請為我豎起大拇指作文[通用]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的請為我豎起大拇指作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

請為我豎起大拇指作文1

　　我是一個活潑，會游泳的男孩。活潑就不用說了，最讓我自豪的是我那高超的游泳技術。

　　你知道嗎？學游泳是需要付出汗水的。記得剛剛學游泳的.時候，我總是失敗，總是嗆水，而我一點也不氣餒，經過無數次的練習，我終于可以游得又快又遠了。媽媽看到我會游泳，對我豎起了大拇指，說：“你真棒！”

　　還有一次，我和爸爸一起去海邊游泳，我想和爸爸比一次賽。爸爸微微一笑，便答應了。我想：我已經能游得這么好了，我一定能贏了爸爸。比賽開始了，只見我兩只手在水面上一劃，然后用兩只腳向后一蹬，手再往兩側一滑，緊接著將頭往水面一仰，我像魚一樣游了起來。而爸爸也不甘示弱，一會兒就追了上來。我不灰心，繼續飛快地追了上去。終于，在最后一刻，我超過了爸爸。

　　“我贏了！我贏了！”我開心地喊了起來。

　　爸爸在旁邊笑著說：“兒子，你真棒！真是青出于藍而勝于藍啊！”

　　你們說，我的游泳技術強不強呀？

請為我豎起大拇指作文2

　　我是個愛好書法的孩子，對待練字我總是專心致志，一絲不茍。老師也夸我是個“小書法家”，這個外號是我努力多年的結果。

　　有一次，書法課上高老師給我出字，我看著他那強勁有力的字，心里默默的'想：“我一定要練出一手好字，不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，就算練到腰酸背疼，我都要堅持，為我的目標努力。”看完老師的范寫，就輪到了我施展本領的時候了，我一筆一畫的寫著，爭取要和老師寫得一模一樣，在我的心里只許成功，不許失敗。作品完成了，我滿意地點點頭。

　　“功夫不負有心人”，在我的多年刻苦努力、堅持到底下，我迎來了考級，因為我平常嚴格地要求自己，到了考級我胸有成竹地拿起筆，一筆一畫地寫著，這些字力透紙背，終于考上了4級。就算取得了好成績我也從不驕傲自滿，放松自己。

　　怎么樣，你不得不向我豎起大拇指了吧！嘿，嘿。

請為我豎起大拇指作文3

　　從小大人都夸我是個多才多藝的小女孩，講故事，畫畫，彈琴，唱歌，跳舞樣樣都會。這不，前幾天我還參加了一個北海的一拉丁舞比賽。

　　盡管我每天都很認真的練舞，可我那天心里還是忐忑不安，總想著自己能跳的好嗎？這是媽媽對我說：“媽媽相信你，你都比過那么多場了，還有什么好怕的！”

　　到了比賽現場，我的心情非常激動！我看到了許許多多來自各地的人，穿著各種各樣的.表演服，在大廳等候檢錄。

　　比賽開始了，我是排在第80場，我在休息室等了很久。終于到我上場了，我一上場，就站好，給評委老師鞠躬，然后就開始翩翩起舞的跳了起來。

　　回來后，過了幾天，我去跳舞，上完課下課后，老師就發獎牌和證書給我們。我的了一個拉丁舞牛仔，恰恰，倫巴三個舞蹈一起跳的第一名！你說我是不是很厲害呀，那就為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文4

　　我們都有自己的長處：跳舞、畫畫、書法、跑步、投籃、下棋……我的長處是還原魔方。

　　我小的時候第一次接觸魔方，就覺得好難的樣子，電視上那些幾秒就把魔方還原的人都很厲害，而且有人還遮住眼睛盲擰。

　　于是，我決定要變得和他們一樣，就算不能達到那么快，至少學會還原魔方。

　　我開始研究魔方，沒事的時候，我就拿起魔方轉一轉，拼一拼。終于，功夫不負有心人，我自己琢磨出了怎么還原魔方的一面。

　　這時，我學作文的`地方推出了一門新課程——魔方，我就央求媽媽給我報了名。

　　經過一階段的學習，我已經學會了還原三階魔方、二階魔方、金字塔魔方和鏡面魔方。

　　我給爸爸媽媽展示了我還原魔方的本領。瞧！我的手指靈活地轉著魔方，兩分鐘不到，就還原了三階魔方。爸爸媽媽稱贊道：“哇！你真厲害，這么快就拼好了！”

