[熱門]粉筆頭作文11篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的粉筆頭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

粉筆頭作文1

　　有一天，一陣風吹到了教室里，有一根粉筆頭被吹到了地上。那根粉筆頭心想：我肯定會被別人踩碎的，會不會有人來幫助我呢？

　　“叮呤呤”，下課時間到了，粉筆頭聽到了一陣“咚咚”的聲音，它抬頭一看，只見一個胖胖的小男孩朝這邊走過來。他個子矮矮的，頭發短短的，就像一個矮冬瓜。男孩低頭用鄙夷的眼神看了粉筆頭一眼，粉筆頭感覺大事不妙，只見他抬起腳猛地一腳，把粉筆頭踢飛。粉筆頭滾落在一邊，非常生氣。

　　過了一會兒，又走來一位個子高高的'男孩，他瘦瘦的，眉清目秀，看樣子像是個好人。粉筆頭心想：我這下有救了。但是這個高個子彎下腰，撿起粉筆頭，抬手一扔，正好打中剛才那位“矮冬瓜”。只聽“哎喲”一聲，高個子男孩哈哈大笑起來。粉筆頭又是失望又是傷心。

　　這時，另一個男生走了過來，粉筆頭心想：這個男生肯定也要欺負我了。果然，這位男生撿起粉筆頭在黑板上畫了一個大南瓜，還在南瓜旁邊寫了三個大字：“死南瓜”。之后，又隨手把粉筆頭丟到了一邊。粉筆頭此時完全是火冒三丈了。

　　最后，粉筆頭看見一個女生朝這邊走來，她皮膚白白的，頭發長長的，嘴角微笑著，一看就是個善良的女生。粉筆頭想著這下有希望了。可是沒有想到的是，小女生居然壓根就沒看見它，左腳直接從它的身上踩了過去。粉筆頭碎成了粉末，再也說不出話來。

　　又一陣微風吹過，粉筆灰漂了起來，然后消失了。

粉筆頭作文2

　　粉筆頭是有生命的，它也拍疼。

　　有一天，老師一邊繪聲繪色地講著課，一邊在黑板上一筆一畫地寫著。一個粉筆頭從老師的手上掉落到講臺上，發出輕微的“叭吧”一聲，那聲音很輕，老師沒有聽到，大多數同學也沒有聽到，“調皮大王”卻聽到了。下課后，他撿起了粉筆頭，在黑板上畫了一頭胖嘟嘟的.小豬，在一邊寫上一句話：“這是***”。當他剛想畫小狗時，叮零零，上課鈴響了。他趕緊拿起黑板擦擦去了自己的“杰作”。幸虧他眼疾手快，沒被老師發現。他急忙把粉筆頭藏在衣兜里，跑到了座位上，等待老師上課。

　　老師在滔滔不絕地講著新課，同學們都聽得津津有味。“調皮大王”趁大家不注意，悄悄從衣兜里掏出那個粉筆頭，放在一張紙上，用尺子鋸來鋸去，然后又把尺子蓋在粉筆頭上用力一壓，粉筆頭就變成了粉筆末。他把這張紙折了幾折，包起來做成了一個粉筆末“炸彈”。下課后，他趁小朋友在玩游戲，把粉筆“炸彈”扔了過去，打在了一個小朋友的身上，那個小朋友的身上有一大塊粉筆灰。這一切讓班長王然看得清清楚楚，但為了不影響大家學習，上課時她沒有作聲。下課了，調皮大王又跑到講臺上，看到一個小粉筆頭，就踩啊踩，踩去一大半了。王然再也看不下去粉筆粉身碎骨的樣子了。她走過去，說：“你別踩了，粉筆頭也是有生命的!你這樣踩它，它不疼嗎?”

　　“調皮大王”神氣地說：“粉筆頭有什么生命!我踩，我踩，我踩踩踩!”

