一個眼神作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的一個眼神作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個眼神作文1
那一句話，一個眼神是天底下最好的鼓勵，是最好的精神支柱。那句話是媽媽說的，“困難是一個泥潭，你不掙扎，就會越來越被它困眷，你若努力了，什么困難都一一化解。”
三年級時，七巧板考試我進入比賽。然后一個接著一個的.挫折都被我一一化解，可是到了決賽時，那也是最激動人心的時候，勝敗在此一舉。那時好像有一張無形的大網網住了我，而我就像一條垂死掙扎的魚兒，在里面越陷越深。這時，這句話又在我耳邊回響，我用盡全力，絞盡腦汁，飛快地做完了試卷，那時那張無形的天網仿佛又解開了，而我又像進了水的魚兒，成功就在眼前，我一路“殺”了過去，最后雖然沒有奪得冠軍，但我成功得到了亞軍，心里依然很開心。
我從一年級到四年級的挫折還有許多，剛剛的那一個只是一個小記憶而己，現在我還要講一個。
上一次，在三年級下冊英語考試時一個同學叫我拿一下橡皮，可我又專心寫起了試卷，我遇到了一個難題，百思不得其解，那個時候真的就要絕望了，而那一句話又在我耳邊響起，我那時身邊仿佛有兩個小精靈一般，一個小精靈說：“抄同桌的吧，反正又沒有人知道。”而另一個小精靈就像在說：“加一把勁，你一定能成功的。”我那時簡直就像一只無助的小船，在茫茫大海中像一只無頭蒼蠅那樣亂撞，亂聞，我忍不住了，但用盡全力不抄同桌的，但實在忍不住就看了一眼后迅速做完了試卷，到了后來考試成績知道后，我做賊心虛，但又不敢說。最后，我和媽媽談了一次，我媽媽沒說什么，只給我一個眼神，但從那一個眼神中，我知道，媽媽暗示了我一下，下次不能再這樣了。
還有一次，我和朋友絕交了，為了一些雞毛蒜皮的小事，因為我把他的鉛筆盒打掉了，什么鉛筆呀，橡皮呀等等東西都摔在地上，到了后來，我想通了，我不應該那么小氣，而是應該大氣一點，就算他小氣，我也不應該小氣。
那一句話，一個眼神是我最珍貴的禮物，因為它總能在我需要的時候提醒著我。
一個眼神作文2
天空灰得像剛經歷過暴風雨，但仰頭望望天卻沒有一滴雨水，為什么沒有下雨?這樣就掩蓋住我的眼淚。空氣變得壓抑，酸酸的味道，我嗅出的卻是分離。真的必須要分開嗎?是的，因為我們已經長大，各自奔向自己的未來……
小學校園里，其他班已經人去樓空，我知道他們也和我們一樣。班主任在講臺上靜靜地坐著，看著她叫了六年的“孩子們”，今天真的要就此一別了。平時里喧鬧的教育里，隱約能聽到的是抽噎，是大家強忍住情緒的咬牙聲，誰都不想哭，但是誰忍得住?
“孩子們，今天我們……我……”班主任依舊如此親切地叫我們，只是在以往略帶嚴肅的語句中加了不少的悲傷與不舍。
她得聲音仍舊是啞啞的，畢老師一定是最先流淚的那一個。她拿出她寫給我們的信，邊擦著淚邊讀著：“不知不覺六年過去，你們都長大了，要去奔向你們的未來了，雖然畢老師心中很不舍得，但卻依舊希望你們能長大，能有一番出息……”她哽咽著讀完了，淚水滴在了信紙上，也滴在班里每一個人的心里，在此一別，相見要在何年何月呀?共同相處了六年的伙伴，一起經歷過成功，失敗的.伙伴，卻要在此分離了。當時的我們除了傷心，剩下的只有手足無措。是呀!分離是無法避免的，我們又能做什么呢?
