我的老師作文15篇[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　在美好的四年時光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格無比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的英語老師——田老師。

　　田老師長得高高的，瘦瘦的，還長著一頭又長又黑的頭發(fā)，有時披在肩上，有時扎個馬尾，顯得青春又有活力。

　　田老師有時對我們特別嚴(yán)厲。上課鈴“叮零零”的響了起來，田老師一手拿杯子，一手拿著英語書慢悠悠地走進(jìn)了教室，用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學(xué)們都不敢說話，就連平時最調(diào)皮的同學(xué)也乖乖地坐直聽她講課。因?yàn)橐坏┍凰�發(fā)現(xiàn)上課聊天或搞小動作，就會被叫到辦公室里站著聽她各種訓(xùn)話。

　　雖然田老師對我們很嚴(yán)厲，成天扳著個臉，但她也有溫柔的.一面：有一次，我不小心從欄桿上摔下來，把頭碰了一道口子，田老師知道后，立刻帶著我去醫(yī)院，最終，我頭上被縫了四針。

　　第二天去讀書的時候，田老師看見我在掃地，連忙走過來，和顏悅色地對我說道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎么傷都沒好還去打掃衛(wèi)生呢？身體重要，快回教室里休息，等傷口好了再繼續(xù)參加勞動”。我聽了這些話，心里暖暖的。

　　這就是我那溫柔又嚴(yán)厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺得田老師更像母親。

我的老師作文2

　　徐老師是我的數(shù)學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著非常的清爽。雖然她沒有董卿的聲音，但講課時從麥里傳出的聲音，卻像音樂在流淌。

　　她是老師，其實(shí)更像魔法師，因?yàn)樗�的眼睛會說話。我上課講話時，她會用責(zé)備的目光瞪著我，仿佛在說：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問題時，她會用信任的目光看著我，仿佛在說：“大膽說出來，錯了也沒關(guān)系。”我考了一百分時，她會用鼓勵的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會說話的眼睛啊，讓我又愛又怕。

　　她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門口走過，看見了剛從水里爬起來的我，大叫：“天啊！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個電話通知他媽媽，趕緊送套干凈衣服來！”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來電吹風(fēng)對著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來。電吹風(fēng)的'風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。

　　我很享受在她的教導(dǎo)下長大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。

我的老師作文3

　　我在9歲的時候，遇見了一位作文老師，她給我的印象最深，我至今不能忘記她。

　　老師的臉是一張很普通的臉，但她的眼睛卻充滿了愛，大家都叫她“愛神”，

　　老師留著短頭發(fā)，個子高高的，每次給我們上課都穿著一條連衣裙，顯得很和藹可親。

　　老師姓林名承霞，她講作文的.方法與眾不同。

　　在一個嬌陽似火的夏日，林老師帶我們在教師里做了一次有趣的表演，同學(xué)們

　　做了精心的準(zhǔn)備，一會兒同學(xué)們的表演就開始了，一個個精彩的節(jié)目贏得了全體同學(xué)們的熱烈掌聲，頓時教室內(nèi)一片歡聲笑語，我最喜歡“喝水”這個節(jié)目，他們上場的方式很特別，只見一個小男孩躡手躡腳的走到桌子前，小心翼翼的擰開瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現(xiàn)場。

　　表演結(jié)束后，老師讓我們把剛才看到最精彩的場面寫成作文。老師還有最獨(dú)到的地方，就是批改作文，除了在好詞好句的下面畫曲線外還在題目的旁邊寫上批注如：哇小才女或加上幾顆星星，當(dāng)我得到這樣的批注時心情真是高興萬分，我謝謝您林老師，是您讓我知道作文還可以這樣學(xué)。

我的老師作文4

　　每個人的人生中都會遇到許多老師，他們既是良師，也是益友，但他們的性格卻都不一樣。有的活潑、開朗，有的嚴(yán)肅、莊重。而我的班主任霍老師，卻兩者兼?zhèn)洌�即開朗又不失嚴(yán)肅。

　　霍老師的身材微胖，有著一雙靈動的大眼睛，不時閃爍出睿智的光芒，我們的一點(diǎn)小動作，沒一次能逃脫她的法眼。

　　最近，我們迷上了一個小游戲縮小版的`踢足球。在教室里，我們把膠帶當(dāng)成足球，有人防守、有人進(jìn)攻，每次課間都玩的滿頭大汗，直到上課還久久不能平復(fù)自己的心情。可快樂的游戲總是那么短暫，才玩了兩天就被霍老師給發(fā)現(xiàn)了。上課時，她讓玩這個游戲的同學(xué)站起來認(rèn)錯，可張宇博卻耍滑頭，趴在桌子上不起來。霍老師通過他濕露露的頭發(fā)、心虛的表情一下就發(fā)現(xiàn)了他，沒讓這條小魚逃脫。

