溫故而知新作文（精選16篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的溫故而知新作文，希望能夠幫助到大家。

　　溫故而知新作文 1

　　“溫故而知新”，僅僅五個(gè)字，但是卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們一些學(xué)習(xí)的方法。不僅反映在教育方法上的獨(dú)特見(jiàn)解，更體現(xiàn)了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。

　　以前的我，對(duì)“溫故而知新”這幾個(gè)字，糊里糊涂，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今天，經(jīng)過(guò)老師的'講解，我才明白了“溫故而知新”這句話！

　　人們讀書(shū)往往只讀了一遍，學(xué)習(xí)后，就再也不會(huì)過(guò)問(wèn)，使得人們無(wú)法深入了解文章中所蘊(yùn)含的深刻道理，失去了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解和體會(huì)。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的是去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。說(shuō)不定就會(huì)有之前并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和意想不到的收獲。

　　從今天開(kāi)始，我一定要改正我以前學(xué)習(xí)上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像“溫故而知新”那樣，學(xué)了舊知識(shí)一定要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

　　今天的收獲真多啊！

　　溫故而知新作文 2

　　子曰：“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一直深深地印在我的腦海里。并讓我知道了，溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識(shí)是多么重要。

　　記得有一次，我?jiàn)W數(shù)考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一只大獅子。可是爸爸卻沒(méi)有罵我，而是幫我復(fù)習(xí)那些我一直似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地復(fù)習(xí)，只為了下次能考好。功夫不費(fèi)有心人，在我的努力下，最后我考試取得了87分的好成績(jī)，我高興地仿佛從地球飛到了外太空，我的`腳步就像鳥(niǎo)兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。

　　還有一次，老師上課提問(wèn)問(wèn)題，大家都不知道正確的答案，教室鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我大膽舉手，響亮而又整齊地報(bào)出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書(shū)里找到的，這也讓我知道到了“溫故而知新”的魅力。

　　從那時(shí)起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時(shí)做得不太好，但我還積及改正錯(cuò)誤。

　　“溫故而知新”讓我們一起記住這句話，一起加油吧！

　　溫故而知新作文 3

　　讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，不要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀過(guò)一本書(shū)，就覺(jué)得這本書(shū)不重要，其實(shí)書(shū)中蘊(yùn)含著深層的知識(shí)，怎樣才能獲取這些寶貴的知識(shí)呢？

　　首先，預(yù)習(xí)很重要，預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地翻翻課本，而是要把文章通讀一遍。了解這篇課文的主要內(nèi)容，概括出文章大意，了解中心思想。文章中的好詞好句可以標(biāo)注起來(lái)，寫(xiě)作的時(shí)候要用的那些好句好段可以細(xì)細(xì)的品味想象一下作者當(dāng)時(shí)的情感，把自己的感受可以寫(xiě)到好句好段的`旁邊。在預(yù)習(xí)的時(shí)候一定不要脫離教材，如果沒(méi)有教材像古詩(shī)、文言文……這類(lèi)需要翻譯的知識(shí)，如果自己拿不準(zhǔn)或是翻譯不出來(lái)，可以借用教材，從中獲取更深的知識(shí)，這樣自己的理解能力也會(huì)大大提高。

　　接著復(fù)習(xí)也很重要，我每天都要學(xué)習(xí)很多的新知識(shí)，很多同學(xué)在課上記憶了一些知識(shí)而忽略了課后的復(fù)習(xí)。這是一種錯(cuò)誤的做法，我們的記憶存在一個(gè)遺忘的過(guò)程，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)很快就會(huì)忘掉。比如：今天剛學(xué)了一首古詩(shī)，在課上背的滾瓜爛熟，第二天老師提問(wèn)的時(shí)候卻被的磕磕絆絆，甚至?xí)�背不出�?lái)，這就是沒(méi)有復(fù)習(xí)的緣故。

　　預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)有著共同的重要性，我們?cè)陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)一定要以課本為主，教材上的例題要反復(fù)練習(xí)，溫故而知新，用預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)讓知識(shí)扎根。

