[實用]一次有趣的實驗作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的一次有趣的實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次有趣的實驗作文1

　　“哇，你好厲害呀，快教教我吧！”咦？這是在干什么呢？原來今天彭老師帶著我們做了一個實驗——水上漂針。

　　上課了，彭老師大聲罵道：“你們再講話，信不信我把一盆臟水潑在你們身上，讓你們成為落湯雞！”那幾個男生都齊聲說道：“怎么可能。”只見彭老師出去抬來一大盆水，手里還拿著一小盒針和一卷紙，我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。

　　彭老師變臉可真快，剛才還怒氣沖沖，現在又眉開眼笑地對我們說：“快過來，我給你們變個魔術。”大家都疑惑地跑過去看。彭老師給每個人發了一顆針，對水說：“菠蘿菠蘿蜜，魔法快顯靈！”彭老師讓我們把針放上去，看誰的針可以浮在水面上。男生們一個個把針放進去，可都沒能漂起來。有的針像頑皮的孩子，一下就游到了水底；有的針像一個醉漢，搖搖晃晃的；有的像一位跳舞的女孩，跳著跳著就落了下去。突然，一只手伸出來把針輕輕一放，針竟然浮在水面上了，所有人叫了一聲：“哇，誰那么厲害呀？”大家都羨慕不已。我也輕輕一放，竟然也漂了起來，我高興得手舞足蹈。

　　彭老師看到，還是有一些同學沒能讓針浮起來，就說：“我再告訴你們兩個方法，一定能讓針漂起來！首先把針用紙擦干，再把它放到頭發上用力擦，就可以漂起來；或者先拿一張薄薄的紙放在水面上，再把針放上去，就可以漂在水面上了。”我們按照老師的`方法，果然針漂在了水面上，我們追著老師問：“這是什么道理？”

　　老師說：“第二個方法是水面的張力，水就像一群小寶寶一樣，手拉著手。針放上去，小寶寶就拉不住，針才掉下去。如果放一張紙，就把這些小寶寶聚在一起，針就不會掉下去了。”

　　這次實驗真是一次有趣的實驗，還讓我懂得了不少科學道理呢！

一次有趣的實驗作文2

　　在漫漫學途中，總伴隨著一些有趣的實驗，這些實驗總會多多少少帶給我們一些啟發。不論成功還是失敗，都是一次美好的童年回憶。今天，我就又多了一段實驗時光，實驗的名稱叫“液體分離”。

　　聽到“液體分離”這幾字，你們會不會問液體不是相互溶解的嗎？我會告訴你：液體有重有輕，這個實驗是可以成功的喲。

　　實驗正式開始，先將準備好的材料拿出，選出里面裝有油的那個瓶子。緊接著按1：1的比例倒入清水。倒入清水，奇跡發生了，水居然立刻迫不及待地跑到了油的下面，沒有絲毫拖泥帶水。再進行實驗的第二步，拿出代替色素的硼砂水。倒入硼砂水后，奇妙的事情又發生了，硼砂水看來比水還重，居然也急匆匆地躲到水大哥的庇護下，這真是一位“重量級選手”。然后就是最后一步，這一步有一出壓軸好戲，美妙絕倫，肯定讓人拍案叫好。我也對這一步產生的情景情有獨鐘，話不多說，開始吧。拿出一些泡騰片，將它們掰開，再把他們一個接著一個放入瓶中，當泡騰片沉入水底時，她真的名副其實的“泡騰”起來了。它先在底層冒泡，一個個可愛的'小泡泡急切地想“一飛沖天”。他們迅速地向上游，可到了油大伯這里卻有了困難，他們開始慢慢爬升，一下子變成了一個個“小氣球”。這般景象，讓我贊不絕口。這些“小氣球”過了一會兒終于“登頂”了，他們立刻來了個華麗的變身——變成了上層氣泡。

　　這樣，一瓶上層有氣泡、泡沫，中層有油，下層有水，底層有色素的色彩斑斕的混合液體就制成了，而且搖混他之后，還會自動變回原樣，這真是“忠心耿耿”。

　　通過這次實驗，我懂得了要養成愛動腦，愛動手，勇于實踐的好習慣，做生活的有心人，同時也要學習借鑒這種液體不屈不撓，忠于本位的品質。

　　“液體分離”實驗，一次有趣的實驗。

一次有趣的實驗作文3

　　學完了“太陽”這一單元，我對太陽產生了興趣，準備做一次小實驗。

　　那天早上，陽光明媚，空氣清新，風兒撫摸著孩子們的臉，仿佛在為這些孩子解熱。太陽的光芒透過樹葉之間的縫隙，給樹下的地面換上了一件斑斑點點的上衣，使地面像一只極罕見的斑馬。這時候，我的雙手緊緊攥著新買的泡泡液，饒有興致地跑到樹下玩耍。

