品讀的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的品讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
品讀的作文1
《雅舍》是梁實秋先生的隨筆錄。分為雅舍品人，雅舍品世，雅舍談吃，海外擷英四個部分。
文章給人整體的感覺多是用輕快，一本正經的語氣來陳述事例等，卻表現出諷刺的意味。有些幽默。總惹來無奈一笑。看得出來作者對于國學和外國文學都有很深的造詣，可以隨便拉出《尚書》一類書中的事例，句子，又可以引入外國文人或思想家的話語和做法。
隨筆描上寫的都是本身所想，實際經歷，世間百態。具有濃厚的時代特點，其中所描述的很多現象與揭露的事實一直存至今日。作者選取的都是日常生活中在平凡不過的事物，卻寫出豐富的內涵，看見我們沒有看見的東西，做出聯想。可見作者思考問題的深入，全面。和對事物的了解之深。
我讀《雅舍》并未覺出有多少晦澀難懂，卻依舊覺得讀得很累，或許是人生履歷不夠。沒讀一篇文章都要想許多，其中有問題，還有許多深刻的地方沒能理解。
雅舍品人與品世是最深刻的部分。品人中開頭就有男人，女人，然后按年齡寫，按職業寫，再到具體的五個人。基本表達了他對人的看法，有些并不全面，是著重以諷刺去了。如男人這篇，開頭一句便是“男人令人首先感到的印象是臟！”。下一段開頭則是“對了，男人懶。”再如是“男人多半自私。”
至于品世，作者選取的都是平常事物，說出自己的觀點。舉得事例是我們熟悉，卻又不常用的。寫得很真實。如“音樂”疑問。很是實在，“音樂的耳朵不是人人都有的。”看多了那些高雅藝術，什么歌劇，古典音樂會后，只能讓人有些許愉悅，可是花了多久的時間，受了多少磨礪才會這樣。我呢，沒有什么藝術細胞，就如畢加索的《格爾尼卡》畫了什么，我真沒啥感覺，連歷史書介紹它時都是用的'“據作者介紹”如何如何。如果聽不懂，看不懂，就不必逼著自己，音樂和繪畫都是寧缺毋濫的。
再到雅舍談吃，就多是一些沒事的出處，做法以及世人對其的觀點，還聯系了許多生活上，作者經歷過的事情。想想，也許作者是在懷念友人，回憶當初。看著，還覺得作者是享受生活之人，在入內就讀不出許多了。
至于海外擷英，多是寫作者在美國的所見所聞，語言風趣幽默。一“豆腐干風波”為例，描寫的是作者踏上美國本土，與美國海關的一些故事。把當時美國人對中國的不了解寫了出來。至于有個美國作家寫的那本書，就像是個笑話，作者也僅是說自己孤陋寡聞而一笑而過了。有很典型的美國人形象。對于美國人的人情味，則有一種反諷的意味。
這本隨筆，對人生，對世間百態的看法。有許多問題是值得我們思考的。
也許再過很多年再去讀，味道就不同了。
品讀的作文2
桌上放了一本厚厚的《魯迅文集》，封面上，他一張冷峻而深沉的臉，詮釋著智慧與深刻；犀利而堅定的眼眸仿佛要洞穿這個世界。濃濃的眉毛，濃墨寫成的“一”字胡須象征著他的淵博與堅毅；瘦小的身軀卻正反襯出他的不朽與偉大。他，嚴肅又那么平易，使人不禁肅然起敬。
第一頁是《野草》的題詞。讀罷，掩卷深思，想必他寫時的心情也同這野草一樣的狂亂吧！想必天才的靈魂都是孤獨的。是的，“剪不斷，理還亂”。他用筆墨極力訴說自己的思想也同這野草一樣潦亂，一樣放任。“擬把疏狂圖一醉”，當思想已同枯草一樣蓬亂，在無邊的心靈的原野上，它傾訴著世界；魯迅的靈魂便同野草一樣矛盾，沖突……
