關于距離的作文經典(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的關于距離的作文，歡迎大家分享。
關于距離的作文1
每當一下課時，總會看見她低著頭奮筆疾書;每當在上課時，總會看到她如葡萄般圓溜溜的大眼散發著智慧的光芒。
她就是在競技場上奔騰著的一匹黑馬，讓我們叫出她的名字：“黃麗禎!”
剛一開學，我在數學方面就感受到了壓力與難度。相信同學們都發現了，第二單元《圓柱和圓錐》的計算十分吃力。似乎在小數點后面有兩三位小數是司空見慣的事兒了!我在計算方面是個“馬大哈”，經常少數了一位，少進了1，或是缺這少那的，也是這些計算題常常弄得我頭昏腦脹的.，但黃麗禎的一舉驚動了我。
當胡老師在講臺上報出課后作業全對的名字時，其中黃麗禎的名字似乎特別響亮地進入了我的耳朵。突然，一種特別的，無法用語言形容的感覺襲擊了我，是詫異?是崇拜?再回想原來一下課時，黃麗禎就會帶著跳繩與一群男生比賽雙飛。可是，現在走廊中玩耍的同學里再也找不到她的身影，在上課時總能看到她的手高高舉起……
距離，漸漸地將本來與我并排的黃麗禎拉開;壓力，漸漸地如一鼓冷氣襲滿了全身;成功，將邁著悄無聲息的腳步走到她面前……
這才剛開學，距離已將我與她拉開。我才剛站到起跑線上，可她早已將準備工作做好!
成功，是在堅持不懈的努力下，付出勤勞汗水后才會到來。我應該趕緊邁著一樣的步伐追上她，超過她!
有了距離，才有競爭，有了競爭，才有進步。只有不斷進步，才會成功!黃麗禎的一舉一動，代表我和她的距離，也正是有了距離，我才會不斷努力，不斷加油!讓我們一起吶喊：“加油!努力!成功!”
關于距離的作文2
哎！不說也知道，我這次考試不是被0。5分打敗，而是被好幾個數欺負了。
剛要發布成績時，我滿以為自得了很多分，可一看，慘了，我上次就沒考好，這次又完了，真是火上澆油、雪上加霜啊！我的臉一下子就紅了，多不好意思啊，我還大言不慚地跟媽媽保證過這回考試一定會考好呢，現在怎么辦呢？
我傷心至極，可回想一下之前的自己都做過什么呢，自己總是邊學邊玩，沒有充分地去做復習的準備，時間就這樣的被自己一點點地扯沒了，咳，早知今日何必當初呢……
叮鈴鈴，叮鈴鈴，放學的鈴聲響了，我真不愿意聽到它的聲音，因為我知道媽媽就在學校門口等我呢，她定會問我的成績，可是我還是不得不跟著同學們往外走。看到了媽媽，我的心一下啊就爬到了嗓子眼，沒等媽媽問，我便結結巴巴地說了幾句，羞愧地低下了頭，沒敢抬頭看媽媽的表情，真想時間如果能倒流就好了，我一定會努力的，一定會的'——
難過的淚水噼里啪啦地掉了下來，我知道自己沒有哭的權利，媽媽常說腳下的路是自己走的，與其后悔不如當初多加努力，如果我能多聽媽媽的話該多好——
媽媽沒有說什么，只是默默地將我摟在了懷里，拍了拍我的肩膀。哦，媽媽，您為什么不批評我呢，您為什么不罵我呢，您為什么，咳，媽媽，對不起，我今后一定要好好學習，我要化悲憤為力量，爭取以后的更多的勝利。
關于距離的作文3
原始的人們都是群居在一起，那時，我們親密無間，互相幫助，互惠互利，團結友愛。然而，隨著我們社會的進步，科技的發展，人與人之間已不再那么親密了，我們之間，逐漸產生了一種，名叫距離的“不法分子”。
距離自述：“我叫距離，此距離非彼距離，我不是數學中的術語，我是一種看不見的'間隔，我的身份非常隱秘，通常指人與人之間心靈的間隔。我有一個大家庭，本來，我們是不存在于這個世界上的，但隨著這個世界的主宰人類科技的進步，人們的思想越來越復雜，我們和嫉妒與自私等一些不良“分子”一起出現在了這個世界，我們雖是看不見的，但我們的能力卻不可小瞧，看!那對原本親密無間的好朋友，在不斷地成長中，被我們族人瞧準了時機，鉆進了她們之間一些不和而產生的縫隙，哈哈，這下，她們兩可就快要完了，我相信，在不久，她們兩一定會形同陌路的，但是，也有一種情況，就是理解和寬容那些優良“分子”被她們所接受，那我們就會被趕出去，但，這種情況很少，因為大多數的人不會接受它們，那我們就得意了，我們和嫉妒、自私等也算兄弟，因為如果沒有它們，那人類就不會產生一些縫隙，我們就不會有生存之地了。哈哈，我們的家族現在是日益強大起來了，不久的將來，人類一定會個個都被我們入侵，天下就是我們的天下啦!”
