不舍的作文范例(15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的不舍的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不舍的作文1
今天是個萬里無云、陽光明媚的早晨，在上城區少年軍校總校軍營基地，時代五年級的同學穿著一身軍服正在看國防知識競賽。除了這個項目，還有折棉被、打被包、會操······
在不知不覺中會操已經結束了，接下來就是閉幕式。我們為期五天的軍訓生活已經接近尾聲，許多同學都在閉幕式上輕輕地哭泣，我努力地克制自己。閉幕式結束后，我們一起走到一塊空地上和邵教官拍照留念，拍完了各班都放好了凳子慢慢得走回教室。在拍照時我們班最調皮的盛天杭哭了。路上忽然看見我們班平時很會調皮搗蛋的男生也在流淚，我心情變得很差。午飯過后，我們回到教室，整理好了行李，上了車。在車上陳老師說：“邵教官再不來的話，我們只好走了”。話音未落，我們老遠的`就看見邵教官來了，我們非常激動，不停的在拍玻璃窗;嘴里還叫著：“邵教官”、“邵教官”……車里充滿了我們期待地喊叫聲。邵教官上了車，我們班看到邵教官上來了就叫道：“報告，動一下”、 “報告，系一下皮帶”、“報告，系鞋帶”……教官和老師聽了都笑了!我和黃宸坐在一起，教官看到黃宸坐在那里一言不發，就叫了她一聲。黃宸只是看了看他，又轉過頭去。陳老師輕聲對教官說了句什么。后來，邵教官下了車，我們的車啟動了，告別了教官，也告別了軍校。車上響起的哭聲從輕到響，車上快成了淚水的海洋，我忍不住和黃宸一起失聲哭了起來……
我真希望車能再開慢點，讓我再看看軍校，哪怕只有一會兒也好啊1我想念五天的軍校生活。非常期待下一次軍訓。
不舍的作文2
孔子曾說：“智者樂水，仁者樂山。”我想我不是“仁者”“智者”，也依然熱愛這人世間的山水。江河湖海我也勉強算是看了一遍，走了一遭，但最令我難忘不舍的還是湖。
美麗的祖國大地上，有許多秀美的湖泊：洞庭湖“白銀盤里一青螺”的月下美景，西湖“水光瀲滟晴方好”的朗朗晴天，都令人心生向往。在云南和四川的交界處，瀘沽湖靜靜地躺在那兒，不聲不響。
去年暑假，我與父親去的麗江游山、玩水，我對瀘沽湖早有耳聞，便“慫恿”他陪著我去看一看。山路非常陡峭，又窄又險。一個又一個的山坡和彎道，差點讓從不暈車的爸爸嘔吐頭暈。
翻過一座座的山，轉過一個個的彎，我們到了。望著眼前夢寐以求的景色，我像是百花叢中的'蝴蝶，萬般興奮。清澈的湖水，茂盛的蘆草蕩，神秘的摩梭族就是花叢中無比美艷的花，等著我去一一探索。乘著有特色小舟——豬槽船，我們進入了蘆草蕩。長期生活在高原的我們，從未見過這般美好的風景：風和日麗，野鴨無憂無慮，小舟輕輕，撥開蘆草神秘。又在一陣“咔嚓”聲后，船的兩邊變得開闊——是到湖面上了。藍透了的水靜謐優美，清涼澄澈。這沉淀了千年的美麗，讓我無法分清，到底是我們在天上漂流，還是天融入了湖里！此時的瀘沽湖，是個姑娘。蘆草蕩是他的草裙，紅黃藍的小舟是她的首飾，而掉進湖里的白云是她飄渺、夢幻的衣裳。在這里，誰又曾想眼前的茍且呢？
瀘沽湖征服了我，我對這個姑娘非常不舍。這次游水，我想我應該去成為智者。
“山不過來，我就過去。”當我努力成為智者、仁者，相信那些我從來沒見過的景色，那些我所熱愛的山水，都會一步一步向我走來，成為讓我不舍的景色。
不舍的作文3
鍥而不舍是一種精神，這種精神值得我們去學習和表揚。