后讀到《祝福》，讀到那可悲而又可憐的祥林嫂，更是引發了心底的強烈共鳴。茫茫人海中她遺失了自尊，遺失了勇氣。社會既然可將她原本樸實的心靈扭曲，變形。又未嘗不可污濁這本已蒼白無力的世界？是呵！也許現實生活中真有這樣一個祥林嫂，讓我們也同魯迅一樣給予她在天堂里的深深祝福與祈禱。
讀《阿Q正傳》與《孔乙己》，深思：他們何異于行尸走肉？只是架著人的“空殼”，肉體也被掠食，已被黑暗掠食。他們已朽腐的思想是我同魯迅一樣驀地感到一種莫名的悲哀。是社會的悲哀，是人世的悲哀。魯迅以感觸飽滿的文筆表達出自己的憂郁和憤慨，將歲月的陰霾深深烙印在后人的腦海中，給予每一個有血性的中國人在那昏睡般的環境中以警醒與鼓舞。
讀《雪》，它觸動了靈魂深處的感情的琴弦。他們“旋轉而且升騰，彌漫太空”，“它們蓬勃的奮飛，燦燦地生光”……于是，一滴感情的雨水滴落到心靈的小河里，泛起點點波瀾。泛起了那躍動的、贊頌的音符。在感悟的同時，又不禁歌唱它們的生機了。想象一下，在無邊的曠野上，它們是何等的氣魄恢弘。我不禁感嘆它們的生命力！
讀《狗的.駁詰》，深深感到一個偉大人物的成就不止是其功績，更重要的是他的品格。而魯迅，他痛斥那反動派是“勢利的狗”，不怕流血犧牲，他“安能摧眉折腰視權貴”，用筆作武器，像一柄尖刀插入反動派心臟，像一面鏡子折射出一個真實的年代。因此，他是真正的大丈夫。愛因斯坦曾經贊揚居里夫人謙虛的高尚品格，而我更要贊揚魯迅的剛正不阿，一身正氣。他是作家，更是戰士，他的骨頭是最硬的。
魯迅是永遠讀不懂的，他的文章從來都是要細細咀嚼。正如魯迅寫作一樣，讀魯迅的文章也是要正襟危坐的：夜深，在昏黃的臺燈下，沏上一杯濃茶，此時讀魯迅的文章與其說是欣賞，倒不如說是一種享受。在耳畔，魯迅似乎正悄悄講述著那個黑暗年代，又給我們寒威與勇氣，以致于我們不會在冗雜的世事中迷失了本性，更同魯迅一起共觀世間百態，飲千百風情。
品讀的作文3
在你年幼的時候，你剛剛開始懂得這個世界，你會害怕黑暗，害怕分離，害怕所有未知的旅途，害怕死亡，害怕如此短暫的一生。你害怕你所摯愛的繽紛世界會倏忽離你而去。
隨著年齡逐漸增長，你走出了那個陰影，因為你明白了：上天是公平的，它總是給予人們一些，才會拿走一些，若它從來沒有給過你，那么它也不會奪走你任何東西。
何必害怕黑暗呢？在黑暗中，你或許看不清任何東西，可你的心卻在自由翱翔，黑暗是夜的精靈，它在你的眼眸中跳躍著，它在你的身前身后如墨汁般四下鋪散開來。螢火蟲提著它那幽藍的燈籠逐漸靠近你，為你編織一篇唯美的童話。清冽皎潔的月光透過黑暗，灑在你的枕邊，顯得如此的朦朧、虛幻、縹緲，你嘗到了月光中可口的香甜，于是，你的夢也甜甜的了。黑暗是光明的前奏曲，沒有黑暗，哪來得光明？它與光明攜手，在你的世界不停地翩翩著。
何必害怕分離呢？你每天都在經歷著分離：與太陽分離，卻又與月亮相見；與昨天分離，卻又與今天相見。不可避免地，你也要與親人分離，與你所愛的人分離，永久地分離。如果說，相見的目的就是為了分離，那又何必要相見呢？不，相見的目的不僅僅是為了分離那么簡單，你需要創造更多東西，創造一些永恒不變地東西，讓它永久地留在你的心中，在你心中留下烙印，無論時光如何流逝，都無法沖刷掉那段記憶。
何必害怕未知的旅途呢？時間像一列火車，卻從不靠站，一刻不歇地載著你向前去。可你并不是任這歲月貼著臉頰流走，你看見車窗外廣袤低淺的草原翠色欲滴，流瀉開來，繽紛的花朵隨著微風的吹拂，蕩漾出一片五彩的'波瀾。你還看見水霧繚繞的湖面，魚兒在嬉戲，鴨兒在追逐。如洗的碧空似乎映出整個地面，整個人世間。