　　溫故而知新作文 4

　　智慧題，也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最后面的附加題。它的類(lèi)型很多，知識(shí)面廣，分?jǐn)?shù)也高，難度也比較大。

　　以前，老師不會(huì)叫我們?nèi)プ鲋腔垲}，只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下，讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。但到了考試時(shí)，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)總是考不高，因?yàn)楹竺娴母郊宇}有好多同學(xué)不會(huì)做。同學(xué)們對(duì)許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解，就連一些復(fù)雜的等式計(jì)算都不會(huì)，老師分析試卷給我們講智慧題時(shí)，有的同學(xué)還是似懂非懂。現(xiàn)在，老師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外，還會(huì)出一些提高訓(xùn)練的智慧題來(lái)讓我們做。從這以后，我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外，還試著去做一做智慧題。剛開(kāi)始，我們對(duì)智慧題的解法不是很了解，通過(guò)老師有針對(duì)性的講解，我們不僅對(duì)懂得了那道題的`解法，對(duì)同一類(lèi)型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識(shí)，也學(xué)到了新的知識(shí)。現(xiàn)在我們都能聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容，考試成績(jī)也在慢慢提高。同時(shí)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也在加強(qiáng)。

　　我覺(jué)得用“溫故而知新” 這句話來(lái)評(píng)價(jià)我們做數(shù)學(xué)的智慧題來(lái)說(shuō)是最恰當(dāng)不過(guò)了。

　　溫故而知新作文 5

　　“溫故而知新，可以為師矣”，這句話出自我們中華民族的國(guó)學(xué)經(jīng)典——《論語(yǔ)》。它是由大乘至勝仙師的弟子對(duì)孔子言行的記錄，直到現(xiàn)在都被世人視為至理名言。這句話也成了眾人熟知的道理，它的意思是溫習(xí)過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和理解，那么這樣的人就會(huì)成為別人的'老師。

　　生活中就有許多例子，比如我自己。在老師講一個(gè)單元最后一篇文章時(shí)，說(shuō)：“同學(xué)們，這篇課文是這個(gè)單元最重要的一篇課文，大家回去一定要好好看看。”我聽(tīng)了，急忙打開(kāi)書(shū)，對(duì)照著參考書(shū)把重點(diǎn)語(yǔ)句標(biāo)注下來(lái)，并把它看了兩三遍。到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)候，我的同桌問(wèn)我：“劉國(guó)武，你看這道題怎么寫(xiě)？”我一看，發(fā)現(xiàn)正是我用筆標(biāo)注的重點(diǎn)語(yǔ)句，就告訴他怎樣寫(xiě)，并給他講解了一下。他聽(tīng)后，對(duì)我說(shuō)：“劉國(guó)武，你真是牛啊，都可以和老師媲美了。”我笑了笑，覺(jué)得真是“溫故而知新，可以為師矣。”

　　這件事讓我知道，只有不斷的復(fù)習(xí)，鞏固過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能掌握并理解，達(dá)到融會(huì)貫通的結(jié)果。

　　溫故而知新作文 6

　　孔子是我國(guó)古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，寫(xiě)過(guò)許多意義深刻的書(shū)。《論語(yǔ)·為政》就是其中的一本。

　　今天早上，我翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》，看見(jiàn)了一句好熟悉的話——“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣。’”“這，這不是老師經(jīng)常說(shuō)的話嗎？沒(méi)意思，不看了不看了，讀英語(yǔ)吧。”說(shuō)著，去讀英語(yǔ)了。“哇，好難呀！3級(jí)的英語(yǔ)真難呀！”這時(shí)，我為之一震，忙翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》中那一頁(yè)。——“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣。’”這句話的意思是“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)（指學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)），能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，這樣的人可以當(dāng)老師了。” 孔子認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而可以獲得新知識(shí)。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)往往都是在過(guò)去所學(xué)知識(shí)的`基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。我天天讀這句話，難道這么簡(jiǎn)單的道理也不懂嗎？英語(yǔ)只有多讀、多聽(tīng)，時(shí)常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí)，沒(méi)有把不懂的弄懂，這樣，日久天長(zhǎng)，疑問(wèn)越積越多，我當(dāng)然不會(huì)了。