畢老師把信讀完后，她并沒有再說什么，只是看著我們每一個人。當她的眼神停留在我身上時，我似乎從她得眼神中看出了很多很多。這六年來所走過的一切，從原來的淘氣總受她罵的我，到后來得到她肯定的我……也許畢老師的眼神只停留了一秒，但在那不舍分離的眼神背后，還有的是對一個人的期望，她是那樣的堅定與欣慰。
再次打開同學錄，第一張就是我們班主任畢老師的照片，照片中的她笑得那么燦爛，那眼神又是那么熟悉，那種感覺是無法用一個字去概括的。
這個眼神我一輩子也忘不了，她帶給了我太多太多……
一個眼神作文3
在我心靈的深處，總有一些仍使我至今記憶猶新的回憶。有的，如糖，甜蜜而又美好；有的，則就像苦瓜、苦澀得難以下咽；有的，則像怪味豆，五味俱全，或令人憤怒，或令人悲傷。現在，我就來說一說那些味如怪味豆的回憶吧。
那是一個陽光明媚的.早晨。天，湛藍湛藍的，沒有一點兒雜質；樹，嫩綠嫩綠的，不見一點兒灰塵。我走在去朋友家的路上，突然，路邊的一個老人家引起了我的注意：
一個老奶奶跪在人行道上，跪在那硬硬的瓷磚上，所幸墊了一個蛇皮袋；那雙如老樹皮般粗糙的手摁在地上，一看就知道經歷了不少風霜；她那頭上的銀絲胡亂地扎著，不少頭發被迎面而來的微風吹散了；她的衣服，已不見了本色，仿佛穿了很久，上面還有一兩處補丁。老奶奶前面一張破損的紙片再次引起了我的注意。這張紙片已經發黃了，上面的字跡已經模糊了，我只能看個大概。
原來，這個老奶奶的身世很可憐。這個老奶奶只有小學文化，丈夫早逝，自己千辛萬苦把兒子拉扯大，給他娶上了媳婦，卻因為媳婦對她的討厭，被只孝媳婦不孝娘的兒子趕出了家門，現在只好淪落到以乞討為生的地步。我讀完這段文字，眼淚差點滾了下來。我剛想把一元錢放進他乞討的搪瓷缸里，卻聽到有人在議論：“這個事情也不知道是真是假，畢竟社會上的人太雜了。”我猶豫了，手足無措。老奶奶抬起頭，看了我一眼。她的眼神，有無助，有絕望，也有無奈和傷心。我驚住了，毅然把錢放進了搪瓷缸里。這時，又有人說：“這個女孩太單純了，不分真假，小心上了當。”我，十分不屑，也為那些人的麻木不仁而感到悲憤：“這個老奶奶這么可憐，能說她是騙子嗎？只怕這些人怕上當是假，吝嗇無情才是真。”
天，變成灰蒙蒙的了；樹，仿佛也蒙上了一層灰。我為那些人的麻木不仁而感到羞恥，也為自己剛才的那一下猶豫而感到羞愧！
一個眼神作文4
在這個世界里，我有無數件喜歡的東西。例如：漫畫書、玩具、作文書、電腦、電視、文具……但在眾多東西中，我最喜歡的就是老師那雙會說話的眼睛了。
記得那一天，火辣辣的太陽霎時間被烏云遮蓋住了，使得整個世界顯得陰沉沉的。而我已早早就來到教室上早課了……
過了一會，到上語文課的時間了。老師正用她滔滔不絕的'講著課。當我正聽得津津有味的時候，突然感到一陣酸痛。我連忙向左一看，原來是同桌用手捅了我一下。當我正準備教訓他時，他指了指桌底，我連忙向桌底望去，原來是一些腦筋急轉彎的題目。平時不愛傳紙條的我看了這張紙條，也禁不住誘惑，就和同桌在桌底下玩起了腦筋急轉彎。當我和同桌在桌底玩得熱火朝天時，感覺有一股熱辣辣的東西刺激著我，抬頭一看，老師正用一個嚴肅的眼神望著我，好像在對我說：“梓恒，你不應該上課開小差的。”我看了這個眼神，連忙認真坐好……
從此，我便用這個眼神提醒自己。
一個眼神作文5
友誼香醇的美酒，讓人回味無窮；友誼是冬日的陽光，讓人倍感溫暖；友誼是涓涓的細流，可以滋潤荒蕪的心田；友誼是激昂的號角，可以鼓舞奮進的斗爭。想聽聽我和朋友之間的友誼故事嗎？
