遨游書(shū)海作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的遨游書(shū)海作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

遨游書(shū)海作文1

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，高爾基和莎士比亞這樣評(píng)價(jià)書(shū)籍，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍就是我心靈的甘露。我從小便喜愛(ài)讀書(shū)，尤其是古代文人的那些詩(shī)詞散文，可以洗滌我的心靈，使我拋卻一切塵世間的紛擾，沉浸于文字的靜雅之中，體會(huì)著作者的各種心境，感受著他們的不同情感。

　　夢(mèng)醉墨香天空，心融百態(tài)人生。讀書(shū)，讓我開(kāi)始領(lǐng)略“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然；體味“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情感；感受“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的灑脫；想像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯景觀。我遨游在書(shū)的海洋里，沉浸在詞的世界里，感受著詩(shī)詞的別樣氣息。它是獨(dú)一無(wú)二的，是古典文化的完美載體。在詩(shī)中，我明白了漢字的精彩紛呈，我理解了作者的多樣情懷。那一句句詩(shī)詞，字里行間無(wú)不透露著中華民族文化的博大精深，流淌著作者內(nèi)心的真實(shí)感受。它們流淌、押韻、內(nèi)涵豐富、意境朦朧，吟誦著他們，我仿佛看見(jiàn)名川大山的美景，江南水鄉(xiāng)的輕柔……

　　靜坐書(shū)前，心游萬(wàn)仞，暢游天地，一覽海納百川。讀書(shū)，就像是在茫茫大海中搏擊知識(shí)的狂瀾。面對(duì)書(shū)的海洋，我聽(tīng)到的是曹孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是李太白的“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時(shí)”……書(shū)中到處飄蕩著自由氣息的風(fēng)帆，載著夢(mèng)想與奮斗的風(fēng)帆。在書(shū)的`海洋中遨游，我收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)。

　　書(shū)內(nèi)存知己，天涯若比鄰。于是乎，魯迅、冰心、巴金與我成了好朋友。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，與他們秉燭夜談是我最快樂(lè)的事，欽佩著魯迅的錚錚鐵骨，品味著冰心的愛(ài)與純真，欣賞著巴金的真摯自然。每次與他們暢談，我的心靈深處總會(huì)迸濺出幾束美麗的火花。讀書(shū)給予我很多美好的事情，它可以讓我陶冶情操，讓我更真實(shí)的感受生活，讓我品味到生活的快樂(lè)。

　　陽(yáng)光明媚的下午，捧一本書(shū)，坐在窗臺(tái)上，和煦的陽(yáng)光照在身上，背對(duì)著太陽(yáng)不讓陽(yáng)光刺痛眼神經(jīng)，安靜的沉浸在書(shū)的美妙中，讀書(shū)的時(shí)光永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。書(shū)將會(huì)伴隨我的一生，每一頁(yè)紙張都會(huì)永遠(yuǎn)鮮活，存在那笑聲盈盈的時(shí)光里。書(shū)籍是撫慰我們心靈最好的藥劑，是讓我們心靈豐富的營(yíng)養(yǎng)，更是我們心靈中的一滴滴甘露，緩緩的滋潤(rùn)我的靈魂，陪伴我成長(zhǎng)。

　　在以后的日子里，我會(huì)在書(shū)的陪伴下，快樂(lè)地向前走下去！

遨游書(shū)海作文2

　　第九屆江蘇書(shū)展于6月27日至30日在蘇州國(guó)際博覽中心拉開(kāi)了帷幕。我們四（7）班全體同學(xué)分兩批去參觀書(shū)展，開(kāi)展了一次有意義的“雛鷹假日”小隊(duì)活動(dòng)。

　　6月30日下午，我和同學(xué)們來(lái)到蘇州博覽中心。剛進(jìn)大門(mén)，就見(jiàn)地圖上（導(dǎo)覽圖）畫(huà)著長(zhǎng)三角展區(qū)、綜合館、親子閱讀館、中心舞臺(tái)、書(shū)香蘇州館、書(shū)香郵政館……十幾個(gè)展館，七個(gè)展廳的位置呢！這里的書(shū)展規(guī)模真大。大家在大廳中合影留念后，就三五成群地步入了展廳。

　　一進(jìn)主展廳，第一個(gè)映入眼簾的就是“不忘初心，牢記使命”的標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)下還有一堆擺放精致的書(shū)，這些書(shū)擺成了一級(jí)級(jí)螺旋階梯的形狀，一圈一圈地往上爬，都掉不下來(lái)呢，真神奇呀！“閱讀的盛會(huì)，讀者的節(jié)日”這條醒目的標(biāo)語(yǔ)在主廳墻上高高地掛著。展廳內(nèi)人頭攢動(dòng)，但卻一點(diǎn)也不喧鬧，大家都在安安靜靜地看著書(shū)。

　　隊(duì)員們來(lái)到書(shū)香蘇州館，只見(jiàn)那里的墻上掛著一幅幅美麗的山水畫(huà)。墻邊有人在畫(huà)扇面；有人在寫(xiě)書(shū)法；有人在用羊毫和狼毫做著精致的'毛筆……愜意的蘇式生活真是豐富多彩！