何必害怕死亡呢？你明白：人固有一死。你一旦輝煌過，你必定會有香消玉殞的那一天，這是亙古不變的道理。只要你在活著的時候，你讓你所愛的人幸福快樂，為人類謀福，做了有意義的事，當你捫心自問時，你可以問心無愧，這就夠了。死神在你面前，也顯得渺小。
你看見你手上有三條線：愛情線、事業線、生命線。你攥緊拳頭，你知道你無法改變它們，可是，它們卻牢牢掌握在你的手中。
原來，你所害怕的東西，它們才是這世界上永恒的存在。
于是，你慢慢地閉上眼睛，唱起了黃昏里久遠的歌曲。那音符在時間的河流中被沖刷得潔凈清香。你想起了灑滿眼光的清晨，下著小雪的黃昏，還有夏日里沉甸甸的麥穗。
生命如一首樂曲，無論用來演奏的樂器如何，音樂的旋律，已經早已在你的心里恒久地存在。
品讀的作文4
夏天是一卷水墨，天高云淡，一派蔥蘢;夏天是一闋宋詞，意境深遠，韻味無窮;夏天是一曲笙歌，悠揚動聽，扣人心弦。
品讀夏天，不能心猿意馬三心二意或粗枝大葉馬馬虎虎。品讀夏天，需要我們靜下浮躁的心，心無旁騖精血誠聚，拋開手頭繁雜的俗務，才能發現她的美妙和詩意。
涼風徐徐拂來，青蛙泥土味十足的歌聲順風送入耳際，坐在屋頂愜意地品讀夏夜的星空，那些密集的粒粒星星，仿佛在向塵世講述一個千古不變的童話故事。而月亮微笑的臉龐，仿佛在告訴我們這個故事里蘊藏的玄機和秘密。
坐在一棵老樹垂下的一片濃蔭里，品讀夏天的陽光是慵懶時的一種樂趣。看著眨眼的陽光被樹枝篩落下來，一如被擊碎的玻璃般撒在地上，大地這張厚實的紙似乎被戳了無數個窟窿，每一個窟窿里卻都明晃晃地刺人的眼睛。
泡一杯香茗，嗅著裊裊的茶香，臨窗而坐，品讀夏天的蟬鳴是午后最令人舒心的事情。
沒有靜如止水的心靈無法解讀蟬聲的韻味，那聽似聒噪的.聲音里無不流露出這小生靈對自然的吟詠和歌頌，無不詮釋著對生命的熱愛和禮贊。
品讀夏天吧，讓我們在品讀中發現夏天的美，在品讀中找到夏日的清涼，在品讀中愉悅快樂地消夏，最終在品讀中悟透生命的禪機。
品讀的作文5
這一場夏雨，沒有春雨的嬌媚和溫柔，沒有秋雨的端莊和沉思，也沒有冬雨的自然與平靜，它是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的熱烈與粗獷。
這場夏雨，它一滴一滴的，看得清晰，好似天空中的精靈來拜訪民間。它來的時候，帶著陽光的味道，帶著盛夏的火熱，來親近大地上萬物。我喜歡聽它歡快的腳步聲——踏屋頂，敲樹葉，搖花枝……“也許這世間的每一次歡樂、每一次悲傷甚至每一個生命都會有這樣精彩的開始吧？”沉思中，我發現天空中的那些小精靈似乎玩累了，干勁小了許多。雨珠漸漸變成雨絲，漸而連成薄薄的'雨簾。
我要去觸摸夏雨，就伸出雙掌想接住它。它是柔軟的，并不像看起來那般剛烈。這不禁讓我想到了人——也有和夏雨相同的一面吧，有的人看起來是多么堅強、多么偉大，然而內心里都有一個柔軟的地方。精靈……就要走了，沒有向人們邀功領賞，也不圖自然萬物的回報，就快快樂樂地悄然而退。隨后而來的，是燦爛一片的陽光。
夏雨啊！你轟轟烈烈而來，讓我的心靈得到了洗禮；你悄然而退之后，讓我進一步感受到——陽光總在風雨后。此時，我在心里默默地祈禱：夏雨知時節啊，愿四季風調雨順！
品讀的作文6