在很多名人的文筆下，我們可以看到，鍥而不舍這種精神是多么的偉大。例如：“夸父逐日”這一個故事我們可以從這篇文章感悟到夸父的鍥而不舍的精神，他堅持不懈，努力地追求自己的理想目標。我們也可以從臧克家的文筆下可以看到，聞一多先生他那鍥而不舍的精神，他鉆探古代典籍的無比的恒心和毅力。
由此我們得知，鍥而不舍是實現理想目標的前提。
在我們的日常生活中，也有著許多的例子。
期末考試即將到來，各科的復習也進行得如火如荼。期末考的到來，喚醒我們從容的心態，激起我們對學習得熱情和緊張。
期末考的.前一天，數學老師要求我們完成一張練習卷。這張卷子是一張關于期末總復習的練習題。題目看上去雖不難，但是當中隱藏很多的陷阱，一不小心就會“跌”進了陷阱里。在答題的過程中，我發現有一題的方程組好像在哪里見過似曾相識的。我不停地回想著，但我想了很久很久，我還是想不起來。用自己平常解方程組的方法認真地去解一次，可是，解出來的答案代進原來方程組是發現了答案不正確。我再一次耐心的解多一次，答案還是不正確。
我感覺到自己好像“跌”進了陷阱似的，走也走不出來。過了一會兒，我耐心地檢驗一下我的解答過程，發現我原來是抄錯了一個數，才會導致計算的錯誤。
通過這件事，我總結出的經驗是：就算是做錯了還是不會做，我都應該要細心地去做多幾遍，用心去發現、發掘問題的根源，用最好的方法去治理它的毛病。
鍥而不舍，是一種可貴的精神，是一種寶貴的資源；鍥而不舍，也是取得成功的最好的良藥，同時也是實現理想目標的前提。
不舍的作文4
六年櫻花永恒，隨您這一辭職，便也消失了些許。提前了兩個月的離別，雖都能理解，但心中不舍，卻也難免。
我悄悄在您收拾東西的紙箱中放了一張小紙條，用橘色的筆寫下了我最想脫口而出的話我們都愛您永遠，六八。或許您一直都沒看見，但那是我一直想對您說的話。
您與我們提前的告別，讓那天被我嫌棄太作的師生對話搞成了真正的告別。就在剛剛結束的運動會上，我們坐在一起聊天，陪您一起挑選衣服，還有捧著獎杯滿臉洋溢幸福笑容的您，這些場景總在我眼前閃現。您突然的離開，讓同學們失聲痛哭，讓小白楊們失去了主心骨。鄭老師在宿舍情緒瞬間失控，便也是因體會到了無助的感覺吧。她多么希望您能伸出援手，像從前那樣。
我們終是要學會成長，學會自己飛翔的。
一時間，竟不敢再眨眼，眼睛一閉，漆黑的世界中便出現了您的身影，一襲棉麻衣衫，（這或許也是您與我們離別前最常穿的衣服了吧）緩緩向我走來。亦或是嘴角上揚甜蜜的'笑臉印象，閉眼，使我不得不面對現實。您的辦公桌上，只留有綠蘿與八班課表。那課表上熟悉的字跡再現眼前，便不禁淚水潸然。
中午打飯，當看見那被我們戲稱為洋氣的勺子再次出現時，便不禁又憶起你我故事。當在樓道巡查的老師幫助我們打飯并感嘆你這碗真小時，我便又想起了您所說盲目崇拜，我的確崇拜您，崇拜地盲目。一句脫口而出的謝謝楊老師又令人淚目，僅僅是打個飯，卻發現六年的朝夕相伴已讓我很難面對離別。
再次下樓看郭老師時，多么希望您能在背后叫住我說：妞兒，下課別亂跑！離開，才讓我覺得您什么都好，所有的點滴都涌上心尖。
再次經過一年級的語文辦公室，便想起了那時我一人抱起全班的小練習冊和您一起走進辦公室的喜悅，雖然手上很沉，但心卻很暖，很幸福。
記得那次跳彩帶操，我們在門前的玉蘭樹下拍照，我坐在您的腿上，一臉的得意，幸福在心中蕩漾。我會因為您對我更多的偏袒而更加愛您，更加幸福。記得那次您把您的攪團送給了我，我一直舍不得吃，放了好久才讓媽媽做了細細品嘗。還有那次，您把我帶進辦公室說要給我吃好吃的，還不讓我告訴同學，怕同學說您偏袒我，可最后又說我就是偏袒你，對么？我雖嘴上沒說什么，心里卻像吃了蜜一般的甜。
中午去睡覺，躺在床上，又想起了那次您睡在我的床上，說：讓我們娘兒倆睡。那時我真是高興極了，若能做您的女兒，便是上輩子的福氣。現在，我好想再次有您可以擠在我的小床上。
