我的班主任

時(shí)間：2023-09-08 22:47:47 好文我要投稿

我的班主任15篇【精華】

我的班主任1

　　陽(yáng)光散射到一所中學(xué)，一縷黃色的光芒穿過(guò)玻璃，投射到708班的班主任的身上。

我的班主任15篇【精華】

　　我們的班主任他姓張，也是我們的英語(yǔ)老師，他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因?yàn)樗@種眼神不由得變得緊張起來(lái)。他的聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛(ài)笑，生氣時(shí)，語(yǔ)氣加重：“真的嗎？我再說(shuō)一遍！聽(tīng)著！看到黑板！”其實(shí)，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。

　　上課時(shí)，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時(shí)還給我們講笑話，比如：“有個(gè)老夫人說(shuō)了句英語(yǔ)：‘散可死（thanks），謝謝！’我們聽(tīng)了，都開(kāi)始哈哈大笑。

　　有一次，我們調(diào)完座位后，我覺(jué)得我的位置不好，所以對(duì)此而感到不滿。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼后，就開(kāi)始上課了，上課時(shí)，他時(shí)不時(shí)看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進(jìn)門，他就開(kāi)口了，“徐翔，你為什么生氣啊？”我十分的驚訝，大吃一驚，老師為什么知道我生氣呢？老師見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，放緩了語(yǔ)氣，慈祥的問(wèn)我：“是不是想換位置？”我小聲地回答：“是的。”老師聽(tīng)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我回去了。沒(méi)有想到，老師下午就給我們都移了位置。

　　這就是我們的.班主任，一個(gè)慈祥的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)善解人意的人，一個(gè)為人大度的人。老師，您就是我成長(zhǎng)路上的一盞亮燈，會(huì)發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會(huì)迷失方向。

我的班主任2

　　秋風(fēng)涼涼的吹過(guò)耳畔，一縷碎發(fā)滑至腮旁，我慢慢的走在校園的林蔭道上，第一次覺(jué)得秋風(fēng)如此的悲傷。我抬頭看了看天，夕陽(yáng)的余暉仍然暖暖的鋪在天邊，燦爛的紅裹著刺眼的金，讓我不忍去直視，頹然的倚在一棵樹上，手中的成績(jī)單已被淚水打濕，上面的字跡漸漸模糊了，大腦是空的，心是碎的，木然的站了很久，一雙手搭在了我的肩上，我緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，是她！

　　“老師，”我喃喃的說(shuō)道，“有事嗎？”我不愿與她對(duì)視，眼睛呆呆的看著前面的梧桐樹，風(fēng)吹過(guò)樹葉嘩嘩的響著。“怎么還不回家？”語(yǔ)氣中透著無(wú)限的關(guān)懷，輕輕的拉著我的手與我并排最近的坐在石凳。上，那溫和的目光使我無(wú)地自容。

　　“是因?yàn)榭荚嚨氖拢俊彼龁?wèn)道。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一直看著我溫柔的說(shuō)：“如果真的很難過(guò)就大生哭出來(lái)吧。”我搖搖頭，眼淚卻又一次違背意志的流了下來(lái)，她拍了拍我的背，指著不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓給我看，一盆燦爛的菊花在風(fēng)中搖曳，“看到那盆菊花了嗎，在冬天的時(shí)候，它也是一盆枯菊，可你看它現(xiàn)在開(kāi)得多熱烈，花如此，人生是如此，學(xué)習(xí)也是如此，萬(wàn)物萬(wàn)事都有失意的時(shí)候，猶如花開(kāi)花落。過(guò)了這段花敗的'時(shí)節(jié)，仍是燦爛的明天，千萬(wàn)不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么，老師相信你的能力，下一次考試一定會(huì)是你花開(kāi)的時(shí)候！開(kāi)心點(diǎn)，不要因?yàn)榭荚嚨氖《棺约旱那榫w變差，壞的情緒可是會(huì)影響身體健康的啊，老師記得你可是很開(kāi)朗活潑的呀！”“老師，我知道了，謝謝您，我要回家了！”突然覺(jué)得心胸開(kāi)闊，飛舞的樹葉在空中奏著歡歌。“”慢點(diǎn)走，下次可不要再回家晚了。“

