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（熱門）我的老師作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
老師是打開人們心靈的窗戶，是我成長(zhǎng)旅程中必不可少的指路燈，是燃燒自己照亮他人的紅燭，也是為我們遮風(fēng)擋雨的參天大樹。
這位老師上知天文，下曉地理。她有著一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙烔烔有神的大眼睛，高高挺拔的鼻子之下是一張能說會(huì)道的巧嘴。這位老師就是博學(xué)多才，人見人愛的——張穎悟老師！
在我三年級(jí)時(shí)，我喜歡聽張老師給我們講頤和園悠久的歷史和有趣的傳說。記得有一次，張老師的娓娓道來，聽得讓我出了神。我仿佛身臨其境，陶醉其中，無法自拔。直到清脆下課鈴聲，響徹整個(gè)操場(chǎng)時(shí)，我才從引人入勝的語言睡夢(mèng)中清醒過來。
在我四年級(jí)時(shí)，那是在我還沒成為一名正式的小導(dǎo)游之前，負(fù)責(zé)培訓(xùn)小導(dǎo)游工作的張穎悟老師總是教導(dǎo)我們：“我們是志愿服務(wù)義務(wù)講解的頤和園小導(dǎo)游，比那些收錢的導(dǎo)游更高尚！”當(dāng)時(shí)的我還像一棵幼小的樹苗，從未理解張老師的語中真意。直到有一次參加活動(dòng)，我才心領(lǐng)神會(huì)的領(lǐng)悟了張老師的用意。
那天是一個(gè)陽光明媚，風(fēng)和日麗的下午，小導(dǎo)游社團(tuán)正在活動(dòng)，我迫不及待地想快點(diǎn)出去和朋友們嬉戲玩耍，于是投機(jī)取巧地記了點(diǎn)大概內(nèi)容就去找負(fù)責(zé)小導(dǎo)游團(tuán)的張穎悟老師檢查。張老師一眼就看出了我的那顆虛榮心，我看到了我前所未有看到過的張老師——冰冷的眼神，目不轉(zhuǎn)睛的看著我，面容上流露出失望的表情。從那一刻起，我深深地感觸和理解到了張老師短短的話中深深的道理。我也下定決心，不以隨心所欲，漫不經(jīng)心的態(tài)度來面對(duì)這光榮的'事業(yè)。從此以后我開始學(xué)習(xí)張老師的默默無聞和無私奉獻(xiàn)的美好精神，以認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度來面對(duì)這份光榮的榮譽(yù)，而那些壞想法都被我拋到九霄云外去了。
如今我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，張穎悟老師也要光榮退休了。我心潮難己，戀戀不舍，在記憶的海洋中，在課堂上，在頤和園里與張老師在一起的一張張畫面，已經(jīng)成為了記憶中的一部分，在我腦海中揮之不去。張老師燦爛的微笑都像相機(jī)快閃一樣，在我記憶的海洋中永遠(yuǎn)放映著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我愛您張穎悟老師！
我的老師作文2
記得在小學(xué)，就聽大哥哥大姐姐們說：“初中很苦的，老師很兇，作業(yè)特別多，”于是在我心里，初中的老師就成為了兇狠嚴(yán)厲的象征。
剛進(jìn)初中，我就特別小心，怕讓老師抓到把柄，但很顯然，這種警惕是多余的。
初中開學(xué)那天，我們進(jìn)了學(xué)校，找到教室后，便在門口等候老師來開門，“嘚嘚嘚”，傳來了一陣腳步聲，隨之映入我們眼簾的是一個(gè)微胖的身影，她面露喜色，走了過來，我們趕緊讓路，當(dāng)我們走進(jìn)教室后，老師便開始自我介紹：“我姓周你們以后叫我周老師吧！我以后就是你們的班主任。”一和簡(jiǎn)單的開頭打消了我們對(duì)她的恐懼，漸漸的我們便喜歡上了這個(gè)老師。
周老師并不十分嚴(yán)厲，她大多數(shù)是面帶微笑的，周老師上課從來不死氣沉沉，我們都大膽發(fā)言，老師有時(shí)會(huì)講一些趣味題，或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事，一節(jié)課，很快就過去了，現(xiàn)在想想還意猶未盡
周老師從不擺老師的架子，上課就上課，下課就陪我們玩，這時(shí)候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的大朋友，周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓，一下課我們便沖向乒乓球室，急不可待的和周老師打起乒乓來，整個(gè)乒乓球是充滿歡聲笑語。
