（精華）樂(lè)在其中作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的樂(lè)在其中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

樂(lè)在其中作文1

　　“生命在于運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)是我們一生中必不可缺的事，這次體育活動(dòng)我們就進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。當(dāng)我們成群結(jié)隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)的時(shí)候，五年級(jí)比賽早已拉開(kāi)了帷幕。只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣“加油，加油”的歡呼聲響徹于操場(chǎng)上空。

　　很快，輪到六年級(jí)了。首先上場(chǎng)的是男同胞們，只見(jiàn)他們各個(gè)都像只體力充沛的'豹子，仿佛一個(gè)猛沖便可以跑個(gè)幾百米。可是呢，結(jié)果卻不怎么皆大歡喜。先不說(shuō)張玉謠跑了個(gè)第六名。那趙佳煒平時(shí)看上去如牛一般有沖勁，但一到操場(chǎng)一比拼，他就像只“縮頭烏龜”一樣。不知是不幸，還是選錯(cuò)了人。男子長(zhǎng)跑比賽就這樣告了一段落而我們班什么名次也沒(méi)撈著。

　　希望只能寄托在女子身上了，不過(guò)梁蓮羅越這兩位“女劉翔”，我門(mén)都有十足把握保證她們進(jìn)前3。哨聲吹響了，大家依次站在起跑線上，蓄事待發(fā)的樣子。比賽快開(kāi)始了，大家都使出了渾身解數(shù)為她們加油。我用期待的眼神注視著她們，為她們助威；同學(xué)們豎著大拇指為她們打氣；“攝影師”舉著相機(jī)為她們喝彩。隨著裁判員“預(yù)備”的哨聲，大家紛紛做起了準(zhǔn)備姿勢(shì)。“開(kāi)始”大家都像只離弦的箭一樣射了出去。我們也一路“保駕護(hù)航”跟了過(guò)去。不知是不是為我們感染了，梁蓮與羅越一開(kāi)始便當(dāng)起了“老大”，把丁茹蕓拋到了“九霄云外”。不過(guò)，丁茹蕓也不是吃素的，她奮力急追，漸漸趕了上來(lái)。這下可把我們急壞了，沿著操場(chǎng)邊一路跟了上去，還在旁不停呼喊著“加油加油”，希望能激發(fā)她們的活力。果然不出我們所料，梁蓮羅越又一次沖向了前鋒。三圈下來(lái)了她們絲毫沒(méi)有松懈下來(lái)，仍然發(fā)奮圖強(qiáng)，想徹底給丁茹蕓一個(gè)“下馬威”。可此時(shí)，梁蓮似乎有些體力不支，慢慢落后下來(lái)。這是個(gè)反敗為勝好機(jī)會(huì)，丁茹蕓猛的一沖。眼看就要超過(guò)梁蓮了，我們火急火燎的，大聲尖叫“梁蓮，加油加油！”。而這句話恰恰也激起了丁茹蕓的沖勁，她一陣狂跑竟然超越了梁蓮。還有半圈了，我們的叫聲絲毫沒(méi)有停止，但梁蓮的體力已經(jīng)不多了。好不容易緊跟在丁茹蕓的后面，但只要丁茹蕓一個(gè)加速，她又落到了第3。“100米，50米，10米。”羅越第一個(gè)沖向了終點(diǎn)，成為了女子長(zhǎng)跑冠軍。而梁蓮早已累得氣喘吁吁，得了個(gè)第三。比賽也就此拉下了帷幕。

　　回到教室，我們無(wú)一不佩服起羅越與梁蓮這兩位“猛將”，大家紛紛把她們當(dāng)成了“功臣”。不過(guò)，結(jié)果不是最重要的，只要大家真正鍛煉了、運(yùn)動(dòng)了、拼搏了就行，就像這次活動(dòng)的主題“陽(yáng)光體育 成就和美人生”一樣！

樂(lè)在其中作文2

　　在這個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假里，我準(zhǔn)備學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。

　　放假的第一天，我就開(kāi)始了我的計(jì)劃。我把媽媽的小自行車(chē)搬出來(lái)，以為騎車(chē)這個(gè)事情很簡(jiǎn)單。沒(méi)想到，我手握著龍頭連推著走都是東倒西歪，更不要說(shuō)騎了。于是，媽媽便扶著我上了車(chē)。有了媽媽的幫助，我終于可以騎起來(lái)了。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽不停地說(shuō)：“抬頭，眼睛看著前方。”這句話真有用，我可以直線騎行了。我自以為已經(jīng)騎得很熟練了，就叫媽媽松手。但當(dāng)媽媽一松手，我便立刻歪向一邊掉下車(chē)來(lái)。原來(lái)平衡不是那么容易掌握的。

　　練習(xí)了好一會(huì)兒，我汗流浹背，衣服都濕透了。媽媽叫我休息一下，我卻不愿意。我一遍一遍地從東騎到西，又從西騎到東。媽媽也跟著我跑得大汗淋漓。漸漸地，我能保持平衡了，我眼睛看著前方，可以獨(dú)立直線騎行而且不摔跤了。

　　接著，我便開(kāi)始練習(xí)各種技術(shù)：轉(zhuǎn)彎、剎車(chē)、自己上車(chē)......當(dāng)技術(shù)都學(xué)會(huì)后，我就開(kāi)始放松警惕，畫(huà)著龍騎行。我感覺(jué)這樣簡(jiǎn)直太好玩了，心就像飛到了天上一樣。正在我心花怒放的時(shí)候，只聽(tīng)“砰”的一聲，我撞到了花壇，右腿出現(xiàn)一個(gè)很大的傷口，鮮血直流。媽媽趕緊對(duì)我說(shuō)：“快別騎了，回家養(yǎng)傷吧。”我卻堅(jiān)定地說(shuō)：“回家涂點(diǎn)藥，我要繼續(xù)騎！”因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)覺(jué)得沒(méi)有什么事情比騎自行車(chē)更快樂(lè)的了。騎自行車(chē)時(shí)，我就像有一雙隱形的翅膀，像一只沒(méi)有拘束的小鳥(niǎo)，我喜歡這種感覺(jué)。回家涂藥時(shí)，我覺(jué)得很疼，這是因?yàn)槲业妮p率造成的。

　　放假第二天，我剛吃完早飯，第一件想做的事情就是騎自行車(chē)，我很當(dāng)心，騎得很平穩(wěn)。吃完晚飯，我又蹬起自行車(chē)，沉浸在快樂(lè)地騎行中。但畢竟這自行車(chē)是十年前買(mǎi)的，車(chē)身有好幾個(gè)地方壞了，安全上也有一些隱患。媽媽看我那么喜歡騎自行車(chē)，決定送我一輛新的。

　　放假第三天，媽媽帶我來(lái)到“銀色風(fēng)暴”，準(zhǔn)備送我一輛屬于我的新自行車(chē)。我左看右看，最后選中了一輛后面輪胎帶避震的.16寸藍(lán)色折疊自行車(chē)。我太喜歡這輛自行車(chē)了，在店鋪前 試了又試。晚上，我放棄了我最喜歡的電視節(jié)目，到家門(mén)口的平臺(tái)上騎了個(gè)痛快。一直到周?chē)�一個(gè)人都沒(méi)有了，我還是意猶未盡。

　　當(dāng)國(guó)慶假期過(guò)完時(shí)，我已經(jīng)能自如地轉(zhuǎn)彎、靈活地繞開(kāi)障礙物、及時(shí)準(zhǔn)確地剎車(chē)以避讓行人了。我要謹(jǐn)記媽媽說(shuō)的話：“時(shí)刻保持警惕，安全第一。”只有保證了安全，才能真正的快樂(lè)。