記得有一次，我和兮兮妹還有許多小朋友去雪山玩，來到雪山上，我興奮不已，真好呀，我就是喜歡在冬日的雪地上走動，在陽光的照耀下，雪花像一個個可愛的精靈。
我們分成男生一隊，女生一隊。兩大陣營，呼聲震天。“打他（她）！使勁打！不許手下留情！氣死我了！”這樣的聲音絡繹不絕，打雪仗就這樣開始了。我小心翼翼地跑到男生們的后面，他們還不知道發生了什么，全都蒙在鼓里，隨著我一聲“殺呀！——”全部女沖了出去，眾“聲”成城。男生中幸好有幾個機智敏捷的，反應了過來，開始反擊。我們被打得狼狽不堪。只好罷休，“回城”，養精蓄銳，整裝待發。
鵝毛大雪紛紛揚揚下著，我們之間地游戲仍然進行著。正當大家都玩都不亦樂乎時，我和好朋友兮兮發生了矛盾。她抱怨我說：“張榕，你做的球太爛了，一握就碎，瞧瞧對方的.雪球多結實，打一個準。有豬一樣的對友真是我隊的不幸啊！”大家都知道我們倆是最好的朋友，這次真讓我傷心。
可我不示弱，以迅雷不及掩耳之勢把雪塞進她地衣領，我們倆就這樣打起內戰。
男生們幸災樂禍，我和兮兮眼神一對，心有靈犀一點通，拿起雪球打向猝不及防地男生。最終女俠們把他們打得落花流水，屁滾尿流。
每當回憶起時，就像一股股涓涓的溫泉，溫暖我的心田。感悟到在朋友之間，友情和默契是低檔不住的，一個眼神就包涵著許多話語，友情就像一面閃光鏡，永遠都在閃閃發亮。
一個眼神作文6
有一年的夏天發生了一件刻骨銘心的事，那件事也許連媽媽都不記得了，但我卻永遠也不會忘記……
那是一個十分炎熱的夏季，樹上的知了叫得嗓子都冒煙了，火球般的太陽更是嚴酷的燒灼著大地。正在家中寫作業的我，實在忍不住炎熱了，即使開了風扇，也還是消除不掉身上滾燙般的汗珠，就想喝一瓶放在冰箱里的冰鎮飲料。當然，對于現在的我來說，拿到飲料是不費吹灰之力，但我當時個子矮小，冰箱又那么高，想要拿到飲料確實是有些困難。我跳來跳去，想盡了各種跳高的辦法，手還是碰不到瓶子，焦急的汗珠頓時爬上了我的臉頰。
于是，我想到要借助椅子來幫助自己，我站在椅子上面，手拼命地要勾到瓶子。可是，就在我的手與瓶子只相差1厘米的時候，悲劇發生了：我不小心把媽媽最愛的花瓶打碎了。我頓時神情慌張，不知所錯，焦急地在地上打轉，怎么辦啊？這時，媽媽急忙跑了過來，看著地上粉身碎骨的花瓶，拼命地抑制住心中的怒火，然后用一種非常奇怪的眼神看著我，這種眼神我從來沒有見過，媽媽的眼神中能讓人感受到有一種訓斥卻又不想發泄出來，有一種溫柔卻又不敢使出來，有一種嚴肅卻又讓人感受不到媽媽的種種情感全都包含在她的眼神里，這許多的'情感都是前后矛盾，根本說不通，又是溫柔，又是嚴肅的，到底是什么意思呢？這事也就算混過去了。
幾天后，我不小心把碗摔破了，媽媽有時用那種眼神看著我，真的是一模一樣，我就更迷惑不解了，媽媽兩次用這種眼神看我，到底包含了什么？我百思不得其解。就在我要用手收拾起碎碗的時候，媽媽第一時間攔住了我，不顧被碎碗劃破的危險，用手一一撿了起來。這個動作仿佛觸動了我心靈的某種東西，那是愛嗎？對！那個奇怪的眼神就是媽媽對我的愛，沒錯，那是愛的眼神。媽媽很愛我，不舍得打我，卻又想讓我明白知錯就改的道理，所以用一個眼神告訴了我。
我終于明白，愛，不是要做驚天動地的大事，原來愛就在細微處，許多細微的動作都可以成為愛的象征。
一個眼神作文7
這個眼神是一雙漂亮而明媚的眼睛，那是炯炯有深的，清秀的黑色眉線之下，仿佛仿佛一口明汪汪的水井，蘊涵著波瀾不驚，從容淡定；也宛若一倫皎潔的明月，雖光華纖弱，卻真誠地映照于我們的心靈，聽……她還會說話……