走過語文辦公室，總想踮起腳尖看看您在不在里面。有事沒事總想走進辦公室找您聊天，這已成習慣，可您卻已不在學校了。音樂課上，老師給我們播放歌曲《放心去飛》，唱到沒人能取代記憶中的你和說好了這一次不掉眼淚，我的眼淚便不自禁地淌了出來。您是我記憶中最亮的一抹色彩。
您知道嗎？4月28日那一晚，我夢見了您回來，我興奮地去叫驍蕓，再次來到您的辦公室，卻發現是一場虛無，我便在辦公室中哭了，夢中的我哭了，而那晚的枕巾上卻不知有多少淚水
往事太多，回首便會淚目。如此，還是莫要再想，只想讓您知道，我很想您，但不會討厭新老師。班里，一切安好。
失去了，才懂得珍惜，失去了，才懂得我有多么愛您。楊老師，我愛您，愿您滿載我們的愛幸福前行，越來越好。
不舍的作文5
我生活在一個幸福美滿的家庭里。能干的爸爸，溫柔的媽媽，聰明的哥哥和調皮的我，一家人和睦相處。但是最近，我因為哥哥要去香港上大學這件事，鬧了小脾氣。
我和哥哥相差4歲，他今年18歲，剛好成年。我和哥哥雖然有著4歲的差距，但我們從小就相處得很融洽。哥哥的成績一直名列前茅，如今到了高考，填志愿也是難題。而香港理工一直是哥哥的夢想，以他的成績，只要正常發揮，絕對能考上。拿到錄取通知書的那天，全家人都非常開心，只有我，不知道是應該高興還是傷心。那幾天，我一回家就把自己關在房間里不肯出來，但更不愿和哥哥分開。
但離別的這天還是到了。天空灰蒙蒙的.，下著小雨，猶如此刻我的心情。路有點堵，我卻希望能更堵一點，能多和哥哥待一會兒。但機場還是到了，媽媽先去幫哥哥辦理機票，其他人則留下來和哥哥說會兒話。我坐在凳子上，低著頭，不說話，時不時抬起頭看一眼哥哥，生怕以后會很久都看不到了。突然，爸爸坐了過來，說：“香港理工一直都是哥哥的夢想，他也不想離開我們啊。去，和哥哥說幾句話。”聽了爸爸的話，我覺得很有道理，但還是坐著，想了很多。廣播里播到了哥哥的航班號，哥哥拿起行李，沒有走向登機口，而是朝我走來，蹲下，說：“別不開心了，我會打電話回來的，記得接啊。”“那你要早點回來。”我不舍地說道。“嗯。”他摸了摸我的頭，笑著結束了短暫的對話，朝登機口走去。我一直盯著他，淚水在眼眶中打轉。就在即將進入登機口時，他轉過身，微笑著和我揮手道別，眼里是滿滿的不舍，眼角似乎還有一顆淚珠。他轉過身，抬起頭擦了一下眼淚，倔強地不肯讓我看到他脆弱的一面，然后走進了入口。我遠遠地望著他，直到他消失在我的視野里。淚水終于忍不住了，我坐在椅子上，埋頭痛哭。
在那之后，哥哥每周都會固定打電話回來。但那天哥哥不舍的眼神永遠地刻在了我的心里，揮之不去。
不舍的作文6
我的家鄉是四平，雖然不大，但也是一座英雄城，周圍還有一座滑雪的地主，那就是——葉赫滑雪場。
今天，爸爸媽媽帶我來到了葉赫滑雪場。爸爸將車子找好位置停穩后，我剛下車，就被眼前的景象驚呆了，只同售票處排超了長龍，中間還有幾個外國人呢！看來這個滑雪場在這邊還是小有名氣的呢！經過了漫長的排隊時間后，終于順利地買到了票。而且這也是我第一次滑雪呦！心里也是有點兒小激動的呢！
檢了票進入滑雪場內部之后，我打算滑雪橇，而且媽媽給我找了一個臨時的`教練，教練讓我先去挑選一副適合自己胡裝備和合腳的雪靴，只這樣才能減少受傷，能讓腳踝的關節處能活動自如。裝備穿戴好后，我開始認真的聽著教練給我講的原理，教我安全的摔倒。雖然滑雪場的場地都很寬闊，但安全意識還是要有的，畢竟無論是新手還是老手，摔跤一定是在所難免的。