　　“溫故而知新，可以為師矣。”這句話使我受益匪淺 。

　　溫故而知新作文 7

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時(shí)期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時(shí)間的推移與年齡的增長(zhǎng)，帶給我們的是機(jī)智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使我們對(duì)于同一事物會(huì)有更加深刻的'理解與認(rèn)識(shí)。因此，重溫過(guò)去，總能使我們有新的收獲。清末著名文學(xué)家曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》被稱(chēng)為中國(guó)四大名著之首，集高度的思想性與藝術(shù)性于一體，是中華文化藝術(shù)中的瑰寶。然而現(xiàn)代著名女作家冰心在十三、四歲的時(shí)候讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)不但沒(méi)有對(duì)其產(chǎn)生興趣，甚至還對(duì)賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當(dāng)她在中年的時(shí)候捧起《紅樓夢(mèng)》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，卻嘗到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什么呢？正是溫故而知新。如果冰心沒(méi)有重新來(lái)品讀《紅樓夢(mèng)》，那么她有怎么會(huì)體會(huì)到曹雪芹在字里行間傾注、流露出的辛酸與無(wú)奈，又怎么會(huì)理解“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情煉達(dá)即文章”的事理，又怎么會(huì)看到一個(gè)黑暗、封建腐朽的社會(huì)，在內(nèi)心與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴呢？由此可見(jiàn)起重要性。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，正處于一個(gè)接受知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的黃金時(shí)段，我們的大腦每天都會(huì)收到各種各樣的、大量的信息與知識(shí)，但其中能夠被真正徹底消化的不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃里的東西重新翻出來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，并且充分吸收加以更好地利用。有的人從來(lái)不或者說(shuō)極少溫習(xí)舊知識(shí)，久而久之，這些知識(shí)就會(huì)逐漸地淡忘，最后在腦海中消失，等到需要時(shí)，雖記得曾經(jīng)知道，可就是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，更別提運(yùn)用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對(duì)待舊的知識(shí)或事物，自然也是難有什么新的見(jiàn)解與收獲。所以，溫故而知新！

　　有人說(shuō)：“總是重復(fù)溫習(xí)同一事物或知識(shí)，就好比總是在水里泡的米一樣，難道不乏味么？”其實(shí)不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一壇香醇的美酒，令人不飲自醉。知識(shí)亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。

　　溫故而知新作文 8

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。溫故才可以知新。不僅在學(xué)習(xí)上是這樣，在讀書(shū)方面也一樣，清朝著名作家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，在十三歲讀的時(shí)候，不僅沒(méi)對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生興趣，還對(duì)賈寶玉的女聲女氣感到厭煩，兩年過(guò)去了，現(xiàn)在重新讀起，卻感受到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把淚”。有了新的理解和感悟，這正是溫故的重要。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，每天都有大量的知識(shí)需要來(lái)理解來(lái)背誦，但有很大一部分不能被我們吸收，這就需要我們做到溫故知新，不然的話，隨著時(shí)間的流逝，我們學(xué)過(guò)的知識(shí)就會(huì)忘記。當(dāng)然，如果用一成不變的眼光看問(wèn)題，就算溫故了也很難知新，所以這里的溫故，并非抱著陳舊腐朽的事物不放，而是應(yīng)該取其精華去其糟粕。季羨林先生作為北大的'教授，他說(shuō)他把自己的大部分時(shí)間都給了圖書(shū)館，他反復(fù)地閱讀各種書(shū)，認(rèn)真品味，反復(fù)思考，每次都有新的感悟和收獲，也驗(yàn)了書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。溫故知新，在諸葛先生身上也得到了體現(xiàn)，他善于研究歷史，在《出師表》中寫(xiě)道：“親賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。”得到了親賢遠(yuǎn)佞的歷史經(jīng)驗(yàn)。成為一代名相。

　　這也給我們當(dāng)代的官員啟示，告訴我們，前事不忘，后事之師。有很都人會(huì)感覺(jué)，反復(fù)看同一事物或知識(shí)會(huì)感到乏味，像是在水里泡的米一樣，其實(shí)不然，在水里被泡了長(zhǎng)時(shí)間的米不

