【精】距離
距離1
放飛夢想，展現自我。在那杜鵑盛開的時候，我有了許許多多的夢想。當我想把這些夢想一一實現的時候，總是好奇那些新事物，于是……
剛上一年級的我，夢想當一名優秀的教師。那時的我，白天學著老師的語氣，去實現當一名優秀教師的理想。于是，到了晚上，我拿著自己心愛的毛絨玩具們，當自己的學生，而自己去當一名老師。然后，又拿起我的《十萬個為什么》，給“學生”們講一些科學知識。
二年級的我，夢想當一名醫生。當看到二零零三年春天時，一場突如其來的傳染病“非典”，向四面八方蔓延的時候，那些可親可敬的白衣戰士，用他們的'生命換取了千百個病的康復，譜寫了一曲曲生命之歌……看到這里，我心中又產生了一個夢想，那就是做一名醫生，用自己的勞動，去換取別人的健康。
三年級的我，夢想當一名優秀的宇航員。每當看到神八、神九登天的時候，我立下決心：一定要好好學習，當上宇航員，駕駛著宇宙飛船升天。我要探索月球的奧秘，我要研究在月球上種植有機蔬菜，我要研究人造衛星有什么用途，我要傲游太空，為人們揭開宇宙的奧秘。
夢想是信念、希望，每個人不能沒有夢想，就像植物不能沒有水，所以，我們要放飛夢想。
距離2
天下上最悠遠的間隔是甚么?是天涯天涯，是藍天大地;或許是你在天涯我在天涯，或許是你在平地我在水底。但我想，天下上最悠遠的間隔，莫過于心與心的間隔。
我和你倉促而過，千萬般思路涌上心頭，我相對你說，而你卻不睬解我。記得在《大話西游》中，周星馳說過：世上最悠遠的間隔，莫過于我站在你面前，而你卻不知我愛你。
心靈 的間隔將人們隔得很遠很遠。
有一對年青佳耦，新婚不久后生下一個小男孩，小男孩一天一六合長大，他好想把他的統統風趣的事都奉告他的父母，可父母每次都是一句話 爸爸 (媽媽 )沒空!一次又一次的打擊，讓一次次翻開的心房跟著光陰的流逝漸漸地打開了。長大后，爸爸媽媽退休了，兒子也在繁忙的事情中度過，他的父母好想和兒子聊談天，說說話。但兒子也說道：爸媽，我的`事情太多了，別煩我，好嗎?砰的一聲，心碎了。這句如此熟諳的話，在年青時不知說了多少。本來心碎的滋味是如此的痛。
就如許，落空交換的這對父母與他們的兒子，他們的心在一次次拉遠，痛苦的折磨他們每一小我。
讓我們翻開本身的心扉，用淺笑去傳染感動 我們身邊的每一小我。用交換去修建心靈的每一座橋梁，讓我們拉近相互之間的間隔。因為心靈的悠遠是對心的最大創傷
距離3
友誼，絕對不是可以用距離和時間來衡量的事物。
還記得去年，我和我最要好的朋友還是親密無間地相互陪伴著，每次有什么事情，我們總是第一時間就和對方說。
有一天中午，她讓我去她家吃午飯，我們和平常一樣邊吃邊說笑，快活得像兩個小神仙。沒想到，吃晚飯，她卻支支吾吾地告訴我：“琪琪，明年我就不在這兒讀了，我媽讓我回老家去讀書。”這真是一個晴天霹靂。我的笑容凝固在臉上，我不敢相信地問她：“為什么?”她也不知道怎么跟我說，畢竟，她和我一樣，只是個小孩子。
我知道事情已經無法挽回，只好流著眼淚送別了她。臨走時，我們依依不舍地告別，我對她說：“你一定要記得我，我會給你發信息、打電話的�！彼矀牡卣f：“好，我們一樣是好朋友�！�
時間慢慢地過去了，一天，一周，一個月，半年……她沒有給我發信息、打電話，我發的信息也總是如石沉大海，杳無音訊。我想，肯定是有別的原因，她一定也在思念著我，因為我們是好朋友!我們的友誼，像一個面團，隨著時間的流逝，被越拉越細，我和她的.距離，也越來越遠。但是，我們的這一段友情，我始終沒有忘記;而且我堅信，她一定也沒有忘記。因為，我們曾經說：“友誼，天長地久。”