　　我左手拿著泡泡液，右手不停攪動著，扭開泡泡液的蓋子，往后一拉，拿出一個橢圓形的，吹泡泡的管子。我小心翼翼地將管子插入泡泡液中，均勻地攪拌了一下，緊接著，猛的一拉，“嘩”幾個圓滾滾的胖子跌跌撞撞從瓶口飛出來映在我的眼簾中。“哇一一好大的泡泡呀！”我尖叫起來，激動地用手指輕輕地觸到泡泡薄如紙片的'表面。我興奮地去追趕他們，“嘩”的一聲，幾個小胖子舉擠在了一起，撞碎了，變成了幾點水沫兒。嗨，怎么這么不小心呢。

　　我重新按剛才的步驟再做一次。“撲”的一聲，又有幾個泡泡出現了。我靜靜地注視著他們——泡泡飄在了陽光下，久久不肯離去，一直在陽光下晃悠。在泡泡透明的皮膚中，我發現，映著彩虹。“哇！好神奇的彩虹哦！”我不由自主地稱贊起來。

　　為什么泡泡中會有彩虹呢？好奇的我便去問“百度”了。經過“百度”耐心解釋和回答，我終于知道答案——原來，大陽是有七種顏色的，七種顏色有各自不同的波長，陽光射到泡泡上時發生了折射，反射，折射光和反射的光在泡泡表面發生了衍射，使各種光分離出來，我們就看見了彩虹。“百度”還告訴我，雨過天晴會出現彩虹也是這個原因哦。

　　今天收獲真多 ！不僅看見了泡泡中的彩虹，還了解了許多知識，更重要的是，我又了解到了太陽和彩虹是親戚關系哦。

一次有趣的實驗作文4

　　處處留心皆學問，生活中有許多令你疑惑的地方，這時你就要通過實驗來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣，成為一名偉大的科學家，雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦，也沒有愛迪生那樣專業，但我們可以做些書本上簡單而又普通的小實驗。以下就是我一次成功試驗的案例。

　　一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個雞蛋，我見這幾個雞蛋全身臟兮兮的`，就想給他們洗個舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過程中，見雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個疑問，你說，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實驗，來解開這個謎題。

　　星期天中午，我的實驗開始了。實驗的材料有：一個大玻璃碗，幾個雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經過無數次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會放棄的。我打開電腦，上網查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。原來是這樣，我看了資料，又有了信心回到實驗地點，往清水里加了點鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！

　　通過這次實驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說過：“科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠。”只有不斷實驗，才能獲得成功；只有不斷實驗，才能獲得真理。

一次有趣的實驗作文5

　　這個星期五，屠老師讓我們做了一個有趣的化學小實驗。是用蠟燭燃燒白糖，在做實驗之前，我很好奇：這白糖會有什么變化呢？最后無非就是蒸發掉嘛！

　　雖說是這樣想，但是實驗還是要做的。我們把餐巾紙墊在蠟燭的下面，以防蠟燭油滴在手上，再把蠟燭點燃，把放好白糖的不銹鋼勺子放在火的外焰上燒，你會發現一些奇妙的東西！

　　不銹鋼里的'白糖，會先由白色固體小顆粒變成乳白色的液體，乳白色的液體一閃而過，很快又變成了土黃色的液體。然后像放在烤箱里的蛋糕一樣，開始膨脹，越往上越薄，然后“噗”地的一聲，泡泡破裂了，變成了一縷輕煙，慢慢地上升。與此同時，又有一些“泡泡”開始膨脹，然后破裂，變成輕煙，慢慢上升。重復著這些動作，它冒泡泡的頻率很快，就像翻騰著的巖漿。

　　土黃色的液體，開始慢慢地從旁邊開始變成深紅色，冒泡泡的頻率開始變慢，膨脹出來的體積也開始變小。泡泡破裂仿佛就像擠牙膏一樣，慢騰騰的，好不容易破裂了，輕煙的量也比之前的少了好多。

