回首的作文15篇(推薦)
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的回首的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回首的作文1
再過幾天，就是20xx年了，回首想想這20xx，更像一條路，由汗水、淚水和努力拼成的路。慢慢地，回頭望，走過去的路大霧彌漫，路過的景物又依稀可見，唯見不到的，是路上的絆腳石，消失在一片迷茫的后方。
經歷了一次期中考試失利的我馬上又迎來了期末考試。五月末，我為自己做了嚴密的期末考試的復習計劃，包括每天的讀書、學習時間、休息時間……我將別人看電影，刷手機的時間，換成了一張張試卷；我將期中考試的成績單粘貼到了墻上，每天早上看一看，不是為了看自己有多慘，只是為了鼓勵自己前行的道路。每當我迷失方向，那就一盤指南針，指引我前行的道路；每當我放縱懈怠，那就是一塊“苦膽”讓我時刻保持清醒。當我帶著自信走進考場，拿起筆，似乎又離成功的彼岸又近了一步。那次考試，我考進了學年前一百，收獲了進入初中的最好成績。
今年，我經歷了人生的'最低谷，取得了滿卷紅的最低分，取得班級第二的最高分，不為別人，只為給自己看：努力總會成功。
今年，我得到了努力和汗水，舍棄那些沒有必要的，為取得更好的。
八月多雨，經歷了一場告別，我的內心更是波瀾，三年級的朋友，告別了我，去了上海。我還依稀記得那是一個迷蒙的雨天，云壓得人喘不過氣來，看似要下得轟轟烈烈的雨，卻始終鼓著悶晴，稀稀拉拉地往下淌。你來敲我家的門，本以為又邀我玩耍，卻是一場離別的告白。“我要走了，去美國……”你欲言又止，卻又無可奈何。我們呆呆地望著，一個在門里，一個在門外，卻相隔了萬里，內心只剩不安與惆悵。十二日，你還是走了，那天分明是晴天，我卻總感覺有雨淌下我的面頰，后來才知那便是淚。
八月，我送走了你，失去了你，成了我人生中的蒙蒙細雨，如今我只想告訴我自己：別忘了這個朋友。
今年，我得到了淚水與別離，舍棄了一份真摯友情，但都成為了我20xx年美好的回憶。
不管是得與失，20xx還是終將要逝去。人生有晴空萬里，也有連綿陰雨，如果你苦苦努力沒有收獲，不要埋怨時運不濟，更不要否定自己的努力，可能方向出現偏差，拐個彎，換條路，也許就會柳暗花明，云淡風輕。
回首的作文2
三年的初中生活，十七天后就要與之告別，回首三年來自己走過的路，滋味番多。
可樂一般的初一生活，剛從小學生活中脫身，來到初中面前。新鮮感和刺激感充滿了大腦，初一的軍訓，是我們體驗初中生活的第一步。烈日下汗水濕透的衣服，大雨中響聲灌耳的口號，這一幕幕如可樂一樣，新鮮而又滿含著刺激。
白開水一般的初二生活，經歷了一年的風風雨雨，熟悉了老師同學，適應了初中緊張的生活。初二，沒有初一的那種新鮮和刺激，期而代之的是如白開水一般無味的生活，但此時生活雖無味，卻是初中三年中收獲知識最多的時候，因此，聰明的人喜愛著這白開水一樣的生活，為自己打下一了堅實的基礎，初二生活如白開水，雖無味，卻是人類少不了的物質，有了它才能健康成長。
苦咖啡一般的`初三生活。步入初三，緊張感驟然而生，壓力隨之而來，鋪天蓋地的卷子和習題撲面而來。初三，初中生活的最后一年，也是最苦最忙碌的一年。自己忙，家長忙，老師忙，苦澀辛苦的生活不會沒有回報，奮斗了三年終會有所成。初三，苦咖啡一般，雖然苦，但隨后便是彌漫于唇齒之間的香醇。
再回首往事如風，再回首往事如夢，過去的日子如風，一吹而過，過去的日子如夢，美好而又令人留戀，回首過去的三年，有后悔，有快樂，有激動，有悲傷，但那些都已成為往事，無法改變。