　　接著我們來(lái)到了親子閱讀館。我直奔舞臺(tái)，靜靜地坐在舞臺(tái)前的椅子上，準(zhǔn)備聆聽(tīng)《與鳳凰姐姐共讀一本書(shū)》的講座。講座的老師告訴我們，每個(gè)人都要有夢(mèng)想，并要向著夢(mèng)想前進(jìn)！老師講的那本書(shū)中，故事的主角——小姑娘安娜，一心想學(xué)好芭蕾舞，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地練習(xí)著舞蹈——擦桌子的時(shí)候在練，掃地的時(shí)候在練，曬衣服的時(shí)候在練,連做夢(mèng)的時(shí)候也在拼命練……就這么不知疲倦地練呀練呀。終于成了大舞蹈家！在全世界巡回演出。她真厲害！這次生動(dòng)的講座使我明白了，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要為此付出心血，一步一個(gè)腳印。我堅(jiān)信夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)噠！所以我也要為我自己的夢(mèng)想努力!隨后大家又來(lái)到了閱讀館的書(shū)架前，書(shū)架上擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目、數(shù)不勝數(shù)的書(shū)籍。書(shū)架前更是人山人海。我也隨著人群在知識(shí)的海洋中徜徉……

　　轉(zhuǎn)眼一瞬，不知不覺(jué)中書(shū)展接近尾聲，我們踏著余興未盡的腳步，依依不舍地走出了博覽中心。真心期盼明年的書(shū)展快快到來(lái)！

遨游書(shū)海作文3

　　不是風(fēng)在吹，是我在自由地飛；不是夢(mèng)在飛，是我在不停地追；不是腳下的路無(wú)窮無(wú)盡，是我在不停地前進(jìn)——向著書(shū)的天堂。

　　——題記

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。古今中外，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的成功者、偉人、科學(xué)家哪一個(gè)不是從書(shū)中獲取知識(shí)，得到信息和教誨，受到啟發(fā)，從而對(duì)人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)的？人類(lèi)從農(nóng)耕時(shí)代到今天的高科技信息E時(shí)代不是靠書(shū)中知識(shí)、前車(chē)之鑒走來(lái)的嗎？

　　人的天性猶如野生的花草，求知讀書(shū)好比修剪移栽，使花草美麗，快樂(lè)！知識(shí)和快樂(lè)，要閱讀和品味才能得到。閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們：品味，讓博學(xué)和睿智豐富我們。記得一次從一本書(shū)上看到個(gè)故事：一個(gè)人對(duì)著名作家海涅說(shuō)：我去過(guò)一個(gè)十分美麗的小島，那里風(fēng)景如畫(huà)，山清水秀，唯獨(dú)可惜的是缺少猶太人和驢！海涅略有所思，笑答：那你我同去，填補(bǔ)這兩個(gè)空缺。那人無(wú)言以對(duì)。這故事讓我忍俊不禁，贊嘆知識(shí)的美妙。在書(shū)海中遨游，汲取知識(shí)的精華，讓成功和快樂(lè)來(lái)臨。

　　書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。從王維的？終南別業(yè)？中讀出：行到水窮處，坐看云起時(shí)。的閑適；從李白的？南陵別兒童入京？中讀出：仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。的.豪邁；從李商隱的詩(shī)中讀出：歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。的愛(ài)國(guó)情懷；從？匆匆？中讀出：朱自清的一種對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)限留戀；從？小橘燈？中讀出：冰心的小橘燈象征著蘊(yùn)藏在人民心中的希望火種和光明、勝利之燈；從？自然？中讀出：歌德對(duì)自然的崇敬、贊譽(yù)之情。用大師王國(guó)維的3句話(huà)來(lái)概括讀書(shū)的境界：

　　1、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

　　2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　3、眾里尋她千白度，驀然回首，那個(gè)卻在燈火闌珊處。

　　讀了一些書(shū)，我的閱歷、知識(shí)面雖擴(kuò)大了許多，但覺(jué)得自己更渺小了，知識(shí)微不足道——就像一個(gè)知識(shí)圈，知識(shí)越多，圓越大，接觸面越大，不知道的外界越來(lái)越多，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，就終生學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。

　　請(qǐng)隨著書(shū)頁(yè)的飄動(dòng)，做一次閱讀旅行吧！享受旅行，享受讀書(shū)，享受快樂(lè)！

遨游書(shū)海作文4

　　“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。”這是毛主席說(shuō)的一句話(huà)。毛主席一生喜歡閱讀，即使在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭(zhēng)年代也從未間斷過(guò)。他在生命的最后一刻閱讀的一本書(shū)是《容齋隨筆》時(shí)間是1976年的9月8日，也正是他臨終的那一天。

　　我雖然不能跟毛主席比，但對(duì)書(shū)的熱愛(ài)一點(diǎn)也不比他少。從小，我就對(duì)書(shū)有莫名的興趣，有時(shí)為了躲過(guò)爸爸媽媽的追查而溜到衛(wèi)生間里去，一看就是兩三個(gè)小時(shí)，直到有人要上衛(wèi)生間才把我逮出來(lái)。好幾次吃飯時(shí)，我舍不得丟下書(shū)本帶到餐桌上看，被媽媽下達(dá)禁令后我才不敢再犯，為此，媽媽說(shuō)她怎么生了一個(gè)看書(shū)就能填肚子的孩子。

　　我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，各方面條件都不是很好，學(xué)校沒(méi)有正式的圖書(shū)館，而我家附近也買(mǎi)不到多少書(shū)，常常看到的都是一些再平常不過(guò)的.書(shū)，像《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》，不然就是各種作文選，可這些書(shū)我早就看膩了，并且隨著閱讀水平的提高，這些書(shū)早就不能滿(mǎn)足我的需要了。于是，我總是纏著爸爸到安海、泉州等地給我買(mǎi)各種各樣的書(shū)，雖說(shuō)我們家的經(jīng)濟(jì)不是特別好，但爸爸給我買(mǎi)書(shū)起來(lái)一點(diǎn)也不吝嗇。時(shí)間一長(zhǎng)，我的書(shū)越來(lái)越多，以至于擠滿(mǎn)了我的小書(shū)架：有……