　　溫故而知新作文 9

　　所謂溫故而知新就是在溫習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)的同時(shí)，從中得到新的知識(shí)和感悟。只有不斷的溫習(xí)學(xué)過(guò)的東西，才能從中獲得更多的心得和體會(huì)。

　　在暑假里的一天，我去游泳館游泳。因?yàn)橐呀?jīng)有兩年沒(méi)游泳了，我心里還真有點(diǎn)小緊張，擔(dān)心我會(huì)不會(huì)忘記動(dòng)作呀，怕下水后嗆水什么的。當(dāng)我做好準(zhǔn)備活動(dòng)，將身體泡入水中準(zhǔn)備游泳時(shí)，我的烏鴉嘴竟然真的應(yīng)驗(yàn)了：我連最基本的蛙泳的動(dòng)作都忘記了。就在我?guī)状卧囼?yàn)想用身體記憶來(lái)讓自我游起來(lái)都無(wú)功而返后，我才明白過(guò)來(lái)：要想讓身體游起來(lái)就務(wù)必從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)來(lái)“激活”我的運(yùn)動(dòng)腦神經(jīng)。

　　無(wú)奈的我只好找了塊沒(méi)人的地方開(kāi)始在水里練習(xí)起來(lái)。先是用手扒著水池的沿，伸直手臂讓自我漂起來(lái)，然后練習(xí)腿部動(dòng)作：“收、翻、蹬、夾；收、翻……”在我默默年到大約二十遍時(shí)，才感到熟練感。然后我開(kāi)始復(fù)習(xí)上肢動(dòng)作：先伸直，然后抱水，吸氣，最后頭埋進(jìn)水里吐氣。我一邊想一邊練習(xí)，這次只用了七八次就熟練了。為了確保動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)，我有多練習(xí)了幾次才進(jìn)行了下一個(gè)環(huán)節(jié)：試游。我努力壓下“會(huì)不會(huì)溺死”這個(gè)想法毅然決然地用我那于出血脂無(wú)異的'動(dòng)作和與蝸牛有一拼的速度，慢慢地向神水器那邊“漂去”。在我不停的練習(xí)和向灰太狼學(xué)習(xí)的屢戰(zhàn)屢敗的精神作用下，我的動(dòng)作漸漸熟練了，速度也慢慢上來(lái)了。而且還總結(jié)到了一些以前我在游泳時(shí)沒(méi)有體會(huì)到的。

　　溫故而知新作文 10

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，但在這個(gè)探索的過(guò)程中千萬(wàn)不要忘了已經(jīng)被自己挖掘出來(lái)的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不知道的知識(shí)。就是“溫故而知新，可以為師矣。”

　　孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。”是啊！學(xué)習(xí)不僅要向前看，又是也要往后看，復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少，到底真正掌握了多少，這樣的`學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。

　　在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語(yǔ)課堂上，課本上出現(xiàn)了一個(gè)七年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞，竟然有三十多為同學(xué)都不知道，有的同學(xué)甚至還以為這是個(gè)新單詞，沒(méi)學(xué)過(guò)。

　　到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)，并不是說(shuō)只在英語(yǔ)課上有類(lèi)似情況，像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。

　　再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，想必同學(xué)們都經(jīng)常看電視吧！為什么電視劇里的故事同學(xué)們能記得那么清楚呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是：“都看過(guò)好幾遍了，能不記得嗎？”沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)槟憧戳撕脦妆榱怂�以你才記得這個(gè)故事，甚至連臺(tái)詞都能背下來(lái)了，有時(shí)還能自己表演下來(lái)，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時(shí)你就開(kāi)始找這些演員在演戲時(shí)的一些不足，讀書(shū)就像這種情況，只有反復(fù)讀，不斷溫習(xí)才能找出其中的不足，有時(shí)可能一個(gè)小小的缺點(diǎn)就能啟示一代又一代的學(xué)生。

　　同學(xué)們，想想自己的，是否有溫習(xí)知識(shí)這一種方法，從現(xiàn)在起復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從中尋找新知識(shí)，做一個(gè)真正的學(xué)者吧！