聽完了距離的自述，大家有什么想法嗎?是啊，如果我們還不行動起來，我們就失去了祖先留下的美好品質啊，我們要行動起來，接受那些寬容與理解，讓這個世界更美好，而不是成為人人都冷漠、自私的世界!
關于距離的作文4
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
——題記
誰的人生不是這樣的一波三折呢?
我的人生亦是如此。
猶記得，那個夏日的一個傍晚我獨自走在綠蔭小道上。不斷地在樹影中穿梭著，而我的心卻在砰砰跳：怎么辦?我的仰臥起坐沒有達標，只做了一半時間便到了!我的成績與達標的成績相比，距離還有那么大。我該如何是好?
正焦慮著，突然看到不遠處的秋千，我晃當晃當地走過去，坐下。我腳踮了一下地，秋千便晃蕩起來。微風拂過，讓我身心都感到一陣舒爽。
我正想地出神，突然，一個人從后面推了我一把。秋千開始上下用力地擺動起來，我的心也隨著秋天地擺動而上下劇烈的跳動著。是誰，是誰推了我一把?
“小姑娘，這樣是不是舒服多了?”一道沙啞的聲音為我解了惑。我略微回頭，看到鄰家爺爺站在那兒，笑瞇瞇的看著我，我微微點頭。“我看你滿面愁容，想必又是遇到什么難事吧!這又有什么呢?只不過是生活中的一個小插曲罷了!人的一生，不過正像這個秋千一樣起起伏伏嗎?”老爺爺和藹地看著我，沉聲說著。
我聽著老爺爺說的'話，心慢慢靜了下來，享受著微風的愛撫。恍惚間，我似乎明白了：人生確實如此秋千，你不用力，不付出時，秋千便沒有什么起伏;而當你付出，用力了，秋千就帶給我們涼爽。
人生，亦是如此!
當我們努力，就會把任何事情都迎難而解，那么距離成功的距離也會越來越近。可若是不努力，沒有作為，則享受不到，挑戰挫折的那股活力，與成功的成就感!
我感激地看著一旁的老爺爺，“謝謝您!我明白了!”老爺爺回我一個微笑。
我踏著夕陽的余暉走上回家的道路，至此我會每天練習，與成功的距離拉近……
關于距離的作文5
世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我站在你的面前，你卻不知道我愛你。------泰戈爾時光的流逝，從來是以它不易察覺而著稱。距離的長短，也被時光標上深深淺淺的記號，落在回憶的不同層次里。翻閱以前的照片，經常會有一種物是人非的距離感。時間橫亙在照片與現實之間，那么令人感嘆，卻無力挽回，無法靠近。而原本的感情，也不由自主的隨著時間的稀釋，慢慢的被沖的很淡很淡。薇。雨，甜，還記得我們的從前嗎?
