水中點(diǎn)燈作文（精選20篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的水中點(diǎn)燈作文（精選20篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　水中點(diǎn)燈作文 1

　　今天，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水中點(diǎn)燈。我猜一定會(huì)有人說(shuō)：“水里面能點(diǎn)燈？怎么可能？”不信的話(huà)，就看我下面的作文吧！

　　王老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)杯子，里面裝著水，還有切成段的蠟燭。然后說(shuō)：“我們?cè)囍�把蠟燭放在有水的杯子中。”可是，不管我們?cè)趺捶牛�都無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗�總是浮起�?lái)。

　　老師看到了，就說(shuō)：“你們知道為什么蠟燭在水中站不起來(lái)嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著老師告訴我們：“是因?yàn)橄灎T的密度比水的密度小，我們來(lái)放一個(gè)硬幣，看看有什么變化。”老師給我們每組又發(fā)了一個(gè)硬幣，然后在后面涂上一點(diǎn)膠，最后把蠟燭粘在硬幣上，不一會(huì)膠干了，我們把它放在水里還真的站住了。

　　在水里面的蠟燭生命力很小，在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了“ci ci的聲音，大家興奮不已，可就是因?yàn)樘K耀華，火苗滅了，緊接著一片譴責(zé)聲，老師見(jiàn)狀又幫我們點(diǎn)上了。

　　再次點(diǎn)燃的時(shí)候。我們聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的蠟燭，大氣都不敢出，生怕火苗熄滅。只見(jiàn)蠟燭快要燃燒完的時(shí)候火苗越大。我們看見(jiàn)水面的'蠟油冷卻了，像果凍一樣，而且還看見(jiàn)蠟燭中間形成一個(gè)小坑。蠟燭怎么能在水中燃燒呢 ？老師見(jiàn)我們疑惑不解便說(shuō)：“這外面的一層叫外壁，也就是一層保護(hù)膜，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)保護(hù)蠟燭的。”原來(lái)這就是蠟燭能在水中燃燒的秘訣啊！

　　啊！科學(xué)原來(lái)是這么的神奇啊！我一定要好好學(xué)習(xí)，了解更多地科學(xué)知識(shí)。

　　水中點(diǎn)燈作文 2

　　今天我早早地完成了回家作業(yè)，就打開(kāi)電腦，放松一下下。當(dāng)我翻動(dòng)頁(yè)面時(shí)，一個(gè)詞映入了我的眼簾水中點(diǎn)燈。水中點(diǎn)燈？我的心里不禁掛上了問(wèn)號(hào)，我決定解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題：水中怎么點(diǎn)燈呢？

　　我照著網(wǎng)頁(yè)的要求，在家中翻箱倒柜，終于找全了實(shí)驗(yàn)材料：打火機(jī)、蠟燭、盆和水。我已經(jīng)迫不及待想知道結(jié)果了！

　　我把蠟燭立在盆中，倒了水。可一倒水，蠟燭就浮起來(lái)，怎么辦呢？我想了一會(huì)兒，便把蠟燭燒出一些蠟油滴在盆底，再迅速把蠟燭粘上。瞧，這樣就固定住了。隨后我把水倒進(jìn)盆里，使水平面與蠟燭頂僅差幾毫米的距離。這樣一來(lái)，實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備就OK了。

　　我從口袋里掏出打火機(jī)，往蠟燭上點(diǎn)火。可是一連打幾次，它都像和我作對(duì)似的.，燒不過(guò)一秒就熄滅了，連引線(xiàn)都黑了。我不放棄，按住開(kāi)關(guān)等待，終于，在指尖微微發(fā)燙時(shí)，蠟燭燒起來(lái)了！

　　我在一旁靜靜地觀察，生怕把神圣的火焰吹熄。漸漸地漸漸地蠟燭中心凹下去了，如一個(gè)小姑娘的酒窩，火焰在酒窩中燃燒。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我瞪大雙眼看著眼前的景象：火焰已經(jīng)燒到水面下了！過(guò)了一分鐘，五分鐘，十分鐘當(dāng)蠟油燒得連渣都不剩時(shí)，火焰才化作一縷青煙熄滅了。從火焰燒到水面下直到火焰熄滅時(shí)，我的嘴巴始終張成O字形。過(guò)了幾秒，我才恢復(fù)正常，并高興地一蹦三尺高：我成功了！我成功了！

　　我立馬查閱其原理。原來(lái)，蠟燭燃燒的過(guò)程中，融化的蠟油遇水迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰周?chē)�。�?dāng)火焰低于水面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就會(huì)保護(hù)火苗一直燃燒。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我愛(ài)上了科學(xué)。我決定今后做更多實(shí)驗(yàn)，探索更多科學(xué)奧秘。

　　水中點(diǎn)燈作文 3

　　今天這節(jié)課上，老師取來(lái)了一個(gè)鐵杯子，一根蠟燭，一杯水……老師這是要干什么呀？大家心中都疑惑不解。老師神秘地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫’水中點(diǎn)燈’”。教室里沸騰了起來(lái)，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)起來(lái)：“水中不能點(diǎn)燈，會(huì)滅的！”但是看老師那認(rèn)真的樣子，又不想是在哄騙我們，這是怎么回事呢？