　　”嗯，老師再見(jiàn)！“我飛快的朝家的方向跑去，向身后的班主任擺擺手，她也沖我擺了擺手，微笑的看著我離開(kāi)了。

　　我與她最后一次談話就這樣結(jié)束了，第二天她便調(diào)入其它學(xué)校，我們也沒(méi)再相見(jiàn)過(guò)，但那次亦師亦友的談話卻深深的印入我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅，真的很希望能再次見(jiàn)到她，我的親愛(ài)的班主任。

我的班主任3

　　每個(gè)人都會(huì)有自己的班主任，都會(huì)有自己獨(dú)特的班主任! 我的班主任有這三性，嚴(yán)格，慈愛(ài)，孩子! 她是一個(gè)好老師，會(huì)和我們開(kāi)玩笑!也會(huì)在中午的時(shí)候幫我們關(guān)上門，怕我們睡不著!也會(huì)輕輕的關(guān)上窗，怕我們冷到!也會(huì)對(duì)我們嚴(yán)格，每次考試后總結(jié)為什么會(huì)考得不好!也會(huì)問(wèn)問(wèn)我們家里的情況!她心里似乎住著倆人，一個(gè)是孩子般的她，一個(gè)是慈母般的她!

　　她做的一切一切都被我們藏到心里，也溫暖著我們的'心，雖然有時(shí)候也會(huì)罵罵我們，但是我們知道這是為了我們! 親愛(ài)的班主任，你知道嗎?我們很愛(ài)很愛(ài)你!愛(ài)你的嚴(yán)格，愛(ài)你的慈母心，愛(ài)你的孩子氣!總之，我們很愛(ài)很愛(ài)你!你說(shuō)在615之后，我們就不認(rèn)識(shí)了，你知道你說(shuō)這句話的時(shí)候，我們多傷心嗎?我敢保證，我們絕對(duì)不會(huì)忘記你，一直到永遠(yuǎn)!你知道嗎?你的擁抱，是最溫暖的，就像太陽(yáng)，你總是說(shuō)只有老師最無(wú)私，會(huì)把自己會(huì)的全給學(xué)生，我們都理解，是啊，你總是竭盡全力的教我們!但我更希望你不要那么累，希望你好好的! "所有老師放棄了你們，我都不會(huì)放棄你們，教了三年，舍不得啊"這是你說(shuō)的話，我們永遠(yuǎn)會(huì)記在心上，在冬日里想到，會(huì)覺(jué)得很暖心!

　　3年，我們?cè)谝黄?81天，在一起23544小時(shí)，在一起1412640分鐘，在一起84758400秒!現(xiàn)在，我們還剩552960秒，我們每個(gè)人都會(huì)珍惜這552960秒!會(huì)讓這552960秒過(guò)的非常有意義!

　　親愛(ài)的班主任，3年，我們必須送你981朵玫瑰，感謝你在這981天里對(duì)我們的教導(dǎo)!也感謝你這981天里對(duì)我們的關(guān)心!謝謝你!

　　親愛(ài)的班主任，你教過(guò)許許多多的學(xué)生，或許在以后你不會(huì)記得我們，但我們以后一定會(huì)記得你，更會(huì)把你說(shuō)的話銘記在心! 親愛(ài)的班主任，你真的很好很好!

我的班主任4

　　我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤(rùn)，美麗而溫柔。笑起來(lái)時(shí)，臉上就露出兩個(gè)小酒窩呢！記得剛教我們的時(shí)候，王老師的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，可是接手我們班這么多新同學(xué)，勞心勞力，對(duì)我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。

　　我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進(jìn)入這個(gè)班，我感受到王老師很多愛(ài)。不僅僅只是教我們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕＜词刮页跻坏谝粚W(xué)期測(cè)評(píng)考試，成績(jī)非常不理想，考了全班倒數(shù)第一。敬愛(ài)的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵(lì)我，王老師比之前更加耐心又細(xì)心引導(dǎo)我，王老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我，包括任何一位同學(xué)。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。