　　可愛的霍老師對待我們的學(xué)習(xí)卻又展現(xiàn)出極其嚴(yán)肅的一面。上課不準(zhǔn)東張西望、不能竊竊私語、不得暗自發(fā)呆，要積極發(fā)言、筆記工整、作業(yè)整潔。一條條的規(guī)矩把我們向未來的康莊大道上使勁拉，讓我們對知識的學(xué)習(xí)不生一絲懈怠之心。

　　霍老師就似一盞明燈，伴隨著我們的學(xué)習(xí)與成長，她的教誨讓我們沒齒難忘。謝謝您，霍老師！

我的老師作文5

　　大大的眼睛，一頭卷發(fā)披在肩頭。你們猜猜他是誰？對，他就是我的班主任羅老師，因?yàn)樗�姓羅，所以我們都叫他洛洛老師，洛洛，這是一個多么可愛的.名字，，可聽到她的綽號逗號是讓我們既膽怯又感動。

　　為什么要膽怯呢？這就要說到她的嚴(yán)厲了。記得有一次，老師突然要檢查預(yù)習(xí)情況，我心想：這下可完蛋了，我沒預(yù)習(xí)。于是我急忙捂住書，可還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師喊到：“荊宇哲，為什么不預(yù)習(xí)？去把這篇課文罰抄一遍！”我只好把課文罰抄了一遍。

　　那為什么又要感動呢？這就要說到T她的急切了。有一次，我覺得頭很痛，老師急忙讓同學(xué)把我扶到了辦公室，拿出了體溫計給我測了測，測出了發(fā)燒后，又急忙讓家長把我接回了家。因此。，我很感動。

　　自從羅老師剛帶我們學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我們的功課一點(diǎn)兒也沒有落下過，所以我真為我有這樣一位老師而感到榮幸。

我的老師作文6

　　走進(jìn)教室的是一位胖胖的男老師，他有著密密麻麻的頭發(fā)，小小的鼻子上挺著精致的眼鏡，他的.眼睛里蘊(yùn)含著兩只大眼神，嚴(yán)肅與溫柔。

　　他十分偏心，這點(diǎn)令我討厭。每每見他坐在椅子上看著手機(jī)，是如此專心致志，我看著調(diào)皮的小白大踏步走向講臺：“老師，請問……”老師瞟了一眼，見是調(diào)皮的小白，就喊：“你不能自己想嗎？沒看到我在做事嗎？”并用嚴(yán)肅的眼神盯著小白。小白忍著淚水走下講臺，正當(dāng)我疑惑時，聽話乖巧的秋兒蹦蹦跳跳上了講臺，一言不發(fā)，把作業(yè)本給他，只用手指指著不會的題目，他見是秋兒，就跟她細(xì)心地講解著，剛講完，下課鈴響了，他便大踏步走出教室，秋兒也走下講臺。老師他為何如此偏心呢？

　　他還擁有有趣的一面。一聲哨響，下課了，他在黑板寫下三個大字——故事會，接著說：“我先說，一天夜晚，小冬駕著馬車奔馳著，突然一個黑衣人”唰“地飛出三個飛鏢。”他做著動作，向小冬飛出三個“飛鏢”，小冬左躲右閃，他們的配合真是有聲有色。他接著說：“小冬到了城門，剛下馬車，黑衣人再次出現(xiàn)，拿劍刺向小冬。”他拿著“劍”刺向小冬，小冬嚇得魂飛魄散，仔細(xì)一看，是一把伸縮劍，老師連忙說：“此黑衣人不是我。”他過身，但我還是聽見他的笑聲。這黑衣人就是他呀！我心中不禁想笑。

　　這是我的語文老師，如此有趣，惹人喜愛！不過，如果他能改了壞毛病，一定會有更多的人喜歡他的。

我的老師作文7

　　一看到我得優(yōu)+的作業(yè)，我就會想起我的寫字老師。我先不告訴你她是誰，待會兒你就知道了。

　　從三年級開始這位老師就發(fā)現(xiàn)了我的字，不好。不管是從字形，字體，間架結(jié)構(gòu)方面來說，都像是一個小屁孩兒寫的。俗話說，自如其人。你長得這么漂亮，字寫不好可是不行呀，別人看到你的字，還以為你是個丑姑娘呢！