　　不過，我對這個戰績還不是很滿意，相信經過不斷的練習，我一定會更快。

　　我的長處是還原魔方，你的長處是什么呢？

請為我豎起大拇指作文5

　　我是一個活潑而又多才多藝的小男孩。活潑就不用說了,最令我自豪的是軟筆書法了。

　　我現在在軟筆書法上可以說是碩果累累了。記得剛剛學毛筆字的時候，我很膽小，不敢寫，所以我寫得總是不到位、不好。回到家，我不氣不餒，每天都堅持練習，經過我的勤學苦練、潛心臨摹老師和書上的字，我的毛筆字水平有了很大的提高。我早已從初級班升到了中級班，而且我上一次學毛筆字，老師又讓我升到了高級班。

　　我現在已經學過顏真卿的勤禮碑和北宋的'大文學家——蘇軾的豐樂亭記，而且還得過好幾次獎了。我在去年舉行的“和平杯”書法比賽中獲得銀獎，在今年五月舉行的“星星杯”書法比賽中獲得了銀獎，在今年八月中旬舉行的“迎奧運”杯中獲得了金獎。雖然得獎不是很多，但對我來說已經不錯了。

　　怎么樣，大吃一驚吧，佩服我吧，那就請為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文6

　　我是一個活潑、開朗、懂事的女孩子.開朗活潑就不用是說了，最令我自豪的是我的懂事。

　　平時，買菜、掃地、拖地、只要有空，我總是搶著做，尤其是家里添了一個小妹妹以后，我變得更勤快了。

　　記得有一次，媽媽有事要出門，可年幼的.妹妹又沒人照顧，看著媽媽左右為難的樣子，我就自告奮勇地說：“媽媽，你去吧，反正有我在家，我來幫你照顧妹妹，”雖然一百二十個不放心，但因為事情緊急，媽媽還是千叮嚀，萬囑咐地走了。

　　事也湊巧，媽媽前腳剛走，原本安靜的妹妹就哭鬧起來了。這下我可慌了手腳。為了哄妹妹不哭，對著妹妹又是唱歌，又是跳舞，可她還是哭個不停。難道妹妹尿了?我一檢查，果然是這樣，我趕緊笨首笨腳地給她換尿不濕。可妹妹安靜了片刻，又大哭起來。妹妹是不是餓了?于是我趕緊給她配奶粉。還真是，妹妹一喝到牛奶就笑了。等媽媽回來時，看到妹妹已經睡著了，連忙笑著夸我棒呢!

　　怎么樣?請為我豎起大拇指吧!

請為我豎起大拇指作文7

　　我是一個善良、溫柔、大方的女孩子，眼睛大大的、嘴唇紅紅的、頭發有棕色有黑色的，我經常梳著一條馬尾辮、眼睛還不時發出智慧的光芒。平時，我就是一只老老實實的小綿羊，聽老師的安排，同時我也非常愛讀書。

　　我愛讀書，讀書可以給予我們豐富的知識。有一次，我們在學校午讀的時候，因為我沒帶自己的書，所以我只能拿《弟子規》這本書讀，我讀著讀著，連上課的時間都忘了。“鈴鈴鈴”預備鈴響了，我才緩過來上課了。當老師喊“上課”的'時候，我那時候還沒有讀完一篇故事，我就邊讀遍站起來，說：“老師您好……”我除了愛讀書還是個老師的小助手。

　　每天老師都會讓我幫他們干活。有一次，老師讓我和同學判作業。我認為這個任務太艱巨了，但我又想：老師這也是為我好。最后我晚上寫作業，早上幫老師判作業。

　　讀了我的文章，希望大家為我豎起大拇指。

請為我豎起大拇指作文8

　　我，一個成天無憂無慮、快快樂樂的小男孩，活潑就不用說了，最令我自豪的當然是我技藝高超的活力板啦！

　　我滑起來像陣風，一吹而過。等你看見我時，我已與你擦肩而過，跑到離你很遠的地方了。

　　那是暑假里的.一天，媽媽帶我去“石頭城公園”玩，我滑著活力板走在媽媽前面，媽媽騎著電動車在我后面，不知不覺就到了我的秘密滑板場——爺爺跳舞的地方。我的好朋友都來了，我馬上加入了他們的隊伍，他們正在玩“龍游四海”的游戲，這可是我的拿手好戲啊！他們讓我在龍尾——最刺激的地方，這時龍頭一甩，我就被甩了出去，我在水中堅強地滑著，輪子時不時地打滑，非常難滑，我想：是跳板呢？還是繼續呢？繼續吧！我艱難地滑著，終于到了終點。