　　記得有一次，我有幾道題不會(huì)，我去問(wèn)了問(wèn)班長(zhǎng)，她也有幾道題沒(méi)寫完呢！正忙著寫作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門后，請(qǐng)教王老師這幾道難題，王老師親切的說(shuō)：蘭婧過(guò)來(lái)，我看看。王老師反復(fù)給我講了好幾遍，我又高興又感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了王老師所講的全部?jī)?nèi)容。我和王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

　　還有一次周末，王老師讓我們寫件事情的作文，我寫的作文題目是《悔恨》，內(nèi)容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的`分很高，王老師對(duì)我鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，深深感動(dòng)著我。我的成績(jī)也逐漸提高了，我不能驕傲自滿，我比我的同學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我要努力。不能辜負(fù)王老師及父母的期望。

　　我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛(ài)戴，她的教誨之恩及關(guān)愛(ài)之情，伴隨著我成長(zhǎng)，王老師的愛(ài)我終身難忘。

　　在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識(shí)增長(zhǎng)，教導(dǎo)我們?nèi)绾蔚淖鋈耍x謝您們！我最敬愛(ài)的老師們！

我的班主任5

　　花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；群山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐疲晃腋屑の业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了我知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師的愛(ài)陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是黑夜的燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的`詩(shī)，我總會(huì)想起我們的班主任。

　　我的班主任和藹可親，是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對(duì)瓜子，鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般的牙齒，老師好可愛(ài)！

　　朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽(tīng)到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。

　　那次我生病了，因?yàn)樵缟掀饋?lái)才意識(shí)到，所以沒(méi)有時(shí)間請(qǐng)假。第二天去上課，她問(wèn)我為什么，我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請(qǐng)假就曠課，關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我是班長(zhǎng)，所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉(cāng)促，我經(jīng)常不知所措，經(jīng)常看不到一件事和另一件事，工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長(zhǎng)管理大集團(tuán)，而是耐心輔導(dǎo)我，教我如何一步步做好

　　以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般，沒(méi)有突出成績(jī)，一直默默無(wú)聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　朱老師給我的太多太多了。三言兩語(yǔ)怎么寫完？無(wú)論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師！

我的班主任6

　　在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我有點(diǎn)怕我的班主任王老師，因?yàn)樗車?yán)厲，對(duì)我們要求很嚴(yán)，對(duì)于剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的我很不習(xí)慣。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)因?yàn)榭嫉貌缓茫覜](méi)敢叫媽媽簽字。第二天，大家都把試卷交了，而我沒(méi)交，還騙老師說(shuō)沒(méi)帶。可是老師就象長(zhǎng)了透視眼一樣，讓同座在我書包里把我沒(méi)簽字的試卷拿了出來(lái)。這之后沒(méi)就更怕王老師了，就象我怕我媽媽一樣。可是我又對(duì)王老師充滿了好奇。為什么我們?cè)谡n堂上偷偷做小動(dòng)作，回家后沒(méi)認(rèn)真背書，她都能夠知道呢？

　　一天吃過(guò)午飯后，我很想知道王老師在做什么，我就來(lái)到了辦公室門口，我向里面看去，只見(jiàn)王老師身邊圍著好幾個(gè)大哥哥和大姐姐，跟王老師在請(qǐng)教著問(wèn)題，王老師的臉上充滿了笑容，就如同吃了蜜一樣的開(kāi)心。我也不知不覺(jué)中跟著笑了，原來(lái)王老師笑起來(lái)是這么美呀。漸漸地我對(duì)王老師的害怕變成了尊敬了。

　　一次，王老師生病了，幾天沒(méi)能來(lái)上課，第一天我覺(jué)得作業(yè)少了，很輕松。第二天王老師又沒(méi)來(lái)上課，我覺(jué)得有點(diǎn)想王老師了。第三天王老師還沒(méi)來(lái)上課，我很擔(dān)心王老師的身體。直到了第五天，王老師終于來(lái)上課了，我心里特別開(kāi)心。這次以后我想我們應(yīng)該再懂事一點(diǎn)，讓老師少操心一點(diǎn)，多開(kāi)心一點(diǎn)。之后，當(dāng)再做錯(cuò)事老師說(shuō)我的.時(shí)候，我心里就不再那么害怕和難過(guò)了，就想下次再認(rèn)真點(diǎn)就好了。