　　從此，我家就多了幾本字貼。要知道，我可是超討厭字帖的，私底下畫了一幅畫，內(nèi)容是字貼被趕出地球！我一不小心畫到字貼上了，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師就沒讓我再描了。我的心里樂開了花。

　　可是，好境不長。幾天后，老師親自上陣，坐在我旁邊看著我寫作業(yè)。我還沒寫幾個字，老師就開了口：溪溪，這個溪字到底是哪個橫長呀？！

　　這個呀，這個么，是大字的那一橫吧。

　　對呀，看你寫的那一橫還沒有上面那個奚（去掉下面那個大）長呢！快描長了！

　　我心想：咋了咋了？哦，我的名字我還寫不好？！

　　你看你這個繽

　　又來了！我的天呀！老師的要求也太嚴(yán)了吧！不過在老師的嚴(yán)格要求下，我的作業(yè)如愿以償?shù)氐玫搅藘?yōu)+的'獎勵。

　　這就是我的寫字老師，你知道她是誰嗎？她就是我的媽媽。

我的老師作文8

　　老師是園丁、老師是母親，這一句一點(diǎn)也不假，江老師就是這樣一位既像園丁又像媽媽的人。

　　江老師是從一年級開始接手我們班的。我們相處的時間不長，但卻成了我們最愛的老師。她有一雙明亮的眼睛閃爍著自信和堅(jiān)定的目光。除了親切她還是個非常嚴(yán)厲的人。記得剛上一年級時的我們個個都是很淘氣，每次上課和老師之間最多的對話是“123”，“坐坐好”，“小身體坐端正”。對小學(xué)生活充滿陌生而又新奇的我們在校做了很多讓老師苦惱的事，比如校門口的花誰摘的，外面的垃圾誰扔的，這個同學(xué)是誰不小心弄傷的……等等，好像這些事她都能很快的解決然而讓我們明白如何去做的道理。現(xiàn)在啊你要是走進(jìn)我們教室，你一定會發(fā)現(xiàn)一群不一樣的孩子，對，是一群合格的小學(xué)生，個個都帶上的紅領(lǐng)巾認(rèn)真的'聽著每位老師給我們傳授知識，積極回答老師給我們出的問題，師生之間的課堂好像配合的非常默契。

　　從第一天上學(xué)開始到現(xiàn)在的轉(zhuǎn)變，這其中最辛苦的就是我們班主任老師。我想對江老師說：“老師您辛苦了，我們勤奮刻苦學(xué)習(xí)，做一名合格的學(xué)生。”

我的老師作文9

　　我和我的祖國，一刻也不能分割，出自于現(xiàn)代歌手――湯老師。湯老師唱《我和我的祖國》非常好聽。除此之外，他還是一位愛國人士，下面就讓我細(xì)細(xì)為你介紹一下我們的品德老師湯老師吧！

　　他！一張英俊的臉，頭發(fā)三分黑七分白，白頭發(fā)是歲月帶來的蒼老，黑頭發(fā)是年輕時的英俊。他！雖然說的`是普通話，但帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音。他！給我們上課時，一絲不茍，臉上仿佛寫著嚴(yán)肅二字，但又十分愛開玩笑，常說得我們哈哈大笑。他！字寫得非常有創(chuàng)意，時而夸張，時而潦草，時而端正。寫字夸張的時候，還給我們仔細(xì)地講解那個字的含義。他，就是我們的品德老師--湯老師。

　　湯老師有一雙敏銳的眼睛，他每次來我們班上課的時候，都從后門進(jìn)來。每次進(jìn)來的時候或一臉高興，或一臉嚴(yán)肅，偶爾會對我們說，課前有幾個同學(xué)在講話，讓我們不得不佩服他敏銳的眼睛。

　　湯老師也很關(guān)愛學(xué)生，有一次，有一位同學(xué)上課的時候突然想吐，她難受的五官都擰在了一起。湯老師立刻讓另一位同學(xué)陪她一起去衛(wèi)生間，回來的時候，他還關(guān)心地問那位同學(xué)要不要通知家長來接她回去。

　　湯老師嚴(yán)肅地說過，他教的班肯定會是最好的班。湯老師上課的時候很嚴(yán)厲，只要有人說話就會立馬停下警示那個同學(xué)不要再講話了，被湯老師點(diǎn)到名的同學(xué)聽了就馬上乖乖地閉了嘴。在上課的時候，他常會給我們講笑話，并帶著動作去演。演完笑話后，他還會給我們講解這個笑話中蘊(yùn)含的道理。