回首初中，現在的我有著懷念，或許在多年后，在回首初中，又會有著不同的感慨與新的滋味。
回首的作文3
恍惚想起一年剛進全高的日子，我用摯愛的藍黑鋼筆在簡約的BLUE信箋上寫下那篇《寫給二十年后的我》，隨意的筆調寥寥數語，卻勾勒出當時最真切的心情。定格樸素，回首又見。
依稀想起兩年前剛讀初三的日子，我用久違的2B鉛筆寫一篇又一篇溢滿叛逆的雜文，寫一首又一首載滿安詳的詩章，那些尖銳的刺痛灼傷我的麻木，那些溫暖的安謐撫平我的傷口，那些浸透了汗水、淚水還有血水的文字伴我度過那些墮落的'日子。定格不羈，回首又見。
蒙眬想起三年前讀初一的日子，我用一張又一張華麗的信紙詮釋我心中似懂非懂的愛情，我用一封又一封美幻的長信承載我日日夜夜的眷念。那些浪漫卻易逝的誓言、謊言見證那場虛幻的永遠，陪我從冗長的雨季一路打馬而過。定格幼稚，回首又見。
迷茫想起四年前讀小學的日子，我用一堆又一堆華麗的詞藻堆砌起一篇又一篇既惡心自己又惡心別人的字符來換取高分以及贊賞后的虛榮，張愛玲說：“人生就像一裘華麗的袍子，里面爬滿了虱子”，可我覺得那些字符的流光溢彩里面甚至連虱子都沒有，也正是那些空洞的文字隨我經受歲月的洗禮，沉淀出最樸實無華的感動。定格無知，回首又見。
一路漂泊
一路傾訴
見證一場又一場生離死別
渡越一出又一出繁華蒼涼
逃亡一世又一世孤單落寞
累了倦了便停步
一路的悲歡離合一路的音容笑貌
回首又見……
回首的作文4
九月的清晨，習習的秋風吹在人身上，已覺得絲絲的涼意。路上行人很少，使我不禁想起了三年級的語文老師：孟玉琴老師。
孟老師是我們的語文老師，不是班主任，卻勝似班主任。她是一位資深的老老師，已有五十來歲了，她的課上得好，人的心好，對班級里的每一位學生都像自己的孩子一般，她總是用一雙飽含深情的眼睛注視著大家。
一天的早自習課上，孟老師和教學的張老師，談了幾句話，同學們便隨便地講起話來。等孟老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，好像在批評我們：“怎么，講話了！”同學們馬上安靜了下來，教室里頓時又鴉雀無聲……
記得有一回，同學李夢娜生病住院了，過了一個多星期才上學。上課時，李老師不時用眼看著李夢娜，仿佛在問她：李夢娜，還吃得消吧！身體舒服嗎？她的病才好，精神還不太好，但一看孟老師的眼睛，精神又提起來了……
還有一次，孟老師在禮堂里給我們上《歌唱王二小放牛羊》這一課，有300多位老師聽課呢！孟老師提問：“我們應該向小英雄王二小學習什么樣的精誠呢！”管文浩馬上把手舉得高高的，孟老師請他發言。可管文浩一起來，看見這么多的老師，心里頭特緊張，回答問題的時候，聲音很小，說話吞吞吐吐。這時，孟老師的.眼睛馬上向他投去鼓勵的目光，管文浩看著孟老師的眼睛膽子大了，聲音也響亮起來。這時孟老師又投有贊許的目光。
不知不覺回憶著往事到了學校。
回首的作文5
每個人的記憶深處都有一些難忘的事，令我記憶最深刻的是老師給我的微笑。那微笑讓我勇敢地向困難邁出第一步，那微笑讓我擁有燦爛的童年。
上三年級時，我是一個既靦腆又怕生的女孩。上課從不敢舉手回答問題，因為怕答錯后同學們笑話我。但我內心是渴望在課堂上向同學們分享的，可總是沒有勇氣邁出第一步，但老師的微笑卻給了我無限的力量……