　　老師笑了笑，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我們仔細(xì)瞧著老師的動(dòng)作，之間老師先點(diǎn)著了蠟燭，過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭油溢了出來(lái)，老師忙把蠟油倒進(jìn)了杯子里，再把蠟燭固定在杯底，小火苗在盡情地燃燒。

　　這時(shí)，老師又取來(lái)一杯水，沿著杯子的邊緣一點(diǎn)點(diǎn)地倒水，杯子里的水平面不斷上升，我們的心也越提越高，都快提到了嗓子眼兒了，生怕這一點(diǎn)的小火苗被水滅了。就在水離火苗還有一厘米的時(shí)候，老師停了下來(lái)。老師說(shuō)：“待會(huì)兒，蠟燭就燒到水面了，你們猜，燒到水面后，水跟火會(huì)怎么樣？”經(jīng)過(guò)又一番思索，大家又一次肯定地說(shuō)，這蠟燭肯定熄滅了。

　　火苗還是在燒著，水都快“摸”到火苗了，我都不敢睜開(kāi)眼，這可憐的小火苗待會(huì)兒就要被熄掉了。這可憐的.小精靈似乎也預(yù)知自己的生命就快完了，它就不停地“掙扎”起來(lái)，想脫離這個(gè)危險(xiǎn)的地帶。然而，一切都沒(méi)用了，水終究還是抓住了這個(gè)小家伙。小火發(fā)出了“嗞嗞的聲音。”

　　就在火燒到水面的那一刻，蠟燭居然流出了大量的蠟油，蠟油立刻凝固了，形成了一個(gè)保護(hù)區(qū)，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士保護(hù)著火苗，火苗又燃起了希望之火。大家立刻沸騰了，個(gè)個(gè)臉上都驚異無(wú)比。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但大家依然沉浸在驚訝和歡樂(lè)中，大家爭(zhēng)議著，為科學(xué)的奧秘大感驚訝。我們生活中就存在著不起眼的科學(xué)，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些神奇的現(xiàn)象。

　　水中點(diǎn)燈作文 4

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“水火不相容。”可我們今天卻讓火在水中燃燒。

　　首先，黃老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料———蠟燭、打火機(jī)、碗和一次性杯子，然后就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們先把蠟燭點(diǎn)燃，再用蠟燭滴下來(lái)的蠟油來(lái)固定另外一只蠟燭，再倒水，水離蠟燭0.5—1cm。這個(gè)時(shí)候，邊上的我們把老師圍得緊緊的，水泄不通，教室里鴉雀無(wú)聲，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著桌子上的.碗。

　　剛開(kāi)始，火苗蹦的老高，非常旺盛，它的底部有點(diǎn)兒藍(lán)，但上面很黃，似光芒萬(wàn)丈，像少女跳舞一樣。不一會(huì)兒，火苗東倒西歪，像老頭子在打太極一樣，還像一個(gè)醉漢，晃來(lái)晃去，它的倒影也非常美麗。最后，火苗忽明忽暗，雖然快到盡頭了，但它還是堅(jiān)持著，散發(fā)著熱量，是它照亮了我的心頭，讓我懂得了不能輕易放棄的道理，一定要堅(jiān)持下去，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。好了，回到正題，這時(shí)我們都驚呆了，我脫口而出：“好神奇呀！”我們的疑團(tuán)越來(lái)越多，到底是為什么呢，里面有什么奧秘呢？我百思不得其解，最后老師告訴了我們答案：蠟油燃燒，把蠟油燒掉了，但由于外面的水把外面大量的熱吸收掉了，所以外面那層沒(méi)被燒掉，這樣以來(lái)蠟油就成了一個(gè)保護(hù)膜，防止水進(jìn)到里面去，把火澆滅。這時(shí)我們便恍然大悟。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了光猜想不行，還得去動(dòng)手做。

　　水中點(diǎn)燈作文 5

　　人們都說(shuō)：“水火不相容”。可是，今天讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我知道了水火相容是有可能的。

　　老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫水中點(diǎn)燈。”們一臉疑惑，老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？老師沒(méi)多說(shuō)，給我們留下了一些懸念。接著發(fā)了一個(gè)杯子、一根蠟燭和一瓶水給我們，并讓我們按照老師說(shuō)的做。

　　首先，我們把蠟燭點(diǎn)燃，接著把蠟燭傾斜著，讓蠟油滴到杯子里，把蠟燭固定住，然后小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里。眼看著水就要淹沒(méi)到頂端了，我大叫道：“停，別倒了！再倒火就熄滅了。”倒水的同學(xué)趕緊停下來(lái)，把水杯放到桌子上。

　　我們靜靜地觀察火苗，它還旺盛得很，一搖一擺的，像是在跳舞。我們反倒非常緊張，心跳也在不停地加速。眼看火苗離水面越來(lái)越近，我的心都跳到了嗓子眼，火苗更加猖狂地?fù)u起來(lái)，忽明忽暗，似乎下一秒就熄滅了。同學(xué)們有的屏住呼吸，有的'用雙手護(hù)住火苗，生怕一陣風(fēng)吹來(lái)把火苗吹滅了，還有的人躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，火苗燃燒到水面以下了！可火又慢慢地大了起來(lái)，我終于放松了。火苗在水中為什么不熄滅呢？