　　液體又開始發生了變化，由深紅色的液體變成了黑色液體。黑色液體也開始慢騰騰地冒泡。這時，拿著勺子柄的同學手抖了一下，勺子中央的黑色液體，碰到了火的外焰，下一子就著了火，火焰很高，但更過了一會會，火焰就開始慢慢地減弱、縮小，然后無聲地熄滅。

　　實驗就這樣結束了，冷卻后的新物質變成了一種黑色的固體，雖然看上去很硬，但其實很碎。

　　這個實驗雖然只有幾分鐘，但變化的過程可容不得你開哪怕是幾秒鐘的小差，不然，你就會錯過很多精彩的畫面。

一次有趣的實驗作文6

　　常常看見媽媽將一袋一袋的樟腦球放進衣柜里，這是為什么呢？媽媽只是不以為然地說是用來熏蟲子的，可是樟腦球為什么能熏走蟲子呢？今天，我就做了一個這樣的實驗，下面就讓我來告訴你吧！

　　一顆樟腦球、一只螞蟻。實驗就可以開始了。

　　首先，我把關在瓶子里的小螞蟻放了出來。獲得了自由的螞蟻轉身就跑。別急著跑嗎，小螞蟻，好戲還在后頭呢！我一邊說，一邊用樟腦球在螞蟻的前面畫上一道防線，小螞蟻停了下來，大約兩分鐘后，小螞蟻直起身，沖過了防線！嘿！竟然過去了，繼續！我拿起樟腦球在螞蟻的前面又畫了一條線。小螞蟻再一次停住了，緩緩地向前邊爬去，近了，離線越來越近了！就在即將越過防線的那一瞬間，小螞蟻又一次停住了，不動了。咦，小螞蟻怎么了，死了嗎？我拿起一個木棍碰了碰它，又動了。哦！原來是累了，繼續啊，小螞蟻！小螞蟻似乎是聽懂了我說的話，又一次爬了起來，越過防線！好樣的，小螞蟻！我情不自禁地歡呼起來！幾分鐘過去了，小螞蟻恢復了原先的活力，繼續開始了它的逃生之旅。別跑嘛，小螞蟻！我拿起樟腦球在它的周圍花了一個直徑約10厘米的圈，看它有什么反應。小螞蟻開始有些力不從心了，幾次想沖出去，都退了回來。漸漸地，小螞蟻變聰明了。他沒有沖出直線，而是想繞過這條線。可他并不知道這是一個圈，是沒有出口的。所以它轉動了好幾個圈也找不到出口。我又在它的`四周畫了一個比1角錢硬幣還要小一點的圈。小螞蟻還是這樣反復地轉來轉去，越轉越慢，越轉越吃力。螞蟻的四周散發著一股濃烈的樟腦味，最終，小螞蟻終于支撐不住了，趴在地上，再也沒有力氣站起來。

　　螞蟻為什么會怕樟腦球呢？原來樟腦球中含有苯或者二氯苯和合成樟腦。它們的毒性是專門用來針對蟲子的，所以，螞蟻才會怕樟腦球。沒想到生活中處處有科學，科學真是奇妙啊！

一次有趣的實驗作文7

　　今天，我做完了作業，閑來無事，便在電腦上百般無聊地上著網。突然，我看到了一個科學實驗“鎂條在空氣中燃燒”的視頻。實驗材料十分簡單，只需要一段鎂條、一個酒精燈和一個坩堝鉗、打火機。只要將酒精燈點燃，再將鎂條用坩堝鉗夾住，放到酒精燈的外焰燃燒，不到一會兒，只見鎂條燃燒的前端開始升起縷縷白煙，發出亮眼的白光，就像天上的繁星一樣耀眼，很是好看。

