關于向往作文
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的關于向往作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于向往作文1
一條通往村莊的寧靜小路，一條波光粼粼的彎彎小溪，一塊塊碧綠碧綠的草坪，一片片金黃金黃的田地，一群群活潑可愛的小羊，一頭頭穩重勤勞的耕牛，在這優美舒適的環境中小動物和村里人和諧地生活在一起，這就是媽媽的故鄉。
每當我看見城市里那一條條被污染成黑色的河流，便會想起外婆家門前那一條清清的小溪，那里面有著五彩河蚌，有紅的、有黃的、有黑的、有咖啡的……它們的殼一張一合、一張一合，有時還會向你吐出雪白雪白的.小舌頭，那樣子真可愛。河里還有一顆顆迷你的小螺絲，它們的顏色各不相同。這條河還是我和小伙伴們嬉戲游泳的好地方。
每當我看見那一條條川流不息馬路上的一輛輛汽車，就想起外婆家那一條寧靜的鄉間小路，一天中只見一、兩輛自行車騎出這條小路，在路旁草叢中覓食的小雞小鴨時不時地竄上小路行走一會兒。傍晚時分村中的老人小孩都在這條鄉間小路上散步、游玩，大家都陶醉在那幽靜甜美的氣息中。
每當我看見城市里主人牽著遛路的小狗，我就想起外婆家那碧綠草坪上吃草的老年、小羊，還有那慈祥的母雞，她輕輕啄起米粒，"咯咯咯"地招呼小雞們來吃米。晚上，我躺在小床上，聽著清脆的蛙鳴，慢慢進入甜美的夢鄉，550字作文《向往作文550字》。
媽媽故鄉的人都很熱情，大家生活得十分和諧，他們"日出而作、日入而息","守望相助".在外婆家的幸福生活給了我深刻記憶，使我十分懷念，也十分向往，啊！那就是我向往的家鄉。
老師評語：此文結構嚴謹，構思巧妙，能將媽媽故鄉最賦特色的景致用"每當…… "開文的段式串聯起來，景物描寫動靜相襯，和諧恬靜，對故鄉的向往之情融入在字里行間，揮散不去！
關于向往作文2
向往是一種境界;是一種心靈最深處的欲望;也許是一個人真實的生命歷程;更多還是人在幻想中的“理想”。向往!是迷茫的，更是無知的。
對事物的好奇心不及我懵懂時的向往和對事物的幻想。靜悄悄的院子里，沿著花藤旁有一張奇異矮小的凳子，走上前去，這張凳子對于我來說很神奇，只要有它我立刻會有一種沖動;是對眼前景色想收納在我筆下是沖動。我不知不覺摸索著眼前這一切，是多么的美好。漸漸地我只要有閑時間就會在這坐上好一會兒，家里的.人慢慢的也開始詢問我!問我是不是很喜歡畫，我微笑地點著頭，這就是一種向往之后的快感。
踏入這“神圣”而“潔白”的殿堂時，仿佛生活一片迷茫，在我身上的只有無助…在一個校友口中得知學校有畫室，心里涌的一下，我打量著。在與父母商量之后我走進了向往已久的殿堂，心中已激動不已，雖迷茫，但我向往。
“寫生”大家對比從未定義，不知是什么?那是心靈深處最純潔的“享受”。用你的心去感受這個世界給你帶來的一切，會讓你擁有無與倫比的美麗。第一次“寫生”是在室外，面對無瑕的景色，我們停住了筆。我們想象并向往這一天，這一刻，真想好好寫出來，卻不知怎么寫。一種純潔的東西，在感受之下的靈魂是感受，用心靈去描繪，才可能完成得天衣無縫。否則，這一切都會成為泡影，消失在人海。
“寫生”是讓人心靈感受自然的寫照，是對生活的向往。
向往，是報答心靈的回饋;是回味人生的尺子;是生活希望的瑰寶。人只有在向往中長大，像自然給人向往一樣;向往可以使你對生活希望不止!只有向往才會進步，走向成功。向往，是一種無與倫比的美麗。
關于向往作文3