上學時，每天湊在一起，討論著些無關緊要的問題，開著無關輕重的玩笑，爭論題目到面紅耳赤。還記得手工課上，我們做的蝴蝶嗎?上面有我們四個人的名字。就像我們四個人的友誼，能通過一只蝴蝶，永遠永遠聯系在一起。還記得當時我們虔誠的模樣，堅信著我們的.友誼會隨著蝴蝶一起飛翔。
可現在，不在一個班級了，甚至不在一個教學樓。各自開始了另一段友誼，平靜的學會適應沒有熟悉身影和笑聲。那天碰到雨，很興奮的和她打招呼，隨即發現了她身邊我不認識的那張好奇的臉，繼而又意識到我的身邊也有同樣一張迷茫的臉。是啊，都慢慢有了新朋友，對各自目前新生活的了解，呈現出越來越多的空白。還能聊些什么呢?除了基本的寒暄，彼此的共同話題變的越來越少，面對友誼，我們已經無力回天，只剩落寂的各自走掉。面對身邊朋友的詢問，回答一句，以前的同學。敷衍的回答。可是，那，明明不是普通的同學啊，那明明是以前最好的朋友，那明明是許諾要一起走下去的人啊。
關于距離的作文6
天氣轉涼，樹葉枯萎、凋謝，如今秋天已在進行，冬天即將到來，放寒假、過年，每個人都期待著，我并不寂寞，也不孤單，只不過在這個時候，那個他卻讓我最想念也最思念。見不了他的面貌，到不了他的地方，你現在在哪里？過得好不好？兩年了，還是無法忘記我們之間曾經擁有的那段時光，如果時間可以倒帶、一切可以重來，我是不是就能替自己完成心愿？見到你。
還記得兩年前，每次放學回家你總是會問我說：“要吃什么點心？”然后趕緊把你原先握在手中的遙控器交給我，我也不推辭的拿起遙控器馬上轉臺。要吃飯了，你同樣先問過我：“今天要煮點什么？”我卻總是嫌你煩，說你啰唆，天氣變冷了，你要我多加外套，出門不要著涼。沒發現的是你對我的關心。三月的那一天，你就這么離開，平常嫌你啰唆的話語，如今想聽也不能夠再聽見，在那個我到不了的國度，你要好好過。
那年的你、那年的咖啡、那年你和我一起散步的海堤，人事已非，你不在。少了你的這幾年，我已經看開、已經習慣，眼淚卻只流在那無助的夜晚，幸好有棉被能夠遮蔽我的不堅強，我一直深深的'相信，你和我之間僅隔著一道彩虹的距離，雨下完了，你就會出現在我面前，好讓我摸你的臉、牽你的手，彩虹就只有那么長，跨越它也不難、不遠，但它卻來得快、去的也快，我和你分別又是要等下一場傾盆大雨，如果能許一個愿，我只希望你永遠待在我身邊，守護我。
世界上最遙遠的距離，不是分隔兩地的兩個人，而是想見卻不能見的痛苦，那些美好的時光，我選擇用盡全力的去記得，而那些無法改變的事實就會慢慢淡忘，我明白，心的距離并不遠，最遠的是沒辦法實現的愿望，這么久了，我依然如此的思念你。
關于距離的作文7
這邊與那邊只有八米，而15歲的我卻從未真正的踏上去過。不知在怕些什么，我甚至懷疑小時候是不是受過刺激，才不敢的我不明白，真的不懂。我好像天生就對馬路有畏懼感一樣，害怕那一輛輛奔馳而過的一輛輛車。我討厭過橫道，非常十分以及及其的討厭，導致我現在還很光榮的不會騎車，還為自己編造各種理由，其實沒必要的，我不想，誰也不能勉強，我要做的事誰也不會攔住我的。那只有八米寬的'道路變成了我越不過去的一道障礙。每次過橫道的時候都有人陪著我的，家人，同學。便成了我依靠的肩膀，真正認識我的人都會知道，在我過橫道的那一剎那，她們的手便是我溫暖的力量，她們不會說我膽小，說我懦弱的一切一切。過橫道時，我幾乎是顫抖著下意識的把手伸過去的，挽住她們手臂彎的那個地方，很溫暖的力量。為什么？我過不去那只有八米寬的路？不知道，我真的不知道。我也有自己過去的時候，我很努力的不讓自己慌張彷徨，我真的覺得自己很懦弱，很沒用。經常是我只顧著說話，沒看路，差點撞到車上，每一次，都是身邊的人把我拉回來的，每一次。好像，沒有了她們，我會死掉，很慘的死掉一樣。八米的距離，是一道鴻溝，是一個禁忌，就像是不可觸碰的魔咒，它想要吞噬掉我所有的光亮.....消失。沉寂。一片黑暗，沒有一絲光芒。也許有一天吧，距離不再是距離......