沒有一顆對生活的熾熱是的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈和浪漫？沒有對祖國山河的熱愛，怎么會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，怎不憶江南”的詩情和向往？沒有對生活的熱愛，怎么會有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶醉和灑脫？
熱愛山川，熱愛生活，更有熱愛我們人類自己，更顯出語文的博大。
“海內存知己，天涯若比鄰”，友人因詩句而跨越時空，彼此拉近距離；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，友情因詩句而更加醇厚。
熱愛生活的`人，用語文抒寫自己的心靈軌跡，不但感動了自己，也滋養了一代又一代知道生活的人。讓語文的營養在我們心靈中顯現神奇吧？
品讀的作文7
品讀你，讓我讀懂了高潔的精神，你讓我明白，高潔不是冷淡，不是逃避，真正高潔的精神要敢于承擔自己內心中的責任。情系國家，心懷百姓，讓你的高潔理應屬于不平凡。
你本為楚國重臣，早年受楚懷王信任，任左徒，常與懷王商議國事，參與法律的制定。同時主持外交事務。主張楚國與齊國聯合，共同抗衡秦國。在你努力下，楚國國力有所增強。但由于你自身性格耿直加之受他人讒言與排擠，你已逐漸被楚懷王疏遠。懷王在位第二十四年，你被逐出郢都，流落到漢北。流放期間，你不經感到心中郁悶，開始文學創作，在作品中洋溢著對楚地楚風的眷戀和為民報國的熱情。后來曾經被召返。楚懷王在位第三十年，楚懷王不聽你的勸阻，執意入秦，被扣留，后來客死秦國。楚頃襄王即位后昏庸無道，聽信令尹子蘭的讒言，再次將你驅逐。你流落在今湖南沅水湘水一帶。頃襄王在位第二十一年，秦國大將白起揮兵南下，攻破了郢都，你在絕望和悲憤之下懷大石投汨羅江而死。你的一句句詩不僅讓同代百姓痛惜萬分，也讓今夕的人感觸幾多，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這即是你，憂國憂民，范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”讀出了我對你贊美的感情。“青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼。”你即是這樣一個頑強不息的斗士，斗志昂揚，那么多慘痛的`代價也滅不掉報效祖國的滿腔熱血。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”你即是這樣一個英雄，矢志不渝，冒死也要堅守恒心。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，你被折磨的傷痕累累，卻仍然那么執著，你胸懷天下，在這廣袤的心海中，一個角落也容不下你自己，有的只是百姓的危難和祖國的興亡，可最后也落得個凄涼一躍，讓滾滾的汨羅江水沖洗你腦中最后一絲想望。楚國的天空太小，盛不下你馳騁的思想，汨羅的江水多情，擁抱了你浪漫的失魂。你一句“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，”感動了多少愛國同軀者，得到了多少真切的回音。當年，投江是，你寫了《懷沙》賦，可還記得那句“重仁襲義兮，謹厚以為豐。”正是你那的正道直行、不隨世浮沉的節操。