一條通往村莊的寧靜小路，一條波光粼粼的彎彎小溪，一塊塊碧綠碧綠的草坪，一片片金黃金黃的田地，一群群活潑可愛的小羊，一頭頭穩重勤勞的耕牛，在這優美舒適的環境中小動物和村里人和諧地生活在一起，這就是媽媽的故鄉。
每當我看見城市里那一條條被污染成黑色的河流，便會想起外婆家門前那一條清清的小溪，那里面有著五彩河蚌，有紅的、有黃的、有黑的、有咖啡的……它們的殼一張一合、一張一合，有時還會向你吐出雪白雪白的小舌頭，那樣子真可愛。河里還有一顆顆迷你的小螺絲，它們的顏色各不相同。這條河還是我和小伙伴們嬉戲游泳的好地方。
每當我看見那一條條川流不息馬路上的一輛輛汽車，就想起外婆家那一條寧靜的鄉間小路，一天中只見一、兩輛自行車騎出這條小路，在路旁草叢中覓食的小雞小鴨時不時地竄上小路行走一會兒。傍晚時分村中的老人小孩都在這條鄉間小路上散步、游玩，大家都陶醉在那幽靜甜美的'氣息中。
每當我看見城市里主人牽著遛路的小狗，我就想起外婆家那碧綠草坪上吃草的老年、小羊，還有那慈祥的母雞，她輕輕啄起米粒，“咯咯咯”地招呼小雞們來吃米。晚上，我躺在小床上，聽著清脆的蛙鳴，慢慢進入甜美的夢鄉。
媽媽故鄉的人都很熱情，大家生活得十分和諧，他們“日出而作、日入而息”，“守望相助”。在外婆家的幸福生活給了我深刻記憶，使我十分懷念，也十分向往，啊！那就是我向往的家鄉。
老師評語：此文結構嚴謹，構思巧妙，能將媽媽故鄉最賦特色的景致用“每當…… ”開文的段式串聯起來，景物描寫動靜相襯，和諧恬靜，對故鄉的向往之情融入在字里行間，揮散不去！
關于向往作文4
我向往著，當鮮艷的紅領巾飄揚在我的胸前，望著冉冉升起的五星紅旗，我能驕傲地說：“我是一名光榮而優秀的少先隊員！”
孩提時候，總喜歡跟著大孩子走，直到有一天，我終于也能背著書包走進校園，胸前佩戴紅領巾，心里甭提有多自豪了。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讀書伴隨著一天天成長的喜悅，也在我的腦海中留下了難以磨滅的記憶。一次數學考差了，拿著糟糕的試卷，我沒有了往日的`笑容滿面，羞愧的心情無以言表。老師和父母沒有責怪我，和我一起找原因，我也暗暗發狠要努力，迎頭趕上其他同學。上課時，我比往常更專注，做題更仔細；當別的同學游戲時，我多做幾道練習題；周末，媽媽要帶我出去游玩，我微笑著搖搖頭……看著又一次的測試卷，我欣喜地笑了——付出總有回報！看著胸前的紅領巾，我覺得它更加鮮艷了。
我向往著，當歡快的音樂響起，燈光在舞臺上閃爍，我在舞池中翩翩起舞，帶給別人的是美麗與享受。
開始學拉丁舞時，一個動作要堅持做好幾分鐘，而嚴厲的老師居然要求我們一動不動。手痛了，手麻木了。腳痛了，腳麻木了，我心里默數著：1、2、3……白色墻面上的時鐘指針一點點地移動著，我咬緊牙關，淚花在眼睛里打轉，汗水常常濕透衣背。日子一天天流逝，但我沒有虛度每一天，我與拉丁舞結下了不解之緣。無數次，我將老師教的動作要領牢記于心，回家后對著鏡子一遍又一遍地練習；無數次，奶奶看不下去了，在一旁心疼地說：“婷兒，要不咱不練了吧？”酸痛的感覺使淚水盈滿我的眼眶，我對自己說：“堅持，堅持，不能半途而廢，我一定能練好的！”因為我深深懂得：成功的背后是辛勤的汗水和永不放棄的毅力。
當獎牌掛在我的胸前，我知道成績和榮譽只是一種經歷，未來的路還很長。
有夢想的童年真美，有向往的感覺真好！
關于向往作文5
籠子里的小鳥，向往自由自在的飛翔。魚缸里的金魚向往廣闊無垠的海洋。花盆里的鮮花向往，肥沃的大地。
在生活中，每個人都有著自己的所向往的東西!有的.人向往著有金錢的未來，有的人向往著有權利的明天有的人向著有地位的以后!