摔倒時一定要往后或者右后方坐下，因為只有這樣右以讓臀部先著地，臀部著地后，腳部的滑雪板就會翹起，從而與地面形成摩擦，產生阻力后，就自然而然地停了下來。
在熟練掌握了教練教給我的技巧和方法后，我也開始試著從有坡的地方滑下來，再沒有滑出多么的遠的時候，果然不出我所料的完美的摔倒了，但是還是非常有意思的，同時也被自己摔倒逗得哈哈大笑起來。在重新嘗試了幾次之后，終于不怎么摔跟著了，真是努力了就會成功呢！不知不覺中天漸漸黑了，爸爸媽媽說有空再來玩，天黑開車該不安全了，然后我聽話的跟爸爸退了裝備，換好自己的鞋子準備回家啦！
雖然有些依依不舍沒有玩夠，但是爸爸媽媽還會再來帶我玩兒，想想心里還是挺開心的，這就是我不舍而又開心的滑雪之旅嘍！
不舍的作文7
六年了，整整六年了，我們在一起度過了小學六年。
今年我12歲。剛剛考完了小學道路上的最后一次考試，就差領成績單了！
現在感覺特別矛盾！我該怎么辦？我知道領成績單的那一天極有可能會是最后一次和他們見面，最后一次和他們親切的開玩笑。領完成績單，可能和她們會再也見不到面，也可能擦肩而過卻不認識對方，這種感覺極不舒服，明明曾經生活的那么融洽。我希望最后一次和他們見面的日子向后延伸，時間就停留在考完試沒領成績單的這幾天假期里，起碼這幾天我可以記得住大家，但是如果時間停留在此刻那么連最后一次見面的機會也會隨著消失。
曾經的我們共同合作時是那么和諧……
那天下午河比賽。在年我們六年級舉行了一次拔比賽。在年級里我們班然兩次都輸了。那天星期三幾乎是最差的，什么都排最后，但那次拔河比賽我感到很滿足。下午誰也不知道有拔河比賽，到了樓底下才明白，周老師為什么不趁機補課，好心叫我們下樓。樓下2班和5班正在進行激烈的比賽，2班同學臉上的表情都扭曲了，無論男生還是女生都在為自己班努力著，他們眉毛緊皺著，眼睛瞇縫著，使出全身的力氣。我們班要和一班比，我們嚇呆了，1班的男生都好高，還有幾個大胖子，我們早都知道自己班肯定輸，但是比賽開始時令我很驚訝，感覺自己身旁有一股巨大的力量，并不感到累。當時的腦海里什么煩惱、困惑全沒了，腦海里只有一個字“拼”還有旁邊其他班的人為我們喊的加油聲。剛開始，我們班和一班僵持著，可是突然一下子那條麻繩從我們手上被拽了過去，但是同學們還是不肯松手，只見一個學生撲到在另一個學生身上，其他學生又撲到到這個學生身上，最底下的學生腿都被壓破了。
現在回想起來，感覺好像是剛剛發生的.事。看看書包里的同學錄，里面有大家對我的留言，有種說不出來的感覺，這種感覺比受了傷還有難受，原來這就是不舍的感覺。
“滴答﹑滴答”兩滴晶瑩的淚珠打濕了同學錄的紙張……
不舍的作文8
“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳……”又是鳳凰花開的季節，伴隨著烈焰般的鮮紅，悠悠的歌聲響起，捎來淡淡的哀愁。我看著學長姐含著淚，向老師及在校生敬禮，心中也是萬般不舍，當驪歌輕唱，各個眼淚更是關不緊的水龍頭，撲簌而下。
離別總是令人感傷，記得小學畢業時，也是如此不愿與摯愛的好友分離，想到畢業后，彼此將分道揚鑣，也許因此成為兩道平行線，不再交會，便惆悵萬分。憶起彼此曾在同一間教室，接受老師的諄諄教誨，汲取知識的泉源，采擷智慧的精華，更加成熟并成長；記得與同學相處的日子，我們一同開懷大笑，一起交流心得，更曾在運動會上，互相鼓勵并贏得錦標，最后留下數張珍貴的活潑照片；總無法忘懷老師的慈祥面容，帶我們登上世界屋脊，放眼廣闊未來，亦無法拋開同學綻放天真笑容的.畫面，曾經無數次帶領我步出黑暗，重見光明。而如今，這些畫面將成為永遠的回憶，畢業后，未來或許再也不會相遇，即使持續聯絡，也不能像以前一樣，可以天天見面，共同構筑屬于我們的夢想。每次懷念起過往的點點滴滴，我總一陣哽咽，雙眼再度濕潤。