古往今來，在歷史長河中你寫過多少輝煌壯麗的詩篇，如：《離騷》《天問》《遠游》《漁父》等等。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”表現了你勇于追求真理的執著、不屈、矢志不渝的無畏精神和堅定信念。
假如給我一個選擇，讓我生活在古代的話，我會選擇戰國時期代，更是楚國那個有你的時代--屈原。真想跨越千年的時光與你對飲，盡管我只是一個無名小卒，但你不會介意，因為你有寬廣的胸懷。
品讀的作文8
4月19日，列東街道“品讀經典.放飛夢想”暨“世界讀書日”朗誦比賽拉開了帷幕。梅列實小二年(5)班駱熙哲、韓逸瑄參加朗誦會，一首《中國的牛》，語言流暢自然，情感真實，富有感召力，贏得了大家的陣陣喝彩，獲得第三名的好成績。
春風作伴好讀書，在這美麗的.四月，二年(5)班積極開展讀書日活動，大家每日午讀時安安靜靜地看書，圖書角書籍中既有孩子們喜歡的科學知識，名人故事、世界百科，又有為人、學習、孝感的傳統文化，可謂種類繁多、覆蓋廣泛。孩子們認真、專注地徜徉在書海中，以書為友，以書為伴。班主任張老師還組織一次以讀書日為主題的班會，同學之間互贈圖書，傳遞美好，互相交流讀書心得，推薦好書。課后，張老師布置了特殊的作業，如 “每天少看一小時電視，多看一小時書”“走進圖書館，借閱一本自己喜愛的書”等。
品讀的作文9
這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開學初到現在，我已經看完了《讓太陽長上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網》、《西頓動物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書還多一本書。
但是，鄭老師跟我們說，看書看得快是好，但讀第二遍時都應該帶著思考。
受到了這句話的啟發，我便帶著問題把它們再讀了一遍，以下是我的問題：
《讓太陽長上翅膀》：這些詩歌美在哪里?
《快樂王子》：這類童話的風格是什么？
《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險小說嗎？
《夏洛的網》：它的精彩點在哪里？
《西頓動物故事》：這種動物小說有什么特點？
《七彩斑斕的`翅膀》：里面的故事好在哪里？
這種“細細品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來，而且答案就在文中！
之前的“瘋狂閱讀”雖說也對，但要切記，接下來還要“細細品讀”!
品讀的作文10
性格的糾結，在我的心中形成了一座迷宮，我時常被困住，在困住的同時也在想著，在堅持和放棄的中間有我生存的空間嗎？沒有了堅持，放棄是什么？沒有了她，我是什么？——題記
讀書很難，但總有切入口；學習很苦，但總有方法；而想品讀她，卻是難上加難，難得上青天。她，如同一本無字白卷，潔白、無暇，而我卻總想從上面讀些什么，可誰都知道，這一切只是徒勞。
也不知從何時開始注意她的，總覺得她是高高在上的太陽，而我就是圍繞著她一年四季，一日晝夜，不停地公轉的地球。一段時間內，我對她的癡迷如同患了癌癥一般，無法治療，揮之不去。我總想做點什么引起她的注意……
原來她是“仙劍”迷
去年的圣誕節前夕，“偶然”從她的同班同學處打聽到她喜歡“仙劍”，于是我為了能送一份不錯的禮物，同老媽簽訂了班里“家喻戶曉”的不平等條約。終于，我送了本“仙劍”給她，自己也開始苦苦鉆研“仙劍”的吸引力。但她仍對我沒啥注意，我就像是她周圍被無視的二氧化碳一般。現在想想自己當時真是幼稚的天真的最好代表啊。