　　溫故而知新作文 11

　　“溫故與知新”這句話出自《論語(yǔ)》中的“溫故而知新，可以為師矣”。然而由于這句話中“溫故”和“知新”的關(guān)系似乎并不明確，由此衍生出了對(duì)“溫故知新”的多種解釋。

　　有人認(rèn)為，“溫故”與“知新”兩個(gè)詞是并列的關(guān)系，進(jìn)而認(rèn)為一個(gè)人若在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)再溫習(xí)舊的知識(shí)，就可以當(dāng)老師了。這種看法顯然是不對(duì)的，無(wú)論是“溫故”還是其所謂的知新，都是學(xué)習(xí)前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)罷了，所以在“知新”中，“新”雖“新”亦舊，這樣的人當(dāng)老師，是不能啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生思考，進(jìn)而取得成功的。

　　還有更多的人認(rèn)為：溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前學(xué)過(guò)的.知識(shí)，總能體會(huì)到更多的東西。這種說(shuō)法雖然有一定的道理，但是它過(guò)于強(qiáng)調(diào)了“溫故”，這就需要有數(shù)量龐大的“故”，即舊的知識(shí)作為基礎(chǔ)，而忽略了此后產(chǎn)生的新知識(shí)，即使領(lǐng)悟到了其它的東西，也是十分有限的。當(dāng)然，這種說(shuō)法或許正確地解釋了“溫故而知新，可以為師矣”，但是孔子的言說(shuō)都是有其情景和針對(duì)的。孔子的“溫故而知新”具有方法論的意義，統(tǒng)攝了孔子對(duì)待整個(gè)傳統(tǒng)、對(duì)待一切知識(shí)形態(tài)的態(tài)度。但是在今天這種說(shuō)法是不太適用的，因?yàn)榫唧w情景和其針對(duì)的“對(duì)象”都發(fā)生了巨大的變化。在當(dāng)今新知識(shí)大量產(chǎn)生的時(shí)代，一味地追求“溫故”而不學(xué)習(xí)新產(chǎn)生的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　溫故而知新作文 12

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”可在二十一世紀(jì)，很多人忘了溫故。

　　曾聽(tīng)過(guò)這樣的說(shuō)法：在時(shí)間的舞臺(tái)上，沒(méi)有什么會(huì)是永恒的名伶，你方唱罷我登場(chǎng)，縱當(dāng)年繁弦急管，袖舞飛香，可隨歷史的'輾轉(zhuǎn)，到頭來(lái)不過(guò)片光飛羽，雪落無(wú)痕。既然如此，又何必去費(fèi)盡心思搞弄那些古人留下的老詩(shī)詞，研究什么“之乎者也”、“起承轉(zhuǎn)合”？倒不如跟著時(shí)代，搞科技才是二十一世紀(jì)的正途。

　　“溫故”一詞如何解釋?zhuān)吭谖业牧⒁庵校�“溫故”即是繾綣在書(shū)香中，迎著徐徐檀香的幽遠(yuǎn)氣息，感受古典的嫻靜美好。

　　溫故而知新作文 13

　　翻開(kāi)《論語(yǔ)》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之后一番經(jīng)歷使我更是對(duì)它肅然起敬。

　　“明天準(zhǔn)備考試，同學(xué)們回去復(fù)習(xí)。孔子說(shuō)過(guò)‘溫故而知新’。”老師緊張地宣布著。

　　“這首詩(shī)的意思是……”我正在復(fù)習(xí)，忽然窗外傳來(lái)一陣歡笑聲，我拉開(kāi)窗簾，往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心里發(fā)撓騷了，好想下去顯露顯露。

　　我心里搗鼓著：“下去玩吧，反正以前的只是學(xué)過(guò)不會(huì)那么容易忘的，又不是健忘癥；不去玩，我心里憋著難受，也復(fù)習(xí)不好；那如果明天考不好？…不會(huì)的'我的記憶力那么好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的沖了出去。

　　游戲最后結(jié)束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著了，眼睛睜開(kāi)時(shí)已經(jīng)天亮了。我到學(xué)校剛想那語(yǔ)文書(shū)起來(lái)復(fù)習(xí)，只見(jiàn)老師拿著一疊試卷宣布考試。