真正的友誼，時間無法沖淡，距離無法阻隔。而懂得珍惜友誼的人，一定能夠戰勝時間和距離。
距離4
看似親密無間，誰又知道挨緊的身軀間存留著的距離，誰又知道我們的想法之間的距離。我們漸漸地走遠，一步之遙的距離已變成一億顆星星的距離。半年時間的消逝，讓我們形成陌路。我不知昔日的情誼流逝在何方，更不知如何找回。任由著絢爛多彩的友情逐漸淡化，直至消失得無影無蹤。
回想著離別額的場景，更多的是茫然。我一直把我們我們之間的友誼稱為最純粹的情，沒有任何雜質。
我們存在著很多的分歧，存在著想法間的距離。我很倔強地堅持著自己的想法，為此，我們不曾少吵過架。看著你氣嘟嘟的秀臉，我只能“放下屠刀，立地成佛”地哄著你。你就笑顏逐開了，燦爛的笑容背后洋溢的陽光是我的守候。我想，待我們的棱角漸漸磨平的時候，也許我們就不存在著距離。可是，磨平棱角之后的自己，還是我嗎？
你轉學了。我們的交流只停留在網絡上。我們只能靠一條網線維持了。幾次看著你登陸的`頭像，我還是沒有打開聊天話框的沖動。似乎，你也是。即使，我邁出了第一步，寥寥數語就結束了我們的交流。因為，我不知想說什么。因為，我們接觸的東西不同了；因為，我跟不上你的步伐了。你也沒停留在我站的地方。
我們之間存在的距離越來越遠了。
距離，讓我們漸行漸遠。希望我會在遙遙無期的距離間找回我們丟失已久的友誼。
距離5
站在你身后，卻始終說不出話。也許你在看前方的路，也許你在看天空。而我凝視著空氣，希望記憶浮現，相信你會突然想起什么，然后轉過身，看到在你身后的我。步履依舊，你停不下。我跟著，步履依舊，我停不下。你遲遲不轉身，在我面前。雨紛飛。你打著傘，旋轉的雨水落在我身上。聽見身后有人踩過積水的聲音么。那是我。我想打傘，然后在大雨里等彩虹。若是從前，你會笑我笨。而如今，你只是安靜著向前走。雨滴順著沾上的物體滑了下來，積水中泛起漣漪。屋檐下躲雨的人慢慢多了。你依舊走著，踏過積水的聲音那么淡，淡到我聽不見。泥水沾不上你的衣裳，濺在我的褲角�？諝庵袕浡该鞯奈⑿�。你怎么不停下，你怎么看不見回憶。我想著，天卻晴了。你停住了，那幾秒鐘。也許你在想，彩虹怎么還不出來。也許你在想，什么時候會再下雨。風微微地有些涼。旋轉低鳴的'鳥，你看見了么。雨后的彩虹怎么還不出來。我抬著頭，仰視著天空，停了下來。天空很藍，溫暖的云飄著，陽光淡淡的，冰涼的空氣。透過那些微小的分子，風在你身側，你步履依舊，停不下。多少花飛落。而我站在你身后，那么想記下這些，你不在的時間。我步履依舊，停不下。即使知道那個你是幻影。我知道，你要去很遠很遠的地方。
距離6
在我剛上小學的時候，我從來都不覺得自己孤單，只覺得看著別人形影不離，挽著手一起回家，路上說說笑笑的時候。我的心里總會有一種說不出的`滋味，讓我很討厭。
曾經，我也有很多朋友，但最后總會回到我一個人的時光。大概是我特別不合群，幾乎沒有什么話題是和別人相同的�？偸撬齻冋f東，我聊西，每次都尬聊。后來，班級里的女孩子都不怎么和我說話。課間，她們一起聊天、去洗水果，我只能坐在位置上遠遠地看著她們。那一刻，我真的很想和她們一起，我想融入她們！
這個愿望一直到四年級上冊的時候，一個女孩出現在我的生活里。她很外向，常常拉著我同大家一起說笑，我也慢慢走近了她們的群體。最初，她們還是不怎么理會我，時常排擠我，不愿和我交流。正因為這樣，我才想多幫幫她們，多做一些貢獻。
于是，每次午間管理的鈴聲一響：
“誰要蘋果？”我問道。
“我要。”
“我�！�
“幫我拿一個！”
……
每次我都會抱著一堆沉沉的蘋果，慢吞吞地走在路上，有時候被一兩個跑得快的人撞得頭昏眼花，路都找不到了，可我一直堅持著。慢慢的，班里的活動她們都會來找我，每個活動我都會參加。特別是那個外向的女孩，我從此與她形影不離。