　　很快一學(xué)年就過(guò)去了，在暑假快結(jié)束的時(shí)候，王老師要來(lái)我們家做家訪。那天天氣炎熱，看著王老師坐在沙發(fā)上跟媽媽聊著我在學(xué)校里的情況，沒(méi)想到我們班46個(gè)同學(xué)，王老師還能對(duì)我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記得是那么清楚，看著王老師那充滿愛(ài)心的笑容，我心里感動(dòng)極了。在我和媽媽送王老師出門的時(shí)候，看著王老師牽著女兒的手，頂著炙熱的烈日，我心里充滿了感激，我心里暗暗下定決心，下學(xué)期我一定要更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

我的班主任7

　　我的班主任是一個(gè)二十出頭的男教師，人稱“小范”，而我們私底下喜歡叫他“老范”，同學(xué)們可別誤解，這可是我們對(duì)他的尊稱。

　　范老師長(zhǎng)得還算handsome，有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛，還有一張無(wú)拘束的嘴，每當(dāng)笑起來(lái)，便會(huì)露出兩排不算大的太齊的.牙齒，身材不是很好，卻很靈活有力。

　　范老師經(jīng)常和男生打成一片，而我們女生只能在一邊跟著瞎起哄，自然我們不會(huì)怕他，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)“打女生的男生不是好男生，”更何況是教師呢？范老師雖不算是男生，卻和我們?nèi)诤显谝黄穑谖覀冃闹兴缫咽俏覀兗w的一份子了。

　　范老師很喜歡“背歷史”，我們也很喜歡聽(tīng)，每當(dāng)有他的晚自習(xí)，我們都會(huì)格外的精神，很高興的等待他講他那些光榮的歷史，什么小時(shí)候放牛，初中跑讀，初三拼搏，樣樣都講得有聲有色，有時(shí)雖然很老套，可我們還是興致勃勃的聽(tīng)著，笑著，議價(jià)著，在他的笑臉中，我們似乎看到了他兒時(shí)的懷念。

　　范老師雖然愛(ài)開(kāi)玩笑，但也很嚴(yán)厲，尤其是發(fā)火時(shí)，讓你的心都提到了脖子眼，當(dāng)他消氣時(shí)，你的心又“咚”的一聲落下來(lái)，就算不殘疾也落個(gè)皮肉之傷，話雖然有些夸張，卻沒(méi)有更合適的語(yǔ)言來(lái)形容了，但我們也不介意，反而習(xí)慣了，缺少了這一點(diǎn)，似乎失去了什么。

　　范老師的眼睛格外的明亮，那雙眼睛幾乎敵過(guò)了他對(duì)我們所有的管教方法，我們女生也要甘拜下風(fēng)，于是那雙充滿“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。

　　范老師，謝謝你，對(duì)我們這幫淘氣集體的關(guān)心與教導(dǎo)，我在這替全班對(duì)你說(shuō)聲：“老范，謝謝你，你辛苦了！”

我的班主任8

　　不斷成長(zhǎng)的我們，現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。

　　王老師是東北人，似乎天生就是當(dāng)老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因?yàn)橥趵蠋焷?lái)自東北，所以話里時(shí)不時(shí)還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(zhǎng)，但還是給我留下了深刻印象。

　　王老師的課上一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不然你一定會(huì)被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。王老師學(xué)識(shí)淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對(duì)于嚴(yán)肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。

　　王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，他會(huì)當(dāng)場(chǎng)把你指出來(lái)，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂(lè)開(kāi)了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。

　　王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會(huì)問(wèn)你怎么樣，要不要去醫(yī)院；如果你沒(méi)考好，他會(huì)問(wèn)你為什么沒(méi)考好啊，仔細(xì)給你分析，鼓勵(lì)你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習(xí)上，王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛(wèi)生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習(xí)初中的語(yǔ)數(shù)外等，讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛(ài)的大哥哥。剛離家來(lái)啟航的`孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。