　　記得是在我十歲的時(shí)候，我的藏書(shū)正達(dá)鼎盛時(shí)期，我對(duì)書(shū)的癡迷也達(dá)到了史無(wú)前例的狀況。為了看書(shū)，我有時(shí)還會(huì)跟爸爸媽媽打“地道戰(zhàn)”。

　　媽媽總說(shuō)像我這樣大的孩子的睡眠時(shí)間要達(dá)到9小時(shí)以上，于是每天要求我9點(diǎn)以前睡覺(jué)，可我覺(jué)得這正是我讀書(shū)的最好時(shí)間，豈肯放過(guò)。可跟媽媽硬來(lái)不行，于是我表面上裝很聽(tīng)話(huà)，一到點(diǎn)就熄燈睡覺(jué)，可她哪里知道我在其中使詐，等她一走我立馬打開(kāi)燈看得不亦樂(lè)乎。可紙終究是包不住火的，記得有一天，我一如往常貪婪地盯著書(shū)本時(shí)，竟沒(méi)感覺(jué)到危機(jī)已經(jīng)來(lái)臨，突然一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼前，等我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚矣，一頓訓(xùn)斥后，我只好乖乖上床睡覺(jué)。可從此以后，我練成了耳聽(tīng)八方的“神功”。

　　我看書(shū)實(shí)在太入迷了，現(xiàn)在的我快成為“四眼田雞”了，視力從以前的4。8掉到了1。2，差0。2，就要戴眼鏡了。我也知道這樣不好，可我就是控制不了我自己。

　　我就是這樣一個(gè)書(shū)迷，不，應(yīng)該可以稱(chēng)為書(shū)癡了。可我愿意當(dāng)一個(gè)書(shū)癡，因?yàn)樵跁?shū)的海洋中遨游，我無(wú)比快樂(lè)與滿(mǎn)足。

遨游書(shū)海作文5

　　在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活中我們漸漸淪陷，每天疲憊于應(yīng)付工作學(xué)習(xí)的繁忙，心態(tài)變得越來(lái)越浮躁，這時(shí)，不妨隨性坐下，把一本喜歡的書(shū)攤開(kāi)在桌上，泡上一杯清茶，與書(shū)中美景名士進(jìn)行一次漫無(wú)目的的遨游呢？打開(kāi)書(shū)，透過(guò)或嶄新或泛黃的紙張，我回望大漠的金戈鐵馬，戰(zhàn)國(guó)名士謀劃著，為自己的君主不顧一切謀取利益。而墨子在這戰(zhàn)爭(zhēng)慌亂中東奔西走，阻止各國(guó)間戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。我看見(jiàn)他的睿智勇敢，更見(jiàn)那仁愛(ài)正義的品質(zhì)，那多么值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。

　　畫(huà)面一轉(zhuǎn)是繁華的唐朝，聽(tīng)見(jiàn)一詩(shī)人在碧山與客對(duì)答“桃花流水？然去，別有天地非人間”。他說(shuō)桃花流水便是他棲于碧山的原因，這大概就是李白的隨性灑脫所在吧，山水間也可自得其樂(lè)，就和那個(gè)隱居于田園的陶淵明一樣，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，但我們知道，農(nóng)家的生活其實(shí)沒(méi)有他所說(shuō)的那么灑脫自在，但他的淡泊樂(lè)觀精神讓他筆下的田野是那樣的令人向往。這讓我的思緒脫離了浮躁的名利，淡泊的精神或許才會(huì)讓我們更好地感受到生活中不經(jīng)意的美麗與驚喜。

　　又是在唐朝，有一位老人嘆出“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的詩(shī)句，因?yàn)橐环荨墩摲鸸潜怼繁淮笈�的皇帝貶去潮州的韓愈，對(duì)國(guó)家朝堂盡心盡力，無(wú)悔于己的風(fēng)骨讓我們自嘆不已。又來(lái)到了西湖，看見(jiàn)了岳飛之墓“三十功名塵與土，八千里路云和月”的對(duì)聯(lián)，這在亂世中精忠報(bào)國(guó)，無(wú)愧于國(guó)家的氣節(jié)讓我肅然起敬。讓我不禁會(huì)想到在生活中，又有多少人能夠做到無(wú)愧于自己，無(wú)悔于社會(huì)呢？

　　閱讀，能夠使我們心存善意和正直，學(xué)會(huì)友好地對(duì)待身邊或許有些糟糕的事；能夠讓人拋開(kāi)塵世的包袱，不讓世俗的'煙塵遮蔽了雙眼，看見(jiàn)生活中被苦難隱藏的美好；能夠鞭策我們，堅(jiān)守自己的堅(jiān)持和原則，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)國(guó)家和社會(huì)沒(méi)有一絲慚愧。

　　閱讀，就像是一場(chǎng)隨心的遨游，像是在忙忙碌碌里偷得的浮生半日閑，讓自己浮躁的心變得平和寧?kù)o，讓我們?cè)诿�利迷亂中找到自己的初心和方向。讓我們發(fā)現(xiàn)，生活，除了眼前的煩惱苦難，也有不遠(yuǎn)處的璀璨陽(yáng)光和悠遠(yuǎn)云月，還有我們不曾發(fā)現(xiàn)，或許早已忘記的安詳美好。

遨游書(shū)海作文6

　　書(shū)--是陪伴度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜的摯友，多少酸甜苦辣，多少春風(fēng)秋雨，是書(shū)教我懂得做人的道理，是書(shū)讓我一天天成長(zhǎng)……我從一開(kāi)始抗拒她，到漸漸地喜歡她，愛(ài)上她。她就像一個(gè)魔術(shù)師，有時(shí)能讓我破涕為笑，有時(shí)又能讓我感動(dòng)落淚，具有神奇魔力。