　　這就是我們的湯老師，你們喜歡他嗎？

我的老師作文10

　　一日為師，終生為父。這句名言相信你們一定都聽說過吧，在我們的一生中一定會遇見許許多多的老師，其中一定有一些令你印象深刻的老師，接下來就讓我來為大家講一下我的老師吧。

　　步入初中我們一定會遇見更多更好的老師，而我就認(rèn)識了一位很好的老師——我們的班主任陳老師，我們的陳老師有一張帥氣的面孔，雖說個子不高可這絲毫不影響他是一位好老師，我為什么說他是一位好老師呢？第一他很為學(xué)生著想，我又為什么說他很為學(xué)生著想呢？我現(xiàn)在就為你解答。

　　一天晚修，我們在奮筆疾書的寫著作業(yè)，我們的陳老師一看黑板一下子就火冒三丈，因?yàn)榍迩宄�楚�?寫著歷史作業(yè)：練習(xí)冊5頁。陳老師立刻就打抱不平的為我們把歷史作業(yè)給擦掉了，還說一下子寫這么多作業(yè)，給他們自己寫去看他們寫不寫得完。這個舉動使我們感動不已，有個同學(xué)還假裝的哭了。之后陳老師還找了各科老師說了這個作業(yè)問題，這也使我們以后的作業(yè)大大的減少了。

　　第二，他對學(xué)生非常的仁慈，這也使他得到了一個新的名稱——陳媽。

　　怎么樣聽了我對陳媽的介紹，你是不是也想當(dāng)陳媽的學(xué)生了呢？

我的老師作文11

　　老師像一棵大樹，為我們遮雨；老師就像蠟燭，為我們引路；我們不能沒有老師的教導(dǎo)。老師曾說過我們要做一個有用的人，不要做對社會沒有用的人。今天，我要寫善良的語文老師。

　　她身材不高，胖胖的，她還戴一副黑邊的眼鏡，看上去非常溫柔。我的'語文老師她姓唐。

　　記得有一次，我的筆忘記帶了，我就到處問我的同學(xué)借，可是我沒有借到，“叮鈴鈴”上課了，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣，老師進(jìn)來了，看見我正著急地問別人借筆，“給你。”我抬頭一看，原來是老師。我拿著老師給我的筆，感激地笑了。老師看見我開心地笑了，老師也微微一笑，老師溫柔地說：“下一次你不要再忘記帶筆了。”我認(rèn)真地回答道：“好的，下一次我一定不會再忘記。”

　　唐老師平常很溫柔，但她上起課來非常嚴(yán)肅。她雖然不打人，可是她能把我們的作業(yè)加到10倍。有一次，一個同學(xué)交頭接耳，老師嚴(yán)厲地說：“王夢磊加一倍作業(yè)。”學(xué)習(xí)比較好的，字寫得正確工整的只罰寫一遍就好了。如果字丑的還犯了錯誤，需要罰寫兩倍。我的老師特別溫柔，也非常得嚴(yán)厲。我爭取要把我的字練好，不辜負(fù)老師對我的期望。

　　唐老師還特別喜歡穿裙子、涂口紅、噴香水，每天都打扮得漂漂亮亮的，好看極了。

　　她為我做的每一件事都保存在我的記憶中，我愛我的唐老師。

我的老師作文12

　　新學(xué)期來了，我們班來了一位語文老師，剛到教室，我們都大吃一驚，我仔細(xì)端詳著看著......

　　講臺上站著一位老師，我一看，老師有著嬌小玲瓏的身材，高高的鼻梁上嵌著一雙水汪汪的眼睛，我有擔(dān)憂，看著她很嚴(yán)肅，那老師會不會很嚴(yán)厲，經(jīng)過半學(xué)期的接觸，我立刻感覺到老師既溫柔又幽默又。有一次，上語文課，上到一半時，特別是讀“急忙打開書，一頁，兩頁，我貪婪的讀著。”當(dāng)時，老師見我們無精打采的樣子，就用廣東話叫同學(xué)的.名字，我一聽，肚皮都笑破了，我一下子精神了起來，認(rèn)真聽老師講課，我的老師很有耐心，有一次，我的作業(yè)有一道題不會做，老師坐下來給我講，講完，老師問我知道嗎？我搖搖頭，老師又給我講，直到我懂為止，我老師的好處數(shù)都數(shù)不過來。