我討厭畢業，應該說沒有人喜歡離別的痛苦，但人生中有許許多多的畢業，更有多如繁星的離別時刻，當分離的時間來臨，我們需要以一顆樂觀的心轉念思考，將離別的哀傷轉變為前進的動力，停止難過的眼淚，積極開朗的面對悲傷分別。猶記得，畢業前夕時，我還沉浸在畢業的依依不舍，不知如何面對離別，但朋友在一封信中，寫下一段讓我印象深刻的字句:“畢業不是結束，而是另一階段的開始，與其感嘆離別的無常，不如活在當下，積極創造生命的無限可能，未來，還十分長遠。”我深受感動，沒錯！畢業只是個轉折點，而離別正意味著下一段旅程的起點，不同的人、不同環境、不同挑戰，我將以正向樂觀的態度面對它，并且也永遠不會忘記我所遇見的每一個人，以及每一個美好回憶。
現在升上初中，雖然有時仍會懷念以前的同窗好友，但我明白，光是哭泣無濟于事，畢竟事實無法改變，離別是人生必經過程，無人可以避免。哀傷過后，重新振作，讓我們有智慧的坦然接受不如意的事，謹記離別隱含的另一個正向意義。總有一天，我也會像學長姐一樣，面臨初中的畢業，不過只要我明了離別的涵義，相信我會以微笑迎接畢業，期許自己每經歷一個轉折點，都能更加茁壯成長。小學朋友的那一番話，我會銘記在心，時常提醒自己，每一次的離別，都是一個新的開始。
驪歌仍絮絮飄送著，隨著旋律輕唱，我向學長姐揮手道別，默默祝福他們，希望他們積極創造自己的美好未來，也請別忘了我們曾在同一間學校學習，有一段美好的情緣。天下沒有不散的筵席，我望著學長姐的身影消失在校園大門，踏上另一段旅程的開始，心中更加確信離別代表的真正意義。
不舍的作文9
時光易逝，從指間流過，帶走了青春年華，卻留絲絲縷縷的回憶，編織成了記憶。
小時候，總想著快快長大，就能做自己想做的事。可伴隨著我成長的，除了不斷豐富的心靈，似乎還有什么在一點一點地消失，想知道，卻無從找起。
一次機會，我又回到了家鄉，那個承載了我美麗童年的地方。剛一邁進村里的石子路，記憶就如決堤之水滾滾而來，看著地上找石頭子的孩子們，就想起了當年我們找白色石子的畫面，不禁地哭出了聲。正想著，一陣香氣襲入了我的鼻腔，讓我心曠神怡，抬頭一看，兩個男孩爬上了洋槐樹，往下面抖落槐花，白色如雪花，輕輕柔柔地落下，帶來了清新甜美的香氣，讓人心曠神怡，一時間我竟停住前進的腳步，不舍得離開了。
拾起了許多的槐花，裝進了口袋，我又接著走，來到了老房子后的池塘，池邊爬著星星點點的幾只小蝦子。記憶又來到了兒時的夏天，看見了我們釣蝦的場景，看見了我們吃蝦時的.享受。現在也常能吃到，卻遠不如親手釣上來的美味。
又看見屋前的大沙堆，上面散著許多石子，有的堆在一起，還有的埋在沙里，或淺或深，仿佛兒時我們在這兒所度過的時光，隨手撿起一顆，記憶仿佛真的涌入腦海，我看見了小小的身影，臟乎乎的小手，以及聽見那天真無邪的笑聲：“咯！咯！咯！……。”清脆的聲音回蕩在我心靈的鼓面上，引起了我心靈的共鳴。
記憶一點點地消失，那些美好的、傷心的往事都讓人不舍，就像《朝花夕拾》一樣，記憶如花，縱然有酸甜苦辣，卻只讓人回味。
值得不舍的是記憶。
不舍的作文10
鍥而不舍是一種精神，這種精神值得我們去學習和曲揚。在很多名人的文筆下，我們可以看到，鍥而不舍這種精神是多么的偉大。例如：“夸父逐日”這一個故事我們可以從這篇文章感悟到夸父的鍥而不舍的精神，他堅持不懈，努力地追求自己的理想目標。我們也可以從疑克家的文筆下可以看到，聞一多先生他那鍥而不舍的精神，他鉆探古代典籍的無比的恒心和毅力。
