失敗的教訓作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的失敗的教訓作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

失敗的教訓作文1

　　為了迎元旦和測試一下全校同學在這一學期以來練習每周一歌的成果，學校決定開展一次“慶元旦‘每周一歌’比賽”。高年級定于12月25日下午舉行。

　　那天下午，高年級所有師生都齊聚體育館。強烈的陽光透過窗子射進來，讓人身上增添了一些暖意。當時整個體育館里鴉雀無聲。過了一會兒，劉主任在舞臺上宣布：“每周一歌”比賽現(xiàn)在開始。然后全場掌聲雷動。

　　我們班排在第一位演出。我們按照計劃兩排兩排的走上舞臺，按順序站立好。音樂開始了，老師們都在期待著我們精彩的演出。但是，意想不到的事情發(fā)生了——我們對學校播出的伴奏很陌生，好像和平時練唱的伴奏不太一樣。在被迫無奈之下，我們不敢放聲歌唱，這時，兩位老師正在到處詢問原因。我們站在臺上看著下面茫茫人海，癢也不敢撓，汗也不敢抹。再看看評委老師們的嚴肅表情，心跳就更像火車一般加速。不知不覺的就唱完了歌。緊接下來的就是手語操了。聽見熟悉的'歌聲，手就情不自禁地做起操來，不時還做錯動作，比練習時做得還差。終于，表演完了，這時的我們已經(jīng)斷定拿最后了。比賽結(jié)束后，我們的成績并不優(yōu)異，但最重要的是我們盡力了。

　　盡管這次比賽我們失敗了，但我們得到了一個教訓：無論以后做什么事，我們都要團結(jié)一心，遇到什么困難都要沉著應(yīng)對，利用各種機會鍛煉自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，相信自己能把事情做好。

失敗的教訓作文2

　　俗話說得好：“吃一塹，長一智。”我就親身體會過。

　　記得剛開學，我被調(diào)到了一個“極品位”上，那就是廢話大王蔣文莉的前面。

　　上數(shù)學課時，蔣文莉嘰嘰喳喳說了一大堆，盡管我極力控制自己不說話，但是我實在控制不住了，便在后面和她說得津津有味。“王依婷！我是為你才停下來的！”我一下子就不說了，低下頭。我在心里不停的責備自己：王依婷，你沒事說什么話呀！弄得喬老師剛剛講的什么我都不知道了！

　　不只喬老師提醒過我，許多科的老師也都提醒過我，但是我卻沒有聽老師們的話，仍然我行我素。

　　這下好了，本來我是信心滿滿能當上大隊委的。不料，我以前30多票一下子跌到了20多票。這個消息對我來說簡直是晴天霹靂！本來一顆晴朗的心瞬間變得陰暗沉沉，連著許多天都十分沮喪。

　　施老師見我這樣，也想“救救我”，于是老師把我叫到辦公室好好教導了一番，我聽完了老師說的話，趕緊低下頭，不敢對視老師的眼睛。施老師似乎看出了我的.心思，輕輕拍了拍我的肩膀，和藹可親地說：“老師只希望你做回原來的王依婷。”我沉默了一會兒，緩緩地抬起頭，看著老師的眼睛，雖然我口頭上沒答應(yīng)施老師的話，但是在我的心里我已經(jīng)答應(yīng)了：施老師，您放心，我一定會努力的！

　　不管我的成績?nèi)绾危�下學期我會讓你們看到一個隨時在努力的王依婷！一個最優(yōu)秀的王依婷！

失敗的教訓作文3

　　“校長杯”球類比賽就在上午開始了，我報了乒乓球，這還是我第一次參加“校長杯”呢，難免有些緊張。

　　在抽簽的時候，我抽到了7號，周圍的人對我說：“同學，你小心點，你對面可是我們俱樂部第二名！”我有些害怕了，可還得繼續(xù)比賽，我就對著他們笑了一下，簽上了自己的名字。

　　到我們七號了，我們先熱身了三個球，我只用了1/3的.實力，而對方也很明顯沒用全力，他總是連我最基礎(chǔ)的球也接不到。

　　三個球后，我先發(fā)球，我發(fā)了一個下旋球，想給他來個下馬威，也可以判斷他的實力，他反手一搓，球有旋轉(zhuǎn)的回來了，我順勢來了個扣球球發(fā)出“啪”的一聲，想給我慶祝著，我拿下一球，判斷出他的球技不錯，但上旋并不強，我就以上旋發(fā)球，可由于一時大意球飛了出去，比分一平。