我擁有了這些好朋友。
從不熟悉到慢慢融入，從不相識到親密無間。我和她們的距離，越來越近了。
距離7
偶爾，追思前塵，諸日云煙已慢慢消散，好些都已經忘了。何時何地，拈花一笑，已不得而知。眼前青山碧水，竟也看癡了。只是依稀記得……
斜陽懸空，金秋的黃葉翩翩起舞，仿佛要跟上西風的節拍，撥動秋的琴弦。你說秋是霜做的，于是大雁耐不住清秋的冷意，人字成行，向南飛去。有誰知曉霜林癡了，醉了；我的心兒，泣了，碎了。
想當日，我倆花前月下，吟詩作對，以為如此就可白頭偕老，天長地久。可如今因為母親大人的橫加阻攔，讓你我人各一方，天涯阻隔。生命里的霧靄讓我難以看清遠方的行路，凄冷的黃昏，讓我感受到離別的'傷痛。
長亭送別，以淚洗面。那堆積的黃花，那凄冷的西風，那如血的殘陽，讓我兩行清淚潸然而下。
寂寞的我行走在林間。小溪倒映著藍天白云，溪邊的楊柳已葉落蕭條。駐足溪邊，掬起溪水，微微泛涼。看水中倒影，既熟悉又陌生。
秋水無痕，聆聽著落葉的傾訴。當初，盎然的綠色把彼此的思念串起，成為一掛風鈴，叮當著幸福時光，如今蕭瑟的黃色，使彼此的甜蜜消失，留下了不盡的黃連。命運啊，你為何變幻無常，捉摸不定？
靜立林間，天高云淡，溪水澄凈。但高遠的天空總溢滿了我心靈的陰霾，潔白的云朵也承載著我的離情，澄凈的溪水流淌著我內心的傷痛。
離別形成了距離，距離產生了離情。離情因距離之遠而日益濃郁，距離因離情而關山重重。
從此后，月朦朧，鳥朦朧，你我相逢在夢中！
距離8
幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣東西，你會發現，幸福簡單的讓你無法置信。——題記
我時常問自己，什么是幸福？或者說，在一天天緊張的學習生活中，自己是否得到了幸福？
面對一天天迫近的中考，我們的`作業堆積如山，試卷多如牛毛，老師和父母無休無止的嘮叨整天縈繞在耳旁。這一切，都似乎讓我們遠離了幸福。
幸福真的離我們很遠嗎？其實幸福并不難尋找，它就在我們身邊。
每天在陽光下讀書，有自己的愛好，充實而快樂的日子平靜的流逝---這，算不算幸福？
許多人苦苦地追求著幸福，這沒有錯。但幸福離我們究竟有多遠？我們認真思考過嗎？我想，幸福是看得見，也可以摸得到的。它離我們并不遙遠，很近、很近，只是，更多的時候，平日里的習以為常，淡化了我們對幸福的感受。
平日里，父母呵護的眼神，老師關切的話語，同學和朋友微笑的面龐，在我們看來是那么平淡無奇，可有誰知道那其實就是幸福的源泉，在我們心中緩緩地流淌，清澈見底。
還記得那是在七年級，大雨從中午一直持續到下午還沒有減弱，但到了放學的時候，媽媽淋著雨去了學校接我，雨淋濕了她的全身。當她把我摟進懷里的那一刻，我的淚水伴著雨水慢慢地滑落。這也許是一個平凡的場景，平凡得讓我在當時不能馬上想到“幸�！倍郑且豢涛掖_實是幸福的。
只要我們懷有一顆感恩的心，用它來容納幸福、體會幸福、享受幸福。你會發現，幸福就在我們身邊。
當眾人還在因學習和工作的勞累而發出哀嘆：“幸福離我們太遠�！睍r，我想說的是，“我與幸福零距離”。
距離9
母親啊，你的干枯的雙手不經意間竟觸碰了我的手心，猶如樹皮般粗糙的手刮過我的手，卻給我帶來陣陣暖意。然而似有覺察的你卻快速縮回了你的雙手，繼而尷尬的對著我笑。我的心猶如細針突扎一般的刺痛，刺痛的感覺又隨中樞神經傳到全身，使我不禁哆嗦。
母親啊，你可知道，我有多么地想要逃離地遠遠的，遠到不再瞧見你這般對我小心翼翼的模樣。母親啊，你可知道，我有多么的想到達遙遠的從前嗎?