別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎，周老師也只在在工作勞累時(shí)，打打乒乓休息休息，但周老師工作的態(tài)度估計(jì)是所有老師中最認(rèn)真的一個(gè)每天放學(xué)，周老師便會(huì)叫寫作業(yè)不認(rèn)真的人到辦公室來重寫，所以每當(dāng)放學(xué)老師的.辦公室就成了我們的天下，同時(shí)周老師的辦公桌上也會(huì)有幾堆厚厚的作業(yè)本，當(dāng)老師辛勤的為我們批改作業(yè)時(shí)，他們便自動(dòng)認(rèn)真地重寫作業(yè)，老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎？
記得有一次我作業(yè)寫的不好，我便到辦公室重寫，正當(dāng)我們奮筆疾書時(shí)老師的電話響了，我無意中聽到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾，我原想周老師肯定要早回家，但是我錯(cuò)了，周老師看了看我們，緩緩地說：“我這還有點(diǎn)事，你先帶他去看病。”我當(dāng)時(shí)什么都忘了，只留下的兩行熱淚……
啊！我們的周老師為了工作，連自己的孩子都放棄了，怎么不讓我們敬佩！
我的老師作文3
有個(gè)人，在那個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，用自己手上的指示牌驅(qū)散了我心中的恐懼。點(diǎn)亮了心中的那盞明燈。
她就是我的老師——張老師。張老師披著一頭烏黑的亮發(fā)，水汪汪的大眼睛和一張“啰啰嗦嗦”的大嘴巴。
那天，因?yàn)槲遗潞凇１悛?dú)自坐在校門口的雨棚里，不一會(huì)兒，就下起了小雨。滴滴答答的.聲音就像在演唱一首輕快的舞曲，連那枯黃的葉子也隨著一個(gè)個(gè)美妙的音符慢慢的向地面舞動(dòng)著。
校門口還是未開燈，但校外的汽車?guó)Q笛聲卻環(huán)繞在耳邊。突然，轟的一聲。原來是一輛大貨車撞向了旁邊的小汽車，坐在對(duì)面的張老師不顧黑暗和雨滴，沖向了事故現(xiàn)場(chǎng)。所幸無人受傷，也因?yàn)閺埨蠋煹恼_決定救了一個(gè)小男孩。因?yàn)樾∧泻⑾萝嚨臅r(shí)候有輛車沒剎住，沖了過去。張老師伸手一抓，把小男孩揪了過來，然后張老師就一直在指揮著交通。可能你會(huì)覺得這沒什么，不過只用揮一下手。但是張老師從小就有一種奇怪的病，一旦在沒有光線的地方待了半個(gè)小時(shí)，全身就會(huì)一直發(fā)抖。
我從小就懼怕黑暗，但自從那件事過后，我不怕了。因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)用勞累和疼痛匯成的汗水，把我心中堅(jiān)強(qiáng)的大樹長(zhǎng)成了更堅(jiān)強(qiáng)的參天大樹。
我的老師作文4
我們的語文老師是周老師，她很少打人，還經(jīng)常聽取我們的意見。
我們非常喜歡上體育課。有一次，周老師想占我們的體育課，我們?nèi)喽伎棺h，于是，周老師就沒占我們的課，讓我們?nèi)ド象w育課了。
在六一兒童節(jié)的時(shí)候，老師給我們看電影，我們看的津津有味，至今都忘不了當(dāng)時(shí)的情景。周老師為我們想得非常全面周到，不僅給我們看電影，還給我們提供了香蕉、西瓜、牛奶和糖等，讓我們邊看邊吃，像去了電影院似的。
周老師還給我們發(fā)了一種小卡片，如果卡片上的分到了一百分，就可以從老師的箱子里拿走相應(yīng)的獎(jiǎng)品。我們班的.那些調(diào)皮學(xué)生一聽到這句話就不再調(diào)皮了。
周老師很少打人，如果你在課上說話，最多也只不過打一下，而且打的還很輕，跟沒打過一樣。
周老師還給我們充足的時(shí)間去衛(wèi)生間，不像數(shù)學(xué)老師那樣把課間的十分鐘也占了。
這就是我的老師，一位溫柔，不打人，并且聽取學(xué)生意見的老師。也正因?yàn)槿绱耍懦蔀槲覀儼嗟谝晃蛔屛覀兿矚g的老師。
我的老師作文5
教我們作文的老師姓陳，我們都親切地喊她“大陳子”老師，“大陳子”老師總是笑瞇瞇地走進(jìn)教室，“大陳子”老師非常有活力，就像23歲的老師，實(shí)際上是34歲。“大陳子”老師講課時(shí)很細(xì)致、清楚，所以同學(xué)們的作文寫得很棒。
陳老師長(zhǎng)得很可愛，是中等身高，身材苗條，穿著一件藍(lán)色大衣，在她的'紅蘋果臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，再看看她那披肩發(fā)多么俏皮、可愛。