　　記得在我7歲那年，剛上一年級(jí)的我已經(jīng)在爸爸媽媽的安排下看一些歷史小故事。有時(shí)看不懂，他們會(huì)講給我聽(tīng)。其實(shí)，那時(shí)候的我很討厭他們讓看的歷史故事，只喜歡看有插圖的，充滿(mǎn)童趣的書(shū)。可媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)上一年級(jí)了，不能總是看那些連幼兒園小孩子都能看得懂的.書(shū)了，太幼稚!”我不知天高地厚的跟媽媽頂嘴：“哼，我偏不看!”但是，又有什么用呢?媽媽還是照樣逼著我看。為了這事，爸爸還當(dāng)過(guò)一次“夾心餅干”，兩邊討好“和稀泥”。到了后來(lái)，我也不知怎的，不討厭了，能看得進(jìn)去了。每次看完一本書(shū)，媽媽就給我出幾道題，說(shuō)是得一百分有獎(jiǎng)。我第一次做題，心里特別興奮，不到20分鐘，就“耶!耶!”歡呼起來(lái)，那是我做題勝利的歡呼。得了一百分后，我急切地問(wèn)媽媽?zhuān)骸岸Y物是什么呀?”

　　媽媽笑著說(shuō)：“一本書(shū)和一支筆，滿(mǎn)意嗎?”

　　我既興奮又有點(diǎn)失望，興奮的是又有書(shū)看了，失望的是為什么沒(méi)有吃的。我說(shuō)：“禮物打50分。”

　　媽媽疑惑不解：“什么意思?”

　　我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我只滿(mǎn)意一樣?xùn)|西。”

　　“哦，我明白了，你這個(gè)小鬼呀!”

　　現(xiàn)在我11歲了，漸漸長(zhǎng)大了。隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的逐漸加重，我不知不覺(jué)地又看起了那些淺顯有趣的書(shū)籍。那天，我正在入迷得看著一本被媽媽認(rèn)為是純小說(shuō)的書(shū)--《我要的幸福》，耳旁突然想起媽媽的聲音：“小雨啊，今天我跟你老師通電話(huà)了，她給了你四個(gè)字‘精益求精’。”

　　“哦?”我的注意力轉(zhuǎn)移到媽媽身上，“劉老師還說(shuō)了什么呀?”

　　“劉老師還說(shuō)你的知識(shí)積累不夠豐富，閱讀面不廣泛，尤其要多看看歷史書(shū)籍。”

　　嗯?老師也要我多看歷史書(shū)，不會(huì)這么巧吧!我小心地回答媽媽?zhuān)骸拔倚�時(shí)候已經(jīng)看過(guò)不少了呀!”

　　“你都還記得嗎?”媽媽用目光逼近我問(wèn)道。

　　“不記得了。”我心虛地低下了頭。

　　這一次，媽媽讓我看歷史書(shū)我竟然沒(méi)有說(shuō)不。已經(jīng)長(zhǎng)大的我，明白了老師和父母的良苦用心。

　　我將一如既往，勤奮努力在書(shū)的海洋里遨游!

遨游書(shū)海作文7

　　書(shū)，是一杯溫暖的龍井，在疲勞時(shí)讓你神清氣爽，振奮人心；書(shū)，是一座明亮的燈塔，在迷路時(shí)讓你辨別方向，認(rèn)清道路；書(shū)，是一位智慧的教師，在我們的人生道路中播撒下希望的種子。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”所以，書(shū)，使人陶醉。

　　書(shū)中的每一個(gè)字，每句話(huà)，每一頁(yè)，對(duì)我都有莫大的吸引力。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就愛(ài)上了讀書(shū)。從一本本漫畫(huà)書(shū)開(kāi)始，圖文并茂的漫畫(huà)書(shū)就深深地吸引著我。可惜那時(shí)字認(rèn)得不多，所以讀時(shí)總是一知半解，幸好還有圖片的'講解，才讓我和書(shū)結(jié)下來(lái)不解之緣。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校圖書(shū)館正式開(kāi)放。我經(jīng)常和同學(xué)們一起看書(shū)，一個(gè)個(gè)小故事，一本本的童話(huà)，讀得我流連忘返、回味無(wú)窮。如果時(shí)間像一條河流，生命像一艘小船，那么書(shū)籍就像根扎在溪泥中的荷葉，在如梭的時(shí)間中，現(xiàn)一池的碧綠。

　　可隨著學(xué)習(xí)的緊張，爸爸媽媽已不同意我因看課外書(shū)而占用學(xué)習(xí)的時(shí)間了，我雖極力抗?fàn)庍^(guò)，還是遭到了他們爭(zhēng)議言辭的拒絕，所以，我只能想下下策——“竊讀”。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只要爸媽不在房間，我就從抽屜下抽出一本書(shū)，可不能放在書(shū)桌上光明正大地讀，被發(fā)現(xiàn)了，后果不堪設(shè)想。所以，我只能偷偷地讀，我一邊讀，我的耳朵也不閑著，一邊仔細(xì)的聽(tīng)著外面的風(fēng)吹草動(dòng)。只要一聽(tīng)到腳步聲，就會(huì)立馬關(guān)上門(mén)，掩耳不及盜鈴之勢(shì)將書(shū)塞到抽屜里。有一次，我從書(shū)架上拿上一本書(shū)，剛想拿到書(shū)桌前看，忽然，我聽(tīng)到腳步聲。這下糟了，書(shū)架離書(shū)桌遠(yuǎn)著呢，如果回去，肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，即使不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，也會(huì)受大人一句“不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)”的責(zé)備。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，急忙把書(shū)放回書(shū)架，走到臨近桌子旁，裝作尋找東西。媽媽一來(lái)，看見(jiàn)我正在找東西，她會(huì)心一笑，走上前問(wèn)我找什么東西，我漲紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地回答，找筆記本呢，本想她會(huì)飄然離去，沒(méi)想到她熱情幫忙，還要幫我找。怎么辦好呢？幸好我反應(yīng)快，隨即裝出一個(gè)笑臉，對(duì)她說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)　笨尚睦飬s忐忑不安，要是被媽媽看出什么端倪可如何是好啊！。最后，媽媽遞給我一個(gè)筆記本，終于離開(kāi)了，我心里不禁舒了一口氣。突然，仿佛想起一件事，我真想仰天長(zhǎng)嘆：天啊，我的作業(yè)還沒(méi)完成呢！