在遙遠的從前，你纖細的手總是霸道的牽著我去上學，我們手心相貼，雖然我總是像個跟屁蟲一樣跟在你后面，但我感覺很滿足、很開心。
在那個時候，我依賴于你、喜歡黏著你，你常把我抱在身上，貼近我，然后任我搔、抓、撓等各種“胡作非為”。我們對彼此都心無芥蒂，你從不會對我顧忌什么，我也從來都對你暢所欲言。
后來，步入初中的`我因學校離家遠的緣故不得不開始了學校的住宿生活。矛盾如你，你害怕我一個人不習慣，希望我能習慣一個人，盡可能不再依賴你;又害怕我會習慣一個人，不再像從前一樣黏著你，然后疏遠你。事實上，只有雙休日才回來的我變得更少與你交流，你想要拉起我的雙手時常抬起又放下。初中叛逆和不懂事的我也越來越喜歡和你作對。
記得有一次晚飯，我像往常一樣拿著手機邊吃邊玩。從來沒有過的你竟在旁邊啰嗦，啰嗦我一天到晚只曉得玩手機等等�；鸨獾奈胰滩蛔〉谝淮螌δ愦蠛鹆艘宦暎瑧嵟乃さ袅送�，伴隨著瓷碗“哐當”的落地聲，我跑了出去。跑到堂哥家，我違著良心的對他們數落著你的不好，脾氣發過后又繼續安逸的玩手機。過了差不多一個小時，你來了，我聽到了你的聲音，卻也沒有抬頭看你一眼，你叫我趕緊回家，我沒應。你欲舉起的手最終放下，無可奈何地走了。
我回家后一睡睡到了第二天中午，全家人都以為我在與你置氣。其實我只是不知道該怎么面對你。嫂子看不下去，就過來告訴我，大晚上的，你有多害怕我一個人在外面遭到意外。在我跑出去后，你立即到村里去到處找我。那時候是冬天，老家的冬天特別冷，而你顧不上穿厚的衣服，就只身著一件簡單的披風。怪不得在堂哥家的時候，即使我沒有抬頭，卻也感受到了你寒冷的氣息，抖動的身體。我在被子里忍不住哭泣起來，對你的愧疚讓我更無顏去見你。同時，我覺得，我們之間似乎有一層隔膜。
老師說，父母與孩子之間總會有代溝。十多年來，你用你的雙手為我洗衣做飯，為我遮風擋雨，但我們之間的距離仿佛越來越遠。你常常不理解我，我也常常不懂你。我們的共同話題越來越少，放假回家我也越來越沉默。
我越來越高，你也越來越小心翼翼。
明明我們之間只有一步是我伸長了手臂卻再也握不住你的手。但我不會放棄，有一天，我會再一次拉起你的手，再也不會手心相離。
又是一個深夜。母親，你在呢喃著什么，你是否夢見了我們手牽手。在橋上，我們不斷地走著，直到消失在了橋頭，消失在人們的視野中……
距離10
小時侯，我很喜歡玩，常常放假時就要爺爺帶我去越秀公園玩，而且玩地很晚才肯回家。
有一次，爺爺又帶我去越秀公園玩，玩著玩著，突然發現一種奇怪的現象：如果公園椅子上一端坐了人，那么另一個人想休息的話一定會坐到椅子的另一端；如果有人坐到椅子的中間，那么就很少人會坐到那張椅子上了。我也問過爺爺為什么會這么奇怪，爺爺說他不知道�；丶液螅乙恢痹谙耄哼@是什么道理？那些人的心里到底在想什么呢？
不僅是這樣，我看到人們排隊買票時，他們相隔地也有一定的距離。
長大后，我在學校的圖書館里借了一本有關心理的書，里面有一篇就進了我小時候的一個疑問。原來那種自然的.現象被稱作“人的心理距離。”
上面寫了：每個人都有心理距離，通過分析，心理學家猜測那些人在想什么；坐在長椅一端的人本來只想休息，當另一個人也想在椅子上休息時，他就會迅速觀察到在長椅另一端的人，這時他會對這個人起疑心，懷疑這個人不懷好意，為了安全起見，他會選擇坐在椅子的另一端；如果一個人想到長椅上休息時，但那張長椅中間卻坐著人，他也不會再去坐那張椅子，他當時會想：這個人裝成大王一樣坐在椅子的中間，肯定是“非善類“。
這就是我小時侯發現的東西；就是人類千奇百怪的心理，這個發現啟發我，要有好奇心，要關心生活中一些奇怪的事情，這樣才能令你知識更廣。