而我卻向往著教師的生活!
每當我看到老師在講臺上諄諄教誨，教我們為人處世的道理，我就會覺得教師這個詞多么神圣啊，多么具有光滑的一個詞啊。
還記得小的時候，那時我上二年級，每一次回到家連作業也顧不上寫了，我召集一群比我還小的娃兒們，讓他們拿著板凳，拿著筆讓我負責當老師，我有莫有樣的。一只手拿著語文書，一只手被過去!走著方步學著老師的腔調!我念一句他們念一句，時不時還來個抽查。到星期天的時候還給他們一人發一張卷子嘞。有時還用大人的方式給他們布置家庭作業，還有家長也來聽我講課里。
從那以后，每當老師布置作文時，我總會寫長大以后要當老師，這個念頭已經在我腦海里扎根了。
我向往那些出了教室的生活，因為他們無私奉獻，把自己的看家本領也毫不隱藏的交給了學生們。
記得有位老師曾經這樣說過。所謂的師生關系，其實就是親情關系。你們都是我的孩子!知道熱，我很感動，我覺得所有的老師都是偉大的。因為他們培養出了很多優秀的人才。
也許你會說我沒立場，也許你會說我沒追求，但我想告訴你，我的向往就是老師的生活。
關于向往作文6
春風是寒冬的向往，豐碩是金秋的向往，雨露是大地的向往，海岸是風帆的向往，歡樂是痛苦的向往，藍天是小鳥的向往，大海是魚兒的向往，旭日是黎明的向往。
小的時候，向往長大；長大之后，向往讀書；讀書之后，向往工作；工作之后，向往一份愛；有了愛之后，向往有一個幸福的家。可以說，向往是隨著年齡的增長而不斷變化目標，向往是隨著閱歷而不斷走向完美。向往是一條美麗的飄帶，一頭牢牢地系在自己的`靈魂，一頭高高飄揚于廣袤的人生天空。
向往給人以希望，給人以動力。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”人生其實就是在向往中體現價值，生活就是在向往中追求美好，生命就是在向往中走向成熟。因此，沒有人生是黯淡的，沒有向往的人生是空虛的，沒有向往的生命是蒼白的。
向往可以在充實中度過，也可以在寂寞中度過，還可以在無奈中度過。向往可以使你成為潺潺的小溪，也可以使你成為滔滔的江河，還可以使你成為茫茫的海洋。有的人向往事業的成功，于是就孜孜以求，默默耕耘；有的人向往奉獻的快樂，于是就淡泊明志，心底無私；有的人向往生命的輝煌，于是就志存高遠，胸懷天下；有的人向往人格的升華，于是就潔身自好，一塵不染；有的人向往正氣的弘揚，于是就大義凜然，氣貫長虹；要想使向往成為現實，就需要百折不撓的堅強，全力以赴的投入，風雨無阻的前行，癡心不改的初衷。人生不可能一帆風順，身陷逆境一時又無力扭轉的頹勢，那么只要向往的飄帶不斷，就會使你從“山窮水盡”走向“柳暗花明”。
前途比現實重要，向往比過去重要。當然向往的價值并不體現在它一定付諸實現，而體現在實現向往的過程中，體現在向往牽動著每一次心動的感受，每一次行動和付出，每一次汗水的揮灑。你努力了，實現了向往的人生，是可喜的；你付出了，向往并沒有實現，亦是無悔的。
關于向往作文7
我永遠也不會忘記三年前的今天，那個傍晚，我來到了這個世界。
我竟有著和丑小鴨相似的身世，嘲諷的是我的確是一只鷹——但我天生的殘疾影響到了我的飛行。
我的同伴們把我冷落在一邊，我的父母盡量用正常的眼光看我，可是我知道，總有一天父母會把我們扔下懸崖，只有能飛起來的鷹才能擁有自己的人生。
