黑白之間作文(5篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的黑白之間作文，歡迎閱讀與收藏。

黑白之間作文1

　　我的愛好如天上的星星一樣多。其中，我最喜歡的就是那顆最亮的星--------圍棋。

　　當(dāng)大家看到“黑白之間”這個題目時，可能很疑惑吧？其實就是指圍棋。圍棋還有一個名稱叫“手談”。為什么叫“手談”呢？因為下圍棋的時候不能說話，一切用棋子來說明問題。

　　我們初學(xué)圍棋的時候，老師給我們講圍棋的`起源、圍棋的歷史常識、圍棋的禮儀等等。之后教我們基本知識，如：數(shù)氣、吃子方法、基本死活。我們很快學(xué)會了門吃、枷吃、抱吃等等。當(dāng)然最有趣的是“征子”吃了，“征子也叫扭羊頭，逼著對方上下樓；頂頭叫吃走斜線，一步一打送到頭。”征子的口訣我們可熟悉了。老師說：不懂得征子就不懂得圍棋，征子最重要的是注意“引征”。之后的直三彎三、直四彎四、刀把五、梅花五、葡萄六等等，我們也學(xué)得很扎實。在圍棋班，我們每次除了學(xué)習(xí)圍棋、對局練習(xí)外，老師還給我們講一個非常有趣的圍棋，同時也要求我們每人講一個小故事，就是鼓勵我們多看課外書。我們在故事會上都是爭先恐后地?fù)屩�講，氣氛可熱烈了！

　　學(xué)過幾個定式后，我們的第一次對局開始了，我的對手是楊明。他比我先學(xué)幾天。這一盤我輸?shù)煤軕K，只活了兩小塊。后來在老師記譜講解后我得到了很大提高。今年五月，我和同學(xué)們一起參加了全縣圍棋運(yùn)動會，這次比賽讓我真正見識了強(qiáng)手的厲害，也嘗到了輸棋的滋味。雖然在比賽中我竭盡全力，個人賽九輪我只贏了三盤，其余六盤都是大敗，我沒有獲得名次。但經(jīng)過這次比賽的磨練，我覺得自己成熟了很多。賽前老師說過，一次比賽將會磨練你的心智，棋力和心里素質(zhì)將會大幅提高，比賽中的一盤棋要抵得上平時十盤棋。果然如此！

　　這次比賽雖然輸?shù)煤軕K，但絕沒有打垮我的信心。暑期的訓(xùn)練我就是刻苦刻苦再刻苦。我每天放學(xué)后加練十道死活題，每天認(rèn)真對局兩盤，認(rèn)真分析，認(rèn)真聽老師的講解。現(xiàn)在我的水平已經(jīng)有了很大提高，暑期考核比賽我就打敗了好幾個以前我從沒贏過的同學(xué)。老師說：徐李沖同學(xué)暑期集訓(xùn)效果特別突出，只要堅持訓(xùn)練，我相信他一定會在明年的比賽上沖得更高更遠(yuǎn)！

　　我不相信自己會輸，我自信，我能行！

黑白之間作文2

　　圍棋，格上的智慧，存于縱橫之間，乃是一種規(guī)范。橫平豎直，匯格成網(wǎng)，看似漏洞百出，卻不只一種興趣，一技之長，更將萬物之理網(wǎng)羅其間。

　　暑假，于機(jī)場看見不少外國友人在做一類宮格游戲的“報紙作業(yè)”，驚奇于數(shù)獨風(fēng)靡的同時，更驚訝于如此枯燥的黑白世界這久傳的魅力。回首五千年中國文明，浩浩湯湯，蕓蕓眾生如彈指一瞬消失于歷史長河中，唯黑白起落縱橫之間，歷經(jīng)四千年之久的沖刷，流傳至今，這便是我們的.國粹——圍棋。

　　對于圍棋，似乎眾人皆認(rèn)為這不過是對孩子的興趣培養(yǎng)，鍛煉其聰明智慧，亦或是退休老人，茶余飯后消磨埋單的工具，僅此而已。深感可悲，堂堂國粹，如今只有如此之境，實在是過于表面與片面了。思其因，怕只因看似簡單明了，縱橫交錯，顏色單調(diào)罷了。

　　可國粹，自有精華所在。古代文人雅士皆好對弈，連統(tǒng)治階級也不例外。古人常以琴棋書畫作為個人修養(yǎng)與才華的評判標(biāo)準(zhǔn)，其中“棋”便是圍棋，可見圍棋不僅僅是一種興趣，更融合了深刻的哲思。