那是一節語文課，老師正在給我們“講解”課文，老師提了一個問題，我對這一個問題有自己的想法，但是那時我的手，猶如千斤重，怎么也舉不起來，“有什么不敢的，大膽啊。”"萬一說錯了怎么辦啊”，正當我“左右為難”時，一個眼神，改變了我，我大膽的舉起了手，那一刻，她的'眼睛是那樣的柔和，視線之中分明能看到她的鼓勵，與期盼，這眼神是深刻的，亦是明朗的，她隨同你注視的一剎那已經告訴了你很多東西，鼓勵，鼓勵，加油，你會成功的……我被這一個眼神所“感染”了，我發表了自己的意見與看法。那一刻，是快樂的，那一個眼神是鼓勵之"神"
我相信當你成功時，他用贊許的目光注視你，盡飽含著欣賞與感動，當你失敗時，他依舊是那種熟悉的眼神，只是這眸子深處多了幾份理解與包容……
老師的眼神，常常給我勇氣和希望，我愛談老是的眼睛！我會永遠記住，那眼神……
一個眼神作文8
小學時候，我不是很懂事，經常會做出一些傷害別人的事情。在我小學二年級時候，我經常撒謊并且陷害別人。正是因為這樣，我讓很多同學傷心，讓他們蒙受苦痛。
說到一個難忘的眼神，那要從我小學二年級時候的一次班干部選舉開始。當時我們班級里有一名非常孤傲的女同學，她可能從小受到父母嬌生慣養的影響，性格非常的孤傲。可是她對待其他同學的態度不是很好，對待我的態度卻也不錯。
然而，她還是讓我面臨一些非常難以選擇的境遇。因為當時我的親戚、表妹都是跟我同班學習的，可是她經常跟我的親戚姐姐吵架，讓我在她與親戚姐姐做出選擇，這著實讓我非常難受。最終，我還是大義滅她，不能夠因為一些小事情而傷害我親戚啊。
后來在全班同學的共同申討聲中也出現了我的聲音，當時的她很傷心地看著我，那是一個傷心的.眼神，也是一個讓我難忘的眼神。
啊！時光荏苒，過去的都已經無法改變了，只有剩下一段回憶與伴隨回憶的惆悵！
一個眼神作文9
嘭！一本數學書被媽媽狠狠摔在了地上。“把你手里的參考答案拿出來！”媽媽鼓起了眼睛，媽媽的眼神中充滿了憤怒，好像要冒出火來。“不行！自己較對答案和你較對還不是一個樣！”我扯著嗓子吼道。“我數到三，你不給，你就完了！一……二……”我抹了一把眼淚，猛地把答案扔在地上，甩門而去。
我含著淚漫步街頭，心中充滿了對她的怨恨。刺骨的寒風猛烈的刮著，使我的心情稍有平靜。媽媽向來對我都是慈愛的，今天怎么……可能是媽媽擔心我的成績吧。忽然，在不久前發生的一件事，又回蕩在我的腦海中。那天正值期中考試前夕，我正在書房里復習著功課。媽媽忽然走進了我的房間，“晚上要早點睡，考試做題時要看清題意，完畢后別忘了檢查……”“哎呀，煩不煩？一場普通的期中考試，有什么擔心的？以我這一等一的實力，還不會進全校前十？”媽媽笑了，說：“那你可不要讓我失望啊！”我也笑了：“放心，我一定進全校前十！”第二天就是期中考，我只得了個全校第九十五。在老師談話和同學嘲笑下的我已是心有余悸，在面對媽媽時，我更是抬不起頭了。“怎么了？是不是考差了？”媽媽驚疑地問。“我……考得很差。”我羞愧地低下了頭。“好了，考完了就算了，吸取教訓，下次一定要考好！媽媽沒有嚴厲地斥責我，她是那么的平靜。媽媽的眼神，只有些許責備，更多的卻是寬容與慈愛，還有對我成功的.期望與鼓勵。她沒有罰我，只是對我投以平靜的眼神，我從這眼神中讀懂了媽媽的寬容和慈愛。
回想完這件事，淚水順著我的臉頰流了下來。我意識到自己確實錯了，也不管什么，一路狂奔回家中。“媽，我錯了，原諒我吧！”“沒關系。”媽媽的眼神依舊是那么平靜，毫無嗔怒之色，有的只是寬容。我從中懂得的不只是寬容，還有那偉大無私的母愛。