　　王然又說：“它在黑板上寫出字來，教給我們知識，自己卻越來越小，這不是為了我們而犧牲了自己的生命嗎?你這樣踩它，它也在喊疼，不信你仔細聽聽”。

　　他感到王然說得很有道理就低下頭說：“我……我錯了。”說完，彎下腰去，把一個個粉筆頭撿了起來，放進了粉筆盒里。

　　從此以后，每個同學都掙著撿粉筆頭，地上再也沒有踩碎的粉筆頭了。

粉筆頭作文3

　　它，并不普通。

　　它擁有著高挑的身材，灰白色的身軀。別看它只有7厘米高，但它的作用可是大大地高。

　　它給我們帶來知識上課老師用它給我們傳授知識，下課看著黑板上那整潔齊刷刷的文字我笑了。許多考上名校的學生重要原因之一是老師用粉筆來哺育他們知識的.，可見小小的粉筆頭在學習中發揮著重要的作用。

　　難道它給我們帶來的只有美好的印象嗎？當然不，我們知道粉筆頭是用生石灰制成，可一些商家為了圖利卻用化學物品制造，我都不明白誠信經營人民的知情權都去哪兒了？

　　教室講臺上的粉筆頭到處都是，一根粉筆真真正正被用完能有多少人呢！當然我知道粉筆并不值錢，但是我們可以換位思考下，當我們在享受這一刻的時候，山區的孩子呢？記得在看變形計時，貧困地區的孩子來到大城市，眼前豁然一亮，當城市爸爸媽媽帶孩子到商場買衣服時，孩子看到衣服掛牌幾位數時，瞬間把衣服脫掉。世界千千萬萬每個人都是浪費一點都可聚成一個大倉庫了。粉筆頭也不是一無是處我們可以把它雕刻成一個小工藝品，也可以把它們溶解成石灰蓋房子用，雖然這些微不足道但也可以提供大能量。一只小蚊子就用大力量戰勝了大老虎結果卻被蜘蛛網給害住了。小蚊子用小力量戰勝了比她大好幾十倍的大老虎微緲的東西也是有用的，雖然剩下的粉筆頭我們拿著不舒服但是當我們想扔掉它時想想山區的孩子粉筆頭雖然渺小，經常被我們忽略但是小宇宙里擁有著大能量。

　　那些被忽略的粉筆頭雖然細微渺小讓人不在乎，但是它污染空氣質量環境。如果少些粉筆頭教室還依舊是那樣不會改變……

粉筆頭作文4

　　在我們班上，有許多老師不知道的秘密，最好玩的還是粉筆頭大戰。

　　那天星期四中午，我剛回到班時就在門口跟柳某某撞了滿懷疑，他說：“對不起，哈哈哈。”說完就跑了，一會兒，又有一個柳同學（有兩個姓柳的，所以后面兩字不一樣）跑了出來，手里還抓著粉筆頭。

　　我一進教室，驚呆了，每個人手里幾乎都有一個粉筆頭。我剛開始還不知道怎么回事，可當粉筆頭砸到我頭時，我才知道，一場大戰要開始了。

　　不一會兒，我也參加了戰斗。我拿起粉筆頭，作了一個瞄準的姿勢，想把剛才打我的給揪出來。可是，還沒來得及發出去，就被其他人打了幾下，我急忙找掩體躲避，趴下來繼續前進。這時，我看見王同學正在“陰”人，為了“為民除害”，我以迅雷不及掩耳之勢打到了他，打得他“吱吱”直叫。收拾了他，我繼續打其他人。

　　這時柳同學急匆匆地說：“老師來了！”每個人都急忙上位。看到這情景，柳同學笑得合不攏嘴巴，我們才知道是他騙我們的。

　　二話不說繼續干。我剛回過神來時，王同學就用粉筆灰把我涂了個大花臉。我用手擦了臉，十分生氣，直接走到講臺前，拿起了黑板擦，如猛虎一樣撲向他……

　　過了一會兒，我真的`看到老師來了，連忙通風報信，班上迅速安靜了下來。老師看見我們一個個不說話，看書的看書，寫作業的寫作業，滿意地點了點頭。

粉筆頭作文5

　　粉筆似乎也有童年，粉筆的童年是粉筆頭嗎？那時候，文具盒上的鐵皮越來越不整齊，有時用手掰不開，就用牙撕，上下鐵皮猛地一分開，所有文具都嚇一跳，最膽小的就是粉筆頭了。它會隨著那“叭”的一聲跳出盒外掉在地上。

　　說什么也得把掉在地上的粉筆頭找到。別看粉筆頭小，下手不重，但也可以在墻上寫出“鄭老頭是大壞蛋”幾個大字。粉筆字抓眼球，鄭老頭一樣可以看到，他也不是省油的燈，只是在上面寫出幾個更大的字，把下面修改罷了。