那是一節語文課，課堂上老師請同學上臺講童年趣事。一聽到童年二字，我心里就按捺不住想上臺分享，幾番掙扎之后，最終還是心里的恐懼占了上風，只好乖乖的低頭。我的心事好像早已被語文老師看穿，她直接點名讓我上臺分享，我心里害怕極了，拖著千斤重的腳步緩緩地走上講臺。此刻教室里早已完成鴉雀無聲，同學們早已用期盼的目光投向我……
還有一步就要走到講臺，我扭頭看向老師，乞求換人，但沒想到的是老師給了我一個燦爛的'微笑。我從微笑中看到了期待，也感受到了一點怕希望落空的感覺。我心里暗想：既然老師那么期待，我就不能讓她失望，既然我抓住了機會，為什么不能給自己一點勇氣和信心呢？為什么我老是要讓對我有信心的人失望呢？就這樣，我像打滿了雞血一樣，落落大方地站上講臺，向同學們講述童年趣事。故事講完后，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師再次微笑著看著我，并對我豎起大拇指，我早已高興地語無倫次。
從那以后，我變得自信起來，上課主動舉手回答問題。每次回答的時候，老師都會給我一個微笑。我覺得這個微笑是老師送給我最珍貴的禮物，也是最高的榮耀和獎賞。
我感謝語文老師，是她的微笑使我變得勇敢堅強、積極向上、敢于面對一切困難的自信女孩。
回首的作文6
光陰似箭歲月如梭，茄子老師七色想象力作文的班車到了終點－－飛翔站。
我來到時間站臺，一篇篇作文小人已經在那里等我了，一個作文小人走出來，她穿著一件印滿花、葉的裙子，手上的筆記本中記錄了各種物品對她說的悄悄話。對我說：“嗨！我是物的心語，我們去旅游一番吧！”我們走上時空列車，到作文中去游覽......
瞬間，我已來到文中，我也和小人一起，采摘文中的文字蜂蜜。哦！這有一串擬人洞項鏈，“一朵朵花競相開放；草結束了冬眠，從潮濕的泥土里探出了頭；隨即被冰封的涓涓細流，滔滔江水又唱起了歡樂的'歌。”我們把這項鏈戴在脖子上，腦海中浮現出一個畫面，一朵朵鮮花競相開放，那一滴滴露珠在陽光下閃著美麗的光；小草探出了頭，驚恐的打量著這個世界，江河湖海都醒了，又唱起了豪放的歌......
“當當－－”呀！時間列車來了，我拉上作文小人，三步并作兩步回到站臺，隨后我跟隨一個胖胖的文字小人，中拿著一包維c薯片。吃貨帶來一碗文字蛋湯，淡淡的淡黃，濃濃的深紫，加上或濃或淡的新綠，使它們又增添一份清新。喝下去，一股清新的味道順流而下，不僅飽了口福，也存儲了知識在大腦里。
接著我們分別跟穿著可愛小粉裙的“童心”回到了“圣字襪”，跟著身著一襲彩虹色裙子的少女“彩虹風雨”帶回來一包哲理餅干，跟著大名人“桑桑”回到了油麻地。他再次來到故鄉，油麻地依舊，他奔回教室，到同學堆里，流下了眼淚，我把眼淚拉住，這可是另一個有意思的故事呢。
我走出站臺，那一排身著鮮艷的小人向我招手......
我回到家里，騰出一個柜子，把這次旅行的收獲珍藏在了里面......
回首的作文7
不幸，對于天才來說是一塊墊腳石，對于弱者，卻是一個萬丈深淵。我相信前者，因為我可以在不幸中成長。
回首過去，多少歷史人物在不幸中尋找自己的明天。司馬遷，天元二年，李陵率兵隨李廣利出擊匈奴，兵敗投降。漢武帝向司馬遷詢問對李陵的看法，于是，司馬遷說，李陵投降，是因為眾寡不敵，又沒有救兵，責任不全在李陵身上。漢武帝認為司馬遷有意替李陵回護開。于是，把司馬遷投進監獄，處以腐刑。司馬遷不輕言放棄，在獄中完成了史家絕唱《史記》。面對不幸司馬遷選擇了面對，而不是放棄。元太祖，成吉思汗，9歲時，其父被塔塔兒部人毒死，部眾離散，隨寡母月倫艱難度日，曾被其他部落捉獲，險些遇害，憑其機敏逃脫。在不幸面前，他終究成為了毛澤東筆中的“一代天驕”。