是啊，母愛就仿佛一束溫暖的陽光照耀著我的心，母親的這個眼神，讓我懂得了什么才是真正的母愛。
一個眼神作文10
時間，如一條帶著塵埃的長河，能夠沖淡一切，能夠使許多無的變成有的，能夠使許多有的變成無的，但，那幾縷若有若無的眼神，卻時常像那細細的絲線一般纏繞著我，使我從那幾縷眼神中讀懂了許多、許多……
蘇軾：自由、豪情
是否還記得蘇軾的那一首《念奴嬌·赤壁懷古》？“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅……”一首浩浩蕩蕩的《念奴嬌》，蓄含著你多大的豪情壯志，多么博大的'胸襟以及多少份愁傷？你游走官場數十年，你被一貶再貶，最后，皇上的一紙謫令，你來到了嶺南，面對官場的不得志，你并沒有他人的哀嘆，反而是一笑而過：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”追尋自己想要的自由……啊！蘇軾，你那充滿豪情，追尋自由的眼神令我敬佩、難忘！
曹操：凄涼、狂傲
人們都說你是一代奸雄，“寧教我負天下人，休教天下人負我。”我卻賞識你的文采和鑒別。你原本只是一個小小的軍閥，在亂世中看準時機，善用人才，“挾天子以令諸侯”，在官渡之戰有勇有謀，使官渡之戰成為了歷史上那為數不多的以少勝多的戰役之一，擊敗袁術之后，你曹操的名聲鶴起。一首豪情澎湃的《觀滄海》包含了你多少狂傲和勢在必得，一首文采飛揚的《龜雖壽》又包含了你怎樣的凄涼和哀憂！是的，你輸了，你低估了蜀吳聯軍的實力，如果不是關云長念你舊情，放你一馬，你可能在那場赤壁之戰中就此墮落，這場戰役耗盡了你所有的精力，從此，你隱居山林，無力再戰……啊！曹操，你那份凄涼、無奈和狂傲的眼神我懂了，令我難忘！
啊！在翻騰的歷史長河中不斷涌現了多少英雄人物！可是，像蘇軾、曹操那樣瀟灑過的人物又有多少呢？
蘇軾，你那份充滿豪情、追尋自由的眼神令我難忘！
曹操，你那份凄涼、狂傲的眼神令我難忘！
古照今，今照來。先輩的眼神照亮了后人前進的方向……今人難忘……
一個眼神作文11
時光荏苒，日月如梭。有些人和事漸漸地淡出我們的記憶，但也有不少的能永藏心底，哪怕是一個溫暖的微笑，一句貼心的話語……我心靈深處，就銘刻著一個攝人心魂的眼神。
那是一個星期五的`下午，“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學們一個個像出巢的小鳥一樣飛出了教室。我的死黨孫瑞林興奮地跑過來，跟我說：“嘿嘿，走，我們去玩鬼抓人吧！”“好！”正愁沒事做的我爽快地答應了。
這不，我們玩得可開心啦！一陣陣尖叫聲，伴著樓梯上飛奔的腳步聲，現場沸騰起來，大家越玩越瘋。可是好景不長，正當玩得開心的時候，我抬頭發現有些不對勁：呀，人呢？跑什么呀？不對頭，可能老師來了！趕緊的，快跑！果然，我們的黃老師出現在樓梯的拐彎口了！我機靈一動，急忙轉身，三步并兩步，飛進教室，坐下，拿起一本書就看，不管它是什么書。
上課鈴響了，老師走進教室，臉上沒有以往的笑容，而是一臉的嚴肅。老師用嚴厲的目光掃視全班同學。大聲地說：“剛才下課時，只要在樓梯上玩的都站到前面來！”。聽了這話，我心里像是有只小兔在撲通亂跳。這可糟了！我竟然忘了老師的禁令：下課時不能到危險地方玩耍的，而且還是老師強調特別不許在樓梯上追逐！
此時，我的腳上仿佛被綁上了千斤巨石，每走一步都顯得那么沉重，像是過了一個世紀才走到前面。我后悔沒有記住老師說的話，我后悔為什么要去玩危險游戲，我后悔為什么沒有與好學生一起玩。老師盯著我一言不發，一秒，兩秒，三秒……
