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見證奇跡的時(shí)刻作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的見證奇跡的時(shí)刻作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
見證奇跡的時(shí)刻作文1
變！變！變！美女變成小丑，大帥哥變成小怪物。你相信嗎？這件怪事就發(fā)生在今天的課堂上。
上課了，老師神秘地拿出一個(gè)黃色袋子，并叫上來(lái)一個(gè)女同學(xué)。她身穿白色衣服，淡淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，高高鼻梁，櫻桃般的'嘴唇，真是一個(gè)小美女。老師把她推進(jìn)后臺(tái)“化妝”，她會(huì)變成什么呢？白骨精？狐貍？“掌聲有請(qǐng)諸葛妮妮。”哇哈哈，一轉(zhuǎn)身，同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，她竟變成了一個(gè)小丑，圓圓的臉蛋，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，還長(zhǎng)著一張像月牙一樣的大嘴巴，有趣極了！
接著又上來(lái)了個(gè)小紳士――王琿琿。他白凈臉龐，斯斯文文的，一副書生模樣，他也去“化妝”了。
見證奇跡的時(shí)刻到了！拉開門，一只灰太狼出來(lái)了，眼睛發(fā)出綠色的寒光，嘴巴露出銳利的牙齒，還吐出一條條紅色的長(zhǎng)舌頭，讓人不寒而栗，它好像看見喜羊羊，馬上咆哮著要撲過(guò)去了。
接著上來(lái)一位眼鏡女孩。切！她竟變成了狐貍精，笑瞇瞇的眼睛，露出狡黠的神態(tài)，真可怕……
笑聲就像大海的波濤一浪又一浪地在教室里涌來(lái)涌去……
見證奇跡的時(shí)刻作文2
在我們的生活中，在司空見慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有個(gè)發(fā)現(xiàn)。想知道嗎？就跟我一起去看看吧！
今天，老師拿了一紅一藍(lán)的墨水，兩個(gè)瓶子和一瓶水神秘的走過(guò)來(lái)。老師到底葫蘆里賣的什么藥？教室里頓時(shí)炸開了鍋。只見老師在一個(gè)瓶子里倒半杯水。老師說(shuō)：“我要滴墨水！”同學(xué)們興奮不已，有的同學(xué)撐著自己的眼皮子生怕眨一下眼錯(cuò)過(guò)了精彩，有的大叫道：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快開始！；”還有的同學(xué)恨不得幫老師操作。老師一滴水好像披上了一層紅輕紗，老師又滴了幾滴紅墨水，過(guò)了一會(huì)兒好像一杯西瓜汁。老師又以相同的方式做了一瓶藍(lán)墨水，好像一杯藍(lán)莓汁 。
老師又說(shuō)：“見證奇跡的'時(shí)刻到了。我要混墨水了。”同學(xué)們摩拳擦掌。老師把紅墨水倒入藍(lán)墨水中，頓時(shí)水變成玫紅色，老師有滴了一滴藍(lán)墨水，頓時(shí)墨水先生穿上一件黑禮服在跳舞。老師倒來(lái)倒去最終水變成了酒紅色。有同學(xué)問(wèn)為什么會(huì)變色呢？老師說(shuō)：“是三原色，三原色是紅、黃、藍(lán)，這三種顏色會(huì)調(diào)出千變?nèi)f化的顏色。”
這平凡的墨水卻有神奇變化。生活中也有平凡的人做不平凡的事情比如清潔工人，建筑工人。
見證奇跡的時(shí)刻作文3