我艱難的度過了第一年，每天都站在巣邊看著天空，我多想到達那個地方。又一個傍晚，我輕輕地撲閃一下翅膀，盡管身旁是同伴的嘲笑，我依然跳了出去。我重重的摔了下去，掉在了樹叢里，兩天后，我被媽媽撿了回去。等到傷剛剛開始痊愈，我又來到巣邊，再一次，展翅飛翔，應該說跳躍。因為有一次經驗，我晚上就被媽媽在樹下找到了。我一次次的練習，又一次次的摔倒，我遍體鱗傷，卻從未放棄。同伴們也停止嘲笑，為我指導飛行，幫我接近藍天。
一天又一天，我慢慢開始有了技巧。我輕盈的一跳，盡力的展開翅膀，竟可以滑翔。我不停地練習，也不斷的變強壯。我意識到自己已經成為了一只雄鷹，也意識到到了那一天。
媽媽把我們帶到懸崖邊，說：“這是懸崖，不是樹林，掉下去就是粉身碎骨，以后的生活就靠你們自己了。”說完把我們推了下去。
我飛速的'下降，風讓我無法睜開眼睛，我使勁全力展開翅膀，揮動，抬頭。我開始慢慢的上升，一點一點接近我向往了很久的地方——天空。
我沒有在做夢，我真的在飛翔。
我終于來到了這個夢想中的地方，我看到同伴們翱翔在天空，我閉上眼睛，盡情享受飛翔的感覺。就是今天，我終于蛻變成一只真正的鷹。
關于向往作文8
我是一個非常向往自由的女孩。我愿像小鳥一樣飛到天空上自由自在，無拘無束。
自由的我想去天涯，想去海角。自由的飄過如同蒲公英一樣。放肆的生活，不是自由的生活。我喜歡自由，喜歡像蒲公英那樣隨處可棲，喜歡自己一個人走遍天涯海角。如一切都任我欲為，我會有迷失在這自由深淵之感。但是，人很難真正自由，鎖住人的，往往是我們自己。不知不覺，我們不是做了感情的奴隸，就是事業的婢仆。
走遍天涯海角，不為世俗情感世態炎涼而感到悲哀。自由后是放誕不羈活的瀟瀟灑灑。在青春這狂野的時期用巴啦啦能量把他們都變得放誕不羈起來隨我一起去追求自由。不負青春。也希望有一個人帶你去看天涯海角，累了便可以依靠到他的身上。
我選所有人釋放我身上的擔子，讓我成為自由的女孩。以為有了翅膀，就會變成一只鳥，以為變成鳥之后，就可以擁有自由。而今，擁有了期盼的翅膀，卻只能在小小的空間里飛翔，遺失了自由，原來自己還是搞不懂，是想要翅膀飛翔或是自由，還是要一種追求飛翔的'感覺。
自由這個詞非比尋常。這個需要有勇氣去追求他。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自我。自由也等同于愛，如果是愛的話，真正的愛，是給對方自由，也給自己自由。我們需去追自由并非已是事隔許久的記憶。
我們離回憶太近，離自由太遠。有時候念念不忘，只是愛上回憶。一次猶豫，一次背叛，一次意外足以讓它枯萎。掙脫一切，煙消云散。
關于向往作文9
六年的小學生活即將要結束了，我多么向往這樣的一所中學。
這是一所現代化的中學。一進校園，一眼望去是金字塔形狀的教學樓。這棟教學樓有十五層，有電梯載送你上下樓。教室里面設備應有盡有！我們的`課桌上都有一臺聯想的筆記本電腦。它可以上網查資料，上QQ進行聊天（不過是課外活動時間），所有的試題、作業都在這里完成，不用回家再做作業。課桌上有一個攝像頭，它可以看到你的一舉一動，以防你在筆記本電腦上玩游戲。課桌上還有一個防作弊系統，只要你上網查試題答案或上QQ對答案，你的桌底下的喇叭就會發出警告。走出課堂，我們來到老師的辦公室，可只能看見一個一米來高的機器人。原來它是用來幫老師們改作業或按摩的高科技機器人，老師只要按下它胸部的紅色按鈕，它就會幫忙改作業了。