再看今朝，不管身處怎樣的境界，永不放棄的名人記事。科普作家高其士強人病毒折磨，完成了學業；被譽為“西部民歌之父”的王洛賓一生坎坷，妻離子散，他強忍心中的`悲苦，創作了大量的西部民歌。澳洲歌后凱莉·米洛，在自己事業飛黃騰達之時，得知自己得了癌癥，她選擇了離開自己熱愛的樂壇，積極地配合醫生的治療，終于在今年重出歌壇，獲得了人們的仰慕之情。
當我們在看到他們在不幸后的成就之時，是否應該看到，中國在清末為什么會成為殖民國的原因，清政府的腐敗無能，在侵略者來到之時，不能學會面對不幸，所以，才會造成中國歷史上的一段灰暗史。
不幸，讓會堅持的人得到成功；同時，也讓不會堅持的人得到了失敗。“故天將降的人于斯人也，必先苦其心志；勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂之所為，所以動心忍性，增益其所不能。”在不幸中學會成長，揚起人生的風帆！
回首的作文8
潮起潮落，花開花落，8年的花花雨雨陪我走過了許多燦爛的時光。驀然回首，身后的腳印漸漸淹沒在歷史的長河中，我越是掙扎，我越迷惘。
幼稚園中的那個無拘無束的孩子到底去了哪里？禮物盒中的芭比娃娃究竟還有沒有昔日美麗？我四處張望——遠處一片沒有生機的顏色，只留下空空的座位及厚厚的作業。快樂的記憶陪伴著芭比娃娃永遠塵封起來，面對的是老師與家長的無盡地責罵、永遠做不完的作業。真正的.我到底去了哪里，真正的快樂是不是已“拋棄”了我？
翻閱著歷史的郵集，一張張色彩鮮麗的郵票早失去了往事光彩，我欲哭無淚——這不是我想要的啊，我要自由，自由的幸福，童年地歡樂。可曾知道當是令人心緒平扶地笑語現如今尷尬萬分。
我曾在夢里搜尋著時光老人，乞求得到回到過去方法，可沒想到一無所獲。可能是上蒼對我的同情，再一次夢中，我夢見一名鶴發童顏的老者向我走來。直覺告訴我，他就是時光老人。我苦苦哀求他，企圖回到過去，可時光老人卻冷冷地丟下一句話：“失去的東西是永遠回不來的。”我呆呆地琢磨這句話——失去了就再也回不來么？“我不信”本著這樣的心理，我一直常常陷入沉思。
現在回首，我已熟悉了家長施加的壓力，“沉思”不知何時煙消云散……一路看來，我什么都不缺。珍惜現在，如此，回首才有價值。
別人都說我，只癡癡地輪回在這條路上，并且還有著“我不信”的這樣笨心理。不過現在我有了人生的新概念——“輪回我不信，我只相信未來是美好的！”
“嗯——”我停止了回首地遐想，遙望天穹，迎面的絲絲涼風讓我倍感舒爽——因為回首，才讓我去細細地體味人生、去轉化壓力為動力。朋友們，學會回首吧！你的人生將因此絢爛起來！
回首的作文9
今天收拾書柜時翻到了前兩個學期的小作文本。
以前爸爸說，作文本留下來都不要扔，初中畢業后裝訂成集子，于是我把用過的小作文本都歸到一類，完整的存放在書柜上的某一個角落。
我心血來潮翻開曾經的小作文本一篇一篇看過去，那稚嫩的文筆，頗具小學生的寫作風格。我突然的就想到了曾經自己對待小作文的態度，避如蛇蝎，厭惡至極。然而現在情況似乎完全不同，不再是寫完三百字草草收尾，而是反復斟酌每個句子，讓作文更加協調些。
當翻到初一下學期的作文本時，我才深刻體會到了那時的幼稚，整天抒發著莫名的感情，仿佛每天都生活在水深火熱之中，裝作已經看破紅塵的口吻，絮絮叨叨地訴說著和朋友之間的小打小鬧，復雜情感，班里發生的破事兒等等，像是老太太的'裹腳布，又臭又長。正當我感嘆是怎樣寫出這種難以稱之為作文的東西時卻看到了最后的優+，我想，這或許是老師在鼓勵我繼續寫下去，無論好壞，總有寫得好的一天。