關于距離的作文8
教師要與學生保持“距離”日常教學時，教師有目的多找學生談話溝通，學習上常提醒，生活中多關心，讓學生消除心理上的畏懼感。這樣，在學生心目中，教師既是可尊敬的師長，又是可信賴的朋友。因此，學生就會把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，信心倍增;老師的批評是對自己的鞭策，及時改正;尤其是對學生病時的一句問候，更讓他感到溫暖。
所謂“疏遠”，就是有意識的和學生保持距離。甚至人為的制造距離。與“拉近”相比，“疏遠”學生往往更能體現出一名教師的管理藝術。作為一名教師，應該像一支部隊的統帥，要為了戰斗的勝利，不計較一城一池的得失，要站在戰略的高度做學生的思想工作，及時的預見到未來可能出現的情況。謂“下棋看五步”意亦如此。
我班有個學生常常以“天才”自居。他聰明過人，基礎扎實，但常驕傲自大，不可一世，導致其思想表現和學習成績總是大起大落。我開始制造“疏遠”了：大型活動的組織者中
消失了他的名字;各科老師也不怎么提問了，好像一下子淡忘了他!幾個星期后，強烈的自尊心驅使這個學生低著頭走進了我的辦公桌前。
每一個學生都是復雜、多變的個體，因而評價學生的對錯必須有多個標準，要用發展的眼光來看學生，摒棄“從小看到老”、和“一俊遮百丑”的靜態的`眼光和思維方式。要對那些犯錯誤的學生采取一些科學的管理藝術，讓每個學生從一個個錯誤中走出來，科學地對待犯錯誤的學生，使他們有機會在糾錯中成長。
教育是塑造人的藝術，教師應當善于處理與學生的“距離”。與學生保持何種“距離”最佳，我們借用古人的一句話：“增之一分則太長，減之一分則太短。”果真如此，則善莫大焉。
關于距離的作文9
“砰”地一聲，他狠狠地關上房門，快步奔出樓道。留在身后的巨大聲響，發泄著他心頭的不滿，也回應著媽媽的呼喚。
跑出小區，他毫無目的地順著馬路一陣疾走。走向哪里，走了多遠，他不知道，也不去想。剛才的爭吵和激動，使他失去了理智。
他覺得自己全是理兒：不過是想要一臺電腦嘛，而且軟磨硬泡，招兒全都使盡了，可媽媽抓著怕影響他學習這一條，死活不答應。他的學習成績一直是名列前茅，媽媽是知道的；他的自制力向來是很強的，媽媽也是非常清楚的。可是，媽媽為什么就不肯呢？他覺得媽媽太不理解他了，太不關心他了。此刻，他的'心頭全是怨恨。
離家是越來越遠了。離得更遠的，是他和媽媽之間的距離。媽媽從小到大對他的照顧，對他的支持，一時間全不存在了。
迎面走來兩個大聲說話的路人。雙方錯過的時候，他清楚地聽到他們說，前邊路口出車禍了，一個四十來歲的婦女被車撞傷，挺嚴重的……
一種恐懼頓時襲上心頭，隨后還有猜測和祈禱。
他迅速地跑到十字路口，不顧一切地擠進人群。他看清楚了，被抬上救護車的是一個陌生的女人。
他長長出了一口氣，轉身走出人群。不料，剛邁了一步，就和一個人撞了個滿懷。定睛一看，竟是媽媽。
眼前的媽媽滿頭大汗，嘴里喘著粗氣。他和媽媽同時抱住對方，那個緊勁兒，就跟小時候一樣。
自此以后，他再也沒和媽媽吵過嘴。這歸功于那天晚上他寫下的一段感悟：人和人之間，即便是親人之間，總會由于種種原因鬧些別扭。這并不可怕，可怕的是，這時候，從自身利益出發的賭氣、猜忌等不良情緒，會使雙方產生距離感，并且越來越大。因此，克制自己才是最正確的選擇。
關于距離的作文10
四年前的九月一日，我懷著興奮的心情走進了現在的校園，這不是因為我上學了，而是因為校園就在我家的旁邊(我們僅隔一堵小小的矮墻)。家和校園這么近，是我在班上最引起為豪的事情，它讓我產生了很多便利。曾經有同學開玩笑說：“小帆，我給你200元，和你換間房子怎么樣?”200元在我眼里確實很多，但我怎么舍得這么好的房子呢?