　　考試開(kāi)始了，沒(méi)想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一只攔路虎對(duì)我虎視眈眈。我一會(huì)兒閉目沉思，一會(huì)兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上，重新聽(tīng)聽(tīng)老師的講解；恨不得回到考試前晚，好好復(fù)習(xí)課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無(wú)功。最后只好硬著頭皮交上去。

　　試等到公布成績(jī)那天，我真是心亂如麻……“主愛(ài)，89分！”霎那間，仿佛有一萬(wàn)雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無(wú)地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來(lái)。因?yàn)槲移綍r(shí)的考試成績(jī)一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過(guò)極了。

　　“溫故而知新”，我反復(fù)誦讀著，不斷反思著。學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中，要時(shí)常溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才愉快簡(jiǎn)單，才能取得好成績(jī)；哎，不聽(tīng)孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫(xiě)在課本的扉頁(yè)上，做為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自我。功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，我取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)。

　　“溫故而知新”，話語(yǔ)簡(jiǎn)短，卻引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。

　　溫故而知新作文 14

　　“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印！边@句話，相信很多人都明白。但你知不明白，“溫故知新”這個(gè)詞，不僅僅指溫習(xí)舊知識(shí)，得到新知；而且指對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗(yàn)。

　　還記得在小的時(shí)候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，飄過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車(chē)停在了路邊。沒(méi)等車(chē)停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車(chē)?yán)镲w出去，直奔玩具。等到媽媽停好車(chē)，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢(qián)了。

　　進(jìn)到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開(kāi)懷大笑。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有巨大的聲音從背后響起來(lái)。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個(gè)高臺(tái)上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺(tái)，于是我們幾個(gè)就一拍即合，一齊上了高臺(tái)。

　　這個(gè)高臺(tái)雖然在下面看起來(lái)沒(méi)什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈?zāi)垦５母杏X(jué)，這使我直往后退。但是看那么多小朋友跳下去都沒(méi)事，我心里不知從哪里來(lái)了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊(duì)伍后排上了隊(duì)。很快輪到我了。我站在跳臺(tái)上，緊緊閉上了眼，雙手環(huán)抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。著陸時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了自我的手臂響起了一聲清脆的`“喀嚓”聲，之后就什么也不明白了。當(dāng)我再醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是在家里了，手上還打著石膏……

　　此刻回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來(lái)不久，媽媽焦急的對(duì)我說(shuō)：“你真是太不留意了，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，你差一點(diǎn)就摔到脊柱了。”此刻想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過(guò)一個(gè)詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個(gè)詞就是指許多人都去做一件事時(shí)，你也會(huì)不由自主地去做。我當(dāng)時(shí)必須是受了這種心理的害了。明明自我想放下，但是看見(jiàn)那么多人都去了，自我也跟著一起去了。所以，透過(guò)這件事，我們得出了一個(gè)什么道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自我的觀點(diǎn)。

　　溫故知新，回憶過(guò)去，發(fā)現(xiàn)未來(lái)。

　　溫故而知新作文 15

　　近期，數(shù)學(xué)老師在班級(jí)群里發(fā)了六年級(jí)時(shí)的練習(xí)題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學(xué)的知識(shí)，做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加輕松、容易吧！

　　通過(guò)做題可以發(fā)現(xiàn)，我在解決《整式的乘除》中的一些問(wèn)題時(shí)的方法和技巧都已經(jīng)忘得一干二凈，所以做這套題的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就要翻一下書(shū)，查找一下所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，但是做題的方法、技巧書(shū)上并沒(méi)有給出，所以只能憑自己的算數(shù)能力硬算了。這也導(dǎo)致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對(duì)。幸好通過(guò)這一寫(xiě)題，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)方面的不足之處。接下來(lái)就要看該如何行動(dòng)，彌補(bǔ)這個(gè)缺失。

　　可以仔細(xì)翻讀課本，把里邊的.每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都閱覽一遍，也可以查找當(dāng)時(shí)的試卷以及錯(cuò)題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時(shí)候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍。花得時(shí)間少了，正確率也提高了，至少一看題不會(huì)懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。