　　書(shū)，是我們成長(zhǎng)中不可缺少的良師；書(shū)，是我們走上最高臺(tái)階的益友。讓我們遨游在書(shū)的海洋，學(xué)到更多的知識(shí)，悟得更多道理，能更上一層樓。

遨游書(shū)海作文8

　　我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)的芬芳，更愛(ài)書(shū)智慧的碩果。

　　歷史的舞臺(tái)上演難以數(shù)盡的人生，飄零的落花帶不走記憶，流淌的溪泉無(wú)法回憶。可是，那一卷卷竹簡(jiǎn)，一本本書(shū)籍，卻記載了我們的回憶，我們的故事，我們的人生。

　　書(shū)一直是歷史的載體，它可以講述王朝的興衰成敗，可以記載名人的生平，亦可以是小人物的悲歡情感。

　　書(shū)中包含著蕓蕓眾生，大千世界，社會(huì)氣象。也正是因?yàn)闀?shū)，我們從野蠻人進(jìn)化到文明人。書(shū)，它賦予了我們的'思想，也教會(huì)了我們?cè)S多。我們從書(shū)中汲取了太多……

　　“書(shū)籍是造就靈魂的工具。”

　　雨果大師說(shuō)得不錯(cuò)，當(dāng)我們?cè)跁?shū)中遨游的時(shí)候，當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的主人公所折服的時(shí)候，我們正在鍛造著靈魂。小時(shí)候，我總喜歡捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》，靜靜的坐在院子里，翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，主人公保爾那鐵打般的精神深深打動(dòng)著我。那時(shí)的我，總夢(mèng)想著，我也要體會(huì)一把保爾那般的人生。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候真是可愛(ài)，可是，正是因?yàn)檫@本書(shū)，我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，面對(duì)困難，我總是不退縮，勇敢面對(duì)。

　　“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

　　不錯(cuò)，書(shū)中有著真理。《擁有》中有這樣一段話(huà)，“擁有時(shí)，倍加珍惜；失去時(shí)，就權(quán)當(dāng)是接受生命真知的考驗(yàn)，權(quán)當(dāng)是坎坷人生奮斗諾言的承付。欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有單薄的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿(mǎn)足呢？”

　　每讀到這段話(huà)，我總有萬(wàn)千感慨。很多時(shí)候，我們擁有時(shí)總是在尋求另一樣?xùn)|西，可是當(dāng)失去時(shí)才追悔莫及，又想著辦法去追回失去的。

　　世人總是追求永遠(yuǎn)，其實(shí)我們更應(yīng)珍惜現(xiàn)在所擁有的。

　　每拿到一本好書(shū)，總感到相見(jiàn)恨晚。書(shū)對(duì)于我而言，它是良師，引領(lǐng)我走向正確的道路；它是翅膀，使我飛向更高處；它更是親密的戀人，使我品嘗到甜蜜……

　　多讀經(jīng)典美文，可以使我們感受到世界的美好，做個(gè)文明少年。

　　讀書(shū)其實(shí)是一種藝術(shù)，是自我提升的藝術(shù)，充實(shí)人生的藝術(shù)，感悟人生的藝術(shù)，享受生活的藝術(shù)……

　　讓我們一起遨游書(shū)海，多讀美文吧！

　　“讀書(shū)乃人生一大樂(lè)事。”此乃吾之讀書(shū)心得也。

遨游書(shū)海作文9

　　放暑假了，外面下著雨，不能外出，我就在家中開(kāi)始了書(shū)海一日游。

　　我瀏覽了書(shū)架，取下了一本《伊索寓言》，書(shū)中精彩的故事引人入勝，《農(nóng)夫和他的孩子們》這則寓言對(duì)我的啟示很大，故事中農(nóng)夫一直想把自己種葡萄的經(jīng)驗(yàn)傳授給兒子們，可是兒子們卻對(duì)父親的葡萄園不感興趣。直到父親病重，臨終前，父親對(duì)兒子們說(shuō)自己一生積攢的財(cái)富都埋在了葡萄樹(shù)下，讓他們自己去找，誰(shuí)找到就歸誰(shuí)。就這樣，兒子們天天在葡萄樹(shù)下挖土，卻始終找不到財(cái)寶，到了葡萄成熟的季節(jié)，當(dāng)年的葡萄比往年都好，他們才恍然大悟，原來(lái)父親積攢的財(cái)富就是要辛苦的勞動(dòng)啊。農(nóng)夫的故事讓我懂得了，勤勞就是一筆巨大的財(cái)富。《蚊子與獅子》這則寓言說(shuō)的是，一只小蚊子挑釁獅子，要和獅子比試比試。蚊子雖然戰(zhàn)勝了獅子，但最后卻不小心被蜘蛛網(wǎng)黏住了。這個(gè)故事告訴我，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的.。同時(shí)，讓我記住虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。《龜兔賽跑》的故事家喻戶(hù)曉，一只兔子和一只烏龜賽跑，兔子輕敵，驕傲自大，在途中睡了起來(lái)，烏龜堅(jiān)持不懈，最終獲得了勝利。寓言告訴我，做事不能半途而廢，學(xué)習(xí)中我要更加刻苦，不驕傲自滿(mǎn)。書(shū)中，還讓我記住：誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)比黃金更可貴有多少付出就有多少收獲知足才能常樂(lè)等道理。

