可一一說明，我好像在回憶的時空通道，好像在初冬冰封的湖面，便漂渺得在稀薄的云端，思緒隨著一山而過的夜景層出不窮，車上那些吵鬧聲突然退到遙遠的地平線之外似的，又像被海綿吸走而散到窗外去了。

　　窗外是眾生萬物：風中懷著籽的草兒，路旁屹立不動淹沒在喧囂的樹木，雨中騎著單車的少年，帶著孫兒過馬路的老人……穿行在眾生背后都藏著故事，然后彼此交集，匯成小鎮，窗內是我天馬行空的遐想，有對童年的追憶，對老家的懷念，對初中的懷想，對人生的思考，對未來的憧憬……

　　我像超越幾個世紀一樣，以至于短短十多分鐘的時間讓我的思緒像潮水一樣沖垮時空的籬笆，漫長而恍若隔世，使我內心沉淀得成熟，蛻去那份幼稚，似車一樣行得更遠。到家了，我又怪這時間太短還想看更多流動的景色，還想任思緒在風中萌生翅膀，飛得更遠更高。

　　愿你的生命能在躁動中騰出讓你內心沉淀的時間與空間，愿你的思想在片刻的安詳中得到生華與飛翔！

　　窗內與窗外作文 17

　　每當我看著窗外，內心就會呈現出兩種世界——一種風雪交加，一種溫馨美滿。想要問我為什么的話，那不聽我往下講。

　　那是我上幼兒園的一天，上午還是烈陽高照、晴空萬里，到了下午忽然變得彤云密布、大雨如注。或者家長們都在擔心著我們的安危、健康與快樂，可是我卻嘆息著下午的室外課無法正常上了。

　　我們放學的時間到了。我趴在窗臺前，看到外面的景象：家長們有的打著雨傘，有的披著雨衣。雨傘和雨衣構成了一朵朵盛開的花兒。每個人都顯得有些著急，希望快一點見到自己的孩子，有的.爺爺奶奶甚至不顧自己的形象，沖進去找自己的孩子。

　　孩子們也焦急地盼望著自己的家長。有個小男孩突然以迅雷不及掩耳之勢跑出了教室。可是，就在他快到大門口的時候，腳下一滑摔了一個狗啃泥。他爸爸不管三七二十一地沖了上去，用雨傘和自己的身體擋住冰涼的雨水，并迅速拿出一方手拍為他清洗傷口，然后讓他試著自己走上兩步，在確信他只是表皮受傷后，輕輕地抱起他，將他抱了回去。過了一會，一個女生，小心地避開積水較深的地方向大門口走去，她奶奶迅速沖了出來，遞給她一把早已撐開的雨傘，女生接過雨傘后，跟她奶奶手拉著手，高高興興地回家了。

　　同學們一個個回家了，我漸漸變成了熱鍋上的螞蟻急得團團轉起來。忽然，一個熟悉的身影——我的奶奶出現在我的眼前，她雖然撐著雨傘，褲角還是都濕了，還急促地喘息著，應該是走的太快的原因吧。我看到奶奶后，像是獲救了一樣，開心地跑出去，跟奶奶一起回到了溫暖的家。

　　回想著透過窗子看到的冰涼嚇人的大雨和溫馨開心的親情景象，我偶爾還會站在窗前，用心感受那窗內窗外的兩種世界。

　　窗內與窗外作文 18

　　再一次的啟程了，一次次的往回，一次次的在車上千絲萬縷。

　　望著車窗外一片片的青山瞬息便去了，車流逆馳而去，漸遠無影。我仿佛感覺這人生就在這窗之間，而其真正的意義在于這窗子的一開一合。它讓我相信到如今我依然是一個飄萍之人，不說心中無牽掛，至少牽掛的不多，我倒希望這車永遠不要停下，就這樣漫無目的行駛下去。

　　我渴望自由，我渴望藍天，但如今的這片藍天不再是我想要的藍天，他不再像以前那么藍！不再那么美！

　　在車上，我看著窗外，靜靜的，偶爾看看手機，內心深處卻是無比的難于平靜，讓我迷茫。而在我后面的三個女生一直有說有笑的在聊天，聊的多是學校的人和事，直至車到達目的地后，一切才恢復正常。他們討論的內容中讓我比較有感覺的是關于老師發生的事。

　　其實，中國的教師這個職業和現狀的中國學生一樣有今天的`際遇，都是體制下的產物，在這個體制下，學生們沒辦法，不管喜不喜歡大多都去讀了師范，然后就發生和造成今天的局面……有些事我根本不想去談，卻又不得不小論幾句，以此，避免心中對此事的壓抑。

　　一直以來，我只要每隔一段時間我便會去思考人生的價值和意義是什么，在哪個地方，但每次回顧，我便會嘲笑自己才幾歲那能知道人生的意義，內心卻又一直在回答人生意義并無關乎于什么年齡。

　　當我寫到這里才發現，這和我最初所想寫的差了好多，記性不好，忘了許多，這件事也是我最為頭疼的了。

　　對于一個飄萍之人，便不在乎于什么，追求的只是自己心中的那份偏執！

　　我自認自己便是一個飄萍之人，因為冥冥之中我強烈的感受到了，就在望向窗外的那一段時間中，而且我也希望我是，這樣人生路上才會活得灑脫，沒有煩惱，沒有不必要的牽絆！

　　窗內與窗外作文 19

　　那是一扇破爛不堪的窗戶，涂抹在窗旁的紅油漆掉落在地，慢慢地，慢慢地，化作一縷細小，蒙亂的灰塵，隨風而飛。

　　窗內，一張古老的桌子，輕輕搖，發出“吱吱”的響聲——看來已經飽經歲月的折磨了。一旁，兩張長凳，明顯看出一條條裂縫。桌上放著一盞小油燈，上面的蠟油隨著邊緣，一點一點地滴落，直到桌面，就這樣循序漸進，直到抹去自己生命為止。墻上掛著一本老日歷，上面的灰一層又一層蒙蓋在上面，讓他不再嶄親，經過時間的沖刷已經發黃，風一吹，撂起一張張發黃的紙頁，灰塵則在空中飛舞，星星點點。

　　窗外，是湖，水緩緩流動著。溫和的陽光照在湖面，泛起了一層魚鱗似的波紋，使湖面變得銀光閃閃。湖旁種著幾棵垂柳，枝條上綴滿了綠色的葉子，翠綠翠綠的，一片片葉子像直伏的扁舟，一陣微風拂過，枝條輕輕擺動，一片片葉子在枝頭起舞，像一葉葉扁舟在蕩漾。靠著窗的下面，種著花和草，遍地零零星星的野花開得燦爛多姿，沐浴著早晨的曙光，在風中搖曳，輕擺，仿佛少女的`輕歌曼舞，楚楚動人。小草探出小腦袋，好奇地張望著世界，在雨的滋潤下，綠意蔥蘢，草尖上還沾著幾顆晶瑩的雨珠兒。

　　當第一縷陽光射入窗內時——春天來了。窗內被黑得亮堂堂。窗外更是令人耳目一新：百花盛開，紅的似火，白的如雪，粉的如霞……爭艷斗奇。最引人注目的那一片桃花：有的粉中透紅，似霞；有的一片水紅，再襯上淡黃色的花蕊顯得嬌嫩無比；有的上面點綴著翠綠色的小葉，那美麗姿態如少女臉龐。

　　窗似乎是一位年長的老人，時時默默地注視著大千世界，就這樣日復一日，年復一年，注視著角角落落，一絲一毫的細微變化。

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