　　孔子說(shuō)的話，印證了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎(chǔ)了，接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中才能披荊斬棘。但如若沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，那么以后學(xué)數(shù)學(xué)的道路上一定會(huì)障礙重重，每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時(shí)間學(xué)習(xí)，也抵不過(guò)別人半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果。所以我們故而知新吧！

　　溫故而知新作文 16

　　孔夫子說(shuō)過(guò)“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印币鉃閮H有溫習(xí)過(guò)舊的知識(shí)后，才會(huì)有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，可別以為它只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十個(gè)漢字，有的人學(xué)會(huì)了溫故而知新，取得別樣的成績(jī)。

　　“呼呼”山頂?shù)娘L(fēng)不時(shí)從耳邊刮過(guò)吹亂我的頭發(fā)，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車(chē)，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便能夠至達(dá)山腰。下了車(chē)，我與同行者順著道路前進(jìn)著，一路邊走邊吃，有好風(fēng)光伴隨左右，便也不覺(jué)得無(wú)聊了。一向走了一個(gè)多小時(shí)才到了山頂，寒風(fēng)刺骨，卻絲毫不擾游人興致，體會(huì)著杜甫詩(shī)中所寫(xiě)的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺(jué)，我也不例外，在山的最高峰，望著遠(yuǎn)處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻后，便去尋找下山的路了。

　　山風(fēng)比剛才又大了許多，直直的竄進(jìn)我的衣服里，我縮著身子，瞇著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重復(fù)著上山來(lái)的路，海拔一點(diǎn)點(diǎn)降低，山風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)變小，倒也走得簡(jiǎn)便，我本以為著下山的路會(huì)比上山的路更為簡(jiǎn)便的，直到我到了名為十八盤(pán)的地方。

　　泰山十八盤(pán)是泰山登山盤(pán)路中最險(xiǎn)要的一段，共有石階1600余級(jí)，為泰山的主要標(biāo)志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤(pán)路鑲嵌其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似天門(mén)云梯。我瞬間被折服了，這么高，這么陡峭，我會(huì)成功嗎？心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄桿，一鼓作氣的下了很長(zhǎng)一段，腿卻開(kāi)始發(fā)軟，呼吸也不勻稱(chēng)了。“照著這個(gè)樣貌走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹沖我白了一眼，她年紀(jì)尚小，只能被抱著。大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我嘗試了各種方法來(lái)讓自我既省力，又省時(shí)間的下山，但最終都以失敗告終。驀地腦子里閃過(guò)了一個(gè)念頭，爺爺教過(guò)我省力登山法，調(diào)勻呼吸，每走四步呼吸一來(lái)回，我當(dāng)時(shí)還對(duì)此嗤之以鼻，覺(jué)得那可是是老頭子愛(ài)用的辦法罷了，可是現(xiàn)下細(xì)細(xì)一想，卻又覺(jué)得十分有道理，同樣是調(diào)勻呼吸，我何不將其運(yùn)用到下山上呢？剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，并將方法加以改良，于是乎我的下山法華麗麗的登場(chǎng)了。

　　我漸入佳境，在下山的同時(shí)欣賞著山間的`風(fēng)景，怪石交疊成各種不一樣的形狀，山間小溪清澈可見(jiàn)底，聞水聲更是覺(jué)得如鳴佩環(huán)，心境愉悅，伴著清涼的山風(fēng)，與清新的空氣，山底最終到了。坐在返程的車(chē)上，還能夠看見(jiàn)泰山十八盤(pán)的景觀，隨著距離一點(diǎn)點(diǎn)的變遠(yuǎn)，泰山也一點(diǎn)點(diǎn)變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢(shì)。

　　經(jīng)過(guò)下山這件事，我更加深入的體會(huì)到了在一件事情的基礎(chǔ)上，反復(fù)琢磨，便能夠有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)這個(gè)道理。倘若人人“溫故而知新”未來(lái)必須會(huì)更完美，未來(lái)的生活，必須會(huì)有更多大膽的新創(chuàng)意。

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