時間一分一秒地過去，老師這樣盯著，還不如罵我幾句。我低下頭，不敢對視，只好將目光移向窗外。天，陰蒙蒙的，像是一個大鐵鍋，壓住了整個學校。不知過了多長時間，老師終于說話了：“能保證下次不犯這種錯誤的，上位。”我們幾個就像受到特赦一樣灰溜溜地上了位。
這件事雖然過去很久了，但老師那會說話的眼神仍然時刻提醒著我：安全第一，不可隨性瘋玩！
一個眼神作文12
他，有著碧綠色的眼睛；他，非常勇敢；他，在工作時非常努力；他，是一名雇傭兵；他，就是——奈布?薩貝達。
我第一次認識他的時候，是在我小學同學的一個本子上，記載了許多關于他的故事。比如，他是如何殺敵；他是多么的勇敢。
我第二次認識他的時候，是在一場游戲中，那里的他，十分勇敢。雖然是被人控制著，但是他那英勇無畏的精神，值得我們學習。
第三次認識他，是在一張照片上。那時的他，眼睛里面裝滿了喜悅和勝利。
而奈布?薩貝達的那次的眼神，告訴了我兩個深刻的詞語——“勝利”和“喜悅”
“勝利”就像這次我們中國鬧的新冠狀病毒，只要我們戰勝了它，我們的內心就會取得無比的勝利感。
記得我小時候在鄉下挖地里那種能干吃的蘿卜，那時的我還不懂事，直接用手去拔，正因為用手去拔，那幾個蘿卜的根條直接被我弄斷了。
這時，爺爺走了過來，給了我一個小小的鋤頭，說：“你用這個試試。”
然后我便用小鋤頭小心翼翼的將蘿卜附近的土給拋開，當我看到完整的蘿卜身露在外面時，我仿佛像是戰勝了那些被土掩埋住的根條。
“喜悅”就像是我們在學習中，真正的學到了，學會了，你會感覺到你的'內心會散發出來一種前所未有的喜悅感。
在小學我對于英語是一竅不通，但是我那上大學的叔叔在小學組織了一些同學上新概念英語；途中，我也因為壓力太大想過放棄，但是我又想到奈布?薩貝達的那個充滿勝利和喜悅的眼神，我選擇了繼續學下去。
現在想一想，我的那次選擇是對的；如今我的英語也算可以的，但是只要我再加把勁，我就會更好！
我為什么會在這些方面能夠取得勝利和喜悅，那都要感謝奈布?薩貝達。
他用他是一位雇傭兵的體質告訴我們一個詞，叫做“堅持”；他用他的一個眼神告訴我們兩個詞“勝利”和“喜悅”。
一個眼神作文13
有一個眼神，有一個人，有一件事總會在我落寞的時候，溫暖著我……
有一次，我的一篇邏輯不通，錯別字連天的作文被老師公示在墻上……那是我小學第一次上白名榜，旁邊好幾個與我相交甚好的閨密，都在嘲諷地談論著我這篇被老師定義為千年不遇的爛文，眼眶不自覺的紅了。這時，老師走進了教室，當眾狠狠地批評了我。迎著一陣奚落嘲諷的眼神，我的臉一陣紅一陣白。手指泛白地捏著這張令我顏面盡失的作文卷……
當我看過全班幾乎大半同學的眼神，關系好的，關系不好的都是滿眼的嘲笑，可當我看向小A那個角落時，對上的卻是滿滿的擔憂與鼓勵相交的`眼神……自白榜事件之后，小A成了我的小師父。她每天都“不辭辛勞”地在放學后來到我的座位旁。我的作文一向不大好，平常都是優、良等地，于是，小師父幫我找來了一些四年級的優秀作文，每天都“逼”著我背兩篇范文，并抄錄一些好詞好句，每當我心中不愿或者背不出來的時候，抬頭總會對上小師父那充滿鼓勵和希望的眼神，那雙眼睛中，滿載著小師父的關懷與急切讓我進步的愿望。在那之后，我的作文開始直線進步，從優到優+，從優+到優+再帶個五角星。半年后，我的作文終于也成為了班上的范文，當我自信的上臺朗誦時，一低頭，我看到了小師父那雙給我無盡溫暖，鼓勵的眼睛。我看到了開心和欣慰。小師父的眼睛笑成了一個月牙兒，似乎比我還要高興呢！自從那以后，每每不想好好寫作文，想偷懶的時候，師父鼓勵的眼神便會激勵著我，不斷進步！