　　我細(xì)細(xì)品味《伊索寓言》，明白了許多道理，它真是一本珍貴的書(shū)。我的目光再次轉(zhuǎn)向書(shū)架，像一只饑餓的小羊發(fā)現(xiàn)一大片嫩綠的草原一般，拿出一本《福爾摩斯探案集》，有滋有味地看了起來(lái)。

　　這本書(shū)里的故事更精彩，撲朔迷離的案件，關(guān)系復(fù)雜的嫌疑人，扣人心弦的故事情節(jié)無(wú)一不讓我大呼過(guò)癮。當(dāng)福爾摩斯開(kāi)始推理，我就會(huì)和他一起思考，看他的說(shuō)法是否合理。津津有味地在《福爾摩斯探案集》中探險(xiǎn)一番，卻覺(jué)得還不足夠。于是，我的眼睛又開(kāi)始在書(shū)架上尋找起來(lái)。啊！我的目光定格在了一本名叫《圓明園》的國(guó)學(xué)漫畫(huà)書(shū)上。

　　《圓明園》是一本國(guó)學(xué)漫畫(huà)，其中介紹了圓明園的興建圓明園的毀滅以及慈禧太后與圓明園三個(gè)內(nèi)容。從這本書(shū)中，我知道了圓明園是什么時(shí)候建成的，又是什么時(shí)候被燒毀的。看完以后，我的知識(shí)庫(kù)又增添了不少知識(shí)。

　　經(jīng)過(guò)一天的書(shū)海遨游，我依依不舍地放下手中的書(shū)本。我記住高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊！一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一條小船，載著你在知識(shí)的海洋中勇往直前。

遨游書(shū)海作文10

　　書(shū)是一片寧?kù)o的海洋，而我就如在書(shū)海里遨游的小魚(yú)，海底里一塊塊彩色的珊瑚，散發(fā)著書(shū)的芬芳；海面上金色的光影，就如同一串串優(yōu)美面奇幻的詩(shī)句。一個(gè)貝殼沉浮在海水里，如一顆顆糖，里面全是我遨游書(shū)海的經(jīng)歷……

　　一間房間里，有一束淺痰的光芒，我的媽媽拿著一本故事書(shū)，小聲地閱讀，而小小的我，手里抱著一只小熊，安靜地聽(tīng)著，從小與書(shū)就有不解之緣的我，自幼就聽(tīng)得懂書(shū)的語(yǔ)言，我一會(huì)兒在想像中飛躍太空，一會(huì)兒在樹(shù)林里采野果，蕩秋千。如果我沒(méi)聽(tīng)夠，就會(huì)一手拉著媽媽的衣服“依呀依呀”地吵著再講一個(gè)。

　　幼兒園里，同學(xué)們?cè)诮淌依锬愠澄音[的玩耍，只有我與幾個(gè)志趣相投的好朋友一聲不吭地看書(shū)，結(jié)果都放學(xué)了也不知道，故事里的抱抱熊與咪咪兔，淘淘和皮皮，完全把我吸引住了，奶奶一個(gè)勁地催我，最后還是被奶奶拉走了，我嘴一歪，眼一瞇，使勁地哭。

　　低年級(jí)里，在公園里，正值夏日，陽(yáng)光燦爛，燦爛得可以稱(chēng)為“自然大烤箱”，呼啦一下就能把人烤干，我一點(diǎn)都來(lái)畏懼這可怕的大烤箱，嘴里含著一根草莓冰棒，抱著兩小疊書(shū)，開(kāi)心地看著書(shū)，書(shū)本里的甘露為我解渴，看得太陽(yáng)也饞了，“自然大烤箱”自然也就罷工了。

　　現(xiàn)在的我，也抱著一本書(shū)，有滋有味地看呢。咧著小虎牙的中貴族血統(tǒng)小狗查理九世，問(wèn)題多多的墨小俠，可愛(ài)女生婷婷，“盲林小子”虎鯊，慢性子動(dòng)手快的扶幽……我在書(shū)里結(jié)識(shí)的朋友，他們像以前的一樣，同樣童真，有趣，這些朋友會(huì)永遠(yuǎn)的`在我心里留著，任憑歲月的折磨，時(shí)光的傷害，這些對(duì)我的朋友來(lái)說(shuō)，只是為他們打扮得列精彩，更值得我去慢慢回憶。

　　從窗臺(tái)上流瀉下來(lái)第一縷陽(yáng)光，照到書(shū)桌上的一本被遺落的書(shū)上，隨即吹來(lái)一陣花香氣味的風(fēng)，翻開(kāi)了充滿(mǎn)塵埃的書(shū)頁(yè)，泛黃的書(shū)頁(yè)被呼呼地吹拂著，帶來(lái)奇妙的魔力，書(shū)頁(yè)停止了翻動(dòng)。頓時(shí)，一陣淡藍(lán)的奇跡散發(fā)在房間里，蔚藍(lán)的海岸環(huán)繞在整個(gè)寧?kù)o的房間，清澈的海面，淡淡的海風(fēng)吹拂在我的臉龐。海安靜地笑著，一臉燦爛，恬靜地迎接，“來(lái)吧，這是屬于你自己的書(shū)海。”