寫得多了就發現其實并不那么難寫，反而更加喜歡寫了，縱然那里有著連現在的我都所認為幼稚的事件，可笑的情感，但無疑，那是記載時光流逝的證據，那是記載著我也曾叛逆過沒心沒肺過的證據，那記憶著我曾自以為是裝作小大人的點點滴滴。
也不得不說，舊時光她是個美人。
回首的作文10
每次和你見面時，都只是會在放長假中抽出幾天去看你。每年的春節也只是偶爾去幾次，更多次的春節是在媽媽那邊的老家過的，只因為那邊有能陪我一起玩耍、一起聊天的人，而卻很少選擇回去陪你————我的爺爺。
還記得今年的春節，是和你還有奶奶過的。每天早上我起來之后都從未見過你的身影，去問奶奶，說你去菜市場賣菜去了。終于有一次趕在了你的前面就起床了，便想和你一起去市場幫你賣菜。裝菜的東西是一個鐵車，足足重有好幾十公斤，再加上要賣的菜，推著上路一定很費勁。看著駝背的你，已不敢想象你推車時那番辛苦的模樣，而且還是在離菜市場比較遠的鄉村，連走出巷子都要走半個小時的鄉村！
我不敢也不愿再想象，“搶”著要幫你把車子推到菜市場。帶著一鼓“野牛”般的勁，終于到達了菜市場。雖然中間休息了幾次，但還是累壞了。因為爺爺沒有固定的攤位，所以只好把車停在一個幾乎被遺落的角落里，靜靜地等待顧客的到來。等了半個小時之后，幾乎不耐煩了，便和爺爺說要去逛街，等下再回來。我跑去逍遙快活去了，卻留爺爺一個人在苦苦等待，我還是有點過意不去，便買了兩瓶水給爺爺又繼續陪他等待。
午餐只吃了一個面包的我肚子早已餓了。再看看車里的`菜，終于快見底了，想想馬上就能回家吃晚飯了，心中早已涌起無數的興奮。
清風拂過，天已經黑了，菜也買完了，我推著車跟在爺爺的后面。爺爺的頭發被風吹舞著，顯得疲憊不堪。他那彎得快和駱駝差不多的背，還有那滿頭白發，顯得衰老不已。幾滴眼淚不由自主地流了出來。雖然一路上沉默寡言，但心卻早已緊緊地連在了一起？
你的辛苦、承擔早已不比誰差，你讓我明白了很多東西。我也不愿時光再讓你老去，現在我會開始珍惜可以陪你的時光。不再拒絕，每年春節回去看你的機會
回首的作文11
再回首，映入眼簾的景物依舊，只是它的身影已消失的無影無蹤。
“我上學去了。”我一邊慌忙地背上書包，一邊嘴里還邊嚼著面包。媽媽還沒有來得及回應，它卻聞聲跑了過來，搖著尾巴靜靜看著我。在門被我打開那一瞬間，一團白球快速地向門外滾去。一條狗怎么會斗過我。不一會，它就又乖巧地臥在我身后。不一會兒，又一個機會浮現在眼前，“嗖”的一下，跑到了我的眼前，用那如同黑珍珠般的眼睛和我對視，還不停地吐著舌頭，巴掌大的臉上不時浮現著得意。剛被激起的斗志被時間澆滅，只能嘆了口氣，無奈地又看了眼那張“欠揍”的狗臉。
我關上門，得意地說：“看你一會怎么回家。”可是它似乎并沒有聽懂，仍舊歡快地搖著尾巴。騎上車在上學路上行駛，不知不覺中，視野里變多了一個小白團。“快點回家！”我一邊說著，腳也不停地向后亂蹬。臉上慢慢浮現出了淡紅，更是有一兩滴汗珠附著在兩鬢。它卻若無其事地在后面緊緊跟著。“蠻力不行就得靠腦了”我看著眼前的十字路口心中便生了一計，“3——2——1——0”將電門擰到底，沖了過去。當它反應過來，眼前只有來往的車子了回首看它那滿臉無奈，嘴角不禁揚起，心中還得意地講著：“就你那智商還想跟我斗。”
就這樣日復一日，它每天早上都會蹲在在那個十字路口，落寞地看著我消失在拐角，回首看它，心中總會涌出一股莫名的暢快。從沒想過有一天它會無影無蹤。
“什么？狗被送人了？”剛睡完午覺的我看著空蕩蕩的狗籠，臉上雖沒有太大變化，心卻被失落充斥著。“你沒看他，亂屙亂尿，還不把它送人。”奶奶好似看出了我的.心思，一臉厭惡地說道。“哦，知道了。”沒有再多的言語，我失落的回到了房間。