　　騎自行車(chē)，我樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文3

　　我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)靜若無(wú)波無(wú)浪的水面的歌曲。

　　“回到最初的美好·稻香”

　　“對(duì)這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走。為什么人要這么的脆弱墮落？請(qǐng)你打開(kāi)電視看看，多少人為生命在努力勇敢的走下去。我們是不是該知足？珍惜一切就算沒(méi)有擁有。”

　　我們?cè)谧访�逐利的世界里拖著疲憊的肉體，撐起破碎的雨傘，渴求一縷陽(yáng)光，而平凡的身軀早已不堪重負(fù)；也會(huì)在狂風(fēng)暴雨里強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，支起殘缺的帳篷，希冀一抹流云，而脆弱的內(nèi)心卻早已傷痕累累。偶爾會(huì)有一句怨言，前行的腳步變得猶豫不定。捫心自問(wèn)，這樣漂泊不定的日子是為了什么。浮生彷徨，不知去何處。快要抓狂，甚至崩潰，乃至抑郁。唉聲嘆氣后，只能不斷告訴自己要懂得珍惜一切，懂得熱愛(ài)生活，懂得知足常樂(lè)。眼神中的憂傷蔓延著，在花開(kāi)花落中，布滿被無(wú)情歲月刻畫(huà)的面龐。幻夢(mèng)中飄來(lái)陣陣稻花香，不知何時(shí)，美輪美奐的童年時(shí)光已流逝，只能?chē)@息。

　　我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)深若入木三分的文字的歌曲。

　　“收起殘忍與戰(zhàn)爭(zhēng)·半獸人”

　　“讓我們半獸人的靈魂翻滾，收起殘忍，回憶獸化的過(guò)程；讓我們半獸人的眼神單純，而非貪婪著永恒，只對(duì)暴力忠誠(chéng)！讓我們半獸人的靈魂翻滾，停止憤恨，永無(wú)止盡的戰(zhàn)爭(zhēng)；讓我們半獸人的眼神單純，對(duì)遠(yuǎn)古存在的神，用謙卑的身份。”

　　人，是白翼天使，亦是血眼惡鬼。人的邪念來(lái)自無(wú)止境的貪婪。物欲橫流者為金銀珠寶而發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。金戈鐵馬，大動(dòng)干戈，血流成河，尸骸為山。此舉與野獸有何區(qū)別？人的貪念叫人墮落，叫人紙醉金迷，叫人淪落為獸。陰險(xiǎn)狡詐的小人習(xí)慣了笑里藏刀、口蜜腹劍，背叛與出賣(mài)。蒼天給予的一雙墨色的.警示燈早已被貪者扔在路邊，剩下的只有為金錢(qián)而放光的污濁的眼。

　　我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)美若國(guó)色天香的牡丹的歌曲。

　　“天青等雨我等你·青花瓷”

　　“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。瓶身描繪的牡丹一如你初妝。冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然。宣紙上走筆至此擱一半。”

　　在素色宣紙上，墨水淡化開(kāi)，渲染出一片真情。即使是華麗的詞藻也難言盡伊人之美，只怪自己才疏學(xué)淺，絞盡腦汁唯有以青花瓷器上的裝飾來(lái)描繪你的容妝。薄霧朦朧，云煙氤氳，細(xì)雨連綿。此刻，宛若一幅墨香墨色的仙山瓊閣圖。

　　我喜歡聽(tīng)歌曲，喜歡它優(yōu)美的旋律，喜歡它絕妙的歌詞，喜歡它空靈的意境。聽(tīng)歌，我樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文4

　　心愜意，遙看藍(lán)天，天上白云點(diǎn)點(diǎn)，微風(fēng)陣陣，清爽極了，我坐在窗前翻開(kāi)了珍藏已久的書(shū)，《歐·亨利短篇小說(shuō)集》。

　　題記

　　在我的強(qiáng)烈要求下，爸媽只好同意了我的要求，于是他們兩個(gè)人回家，我一個(gè)人留在這兒看書(shū)。“好！”爸爸媽媽無(wú)可奈何的搖搖頭，終于隨著一聲喇叭聲，他們的聲音逐漸遠(yuǎn)去。我知道我又可以自由自在的活動(dòng)了，我迅速的跑向我的秘密基地尋出了那本歐亨利短篇小說(shuō)，我是在那里忘情的讀著，忘記了自我忘記了人和事忘記了，什么都忘記了，唯獨(dú)沒(méi)有忘記這本書(shū)。

　　看到《警察和贊美詩(shī)》我為主人公的自暴自棄而感到傷心，主人公想去監(jiān)獄里去過(guò)冬時(shí)，可警察不讓去；當(dāng)主人公想好好的活著的時(shí)候，就粗暴的把他從椅子上拽了起來(lái)，并關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)我讀到《雙料騙子》的時(shí)候我為主人公和領(lǐng)士的卑劣行為感到憤怒和嫉惡如仇，當(dāng)我讀到《項(xiàng)鏈》的時(shí)候，我對(duì)主人主的愛(ài)慕虛榮，追求華貴，感到難過(guò)。

　　在這本書(shū)里我讀到了人性的光輝與邪惡，我也懂得了一個(gè)道理，在這個(gè)世界上人不能太好，也不能太壞，但是這個(gè)度怎么掌握就只能靠著自己的'感覺(jué)來(lái)掌握。

　　時(shí)間一分一秒在流逝，隨著一聲清晰的說(shuō)話聲傳入我的耳朵，我我頓時(shí)一怔，立馬藏好書(shū)，藏好一看鐘都5：00了，我馬上以光速?zèng)_向書(shū)桌，坐在板凳上，打開(kāi)生物坐在那里驚魂未定的看的起來(lái)。

　　不知過(guò)了多久，我回頭一看，車(chē)不在？心里頓時(shí)就害怕，心想：不會(huì)出事了吧？再一看鐘，原來(lái)只有兩點(diǎn)是我看鐘看錯(cuò)了，于是就長(zhǎng)舒了一口氣，頓時(shí)心情便大好起來(lái)，這時(shí)王來(lái)了，他一看我在看書(shū)就說(shuō)：“你一定在看××××！”我足足做了120個(gè)深呼吸才把心中那口惡氣壓了下去。

　　然后裝出一副心平氣和的樣子來(lái)繼續(xù)看書(shū)。

　　好書(shū)就像一桌盛宴，它雖然沒(méi)有食物那么香甜可口，但可以凈化心靈，頓悟我們的精神之海，使我們的文字得到了鍛煉與升華。

　　讀一本好書(shū)，雖不像面包一樣可以解一時(shí)的饑餓，但它可以使你明白很多，感悟很多，高爾基曾說(shuō)"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。

　　我們要用書(shū)搭成梯子，一步步的往上爬，一步步的進(jìn)步，一步步的感悟，一步步的去奮斗和努力。

　　有人曾說(shuō)過(guò)真正的朋友，一個(gè)就夠！我讓書(shū)籍做我的朋友，我要在我朋友的幫助下努力的進(jìn)步，有人一直學(xué)到老，學(xué)到死。還有的人學(xué)到三十歲就"死掉了"，他認(rèn)為自己的知識(shí)，技藝和技能都?jí)蛴昧恕?/p>