　　我看了視頻之后，覺得非常好玩，便叫爸爸來陪我做，爸爸同意了。他拿來了酒精燈、一大段鎂條和一個坩堝鉗。我見了不禁心花怒放。爸爸走過來正要給我做示范時，我充滿自信地說：“這個實驗我已經會了，我自己來做。”爸爸只好走到一旁無奈地看著。我拿著坩堝鉗，夾起鎂條，放到酒精燈的外焰去燃燒，可是過了好一會兒，也見不到鎂條有什么動靜，我以為這段鎂條壞了，便換了一段又一段鎂條，卻一點動靜也沒有。我生氣極了，把鎂條扔到一邊，嚷嚷道：“這個實驗這么難，我不做了。”爸爸卻在一旁哈哈大笑，我生氣地說：“你笑什么笑，有本事你來試試看。”爸爸笑著說：“好，我來試一試。”說完，他走過來用砂紙把原來銀灰色的鎂條擦成“真面目”——銀白色。我連忙問爸爸為什么要這樣做，爸爸說：“因為鎂條中表面的一層鎂已經與空氣中的氧氣產生化學反應，變成了氧化鎂，所以無法燃燒。“我聽完后恍然大悟，然后重新做了一遍，終于我看到了耀眼的白光。可是我無法長時間欣賞我的”大作“，因為我只看了一眼，已經被鎂條燃燒時的強光照得去揉眼睛了。爸爸告訴我說：”鎂之所以發出這么強的光，是因為鎂條在燃燒時，溫度高達3000多攝氏度。很多煙花、照明彈、閃光彈等，里面都加入了鎂這種金屬。“我若有所悟地點點頭，原來蘊含在一個實驗里的'學問竟有這么大呀！

　　我想，今后我得多動手做些實驗，因為多做一些實驗，能讓我們學到更多課本以外的知識，擴大我們的知識面，發現更多奧秘，使我們受益匪淺。

一次有趣的實驗作文8

　　上課了，張老師指著實驗教具對我們說：“今天我們來做一個小實驗——電磁鐵。”大家聽說要做實驗了，都特別高興。

　　老師從講臺桌上拿起一個鐵釘、一根導線和一節電池，她首先把導線向一個方向繞在鐵釘上，接著，再將電池的正負極分別連在導線的兩端，然后又把一堆大頭針放在講臺上，準備去吸大頭針。大家都認真地看著鐵釘，我也全神貫注地看著。“這一節電池、一個鐵釘、一根導線能產生磁性嗎？可能一個也吸不起來”我猜想著。

　　可是，當張老師把鐵釘放在那一堆兒大頭針中的時候，密密麻麻的大頭針，真的被那鐵釘吸起來了。“一個、兩個、三個……”前排的幾個同學仔細地數著，后邊的同學卻議論開了。有的說：“真多啊！有的說：“真不可思議！”……

　　正當同學們議論紛紛的時候，張老師忽然把電池拿了下來，于是吸在鐵釘上的大頭針，又紛紛地掉了下來。“咦，這是怎么回事？”同學們的.腦海中出現了一個個問號。“誰知道為什么鐵釘接上電池就能吸起大頭針，可拿下電池，大頭針就掉在桌子上了呢？”張老師開始提問了。教室里鴉雀無聲。老師見我們都不說話，就又提醒了一句，“今天學的是電磁鐵，不能缺少什么？”同學們一起說：“不能缺少電！”“那么這個實驗中哪個東西提供了電呢？”“電池。”“好，誰能回答剛才那個問題？”大家一起說：“電磁鐵在通電時才有磁性，切斷電源后就沒有磁性了。”

　　啊，有趣的實驗，為我們證明了一種科學的結論！它不僅讓我們獲得了知識，也使我們對探索科學真理產生了興趣。

　　【評析】

　　這篇作文寫得很具體，很有趣。

　　本文是“一次有趣的小實驗”，必須圍繞“有趣”來寫，這是全文的重點。現場緊張的氣氛，同學們的表情，我的感受，在介紹實驗的過程之中自然地流露出來，很真實，文中對張老師“電磁鐵”的原理的語言也進行了描述，其中道理自然而然就明白了，這樣寫不顯得生硬，結尾緊緊扣住了題目，并寫出實驗對我們的益處！

一次有趣的實驗作文9

　　“呀！捏緊點兒！”咦，這是在干什么呢？請跟我到教室里去看看吧！

　　今天一上課，老師就對我們說：“你們知道一大一小兩個氣球用一根管子連起來會發生什么變化嗎？”老師剛說完，有的同學就自信滿滿地舉起手來，說：“我知道，兩個一大一小的氣球連起來肯定是變得一樣大。”我想：這么簡單的問題還用問嗎？老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師聽了，笑了笑說：“想知道答案嗎？那我們就來做實驗吧。”老師的話音剛落下，同學們的笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個人一個小組的順序坐好。然后就開始發工具了，老師給了我們兩個氣球、一根管子和兩條細繩子。