課上，陳老師教我們?cè)鯓訉懞萌宋锿饷玻墒琴M(fèi)了很多口水的呀。她先讓同學(xué)們交流，再讓我們觀察。最難的就是觀察，因?yàn)槲覀儾欢^察的順序。后來陳老師耐心、細(xì)致地教我們，先是從整體到局部，整體是看人物的高矮胖瘦，衣著打扮，再看五官，按從上往下的順序，最后我們終于學(xué)會(huì)了觀察。
有了“大陳子”老師的耐心講解，我會(huì)更認(rèn)真、更努力地學(xué)作文！
我的老師作文6
你們知道我的老師是什么樣子嗎？
她像地球媽媽一樣美！”不對(duì)，她比地球媽媽還美！”同學(xué)們二年級(jí)的時(shí)侯說。如今，我們?nèi)昙?jí)了，老師還是原來的老師，但是她卻發(fā)生了一些變化她的臉腫了。剛開始老師戴著眼鏡，同學(xué)們都認(rèn)不出來了呢！張順琦問：這是誰啊？”老師笑嘻嘻地回答：我是你們的`老師呀！”后來老師摘下眼鏡了，她還是很漂亮，我就知道老師不可能會(huì)丑的。老師下午有時(shí)不戴眼鏡給我們上課，我們都發(fā)現(xiàn)她的眼睛好了一點(diǎn)，變得更漂亮了。
我的老師不僅美，她還很嚴(yán)厲呢！每個(gè)星期一她都查作業(yè)，不寫作業(yè)的同學(xué)就要被罰抄作文。有一次，由于我寫錯(cuò)了，老師讓我罰抄一篇，我委屈極了，最后我向老師說明原因，老師才沒有罰我。她真是一位嚴(yán)厲的老師。
雖然她很嚴(yán)厲，但她是個(gè)善良的人。前幾天，我下課在一年級(jí)班門口大叫，老師看到了，說：不要在別人班門口大叫，會(huì)影響他們上課的。”我聽了老師的勸告，不再大叫了，一年級(jí)的同學(xué)也認(rèn)真上起了課。
我的老師就是這樣，美、嚴(yán)厲、善良。你們的老師是不是也這樣呢？
我的老師作文7
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。
我們班的`宋老師就是其中的一個(gè)。
宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過得總是很快。
宋老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。
隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……
宋老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。
宋老師也非常關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時(shí)立刻趕來了
她詢問了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長(zhǎng)打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。
啊!敬愛的宋老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您
我的老師作文8
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”如果學(xué)習(xí)的過程是攀過一座座書山，那么一位好的老師就是你跨越山巒的階梯。如果學(xué)習(xí)的過程是擺渡學(xué)習(xí)的海洋，那么老師就是為你指明方向的燈塔。
升入初中以后，我有了新的老師，新的同學(xué)，在進(jìn)入初中的前一天，我幻想著我新的.老師的模樣。見到她的第一次，她和藹可親地向我們介紹她自己。記得在學(xué)校的第一天中午，我就犯了錯(cuò)——中午不斷地玩著電話手表，影響到了其它同學(xué)。彭老師把我叫了出去，我以為她對(duì)我將會(huì)一頓的批評(píng)教訓(xùn)，沒想到她和藹地對(duì)我說：“你這樣會(huì)影響其它同學(xué)休息的，想想你在休息時(shí)被打擾是什么感受呢？”從此以后我學(xué)會(huì)了站在別人的角度看問題。再也不在中午休息時(shí)碰手表了。
我們的彭老師是一個(gè)充滿活力的人。上課時(shí)，她能使肅靜的課堂充滿活力。就在你懨懨欲睡之時(shí)，見她在課堂上講的眉飛色舞，聽見粉筆用力在黑板上發(fā)出的“咚咚”聲時(shí)，你又不得不精神起來了，老師的眼神也放出光彩，真的可以用手舞足蹈諸類的詞語來形容了。
我們的彭老師是一個(gè)平易近人的人。課堂上我們是師生，其它時(shí)候我們是朋友，她告誡我們要練體育。在夏日里，她大汗淋漓地和我們一起在操場(chǎng)上奔跑；課間，與我們一起談笑。有她的陪伴，我們成長(zhǎng)得非常愉快。