　　這些粉筆頭來的容易嗎？補課班的“李二彈子”誰沒領教過，出了名的壞。“李二彈子”是學生給老師起的諢名，那時令人討厭的老師沒一個沒有諢名的，但當面有一個人敢不喊“李老師”的？他最令人生畏的是拿粉筆頭砸人。上課時手中攥有好幾個粉筆頭，這些粉筆頭是故意掰斷放在手里的'，跟老年人玩健身球似的在手里轉。其實，他的眼珠和嘴巴一起動，要是見到誰在下面玩筆或往窗外看，“李二彈子”一顆粉筆頭打過去，不偏不倚，正好打在小腦袋瓜子上，留下豆大的粉點，就算擦去粉點，也還有一小團紅印。這紅印像是女孩子涂在指甲上的粉紅色指甲油，成了我們嬉笑的把柄。雖說粉筆頭只有玉米粒大小，但打在頭上還是有點疼的，你正走神呢，哪里一下子受得了這粉筆頭的驚擾。后來，班上男孩女孩都戴上了帽子，估計都對粉筆頭心生懼意。當下課了，“李二彈子”的粉筆頭也扔完了。

　　其實，秋老師比李老師更壞，當他寫完字時，總是把那只有一點點的粉筆頭按在最后一筆上。在他摁粉筆頭的當兒，一使勁，那感覺并不比粉筆頭砸頭好受，好端端的一個粉筆頭便在他手下粉身碎骨，你看著好受嗎？

　　粉筆也不全是寫字，我還經常拿粉筆涂鞋。我有一雙白球鞋，一旦有污漬就用粉筆頭涂掉，就像女孩子涂妝一樣。這時，我才發現，自己長大了。

粉筆頭作文6

　　那是一個夏季，我們一起來到學校報名恰好我們分到了同一個班我們都很高興。

　　起初她比較內向，不太愛說話。但當我們相處了一段時間后，我們驚喜的發現我們有著相同的愛好。

　　我們笑的時候一起大聲笑，哭的時候一起放聲哭。盡管我們偶爾會放生一些小口角，但到第二天我們就會和好如初。

　　記得有一次爭吵，我現在還記憶猶新：那天活動課，作業很多，我們都忙著趕作業互相冷落了對方。我問她一個題，而她卻一直說等一下。我頓時心里就火了，我當時就下令以后不理她了。就丟下了這道題，獨自一人漫無目的的徘徊在教學區下，心里感覺空空的。第二天早上，我看到抽屜里有一張小卡片，上面密密麻麻的寫著什么東西。是昨天那道我不會的題，過程很詳細，旁邊還有批注，我一看就會了。卡片的背面還有一個搞效的表情，我知道這是她寫的'，因為只有她一個人才會把過程寫的那么詳細，只有她一個人才會這么幼稚。前幾天的怒氣就在那一刻被我拋在九霄云外了。

　　我們互相給對方起了綽號她叫我青稞面我叫她粉筆頭，她總是在背后默默支持著我，就像粉筆一樣，縮短了自己的身軀，卻鋪長了學子們的知識道路。還記得你給我寫的一段話：得到了就珍惜，失去了就忘記，該睡的時候睡，該醒的時候醒。人生并不長，別浪費時光，推開歲月的窗，拆除心中的墻。眺望美麗的遠方，勇敢去闖，放飛夢想的翅膀。這是你在我最難熬的時候，適應不了初中緊張的生活的時候你給我寫得的。它就是我們友誼的見證，它就是我學習的動力。

　　人們都說世界上最美麗的永遠是邂逅。張家璽你是我永遠的朋友。

粉筆頭作文7

　　“我是一支小小小小筆，我多么想重獲人們的喜愛……”

　　每當我傷心的時候，我便會情不自禁的唱起這首“動筆心弦”的歌。

　　我原是一支彩色粉筆，現在是一支深藏在角落里的，毫不引人注意的粉筆頭。當我剛擺脫機器摩擦的痛苦時，我看到了我這套美麗的衣裳，我正欣賞著，心中還想到：我應該好好感謝“生 ” 我的工人叔叔。沒想到一雙粗壯有力的打手將我牢牢地攥在了手中，將我放進了一只方盒中。從此，我就住進了這個令人傷心又不見天日的盒子中。我心中好懊悔，不應該稱贊人類的。在這里，任憑我呼喊、哭涕，都沒有人會理會我。

　　我既在擁擠有窄小的方盒中度過了一天又一天。終于，我又看到了一束渴望已久的珍貴的陽光。但是沒過多久，我發現我的周圍出現了許多好奇的.大眼睛。他們抱起我又摸又看，此時我抱之前的痛苦拋到了九霄云外，而且覺得很幸福！