由此我們得知，鍥而不舍是實現理想目標的前提。在我們的日常生活中，也有著許多的例子。期末考試即將到來，各科的復習也進行得如火如荼。期末考的到來，喚醒我們從容的心態，激起我們對學習得熱情和緊張。
期末考的前一天，數學老師要求我們完成一張練習卷。這張卷子是一張關于期末總復習的練習題。題目看上去雖不難，但是當中隱藏很多的'陷阱，一不小心就會“跌”進了陷咋阱里。在答題的過程中，毫我發現有一題的方程組好在哪里見過似曾相識的。我不停地回想著，但我很久很久，我還是想不起來。用自己平常解方程組的方法認真地去解，可是，解出來的答案代進原來方程組是發現了答案不正確。我再一次耐心的解多一次，答案還是不正確。
我感覺到自己好像“跌”進了陷阱似的，走也走不出來。過了一會兒，我耐心地檢驗一下我的解答過程，發現我原來是抄錯了一個數，才導致計算的錯誤。通過這件事，我總結出的經驗是：就算是做錯了還是不會做，我都應該要細心地去做多幾遍，用心去發現、發掘問題的根源，用最好的方法去治理它的毛病。鍥而不舍，是役一種可貴的精神，是一種寶貴的資源;鍥而不舍，也是取得成功的最好的良藥，同時也是實現理想目標的前提。
不舍的作文11
想必大家對‘畢業’不陌生吧，但是真的了解與昔日的同學依依相別是什么樣的感受嗎？這些同學伴隨著我成長，玩耍，陪我度過我最艱難的時光，這種陪伴就好像一盞燈，撕破了黑暗，把我內心的寂寞，孤獨拋到了九霄云外，那一天的分離，我真不舍，我多么希望我們還能繼續一起學習，還能繼續做‘好朋友’！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年已經匆匆忙忙的快到盡頭了，我們也是時候要在小學的終點站下車了，大家都想在畢業典禮上展現自己的才華，都匆匆忙忙的排練自己的表演，不知為何這一幕讓我感到十分熟悉，落日的余輝灑在大地上，寂寞的影子讓我不禁的嘀咕‘也許我們真的長大了吧’，同學們排練著在里面我看到了童年的‘影子’，想起那時為了給班級增光，在學校活動開始前，我們都會日復一日練習，一陣風吹過帶走了身上的汗水，給我們擦汗，晚霞像羞澀的姑娘，紅彤彤的臉美麗極了，太陽緩慢得下山好像在依依不舍的和我們告別，鳥兒落在欄桿上嘰嘰喳喳的在給我們加油，雖然那時很辛苦，但是會想起來竟然有些懷念。
時間是抓不住的，我無力挽回我的六年時光，終究那天還是到了—小學的最后一天，在那天的下午陽光明媚，風和日麗，階梯教室的走廊擺滿了氣球，大大的屏幕上寫著‘我們畢業了’這五個字好像有什么神奇的力量一樣讓大家更加興奮，上臺的緊張感一下就消失的無影無蹤，上臺表演的同學越來越好，優美的歌聲伴隨著風傳到了10里外，優美的舞姿就像在草地上紛紛起舞的花朵，每個同學表演完之后，同學們都會絡繹不絕的鼓掌，拍手叫好，馬上就到我們表演了，雖然我已經充分準備好了所以，但是我還是難以掩蓋住我內心的緊張，在那一刻深呼吸已經在我的腦海里做了上萬遍，但是還是藏不住內心深處的一絲緊張，心想‘大事不妙，不能因為我的原因毀掉之前的努力，沒辦法了只能硬著頭皮上了，登上舞臺時，好像深處有只手輕輕推了我一把，因為我太緊張導致我大腦一片空白，我用力的掐了自己的大腿試圖叫自己清醒，我努力的無視臺上的`觀眾，在大腦里迅速的想了一遍動作，表演開始我緩慢的張開雙手，挪了挪腳上的站位，行云流水，一氣呵成的完成了表演’，緊繃的內心才得以松口氣。