　　我愛我的老師！

我的老師作文13

　　她，總是帶著一副大大的眼鏡，眼鏡占據(jù)了她大半張臉，顯得特別地?fù)屟邸Ｑ坨R后面的那雙眼睛，總是那么地靈敏，總是能“明察秋毫”，我們也總是逃不過她的“法眼”。

　　她，就是我們的'班主任，讓我們又愛又恨的李老師。

　　記得有一次，我因?yàn)樗Ｐ÷斆鳎�偷懶，抄了作文書上的文章來冒充我的日記，被李老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到了辦公室，我心想：死定了，絕對不能投降，死扛到底。來到辦公室，看見李老師正在整理辦公桌，上面還堆放著我們班的日記。我的日記在最上面，翻開著。看到我來了，李老師溫和地說：“你日記確定是自己寫的嗎？怎么我好像在哪里見過。”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，顯得自然又自信，眼睛死死地盯著我的那篇日記。

　　李老師看了看我，眼神溫和地說：“那你復(fù)述一下你的日子吧。”并把我的日記拿在了她手里，這下，我傻眼了，結(jié)結(jié)巴巴地復(fù)述了我剛剛看到了那段，后面的卻再也說不出一個字了。自知理虧，頭越來越低，聲音也越來越小。這時，李老師的眼神變得嚴(yán)厲了，她狠狠地批評了我抵賴和撒謊的行為，然后，又和藹可親地要求我以后不要這樣了，要誠實(shí)，要好好學(xué)習(xí)。

　　老師，我知道，你的嚴(yán)厲不是為了讓我難堪，而是為了讓我能夠成長，能夠成為更好的自己。

我的老師作文14

　　我有一個充滿自興的好老師，我們都叫她魏老師。

　　魏老師她可愛漂亮，勇敢堅(jiān)定。因?yàn)樗齽偖厴I(yè)不久，有點(diǎn)兒孩子氣，顯得更加淘氣，讓人喜愛。魏老師很好看，大家都叫她西施二代。魏老師長了雙似水的大眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，和一張櫻桃般大小的嘴，還有那牛奶般滋潤的皮膚，感覺一陣溫暖。魏老師彩虹般的笑容猶如藍(lán)天的小鳥，湖中的小魚，森林的氣息，真讓人難忘！為什么呢？原來是這樣的。

　　在三年級剛開學(xué)的.時侯，我考了一個良，很傷心，魏老師把我叫去了辦公室，我想一定是去批評我，可她并沒有，卻努力的教我，我心里一陣放松。當(dāng)我把錯了的題目都弄明白時，魏老師朝我笑了笑，并說：“錯了沒關(guān)系，因?yàn)槿巳硕紩�犯錯，不過以后要加油！”魏老師那一笑讓我終生難忘。魏老師還告訴我：“做好人永遠(yuǎn)比成績重要，要多做好事，但不求回報，相信自己是最棒最好的，因?yàn)槟愕男谋葎e人更美更好。

　　這就是我最喜歡的魏老師，她的教誨讓我深深的映在了心里。

我的老師作文15

　　告訴你個秘密：我最想畫的老師是――尹老師。什么？不知道是誰？看完你就會知道的。

　　你別看尹老師一向說話輕柔動聽，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴(yán)肅起來。她用那雙生動傳神的“鷹眼”巡視著“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開小差的“小羊羔”，一抓一個準(zhǔn)兒。尹老師的嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒話講。

　　她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛美的她為了我們的'學(xué)習(xí)開始改穿平底鞋。雖然從此沒有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。

　　看到這里，你一定會天真的認(rèn)為我們很可憐吧！NO！反而我認(rèn)為十分自在。

　　尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她，但又十分愛她。

　　接近四年級的調(diào)查了，老師們都被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)然尹老師也不例外，她最近常會留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補(bǔ)習(xí)，不知是因?yàn)樘�忙了還是最近沒有休息好，尹老師的脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅(jiān)持帶病工作，盡量不拖延我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。最讓尹老師擔(dān)心的還是放學(xué)留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習(xí)，但是她還是拖著病體來給大家講解題目，還是那么認(rèn)真，那么和藹。

　　就在那一瞬間，我覺得尹老師高大無比。我愛您！尹老師，我無比的感恩您，這不是“謝謝”可以報答的，假如可以我要永遠(yuǎn)依偎在您身邊！

　　我想這幅畫已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向?qū)W校……

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