一個(gè)周末的晚上，我打開電視機(jī)，電視上正在播放我最喜歡看的魔術(shù)表演，表演者居然還是我的偶像——?jiǎng)⒅t。別提我有多開心。
開始表演了，魔術(shù)師劉謙原本穿著帥氣的長(zhǎng)風(fēng)衣，為了顯示他的高超技術(shù)，他竟然把衣服給脫了。一眨眼間，他手上多了一副手銬，并把手銬銬在自己手上，還請(qǐng)下面的觀眾來(lái)檢查有沒(méi)有銬緊。隨后他還讓觀眾把鑰匙放在遠(yuǎn)處一個(gè)瓶子里。接下來(lái)他難道要怎么掙脫手銬的束縛呢？我真替他捏把汗。哪知他叫來(lái)了助手，用沙子把他的雙手埋起來(lái)，一直到蓋住手為止。助手照做了。劉謙啊，劉謙，開鎖的鑰匙在那么遠(yuǎn)的瓶子里，你該如何逃脫啊……“下面是見證奇跡的時(shí)刻”只見劉謙嘴角一笑，突然把手從沙子里拿出來(lái)。天哪，他的手出來(lái)了，連手銬都不見了。手銬呢？手銬呢？我跟下面的'觀眾一起問(wèn)。魔術(shù)師似乎看出了觀眾的意思，從扔掉的風(fēng)衣袋子里掏出手銬扔給大家看。此刻，下面又響起一片熱烈的掌聲。
我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)魔術(shù)這么神奇啊，看了劉謙的表演，我更喜歡上了魔術(shù)，喜歡上魔術(shù)帶來(lái)的神秘。
見證奇跡的時(shí)刻作文4
今天，謝老師在教室里做了一個(gè)讓我們大吃一驚的魔術(shù)——刺不破的氣球。
我聽到有刺不破的氣球。心里在想，哪里有刺不破的氣球，難道老師會(huì)魔術(shù)？老師好像看穿了我和全班同學(xué)的.心思，就叫一個(gè)同學(xué)吹大氣球，讓另一個(gè)同學(xué)去刺氣球，那個(gè)同學(xué)毫不猶豫地用牙簽從氣球的中心部刺過(guò)去，結(jié)果，那個(gè)氣球發(fā)出了“砰”的一聲，破了。把一些膽小的女同學(xué)嚇得后腿了兩步，這時(shí)，又一個(gè)同學(xué)舉手懇求老師讓他試一下，老師爽快地答應(yīng)了，這個(gè)同學(xué)吸取了前面那個(gè)同學(xué)的的教訓(xùn)，用牙簽小心翼翼地從氣球頂部刺進(jìn)去，可還是破了。我想，老師說(shuō)氣球刺不破，怎么可能呢？怎么刺才能不破呢？還沒(méi)等我回過(guò)神，這時(shí)，老師自己拿了一根牙簽，小心翼翼地從氣球頂部慢慢地穿過(guò)去，我們一看，心里非常緊張。過(guò)了一會(huì)，那根牙簽就掉入氣球里。我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
我驚呆了坐在那里，眼珠瞪得比葡萄還大顆。終于，老師開了“金口”，說(shuō)：“氣球有一定的表面張力，所以會(huì)刺不破。而同學(xué)們的氣球?yàn)槭裁磿?huì)破呢？主要是有兩個(gè)原因：一是氣球吹得太大了，氣球的張力不夠，所以牙簽一刺就會(huì)破；另一個(gè)就是牙簽刺的位置不對(duì)，牙簽要是刺在張力比較緊的地方就會(huì)破，要是刺在張力不緊的地方就不會(huì)破。”“哦，原來(lái)是這樣。”全班同學(xué)都恍然大悟。
這次課，讓我真開心，我學(xué)會(huì)了刺不破氣球，說(shuō)不定，也可以稱為“小小魔術(shù)師”呢！
見證奇跡的時(shí)刻作文5
今天下午第二節(jié)課，吳老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)。