結束了，一切都結束了，當主持人說‘到此結束’時，我的內心不知是開心還是心酸，在那時我是多么的煎熬，我無力的坐在座位上，內心的聲音像海浪一樣，退回去，又撞擊回來，結束了，結束了，結束了……那時我情不自禁的回憶以前的往事，因為我想在我忘記之前，在‘看’一遍他們的笑容，老師我們即將去征服另外的難關，即將跨越另外一片海洋，登頂另一座高峰，俗話說‘一日為師，終身為父’，老師您的教育之恩我會永遠銘記于心，我不會忘記您對我說的一言一語，老師謝謝你對我們的六年教育之恩！
不舍的作文12
在塵世喧囂中，聽聽閑言碎語，與人打打鬧鬧，求的是一種生活的趣味，驅走寂寞。在喧囂外靜靜獨立，傾聽自然之音，求的是一種心靈的寧靜平和，驅趕煩躁。而生活，本不該只有其中之一，不舍喧囂，我們亦可求靜。
莫言說“社會生活本來就是喧囂的。喧囂這種現象，也不完全是負面的。”可不是嗎？人生來為群體動物，終歸屬于人群，有人群之處便注定有喧囂，然喧囂使我們不再孤獨，給生活添上幾筆明麗。想想過年時的花市，花香陣陣，人影重重。天氣還透著涼，人們穿著薄襖，擠在一塊兒，幾乎可以感到從挨著的陌生人身上傳來的體溫，但每個人都是笑著的，賞花的笑聲，賞月的笑聲，還有祝福的笑聲，笑聲朗朗，一片喧鬧，卻也這樣溫馨，仿佛這一大群人都是一大家子。過年過節的韻味實在只有在這一片喧囂之中才足夠透出熱鬧的.氣息，這是一片美妙的喧囂，我們生活于其中，把它當成生活的一部分，便越發離不開。
喧囂要帶著求趣味，求溫暖的心去細細體味，才能感到它的重要，然而也不可一直待著，需要我們懂得適時適當給心靈一片寧靜，在喧囂過后，帶走煩躁。
“結廬在人境，而無車馬喧。”陶淵明即便身處熱鬧之地，依然能感到心靈寧靜，達到這樣的境界，固然與自身修養有著密切關系，但更重要的是把心移出人群，稍稍安置于大自然之中。這讓我想起一篇“聽雨”的文章，詩人在鬧市的房子之中準備寫作，雨卻落了下來，外面很吵，有人的喧鬧聲，但詩人的心卻漸漸靜下來，聽著雨聲，滴滴答答，恍若大珠小珠落玉盤一般打落在窗上、屋頂上，竟分外清脆悅耳，好聽的緊。那雨聲其實已悄悄落于詩人心頭，讓他仿佛置身于自然母親的懷抱之中，心靈也便寧靜了。當心神放松時，擁抱自然，讓我們能夠在喧囂中透出一口氣，這便是于鬧中求靜的良方了。
當心有自然，而身在人境，生活最適宜悠然的樣子也便不過如此罷了。我們不舍喧囂，是懂得品嘗其中之趣，而求靜，其實也簡單，把心放大，置于藍天白云，置于花花草草中，不就夠了嗎。
不舍的作文13
每天上班前總是最讓人掙扎矛盾的時刻，明明還想著賴在家里，可責任感卻告訴我不能這樣做。好吧，讓我掙扎的原因就是，我還想跟白先生多待一會......
要知道，白先生職業的特殊性讓我們經常聚少離多，一接到高危任務他便會消失好幾天甚至是一兩個星期。我家的特警先生雖然是我的英雄，但他更是大家的人民保姆。難得他沒出任務待在警局里的那幾天，我當然是很想和他膩在一起的。于是乎，他在家的`時候，每天吃完早飯，我就會開始我的一連串“不想上班的耍賴行動。”這是什么呢？就是像樹袋熊一樣掛在他的身上。
“小白我不要上班不要上班.....”我緊緊地抱住他的脖子，用力的搖頭“上班了就見不到你了......我會很想你的。”這時候白先生就會小心翼翼的托著我，耐著性子哄我。“乖，午飯我去找你，我們一起吃，嗯？去吃日料好不好，你一直想去的那家。”“不好不好不好！”白先生輕輕嘆了口氣，看了看墻上的掛鐘，見時間快到了，把我放了下來。我仍然賴在他的身上不肯起來，他只好替我拎起包，然后將我恩在沙發上，蹲下身子替我穿好鞋子，動作輕柔，沒有絲毫的不耐煩。
雖然說實在撒潑，但是我還是控制住不讓自己做的太過火，一直都配合著他的動作，任由他替我打理好一切。他明白我為什么會忽然在上班之前這么黏他，我從來沒告訴過他為什么，但是他一直都知道。