早上，別的同學必須早早起床往學校趕，而我，只要不想吃早飯，可以聽到上課預備鈴聲響了才抓起書包往學校沖，我慣例是班上最后一名到場的同學。當我睡眼惺忪地打開書本時，很多同學已經讀了半個小時的'書了……
上課了，老師給我們發下來一張作文試卷，題目是《我們的校園》。我撓頭搔耳，校園是怎么樣子啊?我怎么一點都想不起來，平時來也匆匆，去也匆匆，離學校最近的我卻不知道校園有哪些景物……時間一分一秒地過去，其他同學都交卷了，我卻始終不能下筆……班上離學校最遠的同學鄭超得了個“優”，原來，因為離學校遠，他每天要早早來到校園，所以，校園他最熟悉……
下午放學了，我因為想著家里的電腦，飛奔回家，利用別的同學回家的時間，我就可以玩上好幾通游戲……沒有多久，我的鼻梁上架起了一幅眼鏡。
一直以為，離學校最近的我，占盡優勢，一定也會在班上很優秀，事與愿違，事情完全不是這樣。我不明白原因，跑去問媽媽，媽媽說：“離校園近有好處，但你的心思沒在校園，就近而不“近”了，那離校園很遠的同學，心思全放在校園，就是遠而不“遠”了。”我恍然大悟，我與校園原來從沒有走“近”過啊，明天開始，我一定要真正走“近”我可愛的校園!
關于距離的作文11
“快，快，快上去占兩個好位置，”一位母親在爭著上車的人群中，把女兒推向車內……車上還剩下一個空位，最后上車的，是一位滿身塵土的農民工。
農民工上車后，在口袋中拿出了一小撮散錢，有一毛，兩毛，五毛和一元的，他反復數了幾遍，才把那皺巴巴的散錢塞入收銀箱。他并沒有走向那個空位置，
而是在上衣里頭摸索著什么。他拿出一條米黃色的手帕，看了一眼那“白刷刷”的座位，他低下頭走到臺階上，鋪上小手帕，孤獨地坐在臺階上。車上的人大多用手捂上口鼻，生怕那農民工勤勞苦干后的汗水的味道會讓他們窒息。
那位被母親推上車的小女孩，望著農民工，滿臉疑惑地問她的母親：“媽媽，為什么有個空位，但叔叔卻坐在臺階上?”那位母親用高調回答：“他們那些人沒資格坐，全身又臟又臭，毫無素質，以后，看到他們一定要離他們遠點。”車上的人都似乎很贊同，都用白眼向那位農民工瞪去，而且與之保持著距離。
農民工并沒有給予太多理會，似乎已經聽慣了這嫌棄的`話語，已經看慣了那冷得可以把人殺死的白眼，只是有一種液體在眼眶中回旋。他的眼眶變紅，他把頭低得更下了。他挪向了離人們更遠的角落。
不久，車到站了，隨著車后門的打開，那位母親又高聲地叫了起來：“搶東西啦!”一個男子沖出人群跑下門去，農民工反應過來，也沖下了車門緊追那個男子，那位母親和她的孩子也在后面緊追著，而車上的人卻都若無其事，只是一直催促著司機開車。
那位農民工依然拼了命地追著那個小偷……
難道農民工就一定是城市的“禍害”嗎?難道農民工就比城市人低等嗎?難道農民工就沒有他人應有的尊嚴嗎?如果城市中沒有農民工的辛勤勞動，又何來美麗的高樓大廈?何有發展呢?