距離11
太陽炙烤著大地，刺眼的陽光折射進屋內，機器的轟鳴聲，汽車的鳴笛聲，喧嘩的雜談聲……一種壓抑在屋內蔓延。
媽媽端坐在桌前，看著我的卷子，不住地嘆息：“數學退步這么多名，要不要還上原來的那個數學班？或者，明天你趙數學老師，讓他給你補補……”媽媽手中的卷子，呼啦啦地響著，我低著頭，掩飾住臉上流露的無奈。為什么媽媽總是這樣？她似乎只注意到分數，沒有看到卷子的難度。
屋內，室溫降到了冰點……
鳥兒在樹上蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地叫個不停，風吹河面，蕩起一圈圈細小的漣漪，一只小野鴨在自由自在地劃行。
“我覺得你可以報個體育，星期天下午去訓練，你看是練足球，還是練籃球，我覺得練籃球吧……”“媽，我這么多課呢�！薄皼]事，時間擠擠肯定有。我皺起眉頭，目光落到書桌旁各種資料、習題，心中瞬間像壓了一塊大石頭。
我坐在沙發上，無奈地看著媽媽與對方溝通，一股煩躁從心底悄然升起。
風呼嘯著，一下一下擊打著玻璃，屋內陰沉沉的'，媽媽氣得滿臉通紅，我在一旁抽泣著。
“菲菲成績多好啊，可人家還是這么勤奮好學，你呢？整天都不上進，人家退步一點就被收拾，我對你夠寬容了！”“行了，菲菲她什么都比我好，行了嗎？”我朝媽媽吼叫一通，跑回屋子，痛哭起來。
窗外，風仍不住地吼叫著，一點點擊破我與媽媽的關系。
媽媽，我們能互相體諒嗎？媽媽，但愿我們不會再有如此多的代溝。
距離12
時間如流水般淌過，轉眼間考試也結束了，試卷也發下來了，望著試卷上的分數，我驚呆了，因為這并不是我理想中的那個分數，為什么不能考得再高一點呢？
這是門開了，隨著一股涼風，現出了楊老師那冷峻而嚴肅的面孔，她什么也沒有說，佇立在門口，熱鬧喧嘩的教室一下子變得鴉雀無聲了。楊老師大踏步的走了進來，那慈祥的目光不見了，而現在正注視著我們是雙憤怒的眼睛，里面的“火龍”快要飛出來了，我躲開這劍一般的.眼睛，麻木的坐在那里，等待我們的是什么，我很清楚，可我卻不愿去想。
隨后，楊老師開始統計成績了，我的懷里像抱了一只兔子似的，“砰砰”亂跳。我又望了望同學們，他們有的雙眉舒展，正得意洋洋呢，有的愁眉緊鎖，一定是錯的太多沒能達到自己的目標，還有的正敲著自己的腦袋，可能是能做對的題給做錯了，正自責呢…
楊老師開始講試卷了。我望著試卷，觸目驚心！那一個個鮮紅的叉叉映入眼簾，好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了
現實與理想的距離，只差幾步之遙。失敗一次，沒關系，哪里跌倒了就要從哪里爬起來。別在樹下徘回，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，我們要往前看。
距離13
我和成功的距離，不能說遠，可也不能說是輕而易舉就能捉住的。它，就像一個細細的絲線，只要稍不注意，它就會從你手中劃過，留下一點遺憾或悲痛。做什么事，最終能笑到最后的只有一人，而努力的人又有千千萬萬之多。其中一部分人會失望，喪失斗志，一些則自暴自棄。剩下的少部分人就是從中提取經驗，做好充分的準備，在下一次，可以大展身手，與成功來一次親密接觸。
人的成功是從小事開始的，沒有人是生下來，不經過努力就成功的，我和成功就是這種距離，不愿意嘗試，怕的`就是失敗，承受不了打擊。小時侯，什么事都勇于嘗試，敢做，敢承受，敢接受。長大了，不同了，膽子小了，怕人說閑話了。自己有把握，想做的事都不敢做了。