　　這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴(yán)肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！

我的班主任9

　　說(shuō)起我們的班主任，她只是一位很普通的老師，她只是一個(gè)在人群中也不會(huì)發(fā)現(xiàn)她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學(xué)。

　　我還清楚地記得，第一次看到老師時(shí)的情形。

　　那是在我們剛軍訓(xùn)時(shí)，一進(jìn)到課室，便看到老師站在講臺(tái)上。她矮矮的，瘦瘦的，一點(diǎn)都不起眼。說(shuō)實(shí)話，要不是她介紹自己是老師，我曾經(jīng)有一瞬間以為她是我們的同學(xué)呢。

　　還記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“在我做你們班主任是，我會(huì)要求自己對(duì)你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對(duì)我做好。”

　　在上學(xué)期末考試后，各科老師都忙著數(shù)假期作業(yè)發(fā)給我們。在發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)是，我們都發(fā)現(xiàn)，老師是細(xì)心地幫我們把幾張數(shù)學(xué)試卷訂在一起。雖然只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，甚至有的同學(xué)還不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但我卻看到了老師的用心良苦。在期末，各個(gè)老師都忙著做各種各樣工作時(shí)，我們的班主任卻仔細(xì)地一份份幫我們把試卷訂起來(lái)。

　　一個(gè)小小的細(xì)節(jié)卻看到了一個(gè)老師在背后的用心良苦。

　　盡管如此，老師也有脆弱的一面。在同學(xué)們?cè)谫|(zhì)疑她的做法時(shí)，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當(dāng)老師的淚流下時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)也會(huì)跟著流淚。老師的淚，是脆弱的，老師，是累了！

　　老師年輕，做班主任的經(jīng)驗(yàn)不多，在處理我們的事情上，都不大得當(dāng)。

　　老師的家鄉(xiāng)在湖南，離這里挺遠(yuǎn)的`，并且，她只是一個(gè)人來(lái)到廣東。人生地不熟的，還記得她說(shuō)過(guò)：“我一個(gè)人來(lái)到這里，沒(méi)有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實(shí)，我一早就把你們當(dāng)作我的親人，我的朋友了。”

　　也許，這并不是世上最美的話語(yǔ)，卻是世上最真實(shí)的。

　　老師，你永遠(yuǎn)都是我們的朋友！我們的老師！

我的班主任10

　　早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書聲，唯獨(dú)我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè)”。

　　忽然，全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書立在自己面前，做出讀書狀。呀？轉(zhuǎn)頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。

　　班主任看罷，踩著平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺(tái)上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì)發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團(tuán)，塞進(jìn)了耳朵里。

　　果真，班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的長(zhǎng)篇大論：“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了，你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎？我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音，除了我們班還有哪個(gè)班會(huì)吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差，竊竊私語(yǔ)中體現(xiàn)了對(duì)老師話語(yǔ)的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話，看起自己喜歡的.課外書來(lái)。最終，老師以一句名言結(jié)束了她對(duì)我們的“演講”。

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續(xù)上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話聽(tīng)倦了，竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲，倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。

　　老師看見(jiàn)了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺(tái)桌有力地拍下去，只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響，那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò)，一會(huì)兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍，一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告，并沒(méi)有要打中他的意思。

　　老師雖然有嚴(yán)厲的話語(yǔ)與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師，您永遠(yuǎn)是我心中的風(fēng)景。

我的班主任11

　　他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個(gè)學(xué)期，但情感的種子卻已經(jīng)開(kāi)始生根發(fā)芽了。

　　他是一個(gè)教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。他穿著樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時(shí)不時(shí)露出一雙锃亮的皮鞋來(lái)。他的頭發(fā)整理的直平，沒(méi)有一根碎發(fā)是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑，每每與他對(duì)視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時(shí)，他會(huì)提出問(wèn)題，讓同學(xué)展開(kāi)想象，仔細(xì)品讀課文，去自由探索，并進(jìn)行小組討論，之后小組匯報(bào)討論結(jié)果，他在及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。此外他會(huì)盡量給沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)多些機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能夠各抒己見(jiàn)。每學(xué)完一個(gè)單元，他還會(huì)讓我們進(jìn)行字詞和詩(shī)句等基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，批改后，他會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)那些錯(cuò)得比較多的.同學(xué)進(jìn)行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無(wú)意義的罵，可以相提并論的。