遨游書(shū)海作文11

　　想看，喧風(fēng)遲日，葡萄水綠，船棹輕搖。想聽(tīng)，草煙低徊。云靄高轉(zhuǎn)，子規(guī)雨慢。想追，白璧青錢(qián)也無(wú)處可買(mǎi)的春天。泠泠水聲中。一點(diǎn)相隨馬，想尋，淺醉未醒時(shí)，新涼的夜里，水暗山明中，熠熠的雙星。

　　我至今沒(méi)有多少長(zhǎng)期的愛(ài)好往往三分鐘的熱度，唯讀書(shū)不同，自從認(rèn)字起十四年的生活里溢滿(mǎn)書(shū)香，若問(wèn)我為何愛(ài)書(shū)我也解釋不清，只能說(shuō)那里面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)珍珠隱藏著無(wú)法復(fù)制的美，只有一生追尋的人才能瞻仰其風(fēng)骨，這個(gè)解釋是抽象含糊的，但是讀書(shū)之事本就玄之又玄，很難參悟體透。

　　小時(shí)候，“文學(xué)”還是模糊的概念。直到有一天我心血來(lái)潮在圖書(shū)館借了一本放在文學(xué)書(shū)架上的書(shū)。那本書(shū)講了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代生死不渝的故事，當(dāng)我?guī)е�好奇心的讀完整本書(shū)后，眼淚止不住流下來(lái)，想不到還有這樣美麗的魔法能在白紙上繪出唯美的話(huà)，以神靈的力量抓住心魄!我被文字所感動(dòng)，所震撼吸引，從那時(shí)起我走上了文學(xué)的臺(tái)階,之后我就徜徉書(shū)海。當(dāng)夜在窗外睡熟的時(shí)候，窗前的燈依然醒著。我選一本書(shū)，選一條前人的路，留下我的足跡。那里有江南的粉墻黛瓦，也有漠北白水黑山。有明眸皓齒，顧盼生輝的柔媚。也有金戈鐵馬，不破樓蘭終不還的豪邁。我看到筆者在紙上留下一行墨跡，那些歡喜或憂(yōu)傷，脆弱或堅(jiān)強(qiáng)的句子里，跳動(dòng)著一顆熱血澎湃的心。

　　說(shuō)起喜歡的是人是有一番波折的現(xiàn)實(shí)懵懂無(wú)知，覺(jué)得哪位多好，沒(méi)有什么可以比較的。或許因?yàn)榍啻浩诘亩喑钌聘兄�后，我瘋狂迷戀上納蘭容若的詞那樣超一脫俗的貴公子那樣寧?kù)o凄美的詞，一時(shí)間摘抄本上都是充滿(mǎn)淡淡憂(yōu)傷的句子，筆下飄逸著容若的身影。在后來(lái)因好友推薦讀了本倉(cāng)央嘉獵的傳記，一瞬間就迷醉于皚皚雪山上的佛陀，那世間最美的情詩(shī)，每一句都韻味無(wú)窮，百讀不厭，朗朗上口。

　　名家的作品見(jiàn)多了，自己的手也癢，于是也開(kāi)始看文字在自己的筆下流淌，任時(shí)間走近又走遠(yuǎn)，只專(zhuān)注于筆尖的方寸間，沉浸在格子紙的天地里。記錄早春在城市的'荒雜中舒展端莊圣潔的玉蘭;書(shū)寫(xiě)盛夏的涼亭上枝繁葉茂、紫花爛漫的藤蘿花;眷戀初秋山楂樹(shù)之頭，紅寶石般明亮的簇簇果實(shí)惦念數(shù)九寒冬的傍晚，薄雪映襯下的純白世界。

　　文字的原野中回蕩著歌聲，似乎腳步匆匆，似乎從遠(yuǎn)方傳來(lái)，聽(tīng)不真切，卻帶著陽(yáng)光的溫度，那是我與書(shū)相伴的日日夜夜，有舊時(shí)光的溫柔，新日子的激揚(yáng)的青春，不遺余力地綻放，不顧一切的明媚。

遨游書(shū)海作文12

　　冰心老人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”我把它當(dāng)做我的座右銘時(shí)刻牢記在心，所以成了一位小書(shū)迷。

　　漸漸地我的書(shū)櫥里也有了不少書(shū)：四大名著、《八十天環(huán)游地球》、《窗邊的小豆豆》、《朱自清散文集》……名著、散文、校園小說(shuō)、破案、文摘等我都愛(ài)看。喜歡的種類(lèi)多了，就覺(jué)得家中的書(shū)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我的需求量，便辦了張借書(shū)卡，有空就往圖書(shū)館跑。面對(duì)那一排排的書(shū)架，我感到自己就是大海里的一條小小魚(yú)，什么也不懂，真恨自己沒(méi)有早些由小溪游到大海。

　　記得有一次，我在圖書(shū)館找了一本《湯姆叔叔的小屋》，坐在椅子上便如饑似渴地讀了起來(lái)。湯姆叔叔地善良、樂(lè)觀和悲慘使我深受感動(dòng)，也就更恨那些傲慢粗魯?shù)摹�沒(méi)有人間情感的白人地主。我真不明白，為什么白人是地主而黑人是奴隸？為什么膚色決定人的地位？為什么黑人像牲畜一樣被人賣(mài)來(lái)賣(mài)去，過(guò)著悲慘的非人的生活？大家不都是同類(lèi)嗎？那些黑人奴隸們，幸運(yùn)的逃到了遠(yuǎn)方，憨直的就任人宰割；白人地主們，吃香喝辣，還拿黑人們出氣。語(yǔ)文書(shū)上也有一篇文章是《黑孩子羅伯特》，講的也是種族歧視，黑人總被嘲笑，但他們總會(huì)以善良打動(dòng)白人，不計(jì)前嫌忍辱負(fù)重。讀書(shū)，讓我早早看透了人間冷暖，書(shū)中一些課外知識(shí)幫我增強(qiáng)了理解力。