彭老師是一名負(fù)責(zé)的老師。見我們成績(jī)退步了，于是主動(dòng)提出放學(xué)后把我們留下一小時(shí)，有不會(huì)的題目可以向她請(qǐng)教，多留一個(gè)小時(shí)，自然是使人疲倦的。可每當(dāng)我看見她坐在講臺(tái)上，聚精會(huì)神的批改試卷或是細(xì)心地給同學(xué)解說題目，卻一點(diǎn)也不勞累的樣子，我的精力又回來了，于是又提起筆認(rèn)真起來了。
彭老師是我們的好老師，她和我們一起在奮斗。誰說只有你一個(gè)人在奮斗？老師也拿著筆做著相同的事。誰說只有你一個(gè)人在夜晚學(xué)習(xí)？老師和你肩并肩站在一起，誰說只有你一人在寫作業(yè)？老師改著比你多四十多倍的作業(yè)。
老師，您默默的做著一座燈塔，一座階梯，辛勤地教我們做人的道理，有您陪伴，我們遇到再大的險(xiǎn)阻和風(fēng)浪都不會(huì)退縮！
我的老師作文9
感動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，是一種超越文字可以描述的感應(yīng)，是一種能跨越語文隔閡的觸動(dòng)，生命中的每一刻，世界上的每一個(gè)角落，都存在的感動(dòng)我們的人、事、物，只要我們?cè)敢庥谩靶摹比ジ惺埽?/p>
自從七歲入學(xué)開始，我開始認(rèn)識(shí)了苗苗的校園、班上的同學(xué)、學(xué)校的師長(zhǎng)們。在我懵懂的認(rèn)知中，高年級(jí)老師似乎總有一種不可冒犯的'威嚴(yán)，讓人望之畏懼謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見就能讓我退避三舍。幸好，我不是高年級(jí)！可是，時(shí)間就在我跟同學(xué)打鬧、玩樂與學(xué)習(xí)中過去了，而我當(dāng)然也順理成章的升上高年級(jí)。
重新分班的那一刻，我不知該歡喜或是難過。我一方面為自己的成長(zhǎng)感到喜悅，另一方面也為即將面對(duì)那種可怕的“威嚴(yán)”而感到恐懼……怎料，事實(shí)竟與我想的有天差地遠(yuǎn)的差異，高年級(jí)老師完全不是我想得那般，這轉(zhuǎn)變的源頭來自于我們的班主任------林老師。而故事是這樣開始的……
中年級(jí)時(shí)，我熱愛看書、喜歡寫作，但似乎沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)屬于我的小秘密。每天，我都往圖書館里鉆，遨游在作者所創(chuàng)造的世界里，沉浸在作者想像力揮灑的空間中。一直到了五年級(jí)，我這原本不起眼的舉動(dòng)竟被老師發(fā)現(xiàn)了，而當(dāng)時(shí)的我，完全不知道這就是日后開啟我進(jìn)入寫作天堂的一把鑰匙！
老師用另類的方式帶領(lǐng)全班前往知識(shí)寶庫、探尋自我的內(nèi)心世界。他規(guī)定我們每天都要寫日記，隔天隨即利用課余時(shí)間幫我們批閱，并且加注建議與回饋，讓每個(gè)人都能明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也開闊了眾人的眼界，提升了全班的寫作能力。而在這寫作的過程中，難免都會(huì)遇到瓶頸，每當(dāng)腸枯思竭的時(shí)刻，老師總是很有耐心的為我們一一講解，讓每個(gè)人的想像力能夠爭(zhēng)脫束縛，一飛沖天！當(dāng)然，這也包括我在內(nèi)，那片多彩多姿的寫作天地，正是林孟謙老師賜歡我的。我開始有了一點(diǎn)小小的成就——多次投稿后，也獲得了幾次佳作入選。但老師仍不忘隨時(shí)提醒我“人外有人，天外有天”的事實(shí)。嗯，我一定會(huì)繼續(xù)努力，即使這條寫作之路很坎坷，但我相信有老師的陪伴，我會(huì)走得更沉穩(wěn)，寫得更出色！
當(dāng)?shù)谝淮潍@得校外作文比賽的肯定，我從校長(zhǎng)手中接過獎(jiǎng)狀的那一刻，內(nèi)心的感動(dòng)是筆墨難以形容。臺(tái)上的我遠(yuǎn)眺著臺(tái)下的老師，老師似乎也用著一抹微笑回應(yīng)我。看到老師臉上的笑容，過往再多的辛苦也隨之煙消云散，因?yàn)檫@一切都是值得的。人生中的貴人很多，林老師永遠(yuǎn)是我心目中的第一人！
我的老師作文10
屈指算來，有個(gè)把月沒見他了，雖說一月，卻如隔數(shù)年，可曾知道他有多么偉大嗎？
當(dāng)?shù)谝谎垡姷剿麜r(shí)，我認(rèn)為他是再也普通不過的老師了。也的確是這樣，就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個(gè)字，從上字每加一筆，它的意義卻不同，就被他栩栩如生說了出來。這就是他的第一堂課，莊重地講出，做人的道理。