　　“叮叮叮”上課鈴聲響了，老師走了進來，一下子就抽到了我，我這我在黑板上慢慢的滑動，我也盡自己的全力在黑板上展現出最美麗的色彩。不過一節課下來，我身體上寶貴的資源已所剩無幾，但心中卻是那么的開心。

　　令我意想不到的是今后的每一節課都沒有老師在抓起我寫字，下課也不再有大大的眼睛盯著我，他們的目光都轉向了其他的伙伴。我痛苦極了。“希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。”痛苦之后，我都會編一段話來安慰自己。所以只要上課鈴一響，我便會搶先跑到前面，希望能用盡我最后的光輝。但是……

　　終于有一天，一雙細膩如春的手，拿起了我，讓我展現了自己短暫一生的最后光輝。我“死而無憾”。

　　現實中的我們也一樣。往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

粉筆頭作文8

　　第一次來到衡中，隔著大門望著里面的景色，我很驚訝，不為教學樓的雄偉，不為花草樹木的茂盛蔥郁，只為那條光亮亮的甬路。它筆直地伸展著，路邊竟找不到一片落葉或花瓣！

　　進入衡中后，我仔細地看了整個校園，它的'每個角落都干干凈凈，沒有一個衛生死角，小路上別說樹葉花瓣，就是小沙粒笤帚苗都看不到。我一直不明白，這么大的院子衛生怎么保持得這么好？

　　班主任給每個同學都分配了任務，我的任務就是辦板報。到講桌前找粉筆，桌上整齊地擺著一溜粉筆盒，不覺嘆道：呵，大學校，就是闊氣！當我打開它們時立刻傻了眼：每個粉筆盒里都是多半盒粉筆頭，簡直就是一盒圓圓滾滾的去了皮的“花生豆”！我找了幾個能捏住的彩色粉筆頭認真地在教室后面的黑板上又寫又畫，這時自習鈴響了，我連忙回座位，順便把粉筆頭放在自己書桌上。在班主任跨進教室時，一個不聽話的粉筆頭滾落到地上，骨碌了幾下，停在了我課桌的右前方。我拿起書來開始背課文。班主任在教室里踱了幾步，走到我這的時候，我眼睛的余光看到他停下了。他彎下腰去揀起了那個粉筆頭，順便用手指抹去了地上的粉筆灰。我頓時渾身都發起燒來，連頭發指甲都在微微地發抖。他的發胖的稍顯笨重的背影灼燒著我。

　　我似乎明白了什么。以后，我還看到了老師們用指甲掐住一粒粒粉筆頭寫板書，還看到高二、高三的師姐把食堂里桌子下的雞蛋皮揀起來，把掉到路面上的碎紙片拾起放到垃圾箱中……

　　衡中，文明的學校，為什么它處處這么美，因為她培養了這么美的人。

粉筆頭作文9

　　一個小小的粉筆頭到底能帶來什么呢?——快樂?驚喜?悲傷?到底能帶來什么?——慢慢的一黑板字?豐富的知識?一個小小的粉筆頭能說明什么呢?老師的用心良苦?答案不是只有一個。

　　今天上午，老師鬼鬼地拿著一個紅里帶白的粉筆頭對我們說：“你們猜這是什么?”

　　“粉筆頭!”我們異口同聲地答道。

　　“對!”老師語重心長地說。

　　只見老師用手轉著粉筆，“沙，沙”老師又在黑板上給黑板畫上紅臉蛋了。

　　“老師這是在干什么呢?”我解不開心中的疑惑，便問同桌楊晨。

　　“你問我我問誰?”楊晨撅撅嘴。

　　“同學們，睜大眼睛，我們玩一個游戲!”

　　“什么游戲，老師在搞什么名堂?”我竊竊私語。

　　“看好了啊!”老師笑了笑，眼里透著不懷好意的`光“媽嚀媽嚀噢，同學們，你們猜猜這里有沒有粉筆頭?”

　　“有!沒有!沒有!有……”這兩種聲音在我耳邊交織著，我又聽見“隆呼”一聲，我扭頭一看原來那個戴著黃色鏡框帶著老虎手套的郭信毅急到了嗓子眼蹦起來高喊：“沒有，沒有。”有的男生更是牛，憋得面紅耳赤，不由得吼一聲：“有!”