　　原來(lái)，當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后，會(huì)產(chǎn)生熱量，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生蠟油，蠟油遇到水會(huì)立刻凝固，當(dāng)火苗燃燒到水面以下的時(shí)候形成蠟筒，水把熱量全吸走了，外面的蠟筒不會(huì)被溶化，這樣，就形成了一個(gè)保護(hù)墻，所以，在水中是可以點(diǎn)燈的。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了任何問(wèn)題動(dòng)嘴是不能解決的，要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)才會(huì)解決問(wèn)題。

　　水中點(diǎn)燈作文 6

　　今天，在我們的小桔燈快樂(lè)作文課堂上，老師為我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫作《水中點(diǎn)燈》。

　　準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了，老師拿出杯子、蠟燭、水、打火機(jī)這些實(shí)驗(yàn)材料，問(wèn)了我們一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“把蠟燭點(diǎn)在水中，你們認(rèn)為會(huì)著嗎？”頓時(shí)下面議論紛紛，有的不以為然地說(shuō)：“蠟燭不會(huì)著吧。”有的半信半疑地說(shuō)：“可能會(huì)著吧。”還有的胸有成竹地說(shuō)：“蠟燭在水中一定會(huì)著。”老師也不急于解釋?zhuān)�讓我們�(cè)趯?shí)驗(yàn)里尋找答案。

　　在同學(xué)們的`期盼中，實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。她先把蠟燭立在杯子的中間，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，然后小心翼翼地向杯子里倒水，直到水面離蠟燭只有一厘米左右時(shí)，老師卻賣(mài)起了關(guān)子。蠟燭越來(lái)越短，離水面越來(lái)越近，火苗也越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越細(xì)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯住那里，連大氣也不敢出，只盼望老師快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師又繼續(xù)往杯中慢慢地加水。眼看就要淹住蠟燭了，蠟燭像快滅了似的，我的心提到了嗓子眼上。慢慢地，蠟燭完全地浸到了水里，哇！火還燃著！不相信的人已經(jīng)目瞪口呆了。老師說(shuō)：“火在水里燃燒是因?yàn)橄灎T在燃燒過(guò)程中融化的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，火焰低于水面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量帶走，所以蠟筒可以保護(hù)火苗一直燃燒。”真是太神奇了！同學(xué)們好半天才回過(guò)神來(lái)。

　　只要留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勇于探索，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)和收獲。

　　水中點(diǎn)燈作文 7

　　看到這個(gè)題目你一定很好奇，咦！水火不容，水不是火的克星嗎？怎么能點(diǎn)燃呢？

　　上課了，錢(qián)老師拿著兩個(gè)杯子，兩根白色短蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，走進(jìn)教室。她神秘地朝我們笑笑，然后說(shuō)：“今天我們做水中點(diǎn)燈！”說(shuō)完，錢(qián)老師拿著打火機(jī)把一根蠟燭點(diǎn)燃，用這跟蠟燭燒其它的蠟燭，蠟油就滴到杯子里。錢(qián)老師使勁地把蠟燭固定在杯子里，又分了兩組。她把半杯水順著杯沿慢慢地往里注水，接著錢(qián)老師又點(diǎn)蠟燭。“你們要好好觀察喲！”

　　我一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面。火焰變得好高。最上面的像針一樣細(xì)，是紅色的，下面的又粗又短，是藍(lán)色的。它把杯子的四周全部照亮，紅通通的。水里的火苗影跟點(diǎn)著火苗仿佛就像一對(duì)孿生兄弟。不一會(huì)兒露出水面的火苗開(kāi)始跳動(dòng)，水里的'火苗影也跳了起來(lái)，像兩個(gè)調(diào)皮的小娃娃。

　　火焰燒啊燒，越來(lái)越短。中間的蠟燭已經(jīng)燒了一個(gè)“深坑”而燭邊卻“按兵不動(dòng)”小洞里的蠟油滿(mǎn)得流了出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒就凝固了。此刻蠟燭已經(jīng)在水下面了，可水還是沒(méi)滲進(jìn)去。又過(guò)了一會(huì)兒，火苗快滅了，它越來(lái)越小，顏色越來(lái)越暗淡。大家心里七上八下的，最后，不知誰(shuí)碰了桌子一下，火滅了。

　　錢(qián)老師說(shuō)：“蠟油在水中固定，像一層保護(hù)圈，不讓水流進(jìn)去，火才不會(huì)滅。”

　　水中點(diǎn)燈真有趣！

　　水中點(diǎn)燈作文 8

　　聽(tīng)到這個(gè)名字，你是不是會(huì)想到：“水火不相容，水中為什么還能點(diǎn)燈呢？”