記憶猶新的是。我們仿照例句寫句水平很一般，不時(shí)會(huì)出錯(cuò)。而他，卻道出令大家出乎意料的話。“仿寫你們可以當(dāng)做改寫，該改的地方就換個(gè)意思相反的詞，比如它寫天上的，我們就寫陸地上的'。他寫水里游的，我們就寫地上跑的。其它照抄。”這如此獨(dú)特的教學(xué)方式，大家便很快掌握仿寫的技巧。
不僅如此，課余間，他還會(huì)播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨(dú)異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對(duì)背弟子規(guī)的興趣了。
課余師生，課堂朋友。課堂上，無論如何，也少不了他從來就有的幽默，不會(huì)使課堂變得死氣沉沉，無一點(diǎn)笑聲。課余，他也樂意他親愛的學(xué)生們圍住他，在他辛勞之余熱情隨他按摩，與他開心談笑。
一年前的大課間，籃球場(chǎng)總會(huì)閃出他矯健的身影，可是，也沒進(jìn)多少球嘛。那倒不一定，一定是讓著我們呢。但一年后，球場(chǎng)再也出現(xiàn)不了他熟悉的痕跡，不是偷懶，可否想過，獨(dú)自23點(diǎn)還留在學(xué)校工作的盡責(zé)，那么的不辭勞苦。可否明白，付出的代價(jià)是在我眼前見不下去的疾病，換來的是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的成功。這項(xiàng)工作也很繁雜，但他是為了我們！整個(gè)校園有第二位與他完全相符的教師？
出游在外，缺不了他的大度。正當(dāng)同學(xué)連聲抱怨沒網(wǎng)時(shí)，突然，有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了，接著，起哄的氣氛來了。那怎么會(huì)有網(wǎng)？哦，原來是他為大家開了免費(fèi)的wIfI，同學(xué)們則滿臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的，規(guī)矩一從他出口，大家便牢記心里，不會(huì)違紀(jì)了。
我的小學(xué)老師，您明白？我的心到底在何處？每晚的“相約”，每早的嘆息，早已在我腦海中定格了。認(rèn)識(shí)這樣一位老師也是我莫大的榮幸啊！
我的老師作文11
生活中，我的老師有很多種，例如身強(qiáng)力壯的體育老師，活潑外向的英語老師，才高八斗的語文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語連珠的數(shù)學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。
蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮，講課還非常幽默風(fēng)趣，上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)的.時(shí)候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧。”全班同學(xué)都哈哈大笑，那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。
在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣，老師那雙手仿佛充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來回運(yùn)動(dòng)，那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數(shù)字仿佛得到了新生，一個(gè)個(gè)如小精靈般從書本中躍動(dòng)而出，與我們打著招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因?yàn)橛辛松w老師而變得妙趣橫生起來。有一次，老師在給我們講應(yīng)用題的時(shí)候，由于題目比較繞，我們?cè)趺匆猜牪欢蠋熗蝗混`機(jī)一動(dòng)，就拿現(xiàn)在特別流行的真人CS對(duì)抗活動(dòng)的過程來比喻，她說做數(shù)學(xué)題就像打仗一樣，要摸清對(duì)方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對(duì)方拿下了，經(jīng)過老師這么形象的一講，同學(xué)們豁然開朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開。