　　“安靜!答案馬上揭曉。輸的人唱一首歌!”老師馬上做一個安靜的手勢。“正確答案是……”同學們倒吸一口氣“沒有!”

　　“耶!!!”同學們的吼聲大得能把房頂震破。

　　中午，我一直很糾結，為什么一只小小的粉筆頭會引起這么大的震動，難道這就是粉筆頭的威力嗎?

粉筆頭作文10

　　粉筆頭從一出廠，就身有重任。它將要通過老師的手與黑板之間的無數次摩擦，將自己瘦小的身軀化為漫天的灰屑，將自己走過的足跡清楚的展現在黑板上，那一目了然的字眼很快被同學們的銳眼所吸收，變為一把鑰匙去開啟同學們的智慧大門。然而，這樣的粉筆，在人們眼里卻是一件不起眼的小玩意兒。

　　我覺得我現在度過的每一天都是那么的枯燥無味。夢想，這個曾讓我努力追求，為之瘋狂的字眼，如今也失去了光彩，仿佛離我很遙遠。面對如此大的學習壓力，我沒有灰心，沒有低頭，而是一次次的去努力，一次次的去嘗試，換來的卻是一次次的失敗。讓我掉進了失望的漩渦。困難和挫折形成了一道巨大的屏障擺在了我的面前，我卻無法推倒這扇屏障，看到夢想的曙光。然而，當我發現一個很小的粉筆頭也能寫出美妙的佳句，動人的感言，漂亮的字跡，記錄下精彩的一刻，成為永久的紀念，當粉筆頭剩下最后一顆微粒，完成人生最后一筆的時候，粉筆頭消失了。粉筆頭在自己生命的最后一刻，將自己身體的'最后一部分融入了佳句的最后一筆，感言的最后一畫。于是，我振奮精神，打開心靈的天窗，讓雨水沖洗凈我心靈的污垢，讓那枯燥無味的生活隨時間一同一去不復返，讓我擁有自信，煥然一新。舉起瘦小的雙手，發出無限的力量推倒巨大的屏障。我戰勝了自我，擺脫了失望的漩渦，原來生活是如此的美好。

　　粉筆頭無私奉獻的精神教會了我要勇于面對挫折，敢于戰勝困難，讓我從此變得堅強樂觀，對美好生活充滿了美好憧憬。

粉筆頭作文11

　　小小的粉筆頭。承載了老師對我們的嚴厲教誨，也承載了老師對我們的縷縷愛意與關懷。

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲在教學樓里回蕩，老師同往常那般邁進教室的大門，跨上講臺，隨手拿起一個粉筆，老師便刷刷刷地在黑板上畫出眾多幾何圖形，復雜難懂。老師用力地拍了拍黑板，“看這里！”老師略顯沙啞的聲音傳遍了整個教室。話音未落，老師如鷹般的銳利目光便發現了目標：幾個瞌睡蟲正酣然大睡，嘴里的呼嚕聲更是不絕于耳，在附近同學們的耳畔回蕩。老師稍稍一用力，便將粉筆掰成了兩截，嫻熟無比地把粉筆頭擲了出去。只見，這截粉筆頭在空中滑落出一道完美的拋物線，精準無誤地打在了幾位瞌睡蟲的腦袋上，強行打斷了他們與周公的深切交談。老師又用力地拍了拍黑板，“不好好聽講，你們又怎么學得會，這章的內容本來就難。所以上課就要集中精神，認真聽講，不能再開小差！”老師嚴厲的`聲音，響徹了整個教室。當即，我們都打起了十二萬分的精神，個個全神貫注地盯著黑板，目不轉睛，不敢有絲毫懈怠。于是，老師開始講解一道道難題，老師在講臺上講得熱火朝天，我們在講臺下聽得津津有味。一個個公式，一串串數字，不僅組成了“玄奧”的幾何題，也組成了老師對我們的關心與呵護。

　　老師對我們的愛，毋庸置疑，它凝聚在一個小小的粉筆頭上，時時感動著我們。老師嚴厲的教誨，也無時無刻不引導我們向寬闊的光明大路上走去，斷絕了我們陷入絕路沼澤的危險。老師的一個個粉筆頭，一句句教誨，不僅寄托了老師對我們的期望，還寄托了老師對我們的關懷與問候。走上學習的光明大路，向終點進發，時時刻刻地奮力拼搏，能有所成，才是我們對老師最好的回報。

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