　　晚上，我想吃“燭光晚餐”了哦！說(shuō)到做到，我還真的做到了，我在燭光的照映下大吃特吃，我吃得津津有味，全家都狼吞虎咽，我把蠟燭放到一個(gè)空杯子里，我先點(diǎn)燃蠟燭，然后就把水沿著邊慢慢地往下倒，倒了半瓶水后，就看著它慢慢地?zé)�著，蝸牛都比它快多了！一分鐘，兩分鐘，三分鐘啊！它已�?jīng)燒到水中去了！可它為什么還不滅火呢？我想到。后來(lái)，我在網(wǎng)上一查，“啊哈”，原來(lái)臘油比水輕，形成了一個(gè)“保護(hù)罩”不讓水進(jìn)去，所以火就不會(huì)滅了！

　　“水中點(diǎn)燈”真有趣呀！

　　水中點(diǎn)燈作文 9

　　暑假里，作文老師帶著一些"奇怪"的物品走進(jìn)了教室，有裝水的杯子，一個(gè)干燥的小盆子，一節(jié)六厘米長(zhǎng)的蠟燭和打火機(jī)。

　　一走進(jìn)教室，老師緊閉的嘴中就蹦出一句話(huà)：“今天，我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――水中點(diǎn)燈。”老師的話(huà)語(yǔ)剛落，我笑疼了肚子，“怎么可能，水火不容嗎？”“那今天我們來(lái)試一下吧！必定耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”

　　老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，往盆子中央底面滴上一點(diǎn)蠟油，趁蠟油沒(méi)干的時(shí)候，趕緊把蠟燭固定在蠟油上，這樣，蠟燭就固定好了。然后，老師拿起裝滿(mǎn)水的水杯小心翼翼地往盆里倒水。可是水倒完了，卻只倒了小半盆。老師只好讓常昊霖去接一些水。老師一直倒了五厘米高的水，離蠟燭的頂端只剩一厘米。

　　老師小心翼翼的點(diǎn)燃了蠟燭，現(xiàn)在我們只有等待，但老師不讓我們等，還要讓我們一邊觀察一邊記錄。

　　我發(fā)現(xiàn)盆中的水倒映火苗，真像點(diǎn)在水中的燈呀！這難道就是老師所說(shuō)的水中點(diǎn)燈嗎？我還發(fā)現(xiàn)火苗，一開(kāi)始只有一點(diǎn)點(diǎn)，后來(lái)越燒越旺，越燒越大。

　　時(shí)間過(guò)得很快，火苗快接近水面的'時(shí)候，我們都屏住了呼吸，疑惑的看著盆中的水把火苗熄滅的一刻的到來(lái)。但奇跡出現(xiàn)了，只看見(jiàn)蠟燭外面一層保護(hù)膜，火一直中間燒，一直往向下燒，而外面的保護(hù)膜卻一直保護(hù)著里面火焰，就像媽媽保護(hù)孩子一樣。到了最后，一個(gè)孩子不小心吹滅了火，但這樣我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。

　　后來(lái)，老師解釋地說(shuō)：“蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火苗四周，形成“固體保護(hù)圈”。當(dāng)火苗低于水面后，水會(huì)把蠟燭四周的熱量迅速帶走，使得“固體保護(hù)圈”的凹槽越來(lái)越深，所以“固體保護(hù)圈”能保護(hù)火苗一直燃燒。”

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，因?yàn)榇笄�世界真是太神奇了，它包含著太多我們意想不到的奧秘，需要我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯俊?/p>

　　水中點(diǎn)燈作文 10

　　今天的作文課上，我們做了一個(gè)奇妙無(wú)比的實(shí)驗(yàn)—水中點(diǎn)燈。你可能會(huì)疑惑：水中點(diǎn)燈？這絕對(duì)不可能！可是這節(jié)課，我們就證明了它的可能性。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，老師先將一根蠟燭固定在一個(gè)干燥的'杯底，點(diǎn)燃蠟燭。“呼”，火苗像一只土撥鼠一樣鉆出來(lái)。火苗燃燒的真旺啊！火苗一跳一跳活像一個(gè)跳舞的精靈。老師慢慢地、小心翼翼地向杯子里倒著水，以防止水花碰到小火苗。在距離火苗一厘米時(shí)，我心中怦怦直跳，好像幾十只小白兔上躥下跳似的，蠟燭會(huì)“活”下來(lái)嗎？

　　不一會(huì)兒，小火苗碰到了冷冷的水面，開(kāi)始“嗞、嗞……”地冒著火花。我心中更加緊張了，不由地屏住了呼吸，生怕呼出的氣吹滅了它。可是奇跡出現(xiàn)了，這就像在云中發(fā)現(xiàn)了金光閃閃的黃金一樣：小火苗頑強(qiáng)地活了下來(lái)，而且小火燒的更旺了。小火苗的周?chē)�多了一層堡壘一樣的“蠟墻”，原�?lái)如此！正是這蠟燭燃燒后流出的蠟油遇水冷卻形成的“蠟墻”保護(hù)了小火苗，它為小火苗擋開(kāi)了水。

　　時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了，水淹沒(méi)了“蠟墻”小火苗最終還是被湮滅了。小火苗最終閃爍，好像在喊：“我不會(huì)失敗的！”

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可頑強(qiáng)的精神卻深深打動(dòng)了我，印在我的腦海里：做什么事都要堅(jiān)持到最后，不到最后，不放棄！