　　還沒等老師下令，我們就迫不及待地開始了。只見杜昌宇拿起一個氣球，含在嘴里，鼓著腮幫子使勁地吹了起來，瞧，他把氣球吹得和蘋果一樣大。我也不甘示弱，一使勁，吹了一個跟皮球差不多的大氣球。李恩蓓連忙說：“捏緊！千萬不要松開，不然就會漏氣的'。”我和杜昌宇聽了，用手把氣球捏得緊緊的。王明睿連忙把管子拿過來，李恩蓓看我的雙手都不方便，就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開，套在管子上面。然后，李恩蓓連忙拿起細繩子，三兩下就系好了。系好之后，讓人驚訝的是，我發現小的那個氣球變得更小了，大的那個氣球變得比以前更大了。

　　實驗結束后，老師看我們疑惑不解，就說：“你們想知道這是什么回事嗎？”“想！”同學們異口同聲地說。老師解釋到：“是壓力在作怪，大氣球里面的壓力大，小氣球里面的壓力小，大氣球把小氣球里的氣吸了過去，所以大氣球會越來越大，小氣球就會越來越小。”

　　聽了老師的解答，我恍然大悟，從這次實驗當中，我也知道了要團結合作。

一次有趣的實驗作文10

　　老師笑盈盈的走進教室：“明天每個同學都帶一個雞蛋來學校。”

　　“啊？”我和同學異口同聲的叫道。

　　“每個人必須帶一個蛋，而你們負責保護他放學來檢查，放學時完好無損的有獎勵哦。”

　　第二天我來到教室之前，同學們齊刷刷的看見了我，打量著我的全身，有個人問道：“你的蛋呢？”我從口袋里拿出一個小盒子，打開后一個圓滾滾的蛋裹在一片海綿之中，等我介紹完同學們就全部分散開來，一個個都在聊關于蛋的話題，有的人手一揮自信的說這有什么難的，而有些人卻略有焦慮的說，怎么辦呀？他一聲清脆的聲響傳入每我們每一個人的耳中，直接有一位男生一臉驚訝的望著地板上的一灘黃色，接著有不少人上前圍觀，我絲毫不猶豫的上前走去。緊接著一聲又一聲雞蛋碎裂的聲音在我四周響起，我立刻警惕起來，捂著我的蛋寶寶漸漸退出重災區，回到了座位，坐下后我又將蛋寶寶拿出確認了一下后，觀察著4周有幾個同學因為蛋碎了而坐在椅子上一言不發，他們緊皺的眉頭似乎在為剛才的.大意而后悔，甚至還有一位女孩子因此紅了眼眶，一個早上就已經碎了這么多個了，看來我得更加小心地護蛋寶寶周全。

　　下午時蛋還沒碎的已經所剩無幾了。下課鈴一響，我拿起蛋，寶寶就向門外奔去，突然，一個速度非常快的同學從這邊竄過來，但剎車已經來不及了，聽得砰的一聲，蛋似乎碎了。我呆呆的站在門口，微風輕輕拂過我的劉海。我仿佛已經感覺到蛋黃溢出來的冰涼，咦？那一那位男生慌張的把手伸進口袋，拿出來的是一袋裝有碎掉雞蛋的塑料袋，他哭喪著臉好似正在為自己剛才的粗心大意而后悔，他扭過身頭去朝著自己原來的方向返回，我連忙抽出裝有蛋寶寶的盒子“呼——”原來我的蛋沒碎，提到嗓子眼的心臟也總是能縮的回去，我頓時感到十分的幸運。

　　放學時老師告訴我們組織這次實驗的原因，讓我們理解父母的不易與辛苦，經過了一天我確實也深有感觸，保護蛋寶寶也并不是一開始想象的容易，也感受到了父母對我們的愛。

一次有趣的實驗作文11

　　一個風和日麗的星期天，我做完作業，閑得無聊，坐在沙發上看電視。看到了一則科學小故事，內容是：螞蟻從高處摔下來不會死……聽了這句話，心里暗暗想：螞蟻個子這么小，從高處摔下來怎么可能不死呢？耳聽為虛，眼見為實，于是我準備做一次試驗。

　　我走出房門，來到一棵大樹下，四處尋找螞蟻，可讓我失望的是并沒有找到一只螞蟻，于是我就想：是不是能用面包把螞蟻誘出來呢？嘿，這個辦法還挺管用，一下子面包上就聚滿了螞蟻，我挑了一只最大的螞蟻，站起來挺直了身子，把手舉過頭頂，然后手一松，之后螞蟻就重重的摔在地上，可奇怪的是，螞蟻并沒有死，像沒事一樣，又再地上爬了。