　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚在日本去世前幾個(gè)小時(shí)還在做優(yōu)選法的學(xué)術(shù)報(bào)告。他實(shí)現(xiàn)了自己曾經(jīng)立下的諾言：他要工作到人生的最后一刻！

　　我讀書(shū)，讀好書(shū)，讀古代，因?yàn)槟菢拥臅?shū)都經(jīng)歷了時(shí)間的選擇和歷史的考驗(yàn)，留下的都是精華、都是珍貴的經(jīng)驗(yàn)，讀這樣的書(shū)雖然難讀，但是如果讀懂的就是一筆巨額的財(cái)富，用錢(qián)買(mǎi)都買(mǎi)不來(lái)的財(cái)富。

　　所以我們要在古典中成長(zhǎng)，在古典中綻放，雖然難讀懂，但是我們卻樂(lè)在其中！

樂(lè)在其中作文5

　　世間萬(wàn)物都是樂(lè)，但必要的前提是我們要做到“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，達(dá)到這種心態(tài)，那世上的一切便都是樂(lè)。

　　樂(lè)可分為兩種，一種是真實(shí)存在的樂(lè)，另一種是則是虛幻的樂(lè)，但歸根結(jié)底，它都是讓我們陶醉其中，難以自拔的樂(lè)。純樂(lè)在一個(gè)龐大的集體中，有著我們這一群天真的學(xué)生，奮發(fā)圖強(qiáng)的在教室學(xué)習(xí)，朝著中考的目標(biāo)前進(jìn)。在這初中最后一個(gè)月中，同學(xué)們都好像懂得了珍惜，都把自己好的一面展示出來(lái)。在上課時(shí)，那積極性是不可小瞧的，對(duì)于老師提的問(wèn)題，我們都勇躍搶答，有時(shí)有點(diǎn)想睡覺(jué)，就叫同桌給自己掐一把，然后又是精神百倍。

　　在課后，已不像以前那樣，一下課，教室的人就寥寥無(wú)幾，現(xiàn)在的下課跟上課沒(méi)什么區(qū)別，同學(xué)們照樣規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，只是一眼望去，課桌上多了幾個(gè)頭而已，那些個(gè)喜歡玩的人也自覺(jué)的安靜了下來(lái)，配合著這種氛圍。這種樂(lè)是極其平凡的，它來(lái)自于團(tuán)結(jié)，友好，能有同學(xué)陪伴著學(xué)習(xí)，這何嘗不是一種樂(lè)呢？何嘗不讓我們沉迷于其中呢？

　　在寬廣的操場(chǎng)上，有著我們這一群活潑的學(xué)生，當(dāng)我們站在這個(gè)操場(chǎng)上時(shí)，我們都有一個(gè)共同的信念，“強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)”，在體育老師的'帶領(lǐng)下，我們堅(jiān)持不懈，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們爭(zhēng)先恐后，盡了自己最大的努力去做，雖完成任務(wù)后，我們個(gè)個(gè)都是滿頭大汗，但在這充滿汗水的臉頰上洋溢著一種與眾不同的笑。這種樂(lè)來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)，合作，我們都是向這個(gè)美好的信念出發(fā)，何嘗不樂(lè)？何嘗不難以自拔？

　　幻樂(lè)有一個(gè)虛幻的世界，我們都去過(guò)，在這個(gè)虛幻的世界中，我們快樂(lè)過(guò)，悲傷過(guò)，原因都是因?yàn)槟翘摶玫臉?lè)讓我們留連忘返，有一次，在那個(gè)虛幻的世界，我看見(jiàn)以前的74班又回來(lái)了，一切都恢復(fù)了原來(lái)的模樣，那是正在上一節(jié)音樂(lè)課，我們都是坐在教室靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)老師為我們播放的美妙歌曲，我看著周?chē)�的同學(xué)，他們好像似真似假，仿佛一片云朵，隨時(shí)都會(huì)消失，我同桌以前轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，可當(dāng)我再次看到她時(shí)，我問(wèn)了一下她，“你不是轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？”我一臉疑惑的問(wèn)，她面帶微笑的回答道：“我現(xiàn)在又轉(zhuǎn)回來(lái)了啦，”聽(tīng)著她的回答，我半信半疑，看著她的微笑，我有種不自然，但看到她又轉(zhuǎn)回來(lái)了，這一切的疑惑都拋之腦后了，只是默默的享受著這種感覺(jué)。這種樂(lè)雖虛幻，但它同樣給我們帶來(lái)了快樂(lè)，現(xiàn)實(shí)中所不成的，在虛幻的世界中自我滿足一下，也是好的，它來(lái)自于思念，友誼，不毀不滅的樂(lè)，使你陶醉！

　　樂(lè)，使人沉迷，使人難以自拔，使人陶醉。樂(lè)在其中，其中有樂(lè)。

樂(lè)在其中作文6

　　“樂(lè)”是什么？開(kāi)心的游戲？歡樂(lè)的嬉鬧？還是其他快樂(lè)的事情呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我心中的樂(lè)是每一次那段熟悉的“旅途”。

　　我出生在南京，戶口卻在上海，所以到了上學(xué)的年齡，我必須和媽媽一起回上海學(xué)習(xí)、生活。爸爸是一名南京的警察，沒(méi)有辦法和我們一起回上海。自從我7歲起，便開(kāi)始經(jīng)常往返于上海與南京之間。

　　過(guò)年放假了，我們又踏上了返回南京的征程。取票，候車(chē)，檢票，進(jìn)站，上車(chē)，整個(gè)流程我早已輕車(chē)熟路。火車(chē)站永遠(yuǎn)是人山人海。上了火車(chē)，暖氣撲面而來(lái)！我顫抖的身體此刻才放松了下來(lái)。扭頭一看，母親正在把那兩個(gè)沉重的拉桿箱放到座位上的儲(chǔ)物架上，儲(chǔ)物架十分高，母親那瘦弱的身軀快要倒下來(lái)似的。我馬上說(shuō)：“老媽?zhuān)�我�?lái)幫你！”話音剛落下，我已經(jīng)用力把兩個(gè)拉桿箱一推放到上面了，大功——告成！

　　回到座位上，媽媽一邊摸著我的頭，一邊感嘆著我長(zhǎng)大了，我心里暗暗自喜。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)旅途的打磨和擠壓后，我的身體早已筋疲力盡，滿腦子只期望馬上就可以見(jiàn)到爸爸。我的心早已插上了翅膀，飛越了300公里的距離。車(chē)速漸漸地慢了下來(lái)，我望向窗外。啊！到南京了，進(jìn)站了！我一下子從座位上跳了起來(lái)，開(kāi)始利索地整理行李，催促著媽媽快點(diǎn)準(zhǔn)備，接著迫不及待地等在車(chē)門(mén)口，心里不自覺(jué)地開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，5，4，3，2，1，停，開(kāi)門(mén)！哇！！！終于到南京了，我深深地吸了一口氣。好神奇啊！南京的空氣里到處都彌漫著即將見(jiàn)到父親的快樂(lè)！

　　我們下了車(chē)，穿過(guò)一條長(zhǎng)廊，來(lái)到了出站口。當(dāng)我看到那個(gè)如同孩子般揮著手的父親時(shí)，我那灰色的疲勞的旅程立馬變成了五彩的世界，好像回到孩童時(shí)代剛進(jìn)入迪士尼般的興奮和快樂(lè)，滿心的幸福充斥著這個(gè)出站口，所有急著趕路的人都變成了夢(mèng)幻的卡通人物，慶祝著我和爸爸再次相見(jiàn)。多么快樂(lè)的時(shí)光呀！我多么希望這樣的時(shí)刻走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)……