　　水中點(diǎn)燈作文 11

　　今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)游戲。這個(gè)游戲的名字叫做“水中點(diǎn)燈。”老師拿出一支蠟燭、一個(gè)大杯子、一個(gè)大罐子和打火機(jī)，然后把蠟燭固定在罐底，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。蠟燭的火苗升起來(lái)了，似乎在說(shuō)：“小觀眾們，待會(huì)兒看我如何大顯身手，打敗水吧！”這時(shí)老師告訴我們等蠟燭燒旺燭心時(shí)就可以加水。

　　終于，蠟燭燒到指定位置了！老師小心翼翼地把水倒了進(jìn)去，直到水離燈還有3毫米時(shí)才停了下來(lái)。這時(shí)的火苗似乎被嚇著了似的，像個(gè)小精靈一樣不安分地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，一會(huì)兒又蹦得老高，頭上還冒著黑煙，好像在向我們說(shuō)：“救命啊！救命啊！快來(lái)救救我吧！”但是，不過(guò)一會(huì)兒它就適應(yīng)了環(huán)境，又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)責(zé)�了起�?lái)。

　　幾分鐘后，水開(kāi)始獰笑著淹向燭芯，像一只狂怒的獸，叫囂著撲向了火苗。看到這樣的情景，我們本來(lái)以為火苗要完了。誰(shuí)知，蠟燭燃燒的蠟水在這千鈞一發(fā)之刻保護(hù)了火苗！蠟水就像一個(gè)排水器，不斷地推開(kāi)水，慢慢形成了阻擋水侵入的保護(hù)圈。火苗在蠟水的全力保護(hù)下存活了，又快樂(lè)地蹦跳起來(lái)。

　　可是好景不長(zhǎng)，隨著蠟芯周?chē)�開(kāi)始缺氧，火苗又面臨著另一場(chǎng)巨大的.危機(jī)。這次，到底誰(shuí)會(huì)來(lái)救它呢？火苗開(kāi)始不斷跳動(dòng)、閃爍，就像一位即將斷氣的病人在大口大口地喘息著。水見(jiàn)到火奄奄一息，便開(kāi)始嘲笑火道：“哈哈！看你快不行了？快快向我求饒吧！或許我還能放你一條生路！”火一邊頂著生存危機(jī)，一邊忍耐著水的羞辱。可它不甘示弱，突然猛地加大了火力，火又旺了起來(lái)。水被火的舉動(dòng)嚇了一跳，正當(dāng)我們對(duì)火苗刮目相看之際，卻看見(jiàn)火光慢慢暗了下來(lái)……

　　最終，火在經(jīng)過(guò)了和缺氧的頑強(qiáng)抵抗后，還是敗下陣來(lái)，漸漸消失在我們的視野內(nèi)。火雖然走了，但它走的時(shí)候忽閃忽閃地，似乎告訴我們：不論做什么，都要有決心，有恒心，不怕困難，方能活出精彩！它頑強(qiáng)拼搏的精神，讓我銘記于心！

　　水中點(diǎn)燈作文 12

　　今天，小桔燈的老師給我們帶來(lái)了一個(gè)驚喜，你們猜是什么？

　　老師先拿出了蠟燭、杯子、打火機(jī)、一瓶水。知道是什么了嗎？哈哈，是水中點(diǎn)燈。

　　首先，老師把蠟燭固定在杯子里中間，然后點(diǎn)火。那火苗微弱得像即將凋零的生命之花。接著，老師又加水至水面低于蠟燭高度約一厘米左右停一下。我心里充滿(mǎn)了猜測(cè)：火到底會(huì)不會(huì)熄滅呢？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。過(guò)了一會(huì)兒，水漸漸超過(guò)了火苗，奇跡出現(xiàn)了。瞧！那火苗還在燃燒，蠟燭也流下了眼淚，好像在告訴我們：“我身體很干凈，不用在水中洗澡。”這真是一支可愛(ài)的蠟燭。

　　你們想知道水中點(diǎn)燈的原理嗎？我來(lái)告訴你吧！這是因?yàn)椋�蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的'蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，火焰低于水面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你們現(xiàn)在相信水中可以點(diǎn)燈了吧？

　　從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白了：我們?nèi)祟?lèi)就像點(diǎn)燃的蠟燭，總有一天會(huì)走到生命的盡頭，從現(xiàn)在起我們要珍惜時(shí)間。

　　水中點(diǎn)燈作文 13

　　今天，我看見(jiàn)老師拿來(lái)蠟燭、杯子、還有一只打火機(jī)。我心想：老師要帶我們干什么呢？通過(guò)老師的介紹，原來(lái)我們今天是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)————水中點(diǎn)燈，我又開(kāi)心又好奇。

　　首先老師點(diǎn)著打火機(jī)，讓蠟燭油滴在底部，把它固定在杯子里，然后小心翼翼把水倒入杯中，離一厘米的時(shí)候停止倒水。這時(shí)，燃燒的火苗左右搖擺，好像在打太極一樣。

　　過(guò)了一會(huì)，火苗的香氣彌漫了整個(gè)教室。火苗上串下跳左搖右擺，慢慢地接近水面，不一會(huì)兒火苗和水一樣平。這時(shí)，我屏住呼吸睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，擔(dān)心它被水吞吃。但是我的'擔(dān)心是多余的。蠟燭出現(xiàn)了一個(gè)凹點(diǎn)，太神奇了。最終，火苗與水拼死掙扎，火苗最終還是被敵人打敗了。