在之后的上學路上，再回首，身后的景象依舊是那樣熟悉，只是少了一個緊跟在我身后的身影，少了一個在路那邊目送你的“弟弟”。
在那個拐角，再次回首，雪白的身影并沒有像我想象中一樣再次出現，突然，感覺嘴角怎么有點咸了……
回首的作文12
門口的蠟梅開了，那原本鮮艷的紅色像是被水洇散似的，隨著花朵的展開變白，最后隨風飄蕩，落下一地，如雪。我懵懵地站在樹下，那雪也真調皮，不知何時在父親頭上生根發芽。
時光倒流，那蠟梅樹下是無憂無慮的孩子和一臉寵溺的父親。父親任憑孩子在自己肩膀上放肆。孩子你是否也認為父親的肩膀是避風的港灣?是犯錯時堅挺的靠山?是嬉鬧時的一方樂土?頑固的時間不會因為幸福而停止，如同手中緊握的沙子會從指縫間流逝。孩子一點點長大，一步步向前感受新奇的事物，并肩相走的兩人不知何時已漸行漸遠，就像兩條平行線永遠看不到交集。
“哐當!”接著是噴涌出來的鮮血，清醒的最后一刻，眼中只有滿臉緊張、飛奔而來的父親。我睜開眼睛，毫無生氣的白擠滿視線，耳邊是母親急切的關心，眼前是被包扎的面目全非的腿。母親小心翼翼地觀察我的臉色說：你騎車從車上摔下來，多虧你爸背你到醫院。
聽見這句話，我腦袋里蹦出一些畫面：瘦削的'父親背著女兒，一臉的焦急和心疼，路上有些障礙，但他目不斜視，只看建筑物上的紅十字，心亂如麻，卻想著身后的女兒，不小心撞倒行人，也只是連聲道歉，繼續向前。
想到這，我不禁淚眼婆娑。這時父親推門進房，看見我的模樣，忙問哪疼。看著父親漸漸蒼老的臉龐，茂盛的頭發稀稀疏疏，還有根根銀絲點綴，看見因忙碌而年老，因牽掛而沒有生氣的父親，我如三歲小孩般鬧得更兇：“頭痛，我要出去透透氣。”父親遲疑地看著我的腿，轉身微微蹲下：“上來，我背你。”看著父親，我虔誠地趴在他肩上，如同咿呀學語的時候。
對啊，當我們越走越遠的時候，回首見你，才發現，你一直沒走。并肩之處，你扔用慈祥的眼神沐浴著我的背影，始終不離不棄。
回首的作文13
兒時的記憶是美好的，但長大后卻畫風突變，驀然回首，會讓人流下懷念的淚珠。
——題記
寂靜的夜晚，清風透過窗紗微微吹來，帶著一股熱氣。我躺在床上目不轉睛地盯著鐘表，聽鐘表滴答滴答的聲音，那也意味著時間在悄悄流逝。
突然，朋友這個詞在我的腦海里閃過，接著兒時時光切入腦海，呈現出了我和她的往事。小時候她一下課，就跑到我的座位邊；是她在我哭泣時送上唯一的一個安慰；是她在我們搗蛋后就一起逃跑……兒時她是天真的，是可愛的，是完美無瑕的。留在我腦海中友誼也是無比美好的。
但前天我們吵架了，誰都不愿讓步。我都在質疑我們還是朋友嗎？我的眼睛漸漸變得無神，不知怎的，當我一睜眼時天已經亮了，我已經想好了今天該怎樣。
去學的路上，落葉簌簌地飄落，我深呼吸后，把她叫了出來。她面無表情地走了過來，似乎還在生我的氣，我有些不好意思張嘴，但遲疑幾秒后，我還是先開了口。
“你知不知道你變了，想想以前的'你……”當我說出心里話后，她低下了頭，偶爾看見她抹了幾把淚水，看見這場景的我不禁鼻子一酸，淚水直在眼眶中打轉，這也許這也許是友誼的力量吧！
我終究還是忍不住了，淚水大滴大滴地往下流。可當第一顆淚水掉下時，我才真正懂得友誼其實很簡單，它不需要什么緣分，只是要在那友誼的肩膀上披件愛的外套。
驀然回首，我發現友誼的力量也竟然如此巨大。
“瞿妞，來，我們去玩！”
“好的，馬上來！”
又是一次清脆的下課鈴聲，但這個課間變回了兒時的那般模樣，兩個女孩兒的心又走到了一起。
回首的作文14