小師父的眼神，伴我走完了整個小學的歲月，那在我被批評時急切的眼神，在我被表揚時欣慰的眼神，那從不欺騙我的眼神，都出自我那最好的小師父也是我最好的朋友的眼中，那眼神對我的溫暖和幫助，都會和小師父一起，永遠住在我的心中。
一個眼神作文14
回憶似雨，擊打在我的心，泛起點點漣漪。墨綠的野草瘋長，艷麗的向日葵在空中盡情搖擺，刺痛我的雙眼。我慢慢挪動著，拾起那殘碎的記憶，用零碎的片段，紀念過往的點滴。
夏日，陽光無情地灑在大地上。樹葉被烤得翻卷，蟬也在樹上不住地痛叫。毒辣的陽光猶如一盞閃亮的燈，亮得人無法睜開雙眼。我只在一千米的'跑道上依稀看見，你就站在終點。
在金黃的太陽下，我們終于開始了一千米的測試。正午的太陽把陽光潑灑。一圈不到，豆粒般的汗珠已順著臉頰流下，雙腿的擺動頻率也漸漸減小，胸口也不斷劇烈起伏著。而第二圈，雙腿也無知覺，只是跟著倔強地擺動著的雙手而向前邁動。我想放棄，想跌坐在跑道上，目光下意識往終點望去，迎接我的，是一個眼神。
眼神之中，沒有冷言的嘲諷，更沒有無情的責罵，卻含著一種鼓勵一種信任。
我的臉微微抽搐，身體微微顫抖，原本燈枯油竭的身體卻充滿了力量。吞咽了一口唾沫，望向兩百米外的終點，奮力向前沖去。
驕陽依舊，絲絲涼意卻彌漫在我的心。耳畔颼颼的風聲混雜著同學們的加油聲，邁動著早已無知覺的雙腿，迎著你那鼓勵、欽佩的眼神，第一個沖向終點。
也許是信念的支持，亦或許是你的鼓勵，我只記得，那天我拿到滿分沖過終點時，便倒了下去，只是清晰地記得，你，的眼神。
時過境遷，又是一年過去了，我已離開了你，小學時的許多早已忘去，可我，卻忘不掉你的眼神。謝謝你，在那時的鼓勵。
冉冉檀香透過窗，鎖在記憶中的眼神，永遠留在我的心底。
一個眼神作文15
那一雙眼睛炯炯有神，但眼角密而深的魚尾紋卻道破了“玄機”訴說著它們的飽經風霜。從小到大，這雙眼睛時時刻刻注視著我，記錄著我成長中的點點滴滴。親人的眼睛里訴說對你的愛，對你的關懷。外公，你的眼神中是讓我刻骨銘心。
今年過年，我們全家回到老家。準備在老家的外公一起過年，在我們快要下車時，我一眼就看見了外公，他站在在小路上拄著一根拐杖。他怎么又瘦了啊！瘦的像一道影子，瘦的如同只有皮包骨頭。
下了車看見外公，那飽經風霜的臉上，布滿了深深的皺紋，兩只小小的眼睛有點渾濁，他的手，有小薄扇那么大，每一根指頭都粗得好像彎不過來了，皮膚皺巴巴的，有點兒像樹皮。回到老屋里，一家人其樂融融地迎接新年。一家人圍坐在飯桌前看著春晚，我也幫著媽媽一起包餃子，外公看著我不時指點幾句，雖然我手不巧還笨笨的。但外公看我的眼神，總是耐心的寵愛的。
到了大年初五，我跟隨父母又要回去了，在我們走向回家的車時，媽媽一直在跟外公叮嚀著，外公卻不時地說，我知道你快走吧。等我們快要上車時，我回頭看了一眼外公，他還是拄著那根拐杖不同的是，他的'面容似乎要比我們來時顯得更加沉重更加憔悴。他，一直注視著我們，眼神盡是不舍，我說不清飽經風霜這雙眼睛在訴說著什么，我只知道他舍不得我們，真的真的。
當我們的車已行駛時，我看見他還是拄著那根拐杖，站在老屋旁，久久用那種深邃不舍的眼神看著我們，不同的是，我分明看見他用口袋里的帕巾擦著淚水。
回首過去，你的眼神最使我難忘，最使我牽掛。
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