　　活力板真有趣啊！我滑得這么好，請為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文9

　　我是一個性格開朗、外向的小女孩，我有許多的愛好，比如：主持、英語，但最令我自豪的還是鋼琴。

　　在我五歲那年，媽媽牽著我稚嫩的小手走近音樂的殿堂。從那以后，鋼琴就是我忠實的朋友。春天，萬物復蘇的時候，我會彈一些歡快的小曲；夏天，炎熱酷暑的時候，我會彈一些沉重中速的曲子……至今我已經會彈一千多首曲子。

　　其實，在我練鋼琴時，我還打過退堂鼓呢！一開始，我不喜歡彈鋼琴，總是不情愿的去彈，因為彈琴要把每個音符的位置全記下來，還要把五線譜看準。每當彈琴時遇到一些攔路虎，就會想：下次再克服吧！可是我再一想：那些出色的鋼琴家就是把一個個攔路虎給打敗，才會彈出那么優美動聽的曲子。于是，我就咬緊牙關堅持下來。現在，我每天不彈就覺得手癢的`不得了，好像少點什么似的。

　　我已經彈了四年的鋼琴，其中有苦也有樂。但我還要繼續的努力，因為我想成為一名出色的鋼琴家。

　　我一定要實現我夢想，請為我豎起大拇指！

請為我豎起大拇指作文10

　　在班級里，我擔任的是數學課代表，我的.數學成績也是很好的。

　　有一次星期一數學考試，我信心滿滿地接過試卷，認真地寫了起來，一邊寫，一邊對自己說:“時間很多，不要著急，一定要細心！”不一會兒，我把卷子寫完了，我一再細心地檢查，檢查到一半，我又有點小心思，玩了起來。當老師通知即將收卷時，我馬上重新檢查，最后才交了卷子。

　　到了星期三下午，老師發卷子了，很快叫到了我的名字，我一看，竟然是“100”分，發到最后，原來全班只有我一個是滿分，我高興地說:“太好了，我考了第一名！”我反復看著卷子，心想:這次考好了，我一定還要好好努力！

　　還有一次，數學老師出了一道比較難的題，讓我們先來做一做，我仔細地看完題，然后拿起筆，展開草稿本，在草稿本上演算起來，很快做完了，交給老師檢查，老師在本子畫了一個大大的勾，然后又說我的答案非常正確，并且還夸獎了我。

　　這使我自豪，讓我覺得學習是一件很快樂的事。

請為我豎起大拇指作文11

　　我有許多優點，其中是為突出的就是勇于嘗試和不放棄了，讓我來給你們講一講，你們可一定要為我豎起大拇指啊！

　　因為我個子不高，所以媽媽常說我是：“矮冬瓜”。我長著長長的眼睫毛，只要一有風沙，它們就立刻出征，保護眼睛。我還長著一張大嘴，生氣時都能拴驢了，高興時就會露出一口白白的牙齒。

　　一天，英語老師要選課代表，喜歡嘗試的我當然不會放過了，回到家里，媽媽和我一起寫了演講稿，可我卻對幾個平時陌生的英語單詞怎么也背不會，正當我想打退堂鼓時，我想到了這一段話：困難本身并不可怕，可怕的是我們畏懼困難之心，困難的難度也就增加了百倍，我們解決起來也就需要百倍的勇氣、百倍的'智力和百倍的時間，這樣困難豈不是變得更加可怕了，所以想解決困難，首先要戰勝畏懼困難的心理才行。我便下定決心，不能放棄，果然我成功了！