成功與我的距離，從以前的伸手可及變成了我只是一個在陸地上抬頭觀看的過路人。而那顆閃亮的星星，身旁有著這么多的攀登者，想要獲取它。為什么我不試試呢？是害怕失敗，還是……
后來，在老師的一次演講中，他說：“人的價值不是只有生命與貢獻，還有你付出的努力與辛苦。不論成功與否，都是有價值，有意義的。重在你敢不敢走上這條道路，是愿意成功還是當一個過路人�！睆闹形椅虺隽宋液统晒Φ木嚯x。我們身旁的閃耀者很多，不努力怎么成為其中的一個？沒有人是天資聰慧的，也沒有人是天生愚笨的。這在于你愿不愿意奮斗，成為她們口中的“成功者”。這成功的距離，只是在你舉手投足之間。只要你的頭腦隨時保持高度警惕，在那一念之間作出選擇，就是距離。
距離14
“世上只有媽媽好……”“啪”！我抬手打在收音機的開關上，淚水噴涌而出：為什么別人的媽媽那么好，我的.媽媽卻這么兇？
“天天只知道玩游戲、看動畫片，連作業也不寫，反了你！”媽媽像頭獅子對我咆哮，我再也壓抑不住內心的憤怒與委屈，把平板往床上一摔，回吼道；“行！你說什么都對！不看就不看！”發泄一通，我沖回自己的房間，“咔”地把門鎖上。窗外有幾只喜鵲在叫，嘰嘰喳喳。“煩死了，快滾！”我揮手趕走喜鵲，此刻在我眼中，它們和烏鴉一樣討厭。
幾天來，我和媽媽一直在賭氣。心靈的距離，越來越大。
媽媽帶我去游樂場玩，一路上，我倆無言，車里的空氣凝重如冰。
游樂園，媽媽帶我玩了很多項目，我看出，她想和我言和。
其實，我也有這種想法。我們這幾天的冷戰，鬧得家里雞飛狗跳的。我們誰都沒理誰，就是面子。誰先理誰，就相當于舉白旗，向對方示弱。試想，誰甘心呢？
回家路上，我和媽媽依然無言，只是空氣沒那么凝重了。
第二天，我發現床頭有張紙條：對不起，那一次我不該罵你罵得那么兇。我思索片刻，也寫了張紙條，放在媽媽的床頭；是我不好，我不應該因為游戲和動畫片不寫作業。
“世上只有媽媽好……”收音機又響起了音樂。
這次，我沒有關掉它……
距離15
最近，我學習了一篇《呼風喚雨的世紀》的課文，里面講述了人類在短短一百年的時間里，利用現代科學技術，使我們的生活發生了翻天覆地的變化。遠在千里之外的朋友，只需要用電話和視頻就能聯系到對方，這些通話技術使人與人之間的關系更加親密。
可是，我的一個同學好像并不是這樣認為的。記得那節音樂課，當同學們都在認真學唱歌曲《采一束鮮花送給媽媽》時，他卻偷偷地抹眼淚，我想，他一定是想起自己的媽媽了。因為他的媽媽遠在江蘇工作，一年中只有幾天時間可以見到媽媽，盡管媽媽會給他打電話，但他還是感到很孤獨。他說別的'小朋友可以擁抱媽媽，他卻不能。所以我的腦海里不禁出現一個問號，通話技術到底是縮短還是拉長了人與人之間的距離。
通過不斷觀察，我有了不同的發現。
公園里，人們不是坐在一起聊天，而是低著頭，各自玩著手機，人和人之間沒有了交流。我曾在新聞中看到，一位婦女由于低頭玩手機，沒有照顧好自己的孩子，孩子不幸被汽車撞擊身亡。過年，本該是一家團團圓圓的時候，但是現在很多人卻用一個電話、一則語音、一個視頻來代替見面。
李白送別孟浩然時寫過“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，王維送別元二時也寫過“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。雖然那時交通不便，通信時間緩慢，但是人和人之間的那份真摯的友情卻將兩個人的心拉得很近很近……
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