神秘的眼睛作文4篇[精品]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的神秘的眼睛作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

神秘的眼睛作文1

　　今天的課是和七年級(jí)六班一起上的。在老師開會(huì)的會(huì)議室里，黑板上寫的就是“神秘的第三只眼睛”老師在臺(tái)前放了一個(gè)袋子，看到這些，我們的腦袋上都頂著一個(gè)大問(wèn)號(hào)，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)我們玩?zhèn)�游戲，尤其是老師和規(guī)則，就是不能說(shuō)答案，只能靠自己，但可以少許提示。

　　游戲的第一回合，老師把我們班的趙同學(xué)叫到講臺(tái)上拿了一條毛巾，笑著將老趙同學(xué)的臉蒙上。老師笑著站在一旁，說(shuō)摸一摸這是什么？趙同學(xué)，在瓶子上摸來(lái)摸去最終非常自信的說(shuō)，這是空水瓶，老是問(wèn)他：“你是怎么知道的？”“噢――”同學(xué)們，有些明白“第三只眼睛”是什么了？但我覺(jué)得不只有一個(gè)，現(xiàn)在知道還有一個(gè)觸覺(jué)。

　　第二回合開始了，老師叫了劉同學(xué)上講臺(tái)。也把他的臉給蒙上，然后把從袋子里的一個(gè)瓶子給了劉同學(xué)，然后問(wèn)她“這是什么？”也許是受到趙同學(xué)的啟發(fā)，她迅速地說(shuō)：“瓶子”老師又問(wèn)道這里面是什么？劉同學(xué)，把瓶子晃了晃，瓶子嘩啦嘩啦地響，劉同學(xué)說(shuō)：“是花生，”居然一下子猜中了。老師開始出難題了，那你就知道這是好花生，還是壞花生？劉同學(xué)，不知道怎么辦？同學(xué)們都在說(shuō)嘗一嘗不就行了嗎？劉同學(xué)摸索著把瓶蓋打開，把花生倒在手中，放入嘴中吃了下去，“是好花生！”劉同學(xué)說(shuō)道。我又知道了一個(gè)“第三只眼睛”是聽覺(jué)。老師叫明月的看著我們知道除了雙眼外，還有其他的“眼睛”。

　　第三回合老師叫了六班的同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上，老師充滿笑意的給他蒙上了臉，看起來(lái)有些滑稽同學(xué)們哄堂大笑，又從袋子里拿出一個(gè)瓶子，這個(gè)瓶子里有水，讓宋同學(xué)猜猜這個(gè)瓶子是什么水？“這怎么猜？”我疑惑地想著，可他比我厲害，打開瓶蓋，把水倒入了口中，他驚訝地說(shuō)道：“太咸了，是鹽水。”竟然是鹽水，看來(lái)看事物的'表面被迷惑的可能很大？看來(lái)第三只眼睛挺多的，多一個(gè)味覺(jué)呢我漸漸知道老師的目的。

　　第四回合，老師叫了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)重復(fù)了以上的動(dòng)作，開始在瓶里是什么水？他把瓶子打開聞了聞很驚訝的說(shuō)：“是酒！”我也很驚訝。老師說(shuō)：“現(xiàn)在知道神秘的“第三只眼睛”是什么了嗎？”“知道了”我們異口同聲的說(shuō)。

　　老師讓我們知道這些眼睛，用了這樣的方法可謂煞費(fèi)苦心，這是老師作為引路者的辛苦引導(dǎo)，我們向前教我們?nèi)绾巫鋈耍�以免誤入歧途，老師是在背后支持我們的人，陪我們走過(guò)這段路后就有下一段路的引導(dǎo)者出現(xiàn)，但我們不應(yīng)該忘記他們。

神秘的眼睛作文2

　　你們說(shuō)得怎么講的都是拉氏鳥，對(duì)不起，他們的朋友就是我的故事，聽我來(lái)講。

　　在很久很久以前，還在白堊紀(jì)時(shí)代恐龍還在的時(shí)候。在一座雪山，今天剛發(fā)生過(guò)超級(jí)無(wú)敵的雪崩，雪楓把一群有的路困住了，他們的頭上有兩只饑餓的藝龍，有好幾只小鳥，為了逃生才被也能吃了。他們中間有一只小鳥有超能力，只有把他的眼睛挖掉他才會(huì)死，他的眼睛就像兩顆無(wú)暇的保濕，如果吃了他的眼睛就可以讓他永不饑餓，小鳥們?cè)谙胍�怎么�?dǎo)出來(lái)，一只小鳥說(shuō)：“要不我們打個(gè)洞出去吧。一只小鳥說(shuō)：“你看這雪，有病又冷又硬，再看看我們的爪子，怎么玩。毀了突然一只小鳥說(shuō)：“要不讓他吃了我的眼睛吧，說(shuō)不定他們就會(huì)飛走的。會(huì)發(fā)這句話，就是那支付有超能力的小鳥說(shuō)的，有成百上千的小鳥反對(duì)。他們說(shuō)：“我們都是兄弟，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。會(huì)后“對(duì)，要死，一起死。”