　　我覺得應該是我不夠高，于是我就從客廳搬來一條凳子，然后又抓起螞蟻，站在凳子上，把手舉過頭頂，而后把手一松，轉眼間螞蟻又摔在地上，我心里想，這一次，螞蟻肯定死翹翹了，我趕緊蹲下來看，只見螞蟻趴在地上，一動不動。我心想螞蟻從一定的高度摔下來還是會死的。正當我準備走時，那只螞蟻動了一下，接著快速地朝蟻穴爬去，一邊爬還一邊不停地搖著觸角，好像很怕我再拿它做實驗，我親切地說：“放心吧，我不會拿你做實驗了。”說罷便拿起凳子進房間了。

　　來到房間，我左思右想，也不知為何螞蟻從高處摔下來不會死，沒辦法，只好請出我的好朋友——《十萬個為什么》。一查才知道：螞蟻從高空落下時會伸開六條腿，這些張開的.腿如同一把降落傘，可以減緩下降速度，所以螞蟻從高處摔下來不會死。

　　啊！原來小小的螞蟻身上有這么多我還不知道的奧秘！我以后要善于觀察，善于發現，多多留心身邊事情。

一次有趣的實驗作文12

　　我，也像愛迪生一樣迷戀光學實驗，不過，我卻沒有愛迪生那樣專業，擁有一千零九十三項發明專利技術，我只是做些課本上簡單而有普通的小實驗而已。

　　突發奇想，圣誕節快到了，我自己做彩燈。媽媽幫我買回了幾個小功率燈泡和幾根超級細的電線，我要把所有的小燈泡串聯起來，做成小彩燈。

　　首先，我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上，然后把金屬導電片安裝在塑料電池盒里，最后安裝電線，這也是最難安裝的，因為電線極細，要露出里邊的銅絲，綁在導電片的.小凹槽上，就要把外邊的絕緣層剝開，但它很容易剪斷，不小心就會越剪越短。上次實驗我就是因為這個原因，越弄越糟，結果實驗失敗了。今天，我吸取了教訓，格外小心地安裝電線，終于，電線安裝好了。我按了一下開關，燈泡竟然沒有亮，我反復按開關，突然，電池盒的金屬導電片與電線的接頭處發出“咝——咝——”的聲音，還冒出了白煙，跟著聞到一股焦臭味兒，糟了，短路了。我急忙檢查了一番，去沒有發現問題出在哪兒，難道電壓超標了嗎？我絞盡腦汁也想不出問題在哪兒，只得問媽媽，媽媽瞥了一眼，得意地說：“小傻瓜，你看看你的電池吧。”原來我忽略了最簡單的問題，把電池裝反了。糾正了錯誤，輕輕一按開關，耶！燈亮了。

　　看著這些燈都一個顏色，太單調了，我來把它們打扮一下，做成漂亮的彩燈。可是，不管我怎么涂，燈光的顏色始終沒什么變化，可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢，而玻璃就不行呢？我猜想：把紙放大100倍，應該會有無數個小坑，紙之所以能充分留住顏色，就是因為顏料填入小坑里，干了后，就不會掉了。而顏色不能長時間留在玻璃罩上，是因為玻璃表面太光滑了，百分之九十的顏料都流失了，所以顏色不明顯。

　　這個實驗很有趣，因為它環環相扣，錯了一個環節，就前功盡棄。

一次有趣的實驗作文13

　　我看見媽媽在廚房洗雞蛋，一個個雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問題告訴給媽媽，媽媽說：“今天我們做個實驗，怎么讓雞蛋浮起來。

　　說完，媽媽叫我找一些鹽，一個杯子，一把勺子和一個雞蛋，準備好材料，就開始做實驗了！

　　我們在杯子里倒了一些水，把雞蛋放進去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩穩地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可是雞蛋沒有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來了，媽媽在旁邊說：“不要傷心，失敗一次算什么，科學家失敗一百多次呢！”聽完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒浮上來了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來呀？”不會浮上來了吧！

　　媽媽提了個建議：“我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進去。”我照著媽媽說的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來，它先浮了一點點，最后整個都浮出了水面，水都滿出來了，我很開心，一蹦三尺高。

　　我好奇地問媽媽：“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來呢，媽媽？”