因為他知道，我的這番看似嬌蠻不講理的撒氣，不過是在爭取多一些和他在一起的時光而已。
他又何嘗不是呢？
不舍的作文14
畢業，不舍的情懷！
時間如流水，一去不復返；時間如白駒過隙；一眨眼間，從對學校的不愿到對學校充滿不舍的感情，這一切都顯得如此之快！隨著時光的流逝竟喚起我對曾經厭倦的學校那份不舍的情懷！六年，我從無知的孩童到熟讀唐詩三百的畢業生，每一點進步，每一個腳印，每一次歡笑，每一次哭泣，母校都毫無損害地保留著，以至于讓我對她激起絲絲不舍！
還記得剛跨入小學大門時，對這兒的一切都是那么陌生，是母校打開心扉，讓我在這兒生活了六年，我也曾有意無意地破壞著她的面貌，但她不記仇，每天早晨依舊敞開懷抱歡迎我，讓我盡情地玩耍，盡情地哭笑！她的`胸懷是多么寬廣，心靈是多么高尚！我想對她說聲“對不起！”但更多地，我想說聲：“我一定會回來打扮你！”母校啊，讓我生活了六年的母校，說一聲“再見”談何容易，再見中包含了我對您的愛啊！多深多濃！對您的不舍呀，難剪難斷！
還記得六年前的我，在課堂上總是膽小，羞羞愧愧的我從不敢舉手發言，是老師，一次又一次地鼓勵，一回又一回地教導，把我從迷途中領回大道，伴我在大道中走過坎坷，為我花費了多少心血和汗水……如今，老師，我想對您說聲“珍重！”但更多地，我想說：“我一定會回報您！”老師啊老師，教育了我六年的老師，說一聲“再見！”談何容易！我們對您比山高比海深的情誼早已充滿心底。
六年來，六個春天，老師，我對您的愛一天天加深；六個秋天，我對您的愛一天天變濃！如今，我們將面臨分別，進入中學的課堂，我們期待，但更多的，是我們對您的愛呀！怎樣表達？
我們將分別，我們將離開你們!此時此刻，心中千言萬語，化作一句：母校，老師！我們愛您，我們永遠都不會忘記您！
不舍的作文15
轉眼就到四月了，四月的天氣格外晴朗，陽光照射著一草一木，我們的心也隨著愉快起來，為什么呢？為了明天要春游了，更是因為這是小學階段里最后的一次集體參加實踐活動了。 路面上濕漉漉的，是老天在為我們這個群體將要畢業，將要分散而哭泣嗎？
我抬頭望著天空，一滴清澈的露水順著葉子落在我的臉上，涼涼的，一片片的葉子瞬間化成一面模糊不清的鏡子，在園嶺小學生活的點點滴滴、分分秒秒，如電影般放映又消失。 “到了”，“到了”！隨著一陣陣的歡呼聲，我們下了車，看著同學們歡笑的樣子，我不禁留戀起來了，等畢業后，我還看得到嗎？我們呼吸著同樣的空氣，泥地上踩著我門的腳印，一個覆著一個，可是到了明天，他們還會在嗎？
——會在的，它會一直在我們的心里。 午飯的'時間到了，這次的午飯比較特殊，是要我們自己親手做，老師給我門每人發了材料，刀具、餐具、水桶……旁邊有一口鍋，是用柴點著火的，準備好了一切東西，要下櫥了，為了點著火，我門用完了所有的紙巾，被煙熏得直留眼淚，可是我們沒有一個人愿意離開，天空下起了雨，頂棚漏水，滴得我們的頭發都濕透了，沒有人知道那是汗水還是雨水，盡管下雨，我們仍在“工作”，來，你去提幾桶水來。你去做菜。你去洗菜……干得津津有味，絲毫不在乎老天在下雨，黃泥濺滿身，褲子鞋子全濕了，所有的菜都做好了，我們卻狼狽的如同一群野孩子，沒有埋怨，只有笑聲，“哈哈，你臉上都是黑黑的。”“你也好不到哪，看你的臉，紅得像猴屁股似的。”
就這樣你一言我一語，大家都丟掉了所謂的市井習俗，反樸歸陣的嬉戲玩鬧，放肆的大笑……吃飯的時候菜盡管有些不熟，可是仍是很香，很甜，畢竟這是第一次群體做飯吧！ 雨還在下著，可是你知道嗎？在我門的心中，仍是一個晴天。
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