　　不僅如此，我們的班主任還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。記得那個(gè)周日，我沒(méi)吃晚飯就來(lái)學(xué)校了。一到教室班主任就問(wèn)我：“是不是晚上沒(méi)吃啊？”經(jīng)老師這一問(wèn)，我只覺(jué)兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓。”顧作微笑的我感到很尷尬。班主任看了看說(shuō)：“你媽媽給你訂了外賣了，待會(huì)兒我去門口拿來(lái)，你來(lái)我辦公室吃。”“哦！”我不緊不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過(guò)頭去，又想起學(xué)校不是不給送外賣進(jìn)來(lái)嗎？我一臉茫然地進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)跑來(lái)說(shuō)，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍缓袩岷鹾醯娘垼衣爻灾睦锱摹?/p>

　　班主任，他是我們開(kāi)拓知識(shí)的引導(dǎo)者；是我們汲取知識(shí)的哺育者；更是我們這個(gè)大家庭的頂梁柱。總而言之，班主任，一個(gè)神圣不可侵犯的名稱，是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見(jiàn)證。

我的班主任12

　　我的班主任，她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦，個(gè)子高，皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛(ài)的老師。

　　有時(shí)候老師也很兇。每當(dāng)我們不好的時(shí)候，她都會(huì)懲罰我們抄課文，但有時(shí)候抄課文是好的，因?yàn)檫@樣考試的錯(cuò)誤會(huì)少一些，但會(huì)比以前好一些，這都是因?yàn)槌n文的.功勞。但是如果可以選擇的話，我寧愿不抄課文，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不然一直抄課文會(huì)發(fā)瘋的。

　　老師不會(huì)像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規(guī)矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實(shí)我覺(jué)得當(dāng)老師就是要和我們學(xué)生混好，不然學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關(guān)系就不會(huì)很好，日復(fù)一日的上學(xué)會(huì)很無(wú)聊，這樣日復(fù)一日，總會(huì)生病！就算別人不要，我想我會(huì)的，因?yàn)槿绻腥擞貌桓吲d的語(yǔ)氣問(wèn)你，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？結(jié)果你說(shuō)了答案，老師卻給你講課，說(shuō)說(shuō)話要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學(xué)說(shuō)話，說(shuō)話要扣分，我必須轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師！但是我們的老師沒(méi)有，而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè)，像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。

　　現(xiàn)在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)！我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時(shí)間，不要浪費(fèi)它！今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個(gè)不喜歡的老師上課？總之我的老師是個(gè)很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當(dāng)老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師！

我的班主任13

　　“老馮”——他就是我的班主任。他有一雙能說(shuō)會(huì)道的眼睛，一個(gè)高鼻梁，一雙紅嘴唇頭，發(fā)有點(diǎn)兒卷……你可別小看他，他可受歡迎啦！我們班的同學(xué)頭很喜歡他呢！

　　“‘老馮’來(lái)啦，‘老馮’來(lái)啦……”一陣聲音從五年級(jí)一班的教室里傳了出來(lái)。哦，原來(lái)是語(yǔ)文老師馮老師來(lái)了啊，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，等待著“老馮”的出現(xiàn)。

　　“老馮”來(lái)到教室后，同學(xué)們坐的更端正了，教室里更安靜了，仿佛連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。緊接著，“這節(jié)課，我來(lái)給大家講故事好不好？”這句話在教室里講了起來(lái)。“好！”同學(xué)們不約而同地回答，教室里震耳欲聾。

　　故事開(kāi)始啦！“老馮”講了起來(lái)，他的聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低。故事被他如此生動(dòng)，同學(xué)們正在津津有味地聽(tīng)著，每個(gè)同學(xué)都沉醉于他講的故事之中。故事講完后，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　“老馮”不僅講課生動(dòng)具體，而且他還是一個(gè)樂(lè)于助人的`老師。