　　輪到他了，他看似隨手一打，球也以十分普通的力道向我飛來，我隨便一拍就可以獲勝，渴求忽然變了方向，向左一偏，躲了過去，我來不及收手，輸了一球，接下來的球賽中，他總是用這一招，讓我防不勝防，只能以2比0的比分敗下陣來。

　　比賽過后，我給自己找了個“重在參與”的理由，用來安慰自己，這次失敗說明我的球藝還有待提高，不管干什么都不能止步于現(xiàn)狀，都需要不斷的努力，才能成功。

失敗的教訓作文4

　　拔河是一項很好的運動，它需要的是力量，“團結(jié)的力量最大”，所以說拔河是需要大家團結(jié)的。一個人一有錯誤，就會影響到團體，當一個人心一分，也會影響到團體。學校里最近在搞活動，其中有一個項目那就是“拔河”，這下就是要考驗我們的團結(jié)心了。

　　星期五的中午就要比賽了，可是上午的最后一節(jié)體育課，好來不來，還來個四百你，把我們給累的個半死，中午還要體力比賽，可把我的丹田都找不到地方了。要知道在去年，咋們班級可是年段墊底，多么沒有面子啊，所以我們決定在這一次，起碼要在預賽中要贏個一次，比上一次也要有面子的多啊！

　　上一次，因為沒有一次經(jīng)驗，使得我們一次也沒有贏，這一次，好歹也要給我們贏一次呀。中午，太陽還算留情，回家睡午覺去了，沒有把我們烤成炭。比賽開始了，我們班的同學沒有幾個健壯，所以非常不想和那一些人多體壯的大班比，比較喜歡和隔壁班比哦。天助我班也，給碰上了隔壁班。可是，也不要太掉以輕心，一比就見分曉了。既然一二兩名全被大班霸占了，我們就一定要爭到第三。可是，老天好象生氣了，又給了我們一個墊底。徹底沒有面子了。

　　經(jīng)過這兩次沒面子的.教訓，我也徹底的醒悟了。我們要團結(jié)友愛，可能在這一次的拔河比賽中有一兩位同學沒有使勁，才導致這一場場的失敗。這個教訓使我在心中深深的烙下，它讓我在應(yīng)該團結(jié)的時候把它自己出現(xiàn)在我的腦海中，讓我知道應(yīng)該團結(jié)，成為這個力量的一份。

失敗的教訓作文5

　　也許成功太寵愛我了，每次考試成績總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會每次都給我成功，這次期中考試徹底打破了我自以為簡單但實際卻復雜得多的考題的自信。

　　在過去，我視考試如拈花般輕松，但如今，還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的'現(xiàn)實拉回到起跑線上。一個讓我想都不敢想的分數(shù)活生生地寫在數(shù)學試卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十七分。一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一涌而出，勢不可擋，揩了又流，流了又揩。六十七分，我從未考過這么低的分數(shù)，唉！可怎么對得起父母和老師那期待的目光喲，我的天！！！

　　拿了試卷，回到家里，父母狠狠地批評了我一頓，我無言以對，因為我考砸了，輸了。輸就輸在一次又一次地認為考試很輕松；輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明；輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥幸心理！

　　總結(jié)教訓，四個字：驕傲自滿！這四個字如毒蛇般吞噬著我的心，使我成績一落千丈。我決心趕走它們，腳踏實地才是我新的格言，謙虛謹慎才應(yīng)當是我的座右銘！

　　“別灰心，下次好好努力！失敗乃成功之母，“大丈夫”何懼一次小小的失敗！”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵我說。

　　對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功，我要學會在失敗中體會，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅！

失敗的教訓作文6

　　今天，我在一個鏈接中讀到了一個名為《不做漁王的兒子》的故事，令我頗有感觸。

　　漁王的兒子講述的是發(fā)生在一個漁村的故事。從前有一位老人，捕魚技術(shù)一流，被當?shù)厝顺蔀闈O王。他有三個兒子，當他把他積累了大半輩子的捕魚本領(lǐng)與經(jīng)驗毫無保留的傳授給三個兒子后，卻無奈的發(fā)現(xiàn)三個兒子的捕魚本領(lǐng)遠遠趕不上其他漁民的兒子，每次出海回來都是漁網(wǎng)空空，即使到他臨終的時候也沒有弄明白是怎么回事。讀完全文之后，我才明白，原來他只傳授給兒子們最好的捕魚技術(shù)，卻沒有傳授他們捕魚失敗的教訓。