　　“兒子啊！兒子啊！”父親洪亮的.呼喚，讓我一下子看到一個(gè)帶著光環(huán)的“戰(zhàn)斗士”。好帥氣的爸爸！他張開(kāi)雙臂一下子抱住了我，像小時(shí)候那樣要讓我“飛”起來(lái)。可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸抱不動(dòng)了：“哇，兒子又重了！”我哈哈大笑了起來(lái)，“爸爸，以后該我背你啦！”好開(kāi)心再見(jiàn)到爸爸，他也露出了孩子一樣的笑容。

　　每次回南京那段短暫的旅途，雖然繁瑣，枯燥，但是它卻一路包裹著我的期待，我的思念，我的回憶和我的幸福，這就是我成長(zhǎng)路途中最為“樂(lè)在其中”的旅行！

樂(lè)在其中作文7

　　風(fēng)從窗戶的縫隙中漏進(jìn)來(lái)，輕輕拍在我的臉上，有冰涼的細(xì)小顆粒融化。窗外，小巧的雪花紛紛灑灑的飄落著，漸漸覆蓋了我的視線。俯首，我就在這樣純白美麗的世界里，靜靜地描繪著我的夢(mèng)。

　　我喜歡寫(xiě)作，喜歡用心靈打造一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)幻國(guó)度。看著那些輕靈的文字在紙張上劃出，我總是呆呆地、靜靜地笑。因?yàn)槟菚r(shí)，我在享受它所給我?guī)��?lái)的快樂(lè)——文字是用來(lái)分享快樂(lè)，是用來(lái)傳遞幸福的。這是我的信念。

　　記得小時(shí)候，最吸引我的書(shū)，就是那些童話集。那時(shí)的我還不懂事，總在留意那些高貴美麗的公主，幻想著有一天，我也能擁有一段屬于自己的歷險(xiǎn)。后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，我熾熱的目光不再留戀她們了，而是停留在了那些作者身上——那些真正締造了她們、并賦予她們靈魂的人。于是，那顆小小名喚“寫(xiě)作”的快樂(lè)的種子，在我心靈的土壤里，便不知不覺(jué)的生根發(fā)芽。

　　不過(guò)我深知，要想成為那個(gè)傳遞幸福的人，不僅僅是寫(xiě)下自己的心情這么簡(jiǎn)單。所以小小的我，懷揣著自己大大的愿望，艱辛卻快樂(lè)地努力著。抓緊一切時(shí)間！在擠出來(lái)的時(shí)光里，我便捧著一本本世界名著貪婪的翻閱，如饑似渴的徜徉在書(shū)籍那片寬廣的海洋里。幾乎每天我都會(huì)寫(xiě)日記。小小的日記本已經(jīng)承載了我六年的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。現(xiàn)在，我仍時(shí)不時(shí)地看看它，紀(jì)念曾經(jīng)那段幼稚的'童年時(shí)光，回頭凝望我成長(zhǎng)的腳印。我經(jīng)常會(huì)閱讀雜志上的一些散文隨筆——這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種極大的樂(lè)趣。我可以在字里行間體會(huì)作者的心境，作出自己的理解和判斷，還能摘抄一些喜歡的句子，感受文字帶給我的那種難以言說(shuō)的喜悅。平時(shí)我總愛(ài)流連在夢(mèng)中，并在那里捕捉一些不經(jīng)意間的細(xì)小片段。把它們統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)，編織成一篇文章，如同譜寫(xiě)一首動(dòng)人的曲子，使人平心易氣。

　　“非關(guān)癖愛(ài)輕模樣。冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花……”望著北國(guó)那飄飄灑灑的白雪，筆尖與紙張摩擦發(fā)出的音韻戛然而止，我輕吟這句絕妙的詞。在這詞美麗的境界中，輕靈的雪花仿佛也滑落我的心上，為我拭去心中的塵埃。文字是這樣一種神奇的東西。它們是一群跳躍的音符，像清澈雨水般淌入我的心扉，輕輕地?fù)軇?dòng)我的心弦，卻襯得一片幽靜雅致。我淡淡的笑了。這又何嘗不是一種樂(lè)趣？

　　于是，在每一個(gè)綿綿細(xì)雨的秋日，或是驕陽(yáng)似火的夏日，那些絢麗的音符，便從我的筆尖，輕巧地劃出。

樂(lè)在其中作文8

　　我們今天早早的起床了，乘上了將要去安吉的車(chē)，心里好不歡喜，“不知道安吉是什么樣子的呢？”我懷著好奇的心情看著窗外。

　　No。1桃花朵朵開(kāi)

　　我望著窗外，汽車(chē)上了高速公路，不由得加快了速度，在汽車(chē)?yán)@圈的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)“啊，原來(lái)公路下面還栽了這么多花草樹(shù)木。”只見(jiàn)公路下面全是一片粉紅色，是什么開(kāi)的這樣燦爛，我仔細(xì)定睛一看，啊，原來(lái)是桃花把大地裝點(diǎn)得這么美，美到令人沉醉，令人賞心悅目……這繁花開(kāi)得從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……這繁花開(kāi)得從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉，我不由得感嘆：“春光，就會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫，它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來(lái)了！”

　　No。2山色怡人

　　乘了一個(gè)小時(shí)多的汽車(chē)，我們就到了安吉。安吉真美，隨處可見(jiàn)青山，還有藍(lán)綠色的天然泉水，令我有想喝一口的沖動(dòng)，美極了。我們第一站是南山竹海，下了車(chē)，就看見(jiàn)了一個(gè)由竹子做成的'門(mén)框，真不愧是南山竹海，連門(mén)框也是竹子做的，我們鎖定了目標(biāo)：去爬南山

　　剛開(kāi)始，我輕松得很，老走在隊(duì)伍前頭，爸爸媽媽也緊跟其后，可是我發(fā)現(xiàn)了怎么越爬越吃力，而且我的腳也開(kāi)始發(fā)抖了，爸爸媽媽連忙扶住我，和我一起走……走到半山腰，我倒是好了很多，媽媽卻累的走也走不動(dòng)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�快走吧，你可不能半途而廢。”我硬扶著媽媽走了上去，終于走到了山頂。我們都累得氣喘吁吁，爸爸指著山下的景物說(shuō)：“山下的景物怎么小得像螞蟻。”我說(shuō)：“你們看，對(duì)面的山被一層霧蓋著，朦朦朧朧的，像一條青紗纏繞在腰間，變化萬(wàn)千。”媽媽不由地說(shuō)：“再怎么累也值的了，真是一覽眾山小啊。”

　　No。3滑道樂(lè)趣多

　　我望了望山頂?shù)乃闹埽瑹o(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一輛輛小車(chē)向山下滑去，我用手指著這個(gè)方向，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這是滑道，我我們等會(huì)兒就滑下去吧。”媽媽的這番話激起了我的好奇心，這個(gè)剛剛我在登山時(shí)也看見(jiàn)過(guò)，那軌道可是很高的，太恐怖了，萬(wàn)一跌下來(lái)那可是大事。爸爸看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“難道你是怕會(huì)摔下來(lái)啊，真是膽小鬼。”我連忙反駁：“什么膽小鬼啊，我才不是呢。”我們買(mǎi)好了票，就在那兒等著，山下時(shí)不時(shí)傳來(lái)尖叫聲，令我毛骨悚然，媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)有什么好怕的我也敢乘。”聽(tīng)著媽媽的話我就放心了，她比我膽子還小，他敢乘的東西我也一定敢乘。很快到我了，我按著工作人說(shuō)的去做，系好安全帶，操縱著車(chē)，被一股力量帶下了山，小車(chē)帶著我飛快的向山下沖去，我心想：“這么快，會(huì)不會(huì)脫軌啊。”我連忙剎車(chē)，這剎車(chē)太猛了，差點(diǎn)把我飛出去，我就這樣下去了，可突然，小車(chē)死卡在一個(gè)地方不動(dòng)，怎么辦，媽媽從后面不停的撞我，可還是徒勞無(wú)功，我急的差點(diǎn)想逃下去，忽然看到了一個(gè)把手，我用力的拉了一把，小車(chē)下去了，這滑道可真好玩，山下還有一些游客在夸我勇敢，我聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　南山竹海，我我一定還會(huì)再來(lái)的。