人與人之間的確需要保持距離，可這種過分的距離又讓人何等地難堪。世間最大的距離，莫過于那淳樸、善良的心，與那被抹殺了的良心。
關于距離的作文12
當我們“呱呱”落地的那一瞬間，世界上就多了一份快樂。父母們精心呵護我們，為了讓我們茁壯成長;他們在我們成長的路上，付出了數不清的辛苦，留下了數不清的淚水。可身為受愛者的我們，與授予我們生命的父母們的距離越來越遠.
片段一:
“你怎么回來這么晚?去哪了?”剛一進門的小明就被母親嚴厲的喝住：“學校里有點事兒，回來的比較晚。”他搪塞著，編，接著編，編圓了。別以為我不知道你們的放學時間，說實話，到底去哪了?”“你們煩不煩，去那是我的自由，不用你們管。”小明氣憤的回答就摔門進了臥室。隨后是父母們的激烈對話…...
片段二:
“媽，你翻我抽屜了吧?”剛進臥室的阿紅就疑惑的.問。“不行啊!”母親不以為然的回答。“你怎么這樣，你怎么能不經過別人同意就翻人家的東西呢?太沒道德了吧!”阿紅生氣的質問。“小兔崽子，我是你媽，我憑什么不能看你的東西，你還有理了!”母親也被氣急了。“我也是一個有自尊的人啊，踐踏別人自尊的人是錯的，更何況這錯的人還是父母。”說完，阿紅就棄包而去……隨后是母親的深深沉思。
其實，這兩個片段產生的主要原因之一是因為父母與子女缺少溝通。過河如果沒有溝通這座橋梁是不能到達彼岸的。溝通是人與人交流的重要橋梁之一，架起橋就可以過河，和家人減少摩擦很關鍵。孩子們處于青春期，家長們步入更年期。這樣就會擦出不愉快的火花，也可能導致父母與子女之間的“危機”爆發，這樣就讓孩子與父母的心隔得很遠很遠。
心的距離在變遠，而我們又如何理解父母呢?
關于距離的作文13
很喜歡泰戈爾的詩，他有一句極為經典的話：世界上最遠的距離不是生與死，而是你就站在我面前卻不知道我愛你！我也就有了一個距離就是肚皮的觀點。
顯然，我的觀點是不全面的。
一個饅頭于一個包子的距離是10cm就是10cm不會變動。
對于兩顆心而言，距離就有了一定不同。心就是靈魂，靈魂并不存在于我們所在的空間和時間，它可以超于這些，把兩個相隔千年，天上地下的人連在一起。
所以說，除卻少數“無魂游者”，人與人的距離是可以一分為二的。
而這兩個距離那個才是“正主”，卻是因人而異的。有的人，就喜歡摟著全然不了解自己的姑娘到天亮；而有的人，就更喜歡在月下想起那遠在天涯的她。
本來，我也會因距離的疏遠而與他人淡漠，可是在與自己的`親人、兄弟、摯友相隔千里后。才覺得我的目光所及，有時成了一種表象。
再后來，一些曾經的摯人，在一個又一個岔口，走向了另一頭。我揮手想要叫住他們，卻發現我的喉嚨已哽噎。路與路之間愈來愈遠，在聲竭力盡之后，我只好回頭走向我的下一個岔口。我覺的我們遠了……
正當我已不憚以遺忘為代價繼續前行時，我聽到了遠方的呼喊。我又感覺到了你，我的摯人。
你我相隔千里，我還可以嗅到你的呼吸；你我天各一方，我還是看到你的身影。在我滑倒是，還是有你的攙扶；在我迷路時，還是有你的手杖。
對于我們的距離，究竟該做何評價。我只要說：
在人生的路上，在靈魂的路途，有你相伴，相伴到老，不孤獨，足矣！
關于距離的作文14
距離是夢想與現實之間的城墻;距離是人與人之間的尊重;距離是無聲的愛的表白。
我認為距離是標點符號，它代表著不同的人生意義。
距離是問號，意味著思考。在現實生活中，夢想是海天相交的弧線，可望而不可及。當看到夢想與現實的差距時，我思考著：要努力學習，早日實現自己的夢想。當發現自己在某方面不如他人時，我思考著：要迎面趕上，縮小與他人的差距。當發現自己與父母的關系不融洽時，我思考著：我是否在哪兒做錯了什么?我應該怎樣做呢?