　　第二天，那群小鳥，開始了打動(dòng)計(jì)劃，沒(méi)打多久，有好幾只小鳥，叫上已經(jīng)磨出了血跑。一只小鳥又提出辦法：。我們？請(qǐng)小鳥，開始了，打斗計(jì)劃，沒(méi)打多久，有好幾只小鳥，腳上已經(jīng)磨出了血跑。一只小鳥又提出辦法：今后我們用火把……”剛說(shuō)，幾個(gè)字就有二，30只小鳥反對(duì)，“火把的熱量可以引發(fā)二次鞠躬，到那時(shí)候我們都會(huì)沒(méi)命的。會(huì)否有超能力的小鳥，悅來(lái)越想不開，他準(zhǔn)備要在大后天開始行動(dòng)，他開始準(zhǔn)備露眼睛的材料。有一只小鳥，發(fā)現(xiàn)那只小鳥有點(diǎn)不太對(duì)勁，便上去問(wèn)：！他在干嘛。繪畫他的聲帶緊張，向警察喂小兔問(wèn)題一樣。第二天晚上，阜有超能力的'小鳥，把一個(gè)冰錐樓層一個(gè)勺子形狀。

　　第二天過(guò)去了，第三天的陽(yáng)光滑雪的話了，小鳥們已經(jīng)打出了20幾米的地圖，還要再打5米到了就可以逃出，老了，小鳥們?cè)絹?lái)越有勁，可是那只小鳥，已經(jīng)看出他們打的地洞翼龍是可以吃到他們的。于是，他在當(dāng)天到，晚上忍著疼痛把并非插入眼睛里露出一個(gè)，在露出一個(gè)他是用最后的力氣把眼睛頭像空中。你能把他們吃了就飛向遠(yuǎn)方，那只鳥也死了。

　　等他們逃出地洞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)天上的藝龍不見了，有心中的，那只服有超能力的小鳥，也不見了。當(dāng)他們?cè)诨厝サ臅r(shí)候只看見了一個(gè)鳥的尸體，于是把那只鳥被胡樂(lè)鳥豬。把鳥族最珍貴的兩顆寶石安在他的眼眶里。然后把它埋在了土里。

神秘的眼睛作文3

　　在一個(gè)秋高氣爽的秋天，在深山里一場(chǎng)考古行動(dòng)進(jìn)行著有一位考古博士和三位助理，在那一瞬間有100萬(wàn)個(gè)可能，一位助理高歌唱著突然發(fā)生了一個(gè)奇跡，博士發(fā)現(xiàn)了一塊保存完好的活生生的一塊小鳥化石，他的眼睛就像活的一樣。于是博士就讓他們?nèi)齻�(gè)助理一個(gè)人編一個(gè)關(guān)于這個(gè)化石的來(lái)歷的故事。

　　眼鏡兒說(shuō)：那是很丑很丑的鳥，他是一個(gè)殘疾，生下來(lái)就慘了，因?yàn)闅垼�所以他的媽媽一直很寵她，不讓它凍著也不讓他餓著，他的一只翅膀不是折是折的不能飛行，只能可憐的在樹上看看家人找吃的給他。

　　有一天馬戲團(tuán)的.獅子跑了出來(lái)，來(lái)到了鳥兒們生活的地方，鳥兒們嚇壞了，都飛到了高高的樹上，避開獅子的襲擊，殘疾鳥剛到地上溜達(dá)一下子，可是飛不上樹的，要知道他下來(lái)也就花了20多分鐘的時(shí)間，孩子?jì)寢層么蟪岚虮Ｗo(hù)著她，你就不退后，獅子一步步逼近，就在這兒，雖然身子殘，腿殘，但腦不殘還機(jī)靈著呢在媽媽當(dāng)誘餌的時(shí)候，自己招呼著朋友使勁的卓獅子的脖子，是因?yàn)橥聪纫�他們，但獅子脖子太短，咬不到鳥兒們只有尾巴打，從后面突如其來(lái)的攻擊鳥兒們?nèi)�都掉到了地上，但是這位老媽媽為其他人做過(guò)許多好事，所以鳥兒們?yōu)榱藞?bào)答她，不顧一切繼續(xù)咬生啦，生了越來(lái)越深了，獅子不停做著旋轉(zhuǎn)，跳躍，想試圖趕走鳥兒快到了！快到那個(gè)致命處了！大家加油啊！獅子可能也不想太虧，嗷的一聲就朝你媽媽要去看著媽媽就這么死了，如果剛才我把他推開，他就不會(huì)死那么慘了，他想著并流下了悔恨的眼淚，她恨死自己了，于是他趁著獅子還有最后一口氣的時(shí)候，跳進(jìn)了獅子嘴里自閉了，他想。如果能在天堂見到她媽媽就好了，那是他最后的愿望。