她怎么近視了
新學期，每個人都有新氣象，她也一樣。但出乎意料的是，她竟然戴上了一副眼鏡！我雖然以前對戴眼鏡沒興趣，但因為她，卻覺得原來戴眼鏡好有氣質啊！從此，我對眼鏡有了一種向往，總想戴上試試，總以為這樣會和她多一些共同點，可是我這1。5米的視力卻總也降不下來，唉……如今，近視了，才發現自己好傻啊！不近視多好啊，我也不再對眼鏡那么向往了……
她真的好難讀啊
自從關注她后，我也開始看起她的QQ，自從看了她QQ后，我徹底被震撼了，她的心情簽名天天換，還不用中文，今天用日語，明天用英語，我估計要有水星文，她都能馬上掌握，光說那英語簽名用的單詞沒有一個我認識的，在折騰了幾個小時的持久戰后，終于，在貼吧上找到了翻譯，一看，我傻眼了，展現在我面前的是一句極有哲理的.話，我徹底無語了……
終于，一天在與朋友出去玩時，他向我調侃道：“以后你要和她考不一樣的地方，你會放棄自己的前程嗎？”我沉默了，幾年里，我幾乎一句話都沒同她說過，甚至在近距離看都沒看到過她，我只是她生活圈子邊的路人甲吧！這種感覺就讓它深埋心底吧！我情愿把她當作天邊的明月一樣遠觀。就讓她當作我這春日里的，一株在遠方可遠觀而不可褻玩的蒲公英吧，遠遠地守望，不要靠近，別讓自己的呼吸把她吹散，永遠地逝去……
迷宮終究可以走出來，讀取不了的書也讓她放在那里吧！放棄與堅持之間的空隙就是遠遠的守望，沒有了堅持，放棄仍是放棄，沒有了她，我仍然是我，一個真正的自我！
品讀的作文11
會當凌絕頂，一覽眾山小。這豪邁的詩句，猶如洶涌的大海，沖擊著我的心靈
清晨，陣陣微風夾雜著鮮花的芳香迎面而來，走進教室，老師面帶微笑，清脆悅耳的音樂響起，緊接著便是瑯瑯的讀詩聲：
岱宗夫如何？齊魯青未了，造化鐘神秀，陰陽割昏曉
我誦讀起這包含感情色彩的詩句。老師對我們解釋：這首詩是作者游泰山時所看到的壯麗景色，從而聯想到了自己的事業與生活。后一句極為有名，會當凌絕頂，一覽眾山小。這句詩表面指詩人登上了泰山的頂峰，一覽無遺，山下的一切仿佛都被自己踩在了腳底，突出了詩人當時正值壯年，野心勃勃，想一路努力登上頂峰的傲視雄心！應當讀得很急促，仔細去品味詩人的感情。
我閉上眼睛，仿佛看到了巨石嶙峋的泰山頂上，站著一位自信的詩人，細細品味，這情感如尖銳的`利劍，如刺眼的閃電，在我的心中蕩然升起。
久久，我還沒有平靜，這種野心、自信，不正是我們需要的嗎？是詩，帶給我們哲理，品詩，讓我們心曠神怡，不再浮躁，這首詩讓我頓時長大了許多
品詩，是良好的愛好，是鼓舞我們前進的號角，在一個悠閑的午后，斟一杯香茗，品著一首首小詩，多么美好！
品詩，也是一種極美的享受。
品讀的作文12
第一次接觸郭沫若的《女神》，便被它華麗的令人難以理解的文字所感到厭倦。然后便不耐煩的扔在桌上，很久未觸碰。
今天，偶然間瞥到，重又翻開，別樣的感覺競生出，我姑且靜下心來，一探作者的意圖。第一輯，以歌劇“女神之再生”開頭，講述了共工與顓頊之爭，女媧補天的古老神話。文字簡短，但卻有力。許許多多的驚嘆號、問號將共工、顓頊豪邁的氣概展現出來。女神再也不能忍受混亂的世界，再也不安于在壁龕中靜享人間的'犧牲，她們毅然來到世間煉石補天，創造能夠給世界帶來溫熱的新的太陽：“為容受你們的新熱、新光，我要去創造個新鮮的太陽！”