距離是句號，意味著完美。在與他人交往時，我們應與他人保持一定的距離，這并不是說人與人之間要存在心靈上的隔膜，而是相互尊重。與同學保持適當的距離，會使自己與同學相處更融洽;與朋友交往保持適當的距離，會使友誼更濃厚;與老師交流保持適當的距離，會使師生關系更平等。人與人之間彼此保持距離，彼此尊重，就會形成和諧的氛圍。句號不是終結，而是完美。
距離是感嘆號，意味著贊賞與驚嘆。有句話是這樣的：“只要心靈緊貼，空間不成距離。”在今年五月的這場大地震中，有學生舍身忘死地奔向教室，救助同學，也有老師張開雙臂，護住了四位學生而犧牲了自己寶貴的生命。社會上的愛心人士、人民子弟兵等都表現出了中國人“一方有難，八方支援”的`團結互助精神。對于這些，足以表現人與人之間心靈緊貼，這也讓我感嘆，感嘆生死相依，命運與共的精神，感嘆眾志成城的愛心，感嘆生命的可貴，感嘆中國人民的頑強……
距離亦是逗號，意味著永不止步。當自己跑得太快時，總能聽到身旁的人說：“跑慢點，小心摔著。”的確如此，凡事要三思而后行。當自己與他人之間的差距縮小到了零距離時，應停下來反思一下，調整心態、方向，再繼續前進;當在生活上、學習上遇到困難，離自己的目標有較大差距時，要想方設法克服困難，再堅持不懈，一路前行。
距離是標點符號，它讓人思考人生，贊美人生，追求完美，永不止步。
關于距離的作文15
很多人會問距離是什么?它不僅是長度或是深度上的差距，而且還是心靈與生命之間的距離。《使命召喚：現代戰爭》系列的故事，便很好地詮釋了距離的意義。
故事的開始，141特遣隊隊長普萊斯上尉正在與戰地指揮官“肥皂”還有隊員尤里在俄羅斯執行任務。但人心總是不可靠的，在遭到線人的背叛之后，“肥皂”與尤里在教堂的狙擊點被炸彈襲擊，強大的氣浪將他們打翻在廣場的地面上。普萊斯上尉眼睜睜的看著“肥皂”因失血過多而休克致死在他的面前，一次次的絕望呼喊，都沒能改變這個結局。他們是靠的是那么近啊，而那個樂觀勇敢的靈魂，早已拋下普萊斯一人，向著那教堂背后的夕陽走去，喪鐘敲響，這就是距離。再怎么準確的情報，也敵不過一句欺騙背叛的`謊言。
而在另一邊，另一名戰地指揮官“幽靈”與“小強”等多名隊員在安全屋搜索叛軍首領馬卡洛夫的線索。不料一名隊員被闊劍地雷擊中，失去了雙腿了的他倒在地上，痛苦地呻吟著，沾滿鮮血的雙手努力地向“幽靈”伸去，可是任何人都無能為力，因為那不到五米的距離實在是太遠了，只能眼睜睜地看著他的面部逐漸僵硬。
當“幽靈”拖著“小強”從屋中撤向飛機降落點所面臨的重重包圍時，這就是距離。直到他們被子彈洞穿，焚尸滅跡之前，怎么也想不到自己會死于上司謝菲爾德將軍的陰謀之下。那無法幫助的戰友，那捉摸不透的人心，這就是距離;即便立功無數，神出鬼沒，也無法拉近與那顆陰險外表之下的人心的距離。當他和“小強”被拋進尸坑中時，那紅色太陽鏡后面的那雙深色眼睛早已失去往日那活躍的神氣，可還留下一份固執，不愿相信慘遭算計的事實，不甘成為真正的幽靈，去追隨那些早已逝去的戰友了。
《現代戰爭》三部曲的落幕，不僅見證了一代傳奇隕落，更是觸發了人們心中對距離的概念。其實最遠的距離不是路途的遙遠，而是人們心中的迷茫罷了。
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