樂(lè)在其中作文9

　　生活常有諸多不順?biāo)觳蝗缫猓�而我們既是留戀駐步于這世界，便要一定愛(ài)著點(diǎn)兒什么，怡然自得，樂(lè)在其中。

　　恰似草木依戀芳菲，飛鳥(niǎo)倦戀溫暖歸巢，我所熱愛(ài)的，無(wú)非是文字與創(chuàng)作。很久以前聽(tīng)父親追溯瑣碎的往事便會(huì)提到我“造字”的故事。小時(shí)候看電視手里常常攥著根筆，小小的手指還作不好乘風(fēng)破浪的舵手，惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當(dāng)電視中閃過(guò)大標(biāo)題我便會(huì)開(kāi)始創(chuàng)作，將方方正正的漢字愣是畫(huà)成了一道道龍飛鳳舞的符，然而卻在橫插一撇豎來(lái)一點(diǎn)中大概摹出了個(gè)字形。那時(shí)握著筆“恣肆快活”的我定比指點(diǎn)江山的小神仙還快樂(lè)。

　　自嘆沒(méi)有多深厚文學(xué)功底的我在長(zhǎng)大后卻愛(ài)上了創(chuàng)作，許是將一撇一捺落在筆尖時(shí)變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中，我踩到一顆白果，便會(huì)忍不住記錄下這一刻，那時(shí)我僵紅的手指感覺(jué)不到刺骨的冷，當(dāng)寫(xiě)下”我感覺(jué)自己何其幸運(yùn)，因?yàn)槲易プ×饲锾斓男∥舶汀保�一種幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。

　　可惜既是所愛(ài)之處，便會(huì)產(chǎn)生一方江湖。我曾在這浩大天地中結(jié)識(shí)眾多志同道合的同路人，并在其中被一個(gè)靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的詞匯，匠心獨(dú)運(yùn)的句式結(jié)構(gòu)都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處：如同置身于江南煙雨的綠水橋畔，賞一方風(fēng)景滿旎。我便開(kāi)始模仿她的寫(xiě)作風(fēng)格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼，都失了靈魂失了真。當(dāng)那些蘊(yùn)藉的真實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)煙消云散，好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間，我才恍然原來(lái)盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩(shī)情，都散了。我好似體驗(yàn)人間繁華萬(wàn)千后，又猛回頭，才驚是南柯一夢(mèng)。因?yàn)榘V迷，我向往美麗的`創(chuàng)作；但因?yàn)闊釔?ài)，我毅然立誓找回本心。

　　一次作文練習(xí)中，我開(kāi)始尋找初心，用最平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)下了關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老師負(fù)責(zé)的小事。看似很俗的題材，我在記敘時(shí)淚水卻充盈了眼眶。因?yàn)樵谟涗浀臅r(shí)刻，我用了心動(dòng)了情。后來(lái)老師在評(píng)價(jià)這篇文章時(shí)只留下了“語(yǔ)言簡(jiǎn)樸處見(jiàn)深情”，我便知道那個(gè)樂(lè)在其中的自己“回家”了。

　　現(xiàn)在的我依然將周?chē)�的點(diǎn)滴隨手記影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進(jìn)一本書(shū)，寫(xiě)下它的續(xù)本；我看一部電影，寫(xiě)下它的影評(píng)。如今對(duì)于寫(xiě)作，我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內(nèi)心的安寧，在筆尖輕輕得到升華。

　　“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，每每我提起筆便沉溺于一場(chǎng)指間的綻放。太陽(yáng)強(qiáng)烈，水波溫柔，恰似萬(wàn)物愛(ài)戀著可愛(ài)的世間，我樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文10

　　音樂(lè)是一個(gè)很有代表性的項(xiàng)目，有很多人喜歡音樂(lè)，小明也不例外，但他只是現(xiàn)在喜歡，之前他對(duì)音樂(lè)的看法完全不一樣，他以前非常討厭音樂(lè)，他愛(ài)上音樂(lè)，并樂(lè)在其中，還是從那節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始說(shuō)起。

　　小學(xué)時(shí)，他們有個(gè)音樂(lè)老師，同學(xué)們非常不喜歡聽(tīng)她的課，小明也一樣。每次上音樂(lè)課，同學(xué)們都會(huì)大聲嘆氣，因?yàn)橐魳?lè)老師就是他們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課，每次老師都講語(yǔ)文。

　　那一天，學(xué)校里來(lái)了第一個(gè)專(zhuān)業(yè)的.音樂(lè)老師，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，整整歡呼了10分鐘。惟獨(dú)小明沒(méi)有，因?yàn)樗�還是覺(jué)得老師肯定不會(huì)上音樂(lè)課，還跟同學(xué)說(shuō)：“這次的老師指不定又是上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)呢，至于那么激動(dòng)嗎？明天就有音樂(lè)課，你們看著吧！”

　　第二天，音樂(lè)老師拿著音樂(lè)書(shū)大步走進(jìn)了教室，同學(xué)們興奮地跳起來(lái)，大聲喊“萬(wàn)歲”。這次，小明也跟著一起歡呼了，因?yàn)樗麄兛吹剑�老師是帶著音�?lè)書(shū)來(lái)的。他們都知道，他們的第一節(jié)音樂(lè)課來(lái)了。

　　他們學(xué)的第一首歌是《讓我們蕩起雙槳》，老師用電腦放出音樂(lè)，讓同學(xué)們聽(tīng)；第二遍放音樂(lè)，老師唱，同學(xué)們聽(tīng)；到了第三遍，老師和同學(xué)們一起唱。音樂(lè)老師起了個(gè)頭：“讓我們蕩起雙槳唱！”同學(xué)們馬上跟著唱了起來(lái)。小明想：“這個(gè)老師唱歌這么好聽(tīng)，我好喜歡這個(gè)老師！”

　　大家對(duì)音樂(lè)的看法都變了，就在這一節(jié)課上，大家都愛(ài)上了音樂(lè)，每個(gè)星期都盼望著那一節(jié)音樂(lè)課。小明幾乎每天都在唱老師教的歌曲，他覺(jué)得音樂(lè)可以給他帶來(lái)快樂(lè)。

　　現(xiàn)在，同學(xué)們的音樂(lè)課都是歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上都非常快樂(lè)，樂(lè)在其中。

　　于是，小明每天一寫(xiě)完作業(yè)，就堅(jiān)持練歌，把音樂(lè)老師所說(shuō)的每一個(gè)唱歌技巧都運(yùn)用熟練。他的歌越唱越好，他也越來(lái)越感到快樂(lè)。