　　大自然真神奇啊！真是無(wú)奇不有！

　　水中點(diǎn)燈作文 14

　　大家一定沒(méi)聽(tīng)過(guò)水中點(diǎn)燈，以為是假的吧？但我今天親眼所見(jiàn)，感到不可思議！

　　今天，我來(lái)到作文班，老師說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)！”大家都興奮極了，一個(gè)個(gè)七嘴八舌地討論“能成功嗎？”“可以看水中燈了！”

　　老師說(shuō)：“開(kāi)始上課！”同學(xué)們馬上回到座位上，迫不及待地催老師：“快開(kāi)始！快開(kāi)始！”老師拿了兩個(gè)鐵碗、兩根蠟燭、一杯水和一個(gè)打火機(jī)，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。

　　只見(jiàn)老師點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟油澆進(jìn)了碗中，再把蠟燭放在碗里的蠟油上把它固定住。之后老師小心翼翼地把水從碗的邊緣倒進(jìn)去，生怕一不小心澆滅了火苗。水慢慢上漲，但它好像見(jiàn)了紅燈似的`停在了蠟燭的缺口處。但我轉(zhuǎn)了個(gè)身呢，不小心碰到了桌子，水一下子漫進(jìn)去，火滅了，之后的幾次實(shí)驗(yàn)均以失敗告終。

　　最后一次，水終于過(guò)了火一半高度，一個(gè)人說(shuō)：“一定不會(huì)成功。”霎時(shí)，火滅了，大家都說(shuō)他烏鴉嘴。

　　雖然沒(méi)成功，但看了別人做實(shí)驗(yàn)的圖片，聽(tīng)老師講解了水中點(diǎn)燈的原理。（什么原理？）實(shí)驗(yàn)中我知道了，人的成功往往有成千上萬(wàn)次的嘗試，只要堅(jiān)持不懈，總有一次會(huì)成功的！

　　水中點(diǎn)燈作文 15

　　看到這個(gè)題目，你一定很好奇，咦！人們常說(shuō)，水火不容，水不是火的克星嗎？怎么能在水中點(diǎn)燈呢？讓我們看一看這是怎么回事呢？

　　開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師準(zhǔn)備了蠟燭、碗、水、打火機(jī)。老師點(diǎn)燃了蠟燭，在碗里滴了兩滴蠟油，迅速把蠟燭貼到碗底，老師又在蠟燭側(cè)面慢慢的'倒水，一直倒到離蠟燭一厘米時(shí)才不再倒水。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”

　　過(guò)了一會(huì)，火苗一直在水中跳舞，像一位舞蹈家在給我們展示它優(yōu)美的舞姿呢！慢慢的，水想吞掉火，可是火毫不畏懼，因?yàn)橄灎T外面有一層保護(hù)膜，我心里真佩服火。同學(xué)們都屏住呼吸，這時(shí)我們都覺(jué)得火是一個(gè)小英雄，不管怎么樣水都吞不了它，我們都很敬佩它。

　　原來(lái)，蠟燭在水中燃燒時(shí)，水會(huì)將蠟燭周?chē)�的熱量吸走，蠟燭周?chē)鷷?huì)形成一層蠟?zāi)ぃ�火才不�?huì)滅。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我知道了，做任何事情都要有耐心，想知道答案，就要勇于嘗試。

　　水中點(diǎn)燈作文 16

　　一個(gè)下著大雨的星期日，老師讓我們做了一個(gè)“水中點(diǎn)燈：的.小實(shí)驗(yàn)，我和張譽(yù)露還有劉詩(shī)琪一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我們先拿了一個(gè)幾厘米的小蠟燭，然后找出了一個(gè)小玻璃杯，拿出一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)了一會(huì)兒，蠟油出來(lái)了，老師教我們把蠟燭滴到杯子中心，接著要用很快的速度把它插到剛剛滴的蠟油上，不然，等它凝固了就固定不了啦。

　　固 定好蠟燭之后，要再次點(diǎn)燃蠟燭，準(zhǔn)備點(diǎn)火時(shí)，我有點(diǎn)懷疑：水中點(diǎn)燈？這不可能吧！開(kāi)始了，我們給蠟燭點(diǎn)上火，然后倒水，離火一厘米的時(shí)候，老師讓我們停 下，等兩分鐘。這時(shí)，我們的懷疑更深了。過(guò)了兩分鐘，火還是不停的搖來(lái)?yè)u去，老師又給我們加了些水，一直加到了蠟燭的最頂端，可是火還沒(méi)滅，真神奇！

　　過(guò)了一會(huì)兒，火苗發(fā)出了“滋滋滋……”的聲音，再過(guò)了一會(huì)兒，火才慢慢地滅了，實(shí)驗(yàn)成功了。

　　哇！這次實(shí)驗(yàn)真神奇！

　　水中點(diǎn)燈作文 17

　　一上課，老師興沖中地說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們一起做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中點(diǎn)燈。”