　　然后畫室里就流下了悔恨的眼淚，但他不應(yīng)該自責(zé)，因?yàn)樗�已�?jīng)報(bào)仇了，他和殘疾鳥同時(shí)咽下了最后一口氣。

神秘的眼睛作文4

　　在我們的生活中，第三只眼睛就是觸覺(jué)。聽覺(jué)。嗅覺(jué)。味覺(jué)都是我們生活中的第三只眼睛，與我們的生活密不可分。不可缺少的一份子。

　　今天劉老師讓我們班與七（6）班體驗(yàn)我們生活中的第三只眼睛。老師用游戲的方式來(lái)告訴我們生活中的第三只眼睛。有趣的游戲開始了，老師說(shuō)：還得請(qǐng)臺(tái)下的一位同學(xué)來(lái)配合我，我們班的`趙廣昊同學(xué)勇敢地舉起了小手。老師把趙廣昊同學(xué)叫上講臺(tái)。同學(xué)們都用好奇而又疑惑的目光聚集在老師的身上心想老師想玩什么樣的游戲？首先老師用毛巾把趙廣昊的眼睛遮住了，老師手緩緩地伸進(jìn)了一個(gè)神秘的袋子里，老師從袋子里拿出了一個(gè)礦泉水瓶，老師把這個(gè)瓶子遞給了趙廣昊，老師還問(wèn)他這是什么？趙廣昊懷著好奇而又激動(dòng)的心理摸了摸瓶子，趙廣昊說(shuō)是一個(gè)瓶子，老師又問(wèn)是一個(gè)什么樣的瓶子？趙廣昊同學(xué)毫不猶豫的說(shuō)是一個(gè)礦泉水瓶子。老師說(shuō)：恭喜你答對(duì)了！

　　第二輪游戲開始了，劉青萍同學(xué)舉起了自己的小手，老師欣慰地笑了笑。老師又拿出了那塊粉紅色的毛巾，把劉青萍的眼睛遮住了，老師手從袋子里進(jìn)去，準(zhǔn)備岀來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們懷著好奇心頭伸著往前看，老師這次拿了個(gè)瓶子，但是這個(gè)瓶子里裝了五六顆花生，老師問(wèn)這個(gè)是什么？劉青萍同學(xué)一下子回答岀來(lái)了，是瓶子。老師笑瞇瞇地問(wèn)這里面是放的什么東西？劉青萍同學(xué)的第一反應(yīng)是用手搖了搖瓶子，可是她還是沒(méi)有猜出來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)們心急如焚地說(shuō)：把瓶子打開，嘗一嘗，不就知道了嗎！劉青萍同學(xué)把瓶子打開了，然后嘗出來(lái)是一顆花生。

　　有趣的第三輪游戲開始了，七（6）班的一位男同學(xué)名叫宋曉承，老師又用毛巾遮住了這位同學(xué)的眼睛。這個(gè)瓶子里裝著鹽水，這位同學(xué)用手搖了搖說(shuō)是水，老師笑瞇瞇地問(wèn)這個(gè)瓶子里裝的是什么水？這位同學(xué)說(shuō)：可能是臟水也可能是礦泉水，這位同學(xué)把瓶子打開了，果斷的喝了幾口，一下子水喝了一半，同學(xué)們都哄堂大笑，他突然把水吐了出來(lái)，說(shuō)是鹽水。老師問(wèn)鹽水好喝嗎？這位同學(xué)說(shuō)不好喝。

　　第四輪游戲開始了，七（6）班有一位男生自告奮勇地舉起了手，老師又把這位同學(xué)的眼睛遮住了，這位同學(xué)說(shuō)是一瓶水，老師問(wèn)是什么水？這位同學(xué)把瓶子打開了，剛到嘴邊就嗅出了這是酒水。

　　在我們的生活中，要想全面觀察事物，就要用我們的第三只眼睛。

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