走出教學樓，出現在眼前的是一個小公園，而不是操場（為了節約用地，操場建在地下室里了），這個小公園是我們游樂的好地方，讓同學們歡樂地度過課余時間。小公園四周還種滿了樹木和花朵，在公園散步，聞著到處飄香的花草，可以讓同學們放松心情。
校園生活更是豐富多彩，我們來到地下室，這里有各種體育設備。比如：沙地、雙杠、單杠、啞鈴、跑步機等。這里有籃球場，羽毛球場、網球場、排球場，同學們想做各種體育活動都行。這所學校除了這些，還有生物室、科技館……
為了考進我心中向往的這所學校，我會盡我最大的努力學習，奮發圖強！
關于向往作文10
“啊，又要爬山 ！”不是吧！我們明天要去云臺山，準備好啊！這句話當然是我的親親大伯說的啦！每次都是這樣，丟下一句話就走了，哼！不過還是要好好準備一下的啦！
“準備好啦！”出發！呼——，汽車發動了，走嘍！
呼，終于到了。走，我們前去茱萸峰吧！不是吧！一來就要爬山！啊——，不要啊！但我的建議是沒有用的，只好認命的啦！還是去吧！一二三沖！看誰先到山上的最高峰！跑啊！蹬蹬蹬，啊，臺階呀，你行行好吧！還有多少米啊！！！不是吧還有那么多米啊！我無力地往上爬。
我一邊無力的往上爬一邊看著風景。山上的.景物可真美啊，像一部部電影在我眼前播放，每一棵樹都在望著，盼著自己長大的一天。蹬蹬蹬，就這樣，我懷著美好的心情上只一步步的臺階。現在的我已經是臺階旁的一顆小草，一棵大樹。看著眼前的人都在奮力向前爬，我這顆小小的心也被觸動了，如果辛苦可以換來快樂那對于我來說這是最美好的。我現在懂了，我現在應該奮力往上沖，看前面一切新奇的東西，只有往上爬才會看到快樂，帶你向前的光明隧道。所以我們要不放棄眼前的一切，把自己所擁有的實力化成快樂燦爛的陽光。有快樂才有生存的價值。所以僅僅是一次爬山卻讓我領悟到了：生活其實就是一座高峰，如果我們努力了才會看到遠處的美好與快樂。如果我們不努力，就不會一個很墜落的人；所以我們要努力向前，眼前的事物不是最美好的，最高層才是最美，最有靈魂的。
當我站在最高層時我看到了美，也看到了快樂的陽光！所以我要用微笑迎接每一天！
關于向往作文11
我愿做一只自由自在的鳥兒，在藍天翱翔，在大自然嬉戲;我原做一條小魚，在水中游蕩，在傾聽大自然婉轉動聽的歌聲!丟開作業本，奔向大自然，去享受自由給予的快樂!啊!我向往自由!
我幻想，幻想有一天，我們不用在苦悶、無味的教室里上課，不用在家長的眼皮下做事，一切的一切隨你而選。于是，我選擇了鳥兒。我變成了一只快樂的小鳥，和兄弟姐妹們一同飛向美妙的大自然!在大自然里，我們盡情歌唱，盡情嬉戲。一會兒上，一會兒下，多么快樂，好不自在呦!我們還可以一同去找食，尋找自己喜歡的食物。一塊分享，毫不受拘束地放縱大自然，大自然給我們快樂，我們也給大自然快樂，多好啊!于是，我們學會了同心協力，在美妙的大自然里，我們互相關心、互相愛護、互相幫助，共同建設了一個可愛、美麗的大家園。我們忘掉了過去監獄般的生活，迎來了一個輝煌的自由生活!我幻想著，幻想著……
可現在終究是現在，作業總是要寫的，考試總是要來的，苦悶、無味的生活仍在繼續!但，朋友，想想吧!苦悶、無味的生活里也總該有些快樂吧?比如：我們可以去書的海洋里尋找快樂，去那與眾不同的境界里感受自由，這樣，我們不但可以獲取大量知識，而且也能感覺到更大的.快樂!不是嗎?
雖然，自由一直是我的夢想，我很想追求它，因為可以找到真正的快樂!可，我的夢想啥時能實現呢?為了不虛度年華，我只能從書中獲取快樂!但，自由，那顆我夢想著的星，會永遠地在我的心底閃耀!