在“湘累”中，作者自問自答，以退為進，喊出了“我效法造化底精神，我自由創造，自由地表現我自己。我創造尊嚴的山岳、宏偉的海洋，我創造日月星辰，我馳騁風云雷雨，我萃之雖僅限于我一身，放之則可泛濫乎宇宙”“我有血總要流，有火總要噴。”看到這兒，我漸有些明白，原來，為了自由、正義，熱的鮮血是要沸騰的。為了世界的新、宇宙的寧，寧負自己與親人，也不負天下，不負心中的高潔。
第二輯是詩，生與死的哲理貫穿其中，新生與熱情縈繞其間。“鳳凰涅
品讀的作文13
為迎接4月23日“世界讀書日”的到來，引導和鼓勵學生與書為友，養成多讀書、讀好書的良好習慣，教育學院近期開展了“品讀經典，放飛夢想”讀書月活動。學院自20xx年4月開始，連續4年在學生中開展讀書月活動，收到了良好的效果。
今年讀書月活動將專業學習和閱讀經典相結合，事先組織教師分專業列出了涉及教育、心理、學前教育、教育技術學等專業的經典書目。院團總支和學生會組織學生以班級為單位開展閱讀活動，要求全員參與，每位同學每月至少閱讀2-3本經典著作，并做好讀書筆記;讀書日前后，學院將邀請院內具有博士學位的青年教師為同學們做經典導讀活動，指導閱讀，分享自己的讀書經歷，激發同學們積極向上的`精神;4月底，開展題為“我最喜歡的一本書”讀書征文和讀書沙龍活動，設置獎項，評選優秀征文稿件，進行讀書活動的交流。
通過讀書月活動的開展，旨在點燃同學們的讀書閱讀激情，共建書香校園。
品讀的作文14
又是一個明朗歡快的夏天。
樹上的綠葉被微風襯托得暗暗自得，隨風飄舞；荷塘的水波對蜻蜓不停地訴說著自己的夢；孩子們腳下的皮球，滾動在碧綠的草地上……
夏天，夏季，放了一次永遠離別的暑假。
——題記
那是孩子們在學校的最后一次相見，手中緊緊攥著那一顆熾熱的心，眼中的淚水熱不住就嘩啦啦的流了下來，就是平時最最堅強的人，也為之感動。
“以后再見面會是什么時候？”
“同學聚會吧。”XXX含著淚水，用力的咬著嘴唇“來年的今天，大家還要見面！”目光里的堅定，似乎是每一個人眼中的希望。
在畢業典禮上，校長沒有一絲的表情，而是默默地將畢業證書遞給每一個人，誰都知道，在每一次的畢業典禮，校長其實是最難過，卻也最快樂的，因為，他終于可以讓自己學校的學生發揚光大，但是卻非常舍不得離開大家。曾經一起的歡笑，曾經一起的努力，曾經一起的傷痛，大家是永遠都不會忘記的。
“或許，來年，再見！”
孩子們沒有像從前那樣手牽手地出校門，而是獨自沿著空蕩蕩的走廊，不舍地，熟悉這校園的一切，是啊，就要離開了，希望來年，相見！
特別的假期
這是一個特別的.假期。
一個微風不再浮過的假期，一個荷塘不再有水波的假期，一個沒有孩子歡笑的假期。
因為，不知道會不會再見面。
XXX知道，他們的同學聚會，也許根本不會舉辦，每一個人的學業都越來越重，但是總會在最艱難的時候，想起小學時，那個幸福，快樂的大集體，每一份不舍，又勾起傷心的回憶。XXX喜歡溜旱冰，在這個“冰冷”的暑假，也時不時地約著小學時的同學們一起去，有一刻，就是一刻，要珍惜住每一份笑容，每一份堅強……
“我們去買幾本同學錄吧！”YYY提議道。
這個點子使大家都高興壞了，好主意，可以深刻的記住大家了。
我們開始天天攢錢，準備買一本自己心儀的同學錄。
在老師的號召下，在這個“溫暖”的暑假，我們相聚在了班級中，互相把同學錄換過來換過去的，一邊還回憶著曾經的美好，繪聲繪色地交流著。
新的學年
雖然離別了，但是這一份情，已經無法放下。