蓋老師不僅教數(shù)學(xué)，還兼職教品德，記得四年級(jí)的一次品德課——太陽公公走近你，老師沒有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來到操場(chǎng)，在講述太陽的構(gòu)造的同時(shí)，讓我們?cè)谔栂卤M情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥，小貓，小狗啦，玩的特別開心，在游戲中也記住了課本的知識(shí)。
蓋老師就是這樣，不僅帶給我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。
我的老師作文12
“咻”上課間，只見幾根粉筆頭從天而降，有幾個(gè)同學(xué)被老師“點(diǎn)”了一下。
抬頭一看，講臺(tái)上的老師板著一張黑臉，讓所有人在一秒之內(nèi)全部安靜。
“同學(xué)們，接下來，我們看”看到做小動(dòng)作的孩子們認(rèn)真了，她立刻又換了副親切和藹的笑臉，繼續(xù)激情昂揚(yáng)地講解課文
這就是語文老師的日常。我常常覺得她是個(gè)川劇高手，特別擅長(zhǎng)“變臉功”。她剛才表揚(yáng)了你，唱紅臉，下一秒又批評(píng)了你，唱白臉。但是，她卻讓我們每個(gè)人都對(duì)她懷有敬意。
她的變臉能力十分高超，好多種表情能在短時(shí)間內(nèi)隨意切換且極具威力。“叮鈴鈴”，上課了，教室中亂亂的，老師提著文件夾進(jìn)來了。她黑著臉，雙眼如利劍般掃了我們一眼，教室安靜之后，下一秒她便又開始笑瞇瞇地寫課題。然而，還是有人“頂風(fēng)作案”，在底下竊竊私語，她又變成了“綠臉”，眼神一瞟，“賞”了我們一個(gè)帶有威信的眼神，面無表情地看了一下“始作俑者”小A和小B，他們開始發(fā)抖。這下，老師瞬間又變臉了，帶著滿意的'神情，開始笑瞇瞇地接著講課
記得有一次班級(jí)大賽，她心情極好，和顏悅色地帶領(lǐng)大家練習(xí)，還給我們發(fā)禮物，送糖果。整個(gè)教室一片熱鬧祥和的氣氛。可是，歡樂總是很短暫，很快，她開始檢查作業(yè)了。我的作業(yè)未交，被查出來了。
只見她一挑眉，全班同學(xué)都倒吸一口冷氣，大家都用同情的眼神看著我，她關(guān)了電腦，把我叫了上來。可是，奇怪，老師并沒有十分嚴(yán)肅，只是表情淡然地讓我下課了以后去辦公室，她有話對(duì)我說。全班都十分好奇是什么話讓老師不變臉了。雖然她沒有對(duì)我說什么，可是，卻讓我不安心了，整節(jié)課都在忐忑不安中度過。我想起老師平常對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，想起她那各種各樣的眼神，想起自己對(duì)待作業(yè)時(shí)的敷衍，一絲內(nèi)疚襲上心頭。當(dāng)我低著頭來到辦公室，對(duì)她承認(rèn)錯(cuò)誤后，我看到了她露出笑容，是那么的和藹，那么的燦爛，我想，只要我認(rèn)真努力，我應(yīng)該能經(jīng)常見到這樣的笑容吧。
這就是我們班那會(huì)“變臉”的語文老師，她時(shí)而黑臉，時(shí)而白臉，為什么她的表情如此豐富？全是因?yàn)樗幸活w時(shí)刻愛著我們的心哪！
我的老師作文13
老師的關(guān)愛，像太陽照耀了稻田；老師的關(guān)愛，像雨水滋潤(rùn)了大地；老師的關(guān)愛，像園丁照顧著幼苗；老師的關(guān)愛，像……
我的老師，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，十分的威風(fēng)。老師的耳朵大大的`，但因?yàn)轭^發(fā)的長(zhǎng)度，耳朵時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。老師的眼睛也十分的長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)彎彎的月亮一樣。子夏曰：“君子有三變”，我們的老師也有。笑的時(shí)候十分活潑，嚴(yán)肅的時(shí)候十分安靜，說話的時(shí)候簡(jiǎn)單利落。而且，老師對(duì)我們充滿了愛！
每一次春游的時(shí)候，老師總是會(huì)告訴我們注意事項(xiàng)；每當(dāng)在玩耍的時(shí)候，老師總會(huì)和我們一起笑、一起鬧；每當(dāng)我們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，老師總是能夠化解矛盾；每當(dāng)我們需要留在教室寫作業(yè)的時(shí)候，老師總是陪著我們……
就像最近的打架事件一樣，老師您會(huì)通過監(jiān)控來公正處理，懲罰那些做了錯(cuò)事的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行耐心教育，以達(dá)到讓他們知錯(cuò)就改的效果。并且，您通過獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來讓同學(xué)們積極參與課堂，認(rèn)真聽講。