　　如果你覺得我很厲害的話，那就為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文12

　　我會許多藝術，有：素描和唱歌，講故事和拉二胡等等。其中最令我自豪的就數素描了。

　　我上小學時，媽媽在佳寶乳業送奶，老板有一個女兒，上初中，畫的畫栩栩如生（素描），有一天，媽媽問：”你想學素描嗎？“我心里產生了一個大問號：素描是什么東東？好吃嗎？我便問：”媽媽，素描是什么？“

　　媽媽說：”什么東西你長大就知道了，學，將來就可以畫出像姐姐那么好看的畫，好嗎？“”我學！我學！我要畫出像姐姐那么好看的畫！我要超過姐姐！“

　　我學了好久，有一天，老師說：”我們今天自己畫一張石膏作業！”我老是畫錯，想了老半天，終于想起了怎么畫：先畫大輪廓，分別定出每個物體的`高度和寬度，概括成相似的圖形，然后……（表是省了很多）終于畫好了！我給老師看了一遍，老師點了點頭。

　　我興高采烈的告訴了爸爸媽媽。我一定要超過那個姐姐！君子一言，駟馬難追。我會成功的！請為我加油，為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文13

　　我是一個活潑，開朗的小女孩。我有優點也有缺點。提起優點嘛，完全可以通過一個游戲表現出來。這個游戲就是“老鷹捉小雞”。

　　在游戲里，我總是扮演老鷹或者雞媽媽。扮演老鷹時，同伴會覺得我很勇猛，很有鷹的氣勢，再強的雞媽媽都沒用，小雞一個個的都是我的“美味”。這種性格，使得我在學習和生活中喜歡認真努力，積極進取。

　　做雞媽媽的時候，我會奮力保護我的'小雞們，使他們不會被老鷹抓到。同伴們都笑我是雞媽媽中的“戰斗雞”。雖然是游戲，但我還是覺得很高興，因為這是同伴們對我的肯定。這種性格，也表現到了生活當中的打抱不平。在班級里，如果我看到誰欺負個子小的女生，我就會出手相助。

　　我的優點不止這些。此外還有不挑食，不計較得失等等。當然，我也有缺點，就是愛哭，作業拖拖拉拉。但，我想這些我一定會改掉的，請為我加油。

　　如果你能相信我，就請為我豎起大拇指吧。

請為我豎起大拇指作文14

　　我是一個活潑開朗的小男孩，有一頭短而黑的頭發，一雙大大的眼睛。踢足球和幽默是我的驕傲。

　　我十分的喜歡踢足球，每次踢完球回到家總是汗流浹背。這不，又來了一場足球賽。比賽一開場，我立馬把球搶來給了中鋒，中鋒踢了一會兒就把球傳給了正在敵方球門旁的我。哈哈，終于輪到我大展拳腳了。我一拿到球就猛地朝對方球門一踢，正好敵方的守球員沒有看住，一腳就踢進了足球門。真是窮漢撿了狗頭金——樂瘋了。

　　除此之外，我還非常的幽默呢！如果有人作業沒有寫完整，我會對他說：“你的作業好像沒穿鞋呢，還走不到辦公室。”同學被我弄得哭笑不得。當別人傷害我時，我會捂著自己的胸口裝作要倒下的樣子，大聲喊道：“啊！我的心好痛，你傷害了我幼小的`心靈。”旁邊的人聽完都一邊大笑一邊捶桌子。

　　看了我的優點，你是不是覺得我很棒呢？如果是的話，那就請為我豎起大拇指。

請為我豎起大拇指作文15

　　飯后，我捧著手機在客廳里看著一張張照片。我不由得豎起一個大拇指。

　　我呀，是給自已豎的，因為這照片是以前媽媽給我拍的我寫毛筆字時的情景。

　　一開始，我去上課的時候，覺得寫字簡單得很，就拿起筆來，刷，刷，寫出了幾個字，但那字是“龍飛風舞”。無奈，我只好放下筆，抬頭看老師寫的字和握筆的'方法，那字才是一個瀟灑，俊秀。我練了半節課才把握筆練好，寫字時，毛筆總是不聽我指揮。看看其他同學都在堅持，我也咬咬牙，堅持下來了。

　　一年過去了，我的書法水平己經練得爐火純青了，考了8級，老師也組織我們把寫好的春聯送給人們，我還和同學們一起寫祝福語。

　　現在，老師、爸媽都為我豎起了大拇指。請你也為我豎起大拇指吧！

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