　　終于，有一天，他不負(fù)重望，代表學(xué)校站在了“中國(guó)好聲音”的舞臺(tái)上。他唱的是音樂(lè)老師教他的第一首歌《讓我們蕩起雙槳》，他邊唱腦袋邊晃，還時(shí)不時(shí)用手捂住胸口，用自己的手勢(shì)詮釋著歌詞的內(nèi)容。他唱完之后，全場(chǎng)都響起了熱烈的掌聲，他心里非常開(kāi)心，恨不得直接從舞臺(tái)上跳下來(lái)。主持人采訪他，問(wèn)他成功的原因。他在舞臺(tái)上說(shuō)：“如果不是因?yàn)槲业男�學(xué)音樂(lè)老師，我不可能堅(jiān)持到現(xiàn)在，是她讓我感受到了音樂(lè)的快樂(lè)，讓我樂(lè)在其中。因?yàn)樗�，我�?ài)上了音樂(lè)，我要感謝她！”

樂(lè)在其中作文11

　　四四方方的棋盤(pán)，承載幾枚圓圓的棋子，一條楚河劃分兩界。這便是象棋。

　　下棋，享受著指尖觸摸棋子，對(duì)于每一個(gè)棋子的那一種沉重的責(zé)任感，充斥著身體的一種如同面臨疆場(chǎng)的霸氣；看著對(duì)手身陷險(xiǎn)境而抓耳撓腮，面紅耳赤的快感；撥動(dòng)棋子，深入敵營(yíng)的暢快，失足丟失棋子的懊惱；贏得勝利的喜悅，敗北的不甘。這些感覺(jué)吸引著我，使得象棋成為了我生活中難以割舍的一部分。

　　雙手捧著棋盒，笨拙地?cái)[放著棋子，這便是我第一次接觸象棋的經(jīng)歷。在媽媽耐心地教導(dǎo)，糾正下，我完成了人生中的第一次擺棋。慢吞吞地移動(dòng)著旗子，卻被媽媽輕松地見(jiàn)招拆招。棋盤(pán)的另一邊，媽媽滿面春風(fēng)，得意洋洋；而棋盤(pán)的這邊，年幼的我臉上寫(xiě)滿著愁容，心中卻充斥著對(duì)新事物的好奇。雖然我最后不出意料地?cái)〗o了媽媽?zhuān)�但我從此開(kāi)啟了與象棋的緣分。

　　上了小學(xué)，我休息的時(shí)間便少了許多，手中接觸水筆的時(shí)間變多了。生活中，更多的畫(huà)面便是筆在紙上來(lái)來(lái)回回地飛舞著，潦草地留下稚氣的文字。同時(shí)我也接觸到了許多不同的娛樂(lè)方式，看著這些精彩，又有趣的高科技產(chǎn)品，令我入了迷。漸漸地，象棋從我的生活中淡去。

　　到了中學(xué)，生活便被學(xué)習(xí)所占據(jù)，厚厚的`老繭接觸著筆桿，使我變得麻木，機(jī)械式得不停地寫(xiě)著，如同傀儡一般；那些高科技產(chǎn)品的屏幕散發(fā)著斑斕的光芒，雖然異彩，卻無(wú)法彌補(bǔ)我心中的那一份空缺。學(xué)習(xí)的目的是什么，我不知道，我也不知道，該如何解開(kāi)我的困惑。

　　陽(yáng)光明媚的下午，雖然悠閑，我卻沒(méi)有一絲的解脫感，心中迷霧重重。陽(yáng)光，透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái)，卻無(wú)法照徹我心中的積云。

　　我移開(kāi)了目光，走出了房間，看著房間中的事物：電視，手機(jī)，電腦，這些我平時(shí)喜愛(ài)的東西，此刻卻并不是我所想的。

　　我環(huán)視著四周，撞到了一個(gè)柜子，轉(zhuǎn)過(guò)身，我撣了撣灰塵拉出了抽屜，卻見(jiàn)到一個(gè)小方盒，我感到一絲眼熟。我伸出了手，拿了起來(lái)，輕輕地打開(kāi)了蓋子——是象棋。兒時(shí)的記憶如決堤的洪水涌入了我的腦海中；那一次次接觸象棋的記憶，重新浮現(xiàn)在了我的腦海中；那一種種下象棋所感受到感覺(jué)，猶如曙光，照亮了我的內(nèi)心世界。

　　我明白了，人生如象棋，落子無(wú)悔，最重要的便是當(dāng)下，走好現(xiàn)在的每一步，才能令今后的自己心中無(wú)憾。

　　拿著手中的棋盒，我找到了媽媽。

　　“想下棋嗎？”我問(wèn)。

　　媽媽楞了一下，微笑著。

　　“好啊”……

樂(lè)在其中作文12

　　相約書(shū)海，在閱讀中尋找快樂(lè)，與經(jīng)典相伴。

　　——題記

　　唐詩(shī)宋詞，展現(xiàn)了博大精深的中國(guó)文化。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。”曲曲折折的河塘上面，是一片片沾滿露水的荷葉，荷葉出水很高，像亭亭的舞女的裙子，荷花和采蓮女的兩頰相映爭(zhēng)艷。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白里透紅的荷花，有婀娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香。

　　啊，這是多么美的境界啊！最妙的是，這首詩(shī)寫(xiě)的是采蓮女，但作者王昌齡自始至終都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而是讓她們夾在荷葉和荷花中，若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，人花難辨，花人同美，使采蓮女與與美麗的大自然融為一體，令我感動(dòng)于一種引人遐想的優(yōu)美意境。

　　讀四大名著，《水滸傳》的故事情節(jié)深深吸引著我。看水滸中的一百零八好漢，嫉惡如仇，俠肝義膽。有及時(shí)雨——宋江，他為人仗義，樂(lè)善好施，在三打祝家莊時(shí)，展現(xiàn)了他善于用人的特點(diǎn)；智多星——吳用，他神機(jī)妙算，足智多謀，是智取生辰綱時(shí)的組織者，上梁山后成為梁山二軍師之一；青面獸——楊志，精明能干，但是粗暴蠻橫；花和尚——魯智深，他嫉惡如仇，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，有勇有謀，倒拔垂楊柳展現(xiàn)了他脾氣火爆的特點(diǎn)；黑旋風(fēng)——李逵，他和魯智深一樣，都嫉惡如仇，俠肝義膽，但是與魯智深不同的是李逵頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，直爽率真。在《水滸傳》中，這些個(gè)性鮮明的人物，讓我難以忘懷。

　　再看美國(guó)作家E.B.懷特的《精靈鼠小弟》，它講述了美國(guó)紐約一個(gè)叫利特而的普通家庭，他們有了一個(gè)像老鼠一樣大小，長(zhǎng)得也像老鼠的男孩斯圖爾特。但是一家人沒(méi)有大驚小怪，更沒(méi)有唉聲嘆氣。相反，鼠小弟斯圖爾特的出現(xiàn)，一家的生活反而變得更加有趣，發(fā)生了很多好玩的事兒。故事充滿了濃濃的親情和深深的'愛(ài)意。特別是鼠小弟斯圖爾特充滿了冒險(xiǎn)精神，樂(lè)觀地迎接挑戰(zhàn)，百折不撓地追求自己的愛(ài)。他為了尋找自己所愛(ài)的小鳥(niǎo)瑪加洛，駕駛著微型小汽車(chē)，向北前進(jìn)。尤為耐人尋味的是直到故事結(jié)束，鼠小弟還沒(méi)找到小鳥(niǎo)瑪加洛，但是他說(shuō)：“我將一直向北走，直到我的生命結(jié)束。”