　　想一下我們不也這樣嗎？在他人的呵護下我們是難以長大的`，只有自己去實踐，去探索，才能獨立成長。

　　小時候的我就很沒有主見，去哪里都跟著爸媽。

　　有一次我和爸爸去爺爺家看望爺爺，可是正準備回家，爸爸突然接到單位的通知，需要馬上去單位一趟。我要么自己回家，要么在爺爺家等爸爸來接我。想到還有作業(yè)沒寫完，在爺爺家又是多么無聊，就決定自己坐車回去。其實爺爺家到我家并不遠，只要半個小時，記得到哪站下車就可以了。而我以前從沒有一個人坐過公交車，也沒有關(guān)心過到哪一站下車。那天懷著忐忑不安的心情上了公交車，心中反復默念著爸爸告訴我的車站名字。可能是由于緊張過度吧，結(jié)果還是提前了一站下車，走了20多分鐘才到家。

　　其實爸爸就像漁王一樣，告訴了我成功的方法，但是失敗的教訓是要自己體驗的，正是由于有了那一次的教訓，我明白了成功的技能與經(jīng)驗固然重要，但是失敗的教訓也是必不可少的。只有敢于接受失敗的教訓，才能不做漁王的兒子。

失敗的教訓作文7

　　失敗，得到了什么？只是得到了一聲聲哀嘆嗎？如果你是這樣想的，那你就大錯特錯了！因為，經(jīng)歷一次失敗，就能獲得一次教訓、經(jīng)驗，還有下一次的成功！

　　還記得前不久的段考，段考前，哪一個同學不是在抓緊時間努力復習的？可我呢？整天吊兒郎當?shù)模�在走廊上跑來跑去，去逗逗這個笑笑那個，玩得不亦樂乎。于是乎，課后的N個十分鐘，都被我用在扮鬼臉上了。

　　放學后到家了，這下我總可以安靜點了吧？可我不！我偏不！回想起我做作業(yè)和復習時的那個樣，就覺得真有點可笑！寫著寫著，又拿起這個摸一摸，又碰一碰那個，還時不時的`沖著鏡子中的自己擠眉弄眼。

　　N天后，段考了，我興高采烈地準備好考試必備用品，洋洋得意地來到第一考場，一屁股坐在3號座位上，神氣極了！心想：哈哈哈！上次我考了個年級“探花”，這次肯定不用幾下子就能考個年級“狀元”回來！嘿嘿嘿……

　　可意想不到的是，第N天，試卷發(fā)下來了。我對著課桌上試卷的“紅叉叉”做一個嘴巴成“O”字型。蒼天啊！為蝦米？（為什么?)我就像從天堂掉進地獄，從幻想摔到現(xiàn)實。我的心里那個寒呀！這時，耳邊傳來了同學的嘲笑：“哦呵呵呵！你看她，考試前多得意！想在卻成了個‘哈巴狗’……”

　　噢！NO！我失敗了！但我也明白了我為什么失敗！經(jīng)過這次失敗，我又恢復了“原始狀態(tài)”，又開始小心、謹慎、努力了起來，隨時準備“東山再起”！但是，如果上天可以再給我一次機會，可以讓我重來一次，我一定會失敗前的自己說三個字：“別驕傲”！

失敗的教訓作文8

　一、自身存在以下幾個毛病：

　　1.太過于突出自己（道德經(jīng)論述：“曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑。是以圣人抱一為天下式。不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長。夫唯不爭，故天下莫能與之爭。古之所謂曲則全者，豈虛言哉﹗誠全而歸之。”）

　　2.不應(yīng)該在不必要時說出不該討論的話題（道德經(jīng)論述：“知者不言，言者不知。”）

　　3.表達沒有準確到位，語言組織能力應(yīng)該提升。（道德經(jīng)論述：“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥”）