　　讀書(shū)永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。書(shū)中人物的悲歡離合總是使我牽腸掛肚，他會(huì)讓我體驗(yàn)另一種人生，忘記之前所有不快。并且在讀書(shū)的過(guò)程中，那些好詞佳句會(huì)充盈你的腦瓜，會(huì)為你自己的習(xí)作增光添彩。

　　蝴蝶會(huì)使花叢更美麗；蜜蜂會(huì)使樹(shù)的掌聲更加熱情洋溢；童話(huà)和詩(shī)歌，則會(huì)使你變成一位仙女，充滿(mǎn)了想象力。那書(shū)中形象生動(dòng)的比喻句，那一個(gè)個(gè)調(diào)皮可笑的夸張句，還有那一串串的排比句，在不知不覺(jué)中影響了我：使我擴(kuò)句生動(dòng)無(wú)比，想象作文充滿(mǎn)情趣和感染力。這真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。更何況我還沒(méi)有讀到一萬(wàn)本書(shū)呢！

　　美國(guó)的狄金森曾寫(xiě)過(guò)這么一首詩(shī)歌：沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地；也沒(méi)一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的`真諦；即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它卻裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗！

　　不用說(shuō)，這寫(xiě)的就是書(shū)，神奇的書(shū)。我的書(shū)海旅程還將繼續(xù)下去，你的書(shū)海旅程開(kāi)始了嗎？

遨游書(shū)海作文13

　　好久沒(méi)有去書(shū)店了，在我強(qiáng)烈要求下，趁著十一放假，爸爸媽媽決定帶我去書(shū)店看書(shū)。雖然今天外面下著大雨，但這一點(diǎn)都不影響我去書(shū)店的決心。于是，爸爸開(kāi)車(chē)帶著我們?nèi)チ饲�江�?shū)城。

　　我在曲江書(shū)城里看的第一本書(shū)叫《樂(lè)高搭建手冊(cè)》，我看到書(shū)里畫(huà)著一個(gè)用樂(lè)高搭建的火車(chē)站，我就想，我得好好了解一下搭建的方法，回家用自己的樂(lè)高搭建一個(gè)火車(chē)站。我又看了兩本<我的世界系列>的書(shū)，第一本書(shū)叫《新手指南》讓我學(xué)會(huì)了如何搭建一個(gè)自己的住所，第二本書(shū)叫《戰(zhàn)斗手冊(cè)》教我如何抵抗壞人。我突然想起，我的同學(xué)張壯壯好像也有這本書(shū)。看完之后，媽媽讓我去換書(shū)，我就拿了兩本<植物大戰(zhàn)僵尸之科學(xué)漫畫(huà)>，一本書(shū)叫《兩棲動(dòng)物卷》里面有講：青蛙和烏龜哪個(gè)是兩棲動(dòng)物？答：青蛙是兩棲動(dòng)物。另一本書(shū)叫《電腦與網(wǎng)絡(luò)卷》，講到：內(nèi)存條和硬盤(pán)哪個(gè)是存儲(chǔ)器？答：內(nèi)存條是存儲(chǔ)器，硬盤(pán)是存儲(chǔ)信息的。因?yàn)槲覍?duì)電腦不太懂，所以還問(wèn)了媽媽好多問(wèn)題，媽媽都很耐心的給我講解了。我又看了一本書(shū)，書(shū)名叫《你會(huì)不會(huì)喜歡我》，我得到的其中一個(gè)小知識(shí)是，放鞭炮時(shí)，把鞭炮點(diǎn)著之后必須快速遠(yuǎn)離，否則，會(huì)炸掉你的.皮！還有一本書(shū)叫做《我的世界都是你》講的是小女孩麗麗和她的小黑狗的友情，他們的友情就像人和他的心臟一樣，是永遠(yuǎn)都不會(huì)分開(kāi)的。我又看了三本有關(guān)月亮的書(shū)，第一本叫做《爸爸，我要月亮》里面的小女孩小茉莉很想要月亮，于是就讓爸爸幫她把月亮摘下來(lái)，可是月亮摘下來(lái)之后變得越來(lái)越小，以至于小茉莉沒(méi)玩幾下就不見(jiàn)了。第二天晚上，月亮又出現(xiàn)在天空中，過(guò)了13天，月亮就變得又大又圓了。由此，我知道了，月亮是由14天變?nèi)保�再�?4天變圓的。所以每個(gè)月的十五、十六月亮是最圓的。第二本書(shū)名叫《月亮先生》，里面的月亮先生從他的銀色小屋里跑到了地球上，可是他在地球上被警察逮捕了，于是就坐著一位被遺忘的科學(xué)家創(chuàng)造的飛船回到了月亮，也就是銀色小屋里面。我知道了一個(gè)知識(shí)，一個(gè)人只有在屬于他的地方才會(huì)快樂(lè)，而在不屬于他的地方就不會(huì)快樂(lè)了。第三本書(shū)名叫《從月亮上回家》，里面的小男孩和他的飛機(jī)墜落到了月球上，和另外一個(gè)與他的飛碟墜落到月亮上的火星小男孩共同幫助，讓對(duì)方回到了各自家里。這個(gè)故事讓我明白：只有互幫互助，才會(huì)讓自己和別人達(dá)成各自的目的。

　　天漸漸黑了，我在媽媽的催促下被拖出了書(shū)店。不知道什么時(shí)候我還能再來(lái)書(shū)店啊！