　　我們也需要像斯圖爾特那樣高尚的精神——自信、豁達(dá)、樂(lè)觀、百折不撓、勇往直前。心中始終要懷著一個(gè)美麗的夢(mèng)，盡管他很縹眇，但我們也要努力的去追尋，尋找自我內(nèi)心的幸福。正如斯圖爾特一樣，瑪加洛是它心中所有美好的精神向往的一個(gè)代替物，他也許永遠(yuǎn)無(wú)法找到他的瑪加洛，但是沒(méi)關(guān)系，最重要的不是最終的結(jié)局，重要的他為之執(zhí)著的狀態(tài)。他在路上，他在尋找，他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。因?yàn)樗�有的生命都是一趟沒(méi)有終點(diǎn)無(wú)法回頭的旅行，不知道究竟在哪里，但是我們可以心懷夢(mèng)想一直向北走。《精靈鼠小弟》帶給我的，不僅是那跌宕起伏的故事情節(jié)，還是那自信，永不言敗的精神！

　　閱讀，讓生活更加精彩，讓生命綻放精彩！

樂(lè)在其中作文13

　　都說(shuō)學(xué)無(wú)止境，可我卻從沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)。平心而論，我是不喜歡學(xué)習(xí)的。正因?yàn)槿绱耍�我不�?huì)很努力，但也不會(huì)做得太差。也許正是沒(méi)有動(dòng)力的緣故，我不會(huì)因?yàn)榭荚伊司途o張兮兮，一直處于得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)。

　　但是，我也不會(huì)去批評(píng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。它的確是有弊端，但這只是一個(gè)借口，只是自己不想學(xué)習(xí)而找出來(lái)的借口。我可以用這來(lái)解釋我哪次失敗的原因，但不能改變我的一切，所有一切。

　　《論語(yǔ)》里不是有一句話嗎：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

　　我想我就是那個(gè)“知之者”。

　　但是，一段時(shí)間前，我的想法發(fā)生了改觀。

　　數(shù)學(xué)作業(yè)本上有些難題從來(lái)都是選做的，誠(chéng)然，對(duì)我而言這些題目是有點(diǎn)難，可老師也說(shuō)過(guò)，以后還是會(huì)讓我們做的。既然都要寫(xiě)，早寫(xiě)晚寫(xiě)有什么區(qū)別嗎？老師也沒(méi)說(shuō)不可以寫(xiě)，那為什么不寫(xiě)呢？

　　帶著這個(gè)念頭，我開(kāi)始挑戰(zhàn)那些難度稍大的題目。

　　開(kāi)始，我總是摸不著頭腦，經(jīng)常要請(qǐng)我的外援——我的媽媽幫忙。時(shí)常是兩個(gè)人沉默地坐在書(shū)桌前，在草稿紙上沙沙地算著，第一個(gè)解出題目的總是我媽媽。盡管如此，我也不是每道題目都能做對(duì)，還是常有錯(cuò)誤。

　　然后，我逐漸找到了門(mén)路，也不用老是找人幫忙了。媽媽回到家也比較遲，常是我一個(gè)人冥思苦想，一邊整理思路一邊等媽媽回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)能獨(dú)立完成一些題目了，隨著解題方法變多，計(jì)算這些題目的樂(lè)趣也大大增加。我終于不用老是聽(tīng)媽媽講解，而是可以面對(duì)面討論題目、一起思考。

　　于是我真正找到了解題的快樂(lè)，也曾有過(guò)兩次幾乎全對(duì)，老師也給予表?yè)P(yáng)。

　　這樣學(xué)習(xí)不是很有樂(lè)趣嗎？我干嘛要給自己尋找煩惱呢？環(huán)境是不能改變了，但我的心態(tài)可以變啊！自己讓自己的學(xué)習(xí)變得有意思不就好了，我為什么從沒(méi)想過(guò)這一點(diǎn)呢？

　　我暗暗想自己真笨。然后，盡量讓我的學(xué)習(xí)變得像我喜歡的學(xué)習(xí)。

　　寫(xiě)過(guò)關(guān)于李清照的文章，難免要查一些關(guān)于她的.詩(shī)詞。閑暇時(shí)讀了幾次，突然來(lái)了興趣就想背下來(lái)。反正早晚要背的，早背晚背也一樣啊！而且我在寫(xiě)作文時(shí)，認(rèn)真地看過(guò)賞析，每一句的意思、每一句所表達(dá)的情感都清清楚楚，這正是充電的好機(jī)會(huì)呀！

　　背下來(lái)后，心里有了小小的成就感和滿足感。現(xiàn)在我也是會(huì)背幾首唐詩(shī)宋詞的人了。我喜滋滋地想道。這不正是那句話嘛：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”雖然我還是更希望不用解題，更希望不用背唐詩(shī)宋詞，但好歹也算是踏進(jìn)“好之者”的范圍了。

　　別人還在為應(yīng)試教育苦惱時(shí)，我開(kāi)始嘗試悅納它，從中找到快樂(lè)。雖然有時(shí)候還是會(huì)抱怨，雖然有時(shí)候做的也沒(méi)有別人好，但是我真真正正去試過(guò)了。也許我沒(méi)有多大的求知欲，也許我也不怎么勤奮，但是我能做我想做的，享受我能享受的。我不怎么愛(ài)看《論語(yǔ)》，我也不是非常認(rèn)同《論語(yǔ)》，但它的的確確教會(huì)了我什么，讓我懂得了什么。

　　如果你還覺(jué)得學(xué)習(xí)的枷鎖太過(guò)沉重，那么請(qǐng)嘗試著開(kāi)始改變自己的心態(tài)，讓自己從“知之者”變?yōu)椤皹?lè)之者”吧！只要踏出第一步，你會(huì)樂(lè)在其中的。

樂(lè)在其中作文14

　　生命中的挑戰(zhàn)并不是要讓你陷于停頓，而是要幫助你發(fā)現(xiàn)自我。——約翰森·里根

　　今年夏天有幸去連云港的大海邊游玩，真是令人難忘！

　　看著一望無(wú)際的大海，翻滾的浪花濺出白色的泡沫，我居然有些膽怯了。甚至突發(fā)奇想：海水茫茫，該不會(huì)什么時(shí)候來(lái)個(gè)浪，把我沖走了，從此和魯濱遜一樣流落在小荒島上吧。

　　我小心翼翼地向海水邁出了第一步，哎呀，好冷啊！海水冰涼得有點(diǎn)讓我猝不及防。我趕緊把腳從水里伸了出來(lái)，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)是早晨，剛?cè)胨�就感覺(jué)有一股冷流從腳底一直竄到了頭頂，整個(gè)人都不禁哆嗦了下。

　　可對(duì)大海的向往，還是令我抵制不住誘惑，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地再次把腳伸進(jìn)水里。或許是因?yàn)橐呀?jīng)被冰過(guò)一次了吧，現(xiàn)在再放入水中似乎不感覺(jué)那么冷了。慢慢適應(yīng)了一下，我的膽子漸漸大了起來(lái)，又試著踏入了另一只腳，海水的冰涼一下從腳底直向上竄，沁入骨子里。強(qiáng)忍著不適，我慢慢在海水里試著移動(dòng)起來(lái)。

　　不知不覺(jué)中向前慢慢移著，整個(gè)身體已經(jīng)漸漸沒(méi)在了海水中，身體也慢慢適應(yīng)了海水的溫度，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冰涼刺骨了。我用雙捧起海水，使勁撒向天空起，看著這水滴升起，落下，心里有種說(shuō)不出的喜悅。太棒了，我總算是做到了，終于克服了對(duì)大海的恐懼了！