　　同學(xué)們正在教室里上課，“哎呀，我頭好暈啊。”我輕聲說(shuō)道。然后我就趴在桌子上，“老馮”看見(jiàn)后，走下來(lái)，說(shuō)：“小澤，怎么了？”說(shuō)完，他摸了一下我的額頭。“哎呀（驚訝）！居然發(fā)燒了。”他放下課本，扶著我到校醫(yī)室。到校醫(yī)室后，他叫校醫(yī)給我把脈，然后到我打吊針時(shí)，他說(shuō)：“小澤，別害怕啊，別往后面看，這只是一點(diǎn)兒的痛，過(guò)一會(huì)兒，就不痛的了。”我聽(tīng)了他的話，按照他的說(shuō)法去做，果然，沒(méi)有一絲痛。之后，他跑回教室里去，幫我拿水杯來(lái)取水給我吃完藥后，就扶著我回教室。然后他就繼續(xù)上課。

　　我的班主任——“老馮”，他關(guān)心學(xué)生的精神，樂(lè)于助人的品質(zhì)，使我深受感動(dòng)。

　　我喜歡我的班主任“老馮”！

我的班主任14

　　我的班主任楊老師，三十多歲，披著烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎？她的那雙眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真棒！”每當(dāng)我早早到教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她那雙眼睛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果我上課走神時(shí)，她那雙眼睛會(huì)提醒我：“快快專心聽(tīng)講！”

　　楊老師上公開(kāi)課與眾不同，課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開(kāi)課。上課鈴聲一響，我們個(gè)個(gè)坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來(lái)似的，靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去，哇！上面的七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味著我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后，為著美好的明天，為著自己的理想，努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂，我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真。只要老師每提一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們舉的小手就像小樹林那樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，楊老師都會(huì)向我們投來(lái)贊許的目光。就這樣，這堂課不知不覺(jué)的就過(guò)去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......

　　下課時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。這時(shí)，我就想起了“靜靜的.深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開(kāi)課，為了做課件一定做到深夜了吧？

　　楊老師啊楊老師，您是多么的盡職，多么的辛苦啊！楊老師我非常得敬佩您！請(qǐng)您相信，在不久的將來(lái)，您一定會(huì)桃李滿天下！

我的班主任15

　　蹬蹬蹬走廊里又傳來(lái)了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個(gè)九零后，她有一雙烏黑明亮的大眼睛，喜歡披著長(zhǎng)及腰際的烏發(fā)，更是引人注目。孫老師的名字里，有一個(gè)萌字。同學(xué)們都喜歡稱呼她萌萌噠老師。

　　孫老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師，今年是第四個(gè)年頭了，她已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的'朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書好看，喜歡纏著問(wèn)她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷，而當(dāng)我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮，也會(huì)第一時(shí)間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是，她能記住每個(gè)小女孩當(dāng)日的發(fā)型，并一一復(fù)原。

　　雖然孫老師平日里對(duì)我們和藹可親，可在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們鐵面無(wú)私。進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期，我們明顯感覺(jué)到閱讀理解的難度大大增加，有幾次單元考試，我們班的成績(jī)都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸?shù)钠猓龓ьI(lǐng)我們多讀、多練，仔細(xì)分析文中關(guān)鍵詞背后的含義，確保每一位同學(xué)都把文章吃透、讀透。

　　期末考試結(jié)束了，返校日，我們又聽(tīng)到走廊里傳來(lái)那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門口頓了頓，探了一下頭，然后笑意盈盈地走上講臺(tái)。不用說(shuō)，這次期末考，我們班又一次如愿在年級(jí)名列前茅。

　　同學(xué)們，這次我們語(yǔ)文考試成績(jī)不錯(cuò)。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話的真諦了吧。這話不僅適用于你們，還適用于我。大家有點(diǎn)茫然地看著孫老師，只見(jiàn)她壓低了嗓音，其實(shí)你們期末考，我比你們還緊張吶。現(xiàn)在就我們一起享受輕松的暑假生活吧！但是，別忘了暑假作業(yè)哦！

　　這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。

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