光陰似箭，日月如梭，時光荏苒，瞬息之間，20xx已經跟我們揮手說：再見了！
20xx年9月1日，我步入初中生活。初中的科目要比小學多四門課程，從以前每天的七節課，變成現在每天的八節課。隨著年級的增高，課程也在增多。小學每天要寫作業寫到七點，上了初中，每天都在打疲勞戰，每天都在與時間賽跑！即使初中生活少了些追逐嬉鬧，但仍有瑯瑯的讀書聲伴我們左右。
曾經，我們相遇，楊帆，起航。在過去的一個學期中，我們淚流滿面，哭過，傷心過；笑容滿面過，開心過。
記得開學第一天，特別有趣。我們根據分班名單，找到自己教室，班主任點名時，沒有吳慶正同學的名字，大家都以為他走錯班級了呢。郭老師帶他去級部核實，結果確定他是我們班的同學，這可能就是緣分吧！是緣分把我們相遇在一起，我們組成了自己的班集體。通脫班級冠名，我們的班級從二班變成了紅星二班，有了屬于我們自己的班徽，班名，班級口號，班務欄，再后來有了班級內的組名，組徽。20xx我們成為眾人皆知的.二班。
第一次軍訓，我們團結合作取得第一；第一次跑操比賽，我們勢不可當，再次取得了第一；第一次拔河比賽，我們雖未能取得第一，但我們全力以赴取得了第二名；還有我們發起護蛋行動、舉行生日儀式、期末慶典，這將是我們一個個美好的回憶。
漸漸長大的我，慢慢明白了讓我們成長的不是時間，而是歲月。我們從一個稚氣未脫的小孩，蛻變成了一個懂事自理的小大人。
幸福的路，我們一起走過。20xx，已經畫上了完美的句號，嶄新的20xx正在向我們揮手迎接我們呢！20xx又是一個轉折點，也是新的起跑線。
20xx年，為自己定下新的目標，朝著這個方向去努力，去前進，去奮斗。懷揣著一顆奮發向上的心，以夢為馬，不負韶華，今日乾坤未定，你我皆是黑馬！
回首的作文15
秋天是迷人的，楓葉似火，菊花絢爛，秋天的美是實實在在的，橙子金黃，桔子青綠，碩果累累，十月二十六日，和同學們一起坐著大巴來到了沛縣博物館。
一進門，就被那巨大的劉邦雕塑給吸引了，他右手把酒，左手持劍，目視前方，仿佛在觀賞他用性命拼來的天下。在他身后的'墻壁上，掛著一幅巨大的浮雕一歸故鄉。壁畫上，人物活靈活現，我感到我也在那里，同他們一起歡呼，慶祝劉邦得勝歸來。
進入大廳，我看到了三塊石碑，仔細看去，才知道中間那塊石碑是"鎮館之寶"一漢代大風歌石碑，碑上有劉邦親自擊筑而歌："大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方"。后人勒石傳世，漢碑僅存上部，用鐵來箍，碑文每字長尺余，寬八寸，現存"漢高祖皇帝，大風起兮云，加海內兮歸，得猛士兮守。”等字樣，漢代碑也因年代久遠少了一半，真是一大遺憾。右邊是元代臨摹的，左邊是現代仿造的。兩塊石碑上早已攀上了歲月的痕跡，磨損得看不清字了。
沛縣之名的由來，據說是因為水極其多，畢竟旁邊就是煙波浩渺，水光瀲滟的微山湖，微山呢，又是因為微子封宋而得名。
沛縣有許多故事，其中有名的有"許由洗耳"，"老子居沛"等。最讓我震撼的是漢朝的經濟。青銅器和彩陶雖有，但都已經″衰微"，鐵器和瓷器都相繼而出，什么弩槍、盾、雙手鐵拐等武器都是由鐵制作。瓷器也種類繁多，大小不一，形態不同，大得可以裝孩童，小的可以放米粒。更厲害的是未央宮，宮殿是六個紫禁城面積的總和，這需要多少人力和財力啊！
倘若沒有劉邦、蕭何等先輩的拼搏，怎會有如此厚重的漢文化源遠流長？那在時間長河里淘洗著的文物，帶著歷史的深厚底蘊，蕩滌著我探求知識的心。
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