吳老師先拿出一副新的撲克牌，洗了一遍又一遍，一直洗衣到我們叫亂為止。“好，接下來(lái)就開始變魔術(shù)！”吳老師大聲叫道。只見他先把牌展開，讓我們隨便挑出一張牌。于是，我們便大聲叫了一下，“停”，吳老師隨即停了下來(lái)，抽中了第8張牌。他對(duì)我們說(shuō)：“我可以用最短的時(shí)間猜出這張牌是什么。”同學(xué)們聽了，半信半疑，心想：吳老師什么也沒(méi)有看見，怎么可能會(huì)猜出來(lái)呢？吳老師看出了我們的心思，便又對(duì)我們說(shuō)道：“你們不要不相信，到時(shí)候，你們就看看我的厲害吧，我的水平可是一流的哦！”我們睜大眼睛盯著吳老師看，他把手放到背后，輕輕一拍，又把手伸到前面來(lái)，我發(fā)現(xiàn)上面多了一張牌，吳老師把這張牌抽了出來(lái)，問(wèn)道：“你們剛才是不是抽的這張牌啊？”全班同學(xué)都很驚訝，異口同聲地叫道：“不，這不可能，吳老師肯定在背后動(dòng)了什么手腳，如果吳老師把秘密告訴我，我同樣也能變！”突然，一個(gè)閃光照了我難受，我分明看到，我的.課桌上有一張方塊9的影子，哦，吳老師原來(lái)是當(dāng)我們不注意的時(shí)候，偷偷把牌的一個(gè)角翻了過(guò)來(lái)，偷看到了牌。我想來(lái)想去，有點(diǎn)確定又有點(diǎn)不確定。
我還在思考當(dāng)中，吳老師大聲對(duì)我們說(shuō)：“如果你們不信，我再變一次給你們看”。于是，他又能按照同樣的方式變了一次，可是，吳老師這次只用了一秒就變了出來(lái)，按照這樣算的話，按照剛才的反射原理，一般人是變不出來(lái)的呀！我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)回到了座位上。這背后到底有什么玄機(jī)呢？吳老師到底是用什么神奇地手段將撲克牌變出來(lái)的呢？我一直到現(xiàn)在都沒(méi)有想出來(lái)。
這節(jié)課，我雖然沒(méi)有想到解開謎底的辦法，但是我依然很開心，和吳老師一起玩游戲真是太好了！
見證奇跡的時(shí)刻作文6
“3枚！”“6枚！”“10枚！”……
“滿滿一杯水究竟能容納多少枚硬幣？”姚老師的話音剛落，教室里就像平靜的湖面投入了一粒小石子，泛起陣陣漣漪。
姚老師看著我們爭(zhēng)論不休，嘴角一翹，笑盈盈道：“今天，我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓它為我們揭曉答案。”說(shuō)完左手拿起一枚硬幣，讓我們瞪大眼睛看好了。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見姚老師彎著腰，弓著背，眼睛死死盯著水杯，小心翼翼地將一枚硬幣放入水中，就連我們也大氣不敢喘一下。“咦？居然沒(méi)流出來(lái)！”同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。
“大家數(shù)好了，我要繼續(xù)放硬幣了！”
“二、三、四……十六、十七……”只見杯子里的硬幣越來(lái)越多，水也越來(lái)越滿。水面鼓得像一個(gè)大花苞一樣，似乎隨時(shí)都會(huì)盛開來(lái)。我屏息凝視著水面，心兒緊張得像被卡在嗓子眼里，吐不出來(lái)也咽不下去。
“哇！二十五枚硬幣！”同學(xué)們高興地手舞足蹈起來(lái)。盡管我們?cè)诒永锓帕诉@么多硬幣，但水依舊沒(méi)有流出來(lái)。
姚老師放下手中的`硬幣，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道這是為什么科學(xué)道理嗎？”同學(xué)們把頭搖得像撥浪鼓似的。老師看我們一無(wú)所知，便道：“這是因?yàn)樗砻娴膹埩Α＿@些水由許多小水滴組成，他們非常團(tuán)結(jié)，手拉手抱得緊緊的，使得水的表面盡量縮水，這個(gè)團(tuán)結(jié)的力，在科學(xué)上我們稱它為表面張力。”