　　“乍緩乍急兮，上且未別，白黑紛亂兮，于約如葛。”朝代更迭之間，圍棋是培養(yǎng)軍事、外交人才的重要手段。將每顆棋子視之為城，以盤為地，縱橫則為官道。圍棋并不僅僅在于細(xì)微末節(jié)，更關(guān)注于全局的宏觀掌控，這是一個人的戰(zhàn)略眼光與領(lǐng)導(dǎo)才能。古代許多著名的軍事家皆是疆場、棋場的佼佼者，如孫臏、諸葛亮。而我們現(xiàn)在只知黑子、白子相互廝殺，哪里還能知道如此妙用，如此輝煌。

　　在如今的這個煙霧彌漫的年代還有多少人能夠洞悉這黑白之間？只有圍棋，仿佛一位歷經(jīng)世事，莊重自持的老者，在竭力捍衛(wèi)著什么，欲證明這是思維與靈魂的融合，欲證明電腦并非可以駕馭一切文明。電腦工程師就曾發(fā)現(xiàn)唯有圍棋不能改編成電腦游戲，只因落子瞬間，瞬息萬變，這遠(yuǎn)不是電腦所能比擬的。

　　人生，便是一局棋，起初我們謹(jǐn)慎，步步為營，因為我們還在學(xué)習(xí)規(guī)則，后來自以為玩轉(zhuǎn)規(guī)則的我們，覺得看透了棋局，于是以壓倒一切的速度高歌猛進(jìn)，只顧到眼前利益而忽略長遠(yuǎn)考慮，于是心生浮躁，于是迷失自己。縱橫之間，黑白分明。

　　橫平豎直，匯格成網(wǎng)，萬物之理，包羅其中。我想這就是圍棋的真諦吧。

黑白之間作文3

　　黑白之間，彈出了彩色的畫面，那便是最美的瞬間。

　　——題記

　　風(fēng)微微的泛起漣漪，吹皺了裙擺還有回憶。翻頁日記，這里折疊了一個個昨天，若作戰(zhàn)的辛酸，乍通明的豁然，最傻最天真的快樂。黑字白紙之間，寫滿了初一的流年飄香。染指歲月燙下了一個個句點。初一的生活仿佛是一個個夢，在輾轉(zhuǎn)反側(cè)中清醒的睡著，在睡著時沉醉的享受，最后卻被鬧鐘打碎，又是猝不及防的被這世界清醒了。如今，已被曾經(jīng)的等待推向了初二。

　　白天黑夜一起走

　　感謝老師的關(guān)懷，從初一到今天，還有很遠(yuǎn)的.明天及未來。所以稀釋了一份物是人非之感。想起你每天清晨早早站在講臺領(lǐng)我們早讀，我們的嘴巴不由上翹，自習(xí)課時偷偷門外觀察我們的一舉一動，我們何嘗不感到不自在。可現(xiàn)在想想，正是這黑白之間你明澈的雙眼督促著我們，鞭策著我們，提醒著我們。我們才不會鈍銹，才會懂得勇往直前！你就像是小太陽照射在我們學(xué)習(xí)的每一天里。

　　白筆黑板寫未來

　　初二的老師大多數(shù)喜歡寫板書，白色的粉筆刷刷的舞動在沉默的黑板上，這對我感悟特別多。我喜歡一抬頭就能吸收知識的感覺。喜歡老師們有條不紊的把思考過程一一書寫在黑板上，然后通過黑板讓我們沖浪在片片從未開拓的海域。即使有暗礁，即使有海嘯，抑或是一個個暗藏的漩渦，可我們還是目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板上開出朵朵燦爛，因為從這里我們能看見黑白之間海平面升起微弱的光明，這不是我們所憧憬的嗎？

　　白紙黑字齊漫步

　　三歲的相識，十年的一起走過，記憶中的老師像被穿成的珍珠鏈，在時間的隧道熠熠閃光。那些窩在心里的點點滴滴都斑駁在青春的廊道上。印象最濃的還是一個個深邃的背影，書頁上畫下的條條框框。喜歡寫老師，第一次寫作文時寫得就是老師，那位教會我們寫作文的老師。現(xiàn)在閑暇時翻翻一頁，一陣陣感動的濃郁便會不受約束地襲來。

　　一生以師為鑒，一世以師為書。花惹了這一季的璀璨，葉鬧了繁蕪的夜章，老師卻抹紅了我們蕩漾的笑容。

黑白之間作文4

　　其實我有想寫這樣一篇文章的念頭很久了，但由于時間問題，所以這個想法在我的腦海里徘徊了很久了。正是因為這樣，使我的思路越為明確。也正是因為思路明確，才能把一個初中生的內(nèi)心真實想法描繪得淋漓盡致。