　　我伸展雙臂漂浮在水面上，任涼津津的海水包裹住自己，仿佛與水融為了一體，又如躺在母親的.溫柔的懷抱里，感覺(jué)全身的細(xì)胞都張開(kāi)了，渾身上下有說(shuō)不出的舒服。頑皮的海水，不時(shí)輕吻著我的肌膚，感覺(jué)積蓄了一夜的燥熱開(kāi)始一寸一寸地從每一個(gè)毛孔里退去……

　　正當(dāng)我在這海水的清涼和溫柔中，慢慢漂移，漸漸陶醉時(shí)，突然傳來(lái)一聲：“浪來(lái)了！”驚慌中我一扭頭，發(fā)現(xiàn)前方一個(gè)大浪突然襲擊了過(guò)來(lái)。我仿佛看見(jiàn)一個(gè)怪獸正張大著嘴巴，準(zhǔn)備把我吞噬掉。我下意識(shí)捂住了耳朵，閉緊了雙眼。完蛋了，這巨浪不會(huì)真的把我沖到荒島上吧！巨浪躍過(guò)我的頭頂，撲在了我的臉上，我只覺(jué)得整個(gè)人都被這浪掀了起來(lái)。我努力地?fù)]動(dòng)著雙手掙扎著，試圖浮上水面，可這浪對(duì)我這“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)，沖擊力實(shí)在太大了。我?jiàn)^力的憋著一口氣，手腳并用，使勁劃著，努力掙脫著海水的束縛。“憋住，堅(jiān)持就是勝利。”爸爸也在不遠(yuǎn)處大聲喊著。

　　浪，總算是慢慢過(guò)去了，我竭力把腦袋伸出水面，使勁甩了甩，大口大口貪婪地呼吸著空氣。看著不遠(yuǎn)處在父母呵護(hù)下驚慌失措的小朋友，再看看狼狽不已的自己，我卻呵呵大笑起來(lái)，心里美滋滋的，因?yàn)槲覉?jiān)持下來(lái)了，有朝一日，我相信自己也會(huì)成為大海中的“弄潮兒”！

　　一陣大浪過(guò)后，海邊上留下了許多“特產(chǎn)”。半蹲在水中，一邊撿著好看的貝殼，一邊用鏟子在沙子里亂刨一番，不時(shí)會(huì)挖出許多稀奇古怪的海中生物，讓我倍感收獲滿滿，不虛此行。

　　這次連云港之旅，大海小小“弄潮”，雖有驚，卻無(wú)險(xiǎn)，更是讓我收獲滿滿，不僅讓我見(jiàn)識(shí)了大海的神秘、富有、浩瀚與偉力，更讓我明白了只有敢于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能克服困難，享受成功的喜悅。

樂(lè)在其中作文15

　　四四方方的棋盤(pán)，承載幾十枚圓圓的棋子，一條河劃分楚漢兩界。這，便是象棋。

　　下棋，指尖觸摸棋子，每一個(gè)棋子都有著自己的責(zé)任，它們的身上散發(fā)出久經(jīng)沙場(chǎng)的霸氣。看著對(duì)手因身陷險(xiǎn)境而抓耳撓腮、面紅耳赤有一種征服的快感，撥動(dòng)棋子深入敵營(yíng)是一種探險(xiǎn)的暢快，因失足而丟失棋子會(huì)有懊惱和敗北的不甘，當(dāng)然還有贏得勝利的.喜悅這些感覺(jué)吸引著我，使得象棋成為了我生活中難以割舍的一部分。

　　我對(duì)象棋的興趣，萌發(fā)于動(dòng)畫(huà)片《象棋王》。我曾向象棋高手姨爹爹請(qǐng)教。在他的引導(dǎo)下，我下了第一局棋。我絞盡腦汁，計(jì)算著他將下的每步棋。可惜新手就是新手，我每走一步，姨爹爹見(jiàn)招拆招，打得我措手不及。棋盤(pán)的那邊，他滿面春風(fēng)，得意揚(yáng)揚(yáng)；而這邊的我滿臉愁容，心中卻充滿了對(duì)象棋的好奇。毫無(wú)疑問(wèn)，姨爹爹完勝，但我從此開(kāi)啟了與象棋的緣分。

　　到了中學(xué)，生活被學(xué)習(xí)所占據(jù)，同時(shí)，我也接觸到了許多不同的娛樂(lè)方式，更有精彩又有趣的高科技電子產(chǎn)品令我分心。漸漸地，象棋從我的生活中淡去了。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我去接上象棋班的弟弟，無(wú)聊地在一旁等待。老師正好出了一道題，要讓對(duì)方的將無(wú)處可走，從而將軍。大家緊皺眉頭苦苦思索了半天，卻沒(méi)有一個(gè)人回答。這時(shí)，站在門(mén)外的我舉起了手：老師，這個(gè)我會(huì)解！說(shuō)罷便冒昧地走上講臺(tái)，將炮移到最底部，隔卒打?qū)⒍�其上方又有�?chē)看守，于是將無(wú)處可走，只得敗北。老師看了之后，頻頻點(diǎn)頭，夸道：這就是棋圣！這樣的點(diǎn)贊著實(shí)意外，我驚喜萬(wàn)分。我有多久沒(méi)摸過(guò)象棋了呢？回到家，翻箱倒柜，找出了那個(gè)布滿灰塵卻依舊熠熠生輝的棋盒。兒時(shí)的記憶如決堤的洪水涌入了我的腦海，那一次次接觸象棋的記憶，重新浮現(xiàn)出來(lái)，那一種種下象棋所帶來(lái)的新奇、刺激、興奮、失落的感覺(jué)，猶如曙光，照亮了我的內(nèi)心世界。

　　端著棋盤(pán)，我鄭重地找到了姨爹爹

　　姨爹爹看著我，認(rèn)真地說(shuō)：人生如象棋，落子無(wú)悔，最重要的是當(dāng)下，走好現(xiàn)在的每一步，才能令今后的自己心中無(wú)悔。

　　我記住了，那今天我們來(lái)下一盤(pán)？我眼巴巴地懇求。

　　好哇！姜還是老的辣哦，這一回我還要贏你這個(gè)臭小子！姨爹爹很有點(diǎn)挑釁的味道。

　　初生牛犢不怕虎！我回應(yīng)著。

　　于是，我們又在棋盤(pán)上擺開(kāi)了陣勢(shì)。每走一步，我都會(huì)將姨爹爹的計(jì)謀猜破，卻不言語(yǔ)，只是對(duì)著姨爹爹的大本營(yíng)一步步發(fā)起進(jìn)攻。等到姨爹爹將車(chē)一移，說(shuō)將軍時(shí)，我笑了一下，慢慢地將馬移了一下。要么丟車(chē)，要么丟炮。他這才看破了我的陰謀，大笑說(shuō)：輸了輸了，只有這兩個(gè)好點(diǎn)的子，卻又要被你吃掉一個(gè)！看來(lái)，你小子棋藝長(zhǎng)進(jìn)了不少！

　　哪里，只不過(guò)是吸取了兒時(shí)的教訓(xùn)，遇事不要慌，辦法總比困難多！我回應(yīng)道。

　　那再來(lái)一盤(pán)！姨爹爹說(shuō)道。

　　好啊！

　　于是，牛犢和老姜又?jǐn)[開(kāi)陣勢(shì)，在棋盤(pán)上展開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)

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