而她，就是我們的班主任——周老師！
我的老師作文14
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職，大家可別小瞧她，她可不是一個(gè)普通人，她可是會(huì)武功的。
她黑發(fā)如墨，皓齒紅唇，眸如星辰，長(zhǎng)的有點(diǎn)矮，但她的氣場(chǎng)很大，就好像上課了，她往那兒一站，同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了，魂被她就勾走了，我就是有膽也不敢開小差，有那幾個(gè)不長(zhǎng)眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的.課，底下有人在竊竊私語。“賈島"回過頭快步走到講桌前，拿起粉筆，瞄準(zhǔn)，發(fā)射“嗖”的一聲就過去了，大家看到的只是殘影。只見被砸中的人，“騰”的一聲站了起來，捂著腦袋，“哎呦”了一聲，抬起頭一看，撞上“賈島”那噴火的眼睛，啥話都沒說，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“賈島”在教我們的這幾年里，砸人可是百分百的準(zhǔn)，從未失手過。說來也怪，挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”，那該背的，該寫的“嗖嗖”的進(jìn)腦了，竟然給全記住了。那語文考試，對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟，九十分以上不在話下。
“上課啦，上課啦”“什么語文課？”“快坐好”只見“賈島”，左手書，右手尺，腳踩高跟，氣場(chǎng)全開。有一個(gè)人不知死活的發(fā)出了一聲怪響，打破了寧靜，“賈島”一個(gè)眼神瞪了過去，大家只覺得脖子一冷，嘖嘖嘖，這氣場(chǎng)。
同桌小聲跟我說：“教室好冷啊！”大哥，你不跟我說話成不？“賈島”擱那站著呢，我還不想“英年早逝”，鬼知道“賈島”聽見了，“啪”書和尺子往講臺(tái)上一拍，扶了下眼睛走了過來，手如風(fēng)，腿如鼓，三秒鐘到達(dá)，只見賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上，頗有“鐵砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語文課上的真像歌曲《中國(guó)功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”，那字，那詞，那課文內(nèi)容誰敢不記呀！
好不容易下課了，“賈島”還沒出門，不長(zhǎng)眼的又來了，對(duì)著老師學(xué)跳鬼步舞，“賈島”快速抬頭，迅速站起，凳子一推，快步走來，一句“這節(jié)課沒叫你發(fā)言，算你幸運(yùn)！”，說著一記“佛山無影腳”，用的真妙，妙！妙極了！小生自愧不如。
這就是我的老師，一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)“狠”的老師，“功夫”也是偶爾展示，更多時(shí)間她是一位超極棒的語文老師！
我的老師作文15
簡(jiǎn)老師是我們班的生活老師。她20來歲，中等身材，留著整齊的頭發(fā)，一雙明亮的好像星星在發(fā)光。臉上總是帶著微笑，好像永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)脾氣似的`。
簡(jiǎn)老師對(duì)我們生活上的事可細(xì)心啦！有一天晚上，我在睡夢(mèng)中被簡(jiǎn)老師叫醒了，原來是簡(jiǎn)老師發(fā)現(xiàn)我的額頭很燙，就拿出體溫計(jì)給我量體溫，啊！39度發(fā)高燒，她馬上給我穿上衣服，帶我去醫(yī)務(wù)室看病。然后，又打電話通知我媽媽。回到睡室，簡(jiǎn)老師打來開水給藥我吃，吃完藥我就睡了，可是簡(jiǎn)老師并沒有睡覺，可是簡(jiǎn)老師并沒有去睡覺，而是整個(gè)晚上在留意著我的病情，給我擦汗——蓋被——給開水我喝。簡(jiǎn)老師不僅對(duì)我這樣的。對(duì)其他同學(xué)也是這樣的。
除了爸爸——媽媽外，我們身邊最親近的人就是老師了。老師教我們知識(shí)，教我們做人的道理，無微不至地關(guān)心我們，我們?cè)趺茨懿粣鬯兀?/p>
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