　　那是三個月以前的事了。

　　那天，學(xué)校正好放學(xué)，媽媽開車來把我接走。躺在車?yán)锏奈衣犚娏诵�鬧聲，我坐了起來，我看到不遠(yuǎn)處有一群人，車開近了，我也看清楚了：原來是一個衣冠不整的流氓，正在挑釁一個清瘦的、衣冠樸素又頗有知識分子氣質(zhì)的人。流氓口出狂言，不堪入耳。那個年輕的老實人，一臉的窘迫，真是秀才遇到兵有理說不清，指盼著有人能夠伸出援助之手。

　　十字路口的.交通堵塞了，喇叭亂鳴。

　　雨剛下完，空氣也有了些許清新，地也快干了，天也快晴了。但有人伸出援助之手嗎？我很難過。我想幫忙，可是我不知道該怎樣幫？一個小孩子說話，有人聽嗎？

　　等待，等待……還是沒有人站出來。

　　人們啊，你們的良心呢？你們的同情心呢？你們的正義感呢？沒有了嗎？看熱鬧？行啊！我想那個被欺負(fù)的人是你，你也一定會很開心的吧？我并不是想以此證明我的善良，而是想證明那些人內(nèi)心的麻木！你們摸摸看自己的良心還在不在？是不是落在了什么地方?jīng)]帶過來？我拿起手機(jī)，想打110，但坐在車上的阿姨把我制止了：“小孩子不要管太多。”為什么！為什么？這份人人應(yīng)有的責(zé)任心，難道就是所謂的“管太多”？

　　后來，我聽說最后幾個人勸阻及時、報警及時、警察來得及時，才沒有讓那個流氓釀成大禍。

　　我很高心，高興的是有正義人士挺身而出了。但我還是嘆息，嘆息的是那些大多數(shù)圍觀的人。

　　一盒白顏料，加入了一點黑，就變成了灰，再加，就成了真正的黑，但一盒黑顏料，不管加入了多少白，都難以變白。

黑白之間作文5

　　“山外有山，天外有天，人外有人”。古話總是充滿耐人尋味的深意：也許你在你的圈子里是最好的，但走出這個圈子，你也許就成了別人的陪襯，來突出別人的美好。就像綠葉之于紅花，演奏家之于鋼琴曲。

　　樸素的鋼琴家說“人，要隱于音樂背后”。她明白藝術(shù)是至高無上的，自己的存在是為了讓她表達(dá)出來，讓人們聽聽她的`心聲與震撼，自己只是為了襯托她。

　　真正的藝術(shù)家懂藝術(shù)。音樂家聽音樂，雕塑家研究塑像，畫家賞畫，就是美食家也只品嘗美食。人們給一個人貫上一個“家”的稱號，是因為他的人嗎？不，是因為他表現(xiàn)出來的藝術(shù)。回想那些古今聞名的藝術(shù)家，哪一個創(chuàng)作藝術(shù)時是穿著華服的？哪一個不是衣衫襤褸？畢加索的潦倒，莫內(nèi)的貧苦，巴赫的痛苦……從這些就可見一斑，外表的華麗并不是藝術(shù)的真諦，外表的華麗也不會造就藝術(shù)本身。

　　藝術(shù)之所以為藝術(shù)，是因為它有與眾不同的獨特魅力。感動人的并非創(chuàng)造者，而是創(chuàng)造者賦予藝術(shù)的故事、思想。我們不能本末倒置。當(dāng)我們稱贊演奏家、畫家、雕塑家有一雙巧手時，難道看的真的是手嗎？難道我們稱贊的是他們的華麗衣裳，而不是他們的的作品給我們帶來的美妙與震撼嗎?顯然，并不是。可并沒有人意識到這點。人們習(xí)慣說：他（她）演奏（畫）得真好，而并非“音樂、畫真美妙”，人們早已忽略了本質(zhì)甚至使之消失，等到哪一天它們真的消失了，恐怕人們也并不會察覺吧。藝術(shù)的真諦在于藝術(shù)本身，那些用來襯托它的不能喧賓奪主。

　　現(xiàn)在人們用句子都以“人”為主語，是文藝復(fù)興太過徹底了嗎？不，也許是因為人類自私的本性。大家太過以自我為中心，“本末倒置”可謂“淋漓盡致”。重要的一再降低檔次，次要的卻節(jié)節(jié)高升。無能的人當(dāng)上高管，滿腹才華卻郁郁寡歡。我想問：黑與白，是與非，人們還分得清嗎？

　　回頭看，不去想樸素的女鋼琴家，就看看不起眼的鋼琴吧。鋼琴的設(shè)計者將它設(shè)計為黑白鍵，而不是彩色的，也許就是想讓彈奏著忘記浮華，返璞歸真，全身心投入與音樂之中吧。

　　忘記浮躁的繁華世界，在黑白之間正確選擇，才是我們真正需要的。

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