　　水不是火的克星嗎？怎么能在水中點(diǎn)燈呢？同學(xué)們的臉上都充滿(mǎn)了疑惑，還是讓我們拭目以待。只見(jiàn)老師先拿出一根6、7厘米長(zhǎng)的蠟燭，又取出了一個(gè)杯子和一個(gè)盛水的容器。“啪——”的一聲，蠟燭點(diǎn)燃了，老師滴了兩滴蠟燭油，這樣蠟燭就牢牢地固定在了杯子的底部。

　　這是要做什么呀？我的眼睛睜得大大的。老師開(kāi)始向杯中加水了，“嘩嘩嘩……”清水緩緩地流向了杯中，我的心也越來(lái)越緊張。“千萬(wàn)別淹了，千萬(wàn)別淹了……”我禁不住小聲嘀咕起來(lái)，教室里也安靜了下來(lái)。還好，水面在距離火苗一厘米左右的.高度停了下來(lái)。

　　“不會(huì)這就是水中點(diǎn)燈吧？”調(diào)皮鬼袁啟勝打趣地質(zhì)問(wèn)老師。“耐心等待吧，奇跡很快就會(huì)發(fā)生的……”老師用堅(jiān)定的目光看著袁啟勝說(shuō)。我的眼睛睜得更大了，生怕錯(cuò)過(guò)了老師所說(shuō)的“奇跡”。通紅通紅的火苗把杯子四周照的紅彤彤的，水里的火苗和點(diǎn)著的火苗仿佛就像孿生兄弟一樣，在跳著歡樂(lè)的舞蹈。（原創(chuàng)投稿 ）

　　蠟燭越燒越短，火苗在漸漸地靠近水面，教室靜極了。我屏住呼吸，心跳也“怦怦”地隨之加快起來(lái)，生怕一口氣會(huì)將它吹滅了。火苗在水中跳躍著，一會(huì)兒向上，一會(huì)兒下向，已完全逼近水面，不，是已低于水面了！可是它仍在頑強(qiáng)地燃燒著，一直向下，向下……啊，奇跡出現(xiàn)了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情激動(dòng)起來(lái)。

　　突然，火苗一下子躥高，繼而很快地縮小，最終抵擋不住水的攻擊，熄滅了……

　　我們趕緊趴過(guò)頭去，想仔細(xì)看看蠟燭這位“勇士”，卻發(fā)現(xiàn)了它上面有一個(gè)很大的“凹”型。老師告訴我們，蠟燭在水中燃燒時(shí)，蠟燭油遇水冷卻會(huì)形成了一個(gè)“保護(hù)層”，這樣它才能在水中燃燒。

　　這次“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)太有趣了，不但讓我們見(jiàn)證了奇跡，還明白了其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理！

　　水中點(diǎn)燈作文 18

　　星期六的早晨，我和媽媽一起去小姨家看姥姥。一到小姨家，姐姐就神神秘秘地對(duì)我說(shuō)："弟，你姐姐我現(xiàn)在擁有超能力，是一位魔法師！你信不信？"“姐，你別打臉腫臉充胖子，鬼才信呢？”我搖頭晃腦地說(shuō)。“不信！”姐姐說(shuō)，“看來(lái)我要施展一下我的魔法，才能讓你心服口服。”“行！”我半信半疑地說(shuō)。

　　姐姐說(shuō)：“心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)干就干。我們先準(zhǔn)備一下道具吧！”姐姐取來(lái)一段蠟燭和打火機(jī)，一臉茫然的我則拿著一個(gè)空盆和一個(gè)裝滿(mǎn)水的小桶。只見(jiàn)姐姐把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭發(fā)出橘黃色的光芒。姐姐把蠟燭傾斜，蠟燭油滴在盆底的中央。在蠟燭油還沒(méi)有凝固時(shí)。姐姐手疾眼快地把蠟燭粘在盆底。蠟燭在盆地靜靜的燃燒著，像一位勇敢的士兵高舉著前進(jìn)的火把。姐姐提起裝水的小桶，小心翼翼地將水沿著盆邊注入盆中，在快超過(guò)蠟燭時(shí)停下來(lái)。我在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“偉大的魔法師，你的魔法就要失效啦！”姐姐輕蔑的瞟了我一眼，得意洋洋的說(shuō)：“弟，看好了！現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”

　　一會(huì)兒我就驚奇的發(fā)現(xiàn)。蠟燭在燃燒時(shí)，蠟燭油順著蠟燭往下流。現(xiàn)在蠟燭油卻無(wú)影無(wú)蹤了。我輕輕吹動(dòng)水面，水面紋絲不動(dòng)。咦！水面上漂浮著一層薄薄的蠟燭油。蠟燭的火苗已經(jīng)和水面齊平，火苗要發(fā)出“噼里啪啦”地響聲。火苗就像一個(gè)頑皮的孩子，上躥下跳的閃動(dòng)著。蠟燭油在蠟燭周?chē)�結(jié)成一個(gè)薄薄的片，像一條浮在水面上的小船。火苗在小船上安靜地燃燒著，中間的蠟燭不斷地向下燃燒。直至蠟燭燒完冒出一股青煙熄滅了。