　　二、反省自己

　　要時刻的反省自己所言之語。在沒有必要時應(yīng)該保持沉默，一個有能力的人不應(yīng)該在不必要時說太多無用的言語。在這里以表示誠意掌嘴三下。

　　不要高估自己的能力，也不能低估自己的能力。在失敗中不斷的尋找到錯誤，及時的修正。回顧每一句言語，站在不同的角度考慮是否有問題。在言語中不應(yīng)該帶有特殊含義，每一個人都有自己的想法，沒必要去為了什么而改變原有的想法、除了是不正確或是離譜的想法。在這次失敗中找到了不少自身的毛病，而本身過于忽略別人的想法及看法。古人云沉默是金，說有用的言語，沉默無用的言語。在于這一切的`世界中有很多范疇是不在自身的思想下。而是通過經(jīng)歷過多的事情才能明白是否正確，用真正的良知去判斷一切是非。

　　在失敗的同時也是一個重新的開始，在不同的眼光里有著不同想法，有的是為了金錢而堅持，有的是為了權(quán)利而堅持。不管在于什么只要做好本身應(yīng)有的任務(wù)就是正確的。

失敗的教訓作文9

　　“我在這兒已做了30年，”一位員工抱怨他沒有升級，“我比你提拔的許多人多了20年的經(jīng)驗。”

　　“不對，”老板說：“你只有一年的經(jīng)驗，你從自己的錯誤中，沒學到任何教訓，你仍在犯你第一年剛做時的錯誤。”

　　不能從失敗中學到教訓是悲哀的！即使是一些小小的錯誤，你都應(yīng)從其中學到些什么。

　　“我們浪費了太多的時間，”一位年輕的助手對愛迪生說：“我們已經(jīng)試了2萬次了，仍然沒找到可以做白熾燈絲的'物質(zhì)！”

　　“不！”愛迪生回答說，“我們的工作已經(jīng)有了重大的進展。至少我們已知道有2萬種不能當白熾燈絲的東西。”

　　這種精神使得愛迪生終于找到了鎢絲，發(fā)明了電燈，改變了歷史。

　　錯誤對我們的損失是否非常嚴重，往往不在錯誤本身，而在于犯錯人的態(tài)度。能從失敗中獲得教訓的人，就能把錯誤的損失降至最低。

　　英國的索冉指出：“失敗不該成為頹喪、失志的原因，應(yīng)該成為新鮮的刺激。”唯一避免犯錯的方法是什么事都不做，有些錯誤確實會造成嚴重的影響，所謂“一失足成千古恨，再回頭已是百年身”。然而，“失敗為成功之母”，沒有失敗，沒有挫折，就無法成就偉大的事。

　　聰明人會從失敗中學到教訓。而失敗者卻常常是重復同樣的錯誤，卻不能從其中獲得任何經(jīng)驗。

失敗的教訓作文10

　　記得上幼兒園的時候，我練過電子琴，可那是一次失敗的訓練。

　　那是練電子琴的第三個晚上。由于天下雨，很多同學都沒有去上課，只有我和另一個同學去了，老師夸我們是勤奮好學的好孩子。受到老師的表揚，我倆都沾沾自喜。老師對我們說：“兩位小朋友，我讓你們練習的歌曲彈得怎么樣了？”那位小朋友說：“老師，我先彈給你聽吧！”老師聽那位小朋友彈了一遍，覺得還可以，就讓他又彈了幾遍，直到熟練為止。我靜靜地聽著那位小朋友彈琴，覺得并不怎么樣，我也能做到。可是，真正輪到我的時候，不知為什么，我的手就是不聽使喚，幾乎一個音符也彈不好，老師嘆了口氣，說：“葉浩，來吧，讓老師給你示范一下，你可要看好了。”也許由于心里緊張，老師給我示范了幾次，我還是無從下手。這時候，老師再也沉不住氣了，說道：“葉浩，你真令我失望，我看你還是不要再練了。”老師的教訓讓我感到無地自容，狼狽極了。

　　回家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們聽完后，說：“孩子，不要氣餒，就把這次失敗當作一次教訓。琴彈不好，我們還可以學習其他東西，對不對？”聽了爸媽的`話，我豁然開朗，我堅定地對爸媽說：“爸爸，媽媽，我會聽你們的話，我知道失敗是成功之母，我一定會盡心盡力彌補我的過失的！”

【失敗的教訓作文】相關(guān)文章：

失敗的教訓03-06

從失敗中吸取教訓作文08-21

教訓的作文03-22

教訓的作文08-22

教訓的作文（經(jīng)典）08-28

關(guān)于教訓的作文03-07

難忘的教訓作文03-07

深刻的教訓作文03-13

關(guān)于教訓的作文07-13