啊!我向往自由!
關于向往作文12
雄鷹展翅飛翔，它的向往是遼闊的天空;小草茁壯成長，它的向往是遠處的風景;魚兒奮力前游，它的`向往是大海的大海……而我的向往是成為一名樂隊鼓手。
在我的幼年時期，我就對打擊樂特別感興趣，常跟著音樂中的鼓點“自娛自樂”，律動感很強。到了三年級，我的潛能終于得到了發掘——我被學校打擊樂隊選中了，而且是第一批人。
在樂隊里，我每天辛苦練鼓。其他孩子四點就放學回家了，而我和隊員們卻要一直練到五點往后才能回家。冬天，天黑得早，我們常常披著月光回家，在寒風呼嘯中邁開步伐。
就這樣，練鼓成了磨練意志的一個方法——有很多隊員因為學業繁忙、家長退縮、打鼓太辛苦或是對打擊樂不感興趣等原因而退出了樂隊，導致我們樂隊人數驟減。入隊的第一年，人數就從一開始的17人減到10人;四年級又招了一些人，可大多數都退出了。到我們五年級是首次到校外表演時，第一批只剩6個人了。
雖然大多數人都走了，但我們6人卻一直堅持到了最后。我們在外面多次演出，在少年宮、在皇冠國際會展酒店都留下了我們美妙的音樂、靈活的身姿，洋溢著我們歡樂的笑容。我與另5個兄弟一同頑強奮斗，共創佳績，在少年宮曾獲得團體金獎的榮譽。雖然我們6人中會有一些小摩擦，但在舞臺上，我們永遠是六兄弟。
不論我們過去再輝煌，可那也都是往事了。我們這批樂隊“元老”們已經光榮退役了。在小學畢業后，我繼續追逐著我的向往，開始學習架子鼓。我仍是每天苦練，有時還會招來鄰居“算賬”，但我卻不放棄，把房間裝了隔音墊繼續練。上周，當我拿到架子鼓六級證書時，我心中不免掀起了萬丈狂瀾。激動之余，過去在打擊樂隊的情景也一一浮現在腦海里……
我雖然很懷念過去在樂隊的日子，但那終究已成往事，我要繼續努力，向一個光明的未來進發!
關于向往作文13
談起青松，大家一定會覺得青松是那么平淡，并不值得人們去贊美它。但是，我卻不這么覺得，因為它站立于山頂上，生長在石縫中的美好，堅強不息的品質使我敬佩。
爺爺奶奶家在鎮上，旁邊有許許多多危峰兀立的山。這兒的山雄偉挺拔，許多人都喜歡來這兒登山。但是，沒有人注意臺階兩旁從石縫中生長出來的青松。它們是多么不起眼：樹干已被四周密密麻麻的小野花們包圍住似乎它快要被擠出這個林子了。但是，它又是那么顯眼：樹枝高得望不到頂，枝葉一叢比一叢堅韌挺拔，蔥綠蒼勁的綠葉，比士兵更精神。
一年四季，它們都是那樣深沉的綠色：春天，林子里百花齊放，但是它卻甘于寂寞，是那樣的綠；夏天，烈日高照在頭頂，它依然在努力地生長；秋季，許多花草都枯萎了，只有它還在綻放著綠色；冬天來臨了，它在風雪中傲然挺立，顯示出：在大風大雪中，它也依然能有生機的一面。
大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時。是的，青松在大雪中挺立生長，盡管大雪飄揚，它依然在風雪中顯示出綠色的`、生機勃勃的樣子。它的枝頭、綠葉上已經堆積了一小攤雪花。就算這樣的情形，它也依然在努力抵抗著風雪的襲擊。它就這樣努力地熬過了寒冷的嚴冬，迎來了春天。
它抵抗了一個寒冬，又迎來了那個春暖花開的、所有生命都喜愛的季節春天。沒有人知道它是怎樣地堅強地躲過了冬天，也沒有人會知道，它就是那么頑強、默默無言。我愛青松，尤其愛青松的精神，我向往青松一樣的人生！
關于向往作文14
“云斂晴空，冰輪乍涌……”
五年了，再次聽到這個聲音。多少都有些懷念和刺痛。
在在幾年前踏入京劇班的那一瞬間起，我就想到，自己可能并不是學京劇的料。那幾年里流過汗，淌過淚可終究與主角無緣。幾年后我脫下錦衣，退下舞臺，坐到了那黑壓壓一片的觀眾里。
窗臺邊的那枯萎的盆栽里溢出些青翠，幾天后這青翠竟染綠了窗景。這是——苔花?