原來(lái)如此。揭開謎底后，同學(xué)們才恍然大悟。
見證奇跡的時(shí)刻作文7
今天我們?cè)谡n堂上老師教我們做了許多實(shí)驗(yàn)。回到家，我便想親自嘗試一下。是成功，還是失敗，下面就是見證奇跡的時(shí)刻。
我拿出一個(gè)雞蛋，把雞蛋放進(jìn)水里，我心想：鹽可以讓雞蛋浮起來(lái)，還有什么也能讓雞蛋浮起來(lái)呢？生粉？不行，用生粉只會(huì)讓水變成白色，不能讓雞蛋浮起來(lái)。用酒，這個(gè)詞語(yǔ)從我腦里一閃而過(guò)，我馬上把酒倒進(jìn)去，但雞蛋卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，看來(lái)這不能見證奇跡嗎？在這時(shí)，我看見廚房里有一些醋，我靈機(jī)一動(dòng)。“對(duì)呀！醋還沒(méi)試過(guò)，好象聽說(shuō)醋也能讓雞蛋漂起來(lái)。”于是，我就“嘗試”了一下。我把醬醋倒進(jìn)了水里。嘻嘻——，下面就是見證奇跡的時(shí)刻。只見雞蛋身邊一點(diǎn)點(diǎn)地起泡，雞蛋就在泡泡的包圍下升了上來(lái)。“太好了，奇跡出現(xiàn)了。”我不由的尖叫起來(lái)。于是我馬上上網(wǎng)查明原因，原來(lái)雞蛋殼的主要成分是氧化碳，所以雞蛋看上去好像會(huì)“冒泡泡”。這些附在蛋殼上的泡泡由于質(zhì)量輕，于是拉動(dòng)雞蛋上浮。
下面就是見證奇跡的時(shí)刻，其實(shí)看了這個(gè)原因，我覺(jué)得這個(gè)道理更神秘了。嘻嘻——希望會(huì)有更多的`奇跡出現(xiàn)在我們的面前，讓我們也來(lái)見證奇跡的時(shí)刻吧！
見證奇跡的時(shí)刻作文8
魔術(shù)是用極敏捷、使人不易察覺(jué)的手法和特殊的裝置將真相掩蓋住，而使觀眾感到奇幻莫測(cè)。而今天，老師就帶領(lǐng)我們走進(jìn)了神奇的魔術(shù)之旅。
魔術(shù)開始了，魔術(shù)大師劉謙拿出一袋橡皮筋，為了證明橡皮筋沒(méi)有問(wèn)題，劉謙把橡皮筋給嘉賓驗(yàn)證一下，嘉賓們有的拉拽，有的仔細(xì)看，有的仔細(xì)摸，一心想找出皮筋的破綻，
但是什么都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，接著只聽見劉謙說(shuō)：“首先我們把一根橡皮筋套到另一根橡皮筋的旁邊。”他帶著狡猾地笑對(duì)我們說(shuō)：“看好了。”我們的`眼睛一眨不眨地盯著他的手，生怕漏過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，他說(shuō)：“這樣我的手就被鎖住了！”然后，他的一只手左右動(dòng)了動(dòng)，橡皮筋就被抽出來(lái)了。“啊！太神了吧！為什么？怎么做到的？”嘉賓們不禁發(fā)出一聲聲感嘆聲。我心想，這太不可思議了吧！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我懷著一肚子的疑問(wèn)猜測(cè)著，我也模仿劉謙的樣子做起了，可是皮筋套進(jìn)去后怎么也拉不出來(lái)，劉謙是怎么做到的呢？難道皮筋被換了？難道皮筋有機(jī)關(guān)？難道我眼花了？唉！最后的答案都不對(duì)。
這個(gè)問(wèn)題真是讓我傷透了腦筋。魔術(shù)真的是非常地神奇啊！
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