　　“那是因為鹽水的濃度達到一定值到飽和狀態。”媽媽說：“鹽水的.密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽了真是心服口服，也很開心，做得實驗可以成功，一蹦三尺高。

一次有趣的實驗作文14

　　今天是國慶節，爸爸媽媽帶著我和陳露晶一起去科技館。

　　一來到科技館，我們遠遠地看到了用橫幅拉出的三個大字：“藝術節”。走進大廳，只見里面有很多小朋友，他們正在舞臺前面看表演呢！我們也找了位置坐下來。不一會兒，兩位科學老師拿出了一個桶，準備給我們展示科學實驗。我非常期待，這兩位老師會給我們展示什么實驗呢？一陣熱烈的掌聲后，實驗開始了。做實驗的男老師問道：“你們知道有什么東西比冰還冷嗎？”我們都搖頭，只有一個男生舉手了，他說：“是液氮。”“對。”老師指著那個桶說，“這個桶里面裝的就是液氮，它可是比冰還要冷！它的`溫度可足足有零下196度呢！”我們在場的所有人都發出了驚嘆聲，因為我們還從來沒有見過零下一百多度的東西！

　　男老師介紹完液氮后，做出一副高深莫測的樣子問大家：“如果我把手放進這液氮里面會變成什么樣呢？”我們都覺得很恐怖。這時，另一位做實驗的女老師便拿出一片葉子說：“我要把這片剛剛摘下來的葉子放到液氮里3秒鐘，看看它會變成什么樣。”“好，快點放吧！”“現在就放！”一陣大呼小叫的聲音傳出來。接著，葉子被放進了這比冰還冷的液氮里。我們大聲數著：“一，二，三！”數完三聲，女老師把葉子從桶里面拿了出來，葉子已經變成了一團，男老師戴上手套輕輕一碰，葉子咔、咔、咔地掉了一地。

　　然后，兩位老師說：“哪位小朋友也想試一試？”我把手舉得高高的，很幸運，居然就被選上了。當我走上臺的時候，我非常緊張，看著那桶液氮，感覺會爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的手套，然后把葉子放到液氮里，大家又大聲地數“一，二，三！”我輕輕碰了一下，咔咔咔，葉子像餅干一樣掉在了地上，全都碎了。

　　這一次實驗真是太有趣、太神奇了！經過這一次實驗，我知道了液氮低溫的特點，還了解了一些化學物品的名稱。我以后一定要好好學習，掌握更多的科學知識，爭取長大以后能成為一名科學家。

一次有趣的實驗作文15

　　今天，老師要跟我們做一個有趣的實驗，聽說是關于大氣壓力的實驗。

　　老師首先準備了一個水杯和一塊紙板，在把水杯裝滿水，跟我們說：“同學們，如果我把水杯倒過來，紙板會發生什么呢？”同學們議論紛紛。老師自信地說：“把水杯倒過來，紙肯定不會濕。”同學們哄堂大笑，便說：“老師啊，你別騙人啊，這么簡單的問題，3歲小孩都知道，水杯倒過來紙板怎么可能不濕啊！”

　　“你們等著瞧！”

　　聽了老師自信的話語，我半信半疑。

　　實驗開始了，只見老師把杯子里灌滿水，然后小心翼翼地把紙板扣在杯子上。關鍵來了，老師要把杯子倒過來了，坐在講臺旁邊的同學急忙把書和本子收到抽屜里，生怕水弄濕了書和本子。

　　老師把杯子倒過來了，奇跡出現了，居然一滴水也沒漏。我心想：難道這杯子里有“機關”嗎？我一定要好好檢查一下。我走到講臺上，把材料好好檢查了一遍，發現都是一些普通的杯子和紙板。此時，我心里留下了一個大大的問號。

　　輪到我做實驗了。我帶著疑問走到講臺上，打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙板，放在杯子上，假裝使出了吃奶的`勁兒，把紙片使勁地按了一下，然后把杯子快速地翻轉。你猜怎么著？那紙片竟然被杯子完全吸住了。杯子里的水一滴都沒有流出來。這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水這么就沒流出來呢？真是令我丈二和尚――摸不著頭腦。我想：莫非是見鬼了？

　　老師解釋到：大氣壓力在幫助紙板，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩穩地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了。

　　從這個實驗，我明白了：生活中，處處有科學，只要我們留心觀察，就能發現科學。

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