是它，我從小就認得。長得“葉不成葉，花不成花”細小的青絨沿著窗戶，爬滿了整個外墻。
“苔花如米小，也學牡丹開”也像是在諷刺我的渺小同苔花一樣無論如何努力都不可能成為牡丹。就像我一樣，一直在黑暗的角落里孤獨的掙扎。所有做的努力都像是在自欺欺人，渺小的無法用一個詞去形容。
但當思緒飄到那個隨園，不知袁枚是不是也和我有著同樣的`處境。苔花如米小，也要綻出屬于自己的美好，雖然只是一只小小的苔花……
然而，這不應該是故事的全部——
難道我忘了嗎，在每次手繪比賽中我都是特金獎的獲得者;難道我忘了嗎，在圍棋班里，我是受人稱贊的棋手……思緒在就引回到著小小的苔花上，也許在此處，我是苔花，但在彼處習慣了“牡丹生活”的我，有了一份頑強和倔強。對于苔花來說，環境只是一個單項選擇題，選擇了此處就不能選別處。但我們呢?環境是多樣的。京劇也好，圍棋也罷，每個領域都可以涉足。
我們沒有必要在“此處”成為苔花就唉聲嘆氣，因為在“彼處”我們仍是苔花或是牡丹。退一步，作為一朵花，你愛這腳下的土地就夠了。
是啊，我愛京劇，何必在意我是不是主角。
我們不可能在所有領域都是牡丹，只要明白這一點便可以成為生活正真的主角。
突然，那里好像打開了一扇窗……
窗外月色正好。
關于向往作文15
從前，有兩顆種子。一天，一只鳥兒把它們吞進了肚子。可是那只鳥兒感到種子卡在它的喉嚨上，嗆得它非常難受。于是，鳥兒把種子吐在了懸崖邊。一陣風吹過來，把它們吹進了一條小小的石縫里。兩粒種子看著黑乎乎的石頭顆粒，掙扎著動了動身子。哎呀!硬邦邦的石子咯得它們隱隱生疼。
一顆種子絕望地說：“看來，我們要永遠地呆在這里了!”
“我想出去看看外面的世界，一定很精彩!”另一顆種子心有不甘。
“別做白日夢了，你又不是鋼鐵打的，這么多碎石頭，怎么可能出去?我們還是安分地在這兒呆著吧!”第一顆種子譏笑它。
那顆種子沒有理會第一顆種子的冷嘲熱諷，埋頭在土里竭力地吸收著養分，慢慢地在石縫里那幾乎微不足道的土壤顆粒里扎下了根。
經過一個漫長的冬天，春天來了!它在雨水的滋潤下，成功地破土而出，探出了自己的`腦袋。早春的風依然凜冽，雨水滴落在身上還是徹骨寒冷，一切都是冰冷的，看似毫無希望的。
不過，這些困難沒有使它退縮!它在狂風暴雨中頑強地生長!它看到了，看到了藍天、白云!聽到了，聽到了鳥語、蜂鳴!聞到了，聞到花香、草甜!
它多興奮啊：“快來，快來，那是什么……咦?你在哪呢?”當它扭回頭招呼自己的同伴時，卻沒有得到一點回應，腳下的石縫里，空空如也!也許，那顆種子已經腐爛在泥土里了。
它，經受風吹日曬，一天天長大，變成大樹……。
看到這個故事，我陷入了深深的沉思：是什么讓那顆不起眼的種子破土而出，成為一棵大樹?對，是小種子對生命的熱愛和向往。一粒小種都成這樣，我們難道做不到么?能，一定能，必須能!我們應該以它為榜樣，努力學習各種技能，克服前進道路上的未知困難，不斷磨練意志，長大后實現自己的理想，更好地把自己的人生規劃得更加絢麗多彩，體現自己的生命價值，讓有限的生命體現出無限的價值。
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