　　我目瞪口呆的'看著，真是丈二和尚摸不著頭腦啊！我一臉迷茫地拉住姐姐。我著急得連聲問(wèn)道：“怎么回事兒？難道你真的會(huì)魔法？”姐姐笑瞇瞇的說(shuō)：“弟，火遇到水會(huì)熄滅，可現(xiàn)在……”

　　我一把捧起小盆仔細(xì)的觀察著“蠟燭——燃燒——蠟燭油漂在水面上——隔開(kāi)水和火——水沒(méi)有遇到火——蠟燭繼續(xù)燃燒。”我一邊看一邊念念有詞。我終于明白了。因?yàn)橄灎T在燃燒過(guò)程中，融化的蠟燭遇到水迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰周?chē)�。但是火焰低于水面后，水�?huì)把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟桶就會(huì)保護(hù)火苗一直燃燒。

　　姐姐在一旁笑著說(shuō)：“弟，恭喜你成為初級(jí)魔法師。要繼續(xù)努力呀！”我和姐姐相視而笑。

　　水中點(diǎn)燈作文 19

　　“太神奇了！太神奇了！”這聲音是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是老師在帶領(lǐng)我們?cè)谧觥八�中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)。說(shuō)到這里，你們一定會(huì)很好奇，大家都知道水火不容，水和火一直都是天敵，怎么可能在水中點(diǎn)燈，下面就來(lái)和我一起看看吧。

　　老師先拿出了碗、蠟燭和水，把一個(gè)短小的蠟燭用蠟油固定在碗里，再慢慢地倒水。看到這里，同學(xué)們都很疑惑，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的概率很小。我心想，難道水和火會(huì)和解嗎？點(diǎn)燃的蠟燭被水映了出來(lái)，好像一個(gè)小姑娘在河邊梳洗，自己閃亮的秀發(fā)。老師繼續(xù)倒水，水位慢慢上升，將要被水淹沒(méi)的`火苗仿佛在說(shuō)：“水大哥，我上有老下有小，我平時(shí)也沒(méi)招惹你呀，你放過(guò)我吧！”水正在慢慢地接近燭心，最后水位已經(jīng)超過(guò)了燭心，可火還是很頑強(qiáng)地燃燒，蠟燭中間已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)很大的深坑，好像海底漩渦。后來(lái)，老師告訴我們：蠟燭燃燒后融化的蠟油遇到冷水就會(huì)凝固，凝固后形成了保護(hù)圈，火苗得以保護(hù)，就能繼續(xù)燃燒下去了。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多做實(shí)驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

　　水中點(diǎn)燈作文 20

　　這是一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，我來(lái)到小桔燈，上了一堂“水中點(diǎn)燈”的活動(dòng)課。

　　當(dāng)時(shí)，我很驚奇，在水里面怎么可以點(diǎn)著燈呢？這簡(jiǎn)直是天下奇聞嘛！看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)奇怪的神情，我心想：老師不會(huì)搞錯(cuò)了吧？一開(kāi)始，老師先問(wèn)我們水 火相容嗎？我們不約而同地說(shuō)：“不相容！”可老師的臉上立刻浮現(xiàn)出一種微笑，然后再問(wèn)道：“真的？”看到老師的神情，我們馬上改口，說(shuō)道：“相容！”老師 沒(méi)再追問(wèn)了。只見(jiàn)她彎下腰，拿出一個(gè)盒子，然后把它放到桌子上，打開(kāi)盒子，從里面拿出兩瓶水，兩個(gè)插好蠟燭的杯子和一個(gè)打火機(jī)，然后讓我們?nèi)�人一組，自由 組隊(duì)。

　　分組之后，老師把打火機(jī)先給了我們，我們把杯子朝下，然后打火，火打得很成功，只見(jiàn)火苗一下子往上躥，好像一個(gè)調(diào)皮的小精靈在杯子里翩翩起舞。到第二步 了，隊(duì)里由我倒水，我的`心又激動(dòng)又緊張。我拿起水瓶，沿著杯沿向下倒。因?yàn)槲姨�緊張了，所以很多水都倒到了桌面上，直到老師說(shuō)要慢慢倒時(shí)，我的心才放松下 來(lái)。我倒到離蠟燭頂端只有一厘米時(shí)，發(fā)現(xiàn)在水杯里的蠟燭變大了。只見(jiàn)蠟油越來(lái)越多，好像要漫到水里。這時(shí)，我心想：如果蠟燭變短，火會(huì)不會(huì)滅呢？

　　接著老師叫我們繼續(xù)加水就，直到漫過(guò)火苗。于是，我便小心翼翼地往杯里倒水。我突然發(fā)現(xiàn)蠟油竟然凝固了，我的心很迷惑：難道火真不會(huì)滅嗎？只見(jiàn)火慢慢變小，就是不滅。這讓我緊張好幾回，一陣“哧哧哧”的聲音過(guò)后，火滅了。

　　后來(lái)，我問(wèn)老師這是為什么，老師告訴我：因?yàn)橄炗陀鏊�凝固，在蠟筒周�(chē)�形成一個(gè)保護(hù)圈，從而保護(hù)火苗一直燃燒，我這才知道：這個(gè)世上不是所有事物都是我們想象的那么簡(jiǎn)單！

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