這個暑假是藍色的，那么的淳樸，難忘；這個暑假是藍色的，充滿著美好的幻想與希望；這個暑假是藍色的，那里的回憶，還在游蕩；這個暑假是藍色的，白云還在這藍天中激昂；這個暑假是藍色的，讓人們那樣的自由，神往……
藍色，是XXX最喜歡的顏色，它的含義就像是女孩兒的夢，充滿著希望，充滿著夢想……
這是新的學年，我們總用自己最美好的一面去對待，大家決定讓同學聚會變成現實，在來年的暑假，一起相會……
品讀的作文15
唐朝是一段多才的歷史。唐詩華麗，唐詩凄美，唐詩粗獷豪放。窗外的月光，窗前的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，楓橋的鐘聲，知時的雨，邊塞的將士，異鄉的客。唐詩那美輪美奐的意境，感天動地的靈魂讓我向往，讓我遐想。這一切又怎么能少得了他？
杜甫，一位在苦難中成長的詩人，像一位飽受風霜，歷經滄桑的跨時代老人，是一位心懷百姓，憂國思家的多情才子。風雨無悔的時代造就了他的堅毅與沉穩，也造就了他的凝重與傷懷。
讀他的詩，總感到在放眼歷史。我無法洞悉他的心，卻可以感悟他的情。悲喜交集，憑吊現實。
是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與掙扎。世間萬物又怎么抵得了他的隨筆一揮。這首詩是他被困在長安城時所作，正值安史之亂，都城被叛軍攻破后占領，江山已經易主。百姓飽受戰亂之苦，尸骨被塵囂掩埋，可是誰會察覺到他的痛苦。欲有斬斷亂世之意，卻無回天之力。他不希望，也不愿看到；在朗朗春日下，在鶯歌燕舞時，透著寒心蕭殺。家鄉也被入侵者蹂躪著，該是怎樣的痛心疾首呢？所以才會有“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的結局吧。
是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”的閑話與慰藉。這是他所居住的四川成都草堂四周的美景。草堂外，柳樹枝上，兩只黃鸝鳴叫，白鷺，青天，多么生趣盎然。雪山遠景和門前江中泊船在剎那間定格在歷史的長河中。他在草堂內憑窗遠眺，西嶺上多年未化的雪歷歷在目，向門外觀望，商船云集，好不快哉！戰爭已經遠去，烽火已熄，百姓安樂，生活富足。看到這些，他的心應該是開心的`，喜悅的吧。
是“射人先射馬，擒賊先擒王”的感慨和詠嘆。他是文人，卻有武將風范，太多的戰爭讓他不得不面對現實。他建言獻策，是一種藝術與理智的結合，為的還是百姓。戰火早些平息，他便早些入眠。多么復雜的情感集匯啊！
是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的深沉與愁苦。此時正值他病危時，本應安心養病，卻深切注視著這片土地，荒涼與蕭瑟竟只是彈指一揮間，江山與浮華也化灰飛檣櫓間。即使病情加重，也不忘記這個國運坎坷、步履維艱的山河。
我在想，他手中握著的是怎樣一支神奇的筆呢？如此完美的詮釋著他的靈魂。多么喜歡他啊！內心的喜，亦或是悲，都源自于外界，而非自身。他不是歸人，是過客，站在歷史的窗外看風景，卻走進了我的夢。
當瞑色漸如高樓，哪一位長衫綸巾的詩人會憑欄品味惆悵？在星河漸暗，曉星漸沉的寂寥中尋找他逝去的幸福與歡樂。他是一顆流星，匆匆的劃過了夜空，連影子也不留，卻回蕩在別人的記憶中，那一瞬間的驚艷，無法磨滅。
因為，他是詩圣，他是杜甫，他是我最喜歡的歷史人物。
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